专题05 名著阅读、综合表达-备战2024-2025学年六年级语文下学期期中真题分项练（上海专用）

专题05 名著阅读、综合表达 一、名著阅读 1．（23-24六年级下·上海嘉定·期中）《鲁滨逊漂流记》的作者是18世纪英国著名作家 小说通篇采用 人称的叙述方式。 2．（23-24六年级下·上海宝山·期中）世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，六年级同学开展了评《鲁滨逊漂流记》一书活动，请你根据要求完成下列活动任务。 （1）任务一：知小说常识 “星期五”是英国小说家 著名作品《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。 （2）任务二：作读书笔记 鲁滨逊用了多年时间，将一个荒岛改造成了适宜自己居住的乐园。请梳理一下鲁滨逊除了依靠原有船上的资源还做了哪些事来解决自己“衣”“食”“住”“行”的？（4 分） （3）任务三：评人物形象 请结合小说的某个情节简述喜欢主人公“鲁滨逊”的一个理由，不少于25字。 3．（23-24六年级下·上海嘉定·期中）鲁滨逊在孤岛上遇到哪些困难？又是怎样解决？体现了他什么样的品质？举一例说明。 （23-24六年级下·上海崇明·期中）《鲁滨逊漂流记》是一部小说，主要讲述鲁滨逊在遭遇海难流落到荒岛后，用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源”的故事。请联系全书，回答下列问题。 4．小说《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家丹尼尔· 。 5．鲁滨逊流落的荒岛，刚开始主要的食物是（   ） A．谷子 B．野山羊 C．葡萄干 6．在荒岛上鲁滨逊为了生存做了许多事，请选择（   ） A．打猎 B．种谷子 C．做桌椅 D．驯养山羊 E．救星期五 7．简要概括以下选文内容，并结合具体内容，分析鲁滨逊是一个怎样的人？ 鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，同时萌生了把野人杀掉的念头。有一天，他看见野人在举行人肉宴，其中一个野人俘虏逃出。鲁滨逊救下了这个野人。因为那天是星期五，所以鲁滨逊给这个野人取名叫“星期五”。之后鲁滨逊开始教育星期五，教他说话，教他一些穿衣、用枪、讲话等基本生活技能，更从思想上教化他，使他逐渐摆脱野人固有的野蛮思想。 （23-24六年级下·上海奉贤·期中）阅读下面的文字，完成小题。 我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。 8．上文选自《 》， 作者是 国作家 。 9．鲁滨逊会按照簿记中借方和贷方的格式如实记录自己所遇到的舒心事和所经受的痛苦。例如： 坏事：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有丝毫得救的希望。 好事：但是我还活着，没有我的伙伴们一样被淹死。 请按这样的方式，记录选文的内容（每个答案不超过25字）。 坏事： 。 好事： 。 10．根据选文内容，你觉得鲁滨逊是 的人。 11．（23-24六年级下·上海杨浦·期中）《鲁滨逊漂流记》梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”→ → → → 的故事。 A．驯养培育 B．建房定居 C．回到英国 D．救“星期五” （23-24六年级下·上海闵行·期中）4月23日是世界读书日，学校发起“名著人物伴我成长”主题活动，倡议同学们从阅读过的经典名著中选择一个执着追求梦想的人物，沿着他（她）追梦的足迹，汲取前行的力量。六年级同学评选出了“伴我成长”之名著人物——鲁滨逊。 12．“鲁滨逊”是英国小说家 在《鲁滨逊漂流记》中塑造的主人公。 13．六年级同学们喜欢鲁滨逊的理由之一是书中讲述了他离奇的经历。下列对《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊经历叙述不正确的一项是（   ） A．四次航海，一心闯荡。 B．在非洲经营种植园，发了财。 C．流落荒岛，探索环境。 D．搭救野人，取名“星期五”。 14．六年级同学们喜欢鲁滨逊的理由更在于鲁滨逊经历并克服了许许多多常人无法想象的磨难。请你举出一例，鲁滨逊在荒岛生存面临的困难和他又是如何解决的？ （1）他面临的困难有： （2）解决方法： （23-24六年级下·上海松江·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 在世界读书日来临之际，松江区某学校组织了“好书伴我成长”活动，六（1）班开展“《鲁滨逊漂流记》阅读成果”交流会，请你参与并完成以下任务。 15．任务一：制作一张卡片。 《鲁滨逊漂流记》读书卡片 作者： 国籍： 主要人物 主人：鲁滨逊 仆人： 出航信息 目的地 原因 第一次 “我”强烈的冒险精神及年轻人对父母的叛逆，促使我想要出航 第二次 几内亚 第三次 几内亚 第四次 “我”不安于当下的生活，仍盼望出海冒险 16．任务二：参与一次跟帖主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。我觉得鲁滨逊就是一位强者。 请结合阅读《鲁滨逊漂流记》的体会，将跟帖补充完整。（80字左右） 跟帖：我同意你的观点。 （22-23六年级下·上海松江·期中）世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，六年级同学开展了评《鲁滨逊漂流记》一书活动，请你根据要求完成下列活动任务。 17．任务一：作读书笔记 “星期五”是英国小说家 著名作品《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。 18．任务二：讲故事情节 请写出一个给你印象深刻的故事。 19．任务三：评人物形象 “鲁滨逊”是小说塑造的人物，请你简述喜欢他的理由。 二、综合表达 20．（23-24六年级下·上海杨浦·期中）星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责备小明说：“你学习不用功，看这些闲书倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释读文学名著的益处？ 