卷1（广西专用）-2025年中考语文第一次模拟考试（地方合集）

试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2025 年语文中考第一次模拟考试 广西专用 考生注意： 1.本场考试时间 100 分钟。试卷共 7 页，满分 150 分，答题纸共 2 页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜！更希望同样中考的你能够取得成功哦！ 一、积累（19 分） 阅读下面的文字，按要求完成小题。 语文的学习，就是一段精彩的旅行， 。 诗情如酒，可敬山川草木，可敬故土家园，可敬父老乡亲。“看红装素裹，分外妖娆．（ ）。江山如 此多娇，引无数英雄竞折腰”，这是伟人对山河的爱慕。“宿营地上 gōu（ ）火红啊，伐木工人正在回 忆他亲切的笑语”，这是人民对总理的怀念。“然后我死了，连羽毛都腐烂在土地里面”，这是赤子对土地的 挚爱。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，这是游子对故土的眺望。“那轻，那娉婷，你是， 鲜 yán（ ），百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”这是对儿子的希望和儿子的出生 带来的喜悦。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） （1）妖娆．（ ） （2）gōu（ ）火 （3）鲜 yán （ ） 2．依次填入语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。 A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④ （2）文段二 做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门；做人要知羞知耻，不能像英法联军那样，把掠夺 别人财富的行为当作一种荣耀；做人要有教养，与人相处时应文质彬彬，千万别大发雷霆；举手投足应风度 优雅，千万别矫揉造作。有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们 ，千万别嫌他们强聒不舍，因 为那是他们给你的“道德箴言”。 3．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（2 分） （1）矫揉造作： （2）强聒不舍： 4．填入上文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）（2 分） A．言传身教 B．诲人不倦 C．颐指气使 D．谆谆教诲 5．两个文段画线句子其中一个有语病，请修改。（2分） 6．小郑走上山巅，俯瞰群山，想搜集一些和山水有关的古代诗文，请帮他完成。（8 分） 山水能承载情思。“ ， ”（《观沧海》），浩荡的水、高耸的山让 诗人心潮涌动；“ ， ”（《游山西村》）层峦山水，疑若无路， 忽又开朗，蕴含丰富的哲理；“ ， ”[《饮酒（其五）》]在 南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林， 诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛；“不畏浮云遮望 眼， ”（《登飞来峰》） 显示诗人高瞻远瞩的胸襟；“ ，在乎山水之 间也”（《醉翁亭记》）写出作者游山而意在言志的情怀。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①甲辰龙年春节，热闹非凡。潮汕的英歌、西北的社火以及华北的庙会等民俗活动纷纷亮相，成为节 日期间一道亮丽的文化景观。 ②这些传统民俗的走红，绝非意外。它们大多是几千年农耕文明的智慧结晶，是群众在节日期间最为 喜闻乐见的群体活动。它们热烈奔放、大气磅礴、喜气腾腾，它们融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式， 展现出巨大的感官冲击力和强烈的情绪感染力，寄托着人们对美好的希冀与渴望。 ③这些传统民俗的魅力，还在于它们传递了人类共通的情感。如潮汕的英歌，人物形象大多取材于《水 浒传》，表演者把对角色的理解放到表演中，也给这部传统名著注入了新鲜的解读。在他们的演绎中，我们 可以看到惩恶扬善、孝亲敬友等朴实隽永的价值观念得到了具象的表达。 ④传统民俗持续走红，不仅为新媒体平台贡献了“流量”，还推动了地方文旅经济的发展。从去年年初 开始，淄博、天津、哈尔滨等城市以其独特的文旅亮点在短视频平台走红，文旅传播成为推介地方文旅产品、 塑造地方形象、吸引外来游客的重要手段。 ⑤“出圈”以后，如何维持传统民俗热度，成为各方需要思考的新命题。一方面，各地政府部门应从 顶层设计的角度重新审视民俗活动的核心价值，加强民俗活动的产品化、品牌化和节庆化，以创新的旅游产 品、文创商品、国货潮品让民俗活动可购买、可携带、可体验。另一方面，期待更多社会组织广泛参与，共 同深入挖掘民俗活动的文化内涵、历史渊源和象征意义，探索其在现代生活中的实际应用。