卷2（广东省卷）-2025年中考语文第一次模拟考试（地方合集）

试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 2-2025 年语文中考第一次模拟考试 广东省卷 本试卷共 7 页，21 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题 卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题 卡“条形码粘贴处” 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无 效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21 分） 1．默写古诗文。（共 10 分，答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） ①城阙辅三秦， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②静以修身， 。非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ③念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ④北固山下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“ ， ”尽显大江风貌； 北固山上，远眺中原，辛弃疾说出“ ， ”饱含爱国深情。山因诗传， 北固山更是声名远扬，真不愧为“天下第一江山”！ ⑤“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息：杜甫发出“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的祈愿，这种推己及人、关心民生疾苦 的胸襟光耀千古；陆游“ ， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]， 不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍边报国之志……时至今日，这种情怀仍是我们精神的灯塔。 阅读下面的文字，完成下面小题。（7 分） “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。“温 和”的“和”， 是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中 着温暖与睿 智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃 shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同 字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、 的追求，贯穿于中华民族发展 的全部历史， 进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán 至今。如果不了解这 种追术，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”。 2．根据拼音写出相应的词语。（3 分） （1）bīn bīn yǒu lǐ（ ） （2）shā lù（ ） （3）mián yán（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．隐藏 和气生财 汇聚 B．蕴藏 和而不同 融汇 C．寄托 一唱百和 融化 D．蕴藏 和光同尘 融汇 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2 分） A．如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 B．即使不了解这种追求，就很管理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 C．如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 D．即使不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 5．毕业在即，初三级的同学准备为学校栽种一棵树，以作留念。请你根据提示，完成以下任务。（4 分） （1）任务一：在选择栽种榕树还是木棉的问题上，同学们发生了分歧。请结合树的特点和植树原因做出你 的选择，并写出两点理由。（2分） 榕树，大乔木，适应性强，在瘠薄的沙质土中也能生长，喜阳光充足；在潮湿的空气中能生出气根，形 成“独树成林”的奇观。 木棉，落叶大乔木，喜温暖干燥和阳光充足环境；不耐寒、抗污染、抗风力强；3～4 月开花，先开花后 长叶，花大而美，树姿巍峨。 （2）任务二：植树仪式上，你代表初三级演讲。演讲的结束部分，你打算将树、母校和同学们关联起来， 并至少用上一种修辞，60 字以内。（2 分） 二、阅读（49 分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18 分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎 山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 陆子 ① 名其室曰书巢，客有问曰：“今子幸有屋以居，而谓之巢，何耶？”陆子曰：“吾室之内，或栖于 椟 ② ，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至， 妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间 ③ 有意欲起，而乱书围之，如积槁枝 ④ ，或至不得行，辄自笑曰： ‘此非吾所谓巢者邪。’”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去， 陆子叹曰：“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”因书 ⑤ 以自警。 （选自《范仲淹罢宴》） 【注释】④陆子：指陆游。②椟（dú）：这里指木箱。③间：偶尔。④槁枝：枯树枝。⑤书：写。 6．解释下列加点的词语。（4 分） （1）林壑尤．美（ ） （2）峰回．路转（ ） （3）陆子名．其室曰书巢（ ） （4）妻子．．不觌（ ） 7．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）间有意欲起，而乱书围之。 8．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹 未 尝 不 与 书 俱 9．下列对两篇文言文有关内容的分析与理解错误的一项是（ ）（3分） A．【甲】文是通过由远及近的方式，一步步“推出”醉翁亭的。 B．【乙】文“而风雨雷雹之变，有不知也”，意在表明陆子对生活观察不够细致。 C．【甲】文“饮少辄醉”与【乙】文“辄自笑曰”中的“辄”都是“就”的意思。 D．两文在表达上各有侧重：甲文以描述与议论为主，乙文则以人物对话为主。 10．【甲】文太守与【乙】文陆子都有自己的“乐其乐”，简析他们的不同之处。（4分） （二）阅读下面选文，完成文后各题。（10 分） [材料一]新课标明确规定七至九年级学生课外的阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两至三部文学 名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是光明中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 [材料二]提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想，开阔精神视野、塑 造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。总体来看，当前孩子的年阅读量偏低，每天课外阅读时 长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当 下，培养青少年良好的阅读习惯更加具有重要的现实意义。 （摘编自《光明日报》2024 年 1 月 28 日） [材料三]数字阅读对于青少年阅读的作用是多方面的，既有积极影响，也存在一些潜在的挑战。 