卷2（广州专用）-2025年中考语文第一次模拟考试（地方合集）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 广州专用 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．卓越/桌子        取缔/真谛        默契/锲而不舍 B．驿路/翻译        亘古/永恒        后悔/诲人不倦 C．譬如/开辟        澎湃/拜年        涎水/延年益寿 D．妥帖/粘贴        哺育/捕捉        冲突/忧心忡忡 【答案】D 【解析】考查对多音字的辨析。A.zhuó/zhuō，都读dì，qì/qiè；B.都读yì，gèn/héng，huǐ/huì；C.都读pì，pài/bài，xián/yán；D.都读tiē，都读bǔ，都读chōng；故选D。 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（   ）（2分） A．模糊    稀疏    如日中天    漫不径心 B．目睹    推搡    出类拔萃    目炫神迷 C．漩涡    丰硕    分崩立析    行将就木 D．博爱    棱角    轻歌曼舞    哺乳动物 【答案】D 【解析】考查字形辨析修改。A.漫不径心——漫不经心；B.目炫神迷——目眩神迷；C.分崩立析 ——分崩离析；故选D。 3．下列句子中加点成语的运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．1917年，蔡元培赴任北大校长时的就职演讲振聋发聩，在当时的北大师生中引起强烈反响。 B．老师经常告诫我们写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。 C．经过30多年的前赴后继，顽强拼搏，我国终于建成独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星导航的“北斗时代”。 D．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。 【答案】B 【解析】本题考查成语的理解和应用。A.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处指蔡元培的演讲振奋人心，符合语境，使用正确；B.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。此处不能用来形容写字的姿势，此处望文生义，使用有误；C.前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前。此处形容我国技术人员对卫星导航的不懈研究，符合语境，使用正确；D.摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，形容轻而易举；也比喻腐朽势力被迅速摧毁。句中用于改革浪潮席卷旧的司法制度，使用正确；故选B。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ）（2分） A．古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，不是没有一种不是文字的集合体。 B．在受教育之前，我正像大雾中的航船，它既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 C．即使古文明的魅力，时有衰退，但是平和与自信正日益成为其有力的支撑。 D．只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 【答案】D 【解析】A.“不是没有一种不是文字的集合体”否定失当，应是“没有一种不是文字的集合体”。B.“它既没……”中途易辙，应删去“它”。C.关联词搭配不当，应将“即使”改为“虽然”。故选D。 5．你所在的学校接到一项面向当地的五育并举开展成果汇报任务。请你参与其中，完成任务。（8分） （1）【调查现状】学校打算进行针对学生的五育并举问卷调查，以下是你们所列的问题清单，请对此进行补充。（2分） ①德育：你是否经常参加志愿活动？ ②美育： ③劳动教育：你平均一周的劳动时长有多少？主要从事哪些劳动？ ④综合：你认为学校还可以开展什么活动促进五育并举？ （2）【活动策划】针对调查现状，学校决定举办五育并举主题文化日，你们班负责活动策划，请你将活动策划补充完整。（2分） 明德区 ①活动：仁爱主题班会 ②标语：爱心传递温暖，仁爱塑造美德 理智区 ①活动：趣味知识竞赛 ②标语：培养智慧，开启未来 审美区 （1）活动：绘画作品展览 （2）标语： （3）【交流互助】小芳同学的调查报告显示，虽然她也喜欢吹笛子和参加志愿活动，但学习时间紧张，她也害怕这些事情影响成绩，请你从五育并举的角度回复她，100字以内。（4分） 【答案】（1）你对学校宣传栏的设计有什么看法与建议？ （2）用创意装点生活，用美育促进成长 （3）小芳同学你好，吹笛子和参加志愿活动可以提升你的文艺素养，培养你的奉献精神，这些事情与学习成绩同等重要。只要你合理安排时间去做这些事情，也不会影响学习。而只有德智体美劳均衡发展，你才会更好地成长。 【解析】（1）本题考查问题设计。围绕学生个人对“美育”的看法认识设计问题，注意问题要具体且具有可操作性。 示例：你是否有兴趣或特长于音乐、舞蹈、绘画等艺术形式？学校是否提供了足够的机会让你发展这些兴趣和技能？如果没有，你觉得缺少了什么？ （2）本题考查宣传标语的拟写。结合题干“审美区”“活动：绘画作品展览”可知，这应该针对的是“美育”。要围绕“美育”的主题，突出活动的内容、目的及意义。语言简洁、具有宣传性和鼓动性，句式整齐，内容积极向上。结合“明德区”“理智区”的标语示例可知，“审美区”的标语应用两个短语的形式表达。 示例：色彩绘就梦想，笔触触动心灵。 （3）本题考查劝说语拟写。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。针对“小芳喜欢吹笛子和参加志愿活动，但因为学习时间紧张，害怕这些事情影响成绩”的顾虑进行劝说，让她理解五育并举的重要性。注意要有称呼，语气诚恳，有感染力。 示例：小芳，全面发展有助于提升综合素养和压力管理能力。合理规划时间，找到学习与兴趣间的平衡，你会发现这些经历让你变得更加出色和有竞争力。试着融入日常，享受多元发展的乐趣吧。 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①四面歌残终破楚， 。（秋瑾《满江红》） ② ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ③ ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） ④鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） ⑤富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》） ⑥ ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）古人常借物抒怀，欢欢对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 老骥伏枥，志在千里。 自比老骥，锐意进取。 曹操《龟虽寿》 ① ， 。 自喻落花，无私奉献。 龚自珍《己亥杂诗》 ② ， 。 自喻寒梅，馨香高洁。 陆游《卜算子·咏梅》 【答案】八年风味徒思浙 晴空一鹤排云上 淫慢则不能励精 人迹板桥霜 贫贱不能移 拣尽寒枝不肯栖 落红不是无情物 化作春泥更护花 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徒、浙、鹤、淫慢、励、霜、贫贱、拣、栖、碾”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左转·庄公十年》） 【乙】 呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故①、失其守②者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然③已有公辅④之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇⑤物，以色假⑥人。虽对人主⑦，必同⑧而后言，毁誉⑨不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 （节选自苏轼《乐全先生文集叙》） 【注释】①故：以前掌握的学问。②守：坚守的信仰。③颀然：高大的样子。④公辅：三公首辅。⑤徇：追求。⑥假：看待、对待。⑦人主：君主。⑧同：考虑再三。⑨毁誉：毁谤和称赞。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．又何间焉    时时而间进 B．何以战    不以物喜 C．公与之乘    已有公辅之望 D．战则请从  隶而从者 8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分） （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）士不以天下之重自任，久矣。 9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当。 B．乙文中的张公是一个真正用道义侍奉君王的大臣， C．甲乙两文都着重赞扬了能礼贤下士，重用人才的君主。 D．甲文的表达方式以叙事为主，乙文以议论为主。 10．请结合甲乙两文内容，说说曹刿与乐全身上有哪些共同点？（4分） 【答案】 7．D 8．（1）居高位得厚禄的人目光短浅，不能深谋远。 （2）读书人不把天下大事作为自己的责任，已经很久了。 9．C 10．从甲文曹刿“肉食者鄙，未能远谋”和“乃入见”和乙文“公为布衣，则颀然已有公辅之望”，可见曹刿与乐全虽出身平民百姓，地位低微，但他们都是以国事为己任，勇于担当的人。 【解析】 7．本题考查文言文实词、一词多义。A.间：动词，参与/间或、偶然；B.以：介词，凭借/介词，因为；C.之：代词，代指曹刿/助词，的；D.从：都是“跟随、跟从”的意思；故选D。 8．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）肉食者：指代有权势或地位较高的人；鄙：浅薄，见识短浅；远谋：深远的谋划或计划。（2）士：读书人；天下之重：指国家和社会的重大责任；任：责任；久矣：已经很久了。 9．本题考查文言文的理解和分析。C.有误。根据甲文“公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：‘未可’”可知，可以看出文章详细记录了战前的讨论和策略，而非君主的用人智慧。根据乙文“未尝以言徇物，以色假人。虽对人主，必同而后言，毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者”可知，显然是在赞扬张公的个人品德和行为准则，而非强调君主的识人用人之能。