例如，可以尝试 将民俗文化融入地方学校的课程体系中，让年轻一代更加了解和珍惜自己的文化传统。 （选自《光明日报》2024 年 3 月 25 日） 【材料二】 ①除夕当天，祭祀先辈是必不可少且相当隆重的一项仪式。因应生活环境变化，春节祭扫的形式悄然 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 发生了改变。 ②曾经，摆祭品、烧纸钱、放鞭炮、燃香烛一套仪式下来，往往烟尘弥漫，带火星儿的纸钱四散，安 全风险极高。如今，更多的人以鲜花水果代替香烛纸钱，家人聚在一起，讲讲亲人的往事、畅想未来的生活。 少了繁琐程序，多了亲切亲近，更加契合当下的生活情感和时代气息。美好的寓意没有缺席，欢愉和温暖更 加彰显，这样的移风易俗让传统更有生命力。 ③推进移风易俗，需要与时俱进，因时而变。无论形式如何变化，传承好感恩先辈、祈愿祝福等文化 基因，节日氛围就不会丢。 （选自《人民日报》2024 年 3 月 12 日第 05 版） 【材料三】 ①壮族“三月三”又称歌圩节、歌婆节或歌仙节，是壮族祭祀祖先、倚歌择配的传统节日，广西壮族 自治区南宁市武鸣区民俗，国家级非物质文化遗产名录之一。每逢这天，全区各地的群众都会共同欢度佳节； 在这一天里，人们会相约一起祭祀祖先、对歌、聚餐、看壮戏、抢花炮、抛绣球、斗蛋等。 ②绣球是广西壮家人之定情物和吉祥物。绣球大多为 12 瓣，以红、黄、绿三色做底色，每瓣绣上各式 吉祥物，如梅、兰、菊、竹等花卉图案或春燕、龙、凤等。广西最早有文献记载的绣球内包有豆粟、棉花籽 或谷物等农作物种子，这除了使绣球有一定的重量便于抛掷外，更深层的意义是——绣球为“吉祥之物”。“三 月三”歌节正是春播时节，抛绣球也寓意着“五谷丰登”。 （摘自《广西新闻网》，有删改） 7．下列说法与材料意思不相符．．．的一项是（ ）（3 分） A．人们将美好的希冀与渴望寄托在传统民俗中，通过多种艺术形式展现。 B．新媒体的“流量”和地方文旅经济的发展，推动了传统民俗持续走红。 C．祭祀先辈是除夕的重要仪式，随着生活环境变化，祭扫仪式在改变。 D．人们常在“三月三”这一天相约进行祭祀祖先、抛绣球等民俗活动。 8．下列对材料分析有误．．的一项是（ ）（3分） A．【材料一】以春节民俗活动为引，从不同角度梳理了民俗活动的魅力。 B．【材料一】画线句通过举例论证，阐明了传统民俗中传递的共同情感。 C．【材料二】通过报道春节文明祭扫，表现传统民俗在传承上与时俱进。 D．【材料三】画线句在介绍绣球时运用了列数字、下定义等说明方法。 9．请结合以上三则材料，为推广壮族“三月三”民俗提建议。（3 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “蜘蛛人”父亲 杨辉素 ①升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间 房子。白天父亲去打工，晚上爷儿俩就挤在十几平方米的小屋里。母亲和妹妹留在乡下，父亲每天早出晚归， 我基本上过着无人管教的生活。渐渐地，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课 也不上。 ②老师多次规劝无效后，叫来了父亲。那天，父亲走进老师办公室，脸上满是拘谨和不安。当老师一 桩一桩向父亲数落我的“罪行”时，父亲黑黢黢的脸上青一阵，白一阵，他向老师连连鞠躬，满怀歉疚地说： “老师，对不起，对不起。”好像犯错的不是儿子而是他。 ③父亲推搡着我走出校门，一言不发，脸色出奇地难看。顶着炎炎的烈日，我跟着父亲七拐八绕来到 一座 18 层大厦前。父亲说：“给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。” ④我抬眼向上望去，几根绳索挂着几个工人，他们在清洗大厦的玻璃外墙。父亲一直做的就是这种被 称作“蜘蛛人”的高空清洗工作。“试就试，有什么不敢。”我梗着脖子赌气说。 ⑤来到楼顶，父亲拿来一块木板，上面穿着三根绳子，像小时候荡过的秋千。正在我发愣的时候，父 亲已经把安全带系到我腰上，递给我一把刷子一个吸盘，吸盘上系着一截短绳。父亲收拾好后命令我：“浑 小子，跟着我做。”说着，就把我推到楼口。 ⑥我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18 层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战， 话也说不利索了。“爹，我，我能不能不下去？”我哀求道。 ⑦父亲看了我一眼，对身后的工友说：“放绳吧。”正在我向后退缩时，父亲猛地把我推下去，我只觉 得头脑里一片空白，等我睁开眼睛，才发现那块木板正载着我缓缓下降。 ⑧父亲和我并排下降着，一句话也不说，事到如今，再说什么也晚了，我横下心闭上眼睛，双手紧紧 地抓牢绳子。只听到耳边“呼呼”的风声，过了一会儿才停下来。父亲说，这是 12 楼。他把吸盘猛地吸在 12 楼的窗玻璃上，左手拽住吸盘上的绳子，好让身体不至于摇来晃去，右手一下一下地刷着窗玻璃，每刷两 下就要在小桶里清洗一下刷子。做完这一切，他停下来看着我。 ⑨我学他的样子，哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去， 每荡一次，都让我胆战心惊。好容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不 住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来。 ⑩正当我分心之际，手中抓吸盘的绳子掉落，身体失去了支撑，我又开始晃荡。我努力镇定身体，想 阻止晃荡，可越挣扎，绳子晃得越厉害。猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳子在 刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了 摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想。 ⑪父亲也发现了异常，他大声对我说：“辉儿，不要慌，有爹在呢。”我吓得哭起来：“爹，对不起，我 错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。” ⑫父亲借助吸盘一步一步挪到我身边，“辉儿，上面没有多余的绳子了，快，你赶紧抓住我的绳子让上 面的人把你摇上去。” ⑬“那你呢？”“我还能坚持一会儿，你上去之后再让人把绳子放下来。”父亲说着，竟然解开了他腰 上的安全带，我惊恐地睁大了眼睛，只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 抓住我的绳子，坐上来！”我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇 了上去。 ⑭等救援的绳子放下去后，父亲正一手抓着吸盘上的绳子，一手抓着我那根绳子，屁股向后撅着，双 脚蹬着玻璃墙，尽可能减轻身体的重量，减小绳子和角铁的摩擦。在父亲抓住救援绳子的那一刻，上面的那 根绳子终于割断了，像一截线头无声地落了下去…… ⑮父亲被摇了上去，他惊魂未定，牙齿还在不停地磕碰。我扑过去紧紧地抱住他：“爹，对不起……” 我泣不成声。 ⑯从此，我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。几年之后，我考上了一所大学，毕 业后有了一份不错的工作。现在，每当我坐在明亮的办公室里，看着窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他们 那维系一线的生命之绳，我就禁不住热泪盈眶。 ⑰亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。 （选自《意林》2023 年第 6期，有删节） 10．爱孩子则为之计深远，父亲为了我，做了哪些事？“我”思想有怎样的变化？请梳理文章内容，填写下 面表格。（3分） 父亲的行动 “我”的变化 父亲托关系，把“我”弄到城市去上学 “我”迷上网络游戏 父亲带“我”离校，做高空清洗工作 ① 父亲发现“我”遇险，让“我”别慌 ② ③ “我”埋头刻苦学习 11．从“蜘蛛人”父亲与“我”的故事中，你认为父亲是一个怎样的人？请简要概述。（3分） 12．请从修辞角度赏析文章中画线的句子。（3分） 我学他的样子，哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次， 都让我胆战心惊。 13．最后一段在文中有什么作用？请简要分析。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分） A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”承上启下，既点明环境，又渲染送别氛围。 B．“风掣红旗冻不翻”是从视觉角度写的，一动一静，一白一红，画面生动，色彩鲜艳。 C．“去时雪满天山路”写武判官来去时皆为雪景，表达诗人对友人艰难仕途的关切和担忧。 D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈的气概。 15．杜甫曾评价此诗：“奇峭飒爽，奇情逸发，令人心神一快。”请结合诗歌内容分析“奇”在何处。（3分） （四）文言文阅读（本题共 5 小题，14 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓 ① 有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋， 其于马，非臣之下也。可告以天下之马 ② 。请见之。” ②穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝 ③ 而黄。”使人往取之，牡 ④ 而骊 ⑤ 。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知， 又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见； 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （《九方皋相马》，有删改） 【注释】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯 黑色马。 