请结合名著内容说说理由，注意礼貌用语，做到有理有据，字数50字左右。   21．（23-24六年级下·上海·期中）“情动于中而形于言。”人们受到各种因素的影响会产生丰富的情感，如果把人物的这些表现诉诸笔端，记录下来，会十分打动人。记录的时候，细心观察，多角度表现，人物就会变得鲜活而富有个性。请根据提示，完成人物描写。 原句：“你怎么还不写作业？”妈妈说。 （语言十动作）“你怎么还不写作业？”妈妈推开我的房门说。 （语言十神态）“你怎么还不写作业？”妈妈 。 （语言 + 神态/动作 + 语言）“你怎么还不写作业？”妈妈推开我的房门说，“ ” 22．（22-23六年级下·上海·期中）下面是四副完整的对联，但是打乱了，请你将它们匹配起来，使之重新变得完整。（连线题） A．两袖清风存正气               a.琴棋书画自陶情 B．竹菊梅兰可养性               b.莫愁两鬓霜雪寒 C．且喜满园桃李艳               c.雪压难摧涧底松 D．风吹不动天边月               d.一间陋室透书香 23．（23-24六年级下·上海浦东新·期中）某校六年级班级开展主题为“寻找最美对联”的综合性学习活动，请你参与。 （1）在找到的对联中有一些关于节日的对联。请你选出以下对联中涉及的节日名称。 ①翠柏拂风，水绿山青留韵迹；苍穹泣泪，轩昂气宇祭忠魂。节日： ②灯月交辉，天上人间同喜庆；城乡溢彩，神州大地共欢歌。节日： A．元宵节   B．中秋节   C．重阳节   D．清明节 （2）班级同学找到关于六下语文书第三单元中的一些英雄人物的对联。请你品读下面的对联，并写出其中代表的人物。 擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰 人物： 播真理，领工潮，绞刑架下怒涛卷；继初心，承使命，圆梦图中浩气扬。 人物： 跟党全心全意，为民奉爱肩担使命；关情一点一滴，烧炭献身重比泰山。 人物： （23-24六年级下·上海·期中）阅读以下内容，完成下面小题。 为进一步了解当代青少年对青春偶像、人生榜样的内心要求与现实状况，今年9—10月，上海社科院对全市中小学生（包括职高、技校）做了“谁是‘00后’最崇拜的偶像”的相关调查。 数据显示，习近平、毛泽东、邓小平和周恩来高居前位，且票选较为集中。进入前15位的有马云、钱学森、雷锋、袁隆平、鲁迅、爱因斯坦，当红艺人王源、易烊千玺等。同时，流行音乐歌手、当红影星、著名球星、网红艺人依然是受青少年追棒的青春偶像群体，入选人数占前100位偶像人物的30%。 24．下列对该调查结果分析有误的一项是（   ） A．当代青少年的道德审美取向与偶像接受心理是多元、开放的。 B．青少年最崇拜的偶像较为正面，他们的价值取向是积极向上的。 C．领袖人物在当代青少年的心目中占有极高的地位。 D．娱乐界的青春偶像群体对青少年的审美没有产生太大的影响。 25．说说你心目中的偶像和崇拜他（她）的理由。 26．（22-23六年级下·上海·期中）阅读下面材料，完成下题。 材料一： 各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”。 材料二： ②有人对某中学一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”，6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。 材料三： 调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收听电视、网络等娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 材料四： 在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判罚3000元。” （注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。） 材料五： 《现代汉语词典》将“经典”定义为“传统的权威性作品”。文学经典是指具有极高的美学价值和指导价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本。每一部文学经典都是独一无二、不可重复的。 （1）材料三中有个词语运用不当，找出这个词语并改正。 词语： 改正： 。 （2）综合上述材料一到材料四，下列不属于造成汉字误读原因的是（   ） A．受多数人的影响。 B．受课堂教学的影响。 C．受形近词的词义和读音的影响。 D．受媒体误读的影响。 （3）从材料五中可以看出文学经典具有 、审美性、典范性、 。 （六年级下·上海徐汇·期中）六年级班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。 27．请选出以下诗句中涉及的节日名称。 ①东风夜放花千树，更吹落，星如雨。   节日： ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。   节日： A．清明节    B．重阳节   C．元宵节   D．中秋节 28．品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物： 节日习俗： 、 （六年级下·上海松江·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 2021年1月28日，针对政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部在官网进行回复，提到要更多注重学生“阳刚之气”的培养。日前，中国青年报社对1519名受访者进行的一项调查显示，85.5%的受访者认为现在的青少年需要培养“阳刚之气”，4.6%的受访者觉得不需要，9.9%的受访者表示不好说。 29．下面这段话分析了青少年缺乏“阳刚之气”的原因，语序最恰当的一项是（   ） ①家庭教育中，家长对孩子的过度保护会让孩子的性格变得软弱。 ②偶像会对青少年的生活态度和行为方式产生巨大影响。 ③青少年缺少“阳刚之气”，可能和现在的社会环境和家庭教育环境有关。 ④如果孩子经常“宅”在家里，缺乏运动，性格也会更阴柔。 ⑤近些年来，随着“韩流”等外来文化的冲击，“阴柔化”的男性偶像越来越受追捧，许多人的审美观也开始倾向于“娘化”。 A．⑤①④②③ B．⑤③②④① C．