故选C。 10．本题考查文言文人物形象。根据原文句子“曹刿请见”和“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋’”可知，曹刿虽然出身平民百姓，地位低微，但他并不因此自卑，反而主动请见，表现出对国事的关心。同样，乙文中“公为布衣，则颀然已有公辅之望”也说明乐全先生虽然身为平民，但已经展现出了成为三公首辅的潜质和期望，显示了他虽出身平民但心怀天下的胸怀。其次，甲文中曹刿在回答鲁庄公关于“何以战”的问题时，提出了“小大之狱，虽不能察，必以情”的观点，表明了他以国事为己任，关心民生，勇于担当的精神。而乙文中“虽对人主，必同而后言，毁誉不动，得丧若一”则描述了乐全先生即使面对君主也坚持原则，不为毁誉所动，得丧如一，这同样体现了他以国事为己任，勇于担当的品质。 因此，曹刿与乐全的共同点在于：他们都出身平民百姓，地位低微，但都以国事为己任，勇于担当，表现出对国家、对人民的深切关怀和责任感。 参考译文： 甲文： 十年春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随着去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，说：“可以了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 乙文： 唉！士人不以天下大事为己任，已经很久了。他们的言谈并非不巧妙，政事文学也并非不敏锐且广博，然而一旦面临大事，却很少不忘记自己的初衷、丧失自己的操守，这是因为他们的心胸狭窄。乐全先生身为平民时，就高大挺拔，已经有了成为宰相的声望。从年轻时出仕做官，到老来告老还乡，他从未用言语来迎合他人，用脸色去讨好别人。即使面对君主，也一定是意见相同了才进言，毁谤赞誉都不会动摇他，得失都看得一样，这真是孔子所说的用道义来侍奉君主的大臣啊。 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）“起一经”“惶恐滩”分别指诗人经历的哪件事？（2分） （2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 【答案】（1）“起一经”指文天祥在宋理宗时中进士第一名（因科举得官）。“惶恐滩”指文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。 （2）人生自古以来，谁都不免一死，但要死得有价值有意义，就要留下一片丹心永垂史册，映照千古。表达了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的英雄气概和民族气节。 【解析】（1）本题考查内容理解。“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意思是：我历尽艰辛苦读经书通过科举考试走进仕途，从起兵抗元以来，在频繁的战斗中度过了四年的困苦岁月。叙写了两件大事：一是诗人回顾身世，在他21岁是因科举走入仕途；二是诗人追述战斗生涯，在国家危机存亡的关头起兵抗元，从1275年起兵，至1278年被俘，前后四年。故“起一经”指文天祥在宋理宗时中进士第一名（因科举得官）。“惶恐滩头说惶恐”意为：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。 （2）本题考查诗歌情感。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以来，谁都不免一死，但要死得有价值有意义，就要留下一片丹心永垂史册，映照千古。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，表达了诗人热爱国家、愿意为国捐躯、以死明志的决心，充分体现了作者的英雄气概和民族气节。 四、（8小题，30分） （一）阅读以下材料，完成下面小题。（13分） 故宫博物院是中国第一批世界文化遗产。经过近百年的不懈努力，故宫世界文化遗产保护取得了举世瞩目的成就，各项保护管理措施更为科学完善，研究、保护、传承体系基本建立。故宫博物院院长王旭东表示故宫有责任、有使命为全国文博单位蹚出一条文物科技创新之路。 材料一： ①党的二十大报告指出，要加大文物和文化遗产保护力度。目前，故宫世界文化遗产保护工作已经进入以预防性保护为主、辅之以抢救性保护的新阶段。强调预防性保护，是文物保护发展新阶段的要求。 ②预防性保护的第一步是做好风险监测。既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。环境，包括文物所处的自然环境，也包括人类的社会经济活动。每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战。 ③监测之外，还要及时有效地进行控制和干预。和人一样，文物也需要定期进行体检。自动监测和人工巡查结合，发现问题并解决问题。总的来讲，就是要创建“风险监测——综合预报——提前预警——及时处理”的古建筑保护管理模式。目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系。 ④还有一种更为重要的预防性保护手段——数字化。即使文物因为不可抗力遭到损坏，因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复。文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物“永生”。 材料二： ①据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型。古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高。 ②文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够，需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。它可以汇聚各个领域的文保人才，推动建立健全文物保护从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广的链条。针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题，深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑。 ③文物保护的基础研究和应用基础研究近年来取得了快速发展。现在，文物科技创新已经纳入国家规划，但真正落实，还是需要全社会的关注。文物保护，强调问题导向、需求导向，少了基础研究，应用技术的开发就成了无本之木。我们不能搞“拿来主义’，不能直接从其他学科领域照搬文保方法，要联合攻关，形成文物保护的理论体系和成套技术。 材料三： ①人才是战略性创新的重要资源，我们要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。在王旭东看来，故宫博物院要成为年轻人干事创业的平台。要让他们能有事干，还要心情愉快地干。做到“人尽其用”，调动他们的主动性、积极性和创造性。近年来，故宫实施了“英才计划”，加强学术带头人和科研人才后备力量建设；还推进实施“太和学者”计划，让青年人出去踏踏实实交流学习几个月到一年，也吸引其他国家的学者带着课题到故宫来展开中长期研究。第一批“太和学者”计划人员已经遴选完毕。 ②故宫建立了自己的博士后科研工作站，培养高层次研究人才，同时与一些高校联合培养博士和硕士研究生，鼓励年轻人继续学习、深造。“我常说故宫博物院的“四大愿景’，人才队伍建设和四大愿景要匹配。”王旭东说。要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。 （摘编自《科技日报》，有删改） 12．关于故宫世界文化遗产保护工作，下列说法不符合文意的一项是（   ）（3分） A．故宫世界文化遗产保护工作进入以预防性保护为主、辅之抢救性保护的新阶段。 B．数字化是重要预防性保护手段，文物可能会消亡，但是数字化能使文物“永生”。 C．预防性保护要风险监测，既包括文物本体的病害，也包括文物所处环境的变化。 D．人类社会经济活动会给故宫环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 13．下列说法与材料相符的是（   ）（3分） A．文物保护工作要做好监测，故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系。 B．目前，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源、院藏文物影像和三维模型。 C．因为古建筑存在数字化进度慢等难题，所以对其数字化高保真还原的难度较高。 D．文物保护基础研究和应用基础研究快速发展，还把文物科技创新纳入国家规划。 14．下面是综合材料得出的结论，不合理的一项是（   ）（3分） A．文物保护工作还要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 B．文物保护要加快建立健全从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广链条。 C．故宫世界文化遗产各项保护管理措施已经基本建立研究、保护、传承的体系。 D．只要有一流的技术和管理人才，故宫就能够跻身于世界文化遗产保护的前列。 15．小元毕业后到故宫博物院工作，受邀参加了一档文化节目，请你结合材料，补充小元的发言。（4分） 主持人：您认为当前文物保护工作中主要还面临着哪些挑战，又该如何应对呢？请就其中两点谈谈您的看法。 小元： 【答案】 12．B 13．D 14．D 15．①挑战：人类社会经济活动（大量观众的涌入）会给文物环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 措施：做好风险监测，既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。对文物进行定期体检，还要进行有效干预和控制。 ②挑战：文物因为不可抗力遭到损坏甚至消亡。/文物本体的病害。 措施：加快文物数字化的进程，留存文物完整的数据资料。 ③挑战：文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面投入不足，另一方面人才不够。/古建筑的数字化进度较慢。 措施：不断发展壮大现有科技创新平台，建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。加大形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 ④挑战：文物材料劣化和结构失稳。 措施：深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈。 【解析】 12．本题考查文章内容理解和分析。B.根据材料一第④段“文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物‘永生’”可知，数字化在某种程度上使文物“永生”，而非真正意义上的永生。