16．下列加点词的意思，相同的一项是（ ）（2 分） A．不知其能千里而食．也 食．不饱，力不足 B．安．求其能千里也 又安．知天下之马 C．才美不外见． 请见．之 D．鸣之不能通其．意 其．真无马邪 17．下列说法不正确的一项是（ ）（2 分） A．甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重 用人才的希望。 B．乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其 实质。 C．甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不 知马”。 D．乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）穆公见之，使行求马。 19．有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。 你的看法呢？说说理由。（3分） 20．少年强，则国强。你如何才能成为一匹“千里马”为国家做出贡献？（3分） 三、综合（10 分） 21．学校开展以“我的语文生活”为主题的活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一：专题分享】我校文学社将举办“典籍中的人物”专题讲座，拟邀请语文学科李老师作为主讲 人，请将下面邀请函补充完整。（3 分） ① ： 您好！ 典籍中的人物令人难忘，为了② ，我 校文学社主办的“典籍中的人物”专题讲座举办在即。 我们③ 。 活动时间：2024 年 7 月 1日 活动地点：学校礼堂 举办方：文学社 （2）【任务二：好戏连台】我校“读经典·秀好戏”戏剧比赛即将进行，以下是比赛节目单，请将其补充完 整。（3分） 节目名称 主要人物 相关道具 作品出处 作者 大闹天宫 ① 蟠桃、金箍棒 《西游记》 吴承恩 ② 鲁智深 绿杨树 《水浒传》 施耐庵 乡绅发病闹船家 严监生 两茎灯草 《儒林外史》 ③ （3）【任务三：心得共谈】读书会上，同学们分享读书心得。以下是某同学的观点，请针对此观点进行反驳， 80 字以内。要求：观点明确，有理有据。（4分） “闲书”不必读。阅读“闲书”会挤占学生的学习时间，影响语文成绩。 四、写作（50 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人的生活都有自己的滋味。昆明的那个雨后，一碟猪头肉，半市斤酒，与朋友闲聊，汪曾祺始终 无法忘却的是情味；冤枉了可怜的小猫，却再也无法弥补，刺在郑振铎心里的是苦味；月光下，哀牢山的小 茅屋里，弥漫在彭荆风梦中的是梨花的香味……在过去的人生中，是否也有一些难忘的人、事、景、物让你 体会到了人生的滋味？ 请以“人生有味”为题目，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：①不得抄袭试卷中的现代文段；②不得透露真实的校名、人名等信息。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 广西专用 考生注意： 1.本场考试时间100分钟。试卷共7页，满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜！更希望同样中考的你能够取得成功哦！ 一、积累（19分） 阅读下面的文字，按要求完成小题。 语文的学习，就是一段精彩的旅行， 。 诗情如酒，可敬山川草木，可敬故土家园，可敬父老乡亲。“看红装素裹，分外妖娆（   ）。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这是伟人对山河的爱慕。“宿营地上gōu（   ）火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，这是人民对总理的怀念。“然后我死了，连羽毛都腐烂在土地里面”，这是赤子对土地的挚爱。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，这是游子对故土的眺望。“那轻，那娉婷，你是，鲜yán（   ），百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”这是对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） （1）妖娆（ ）    （2）gōu（ ）火    （3）鲜yán （ ） 2．依次填入语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（   ）（2分） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。 