③①⑤④② D．③②⑤①④ 30．“阳刚之气”包括责任感和担当、勇敢刚强、身体健壮、积极乐观等。这些内容中，你认为最重要的是什么？简要说说理由。 内容： 理由： ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 名著阅读、综合表达 一、名著阅读 1．（23-24六年级下·上海嘉定·期中）《鲁滨逊漂流记》的作者是18世纪英国著名作家 小说通篇采用 人称的叙述方式。 【答案】笛福（丹尼尔·笛福） 第一 【解析】本题考查名著常识。《鲁滨逊漂流记》的作者是18世纪英国著名作家丹尼尔·笛福。丹尼尔·笛福（1660—1731）——在18世纪英国四大著名小说家中，笛福名列第一（其余三个分别是乔纳森·斯威夫特、理查逊和亨利·菲尔丁），被誉为“英国与欧洲小说之父”。 《鲁滨逊漂流记》这一小说讲述的是一个英国的水手因船沉了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。他靠自己的双手，凭着自己的智慧，花了几十年的时间把这个荒岛变了“世外桃源”，还勇敢地救了一个土著人“星期五”，和他共同生活，最终离开了荒岛。小说通篇采用第一人称的叙述方式。该书首次出版于1719年4月25日。该小说发表多年后，被译成多种文字广为流传于世界各地，并被多次改编为电影《鲁滨逊漂流记》、电视剧《鲁滨逊漂流记》、小说《鲁滨逊漂流记》。 2．（23-24六年级下·上海宝山·期中）世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，六年级同学开展了评《鲁滨逊漂流记》一书活动，请你根据要求完成下列活动任务。 （1）任务一：知小说常识 “星期五”是英国小说家 著名作品《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。 （2）任务二：作读书笔记 鲁滨逊用了多年时间，将一个荒岛改造成了适宜自己居住的乐园。请梳理一下鲁滨逊除了依靠原有船上的资源还做了哪些事来解决自己“衣”“食”“住”“行”的？（4 分） （3）任务三：评人物形象 请结合小说的某个情节简述喜欢主人公“鲁滨逊”的一个理由，不少于25字。 【答案】（1）丹尼尔·笛福 （2）示例：衣：用打来猎物的皮毛制成衣服；食：自己种植玉米/稻子；住：用带上岸的箱子和木板把自己围在中间过夜；行：利用工具自己砍伐树木建造船只。 （3）示例：如他是一个敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活的人。他虽然出身富裕商人之家，但他却毅然舍弃安逸舒适的生活，去实现遨游世界的梦想。 【解析】（1）本题考查名著文学常识。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 根据题干“作品《鲁滨逊漂流记》”的提示可知，此处填“丹尼尔·笛福”（或笛福）。 （2）本题考查名著内容识记。 示例： 衣：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射；用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。 食：种植大麦和水稻，获得稳定的食物来源；成功驯养山羊，得到了固定的美食；用绳纰做成钓丝来钓鱼，并把剩余的鱼晒干了吃；用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。 住：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。 行：伐倒一棵树，花了将近两年时间，造成一只独木舟，进行环岛航行。 （3）本题考查名著人物形象理解。 鲁滨逊：《鲁滨逊漂流记》的主人公。他出身于中产阶级，他父亲常用知足常乐的哲学教育他，要他满足现状，不要出海。但海外的世界像一股不可抗拒的吸引力诱惑着他，他雄心勃勃，决心舍弃安逸舒适的平庸生活出海远航。第一次出海他几乎淹死。第二次出海，又被海盗掳去，逃出后在非洲发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛。28年的孤岛生活阻止不了他的继续冒险。这种勇于进取的冒险精神，表现了当时新兴的资产阶级不满足于现状，要开拓世界、占有世界的欲望。 示例：鲁滨孙是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了28年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。 3．（23-24六年级下·上海嘉定·期中）鲁滨逊在孤岛上遇到哪些困难？又是怎样解决？体现了他什么样的品质？举一例说明。 【答案】（1）鲁滨逊没有吃的，通过打猎、训养山羊和种植庄稼解决；没有住所，就建造住处遮风挡雨还保障了安全；没有衣服，自己用兽皮制作衣服…… （2）不畏困难；坚毅顽强；不屈不挠；勇敢。 【解析】本题考查名著阅读人物形象。本题考查的是对名著《鲁滨逊漂流记》的阅读理解。题干涉及了两个方面的问题：一是鲁滨逊在孤岛上遇到的困难以及他是如何解决的；二是通过具体例子来体现鲁滨逊的品质。《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的一部经典冒险小说，讲述了主人公鲁滨逊在一次海难后漂流到无人荒岛，并凭借自己的智慧和毅力在孤岛上生存下来的故事。这部小说以其引人入胜的情节和深刻的人物塑造赢得了广大读者的喜爱。 （1）第一个问题要求考生列举鲁滨逊在孤岛上遇到的困难，并描述他是如何解决的。这需要对原著有一定的了解，并能够概括出鲁滨逊在荒岛生活中所面临的主要问题和他的应对策略。 示例：鲁滨逊在孤岛上遇到了诸多困难。首先，他面临食物匮乏的问题，但他通过打猎、捕鱼和种植庄稼解决了这一难题。其次，他没有住所，只能依靠自己的力量建造简陋的茅屋，后来甚至建造了更为坚固的住所。此外，他还面临着孤独和疾病的威胁，但他始终保持着乐观的态度，通过写日记和读书来排遣寂寞，同时学习医药知识来应对疾病。 （2）第二个问题则是要求考生通过具体情节来分析鲁滨逊的品质。这需要对鲁滨逊的性格特点和行为有深入的理解，并能够从中提炼出他的优秀品质，如勇敢、坚毅、智慧等。 示例：鲁滨逊在孤岛上展现出了勇敢和坚毅的品质。一个典型的例子是当他发现岛上有野人出没，甚至俘虏了其他人类时，他并没有选择逃避或放弃，而是勇敢地决定采取措施保护自己。