数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。青少年可以轻松地获取各种类型的电子书、网 络文章等，这些阅读内容涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域，极大地拓宽了青少年的阅读视野，而 且还具有互动性和社交性，有助于激发青少年的阅读兴趣。青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与 其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。 但数字阅读也存在一些潜在的挑战。长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而 引发视力下降。况且数字阅读平台通常伴随各种推送通知、广告等，这些都会分散青少年的注意力，影响阅 读效率和质量。再者，数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理 解。 （摘编自百度百科） [材料四]深阅读是指对有价值的作品进行仔细揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的 阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。 怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法： 一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章 节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅 知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内 容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … 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起一个小时，趁着头脑最清醒的时候看书；晚上吃过晚饭后就扎进书房看书，看到实在困了再睡；还推掉了 一切不必要的应酬，取消了出游计划，暂停了娱乐游戏。妻子说，高考的时候你都没这么拼过吧?我笑笑：“人 生能有几回搏，再不拼搏就老了！” ③让人欣慰的是，我终于顺利通过了资格证的考试。我非常开心，妻子还为我准备了“庆功宴”。可是 过了没几天，我突然得到通知，说是职业晋升取消资格证这一必要条件。也就是说，我千辛万苦取得的这个 资格证变得可有可无。说实话，这种资格证在工作中真的没什么实际作用。因为考取这个资格证比较困难， 所以系统内能考取的并不多。原本以为我借助此证有了一些优势，可谁想到这个资格证竟然等同废纸。 ④那一刻，我懊恼极了，仿佛是一只鼓鼓的气球突然被扎破了。好几个夜晚，我都是在失眠中度过的。 妻子劝我，不管怎么样，学习的过程总是有用的，付出即是收获。可我怎么都觉得自己做的是无用功，白白 耗费了那么多心血，最后却空欢喜一场。 ⑤我想到了海明威《老人与海》中的老人，他历尽千辛万苦，终于有一条大鱼咬住了他的鱼钩。他惊 喜万分，用尽力气降伏大鱼。大鱼毙命后，他心中升腾起无限豪迈。谁知，正准备载着大鱼归航的时候，一 群鲨鱼前来围攻。疲惫不堪的老人又开始与鲨鱼搏斗，经过三天三夜的战斗，鲨鱼或死或逃。可是，他捕获 的那条大鱼，已经被鲨鱼咬得只剩骨架。老人历时八十多天，在茫茫大海之上独自奋斗，最终却空船而归。 ⑥我想到了自己这些年来的经历：中考失利，第一次高考落榜，初涉职场栽跟头，与人合伙做生意却 赔得一干二净……一桩桩，一件件，哪一件不相当于空船而归?或许，人生就是由一次次空船而归组成的。 ⑦其实，人最终的归宿也是空船而归。无论你在这个世界上创造了多大的价值，最后离开这个世界的 时候，一根草都无法带走。我们活在这个世界的时候，百般努力，全力以赴，拼命创造更多的价值。其实每 个人都知道，我们终将两手空空而去，所有的一切都将在我们离去的那一刻归零。 ⑧空船而归，是人生的常态，也是人生的结果。扬帆凯旋，是偶然的成功，是瞬间的幸运，也是我们 不常拥有的。 ⑨即便如此，我们依旧努力在人生之海上劈波斩浪。我们逃过滔天巨浪的围追堵截，战胜暗流礁石的 突然袭击。我们在海面上浮浮沉沉，领略人生的苦涩和艰辛。正因为有这样的经历，才让我们更加体会到满 载而归的幸福。 ⑩罗曼·罗兰说：“这个世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。”想到 这些，我的心中突然敞亮起来。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。”是的，就像《老人与海》中的老人 圣地亚哥，征战八十多天一无所获之后，依然兴致勃勃地计划下一次的航行。我们也是一样，不必懊恼，不 必失落，在经历一次次空船而归之后，依然有勇气扬帆远航的人才，才算得上是勇士和智者。 14．“我”和《老人与海》中的老人的经历有哪些相似之处？请你阅读①—⑤段，分条简要概括。（4 分） 15．标题中的“空船而归”是什么意思？请你阅读⑥—⑧段，用直白的语言简要概括。（4分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 16．对于过程中付出的努力，作者的看法发生了什么变化？请你阅读第④段和第⑨段，用直白的语言简要概 括。（4 分） 17．结合⑧—⑩段，对于失败，作者想给予读者什么建议？请分条简要概括。（4 分） （四）18．古今中外的经典名著，塑造了许多熠熠生辉的女性形象。（5 分） （1）下面 A、B 两处的女性分别是 、 。（2 分） 只见那 A 走近前来，一把扯住三藏，俏语娇声，叫道：“御弟哥哥，请上龙车，和我同上金銮宝殿， 匹配夫妇去来。”这长老战兢兢立站不住，似醉如痴。行者在侧教道：“师父不必太谦，请共师娘上辇，快快 倒换关文，等我们取经去罢。”长老不敢回言，把行者抹了两抹，止不住落下泪来。 （《西游记》） B 听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚 么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景； 我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说的了！” （《儒林外史》） （2）文学评论常用“女性意识”一词来评价那些拒绝接受男权社会关于女性的传统定义、强调自身主体地 位和价值追求的女性。请从下列女性中任选其一，围绕“女性意识”，对其形象进行分析。要求：评价恰当， 阐释合理。（3分） ①《简•爱》简•爱 ②《骆驼祥子》虎妞 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等待恰当的时机；我们常想打个电话给最好的朋友，表达一下 浓郁的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说以后机会多得是。我们常想…… 很多美妙的想法就这样被搁置了、遗忘了。从现在开始，想做的事情就去做吧，别犹豫，别徘徊…… 请以“从现在开始，我要 ”为标题，写一篇 600～700 字的文章。 写作提示与要求：（1）强调“现在”的重要性，明确“我”要做什么。（2）写清楚“现在”和“过去”自己 发生哪些变化。（3）请勿套作，不得抄袭。（4）除诗歌外，文体不限，文体特征明确。（5）文中勿出现真实 的区域名、学校名和人名等信息。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2025年语文中考第一次模拟考试 广东省卷 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处” 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） ①城阙辅三秦， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②静以修身， 。非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ③念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ④北固山下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“ ， ”尽显大江风貌；北固山上，远眺中原，辛弃疾说出“ ， ”饱含爱国深情。