A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④ （2）文段二 做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门；做人要知羞知耻，不能像英法联军那样，把掠夺别人财富的行为当作一种荣耀；做人要有教养，与人相处时应文质彬彬，千万别大发雷霆；举手投足应风度优雅，千万别矫揉造作。有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们 ，千万别嫌他们强聒不舍，因为那是他们给你的“道德箴言”。 3．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（2分） （1）矫揉造作： （2）强聒不舍： 4．填入上文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．言传身教 B．诲人不倦 C．颐指气使 D．谆谆教诲 5．两个文段画线句子其中一个有语病，请修改。（2分） 6．小郑走上山巅，俯瞰群山，想搜集一些和山水有关的古代诗文，请帮他完成。（8分） 山水能承载情思。“ ， ”（《观沧海》），浩荡的水、高耸的山让诗人心潮涌动；“ ， ”（《游山西村》）层峦山水，疑若无路，忽又开朗，蕴含丰富的哲理；“ ， ”[《饮酒（其五）》]在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林， 诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛；“不畏浮云遮望眼， ”（《登飞来峰》） 显示诗人高瞻远瞩的胸襟；“ ，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）写出作者游山而意在言志的情怀。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①甲辰龙年春节，热闹非凡。潮汕的英歌、西北的社火以及华北的庙会等民俗活动纷纷亮相，成为节日期间一道亮丽的文化景观。 ②这些传统民俗的走红，绝非意外。它们大多是几千年农耕文明的智慧结晶，是群众在节日期间最为喜闻乐见的群体活动。它们热烈奔放、大气磅礴、喜气腾腾，它们融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，展现出巨大的感官冲击力和强烈的情绪感染力，寄托着人们对美好的希冀与渴望。 ③这些传统民俗的魅力，还在于它们传递了人类共通的情感。如潮汕的英歌，人物形象大多取材于《水浒传》，表演者把对角色的理解放到表演中，也给这部传统名著注入了新鲜的解读。在他们的演绎中，我们可以看到惩恶扬善、孝亲敬友等朴实隽永的价值观念得到了具象的表达。 ④传统民俗持续走红，不仅为新媒体平台贡献了“流量”，还推动了地方文旅经济的发展。从去年年初开始，淄博、天津、哈尔滨等城市以其独特的文旅亮点在短视频平台走红，文旅传播成为推介地方文旅产品、塑造地方形象、吸引外来游客的重要手段。 ⑤“出圈”以后，如何维持传统民俗热度，成为各方需要思考的新命题。一方面，各地政府部门应从顶层设计的角度重新审视民俗活动的核心价值，加强民俗活动的产品化、品牌化和节庆化，以创新的旅游产品、文创商品、国货潮品让民俗活动可购买、可携带、可体验。另一方面，期待更多社会组织广泛参与，共同深入挖掘民俗活动的文化内涵、历史渊源和象征意义，探索其在现代生活中的实际应用。例如，可以尝试将民俗文化融入地方学校的课程体系中，让年轻一代更加了解和珍惜自己的文化传统。 （选自《光明日报》2024年3月25日） 【材料二】 ①除夕当天，祭祀先辈是必不可少且相当隆重的一项仪式。因应生活环境变化，春节祭扫的形式悄然发生了改变。 ②曾经，摆祭品、烧纸钱、放鞭炮、燃香烛一套仪式下来，往往烟尘弥漫，带火星儿的纸钱四散，安全风险极高。如今，更多的人以鲜花水果代替香烛纸钱，家人聚在一起，讲讲亲人的往事、畅想未来的生活。少了繁琐程序，多了亲切亲近，更加契合当下的生活情感和时代气息。美好的寓意没有缺席，欢愉和温暖更加彰显，这样的移风易俗让传统更有生命力。 ③推进移风易俗，需要与时俱进，因时而变。无论形式如何变化，传承好感恩先辈、祈愿祝福等文化基因，节日氛围就不会丢。 （选自《人民日报》2024年3月12日第05版） 【材料三】 ①壮族“三月三”又称歌圩节、歌婆节或歌仙节，是壮族祭祀祖先、倚歌择配的传统节日，广西壮族自治区南宁市武鸣区民俗，国家级非物质文化遗产名录之一。每逢这天，全区各地的群众都会共同欢度佳节；在这一天里，人们会相约一起祭祀祖先、对歌、聚餐、看壮戏、抢花炮、抛绣球、斗蛋等。 ②绣球是广西壮家人之定情物和吉祥物。绣球大多为12瓣，以红、黄、绿三色做底色，每瓣绣上各式吉祥物，如梅、兰、菊、竹等花卉图案或春燕、龙、凤等。广西最早有文献记载的绣球内包有豆粟、棉花籽或谷物等农作物种子，这除了使绣球有一定的重量便于抛掷外，更深层的意义是——绣球为“吉祥之物”。“三月三”歌节正是春播时节，抛绣球也寓意着“五谷丰登”。 （摘自《广西新闻网》，有删改） 7．下列说法与材料意思不相符的一项是（    ）（3分） A．人们将美好的希冀与渴望寄托在传统民俗中，通过多种艺术形式展现。 B．