他建造了坚固的围墙和堡垒，准备了武器，并时刻保持警惕。这一过程中，他表现出了惊人的勇气和决心，展现出了不屈不挠的精神。这些行为充分体现了鲁滨逊在面对困难和危险时的勇敢和坚毅。 （23-24六年级下·上海崇明·期中）《鲁滨逊漂流记》是一部小说，主要讲述鲁滨逊在遭遇海难流落到荒岛后，用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源”的故事。请联系全书，回答下列问题。 4．小说《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家丹尼尔· 。 5．鲁滨逊流落的荒岛，刚开始主要的食物是（   ） A．谷子 B．野山羊 C．葡萄干 6．在荒岛上鲁滨逊为了生存做了许多事，请选择（   ） A．打猎 B．种谷子 C．做桌椅 D．驯养山羊 E．救星期五 7．简要概括以下选文内容，并结合具体内容，分析鲁滨逊是一个怎样的人？ 鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，同时萌生了把野人杀掉的念头。有一天，他看见野人在举行人肉宴，其中一个野人俘虏逃出。鲁滨逊救下了这个野人。因为那天是星期五，所以鲁滨逊给这个野人取名叫“星期五”。之后鲁滨逊开始教育星期五，教他说话，教他一些穿衣、用枪、讲话等基本生活技能，更从思想上教化他，使他逐渐摆脱野人固有的野蛮思想。 【答案】 4．英 笛福 5．B 6．ABCD 7．鲁滨逊解救“星期五”；鲁滨逊是一个乐于助人，有正义感的人。 【解析】 4．本题考查文学常识。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 5．本题考查名著内容识记。鲁滨逊流落的荒岛，刚开始主要的食物来源于两方面。一方面，他利用从大船上得来的补给品，如粮食、面包、米、三块荷兰酪干、五块羊肉干以及一些剩余的欧洲麦子。另一方面，他利用岛上的自然资源，例如野山羊，作为食物来源。因此，鲁滨逊在荒岛上刚开始的主要食物是大船上的补给品以及捕猎得到的野山羊。故选B。 6．本题考查名著内容识记。E.有误，救“星期五”不是为了生存而做的，鲁滨逊在荒岛上生活了24年时，岛上出现了一群野人，他们带着一个准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，决定救出这个俘辏，并因为救出他的那天是星期五，所以将这个俘虏取名为“星期五”。之后，“星期五”成为了鲁滨逊的忠实仆人和朋友；故选ABCD。 7．本题考查内容理解和概括及人物形象分析。选文内容主要是：鲁滨逊在荒岛上目击了野人吃人的恐怖场景后，加强了自身的防御措施，并产生了消灭野人的念头。然而，他最终选择救下一个逃离人肉宴的野人俘虏，并因其获救日为星期五而为其命名为“星期五”。鲁滨逊随后开始教导星期五，从基础生活技能到文明思想，逐渐帮助他摆脱野性的束缚。据此可概括为：鲁滨逊解救“星期五”；人物分析：鲁滨逊是一个勇敢、有智慧且具备人道主义精神的人。面对野人吃人的恐怖场景，他并未被恐惧所左右，而是采取了加强防御的措施，展现了他的勇气和智慧。当他有机会消灭野人时，他选择了救下俘虏，这体现了他的人道主义精神和对生命的尊重。在救下星期五后，鲁滨逊不仅教他基本的生活技能，更从思想上教化他，帮助他摆脱野性，这进一步展现了他的仁慈和教化能力。总体来说，鲁滨逊是一个在极端环境中仍能保持理性、勇敢和仁慈的人。 （23-24六年级下·上海奉贤·期中）阅读下面的文字，完成小题。 我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。 8．上文选自《 》， 作者是 国作家 。 9．鲁滨逊会按照簿记中借方和贷方的格式如实记录自己所遇到的舒心事和所经受的痛苦。例如： 坏事：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有丝毫得救的希望。 好事：但是我还活着，没有我的伙伴们一样被淹死。 请按这样的方式，记录选文的内容（每个答案不超过25字）。 坏事： 。 好事： 。 10．根据选文内容，你觉得鲁滨逊是 的人。 【答案】 8．鲁滨逊漂流记 英 丹尼尔·笛福 9．坏事：没有筛子导致无法分离面粉和秕糠，停工数月。 好事：想出用棉布和薄纱围巾制作筛子的方法，解决了问题。 10．充满智慧、善于变通和坚韧不拔 【解析】 8．本题考查名著内容理解和文学常识。根据“我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开”“那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年”可知，叙述的是鲁滨逊在荒岛上做筛子，选自《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 9．本题考查内容理解和概括。第一空，坏事：结合“我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好”可概括为：没有筛子导致无法分离面粉和秕糠，停工数月。 第二空，好事：结合“后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年”可概括为：想出用棉布和薄纱围巾制作筛子的方法，解决了问题。 10．本题考查人物形象分析。根据选文内容可知，他在面对没有筛子无法分离面粉和秕糠的困境时，没有放弃或沮丧，而是积极寻找解决问题的办法。尽管他没有现成的材料，但他巧妙地利用手头的资源，如棉布和薄纱围巾，制作出了筛子，解决了问题。这展现了他的智慧和变通能力。同时，他停工数月也没有放弃，最终成功应对了困境，这体现了他坚韧不拔的精神。 11．（23-24六年级下·上海杨浦·期中）《鲁滨逊漂流记》梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”→ → → → 的故事。 A．驯养培育 B．建房定居 C．回到英国 D．救“星期五” 【答案】B A D C 【解析】本题考查名著内容识记。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 结合原著内容可知，首先鲁滨逊遭遇风暴流落荒岛，无奈定居荒岛开始创建家园；后来由于岛上降雨频繁自然环境恶劣，鲁滨逊开始建房定居；恶劣的环境导致鲁滨逊感染了疟疾，他用烟叶治好疾 病；但他未解决粮食问题，鲁滨逊开始在岛上种植水稻和小麦并制作陶器用于储备粮食物资，接着鲁滨逊又搭建篱笆墙驯养捕捉到的山羊，花了几个月时间制作独木舟；后来拯救被野人追杀的星期五，并与之成为好友；最后，一艘英国船只上发生了叛乱，水手们绑架了船长，将其丢到岛上。