山因诗传，北固山更是声名远扬，真不愧为“天下第一江山”！ ⑤“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息：杜甫发出“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的祈愿，这种推己及人、关心民生疾苦的胸襟光耀千古；陆游“ ， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍边报国之志……时至今日，这种情怀仍是我们精神的灯塔。 【答案】风烟望五津 俭以养德 非宁静无以致远 独怆然而涕下 潮平两岸阔 风正一帆悬 何处望神州 满眼风光北固楼 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“津、俭、致、怆、涕、潮、岸、阔、帆、悬、神州、固、厦、庇、俱、欢颜、阑、卧”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。“温和”的“和”， 是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中 着温暖与睿智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、 的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史， 进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán至今。如果不了解这种追术，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分）  （1）bīn bīn yǒu lǐ（ ）      （2）shā lù（ ）    （3）mián yán（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．隐藏  和气生财  汇聚 B．蕴藏  和而不同  融汇 C．寄托  一唱百和   融化 D．蕴藏  和光同尘  融汇 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 B．即使不了解这种追求，就很管理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 C．如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 D．即使不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 【答案】 2．彬彬有礼 杀戮 绵延 3．B 4．A 【解析】 2．本题考查根据拼音写汉字。（1）彬彬有礼（bīn bīn yǒu lǐ）：形容文雅有礼貌的样子。（2）杀戮（shā lù ）：指大量杀害，大规模屠杀。（3）绵延（mián yán）：延续不断。 3．本题考查选词填空。隐藏：躲避；躲藏。蕴藏：积聚；深藏。寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。第一空：结合后面“温暖与睿智的‘和’”可知，这里是说微笑中深藏着“和”，所以填“蕴藏”更合适。 和气生财：待人温和友善能够带来财运。一种商家推崇的经营之道。和而不同：与人和睦相处而不附和盲从。一唱百和：一人唱歌，百人应和。形容响应的人很多。和光同尘：指不露锋芒，与世无争。第二空：这里是形容追求应讲求“和”，但不能盲从，所以填“和而不同”更合适。 汇聚：会聚。融化：（冰、雪）等因温度升高而变成水。融汇：融会；融合。第三空：结合语境可知，此处指以和为贵、和而不同的追求融会进奔流不息的民族血液中，所以填“融汇”更合适。 故选B。 4．本题考查病句的辨析与修改。画波浪线的句子关联词误用，应将“如果……也……”改成：假设关联词，“如果……就……”。故选A。 5．毕业在即，初三级的同学准备为学校栽种一棵树，以作留念。请你根据提示，完成以下任务。（4分） （1）任务一：在选择栽种榕树还是木棉的问题上，同学们发生了分歧。请结合树的特点和植树原因做出你的选择，并写出两点理由。（2分） 榕树，大乔木，适应性强，在瘠薄的沙质土中也能生长，喜阳光充足；在潮湿的空气中能生出气根，形成“独树成林”的奇观。 木棉，落叶大乔木，喜温暖干燥和阳光充足环境；不耐寒、抗污染、抗风力强；3～4月开花，先开花后长叶，花大而美，树姿巍峨。 （2）任务二：植树仪式上，你代表初三级演讲。演讲的结束部分，你打算将树、母校和同学们关联起来，并至少用上一种修辞，60字以内。（2分） 【答案】（1）示例1：我选择种榕树。因为榕树适应性强，生命力强，不需要肥沃的土壤；能生出气根，形成“独树成林”的奇观。 示例2：我选择种木棉，因为木棉抗污染、抗风力强；它是先开花，然后长叶，花大而美丽，树姿巍峨。 （2）示例：同学们，我们就如同这棵树一样，在母校的这片土地上，生长着，希望这棵树代表着我们守护学校，将来我们长大成才后，不忘母校的培养之恩！ 【解析】（1）本题考查提取信息和推荐词。结合题干“榕树，大乔木，适应性强，在瘠薄的沙质土中也能生长，喜阳光充足”，可知：榕树是一种适应性强，不挑选生长环境，喜欢阳光充足的地方就行的大乔木；结合题干“在潮湿的空气中能生出气根，形成‘独树成林’的奇观”，可知：榕树能生出气根，形成“独树成林”的奇观。 结合题干“木棉，落叶大乔木，喜温暖干燥和阳光充足环境；不耐寒、抗污染、抗风力强”，可知：木棉是一种喜温暖干燥和阳光充足环境，抗污染、抗风力强的落叶大乔木；结合题干“3～4月开花，先开花后长叶，花大而美，树姿巍峨”，可知：木棉是先开花后长叶，花大而美，树姿巍峨的大乔木。 示例：我选择种榕树。因为榕树适应性强，容易生长；能生出气根，形成“独树成林”的奇观。校园里只要栽种一棵榕树，就等于栽下一片森林，这是多么神奇的树呀！ 我选择种木棉，因为木棉抗污染、抗风力强，不容易被风刮倒；它是先开花后长叶，它的花大而美丽，树姿巍峨，真不愧是校园里的一道独特的风景线。 （2）本题考查演讲稿。写作时至少要运用一种修辞手法，将树、母校和同学三者关联起来。例如：母校给予我们知识，我们为了报答母校的教导之恩种下这棵树，这棵树见证我们与母校美好的回忆。 示例：同学们，母校就如同母亲一样教导我们知识，我们如同小树一样在母校的土地上茁壮成长，我们感谢母校的培养，他日成才后，我们再回报母校吧！ 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 陆子①名其室曰书巢，客有问曰：“今子幸有屋以居，而谓之巢，何耶？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟②，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间③有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪。’”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去，陆子叹曰：“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”因书⑤以自警。 （选自《范仲淹罢宴》） 【注释】④陆子：指陆游。②椟（dú）：这里指木箱。③间：偶尔。④槁枝：枯树枝。⑤书：写。 6．解释下列加点的词语。（4分） （1）林壑尤美         （2）峰回路转 （3）陆子名其室曰书巢     （4）妻子不觌 7．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）间有意欲起，而乱书围之。 8．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹 未 尝 不 与 书 俱 9．下列对两篇文言文有关内容的分析与理解错误的一项是（   ）（3分） A．【甲】文是通过由远及近的方式，一步步“推出”醉翁亭的。 B．【乙】文“而风雨雷雹之变，有不知也”，意在表明陆子对生活观察不够细致。 C．【甲】文“饮少辄醉”与【乙】文“辄自笑曰”中的“辄”都是“就”的意思。 D．两文在表达上各有侧重：甲文以描述与议论为主，乙文则以人物对话为主。 10．【甲】文太守与【乙】文陆子都有自己的“乐其乐”，简析他们的不同之处。（4分） 【答案】 6．（1）尤其 （2）曲折、回环 （3） 取名、命名 （4）妻子儿女 7．（1）有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 （2）偶尔想站起身，可乱放的书包围着我。 8．吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱 9．B 10．甲文太守的“乐其乐”：游览山林之乐，与客饮酒之乐，与民同乐（乐民众之乐）；乙文陆子的“乐其乐”：藏书、读书之乐，以至于把居室变成“书巢”。 【解析】 6．本题考查文言词语的意思。（1）句意是：树林和山谷尤其优美。尤：尤其。（2）句意是：山势回环，道路弯转。回：曲折、回环。（3）句意是：陆游把他的居室取名叫书巢。名：取名、命名。（4）句意是：妻子和儿女都不相见。妻子：妻子儿女。 7．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）翼然：此处名词用作状语，意思是：像鸟张开翅膀一样。临：自高面下，高踞。于：在。“……者，……也”为判断句的标志，翻译的时候应当翻译为“……是……”；（2）间：偶尔。欲：想要。起：起身。而：表转折，但是。围：包围。之：代词，代指自己。 8．考查文言文断句。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：我的饮食起居，因书中的事而痛苦的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。这句话分别从“吾饮食起居”“疾痛呻吟”“悲忧愤叹”三个方面描述了自己“未尝不与书俱”的状态或行为，断句时要分别切分这些部分，这之间需要停顿。根据这四层句意，可断句为：吾饮食起居/疾痛呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。 9．本题考查对文章内容的理解和分析。B.“而风雨雷雹之变，有不知也”的意思是连天气风雨雷雹的变化，也都不知道，此句是为了表现陆游读书之专注认真，并非表明其对生活观察不够细致；故选B。 10．本题考查对比阅读。 甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，在作者看来，他的乐趣不只是喝酒，而是在品酒的时候能欣赏风景，把欣赏山水美景的乐趣，在心里感受领会了，把这些快乐，寄托在酒上。可知，太守之乐是游山水之乐。 甲文“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，太守和众宾客在山林里举办宴会，太守没有端着任何的架子，身在其中和大家一起玩乐，感受到众人的快乐，这样太守也觉得很快乐。可知，太守之乐是宴饮之乐。 甲文“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，太守看到滁州百姓能举家出游，人人都能纵情山水间，享受生活的快乐，这体现太守励精图治，才能让百姓生活富足安定，太守把百姓的快乐当成自己的快乐，可知，太守之乐是与民同乐。 乙文“或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者”“吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”在陆游看来，他们家的书很多，有藏在木箱里的，陈列在眼前的，排列在床头的，他与书为伴，生活的一切内容都与书有关，他感到很满意。可见陆游藏书之多、书的品种很丰富，他能在这里整天沉浸在书中的世界，他以此为乐，这是藏书的快乐。 再结合乙文“宾客不至，妻子不规，而风雨雷雹之变，有不知也”可知，陆游在读书时不与他人接触，甚至连外边的天气发生风雨雷雹之类的极端天气，也都不知道，由此可见他读书时，专注享受书中的快乐，这是读书的快乐；结合乙文“陆子名其室曰书巢”“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行”可知：陆游的家叫书巢，这里有很多书，书的摆放很凌乱，人的出入都被书围住，不方便出入，但作者认为这样的生活很舒适，以此为乐。由此可见，他把居室变成“书巢”，他感到很快乐。可据此答。 参考译文： 【甲】 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 陆游把他的居室取名叫书巢。有客人问说：“您有幸有屋子居住，可是你却称它为巢，这是为什么呢？”陆游说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。”客人离去之后，陆游叹息说：“天下的事，听说的不如看到的了解得详细，见到的不如身居其中的了解得详尽。”于是写下这篇文章来自警。 （二）阅读下面选文，完成文后各题。（10分） [材料一]新课标明确规定七至九年级学生课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是光明中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 [材料二]提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想，开阔精神视野、塑造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。总体来看，当前孩子的年阅读量偏低，每天课外阅读时长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的阅读习惯更加具有重要的现实意义。 （摘编自《光明日报》2024年1月28日） [材料三]数字阅读对于青少年阅读的作用是多方面的，既有积极影响，也存在一些潜在的挑战。 数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。青少年可以轻松地获取各种类型的电子书、网络文章等，这些阅读内容涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域，极大地拓宽了青少年的阅读视野，而且还具有互动性和社交性，有助于激发青少年的阅读兴趣。青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。 但数字阅读也存在一些潜在的挑战。长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而引发视力下降。况且数字阅读平台通常伴随各种推送通知、广告等，这些都会分散青少年的注意力，影响阅读效率和质量。再者，数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。 （摘编自百度百科） [材料四]深阅读是指对有价值的作品进行仔细揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法： 一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。 四、圈画批注。在阅读中要提出问题并思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。 其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。 （根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编） 11．从材料一的两个图表能看出初中生在阅读名著方面存在哪些问题？（3分） 12．选出下列对以上材料的理解和判断不正确的一项（   ）（3分） A．利用电子产品挤占注意力的特点倡导电子阅读，能改变孩子年阅读量偏低、阅读时长偏长的现状，有利于提升青少年的阅读质量。 B．数字阅读具有互动性和社交性，青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。 C．数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。 D．深阅读的过程是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。 13．小顺正在阅读《水浒传》，但读得很粗略。请你根据材料四，向他推荐一种方法，助力他进行深阅读。请简要说明在阅读《水浒传》时，如何运用这种方法。（4分） 【答案】 11．时长不够；不喜欢（读书自觉性差或阅读名著的积极性不高），读了也记不住；不知道方法，读书效率低。 12．A 13．答案示例1：寻找关联。在阅读《水浒传》时，遇到难以理解或记忆的人物、事件或情节，可以通过联想，从书中的其他章节或相关作品中寻找关联。当读到某个英雄好汉的出身、经历或性格特点时，可以回想或查阅书中其他英雄好汉是否有类似的经历或特点，进行类比分析。 答案示例2：圈画批注。在阅读过程中，对重要情节、人物性格、主题思想等进行标注，并提出自己的疑问或感悟。可以在描写梁山好汉性格特点的段落旁写下自己的理解，或在关键转折点处标注自己的预测与后续情节的对比。 