卷2（成都专用）-2025年中考语文第一次模拟考试（地方合集）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2025年语文中考第一次模拟考试 成都专用 注意事项： 1.全卷满分 150分。考试时间为120分钟。试题包含A卷和B卷。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 4.答非选择题必须用 0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（    ） A．选聘（pìn）     头颅（lú）      惩罚（chěng）    污秽（huì） B．秩序（zhì）     校对（jiào）     粗拙（zhuō）    脐带（qí） C．愧怍（zuò）     屏障（pín ）     门框（kuàng） 诘问（jié） D．祈祷（qí）      取缔 （dì）      亘古 （gèng）    憎恶（zēng） 【答案】B 【解析】本题考查汉字的正确读音。A.惩罚（chěng）——chéng；C.屏障（pín ）——píng；D.亘古 （gèng）——gèn；故选B。 2．下列语句中书写正确的一项是（   ） A．井冈山是中国革命的摇篮，现在是红色旅游胜地，不少人前去参观曕仰。 B．有多少这样的大规模杀伤性武器在我们四周游戈，而对它们的安全我们却如此漠不关心。 C．仲夏夜，清风徐徐吹来，夹带着苿莉花的清香，令人陶醉。 D．我郑重其事的告诉你，不要再用电脑查了，自己动动脑筋肯定没问题的。 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.曕仰——瞻；B.游戈——弋；C.苿莉花——茉；故选D。 3．班级心愿墙上贴满了同学们的心愿贴纸，其加点词使用不恰当的一项是（   ） 还记得经典诵读大赛时，全班同学抑扬顿挫的吟诵，赢得了评委和观众们的阵阵掌声；还记得敬爱的老师们或在教学设计上另辟蹊径，或在课堂形式上自出心裁，带领同学们遨游知识的海洋；还记得我们肃立于栩栩如生的孔子像前宣誓，立志不负先哲，凝浩然正气，做时代新人。岁月匆匆，我愿将这些难忘的浮光掠影永存心间，作为我人生旅途中宝贵的财富。 A．抑扬顿挫 B．自出心裁 C．栩栩如生 D．浮光掠影 【答案】D 【解析】本题考查词语运用。A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。本句用来形容同学们吟诵经典的声音，使用恰当；B.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。本句用来形容老师们课堂形式上的创新，使用恰当；C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本句用来形容孔子雕像的逼真，使用恰当；D.浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。本句用来形容难忘的印象，与语境不符，使用不恰当；故选D。 4．下列句子，没有语病的一项是（   ） A．我国发展现阶段，要加强5G商用步伐，加快人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设。 B．用手机微信付款的方式，普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。 C．在阅读中外名著的过程中，使我明白了许多道理。 D．我们能不能培养出新时代好少年，是关系到我们国家和民族前途命运的大事。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。A.搭配不当，“加强”与“加快”交换位置；B.语序不当，把“普遍”调到“欢迎”之前；C.成分残缺，缺少主语。删去“在……中”或“使”；故选D。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成后面小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 5．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．望之蔚然而深秀者   秀：秀丽 B．酿泉为酒           酿泉：用酿泉 C．野芳发而幽香。     发：开放 D．往来而不绝者       绝：消失 6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．得之心而寓之酒也/四时之景不同 B．云归而岩穴暝/杂然而前陈者。 C．醉能同其乐/其真不知马也 D．至于负者歌于途/其一犬坐于前 7．选出下列句子翻译不正确的一项。（ ） A．得之心而寓之酒也。(领会在心里，寄托在喝酒上) B．觥筹交错。（大家交换着酒杯喝酒） C．日出而林霏开。（太阳出来，树林里的雾气散了） D．伛偻提携。（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走） 8．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。 B．文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。 C．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。 D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。 【答案】 5．D 6．D 7．B 8．C 【解析】 5．“往来而不绝者”：来来往往不断的行人。绝：断绝。故选D。 6．A.前者代词；后者助词“的”。B.前者表顺承；后者表修饰。   C.前者代词；后者语气副词“大概”。D.都是介词“在”之意。故选D。 7．觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。故选B。 8．“因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”错，应为“虽仕途不得意却仍有兼济天下的积极的人生态度”。故选C。 参考译文： 　　环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 　　至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 　　至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句） ①是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》） ②汉文有道恩犹薄， ？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③ ，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！（纳兰性德《浣溪沙（身向云山那畔行）》） （2）请在谭嗣同的《潼关》和杜牧的《赤壁》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。 ， 。 ， 。 【答案】盗窃乱贼而不作 湘水无情吊岂知 一抹晚烟荒戍垒 《潼关》终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【解析】本题考查古诗文默写。注意易错字：盗、窃、贼、湘、岂、抹、荒、戍、垒。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文段，完成各题。 甲 ①魔幻的电影《哪咤之魔童降世》、唯美的舞蹈《只此青绿》、神奇的晚会《端午奇妙游》、灵动于大街小巷的汉服、马面裙……最近几年，“国潮”之风正劲。 ②“国潮”之源是富有强大生命力的优秀传统文化。发掘古诗词文化魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播；以中国传统节日文化为切入点的《唐宫夜宴》等系列节目，实现了口碑和流量的双赢……挖掘中华优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范，有助于推动文化传承与发展，不断开创新局面，引领新潮流。 ③但有了优秀传统文化就能引领潮流吗？事实并非仅此，且看：西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化；国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马路飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远现的文物形象变得可亲可感。