鲁滨逊帮助船长夺回船并回国。因此排序为：BADC。 （23-24六年级下·上海闵行·期中）4月23日是世界读书日，学校发起“名著人物伴我成长”主题活动，倡议同学们从阅读过的经典名著中选择一个执着追求梦想的人物，沿着他（她）追梦的足迹，汲取前行的力量。六年级同学评选出了“伴我成长”之名著人物——鲁滨逊。 12．“鲁滨逊”是英国小说家 在《鲁滨逊漂流记》中塑造的主人公。 13．六年级同学们喜欢鲁滨逊的理由之一是书中讲述了他离奇的经历。下列对《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊经历叙述不正确的一项是（   ） A．四次航海，一心闯荡。 B．在非洲经营种植园，发了财。 C．流落荒岛，探索环境。 D．搭救野人，取名“星期五”。 14．六年级同学们喜欢鲁滨逊的理由更在于鲁滨逊经历并克服了许许多多常人无法想象的磨难。请你举出一例，鲁滨逊在荒岛生存面临的困难和他又是如何解决的？ （1）他面临的困难有： （2）解决方法： 【答案】 12．丹尼尔·笛福 / 笛福 13．B 14．（1）他面临的困难有：[从以下A、B、C、D 等方面举出一个困难即可] （2）解决方法：[从以下A、B、C、D 等方面写出一个对应的解决方法即可】 参考内容： A、他面临的困难：在“衣”和“食”上遇到的困难。（没有食物） 解决方法：他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上。打猎，捕鱼，驯养野山羊，种植大麦和稻子，晒野葡萄干。用面见筛面做面包。 （写出一个即可） B、他面临的困难：在“住”和“安全”上遇到的困难。（没有房子） 解决方法：他在小山边搭起帐篷定居下来，接着用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏作为防御，在帐篷后挖洞居住。（写出一个即可） C、他面临的困难：确定时间和自己的位置。 解决方法：他根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻斫痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。 （写出一个即可） D、他面临的困难：缺少生活所需要的工具。 解决方法：自己动手制作家具、陶器。（写出一个即可） 【解析】 12．本题考查名著文学常识。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 13．本题考查理解名著人物的经历。B.鲁滨逊一生志在遨游四海。四次航海，一心闯荡。鲁滨逊第四次出海，没想到他们的船只遇难，只有他幸存下来，流落到一个荒岛上。在荒岛，他探索环境，开创出一片崭新的天地，收留了野人星期五。他并没有在非洲经营种植园，发了财。本项说法不当；故选B。 14．本题考查理解名著故事情节。鲁滨逊只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”后来他慢慢地适应环境，开始一心一意的安排自己的生活。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。 他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。 （23-24六年级下·上海松江·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 在世界读书日来临之际，松江区某学校组织了“好书伴我成长”活动，六（1）班开展“《鲁滨逊漂流记》阅读成果”交流会，请你参与并完成以下任务。 15．任务一：制作一张卡片。 《鲁滨逊漂流记》读书卡片 作者： 国籍： 主要人物 主人：鲁滨逊 仆人： 出航信息 目的地 原因 第一次 “我”强烈的冒险精神及年轻人对父母的叛逆，促使我想要出航 第二次 几内亚 第三次 几内亚 第四次 “我”不安于当下的生活，仍盼望出海冒险 16．任务二：参与一次跟帖主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。我觉得鲁滨逊就是一位强者。 请结合阅读《鲁滨逊漂流记》的体会，将跟帖补充完整。（80字左右） 跟帖：我同意你的观点。 【答案】 15．丹尼尔·笛福（笛福） 英 星期五 伦敦 那种追寻刺激的冒险精神再一次促使“我”出航 “我”想继续去几内亚做生意 非洲（几内亚） 16．情节一：为了免受食人族的侵害。鲁滨逊用自己的双手在荒野中搭帐篷，掘山洞，打围墙，为自己筑起一个安全坚固的“城堡”。表现出鲁滨逊的机智勇敢，吃苦耐劳，意志力强。 情节二：从船上运下来的食品虽然不少，但却是有限的，如果不自力更生，就会坐吃山空。于是鲁滨逊开始自己种庄稼，圈养家畜。表现出鲁滨逊的机智勇敢，吃苦耐劳，意志力强。 【解析】 15．本题考查名著内容常识和内容理解概括。第①②空：《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔·笛福在他晚年写的，记述了主人公鲁滨逊在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来。但想回人间的心切，使他着迷般地只想如何走出这个鬼地方，经过一次次的努力与失败，终于，他在1868年回到了阔别28年的祖国。小说赞扬了新兴资产阶级的代表——鲁滨逊身上所表现的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。小说也反映了处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进取精神。 第③空：鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。 第④空：第一次航行：鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想要去海外见识一番，可是父亲不允许他去航海，于是怀着冒险精神和对父母的叛逆，他瞒着父亲出海去伦敦，第一次航行就遇到了大风浪，船只沉没，他好不容易才保住性命。 