【解析】 11．本题考查图文转换。根据材料一“初中生课外阅读情况”可知，初中生阅读时文的时间是2小时，名著为不足3小时，课件阅读时间不够。根据材料一“初中生名著阅读困惑调查”可知，有53％的中学生表示不知道方法，读书效率低；有30%表示没时间；有17%表示不喜欢，读了也记不住。由此可知，问题有不喜欢（读书自觉性差或阅读名著的积极性不高），读了也记不住；不知道方法，读书效率低。 12．本题考查内容的辨析。A.根据材料二“特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的阅读习惯更加具有重要的现实意义”可知，电子产品挤占注意力不利于培养青少年良好阅读习惯，会影响阅读质量。本项“利用电子产品挤占注意力的特点倡导电子阅读，能改变孩子年阅读量偏低、阅读时长偏长的现状，有利于提升青少年的阅读质量”有误；故选A。 13．本题考查内容的理解。材料四的深阅读方法有：寻找关联、纵向挖掘、精准转化、圈画批注。选择一种方法，分析每种方法的特点和适用场景，结合《水浒传》自身特点，比如内容丰富、人物众多、具有时代背景等，挑选最容易阐述且效果较好的方法。以选定方法为基础，结合《水浒传》具体内容元素，如具体情节、人物形象、时代背景等，分步骤详细说明如何运用，确保步骤清晰、逻辑连贯，紧密贴合《水浒传》阅读实际。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例一：纵向挖掘。阅读《水浒传》时，对书中的重要事件深入探究。比如“智取生辰纲”，不仅了解事件本身，还深入挖掘背后北宋末年的社会经济状况，为何生辰纲如此重要，当时的运输制度等，以及各方势力角逐的原因，这样能更透彻理解事件意义与小说反映的社会现实。 示例二：精准转化。读完《水浒传》某个情节，如“三打祝家庄”，用自己的语言把整个过程详细讲述出来，从不同人物视角进行阐述，像从宋江、吴用等领导者角度，或者从普通喽啰角度。还可以结合当下情况，转化为团队协作等观点，加深对情节及小说价值的理解。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 人生就是一次次空船而归 王国梁 ①前段时间，我一直在准备一个资格证的考试，因为这个证对我的职业发展有益。我们系统内规定，这个资格证是职业晋升的必要条件。 ②我拿出全力以赴的精神，志在必得。除了必要的工作，我几乎把所有的时间都用来看书。我每天早起一个小时，趁着头脑最清醒的时候看书；晚上吃过晚饭后就扎进书房看书，看到实在困了再睡；还推掉了一切不必要的应酬，取消了出游计划，暂停了娱乐游戏。妻子说，高考的时候你都没这么拼过吧?我笑笑：“人生能有几回搏，再不拼搏就老了！” ③让人欣慰的是，我终于顺利通过了资格证的考试。我非常开心，妻子还为我准备了“庆功宴”。可是过了没几天，我突然得到通知，说是职业晋升取消资格证这一必要条件。也就是说，我千辛万苦取得的这个资格证变得可有可无。说实话，这种资格证在工作中真的没什么实际作用。因为考取这个资格证比较困难，所以系统内能考取的并不多。原本以为我借助此证有了一些优势，可谁想到这个资格证竟然等同废纸。 ④那一刻，我懊恼极了，仿佛是一只鼓鼓的气球突然被扎破了。好几个夜晚，我都是在失眠中度过的。妻子劝我，不管怎么样，学习的过程总是有用的，付出即是收获。可我怎么都觉得自己做的是无用功，白白耗费了那么多心血，最后却空欢喜一场。 ⑤我想到了海明威《老人与海》中的老人，他历尽千辛万苦，终于有一条大鱼咬住了他的鱼钩。他惊喜万分，用尽力气降伏大鱼。大鱼毙命后，他心中升腾起无限豪迈。谁知，正准备载着大鱼归航的时候，一群鲨鱼前来围攻。疲惫不堪的老人又开始与鲨鱼搏斗，经过三天三夜的战斗，鲨鱼或死或逃。可是，他捕获的那条大鱼，已经被鲨鱼咬得只剩骨架。老人历时八十多天，在茫茫大海之上独自奋斗，最终却空船而归。 ⑥我想到了自己这些年来的经历：中考失利，第一次高考落榜，初涉职场栽跟头，与人合伙做生意却赔得一干二净……一桩桩，一件件，哪一件不相当于空船而归?或许，人生就是由一次次空船而归组成的。 ⑦其实，人最终的归宿也是空船而归。无论你在这个世界上创造了多大的价值，最后离开这个世界的时候，一根草都无法带走。我们活在这个世界的时候，百般努力，全力以赴，拼命创造更多的价值。其实每个人都知道，我们终将两手空空而去，所有的一切都将在我们离去的那一刻归零。 ⑧空船而归，是人生的常态，也是人生的结果。扬帆凯旋，是偶然的成功，是瞬间的幸运，也是我们不常拥有的。 ⑨即便如此，我们依旧努力在人生之海上劈波斩浪。我们逃过滔天巨浪的围追堵截，战胜暗流礁石的突然袭击。我们在海面上浮浮沉沉，领略人生的苦涩和艰辛。正因为有这样的经历，才让我们更加体会到满载而归的幸福。 ⑩罗曼·罗兰说：“这个世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。”想到这些，我的心中突然敞亮起来。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。”是的，就像《老人与海》中的老人圣地亚哥，征战八十多天一无所获之后，依然兴致勃勃地计划下一次的航行。我们也是一样，不必懊恼，不必失落，在经历一次次空船而归之后，依然有勇气扬帆远航的人才，才算得上是勇士和智者。 14．“我”和《老人与海》中的老人的经历有哪些相似之处？请你阅读①—⑤段，分条简要概括。（4分） 15．标题中的“空船而归”是什么意思？请你阅读⑥—⑧段，用直白的语言简要概括。（4分） 16．对于过程中付出的努力，作者的看法发生了什么变化？请你阅读第④段和第⑨段，用直白的语言简要概括。（4分） 17．结合⑧—⑩段，对于失败，作者想给予读者什么建议？请分条简要概括。（4分） 【答案】 14．（1）都为某一目标付出了巨大努力并成功实现该目标；（2）都因外在因素最终白忙活一场。 15．（1）付出了巨大努力却没有取得成就（或“付出了巨大努力却失败了”）；（2）去世时什么也带不走（或“即便再努力，最终依然会一无所有”“活着的时候创造的再多，去世时也无法带走”等）。 16．（1）作者一开始很懊恼，认为努力是徒劳的（或“是无用功”“是没有意义的”）；（2）后来心中变得敞亮，认为这些努力是有意义的（或“有价值的”），可以让人领略人生的苦涩和艰辛，从而更能体会到成功的幸福。 17．（1）认知上：认清并坦然接受生活中即便努力了也会失败（或“认清生活中努力也可能一无所获，并依然热爱生活”）；（2）行动上：即便失败了也有勇气继续生活（或“即便失败了也有勇气重新开始”“即便失败了也要勇于继续努力”等）。 【解析】 14．本题考查理解概括文章内容。结合第②段“我拿出全力以赴的精神，志在必得。除了必要的工作，我几乎把所有的时间都用来看书”，第③段“让人欣慰的是，我终于顺利通过了资格证的考试”可知，为了通过资格证的考试，“我”全力以赴，付出了巨大努力，最终成功顺利通过。结合第⑤段“我想到了海明威《老人与海》中的老人，他历尽千辛万苦，终于有一条大鱼咬住了他的鱼钩。他惊喜万分，用尽力气降伏大鱼”可知，《老人与海》中的老人用尽力气终于降伏大鱼。据此可知，“我”和《老人与海》中的老人的经历相似之处是：都为某一目标付出了巨大努力并成功实现该目标；结合第③段“可是过了没几天，我突然得到通知，说是职业晋升取消资格证这一必要条件。也就是说，我千辛万苦取得的这个资格证变得可有可无”“原本以为我借助此证有了一些优势，可谁想到这个资格证竟然等同废纸”，第④段“可我怎么都觉得自己做的是无用功，白白耗费了那么多心血，最后却空欢喜一场”可知，“我”得到职业晋升取消资格证这一必要条件的通知，“我”付出巨大努力获得的资格证竟然等同废纸，“我”耗费那么多心血最后却空欢喜一场。结合第⑤段“谁知，正准备载着大鱼归航的时候，一群鲨鱼前来围攻。疲惫不堪的老人又开始与鲨鱼搏斗，经过三天三夜的战斗，鲨鱼或死或逃。可是，他捕获的那条大鱼，已经被鲨鱼咬得只剩骨架。老人历时八十多天，在茫茫大海之上独自奋斗，最终却空船而归”可知，《老人与海》中的老人载着大鱼归航时却遭遇鲨鱼围攻，最终大鱼被鲨鱼咬得只剩下骨架，老人最后空船而归。据此可知，“我”和《老人与海》中的老人的经历相似之处是：都因外在因素最终白忙活一场。 15．本题考查理解标题含义。结合第⑥段“我想到了自己这些年来的经历：中考失利，第一次高考落榜，初涉职场栽跟头，与人合伙做生意却赔得一干二净……”可知，“空船而归”是指付出了巨大努力却没有取得成就，或指付出了巨大努力却失败了；结合第⑦段“无论你在这个世界上创造了多大的价值，最后离开这个世界的时候，一根草都无法带走。我们活在这个世界的时候，百般努力，全力以赴，拼命创造更多的价值。其实每个人都知道，我们终将两手空空而去，所有的一切都将在我们离去的那一刻归零”可知，“空船而归”是指你无论创造了多大的价值，在去世时却什么也带不走；指我们活着时百般努力全力以赴创造的价值，最终都会在我们离去的时刻归零，即即便再努力，最终依然会一无所有，活着的时候创造的再多，去世时也无法带走。 