由此可见，传统文化和现代生活方式的有效连接、融合，创造了传统文化引领生活潮流的当代路径。 （选自《人民日报》等，有删改） 乙 ①以前被年轻人认为“老土”的“国潮”之风如今为何越吹越劲？除掉其本身自带的优良禀赋，还有什么值得我们思考呢？ ②近年来，数字技术日新月异，许多博物馆利用虚拟空间技术等生成逼真、实时、三维虚拟场景，强化展览互动性和参与感。让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验“云游”历史文化场景，感受优秀传统文化的博大精深，引发了国人尤其是年轻人强烈的情感共鸣。此外，还有传播方式的创新：观看网络直播，了解“非遗”产品制作；刷刷短视频，揭开故宫文物修复的神秘面纱；动动手指飞“弹幕”，与《中国诗词大会》现场专家实时互动，深度体验……这些身临其境的参与方式，让我们可以对“国潮”之风大胆说爱！ ③仅是技术层面的改变还难以创造时代潮流，可能还需思考更深：新中国成立到本世纪前的一段时间，国家积贫积弱，人们忙于生计，漠视了优秀传统文化的美好。进入新世纪，尤其是本世纪二十年代，我国国力迅速提升，国民的物质条件不断改善，人们注重精神追求，开始关注本国优秀的传统文化，“国潮”之风从此刮起，方兴未艾。 （选自《光明日报》等，有删改） 10．“国潮”之风正劲是由哪些条件促成的？请结合两文内容分条作答。（4分） 11．甲乙两文都以“‘国潮’风正劲”的话题开头，两文的第一段是否可以交换？请结合内容，简要分析。（3分） 12．下面这句话作为结尾段，更适合放人甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。（3分） 说到底，“国潮”澎湃，内源在“国”，外显于“潮”。 【答案】 10．①（“国潮”本身）富有强大生命力的优秀传统文化；②（“国潮”由）传统文化和现代生活方式有效连接、融合；③（“国潮”制造、传播者者）采用先进的数字技术和创新传播方式；④（人们）注重精神追求，关注本国优秀的传统文化。 11．①不能互换。②甲文通过列举“国潮”之风中出现的热点现象，引出说明对象“国潮”之风的形成；③乙文通过今昔社会对“国潮”现象的看法变化情况，引发对“‘国潮’之风越吹越劲”原因的深入论述。 12．①甲文。②甲文围绕“国潮之风”的形成，由内而外介绍“国潮”之风形成的两个要素：富有强大生命力的优秀传统文化以及传统文化和现代生活方式的有效连接、融合。这句话从“国潮”现象本身角度强调“国潮”澎湃，内源在“国”，外显于“潮”，与甲文更匹配。 【解析】 10．本题考查对内容的理解与概括。根据甲文第②段“‘国潮’之源是富有强大生命力的优秀传统文化。发掘古诗词文化魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合”和乙文第③段“仅是技术层面的改变还难以创造时代潮流，可能还需思考更深：新中国成立到本世纪前的一段时间，国家积贫积弱，人们忙于生计，漠视了优秀传统文化的美好。进入新世纪，尤其是本世纪二十年末，我国国力迅速提升，国民的物质条件不断改善，人们注重精神追求，开始关注本国优秀的传统文化”，可概括为：“国潮”之源是富有强大生命力的优秀传统文化；“国潮”由传统文化和现代生活方式有效连接，融合；采用先进的数字技术和创新传播方式；人们注重精神追求，关注本国优秀的传统文化。 11．本题考查对内容的理解。解答本题，首先应该回答“不能互换”，然后结合两则材料的内容分析作答。根据甲文第②段“‘国潮’之源是富有强大生命力的优秀传统文化。发掘古诗词文化魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播”可知，甲文通过列举“国潮”之风中出现的热点现象，引出说明对象“国潮”之风的形成；根据乙文第②段“近年来，数字技术日新月异，许多博物馆利用虚拟空间技术等生成逼真、实时、三维虚拟场景，强化展览互动性和参与感。让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验‘云游’历史文化场景，感受优秀传统文化的博大精深，引发了国人尤其是年轻人强烈的情感共鸣。此外，还有传播方式的创新”可知，乙文通过解析古今社会对“国潮”现象的看法变化情况，引发对“'国潮'之风越吹越劲”原因的深入论述，因此，不能互换。 12．本题考查句子衔接。根据甲文内容可知，该文通过列举“国潮”之风中出现的热点现象，引出说明对象“国潮”之风的形成；然后，围绕“国潮”之风的形成，由内而外介绍“国潮”之风形成的两个要素：富有强大生命力的优秀传统文化以及传统文化和现代生活方式的有效连接融合；根据乙文内容可知，通过解析古今社会对“国潮”现象的看法变化情况，引发对“‘国潮'之风越吹越劲”原因的深入论述；然后，从“采用先进的数字技术和创新传播方式”“人们注重精神追求，关注本国优秀的传统文化”两方面展开分析。“说到底，‘国潮’澎湃，内源在‘国’，外显于‘潮’”这句话从“国潮”现象本身角度强调“国潮”澎湃，内源在“国”，外源于“潮”。这句话与乙文分析的第二个原因重复，因此，这句话与甲文更匹配。 五、作文（60分） 13．阅读下面的文字，按要求作文。 请将“与众不同的_____”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 与众不同的课 “丁零零”上课铃响了，同学们如一只只离弦的箭冲进了教室，回到了座位上。这时，从教室外走进了一位身穿紫色大衣的女人，她面带笑容，迈着轻盈的步伐走上了讲台：“同学们好，你们认识我吗？我是杨金茹的妈妈，我叫金……”她的声音是那样亲切，那样温柔，那样动听，使我如痴如醉。金阿姨有一头乌黑亮丽的卷发，水汪汪的大眼睛在睫毛的衬托下显得格外美丽，高高的脖子上面是一张能说会道的嘴。 金阿姨向我们展示了她做的ppt，里面是有关于饺子的简介、历史和传说。那一张张图片令同学们垂涎三尺、目瞪口呆，有的同学甚至激动地把嘴巴变成“o”形状。一个个故事令同学们好奇无比，大家都目不转睛的盯着大屏幕，认真地听着金阿姨讲课。原来饺子还有这么多文化啊！真让我们大开眼界。 课讲完后，金阿姨说：“心动不如行动，同学们下面我们开始包饺子吧！”话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们有的兴奋的跳了起来；有的叽叽喳喳议论着；有的同学耐心的等着。等金阿姨和老师分好东西后，同学们就迫不及待地开始动手，整个教室都沉浸在欢声笑语中。同学们按照金阿姨教的步骤一步一步地包着，有个小组发挥自己的想像，做出了一个个与众不同的饺子，这可真有趣！ 煮饺子的队伍犹如一条长龙，从办公室里一直延伸到门口，同学们你挤我压，说话声响彻云霄。拿到饺子的同学犹如一匹饿狼，贪婪的吃着。尤其是女生，忘记了平日的淑女风范，狼吞虎咽的吃起来。整个教室里弥漫着饺子的香气，我们吸引了许多别班同学，他们都用一种羡慕的眼光望着我们。我们班的小明同学可真会吃啊！吃完了，又向老师要，还拿着饺子跟我们炫耀。“哼，有什么了不起的。”我不服气的说，话虽这么说，但我心里却也想吃极了。 这真是一节有趣的课，这节课不仅让我们懂得了关于饺子的历史文化和一些传说故事，还让我们体验了和同学一起包饺子的快乐。我要感谢金阿姨，是她给我们带来了这节与众不同的课。 这节课将使我们终身难忘，谢谢您！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“与众不同”表示和大家不一样。命题是一个偏正短语，横线上要补充的内容很广泛，是“与众不同”修饰的中心语。可以是人、事、物、节日等。选择人物为写作对象，这个“人”可以是自己，可以是身边熟悉的某个人或某类人，也可以是书本中的人物或历史中的人物。如：与众不同的自己，与众不同的他，与众不同的你，与众不同的那个人。选择以物为写作对象时，可以写某处与众不同的景物，也可以写与众不同的动物或植物，如，与众不同的小草，还可以选择与众不同的节日、课堂等来写作。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。我们需要以所补充的内容为写作对象，选择典型的事件来表现某人某物的“与众不同”之处，表达自己对某人某物的赞美、崇敬等感情。如写人的“与众不同”，可写他虽然在班级当中不显眼，但他却用自己的真诚与乐于助人获得了大家的尊重，这是“与众不同”的。也可以写物的“与众不同”，如写与众不同的小草，虽然小草没有花的娇艳，没有树的挺拔，但它却有着独属于自己的顽强生命，它用生命焕发出绿色，迎接春天的到来，这是小草的“与众不同”之处。注意要花大量笔墨描写小草的顽强生命，展示小草的“与众不同”。最好采用以小见大的写法，写出真情实感。写人记事时，一定要围绕某某的“与众不同”处来展开，注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，写作目的要突出。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。【注】：①驼褐：用驼毛织成的衣服。 14．本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。