第⑤空：第二次航行：因为有了第一次的航行的冒险的刺激，鲁滨逊就像上了瘾一样，开始第二次出海到非洲的几内亚经商，赚了一笔钱。在非洲，他打开了眼界，并且更加坚定了冒险的决心和愿望。 第⑥空：第三次航行：因为“我”想继续去几内亚做生意，就策划了第三次航海，结果被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起，逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，当起了庄园主。生活过得很顺心。 第⑦空：第四次航行：他骨子里那好动好冒险的、不敢寂寞的、喜好刺激生活的精神，促使他决定不再过平静的庄园主生活，他决定出海去非洲的几内亚贩卖奴隶，这段生活给了他很大的冒险幻想，可是到头来，却是他意想不到的28年的荒岛生活。据此概括回答即可。 16．本题考查名著内容的理解和分析。结合名著内容，谈谈鲁滨逊作为一位强者的表现，开放性试题，言之有理皆可。 示例：鲁滨逊身陷荒岛，怀着生存下去的希望，利用自己的学识及智慧，建起了房子，造了木筏，种了小麦、玉米，还养了山羊，制作陶器等，保证自己的生活所需。一次又一次的困难，并没有让他放弃希望，他依然打起精神在岛上好好生活着。可见他是一位坚强勇敢，动手能力强，积极乐观的人。 （22-23六年级下·上海松江·期中）世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，六年级同学开展了评《鲁滨逊漂流记》一书活动，请你根据要求完成下列活动任务。 17．任务一：作读书笔记 “星期五”是英国小说家 著名作品《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。 18．任务二：讲故事情节 请写出一个给你印象深刻的故事。 19．任务三：评人物形象 “鲁滨逊”是小说塑造的人物，请你简述喜欢他的理由。 【答案】 17．丹尼尔•笛福 18．如鲁滨逊自己搭建房子；他还尝试着打猎、种谷子、驯养山羊等。 19．如他是一个敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活的人。他虽然出身富裕商人之家，但他却毅然舍弃安逸舒适的生活，去实现遨游世界的梦想。 【解析】 17．本题考查名著文学常识。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 18．本题考查名著故事情节识记。选择《鲁滨逊漂流记》中你印象深刻的一个情节讲述即可。 示例：流落荒岛，创建家园。鲁滨逊出海冒险，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨孙一个人幸存下来，只身飘流到一个杳无人烟的荒岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，创建家园。 19．本题考查名著人物形象理解。 示例：鲁滨孙是一个充满劳动热情的人，伟大的人，坚毅的人。孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了28年。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争。 二、综合表达 20．（23-24六年级下·上海杨浦·期中）星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责备小明说：“你学习不用功，看这些闲书倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释读文学名著的益处？ 请结合名著内容说说理由，注意礼貌用语，做到有理有据，字数50字左右。   【答案】示例：爸爸，您错怪我了。我不是在看闲书。多读文学名著可以开阔视野，陶冶情操，增长知识。鲁迅先生曾说过：“大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”希望您能同意让我阅读文学名著。 【解析】本题考查语言表达。作答本题，首先要有称呼，然后向爸爸表明自己并非是在阅读闲书，进而引出阅读文学名著的益处；最后征询爸爸的意见，提出自己的希望。力求做到言简意赅表达得体，还要注意语气委婉。 示例：爸爸，高尔基说过，“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”。文学名著可以让我们增长见识，我们从中可以学到很多有用的东西，您就让我看会儿吧，好吗？ 21．（23-24六年级下·上海·期中）“情动于中而形于言。”人们受到各种因素的影响会产生丰富的情感，如果把人物的这些表现诉诸笔端，记录下来，会十分打动人。记录的时候，细心观察，多角度表现，人物就会变得鲜活而富有个性。请根据提示，完成人物描写。 原句：“你怎么还不写作业？”妈妈说。 （语言十动作）“你怎么还不写作业？”妈妈推开我的房门说。 （语言十神态）“你怎么还不写作业？”妈妈 。 （语言 + 神态/动作 + 语言）“你怎么还不写作业？”妈妈推开我的房门说，“ ” 【答案】示例：火冒三丈地说。 示例：一天就知道玩！ 【解析】本题考查扩写。 （1）根据题干“语言十神态”的提示，此处应写妈妈的神态，结合“你怎么还不写作业？”是一种责问语气，可拟写：声色俱厉地说。 （2干）根据题干“语言 + 神态/动作 + 语言”的提示，此处应写妈妈后续的话，结合“你怎么还不写作业？”是一种责问语气，后续也应是责备的内容，可拟写：每天都拖拖拉拉。 22．（22-23六年级下·上海·期中）下面是四副完整的对联，但是打乱了，请你将它们匹配起来，使之重新变得完整。（连线题） A．两袖清风存正气               a.琴棋书画自陶情 B．竹菊梅兰可养性               b.莫愁两鬓霜雪寒 C．且喜满园桃李艳               c.雪压难摧涧底松 D．风吹不动天边月               d.一间陋室透书香 【答案】Ad；Ba；Cb；Dc 【解析】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 A中“两袖清风”为偏正短语，“存正气”为动宾短语，末字“气”为四声，为仄声；与d“一间陋室（偏正短语）”“透书香（动宾短语）”结构对应，且末字“香”为一声，为平声；符合仄起平收的原则。 