本项“但是数字化能使文物‘永生’”分析错误；故选B。 13．本题考查文章内容理解和分析。A.根据材料一第③段“目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系”可知，本项“故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系”缺少“不可移动”这一限定与原意不符；B.根据材料二第①段“据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型”可知，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源，部分院藏文物影像和三维模型。本项内容分析错误；C.根据材料二第①段“古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高”可知，古建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高所以数字化进度则要慢一些。本项因果倒置；故选D。 14．本题考查文章内容理解和分析。D.根据材料三第②段“要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅”可知，要有一流的保护、技术和管理人才，高水平的管理团队和广泛积极的交流，才能使故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。本项分析不全面；故选D。 15．本题考查材料启示。 ①挑战：根据材料一第②段“每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战”可知，人类社会经济活动（大量观众的涌入）会给文物环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 措施：根据材料一第②段“既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化”和材料一第③段“监测之外，还要及时有效地进行控制和干预”可直接提炼出对文物的保护措施。 ②挑战：根据材料一第④段“文物因为不可抗力遭到损坏，文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡”可知，文物因为不可抗力遭到损坏甚至消亡。 措施：根据材料一第④段“因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复”可知，应该加快文物数字化的进程，留存文物完整的数据资料。 ③挑战：根据材料二第②段“文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够”可直接提炼出文博单位的挑战。 措施：根据材料二第②段“需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室”可提炼出不断发展壮大现有科技创新平台，建立文物保护领域的高水平国家重点实验室的措施。加大形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 ④挑战：根据材料第二②段“针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题”可提炼出文物材料劣化和结构失稳。 措施：根据材料二第②段“深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑”可提炼出针对文物材料劣化和结构失稳问题的措施。 （二）阅读下面文字，完成下面小题。（17分） 姑妈的书 【俄】安德烈·马卡罗夫 ①科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。 ②“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。” ③“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。” ④“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。 ⑤姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。 ⑥“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文化气息了，终于像个书香门第了。” ⑦他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。 ⑧“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。 ⑨怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》《小红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。 ⑩科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙的一瞬》，他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。 ⑪科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉。 ⑫他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。 ⑬“儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。” ⑭“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。” ⑮儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。 ⑯“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？” ⑰“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。 ⑱后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面。 ⑲只有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但名字似乎还记得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑。叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国作家。他的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思，但是关于狗的话一句也没有，写的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不难理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本书的时候都没有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。 ⑳科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。 （有删改） 16．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．“姑妈的书”是小说的线索，贯穿全文，小说围绕着如何处理这些书的问题，展开关于文化的故事，情节一波三折，发人深思。 B．科利亚拿着诗集回忆了半天也就记得以前上学时学过的一些零碎的片段，可见科利亚对文化的认识和追求只是虚有其表，附庸风雅。 C．小说巧妙地用爱阅读有修养的姑妈，与用书假装有文化的科利亚、追求流行文化的儿子、嫌弃书的妻子进行鲜明对比，极具批判色彩。 D．小说主要通过动作描写，体现了科利亚、妻子和儿子对于书籍的不同的态度，突出了各自的性格特点，有利于更好地体现小说的主旨。 17．请从描写角度，理解下面划线句子的表达效果。（4分） 半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。 18．科利亚对床底下三本书的态度是什么？请联系上下文分析，作者为何详细介绍这三本书？（3分） 19．姑妈的书经历了怎样的命运？请结合全文，谈谈你对本文主旨的理解。（6分） 【答案】 16．D 17．运用了动作描写，“踱步、打量”这些动词写出了科利亚巡查姑妈留下的房子认真仔细；运用了神态描写，“灿烂笑容、嘴角都快咧到耳根上去”表达科利亚获得姑妈留下的房子喜悦激动心情，与姑妈刚去世的悲哀气氛形成鲜明对比。 18．科利亚对这三本书不重视/放在床底从来不看/他从来没拿出来过，但名字似乎还记得，作者详细介绍科利亚的床底下放着的三本书，强调科利亚是一个没有文化/浅陋粗俗的人。表达出作者对科利亚的不尊重书本和知识的批判和讽刺；为下文“不再想什么文化”做铺垫/暗示了不再想什么文化的结局。 19．①从情节上看，姑妈的书从科利亚一家继承到转各屋，为了摆放家具而将姑妈的书不断搬移，最后将书卖掉。 ②从人物形象上看，科利亚向往文化，但是在妻子孩子的影响下，步步退让，最终不再想什么文化，讽刺了那些甘于庸俗/虚伪的人以及没文化人对文化的毒害。 ③从主旨角度看，ipad、电视、互联网等挤压了书籍的存在空间，表达了作者对现代科技冲击传统书籍的忧虑/批判了人们只重视物质而轻视文化的行为。 【解析】 16．本题考查对文章内容的理解。D.结合第②段“‘这是上帝赏给我们的，’妻子说，‘因为我们受的折磨。’”，第③段“‘你胡说什么！’科利亚顶了妻子一句，‘我们受了什么折磨？是上帝收去了。’”，第④段第⑥段等内容可知，本文主要通过语言描写，体现了科利亚、妻子和儿子对于书籍的不同的态度，突出了各自的性格特点；故选D。 17．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。题干要求从描写角度赏析。从“现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙”中的“踱步、打量”可知是动作描写，“来来回回地踱步，四处打量着”准确生动地写出了科利亚巡查姑妈留下的房子认真仔细；“脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了”是神态描写，“灿烂的笑容”可以看出科利亚获得姑妈留下的房子喜悦激动心情，结合“半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘”可知，与姑妈刚去世的悲哀气氛形成了鲜明对比。 18．本题考查对文章内容的理解。