16．本题考查理解概括文章内容。结合第④段“那一刻，我懊恼极了，仿佛是一只鼓鼓的气球突然被扎破了”“可我怎么都觉得自己做的是无用功，白白耗费了那么多心血，最后却空欢喜一场”可知，对于过程中付出的努力，“我”一开始是懊恼的，觉得自己做的都是无用功，是白费心血的；结合第⑨段“即便如此，我们依旧努力在人生之海上劈波斩浪。我们逃过滔天巨浪的围追堵截，战胜暗流礁石的突然袭击。我们在海面上浮浮沉沉，领略人生的苦涩和艰辛。正因为有这样的经历，才让我们更加体会到满载而归的幸福”，第⑩段“罗曼•罗兰说：‘这个世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。’想到这些，我的心中突然敞亮起来”可知，“我”通过描述经历过的苦涩和艰辛，强调这些经历使得成功更为珍贵，从而对失败有了更为积极的认识。“我”的心态从之前的失落与懊恼变得敞亮起来（开朗和积极），意识到经历艰辛和努力的过程本身便是值得的（是有价值的），为后来的成功和满载而归提供了意义。 17．本题考查理解概括文章内容。结合第⑧段“空船而归，是人生的常态，也是人生的结果。扬帆凯旋，是偶然的成功，是瞬间的幸运，也是我们不常拥有的”可知，认知上：作者建议读者要接受人生中常有的“空船而归”，即经历失败和失落，并认识到成功只是偶然的、短暂的现象。面对失败，我们应以平常心待之，坦然接受，重新出发，继续努力。要坚持对生活的热情和勇气，因为经历过失败的人才能更深刻地体会到成功的美好，这样的人才是真正的勇者和智者；结合第⑨段“即便如此，我们依旧努力在人生之海上劈波斩浪。我们逃过滔天巨浪的围追堵截，战胜暗流礁石的突然袭击。我们在海面上浮浮沉沉，领略人生的苦涩和艰辛。正因为有这样的经历，才让我们更加体会到满载而归的幸福”，第⑩段“我们也是一样，不必懊恼，不必失落，在经历一次次空船而归之后，依然有勇气扬帆远航的人才，才算得上是勇士和智者”可知，尽管满载而归是非凡的时刻，但正因经历艰辛才能珍惜成功。行动上：作者建议在失败面前不懊恼，勇敢面对，依旧努力去生活，鼓励读者像《老人与海》中的老人一样，在经历挫折之后继续勇敢地计划新尝试。这展示了一种对生活的正向态度，即使失败了也有勇气继续生活。 （四）18．古今中外的经典名著，塑造了许多熠熠生辉的女性形象。（5分） （1）下面A、B两处的女性分别是 、 。（2分） 只见那A 走近前来，一把扯住三藏，俏语娇声，叫道：“御弟哥哥，请上龙车，和我同上金銮宝殿，匹配夫妇去来。”这长老战兢兢立站不住，似醉如痴。行者在侧教道：“师父不必太谦，请共师娘上辇，快快倒换关文，等我们取经去罢。”长老不敢回言，把行者抹了两抹，止不住落下泪来。 （《西游记》） B 听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说的了！” （《儒林外史》） （2）文学评论常用“女性意识”一词来评价那些拒绝接受男权社会关于女性的传统定义、强调自身主体地位和价值追求的女性。请从下列女性中任选其一，围绕“女性意识”，对其形象进行分析。要求：评价恰当，阐释合理。（3分） ①《简•爱》简•爱 ②《骆驼祥子》虎妞 【答案】（1）女儿国国王 沈琼枝 （2）示例一：《简•爱》里的简•爱，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，在得知罗切斯特有妻子之后毅然离开。她有顽强的生命力，从不向命运低头，后有了自己所向往的美好生活。 示例二：《骆驼祥子》中的虎妞和刘四爷一起经营车厂，表现出泼辣、能干的一面；她不顾父亲的反对坚持嫁给祥子，表现出聪明果断、勇敢追求自己的幸福的特点。她是一位注重自身主体地位和价值追求的女性。 【解析】（1）本题考查名著人物识记。 女儿国国王：《西游记》中人物，她希望能够留住唐僧，甚至愿意以一国之财富为聘。然而，唐僧一心向佛，最终拒绝了她的求婚，继续踏上西天取经的旅程。 沈琼枝：《儒林外史》人物，出场于第四十回、第四十一回，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。 ①根据选文“御弟哥哥，请上龙车，和我同上金銮宝殿，匹配夫妇去来”可知，这是唐僧到女儿国的故事，A是女儿国国王。 ②根据选文“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说的了”可知，沈琼枝得知自己被骗婚时的话语，B是沈琼枝。 （2）本题考查名著人物形象理解。从简•爱和虎妞中任选其一，围绕“女性意识”，对其形象进行分析即可。 简•爱：《简•爱》中女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 虎妞：《骆驼祥子》中人物，虎妞是一个复杂的人物，与祥子的生活发生了严重的纠葛。流氓地痞车主刘四是虎妞的父亲，她在车行里担任得力帮手，实际上是二老板。在她与洋车夫们的关系中，存在着剥削与被剥削的动态。尽管她厌恶劳动，追求优越的生活，但应当避免使用过于贬低的表述。与祥子结合后，她不支持祥子拉车，希望祥子像她的父亲一样通过剥削车夫谋生。她自视高贵，对劳动人民持轻视态度。她和祥子住在大杂院中，成为“唯一一个有吃有穿，无需着急，且可以自由走动的人”。 示例1：简•爱从小就经历了家庭暴力，她的表亲家庭对十分残酷，她的叔叔和堂兄都对她进行过殴打和侮辱，但是简爱并没有屈服，她保持着自尊和尊严，决定离开家庭去寻找自由和独立。简•爱在家庭教师的工作中，遇到了罗彻斯特先生，两人相爱了。但是由于罗斯斯特是一个贵族，社会等级的限制，让她们的爱情成了阻挠，但是简•爱并没有因此放弃她反对社会等级制度，坚持自己的爱情和追求，最终和罗斯特走到了一起。这些都表现了她的女权女性意识。 示例2：《骆驼祥子》中的虎妞，相中了祥子后大胆表白，甚至不惜以假怀孕为借口，逼迫祥子与之结婚，表现了她的大胆泼辣，彰显了虎妞的女性意识。 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等待恰当的时机；我们常想打个电话给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说以后机会多得是。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了、遗忘了。从现在开始，想做的事情就去做吧，别犹豫，别徘徊…… 请以“从现在开始，我要 ”为标题，写一篇600～700字的文章。 写作提示与要求：（1）强调“现在”的重要性，明确“我”要做什么。（2）写清楚“现在”和“过去”自己发生哪些变化。（3）请勿套作，不得抄袭。（4）除诗歌外，文体不限，文体特征明确。（5）文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。 【答案】例文： 从现在开始，我要勇敢追梦 梦想如同一颗璀璨的星辰，在我们心中闪耀着迷人的光芒。然而，曾经的我总是把梦想小心翼翼地珍藏在心底，总想着等一个“合适的时机”再去追逐，却不知在无数次的犹豫和徘徊中，时光悄然流逝，梦想渐渐蒙尘。但从现在开始，我要勇敢地迈出追梦的步伐。 我热爱绘画，每当拿起画笔，在洁白的画纸上勾勒线条、涂抹色彩，内心便充满了宁静与喜悦。我渴望用画笔描绘出世间的美好，用色彩诉说内心的情感，成为一名优秀的画家是我心中的梦想。可是，学习的繁忙让我总是对自己说：“等周末吧，等假期吧……”就这样，绘画工具在角落里渐渐积了灰，我的绘画技巧也停滞不前。 直到有一天，我看到一位街头画家在广场上现场作画。他专注的神情、娴熟的笔法吸引了众多路人驻足观看，一幅幅栩栩如生的画作在他的笔下诞生，赢得了阵阵赞叹。那一刻，我心中的梦想被再次点燃，我意识到，如果我继续等待，梦想将永远遥不可及。 从现在开始，我要合理规划时间，不再让学习成为我追逐梦想的阻碍。每天抽出一点时间来练习绘画基本功，周末参加绘画兴趣班，向专业老师请教技巧和方法。我会积极参加各种绘画比赛和展览，勇敢地展示自己的作品，接受他人的评价和建议，在实践中不断成长和进步。 也许追梦的道路上会布满荆棘，会有失败和挫折，但我不会再害怕和退缩。我会像那些勇敢的逐梦者一样，坚定信念，勇往直前。因为我知道，只有从现在开始行动，才能让梦想照进现实，让生命绽放出绚丽的光彩。 未来的日子里，我将与画笔为伴，用色彩描绘梦想的蓝图。我相信，只要我坚持不懈地努力，终有一天，我能站在属于自己的舞台上，让更多的人看到我的作品，感受到我对绘画的热爱与执着。从现在开始，我要勇敢追梦，向着心中的星辰大海奋力前行。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这一半命题作文的题眼在于“从现在开始”，它强调了及时性和当下行动的关键意义，提醒写作者要关注当下，把握此刻，不再拖延。