B中“竹菊梅兰”为并列短语，“可养性”为动宾短语，末字“性”为四声，为仄声；与a“琴棋书画（并列短语）”“自陶情（动宾短语）”结构对应，且末字“情”为二声，符合仄起平收的原则。 C中“且喜”与b中“莫愁”对应，均体现神态；“满园桃李”对“两鬓霜雪”均为偏正短语；“艳”“寒”分别形容“桃李”“霜雪”，结构对应；C中末字“艳”为四声，为四声，为仄声；b中末字“寒”为二声，为平声；符合仄起平收的原则。 D中“风吹不动天边月”与c“雪压难摧涧底松”结构对应，符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，“月”为四声，为仄声，“松”为一声，为平声，符合仄起平收的原则。 23．（23-24六年级下·上海浦东新·期中）某校六年级班级开展主题为“寻找最美对联”的综合性学习活动，请你参与。 （1）在找到的对联中有一些关于节日的对联。请你选出以下对联中涉及的节日名称。 ①翠柏拂风，水绿山青留韵迹；苍穹泣泪，轩昂气宇祭忠魂。节日： ②灯月交辉，天上人间同喜庆；城乡溢彩，神州大地共欢歌。节日： A．元宵节   B．中秋节   C．重阳节   D．清明节 （2）班级同学找到关于六下语文书第三单元中的一些英雄人物的对联。请你品读下面的对联，并写出其中代表的人物。 擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰 人物： 播真理，领工潮，绞刑架下怒涛卷；继初心，承使命，圆梦图中浩气扬。 人物： 跟党全心全意，为民奉爱肩担使命；关情一点一滴，烧炭献身重比泰山。 人物： 【答案】（1） D A （2）董存瑞 李大钊 张思德 【解析】（1）本题考查文学和文化常识。第一空：对联“翠柏拂风，水绿山青留韵迹；苍穹泣泪，轩昂气宇祭忠魂”中，“翠柏拂风，水绿山青留韵迹”描绘了自然景色的清新与生机，这种景象往往与春天的景象相符，而清明节正是在春天。而“苍穹泣泪，轩昂气宇祭忠魂”则直接表达了祭奠忠魂的情感，这是清明节扫墓、缅怀先人的重要习俗。因此，这对联描述的是清明节的氛围和习俗，所以答案是D。 第二空：对联“灯月交辉，天上人间同喜庆；城乡溢彩，神州大地共欢歌”中，“灯月交辉”直接提到了灯和月，这是元宵节赏花灯、赏月的传统习俗的象征。元宵节是一个以赏花灯、吃元宵为主要活动的节日，而“天上人间同喜庆”和“城乡溢彩，神州大地共欢歌”则进一步描绘了节日的喜庆和欢乐氛围，与元宵节的热闹、喜庆特点相吻合。因此，这对联描述的是元宵节的景象，所以答案是A。 （2）本题考查阅读积累。 第一空：对联“擎天一举爆惊雷，暗堡顽敌化土灰”描绘了一个英雄在战场上作出惊天动地之举，将敌人的暗堡摧毁的场景。这种英勇无畏的精神和牺牲自己为国家的行为，与董存瑞的事迹相吻合。董存瑞在解放战争中，手持炸药包炸毁敌人碉堡，为部队开辟了胜利的道路，展现出了极高的英勇和牺牲精神。因此，这句对联所代表的人物是董存瑞。 第二空：对联“播真理，领工潮，绞刑架下怒涛卷；继初心，承使命，圆梦图中浩气扬”通过描述传播真理、领导工人运动以及面对绞刑架不屈不挠的英雄形象，让人联想到李大钊的生平。李大钊作为中国早期的共产主义者，积极传播马克思主义思想，领导工人运动，为中国的革命事业做出了重要贡献。他的坚定信念和无畏精神与对联中的描述高度吻合，因此，这句对联所代表的人物是李大钊。 第三空：对联“跟党全心全意，为民奉爱肩担使命；关情一点一滴，烧炭献身重比泰山”体现了全心全意为人民服务、无私奉献的精神。这种精神正是张思德同志的生动写照。张思德是中国人民解放军的一名普通士兵，他以忠诚于党、热爱人民的态度，通过日常生活中的点滴付出和无私奉献，赢得了人们的尊敬和赞誉。他的事迹与对联中的描述高度一致，因此，这句对联所代表的人物是张思德。 （23-24六年级下·上海·期中）阅读以下内容，完成下面小题。 为进一步了解当代青少年对青春偶像、人生榜样的内心要求与现实状况，今年9—10月，上海社科院对全市中小学生（包括职高、技校）做了“谁是‘00后’最崇拜的偶像”的相关调查。 数据显示，习近平、毛泽东、邓小平和周恩来高居前位，且票选较为集中。进入前15位的有马云、钱学森、雷锋、袁隆平、鲁迅、爱因斯坦，当红艺人王源、易烊千玺等。同时，流行音乐歌手、当红影星、著名球星、网红艺人依然是受青少年追棒的青春偶像群体，入选人数占前100位偶像人物的30%。 24．下列对该调查结果分析有误的一项是（   ） A．当代青少年的道德审美取向与偶像接受心理是多元、开放的。 B．青少年最崇拜的偶像较为正面，他们的价值取向是积极向上的。 C．领袖人物在当代青少年的心目中占有极高的地位。 D．娱乐界的青春偶像群体对青少年的审美没有产生太大的影响。 25．说说你心目中的偶像和崇拜他（她）的理由。 【答案】 24．D 25．符合要求即可。 【解析】 24．本题考查对文本材料的理解。D.有误，依据“同时流行音乐歌手、当红影星、著名球星、网红艺人依然是受青少年追捧的青春偶像群体，入选人数占前100位偶像人物的30%”一句可知，娱乐界的青春偶像群体对青少年的审美还是有很大影响的；故选D。 25．本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。选择人物，概述这个人物的事迹即可作答。 示例：袁隆平。他是“世界杂交水稻之父”，解决了世界上千万人的温饱问题，为人类做出了杰出的贡献。 26．（22-23六年级下·上海·期中）阅读下面材料，完成下题。 材料一： 各种媒体上经常可见“绯闻”一词，①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”，其实“绯”的正确读音是“fēi”。 材料二： ②有人对某中学一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”，6人认为读“fēi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fěi”，在“绯红”中则应读“fēi”。 材料三： 调查结果还显示，③学生对“绯闻”的认知来自平时收听电视、网络等娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 材料四： 在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“④编造同事诽闻被判罚3000元。” （注：“诽”读“fěi”，意思是说别人的坏话。） 材料五： 《现代汉语词典》将“经典”定义为“传统的权威性作品”。