结合文章第⑲段“只有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但名字似乎还记得”中的“一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过”可以看出，科利亚对这三本书不重视；再结合第⑲段“这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过”“但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑。叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了……”，作者详细介绍科利亚的床底下放着的三本书，第一本书一看就犯困，认为第二本书适合夜里读，认为最后一本是幽默作品等，再结合第⑧段“‘没有带图的。’妻子调侃了一句，就去厨房了”，第⑩段“他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》”，可以看出科利亚是一个没有文化，浅陋粗俗的人，表达出作者对科利亚的不尊重书本和知识的批判和讽刺；结合第⑳段“科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化”可知，作者详细介绍这三本书，暗示了科利亚不再想什么文化的结局。 19．本题考查对文章内容和主旨的理解。①从情节上看，结合第⑫段“他们选的那台电视机大得简直就像块电影银幕，于是这些书暂时就被挪到另一面墙边去了。一个月后……这些书只好又换了地方。又过了一个月……”，第⑯段“科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里”可知，科利亚一家为了摆放家具而将姑妈的书不断搬移；第⑱段“他出差的时候，妻子发了一则启事：‘藏书出售，传世经典。’书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只小转角沙发”，最后妻子将书卖掉，用卖书的钱买了沙发，批判了人们只重视物质而轻视文化的行为；②从人物形象上看，结合第⑤段“妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意”，第⑥段“科利亚说，‘这样我们家也有藏书了，也有文化气息了，终于像个书香门第了。’”，第⑦段“他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。”，第⑯段“老婆！我们家就不能有点儿文化吗？”可知 ，科利亚不同意扔书、计划买书柜、他翻看姑姑的藏书，努力去“认识”那些书，以及他对妻子的抱怨都说明了他内心还是向往文化的，但是在妻子孩子的影响下，他步步退让，把书挪了一个又一个地方，最终妻子把书卖掉后，他难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。作者借这个人物讽刺了那些甘于庸俗的人；③从社会变化的角度看，结合第⑬段“‘儿子，’科利亚恳求说，‘把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。’”，第⑭段“‘什么？’儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，‘不行，我整个这面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。’”，第⑲段“这不难理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本书的时候都没有，只有光秃秃的带着圆圈的小喇叭的收音机”可知，儿子对书籍并不感兴趣，而是倾向于电子书、ipad,小说意在表现电视、ipad、互联网等挤压了书籍的存在空间，表达了作者对现代科技冲击传统书籍的忧虑。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．请以《再次回望》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 再次回望 　　若问世间何物能与天同寿？笑曰：“惟时间固能亘古长存。”哦，三年的风风雨雨、酸甜苦辣、开开心心，有一种感情亦是早已根深蒂固——友谊也可同时光一起直到海枯石烂！ 　　古代诗人杜甫曾这样描述过友情：“海内存知己，天涯若比邻。”而你们，三年来与我同坐一室，一起学习、一起幻想、一起胜利、一起苦恼……这样的快乐时光多好啊！没有思虑过那些痛心疾首的“离别”。离别，或许真的太遥远了，面对内心那个懦怯的自己，却也需要小心翼翼的把那颗易碎的心脏捧在手心，一边安慰自己、一边哭泣。回忆，或许真的能让人感到释然吧，至少能得到些许的慰籍。 　　可是，当再次回望，当初幼嫩的脸上多出了几分青涩的成长？不过，还好，你还能吁一口气，因为当年的时光还未老去，仍旧崭新，镌刻在你熠熠生辉的童年里，宛如蜜糖，那口中缠绵的丝丝甜味化在嘴中，渗入心脾；又想那阳光，每一缕属于少年的阳光都被记录在那些我们在操场浑散着汗水的少年时光；又似一剪春风，抚平心中所有的伤口，虽然心依旧隐隐作痛，但春风总能吹的百花开放。 　　我是一个懦弱的小女生，所有外在的坚强，都只是为我隐匿泪水真正独立的一个借口。多愁善感虽不如黛玉怜落花，但不愿意连累他人才是我心中一个伟大的“梦想”。有时候，同学的一句问慰，一个个笑容都可以让我开心一整天；当我们班上着公开课时，同学们个个积极地举手发言，并且回答的正确率极高，获得老师们的好评之后，我们更是个个欢悦地手舞足蹈；参加了各项比赛，不论输赢，都是平等对待，特别是在得了奖的时候，大家都个个欢呼雀跃，却没有一个人骄傲自满、骄傲自大；大家得知某个同学家庭困难，纷纷伸出援助之手，被帮助的同学心中感激万分，基于帮助的同学会心一笑，整个班级的同学们此后也愈发团结…… 即使是我们班集中学习最差，品行很不好的同学，在为班级处理的时候也毫不吝啬，我们又有什么理由不让同学们之间珍贵的友谊袭传下来呢？想到这里，我不禁一顿，心中顿时一片凄凉。真要离开我亲爱的同学们了么？三年前我被父母与老师一起栽种在这个美丽的树林里，三年来经历过风风雨雨，不论是甜是苦，大家都患难与共！再次回望，望着那些逐渐远去的背影，还有脑海中同学们的笑声和抹不去的笑脸……转眼，我们即将踏上各自不同的旅途，你们是否还会记得我？ 再次回望，我拖着时光的行李箱，来到人生的第一个十字路口；再次回望，面对分别，内怯的我们有泪光；再次回望，以后人生不管遇到多少抉择我都不再犹豫，因为我知道有你们在背后永远的微笑；再次回望，我微笑着向你们道别，感谢同学们一路上三年的陪伴。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“再次”说明不止一次，文中写作时要注意叙事的数量。“回望”应理解为回首往事，构思时可以多问几个问题：“回望的是什么”“为什么多次回望”“回望的过程是怎样的”“回望后的收获感悟是什么”。理清楚写作的重点，安排好详略（详写第二次回望的内容和过程）。本文适合写记叙文或散文。 选材构思：不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成。总之要以情感人。文章应从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受。 【附加题】（8分） 21．为了营造浓厚的读书氛围，社区服务中心开展了“走进名著，共享经典”的假期课堂共读名著活动。 （1）小语在社区服务中心读书角看到了一本科幻小说，请你结合阅读《海底两万里》的收获和体会，总结阅读科幻作品的读书方法，给他传授一些阅读经验。（4分） （2）社区服务中心拟为《骆驼祥子》《简·爱》《红星照耀中国》这三部名著制作宣传海报。请你任选其中一部名著，并从下面的备选诗句中挑选一句作为海报的文案，再结合名著内容说明理由。（4分） ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》） ②取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》） ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难（其一）》] 我认为诗句 （填序号）可以作为《 》的海报文案。 理由： 【答案】（1）示例：阅读科幻作品时，首先可采取快速阅读法，弄清小说的主要人物及事件，对全书有概括的了解。其次，阅读时以默读为主，并达到一定的速度，眼睛的视域要宽，如对《海底两万里》中海底景物的描写，可以采用大段式快速阅读法。最后要善于抓佳书中的关键信息和主要线索，如阅读《海底两万里》时，明确主人公是尼摩船长，他是推动情节发展的关键，对涉及他的语段要格外关注。 （2）示例一：①《 简•爱》 简 •爱从小奇人篱下，受到舅妈的虐待、表哥的欺负，然而她热忱、刚烈，敢于追求自由、平等和人格独立，最终收获了幸福。她的人生如宝剑，经过磨砺而更加锋利；她的人生如梅花，遭遇苦寒而更显芬芳。这与诗向①描述的一致。 示例二：② 《红星照耀中国》 《红星照耀中国》中的红军将士们为中国革命事业进行了坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，他们所付出的一切正与诗句②中描述的一致，为了“人间遍种自由花”的美好愿景而甘愿“取义成仁”。 示例三：③《骆驼祥子》祥子最初是一个老实健壮的人力车夫，渴望凭借自己的努力改变命运，但在当时的社会条件下，他的人生经历了“三起三落”，充满坎坷，希望一次又一次破灭，他与命运的抗争，最终以惨败告终。这与诗句③“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”描述的情境一致。 【解析】（1）本题考查阅读方法。此次交流发生在社区组织的读书活动中，交流对象是小语。聚焦科幻小说这一文体，科幻作品融合科学知识与大胆想象，阅读方法势必要契合其特性。既要关注新奇的科幻设定，又要剖析背后科学依据，有别于读普通文学作品。指定依据《 海底两万里 》来总结，意味着不能泛泛而谈，要从这部名著里拎出具体内容辅助说明。例如书中对潜艇构造、深海生态的描写，主角的探秘旅程，用实例包装读书方法，才更具说服力与实操性，帮小语快速上手阅读科幻小说。 示例：小语，我读完《海底两万里》，摸索出这些读科幻作品的小窍门，你听听看。先从整体感知入手，拿到一本科幻小说，先翻翻目录、前言、后记，对故事框架有个初步印象，就像《海底两万里》，看目录能猜到这是一场海底冒险之旅。接着开始通读，别在生词、难懂句子上纠缠太久，一口气读完，了解大致情节走向，知晓阿龙纳斯教授他们是怎么意外踏上潜艇，开启奇幻海底探索的。然后呢，精读科幻设定部分。科幻小说出彩就在那些超现实构想，读《海底两万里》，遇上关于“鹦鹉螺号”工作原理、海底资源利用的段落，要慢下来，查查资料，搞懂背后的科学知识，看看作者怎么把幻想和现实科学结合起来，这可是拓宽知识面的好机会。还要留意角色互动。科幻作品里人物关系也藏着大秘密，这部书里，尼摩船长、阿龙纳斯教授等人之间，有信任、有分歧，观察他们交流、争论，能明白不同性格、背景的人面对科幻奇景的不同反应，让故事更鲜活，也助于理解主题。最后，读完别忘回顾反思。把散落的情节、点子在脑子里过一遍，思考书里的科技想象对现实生活有啥启发，像书中海底生态的描绘，是不是能让我们更重视环保？这么一来，科幻作品就读透了。 （2）本题考查名著内容理解。 首先理解诗句的内涵，再根据名著内容或主人公的经历进行综合分析即可。 ①句意为：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。