（2分） 15．本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，诗人内心的感受有何异同？请简要分析。（2分） 【答案】 14．①我穿着厚厚的衣服还感到丝丝的寒意。②天空中的北斗星分外光明。③过小桥时我半梦半醒的状态。④稻田深处的虫在鸣叫。 15．同：《早行》和《商山早行》都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。异：《商山早行》中诗人由眼前的景想到了故乡之景，还抒发了游子对故乡的思念。 【解析】 14．本题考查诗歌内容理解。诗歌大意：露水降落，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。孤单单地，我半醒半睡地过了座小桥，耳边传来稻田深处唧唧虫鸣。①诗中第一句“露侵驼褐晓寒轻”描绘了早晨的露水浸湿了驼毛织成的衣服，这种湿冷的感觉正是清晨特有的，因此可以体现出“早”。②第二句“星斗阑干分外明”描写了星星还挂在天空中，尤其是北斗星非常明亮，这种天色通常只会出现在清晨，因此也体现了“早”。③第三句“寂寞小桥和梦过”中，诗人提到自己还在半梦半醒之间就走过了小桥，这种迷迷糊糊的状态往往出现在清晨刚刚醒来的时候，所以也能体现“早”。④最后一句“稻田深处草虫鸣”则通过描绘稻田深处草虫的鸣叫，暗示了清晨的宁静和生机，进一步强调了“早”的氛围。 据此作答即可。 15．本题考查对比阅读。本诗陈与义的《早行》与温庭筠的《商山早行》在写“早行”的过程中，诗人内心的感受既有相似之处，也有不同之处。相似之处在于，两首诗都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独寂寞之感。陈与义的《早行》中，“露侵驼褐晓寒轻”和“星斗阑干分外明”都描绘了清晨的寒冷和寂静，这种环境让人感受到诗人的孤独和寂寞。同样，温庭筠的《商山早行》也通过描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等早行景象，表达了诗人的孤独和寂寞。不同之处在于，温庭筠的《商山早行》在表达孤独寂寞的同时，还抒发了游子对故乡的思念。诗中的“槲叶落山路，枳花明驿墙”等句，让人联想到故乡的景物，引发了诗人的思乡之情。而陈与义的《早行》则更多地是在描述早行的情景和诗人的感受，没有直接表达对故乡的思念。据此作答即可。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 尹昌隆，字彦谦，泰和人。……尚书吕震方用事，性制忮①。官属相戒。无敢白事者。昌隆前白事，震怒不应。移时又白之，震愈怒，拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宫僚，阴欲树结，潜蓄无君心。逮下狱。寻遇赦复官。谒震，震温言接之。入，理前奏，复下锦衣卫狱，籍②其家。 陈谔，字克忠，番禺人。永乐中，以乡举入太学，授刑科给事中。遇事刚果，弹动无所避。每奏事，大声如钟。帝令饿之数日，奏对如故。曰：“是天性也。”每见，呼为“大声秀才”。尝言事忤③旨，命坎瘗④奉天门，露其首。七日不死，赦出还职。已，复忤旨。罚修象房。贫不能雇役，躬自操作。适驾至。问为谁。谔匍匐前，具道所以。帝怜之，命复官。 （选自《明史·列传》，有删减） 注：①[忮（zhì）]刚愎，狠戾。②[籍]抄没。③[忤]违逆。④[坎瘗（yì）]挖坑掩埋。 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．尚书吕震方用事          方：正 B．寻遇赦复官            寻：寻找 C．尝言事忤旨            尝：曾经 D．躬自操作             躬：亲自 17．翻译下面的句子。（4分） （1）昌隆退白太子，取令旨行之。 （2）谔匍匐前，具道所以。 18．尹昌隆、陈谔二人的奏对方式与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌有何不同？（6分） 【答案】 16．B 17．（1）尹昌隆退下去向太子汇报，取得令旨来实行。（2）陈谔匍匐前行，详细说明了原由。 18．邹忌采用类比推理、推己及人的方式，以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性；尹昌隆、陈谔二人的奏对方式刚烈直接，不讲究方式方法。 【解析】 16．本题考查文言实词。B.有误，句意为：不久遇上赦令得以复官。寻：不久；故选B。 17．本题考查文言句子翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：退，退下；白，汇报；行，实行。（2）句重点词语：前，上前，前行；具，详细；所以，缘故、原因。 18．本题考查内容理解和概括。《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理、推己及人的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得广开言路，虚心纳谏的重要性。他以自己的亲身经历为依据，推己及人。结合“昌隆前白事，震怒不应。移时又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宫僚”“遇事刚果，弹动无所避。每奏事，大声如钟。帝令饿之数日，奏对如故。曰：‘是天性也’”的内容可知，尹昌隆、陈谔二人的奏对方式刚烈直接，不讲究方式方法。 参考译文： 尹昌隆，字彦谦，是江西泰和人。……尚书吕震正在掌权，（他）性格刻薄刚愎。属官互相告诫，没有人敢来汇报事情。尹昌隆上前禀报事情，吕震恼怒不回应；过了一会儿（尹昌隆）再次禀报，吕震更加恼怒，拂衣而起。尹昌隆退下去向太子汇报，取得令旨来实行。吕震大怒，上奏说昌隆假托东宫臣僚（的身份），暗中想结党，蓄藏无君之心。（尹昌隆）被逮捕入狱，不久遇上赦令得以复官。（他）去拜见吕震，吕震温言接待他。他入宫处理先前的奏章，又被投进锦衣卫监狱，并被抄了家。 陈谔，字克忠，是广东番禺人。永乐年间，经由乡里推荐进入太学，后被任命刑科给事中。他遇事刚毅果断，弹劾事情无所避忌。每次奏事，声音大如洪钟。皇帝命令将他饿了几天，奏对时依然如故。并说，这是自己的天性使然。皇帝每次见他，都称呼他为“大声秀才”。曾经他因为上书言事违逆了皇帝的意思，皇帝命人将其挖坑掩埋在奉天门外，只露出他的头。过了七天陈词也没死，就赦免了他，官复原职。过了不久，他再次违逆了皇帝的意思。被罚去修象房。因为贫困不能雇佣劳力，就自己亲自动手。正好遇到皇帝路过，皇帝问他是谁。陈谔匍匐前行，详细说明了原由。皇帝怜悯他，再次赦免他并官复原职。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 阅读下面的名著选段，完成小题。 【文段一】 他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【文段二】 是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气。 19．【文段一】中的“他”是 （填人名）；毛氏给《诗经》做的注解书是《 》。（2分） 20．为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一鼻孔出气”？（2分） 【答案】 19．孔子 毛传 20．因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史。 【解析】 19．考查名著阅读。《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》《三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《诸子》辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。联系“他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇”“是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的”可知【文段一】中的“他”是孔子；毛氏给《诗经》做的注解书是《毛传》。 20．考查筛选信息。联系“他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走”“是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的”可知因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 21．文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？（6分） 22．请结合语境，回答括号内的问题。