文学经典是指具有极高的美学价值和指导价值，并在漫长的历史中经受考验而获得公认地位的伟大文本。每一部文学经典都是独一无二、不可重复的。 （1）材料三中有个词语运用不当，找出这个词语并改正。 词语： 改正： 。 （2）综合上述材料一到材料四，下列不属于造成汉字误读原因的是（   ） A．受多数人的影响。 B．受课堂教学的影响。 C．受形近词的词义和读音的影响。 D．受媒体误读的影响。 （3）从材料五中可以看出文学经典具有 、审美性、典范性、 。 【答案】（1）收听 收看 （2）B （3）权威性 独创性（独特性） 【解析】（1）本题考查词语运用。“收听电视、网络等娱乐节目”中的“收听”应改为“收看”。 （2）本题考查信息的提取与概括。从材料一“许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把‘绯’读为‘fěi’，其实‘绯’的正确读音是‘fēi’”可概括出：受多数人的影响；从材料三“学生对‘绯闻’的认知来自平时收听电视、网络及广播的娱乐节目”可概括出：受媒体误读的影响；从材料四“在一些新闻报道中，‘绯闻’一词常被误写成‘诽闻’。如‘编造同事诽闻被判罚3000元。’”“（注：‘诽’读‘fěi’，意思是说别人的坏话。）”可知，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”，“诽”的读音、含义和“绯”非常相近，这也是造成“绯”字读错的原因，由此可概括出：受形近词的词义和读音的影响；综上概括起来就是三条原因：受多数人的影响，媒体误读的影响，受形近词的词义和读音的影响；故选B。 （3）本题考查对材料内容的概括。 从材料五“《现代汉语词典》将‘经典’定义为‘传统的权威性作品’”可概括出文学经典具有权威性；从“每一部文学经典都是独一无二、不可重复的”可概括出文学经典具有独创性。 （六年级下·上海徐汇·期中）六年级班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。 27．请选出以下诗句中涉及的节日名称。 ①东风夜放花千树，更吹落，星如雨。   节日： ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。   节日： A．清明节    B．重阳节   C．元宵节   D．中秋节 28．品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物： 节日习俗： 、 【答案】 27．节日：C 节日：B 28．人物：屈原 习俗：赛龙舟、吃粽子 悬艾草（菖蒲）、点雄黄酒 【解析】 27．本题考查诗句理解和节日。 （1）根据“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”一句中“夜放花千树”和诗句出处《青玉案·元夕》可知，节日是元宵节；故选C。 （2）根据“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”一句中“登高”和诗句出处《九月九日忆山东兄弟》可知，节日是重阳节；故选B。 28．本题考查人物和节日习俗。 （1）根据“从汨罗江的波浪里悄然走来”，联想屈原投汨罗江的故事，可知，人物是屈原；（2）根据对人物的判断和“把中华大地染成粽叶式的青绿”，联想吃粽子的习俗，可知节日是端午节；（3）根据对端午节的判断，联想端午节的习俗：吃粽子、喝雄黄酒、插艾草、赛龙舟等，选取一二即可。 （六年级下·上海松江·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 2021年1月28日，针对政协委员提出的《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部在官网进行回复，提到要更多注重学生“阳刚之气”的培养。日前，中国青年报社对1519名受访者进行的一项调查显示，85.5%的受访者认为现在的青少年需要培养“阳刚之气”，4.6%的受访者觉得不需要，9.9%的受访者表示不好说。 29．下面这段话分析了青少年缺乏“阳刚之气”的原因，语序最恰当的一项是（   ） ①家庭教育中，家长对孩子的过度保护会让孩子的性格变得软弱。 ②偶像会对青少年的生活态度和行为方式产生巨大影响。 ③青少年缺少“阳刚之气”，可能和现在的社会环境和家庭教育环境有关。 ④如果孩子经常“宅”在家里，缺乏运动，性格也会更阴柔。 ⑤近些年来，随着“韩流”等外来文化的冲击，“阴柔化”的男性偶像越来越受追捧，许多人的审美观也开始倾向于“娘化”。 A．⑤①④②③ B．⑤③②④① C．③①⑤④② D．③②⑤①④ 30．“阳刚之气”包括责任感和担当、勇敢刚强、身体健壮、积极乐观等。这些内容中，你认为最重要的是什么？简要说说理由。 内容： 理由： 【答案】 29．D 30．示例：我认为最重要的是责任感和担当。因为责任感和担当是一个人立足社会的至关重要的人格品质，利于青少年个人的成长，也是国家和社会的需要。 【分析】 29．本小题考查排序。解答排序题时，要注意几个逻辑：一是抓中心，明确语段所表达的目的、对象或主题；二是抓顺序，了解思路，看作者是按什么顺序（时间、空间、逻辑）来写的；三是抓关键词，如某些关联词，或某些前后照应的词，或表时空、逻辑的词等。 本题首先明白陈述的对象是青少年缺少“阳刚之气”，可能与社会环境和家庭教育环境有关，故第③句放在第一句；其次明白“社会环境”与“家庭教育环境”的顺序，故②⑤应该紧随其后，其次是①④；最后对应这个顺序来进一步分析原因。所以，按照此思路，正确的排序应该是D。 30．本小题考查对词语含义的理解。“阳刚之气”，形容人的内在精神、气度及言行，多用于男性，与“阴柔之美”相对应。意指积极向上的精神，比如责任感与担当；宽厚豁达、刚强凌厉、乐观向上的气度；坚持正确的行事准则，正直勇敢、雷厉风行的行动等。 答题时，要选写出关键词，再对应说明理由，即可。 示例：我认为积极乐观、身心健康最重要。一个人，首先要有强健的体魄才行，有健康的身体，才有力量去抗衡和承担重任，这是基础；其次心理要健康，心理健康决定一个人行走的方向，方向错了，再有力气也是南辕北辙；有方向、有能力，也难免失败，失败不可怕，贵在积极乐观的对待。总之，积极乐观、身心健康无论是对个人，还是对民族的发展是要共通的。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$