这句话的引申意思是凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。 ②句意为：今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。 ③句意为：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。 《骆驼祥子》：是作家老舍所著的长篇小说。以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 《简·爱》：小说简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 《红星照耀中国》：作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 示例一：我认为诗句①可以作为《简·爱》的海报文案。 理由：这句诗传达出历经艰难险阻，方可绽放光芒的寓意。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽冷眼与欺辱，舅妈里德太太的苛待、表兄约翰的打骂，都未曾磨灭她内心的火焰。之后在洛伍德学校，艰苦的环境、严苛的校规，她依旧刻苦学习、努力成长。成年后的她，爱情之路也布满荆棘，面对与罗切斯特身份地位的差距，她没有退缩，反而凭借顽强意志，坚守自我，勇敢追求平等与自由。就像宝剑在重重磨砺下露出锋芒，梅花于彻骨苦寒中散发幽香，简·爱的成长历程与诗句完美呼应，用它做文案，能精准展现简·爱的蜕变之路。   示例二：我认为诗句②可以作为《红星照耀中国》的海报文案。 理由：诗句蕴含着为伟大理想不惜牺牲、一心追逐自由的豪迈气概。在《红星照耀中国》里，红军战士们面临的是内忧外患的艰难处境，物资极度匮乏，武器十分落后，却要对抗装备精良的敌军，还要跨越荒无人烟的雪山草地，经历无数次惨烈战斗。然而，他们毫不畏惧，为了心中建立一个自由、平等新中国的理想，前赴后继，抛头颅、洒热血，随时做好“取义成仁”的准备，只为让自由之花在这片饱经沧桑的土地上绚烂绽放，这句诗精准概括了红军的热血征程与崇高追求。   示例三：我认为诗句③可以作为《骆驼祥子》的海报文案。 理由：该诗句生动描绘出前行之路困难重重、希望渺茫的状况。祥子本是个怀揣着买车梦想，踏实肯干的青年车夫，满心期待靠自己的力气过上好日子。但现实却极为残酷，好不容易攒钱买的车，被大兵无情抢走；辛苦积攒的积蓄，又遭孙侦探敲诈一空；后来虎妞难产离世，小福子自杀，一次次打击如同黄河上的坚冰、太行山上的积雪，堵住了他生活的前路，让他试图改变命运的努力一次次付诸东流，诗句精准勾勒出祥子坎坷波折的人生轨迹，很适配这部作品。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 广州专用 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．卓越/桌子        取缔/真谛        默契/锲而不舍 B．驿路/翻译        亘古/永恒        后悔/诲人不倦 C．譬如/开辟        澎湃/拜年        涎水/延年益寿 D．妥帖/粘贴        哺育/捕捉        冲突/忧心忡忡 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（   ）（2分） A．模糊    稀疏    如日中天    漫不径心 B．目睹    推搡    出类拔萃    目炫神迷 C．漩涡    丰硕    分崩立析    行将就木 D．博爱    棱角    轻歌曼舞    哺乳动物 3．下列句子中加点成语的运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．1917年，蔡元培赴任北大校长时的就职演讲振聋发聩，在当时的北大师生中引起强烈反响。 B．老师经常告诫我们写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。 C．经过30多年的前赴后继，顽强拼搏，我国终于建成独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星导航的“北斗时代”。 D．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。 4．下列句子中没有语病的一项是（   ）（2分） A．古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，不是没有一种不是文字的集合体。 B．在受教育之前，我正像大雾中的航船，它既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 C．即使古文明的魅力，时有衰退，但是平和与自信正日益成为其有力的支撑。 D．只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 5．你所在的学校接到一项面向当地的五育并举开展成果汇报任务。请你参与其中，完成任务。（8分） （1）【调查现状】学校打算进行针对学生的五育并举问卷调查，以下是你们所列的问题清单，请对此进行补充。（2分） ①德育：你是否经常参加志愿活动？ ②美育： ③劳动教育：你平均一周的劳动时长有多少？主要从事哪些劳动？ ④综合：你认为学校还可以开展什么活动促进五育并举？ （2）【活动策划】针对调查现状，学校决定举办五育并举主题文化日，你们班负责活动策划，请你将活动策划补充完整。（2分） 明德区 ①活动：仁爱主题班会 ②标语：爱心传递温暖，仁爱塑造美德 理智区 ①活动：趣味知识竞赛 ②标语：培养智慧，开启未来 审美区 （1）活动：绘画作品展览 （2）标语： （3）【交流互助】小芳同学的调查报告显示，虽然她也喜欢吹笛子和参加志愿活动，但学习时间紧张，她也害怕这些事情影响成绩，请你从五育并举的角度回复她，100字以内。（4分） 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①四面歌残终破楚， 。（秋瑾《满江红》） ② ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ③ ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） ④鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） ⑤富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》） ⑥ ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）古人常借物抒怀，欢欢对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 老骥伏枥，志在千里。 自比老骥，锐意进取。 曹操《龟虽寿》 ① ， 。 自喻落花，无私奉献。 龚自珍《己亥杂诗》 ② ， 。 自喻寒梅，馨香高洁。 陆游《卜算子·咏梅》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左转·庄公十年》） 【乙】 呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘其故①、失其守②者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然③已有公辅④之望。自少出仕，至老而归，未尝以言徇⑤物，以色假⑥人。虽对人主⑦，必同⑧而后言，毁誉⑨不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 （节选自苏轼《乐全先生文集叙》） 【注释】①故：以前掌握的学问。②守：坚守的信仰。③颀然：高大的样子。④公辅：三公首辅。⑤徇：追求。⑥假：看待、对待。⑦人主：君主。⑧同：考虑再三。⑨毁誉：毁谤和称赞。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．又何间焉    时时而间进 B．何以战    不以物喜 C．公与之乘    已有公辅之望 D．战则请从  隶而从者 8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分） （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）士不以天下之重自任，久矣。 9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当。 B．乙文中的张公是一个真正用道义侍奉君王的大臣， C．甲乙两文都着重赞扬了能礼贤下士，重用人才的君主。 D．甲文的表达方式以叙事为主，乙文以议论为主。 10．请结合甲乙两文内容，说说曹刿与乐全身上有哪些共同点？（4分） 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）“起一经”“惶恐滩”分别指诗人经历的哪件事？（2分） （2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 四、（8小题，30分） （一）阅读以下材料，完成下面小题。（13分） 故宫博物院是中国第一批世界文化遗产。经过近百年的不懈努力，故宫世界文化遗产保护取得了举世瞩目的成就，各项保护管理措施更为科学完善，研究、保护、传承体系基本建立。故宫博物院院长王旭东表示故宫有责任、有使命为全国文博单位蹚出一条文物科技创新之路。 材料一： ①党的二十大报告指出，要加大文物和文化遗产保护力度。目前，故宫世界文化遗产保护工作已经进入以预防性保护为主、辅之以抢救性保护的新阶段。强调预防性保护，是文物保护发展新阶段的要求。 ②预防性保护的第一步是做好风险监测。既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。环境，包括文物所处的自然环境，也包括人类的社会经济活动。每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战。 ③监测之外，还要及时有效地进行控制和干预。和人一样，文物也需要定期进行体检。自动监测和人工巡查结合，发现问题并解决问题。总的来讲，就是要创建“风险监测——综合预报——提前预警——及时处理”的古建筑保护管理模式。目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系。 ④还有一种更为重要的预防性保护手段——数字化。即使文物因为不可抗力遭到损坏，因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复。文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物“永生”。 材料二： ①据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型。古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高。 ②文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够，需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。它可以汇聚各个领域的文保人才，推动建立健全文物保护从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广的链条。针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题，深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑。 ③文物保护的基础研究和应用基础研究近年来取得了快速发展。现在，文物科技创新已经纳入国家规划，但真正落实，还是需要全社会的关注。文物保护，强调问题导向、需求导向，少了基础研究，应用技术的开发就成了无本之木。我们不能搞“拿来主义’，不能直接从其他学科领域照搬文保方法，要联合攻关，形成文物保护的理论体系和成套技术。 材料三： ①人才是战略性创新的重要资源，我们要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。在王旭东看来，故宫博物院要成为年轻人干事创业的平台。要让他们能有事干，还要心情愉快地干。做到“人尽其用”，调动他们的主动性、积极性和创造性。近年来，故宫实施了“英才计划”，加强学术带头人和科研人才后备力量建设；还推进实施“太和学者”计划，让青年人出去踏踏实实交流学习几个月到一年，也吸引其他国家的学者带着课题到故宫来展开中长期研究。第一批“太和学者”计划人员已经遴选完毕。 ②故宫建立了自己的博士后科研工作站，培养高层次研究人才，同时与一些高校联合培养博士和硕士研究生，鼓励年轻人继续学习、深造。“我常说故宫博物院的“四大愿景’，人才队伍建设和四大愿景要匹配。”王旭东说。要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。 （摘编自《科技日报》，有删改） 12．关于故宫世界文化遗产保护工作，下列说法不符合文意的一项是（   ）（3分） A．故宫世界文化遗产保护工作进入以预防性保护为主、辅之抢救性保护的新阶段。 B．数字化是重要预防性保护手段，文物可能会消亡，但是数字化能使文物“永生”。 C．预防性保护要风险监测，既包括文物本体的病害，也包括文物所处环境的变化。 D．人类社会经济活动会给故宫环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 13．下列说法与材料相符的是（   ）（3分） A．文物保护工作要做好监测，故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系。 B．目前，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源、院藏文物影像和三维模型。 C．因为古建筑存在数字化进度慢等难题，所以对其数字化高保真还原的难度较高。 D．文物保护基础研究和应用基础研究快速发展，还把文物科技创新纳入国家规划。 14．下面是综合材料得出的结论，不合理的一项是（   ）（3分） A．文物保护工作还要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 B．文物保护要加快建立健全从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广链条。 C．故宫世界文化遗产各项保护管理措施已经基本建立研究、保护、传承的体系。 D．只要有一流的技术和管理人才，故宫就能够跻身于世界文化遗产保护的前列。 15．小元毕业后到故宫博物院工作，受邀参加了一档文化节目，请你结合材料，补充小元的发言。（4分） 主持人：您认为当前文物保护工作中主要还面临着哪些挑战，又该如何应对呢？请就其中两点谈谈您的看法。 小元： （二）阅读下面文字，完成下面小题。（17分） 姑妈的书 【俄】安德烈·马卡罗夫 ①科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。 ②“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。” ③“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。” ④“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。 ⑤姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。 ⑥“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文化气息了，终于像个书香门第了。” ⑦他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。 ⑧“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。 ⑨怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》《小红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。 ⑩科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙的一瞬》，他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。 ⑪科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉。 ⑫他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。 ⑬“儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。” ⑭“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。” ⑮儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。 ⑯“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？” ⑰“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。 ⑱后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面。 ⑲只有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但名字似乎还记得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑。叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国作家。他的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思，但是关于狗的话一句也没有，写的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不难理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本书的时候都没有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。 ⑳科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。 （有删改） 16．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．“姑妈的书”是小说的线索，贯穿全文，小说围绕着如何处理这些书的问题，展开关于文化的故事，情节一波三折，发人深思。 B．科利亚拿着诗集回忆了半天也就记得以前上学时学过的一些零碎的片段，可见科利亚对文化的认识和追求只是虚有其表，附庸风雅。 C．小说巧妙地用爱阅读有修养的姑妈，与用书假装有文化的科利亚、追求流行文化的儿子、嫌弃书的妻子进行鲜明对比，极具批判色彩。 D．小说主要通过动作描写，体现了科利亚、妻子和儿子对于书籍的不同的态度，突出了各自的性格特点，有利于更好地体现小说的主旨。 17．请从描写角度，理解下面划线句子的表达效果。（4分） 半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。 18．科利亚对床底下三本书的态度是什么？请联系上下文分析，作者为何详细介绍这三本书？（3分） 19．姑妈的书经历了怎样的命运？请结合全文，谈谈你对本文主旨的理解。（6分） 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20．请以《再次回望》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【附加题】（8分） 21．为了营造浓厚的读书氛围，社区服务中心开展了“走进名著，共享经典”的假期课堂共读名著活动。 （1）小语在社区服务中心读书角看到了一本科幻小说，请你结合阅读《海底两万里》的收获和体会，总结阅读科幻作品的读书方法，给他传授一些阅读经验。（4分） （2）社区服务中心拟为《骆驼祥子》《简·爱》《红星照耀中国》这三部名著制作宣传海报。请你任选其中一部名著，并从下面的备选诗句中挑选一句作为海报的文案，再结合名著内容说明理由。（4分） ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》） ②取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》） ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难（其一）》] 我认为诗句 （填序号）可以作为《 》的海报文案。 理由： 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2025 年语文中考第一次模拟考试 广州专用 本试卷共 20 小题，另设有附加题。满分 120 分。考试用时 120 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡第 1 面和第 3 面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名； 将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改 液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共 8 分，考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超 过 120 分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共 24分） 一、（5 小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）（2 分） A．