（3分） 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。（从动词使用角度进行赏析） 23．文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵。（6分） 24．语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论。甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承。你同意哪种说法？请说明理由。（3分） 【答案】 21．运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象；为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调；为下文写老陈的故事做铺垫。 22．运用了动作描写，“勾勒”“添上”两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久，表达了作者对老陈的敬佩之情。 23．①指古老村落里绽放的梨花；②指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子；③指老陈等人对传统技艺的坚守与传承。 24．示例一：我认为甲同学的观点更恰切。文中老陈用四十年的坚守，为乡村画水泥画，他工作认真负责，手法娴熟，制画出的水泥画栩栩如生，让人敬佩和赞美。 示例二：我认为乙同学的观点更恰切。文中村里有三件老物件，家家户户墙上的水泥画、清一色的老房子、上百年的老梨树，这些都是传统技艺与文化的代表。文中老陈坚持画水泥画四十年，他还带动年轻人一起学习水泥画，为村庄的人们送去美好和祝福，为守护村庄默默地奉献着，这是对传统技艺与文化的守护和传承。文章一方面表达了对以老陈为代表的传统技艺守护人的敬佩之情，也呼吁大家要守护和传承传统技艺和文化。 【解析】 21．本题考查环境描写及作用。结合文章第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，作者详细描写了村庄里春风中梨花盛开、老人在花丛中授粉、蜜蜂飞舞的场景，这些都是对村庄景色的描绘，属于环境描写。通过这些描写，生动地展现出村庄充满生机与活力的画面。由此可知，运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象。  文章开篇展现的这般美好的景色，给读者带来轻松、愉悦的感受，让读者能够在阅读伊始就沉浸在这种美好的氛围之中，为全文营造出了轻松、美好且充满生机的氛围。由此可知，为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调。  此外，文章开篇描绘的生机盎然的村庄景象，是老陈生活的环境，这样美好的环境也为下文讲述老陈在这样的村庄里，有着独特的手艺、热爱生活等故事提供了背景和场景，使老陈的故事在这样的环境下显得更加自然和合理。 由此可知，为下文写老陈的故事做铺垫。 22．本题考查词句理解赏析。结合“只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋”可知，此句描写了老陈作画时的一系列动作，通过“勾勒”“添上”这两个动词，将老陈作画的过程清晰地展现出来。“勾勒”一词精准地描绘出老陈用铅笔在墙面上初步描绘出树的轮廓的动作，“添上”则生动地体现了老陈在树下添加茅草屋这一动作的连贯性。由此可知，这运用了动作描写。老陈能够如此流畅、熟练地完成这些动作，说明他对作画的流程十分熟悉，手法相当娴熟。从文中“这我都干四十年了”可知，老陈做水泥画时间很长，这种娴熟正是长期练习的结果。由此可知，“勾勒”“添上”两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久。作者通过细致地描写老陈娴熟的动作，流露出对老陈精湛技艺的赞叹和敬佩之情。 23．本题考查标题理解。结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，此段直接描绘了古老村落中梨花盛开的景象，梨花在春风中绽放，香气弥漫，还呈现出老人在梨花丛中劳作、蜜蜂飞舞的画面，展现出一幅生机勃勃的乡村春景图。这里的梨花是实实在在在村落中盛开的自然景物。由此可知，“绽放的梨花”指古老村落里绽放的梨花。结合第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”可知，水泥画作为村里独特的文化技艺，历经岁月传承，每家每户都有，如同绽放的梨花一样分布在村落中，成为村落文化的重要组成部分。结合第⑬段“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”以及⑫段“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒”可知，这些具有特色的老房子，是村落的标志性建筑，它们整齐地排列在村子里，就像绽放的梨花一样醒目，成为古村落独特的风景，承载着村落的历史和文化。由此可知，“绽放的梨花”也指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子。结合第⑤段“八十了，还干这个呀？”“八十咋了？这我都干四十年了”以及第⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，老陈八十高龄仍坚持从事水泥画创作，并且一干就是四十年，这种对传统技艺的执着坚守令人钦佩。同时，村里的年轻人也受到影响，开始学习这门手艺，使得传统技艺得以延续和传承。这就如同梨花每年如期绽放，生生不息，象征着传统技艺在老陈等人的努力下，充满生机与活力，不断传承发展。由此可知，“绽放的梨花”还指老陈等人对传统技艺的坚守与传承。 24．本题考查主观表达。作答此题，首先，需要仔细研读文本，梳理文章围绕老陈展开的情节以及对村庄特色事物的描述。对于甲同学的观点，聚焦老陈个人在绘制水泥画过程中的表现，如技艺精湛、态度严谨等细节；对于乙同学的观点，着眼于村庄整体的文化元素，像水泥画、老房子、老梨树这些承载传统的物件，以及老陈传承技艺、影响他人等方面，从不同侧重点来判断哪种观点更贴合文意，阐述理由时结合文本关键语句，突出核心要点。   示例一：我认为甲同学的观点更恰切。文中诸多细节尽显老陈认真负责，如“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢”，他反复修改草图，精心雕琢每一处，从勾勒轮廓到堆砌雕刻，手法娴熟，让水泥画栩栩如生。四十年如一日坚守岗位，不顾年事已高，只为给村民送上饱含心意的画作，这份执着敬业令人敬佩，文章着重赞美了老陈对待工作的态度。 示例二：我认为乙同学的观点更恰切。文中清晰呈现出传统技艺与文化的守护脉络，村里三件老物件——水泥画、老房子、老梨树，皆是文化瑰宝。老陈画水泥画四十年，技艺精湛，还欣喜于“村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”，他不仅自身坚守，更带动传承，为村庄送去美好祝福同时，默默守护传统。文章借老陈传递对传统守护人的敬意，呼吁珍视传承文化遗产。 四、语言运用（共12分） 25．重阳节是中国的传统节日。请根据要求，完成下列题目。 （1）下面短文从哪四个方面来对重阳节进行了介绍？请分点概括出来。（每点不超过4个字） 重阳节始于远古时期，成型于春秋战国，普及于西汉，鼎盛于唐代以后；到了唐代，重阳节被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭。重阳节，农历九月初九，“九”在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，二九相重，故又称为“重九”。自古以来，人们每到重阳就有出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、饮菊花酒等习俗。重阳节作为中华民族的传统节日，被赋予了和谐、友好、幸福等文化内涵。一直以来，人们不断为重阳节注入文化元素，使之内涵更为丰富。其中，最重要的便是敬老文化，这既是对传统德孝文化的承续，又赋予了重阳节关爱老人的新内涵。 （2）阅读下面有关“重阳节”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 除了饮酒、赏菊外，① 。因“糕”与“高”字同音，没有山的地方无高可登，所以古人就以吃糕代替登高，并以此寓意② 。到了宋朝，人们过重阳节时，除了要互相馈送重阳糕外，对于重阳糕的装扮也多有讲究。据《梦粱录》卷5《九月》记载，重阳节人们把米粉用糖水和匀，做成米糕，上笼蒸热，出笼后，还要在顶上插一面小红旗帜，再给邻居家送过去。③ ？不是为了好吃，是为了好看，还有用插旗代替插茱萸的说法。当然，除插旗外，④ 。南宋时期，一位将领还把重阳糕扎成假山和盆景的样子，在重阳节时送给宋高宗。 （3）重阳节和其他传统节日也出现在古诗词中，请结合诗意，仿照示例，在下面两首古诗词后，分别写出恰当的句子，注意语言的准确和表达的生动。 示例  陆游《游山西村》：春社日，备腊酒供鸡豚；丰年里，留访客谈人生。 ①岑参《行军九日思长安故园》： 。 ②苏轼《水调歌头·明月几时有》： 。 【答案】（1）①发展过程（或：历史）   ②名称由来（或：命名原因）   ③习俗④文化内涵 （2）吃重阳糕也是重阳节的一大习俗（或：重阳节还要吃糕） 步步高升（或：步步登高）（或：百事俱高） 为什么要插旗 重阳糕也有别的装扮 （3）岑参《行军九日思长安故园》：重阳日，登高处饮美酒；秋风中，故园菊战场开。 苏轼《水调歌头·明月几时有》：中秋夜，举杯酒问青天；月光下，思亲人盼团圆。 【解析】（1）本题考查文段内容概括。根据“重阳节始于远古时期，成型于春秋战国，普及于西汉，鼎盛于唐代以后；到了唐代，重阳节被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭”可概括为：历史或者发展过程；根据“重阳节，农历九月初九，‘九’在《易经》中为阳数，‘九九’两阳数相重，故曰‘重阳’；因日与月皆逢九，二九相重，故又称为‘重九’”可概括为：名称由来或者命名原因；根据“自古以来，人们每到重阳就有出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、饮菊花酒等习俗”可概括为：习俗；根据“重阳节作为中华民族的传统节日，被赋予了和谐、友好、幸福等文化内涵。一直以来，人们不断为重阳节注入文化元素，使之内涵更为丰富。其中，最重要的便是敬老文化，这既是对传统德孝文化的承续，又赋予了重阳节关爱老人的新内涵”可概括为：文化内涵。 （2）本题考查内容理解、补写。根据“因‘糕’与‘高’字同音，没有山的地方无高可登，所以古人就以吃糕代替登高”可知，除了饮酒、赏菊外，重阳节还要吃糕，吃重阳糕也是重阳节的一大习俗。 故第一空填写：吃重阳糕也是重阳节的一大习俗（或：重阳节还要吃糕） 根据“所以古人就以吃糕代替登高，并以此寓意”可知，重阳节吃糕的寓意是：步步高升（或：步步登高）（或：百事俱高）故第二空填写：步步高升（或：步步登高）（或：百事俱高） 根据“出笼后，还要在顶上插一面小红旗帜，再给邻居家送过去。③ ？不是为了好吃，是为了好看，还有用插旗代替插茱萸的说法”可知，“是为了好看，还有用插旗代替插茱萸的说法”是插旗的原因；句末用问号，表疑问；　故第三空填写：为什么要插旗　　 根据“南宋时期，一位将领还把重阳糕扎成假山和盆景的样子，在重阳节时送给宋高宗”可知，“除插旗外”，重阳糕也有别的装扮；故第四空填写：重阳糕也有别的装扮 （3）本题考查仿写。根据示例“陆游《游山西村》：春社日，备腊酒供鸡豚；丰年里，留访客谈人生。”可知，句子是根据陆游《游山西村》的诗歌内容和诗意改写的。仿写内容需要体现出传统节日、相关习俗，并符合诗句的意思；诗歌内容为“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”该诗写于1167年，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力赞助张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢归故里。诗人心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗中的“春社”，在立春后第五个戊日，农家会祭社祈年。 岑参《行军九日思长安故园》诗歌内容为：“强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。”此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。 示例：重阳日，登高处赏秋菊，秋风里，怜故园战场开。 苏轼《水调歌头·明月几时有》诗歌内容为：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词作上片反映执著人生，下片表现善处人生。落笔潇洒，舒卷自如，情与景融，境与思偕，思想深刻而境界高逸，充满哲理，是苏轼词的典范之作。 示例：中秋夜，举美酒问青天，月光下，亲人远思念深。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷2-2025年语文中考第一次模拟考试 成都专用 注意事项： 1.全卷满分 150分。考试时间为120分钟。试题包含A卷和B卷。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合,再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在题卡及本试卷上。 3.答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 4.答非选择题必须用 0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（    ） A．选聘（pìn）     头颅（lú）      惩罚（chěng）    污秽（huì） B．秩序（zhì）     校对（jiào）     粗拙（zhuō）    脐带（qí） C．愧怍（zuò）     屏障（pín ）     门框（kuàng） 诘问（jié） D．祈祷（qí）      取缔 （dì）      亘古 （gèng）    憎恶（zēng） 2．下列语句中书写正确的一项是（   ） A．井冈山是中国革命的摇篮，现在是红色旅游胜地，不少人前去参观曕仰。 B．有多少这样的大规模杀伤性武器在我们四周游戈，而对它们的安全我们却如此漠不关心。 C．仲夏夜，清风徐徐吹来，夹带着苿莉花的清香，令人陶醉。 D．我郑重其事的告诉你，不要再用电脑查了，自己动动脑筋肯定没问题的。 3．班级心愿墙上贴满了同学们的心愿贴纸，其加点词使用不恰当的一项是（   ） 还记得经典诵读大赛时，全班同学抑扬顿挫的吟诵，赢得了评委和观众们的阵阵掌声；还记得敬爱的老师们或在教学设计上另辟蹊径，或在课堂形式上自出心裁，带领同学们遨游知识的海洋；还记得我们肃立于栩栩如生的孔子像前宣誓，立志不负先哲，凝浩然正气，做时代新人。岁月匆匆，我愿将这些难忘的浮光掠影永存心间，作为我人生旅途中宝贵的财富。 A．抑扬顿挫 B．自出心裁 C．栩栩如生 D．浮光掠影 4．下列句子，没有语病的一项是（   ） A．我国发展现阶段，要加强5G商用步伐，加快人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设。 B．用手机微信付款的方式，普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。 C．在阅读中外名著的过程中，使我明白了许多道理。 D．我们能不能培养出新时代好少年，是关系到我们国家和民族前途命运的大事。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成后面小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 5．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．望之蔚然而深秀者    秀：秀丽 B．酿泉为酒        酿泉：用酿泉 C．野芳发而幽香。     发：开放 D．往来而不绝者      绝：消失 6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．得之心而寓之酒也/四时之景不同 B．云归而岩穴暝/杂然而前陈者。 C．醉能同其乐/其真不知马也 D．至于负者歌于途/其一犬坐于前 7．选出下列句子翻译不正确的一项。（ ） A．得之心而寓之酒也。(领会在心里，寄托在喝酒上) B．觥筹交错。（大家交换着酒杯喝酒） C．日出而林霏开。（太阳出来，树林里的雾气散了） D．伛偻提携。（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走） 8．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。 B．文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。 C．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。 D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句） ①是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》） ②汉文有道恩犹薄， ？