而“我要”则突出了自我主体意识，意味着接下来所填的内容是自己内心深处渴望去做且尚未付诸实践的事情，这件事可以是关于个人成长、情感表达、梦想追求、品德修养等各个方面，旨在引导学生反思过往的拖延行为，树立积极行动、珍惜当下的生活态度，从而使文章具有现实意义和正能量，激励读者在生活中勇敢迈出行动的步伐，去实现那些被搁置的美好愿望。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。开头部分，可以先列举生活中一些人们常常拖延的普遍现象，如“总是想着下次再向父母倾诉内心的感激，却一次次错过；总是计划着未来某天去学习一门新技能，却始终未开启征程”，由此引出“从现在开始”这个主题，引发读者对自身行为的思考和共鸣，为下文写自己的决定做铺垫。中间主体部分，首先要确定好自己想要填补的内容，例如“从现在开始，我要学会珍惜时间”。然后详细阐述为什么会有这样的想法，可能是因为过去常常在无意义的事情上浪费光阴，导致学业成绩下滑或者错过许多成长的机会，通过回忆这些经历来加深对珍惜时间重要性的认识。接着重点描述从现在开始打算如何去做，比如制定详细的每日学习和生活计划，利用碎片化时间阅读书籍、背诵单词，减少电子产品的使用时间等具体可行的措施，展现自己从当下开始改变的决心和实际行动。结尾部分，再次强调“从现在开始”这一行动的及时性和重要性，总结自己的感悟和收获，展望未来，表达自己将坚定地按照计划行动下去，让生活因当下的决定而变得更加充实和美好，给读者留下积极向上、充满希望的印象，同时也呼应开头，使文章结构完整、主题突出。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2025年语文中考第一次模拟考试 广东省卷 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处” 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） ①城阙辅三秦， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ②静以修身， 。非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） ③念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） ④北固山下，春潮涌涨，王湾吟出的诗句“ ， ”尽显大江风貌；北固山上，远眺中原，辛弃疾说出“ ， ”饱含爱国深情。山因诗传，北固山更是声名远扬，真不愧为“天下第一江山”！ ⑤“以天下为己任”的伟大情怀在中华民族的文化传承中始终薪火赓续，生生不息：杜甫发出“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的祈愿，这种推己及人、关心民生疾苦的胸襟光耀千古；陆游“ ， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]，不以衰老自弃，内心一直燃烧着戍边报国之志……时至今日，这种情怀仍是我们精神的灯塔。 阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。“温和”的“和”， 是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中 着温暖与睿智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、 的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史， 进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán至今。如果不了解这种追术，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分）  （1）bīn bīn yǒu lǐ（ ）      （2）shā lù（ ）    （3）mián yán（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分） A．隐藏  和气生财  汇聚 B．蕴藏  和而不同  融汇 C．寄托  一唱百和   融化 D．蕴藏  和光同尘  融汇 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）（2分） A．如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 B．即使不了解这种追求，就很管理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 C．如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 D．即使不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 5．毕业在即，初三级的同学准备为学校栽种一棵树，以作留念。请你根据提示，完成以下任务。（4分） （1）任务一：在选择栽种榕树还是木棉的问题上，同学们发生了分歧。请结合树的特点和植树原因做出你的选择，并写出两点理由。（2分） 榕树，大乔木，适应性强，在瘠薄的沙质土中也能生长，喜阳光充足；在潮湿的空气中能生出气根，形成“独树成林”的奇观。 木棉，落叶大乔木，喜温暖干燥和阳光充足环境；不耐寒、抗污染、抗风力强；3～4月开花，先开花后长叶，花大而美，树姿巍峨。 （2）任务二：植树仪式上，你代表初三级演讲。演讲的结束部分，你打算将树、母校和同学们关联起来，并至少用上一种修辞，60字以内。（2分） 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 陆子①名其室曰书巢，客有问曰：“今子幸有屋以居，而谓之巢，何耶？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟②，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间③有意欲起，而乱书围之，如积槁枝④，或至不得行，辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪。’”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去，陆子叹曰：“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。”因书⑤以自警。 （选自《范仲淹罢宴》） 【注释】④陆子：指陆游。②椟（dú）：这里指木箱。③间：偶尔。④槁枝：枯树枝。⑤书：写。 6．解释下列加点的词语。（4分） （1）林壑尤美（ ）        （2）峰回路转（ ） （3）陆子名其室曰书巢（ ）    （4）妻子不觌（ ） 7．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）间有意欲起，而乱书围之。 8．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹 未 尝 不 与 书 俱 9．下列对两篇文言文有关内容的分析与理解错误的一项是（   ）（3分） A．【甲】文是通过由远及近的方式，一步步“推出”醉翁亭的。 B．【乙】文“而风雨雷雹之变，有不知也”，意在表明陆子对生活观察不够细致。 C．【甲】文“饮少辄醉”与【乙】文“辄自笑曰”中的“辄”都是“就”的意思。 D．两文在表达上各有侧重：甲文以描述与议论为主，乙文则以人物对话为主。 10．【甲】文太守与【乙】文陆子都有自己的“乐其乐”，简析他们的不同之处。（4分） （二）阅读下面选文，完成文后各题。（10分） [材料一]新课标明确规定七至九年级学生课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是光明中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 [材料二]提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想，开阔精神视野、塑造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。总体来看，当前孩子的年阅读量偏低，每天课外阅读时长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的阅读习惯更加具有重要的现实意义。 （摘编自《光明日报》2024年1月28日） [材料三]数字阅读对于青少年阅读的作用是多方面的，既有积极影响，也存在一些潜在的挑战。 数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。青少年可以轻松地获取各种类型的电子书、网络文章等，这些阅读内容涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域，极大地拓宽了青少年的阅读视野，而且还具有互动性和社交性，有助于激发青少年的阅读兴趣。青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。 但数字阅读也存在一些潜在的挑战。长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而引发视力下降。况且数字阅读平台通常伴随各种推送通知、广告等，这些都会分散青少年的注意力，影响阅读效率和质量。再者，数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。 （摘编自百度百科） [材料四]深阅读是指对有价值的作品进行仔细揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法： 一、寻找关联。阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。 二、纵向挖掘。遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。 三、精准转化。在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。 四、圈画批注。在阅读中要提出问题并思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。 其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。 （根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编） 11．从材料一的两个图表能看出初中生在阅读名著方面存在哪些问题？（3分） 12．选出下列对以上材料的理解和判断不正确的一项（   ）（3分） A．利用电子产品挤占注意力的特点倡导电子阅读，能改变孩子年阅读量偏低、阅读时长偏长的现状，有利于提升青少年的阅读质量。 B．数字阅读具有互动性和社交性，青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。 C．数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。 D．深阅读的过程是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。 13．小顺正在阅读《水浒传》，但读得很粗略。请你根据材料四，向他推荐一种方法，助力他进行深阅读。请简要说明在阅读《水浒传》时，如何运用这种方法。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 人生就是一次次空船而归 王国梁 ①前段时间，我一直在准备一个资格证的考试，因为这个证对我的职业发展有益。我们系统内规定，这个资格证是职业晋升的必要条件。 ②我拿出全力以赴的精神，志在必得。除了必要的工作，我几乎把所有的时间都用来看书。我每天早起一个小时，趁着头脑最清醒的时候看书；晚上吃过晚饭后就扎进书房看书，看到实在困了再睡；还推掉了一切不必要的应酬，取消了出游计划，暂停了娱乐游戏。妻子说，高考的时候你都没这么拼过吧?我笑笑：“人生能有几回搏，再不拼搏就老了！” ③让人欣慰的是，我终于顺利通过了资格证的考试。我非常开心，妻子还为我准备了“庆功宴”。可是过了没几天，我突然得到通知，说是职业晋升取消资格证这一必要条件。也就是说，我千辛万苦取得的这个资格证变得可有可无。说实话，这种资格证在工作中真的没什么实际作用。因为考取这个资格证比较困难，所以系统内能考取的并不多。原本以为我借助此证有了一些优势，可谁想到这个资格证竟然等同废纸。 ④那一刻，我懊恼极了，仿佛是一只鼓鼓的气球突然被扎破了。好几个夜晚，我都是在失眠中度过的。妻子劝我，不管怎么样，学习的过程总是有用的，付出即是收获。可我怎么都觉得自己做的是无用功，白白耗费了那么多心血，最后却空欢喜一场。 ⑤我想到了海明威《老人与海》中的老人，他历尽千辛万苦，终于有一条大鱼咬住了他的鱼钩。他惊喜万分，用尽力气降伏大鱼。大鱼毙命后，他心中升腾起无限豪迈。谁知，正准备载着大鱼归航的时候，一群鲨鱼前来围攻。疲惫不堪的老人又开始与鲨鱼搏斗，经过三天三夜的战斗，鲨鱼或死或逃。可是，他捕获的那条大鱼，已经被鲨鱼咬得只剩骨架。老人历时八十多天，在茫茫大海之上独自奋斗，最终却空船而归。 ⑥我想到了自己这些年来的经历：中考失利，第一次高考落榜，初涉职场栽跟头，与人合伙做生意却赔得一干二净……一桩桩，一件件，哪一件不相当于空船而归?或许，人生就是由一次次空船而归组成的。 ⑦其实，人最终的归宿也是空船而归。无论你在这个世界上创造了多大的价值，最后离开这个世界的时候，一根草都无法带走。我们活在这个世界的时候，百般努力，全力以赴，拼命创造更多的价值。其实每个人都知道，我们终将两手空空而去，所有的一切都将在我们离去的那一刻归零。 ⑧空船而归，是人生的常态，也是人生的结果。扬帆凯旋，是偶然的成功，是瞬间的幸运，也是我们不常拥有的。 ⑨即便如此，我们依旧努力在人生之海上劈波斩浪。我们逃过滔天巨浪的围追堵截，战胜暗流礁石的突然袭击。我们在海面上浮浮沉沉，领略人生的苦涩和艰辛。正因为有这样的经历，才让我们更加体会到满载而归的幸福。 ⑩罗曼·罗兰说：“这个世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。”想到这些，我的心中突然敞亮起来。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。”是的，就像《老人与海》中的老人圣地亚哥，征战八十多天一无所获之后，依然兴致勃勃地计划下一次的航行。我们也是一样，不必懊恼，不必失落，在经历一次次空船而归之后，依然有勇气扬帆远航的人才，才算得上是勇士和智者。 14．“我”和《老人与海》中的老人的经历有哪些相似之处？请你阅读①—⑤段，分条简要概括。（4分） 15．标题中的“空船而归”是什么意思？请你阅读⑥—⑧段，用直白的语言简要概括。（4分） 16．对于过程中付出的努力，作者的看法发生了什么变化？请你阅读第④段和第⑨段，用直白的语言简要概括。（4分） 17．结合⑧—⑩段，对于失败，作者想给予读者什么建议？请分条简要概括。（4分） （四）18．古今中外的经典名著，塑造了许多熠熠生辉的女性形象。（5分） （1）下面A、B两处的女性分别是 、 。（2分） 只见那A 走近前来，一把扯住三藏，俏语娇声，叫道：“御弟哥哥，请上龙车，和我同上金銮宝殿，匹配夫妇去来。”这长老战兢兢立站不住，似醉如痴。行者在侧教道：“师父不必太谦，请共师娘上辇，快快倒换关文，等我们取经去罢。”长老不敢回言，把行者抹了两抹，止不住落下泪来。 （《西游记》） B 听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景；我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说的了！” （《儒林外史》） （2）文学评论常用“女性意识”一词来评价那些拒绝接受男权社会关于女性的传统定义、强调自身主体地位和价值追求的女性。请从下列女性中任选其一，围绕“女性意识”，对其形象进行分析。要求：评价恰当，阐释合理。（3分） ①《简•爱》简•爱 ②《骆驼祥子》虎妞 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等待恰当的时机；我们常想打个电话给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说以后机会多得是。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了、遗忘了。从现在开始，想做的事情就去做吧，别犹豫，别徘徊…… 请以“从现在开始，我要 ”为标题，写一篇600～700字的文章。 写作提示与要求：（1）强调“现在”的重要性，明确“我”要做什么。（2）写清楚“现在”和“过去”自己发生哪些变化。（3）请勿套作，不得抄袭。（4）除诗歌外，文体不限，文体特征明确。（5）文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$