卓．越/桌．子 取缔．/真谛． 默契．/锲．而不舍 B．驿．路/翻译． 亘．古/永恒． 后悔．/诲．人不倦 C．譬．如/开辟． 澎湃．/拜．年 涎．水/延．年益寿 D．妥帖．/粘贴． 哺．育/捕．捉 冲．突/忧心忡．忡 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．模糊 稀疏 如日中天 漫不径心 B．目睹 推搡 出类拔萃 目炫神迷 C．漩涡 丰硕 分崩立析 行将就木 D．博爱 棱角 轻歌曼舞 哺乳动物 3．下列句子中加点成语的运用不恰当的一项是（ ）（2 分） A．1917 年，蔡元培赴任北大校长时的就职演讲振聋发聩．．．．，在当时的北大师生中引起强烈反响。 B．老师经常告诫我们写字时一定要正襟危坐．．．．，且眼睛距离书本一尺远。 C．经过 30 多年的前赴后继．．．．，顽强拼搏，我国终于建成独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星导 航的“北斗时代”。 D．当改革的浪潮以摧枯拉朽．．．．之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2 分） A．古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，不是没有一种不是文字的集合体。 B．在受教育之前，我正像大雾中的航船，它既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 C．即使古文明的魅力，时有衰退，但是平和与自信正日益成为其有力的支撑。 D．只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖 创造之森林。 5．你所在的学校接到一项面向当地的五育并举开展成果汇报任务。请你参与其中，完成任务。（8 分） （1）【调查现状】学校打算进行针对学生的五育并举问卷调查，以下是你们所列的问题清单，请对此进行补 充。（2分） ①德育：你是否经常参加志愿活动？ ②美育： ③劳动教育：你平均一周的劳动时长有多少？主要从事哪些劳动？ ④综合：你认为学校还可以开展什么活动促进五育并举？ （2）【活动策划】针对调查现状，学校决定举办五育并举主题文化日，你们班负责活动策划，请你将活动策 划补充完整。（2分） 明德区 ①活动：仁爱主题班会 ②标语：爱心传递温暖，仁 爱塑造美德 理智区 ①活动：趣味知识竞赛 ②标语：培养智慧，开启 未来 审美区 （1）活动：绘画作品展览 （2）标语： （3）【交流互助】小芳同学的调查报告显示，虽然她也喜欢吹笛子和参加志愿活动，但学习时间紧张，她也 害怕这些事情影响成绩，请你从五育并举的角度回复她，100 字以内。（4 分） 二、（1小题，8 分） 6．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①四面歌残终破楚， 。（秋瑾《满江红》） ② ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） ③ ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》） ④鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） ⑤富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子《富贵不能淫》） ⑥ ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （2）古人常借物抒怀，欢欢对此做了归纳。请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 老骥伏枥，志在千里。 自比老骥，锐意进取。 曹操《龟虽寿》 ① ， 。 自喻落花，无私奉献。 龚自珍《己亥杂诗》 ② ， 。 自喻寒梅，馨香高洁。 陆游《卜算子·咏梅》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5 小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12 分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗 从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能 察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左转·庄公十年》） 【乙】 呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临大事，鲜不忘 其故 ① 、失其守 ② 者，其器小也。公（乐全先生）为布衣，则颀然 ③ 已有公辅 ④ 之望。自少出仕，至老而归，未 尝以言徇 ⑤ 物，以色假 ⑥ 人。虽对人主 ⑦ ，必同 ⑧ 而后言，毁誉 ⑨ 不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。 （节选自苏轼《乐全先生文集叙》） 【注释】①故：以前掌握的学问。②守：坚守的信仰。③颀然：高大的样子。④公辅：三公首辅。⑤徇：追 求。⑥假：看待、对待。⑦人主：君主。⑧同：考虑再三。⑨毁誉：毁谤和称赞。 7．下列句子中，加点词的意义相同．．的一组是（ ）（2分） A．又何间．焉 时时而间．进 B．何以．战 不以．物喜 C．公与之．乘 已有公辅之．望 D．战则请从． 隶而从．者 8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4 分） （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）士不以天下之重自任，久矣。 9．下列对选文的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（2 分） A．甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当。 B．乙文中的张公是一个真正用道义侍奉君王的大臣， C．甲乙两文都着重赞扬了能礼贤下士，重用人才的君主。 D．甲文的表达方式以叙事为主，乙文以议论为主。 10．请结合甲乙两文内容，说说曹刿与乐全身上有哪些共同点？（4分） 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）“起一经”“惶恐滩”分别指诗人经历的哪件事？（2分） （2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 四、（8小题，30分） （一）阅读以下材料，完成下面小题。（13 分） 故宫博物院是中国第一批世界文化遗产。经过近百年的不懈努力，故宫世界文化遗产保护取得了举世瞩 目的成就，各项保护管理措施更为科学完善，研究、保护、传承体系基本建立。故宫博物院院长王旭东表示 故宫有责任、有使命为全国文博单位蹚出一条文物科技创新之路。 材料一： ①党的二十大报告指出，要加大文物和文化遗产保护力度。目前，故宫世界文化遗产保护工作已经进入 以预防性保护为主、辅之以抢救性保护的新阶段。强调预防性保护，是文物保护发展新阶段的要求。 ②预防性保护的第一步是做好风险监测。既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。环 境，包括文物所处的自然环境，也包括人类的社会经济活动。每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对 建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战。 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ③监测之外，还要及时有效地进行控制和干预。和人一样，文物也需要定期进行体检。自动监测和人工 巡查结合，发现问题并解决问题。总的来讲，就是要创建“风险监测——综合预报——提前预警——及时处 理”的古建筑保护管理模式。目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系。 ④还有一种更为重要的预防性保护手段——数字化。即使文物因为不可抗力遭到损坏，因为留存有完整 的数据资料，仍可以将其重新恢复。文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字 化在某种程度上使文物“永生”。 材料二： ①据统计，故宫已拥有全部 186 万件/套院藏文物的文物信息资源，85 万件/套院藏文物影像，采集制作 了 1500 余件院藏文物的高精度三维模型。古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大， 建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高。 ②文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够，需要不断发展壮大现 有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。它可以汇聚各 个领域的文保人才，推动建立健全文物保护从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广的链条。针对文物 材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题，深入研究文 物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力 度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支 撑。 ③文物保护的基础研究和应用基础研究近年来取得了快速发展。现在，文物科技创新已经纳入国家规划， 但真正落实，还是需要全社会的关注。文物保护，强调问题导向、需求导向，少了基础研究，应用技术的开 发就成了无本之木。我们不能搞“拿来主义’，不能直接从其他学科领域照搬文保方法，要联合攻关，形成 文物保护的理论体系和成套技术。 材料三： ①人才是战略性创新的重要资源，我们要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。在王 旭东看来，故宫博物院要成为年轻人干事创业的平台。要让他们能有事干，还要心情愉快地干。做到“人尽 其用”，调动他们的主动性、积极性和创造性。近年来，故宫实施了“英才计划”，加强学术带头人和科研人 才后备力量建设；还推进实施“太和学者”计划，让青年人出去踏踏实实交流学习几个月到一年，也吸引其 他国家的学者带着课题到故宫来展开中长期研究。第一批“太和学者”计划人员已经遴选完毕。 ②故宫建立了自己的博士后科研工作站，培养高层次研究人才，同时与一些高校联合培养博士和硕士研 究生，鼓励年轻人继续学习、深造。“我常说故宫博物院的“四大愿景’，人才队伍建设和四大愿景要匹配。” 王旭东说。要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保 护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓 视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。 （摘编自《科技日报》，有删改） 12．关于故宫世界文化遗产保护工作，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分） A．故宫世界文化遗产保护工作进入以预防性保护为主、辅之抢救性保护的新阶段。 B．数字化是重要预防性保护手段，文物可能会消亡，但是数字化能使文物“永生”。 C．预防性保护要风险监测，既包括文物本体的病害，也包括文物所处环境的变化。 D．人类社会经济活动会给故宫环境带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化。 13．下列说法与材料相符的是（ ）（3分） A．文物保护工作要做好监测，故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系。 B．目前，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源、院藏文物影像和三维模型。 C．因为古建筑存在数字化进度慢等难题，所以对其数字化高保真还原的难度较高。 D．文物保护基础研究和应用基础研究快速发展，还把文物科技创新纳入国家规划。 14．下面是综合材料得出的结论，不合理的一项是（ ）（3 分） A．文物保护工作还要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。 B．文物保护要加快建立健全从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广链条。 C．故宫世界文化遗产各项保护管理措施已经基本建立研究、保护、传承的体系。 D．只要有一流的技术和管理人才，故宫就能够跻身于世界文化遗产保护的前列。 15．小元毕业后到故宫博物院工作，受邀参加了一档文化节目，请你结合材料，补充小元的发言。（4 分） 主持人：您认为当前文物保护工作中主要还面临着哪些挑战，又该如何应对呢？请就其中两点谈谈您的 看法。 小元： （二）阅读下面文字，完成下面小题。（17 分） 姑妈的书 【俄】安德烈·马卡罗夫 ①科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。 ②“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。” ③“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。” ④“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口共居 一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘， 现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快 咧到耳根上去了。 ⑤姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清 贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他们要把这些宝贝当垃圾扔 掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。 ⑥“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文化气息了， 终于像个书香门第了。” 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ⑦他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。 ⑧“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。 ⑨怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》《小红帽》 《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士兵是怎么在一 个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。 ⑩科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。他挪了挪身 子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中 有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙的一瞬》，他零零碎碎地记得几个片段， 可也都是两三行而已。 ⑪科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣 机先拖走扔掉。 ⑫他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了 定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机。他们选的那台电 视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具， 那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁 柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。 ⑬“儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。” ⑭“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。你还是给我 买电子书吧，最好是一部新款的 iPad。” ⑮儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。 ⑯“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。“原来我们一 家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我们家就 不能有点儿文化吗？” ⑰“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。 ⑱后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子发了一 则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只小转角沙发，正好摆在 了电视机对面。 ⑲只有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但名字似乎还记 得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑。叫加缪，像白兰 地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国作家。他的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片 都纯净。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思，但 是关于狗的话一句也没有，写的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不难理解，不管是电视，还是互联网， 作者写这本书的时候都没有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。 ⑳科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。 （有删改） 16．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．“姑妈的书”是小说的线索，贯穿全文，小说围绕着如何处理这些书的问题，展开关于文化的故事，情节 一波三折，发人深思。 B．科利亚拿着诗集回忆了半天也就记得以前上学时学过的一些零碎的片段，可见科利亚对文化的认识和追 求只是虚有其表，附庸风雅。 C．小说巧妙地用爱阅读有修养的姑妈，与用书假装有文化的科利亚、追求流行文化的儿子、嫌弃书的妻子 进行鲜明对比，极具批判色彩。 D．小说主要通过动作描写，体现了科利亚、妻子和儿子对于书籍的不同的态度，突出了各自的性格特点， 有利于更好地体现小说的主旨。 17．请从描写角度，理解下面划线句子的表达效果。（4 分） 半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里 拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。 18．科利亚对床底下三本书的态度是什么？请联系上下文分析，作者为何详细介绍这三本书？（3 分） 19．姑妈的书经历了怎样的命运？请结合全文，谈谈你对本文主旨的理解。（6 分） 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 第三部分 写作（共50分） 五、（1 小题，50分） 20．请以《再次回望》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600 字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【附加题】（8 分） 21．为了营造浓厚的读书氛围，社区服务中心开展了“走进名著，共享经典”的假期课堂共读名著活动。 （1）小语在社区服务中心读书角看到了一本科幻小说，请你结合阅读《海底两万里》的收获和体会，总结 阅读科幻作品的读书方法，给他传授一些阅读经验。（4 分） （2）社区服务中心拟为《骆驼祥子》《简·爱》《红星照耀中国》这三部名著制作宣传海报。请你任选其中 一部名著，并从下面的备选诗句中挑选一句作为海报的文案，再结合名著内容说明理由。（4 分） ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》） ②取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》） ③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。[李白《行路难（其一）》] 我认为诗句 （填序号）可以作为《 》的海报文案。 理由：