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③ ，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！（纳兰性德《浣溪沙（身向云山那畔行）》） （2）请在谭嗣同的《潼关》和杜牧的《赤壁》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。 ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文段，完成各题。 甲 ①魔幻的电影《哪咤之魔童降世》、唯美的舞蹈《只此青绿》、神奇的晚会《端午奇妙游》、灵动于大街小巷的汉服、马面裙……最近几年，“国潮”之风正劲。 ②“国潮”之源是富有强大生命力的优秀传统文化。发掘古诗词文化魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播；以中国传统节日文化为切入点的《唐宫夜宴》等系列节目，实现了口碑和流量的双赢……挖掘中华优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范，有助于推动文化传承与发展，不断开创新局面，引领新潮流。 ③但有了优秀传统文化就能引领潮流吗？事实并非仅此，且看：西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化；国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马路飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远现的文物形象变得可亲可感。由此可见，传统文化和现代生活方式的有效连接、融合，创造了传统文化引领生活潮流的当代路径。 （选自《人民日报》等，有删改） 乙 ①以前被年轻人认为“老土”的“国潮”之风如今为何越吹越劲？除掉其本身自带的优良禀赋，还有什么值得我们思考呢？ ②近年来，数字技术日新月异，许多博物馆利用虚拟空间技术等生成逼真、实时、三维虚拟场景，强化展览互动性和参与感。让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验“云游”历史文化场景，感受优秀传统文化的博大精深，引发了国人尤其是年轻人强烈的情感共鸣。此外，还有传播方式的创新：观看网络直播，了解“非遗”产品制作；刷刷短视频，揭开故宫文物修复的神秘面纱；动动手指飞“弹幕”，与《中国诗词大会》现场专家实时互动，深度体验……这些身临其境的参与方式，让我们可以对“国潮”之风大胆说爱！ ③仅是技术层面的改变还难以创造时代潮流，可能还需思考更深：新中国成立到本世纪前的一段时间，国家积贫积弱，人们忙于生计，漠视了优秀传统文化的美好。进入新世纪，尤其是本世纪二十年代，我国国力迅速提升，国民的物质条件不断改善，人们注重精神追求，开始关注本国优秀的传统文化，“国潮”之风从此刮起，方兴未艾。 （选自《光明日报》等，有删改） 10．“国潮”之风正劲是由哪些条件促成的？请结合两文内容分条作答。（4分） 11．甲乙两文都以“‘国潮’风正劲”的话题开头，两文的第一段是否可以交换？请结合内容，简要分析。（3分） 12．下面这句话作为结尾段，更适合放人甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。（3分） 说到底，“国潮”澎湃，内源在“国”，外显于“潮”。 五、作文（60分） 13．阅读下面的文字，按要求作文。 请将“与众不同的_____”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 【注】：①驼褐：用驼毛织成的衣服。 14．本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。（2分） 15．本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，诗人内心的感受有何异同？请简要分析。（2分） 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 尹昌隆，字彦谦，泰和人。……尚书吕震方用事，性制忮①。官属相戒。无敢白事者。昌隆前白事，震怒不应。移时又白之，震愈怒，拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宫僚，阴欲树结，潜蓄无君心。逮下狱。寻遇赦复官。谒震，震温言接之。入，理前奏，复下锦衣卫狱，籍②其家。 陈谔，字克忠，番禺人。永乐中，以乡举入太学，授刑科给事中。遇事刚果，弹动无所避。每奏事，大声如钟。帝令饿之数日，奏对如故。曰：“是天性也。”每见，呼为“大声秀才”。尝言事忤③旨，命坎瘗④奉天门，露其首。七日不死，赦出还职。已，复忤旨。罚修象房。贫不能雇役，躬自操作。适驾至。问为谁。谔匍匐前，具道所以。帝怜之，命复官。 （选自《明史·列传》，有删减） 注：①[忮（zhì）]刚愎，狠戾。②[籍]抄没。③[忤]违逆。④[坎瘗（yì）]挖坑掩埋。 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．尚书吕震方用事     方：正 B．寻遇赦复官       寻：寻找 C．尝言事忤旨       尝：曾经 D．躬自操作        躬：亲自 17．翻译下面的句子。（4分） （1）昌隆退白太子，取令旨行之。 （2）谔匍匐前，具道所以。 18．尹昌隆、陈谔二人的奏对方式与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌有何不同？（6分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 阅读下面的名著选段，完成小题。 【文段一】 他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【文段二】 是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气。 19．【文段一】中的“他”是 （填人名）；毛氏给《诗经》做的注解书是《 》。（2分） 20．为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一鼻孔出气”？（2分） （二）现代文阅读（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 21．文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？（6分） 22．请结合语境，回答括号内的问题。（3分） 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。（从动词使用角度进行赏析） 23．文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵。（6分） 24．语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论。甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承。你同意哪种说法？请说明理由。（3分） 四、语言运用（共12分） 25．重阳节是中国的传统节日。请根据要求，完成下列题目。 （1）下面短文从哪四个方面来对重阳节进行了介绍？请分点概括出来。（每点不超过4个字） 重阳节始于远古时期，成型于春秋战国，普及于西汉，鼎盛于唐代以后；到了唐代，重阳节被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭。重阳节，农历九月初九，“九”在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，二九相重，故又称为“重九”。自古以来，人们每到重阳就有出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、饮菊花酒等习俗。重阳节作为中华民族的传统节日，被赋予了和谐、友好、幸福等文化内涵。一直以来，人们不断为重阳节注入文化元素，使之内涵更为丰富。其中，最重要的便是敬老文化，这既是对传统德孝文化的承续，又赋予了重阳节关爱老人的新内涵。 （2）阅读下面有关“重阳节”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 除了饮酒、赏菊外，① 。因“糕”与“高”字同音，没有山的地方无高可登，所以古人就以吃糕代替登高，并以此寓意② 。到了宋朝，人们过重阳节时，除了要互相馈送重阳糕外，对于重阳糕的装扮也多有讲究。据《梦粱录》卷5《九月》记载，重阳节人们把米粉用糖水和匀，做成米糕，上笼蒸热，出笼后，还要在顶上插一面小红旗帜，再给邻居家送过去。③ ？不是为了好吃，是为了好看，还有用插旗代替插茱萸的说法。当然，除插旗外，④ 。南宋时期，一位将领还把重阳糕扎成假山和盆景的样子，在重阳节时送给宋高宗。 （3）重阳节和其他传统节日也出现在古诗词中，请结合诗意，仿照示例，在下面两首古诗词后，分别写出恰当的句子，注意语言的准确和表达的生动。 示例  陆游《游山西村》：春社日，备腊酒供鸡豚；丰年里，留访客谈人生。 ①岑参《行军九日思长安故园》： 。 ②苏轼《水调歌头·明月几时有》： 。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … 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老师们或在教学设计上另辟蹊径，或在课堂形式上自出心裁．．．．，带领同学们遨游知识的海洋；还记得我们肃立 于栩栩如生．．．．的孔子像前宣誓，立志不负先哲，凝浩然正气，做时代新人。岁月匆匆，我愿将这些难忘的浮光．． 掠影．．永存心间，作为我人生旅途中宝贵的财富。 A．抑扬顿挫 B．自出心裁 C．栩栩如生 D．浮光掠影 4．下列句子，没有语病的一项是（ ） A．我国发展现阶段，要加强 5G 商用步伐，加快人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设。 B．用手机微信付款的方式，普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。 C．在阅读中外名著的过程中，使我明白了许多道理。 D．我们能不能培养出新时代好少年，是关系到我们国家和民族前途命运的大事。 二、课内文言文阅读（每小题 3分，共 12 分） 阅读下面文言文，完成后面小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者 谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山 水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 5．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．望之蔚然而深秀．者 秀．：秀丽 B．酿泉．．为酒 酿泉：用酿泉 C．野芳发．而幽香。 发．：开放 D．往来而不绝．者 绝：消失 6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．得之．心而寓之酒也/四时之．景不同 B．云归而．岩穴暝/杂然而．前陈者。 C．醉能同其．乐/其．真不知马也 D．至于负者歌于．途/其一犬坐于．前 7．选出下列句子翻译不正确的一项。（ ） A．得之心而寓之酒也。(领会在心里，寄托在喝酒上) B．觥筹交错。（大家交换着酒杯喝酒） C．日出而林霏开。（太阳出来，树林里的雾气散了） D．伛偻提携。（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走） 8．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。 B．文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐， 又表现了当时滁州的政治清明。 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … C．游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态 度。 D．文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的 音韵美。 第Ⅱ卷（非选择题，共 76 分） 三、默写（共 6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句） ①是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》） ②汉文有道恩犹薄， ？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③ ，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！（纳兰性德《浣溪沙（身向云山那畔行）》） （2）请在谭嗣同的《潼关》和杜牧的《赤壁》中任选一首，在答题卷上写出题目再默写全诗。 ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共 10 分） 阅读下面的文段，完成各题。 甲 ①魔幻的电影《哪咤之魔童降世》、唯美的舞蹈《只此青绿》、神奇的晚会《端午奇妙游》、灵动于大街 小巷的汉服、马面裙……最近几年，“国潮”之风正劲。 ②“国潮”之源是富有强大生命力的优秀传统文化。发掘古诗词文化魅力，把其中的家国情怀与奋进 新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播；以中国传统节日文化为切入点的 《唐宫夜宴》等系列节目，实现了口碑和流量的双赢……挖掘中华优秀传统文化中的思想观念、人文精神、 道德规范，有助于推动文化传承与发展，不断开创新局面，引领新潮流。 ③但有了优秀传统文化就能引领潮流吗？事实并非仅此，且看：西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动 节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化；国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物 馆的马路飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远现的文物形象变得 可亲可感。由此可见，传统文化和现代生活方式的有效连接、融合，创造了传统文化引领生活潮流的当代路 径。 （选自《人民日报》等，有删改） 乙 ①以前被年轻人认为“老土”的“国潮”之风如今为何越吹越劲？除掉其本身自带的优良禀赋，还有 什么值得我们思考呢？ ②近年来，数字技术日新月异，许多博物馆利用虚拟空间技术等生成逼真、实时、三维虚拟场景，强 化展览互动性和参与感。让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验“云游”历史文化场景，感受优秀传统 文化的博大精深，引发了国人尤其是年轻人强烈的情感共鸣。此外，还有传播方式的创新：观看网络直播， 了解“非遗”产品制作；刷刷短视频，揭开故宫文物修复的神秘面纱；动动手指飞“弹幕”，与《中国诗词 大会》现场专家实时互动，深度体验……这些身临其境的参与方式，让我们可以对“国潮”之风大胆说爱！ ③仅是技术层面的改变还难以创造时代潮流，可能还需思考更深：新中国成立到本世纪前的一段时间， 国家积贫积弱，人们忙于生计，漠视了优秀传统文化的美好。进入新世纪，尤其是本世纪二十年代，我国国 力迅速提升，国民的物质条件不断改善，人们注重精神追求，开始关注本国优秀的传统文化，“国潮”之风 从此刮起，方兴未艾。 （选自《光明日报》等，有删改） 10．“国潮”之风正劲是由哪些条件促成的？请结合两文内容分条作答。（4 分） 11．甲乙两文都以“‘国潮’风正劲”的话题开头，两文的第一段是否可以交换？请结合内容，简要分析。（3 分） 12．下面这句话作为结尾段，更适合放人甲乙两文中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。（3 分） 说到底，“国潮”澎湃，内源在“国”，外显于“潮”。 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 五、作文（60 分） 13．阅读下面的文字，按要求作文。 请将“与众不同的_____”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不得抄袭套 作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B 卷（共 50 分） 一、诗歌鉴赏（共 4分） 阅读下面这首古诗，完成下面的问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐 ① 晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 【注】：①驼褐：用驼毛织成的衣服。 14．本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。（2分） 15．本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，诗人内心的感受有何异同？ 请简要分析。（2分） 二、课外文言文阅读（共 12 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 尹昌隆，字彦谦，泰和人。……尚书吕震方．用事，性制忮 ①．。官属相戒。无敢白事者。昌隆前白事，震 怒不应。移时又白之，震愈怒，拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宫僚，阴欲树结， 潜蓄无君心。逮下狱。寻．遇赦复官。谒震，震温言接之。入，理前奏，复下锦衣卫狱，籍 ②．其家。 陈谔，字克忠，番禺人。永乐中，以乡举入太学，授刑科给事中。遇事刚果，弹动无所避。每奏事， 大声如钟。帝令饿之数日，奏对如故。曰：“是天性也。”每见，呼为“大声秀才”。尝言事忤 ③ 旨，命坎瘗 ④ 奉天门，露其首。七日不死，赦出还职。已，复忤旨。罚修象房。贫不能雇役，躬．自操作。适驾至。问为谁。 谔匍匐前，具道所以。帝怜之，命复官。 （选自《明史·列传》，有删减） 注：①[忮（zhì）]刚愎，狠戾。②[籍]抄没。③[忤]违逆。④[坎瘗（yì）]挖坑掩埋。 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2 分） A．尚书吕震方．用事 方：正 B．寻．遇赦复官 寻：寻找 C．尝．言事忤旨 尝：曾经 D．躬．自操作 躬：亲自 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 17．翻译下面的句子。（4 分） （1）昌隆退白太子，取令旨行之。 （2）谔匍匐前，具道所以。 18．尹昌隆、陈谔二人的奏对方式与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌有何不同？（6分） 三、名著及现代文阅读（共 22 分） （一）名著阅读（4 分） 阅读下面的名著选段，完成小题。 【文段一】 他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒 生都跟着他的脚步走。 【文段二】 是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》 作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气。 19．【文段一】中的“他”是 （填人名）；毛氏给《诗经》做的注解书是《 》。（2分） 20．为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一鼻孔出气”？（2 分） （二）现代文阅读（18 分） 阅读下面文字，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给 花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的 大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。” 来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的， 干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。” 老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这 我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？” 老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一 幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨 着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫， 自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处 用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙 上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮 当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的 树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿， 一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说： “啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户 墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机 会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一 些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这 水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在 村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有 些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这， 我们这的古村落名声在外呢。” ⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家 的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百 年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间， 满眼是画，满眼是光。 21．文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？（6分） 22．请结合语境，回答括号内的问题。（3分） 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。（从动词使用角度进行赏析） 23．文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵。（6分） 24．语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论。甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度 的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承。你同意哪种说法？请说明理由。（3分） 四、语言运用（共 12 分） 25．重阳节是中国的传统节日。请根据要求，完成下列题目。 （1）下面短文从哪四个方面来对重阳节进行了介绍？请分点概括出来。（每点不超过 4 个字） 重阳节始于远古时期，成型于春秋战国，普及于西汉，鼎盛于唐代以后；到了唐代，重阳节被正式定 为民间的节日，此后历朝历代沿袭。重阳节，农历九月初九，“九”在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相 重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，二九相重，故又称为“重九”。自古以来，人们每到重阳就有出游赏秋、 登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、饮菊花酒等习俗。重阳节作为中华民族的传统节日，被赋予了和谐、友好、 幸福等文化内涵。一直以来，人们不断为重阳节注入文化元素，使之内涵更为丰富。其中，最重要的便是敬 老文化，这既是对传统德孝文化的承续，又赋予了重阳节关爱老人的新内涵。 （2）阅读下面有关“重阳节”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 除了饮酒、赏菊外，① 。因“糕”与“高”字同音，没有山的 地方无高可登，所以古人就以吃糕代替登高，并以此寓意② 。到了宋朝， 人们过重阳节时，除了要互相馈送重阳糕外，对于重阳糕的装扮也多有讲究。据《梦粱录》卷 5《九月》记 载，重阳节人们把米粉用糖水和匀，做成米糕，上笼蒸热，出笼后，还要在顶上插一面小红旗帜，再给邻居 家送过去。③ ？不是为了好吃，是为了好看，还有用插旗代替插茱萸的 说法。当然，除插旗外，④ 。南宋时期，一位将领还把重阳糕扎成 假山和盆景的样子，在重阳节时送给宋高宗。 （3）重阳节和其他传统节日也出现在古诗词中，请结合诗意，仿照示例，在下面两首古诗词后，分别写出 恰当的句子，注意语言的准确和表达的生动。 示例 陆游《游山西村》：春社日，备腊酒供鸡豚；丰年里，留访客谈人生。 ①岑参《行军九日思长安故园》： 。 ②苏轼《水调歌头·明月几时有》： 。