新媒体的“流量”和地方文旅经济的发展，推动了传统民俗持续走红。 C．祭祀先辈是除夕的重要仪式，随着生活环境变化，祭扫仪式在改变。 D．人们常在“三月三”这一天相约进行祭祀祖先、抛绣球等民俗活动。 8．下列对材料分析有误的一项是（    ）（3分） A．【材料一】以春节民俗活动为引，从不同角度梳理了民俗活动的魅力。 B．【材料一】画线句通过举例论证，阐明了传统民俗中传递的共同情感。 C．【材料二】通过报道春节文明祭扫，表现传统民俗在传承上与时俱进。 D．【材料三】画线句在介绍绣球时运用了列数字、下定义等说明方法。 9．请结合以上三则材料，为推广壮族“三月三”民俗提建议。（3分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “蜘蛛人”父亲 杨辉素 ①升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子。白天父亲去打工，晚上爷儿俩就挤在十几平方米的小屋里。母亲和妹妹留在乡下，父亲每天早出晚归，我基本上过着无人管教的生活。渐渐地，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上。 ②老师多次规劝无效后，叫来了父亲。那天，父亲走进老师办公室，脸上满是拘谨和不安。当老师一桩一桩向父亲数落我的“罪行”时，父亲黑黢黢的脸上青一阵，白一阵，他向老师连连鞠躬，满怀歉疚地说：“老师，对不起，对不起。”好像犯错的不是儿子而是他。 ③父亲推搡着我走出校门，一言不发，脸色出奇地难看。顶着炎炎的烈日，我跟着父亲七拐八绕来到一座18层大厦前。父亲说：“给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。” ④我抬眼向上望去，几根绳索挂着几个工人，他们在清洗大厦的玻璃外墙。父亲一直做的就是这种被称作“蜘蛛人”的高空清洗工作。“试就试，有什么不敢。”我梗着脖子赌气说。 ⑤来到楼顶，父亲拿来一块木板，上面穿着三根绳子，像小时候荡过的秋千。正在我发愣的时候，父亲已经把安全带系到我腰上，递给我一把刷子一个吸盘，吸盘上系着一截短绳。父亲收拾好后命令我：“浑小子，跟着我做。”说着，就把我推到楼口。 ⑥我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战，话也说不利索了。“爹，我，我能不能不下去？”我哀求道。 ⑦父亲看了我一眼，对身后的工友说：“放绳吧。”正在我向后退缩时，父亲猛地把我推下去，我只觉得头脑里一片空白，等我睁开眼睛，才发现那块木板正载着我缓缓下降。 ⑧父亲和我并排下降着，一句话也不说，事到如今，再说什么也晚了，我横下心闭上眼睛，双手紧紧地抓牢绳子。只听到耳边“呼呼”的风声，过了一会儿才停下来。父亲说，这是12楼。他把吸盘猛地吸在12楼的窗玻璃上，左手拽住吸盘上的绳子，好让身体不至于摇来晃去，右手一下一下地刷着窗玻璃，每刷两下就要在小桶里清洗一下刷子。做完这一切，他停下来看着我。 ⑨我学他的样子，哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。好容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来。 ⑩正当我分心之际，手中抓吸盘的绳子掉落，身体失去了支撑，我又开始晃荡。我努力镇定身体，想阻止晃荡，可越挣扎，绳子晃得越厉害。猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳子在刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想。 ⑪父亲也发现了异常，他大声对我说：“辉儿，不要慌，有爹在呢。”我吓得哭起来：“爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。” ⑫父亲借助吸盘一步一步挪到我身边，“辉儿，上面没有多余的绳子了，快，你赶紧抓住我的绳子让上面的人把你摇上去。” ⑬“那你呢？”“我还能坚持一会儿，你上去之后再让人把绳子放下来。”父亲说着，竟然解开了他腰上的安全带，我惊恐地睁大了眼睛，只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来！”我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去。 ⑭等救援的绳子放下去后，父亲正一手抓着吸盘上的绳子，一手抓着我那根绳子，屁股向后撅着，双脚蹬着玻璃墙，尽可能减轻身体的重量，减小绳子和角铁的摩擦。在父亲抓住救援绳子的那一刻，上面的那根绳子终于割断了，像一截线头无声地落了下去…… ⑮父亲被摇了上去，他惊魂未定，牙齿还在不停地磕碰。我扑过去紧紧地抱住他：“爹，对不起……”我泣不成声。 ⑯从此，我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。几年之后，我考上了一所大学，毕业后有了一份不错的工作。现在，每当我坐在明亮的办公室里，看着窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他们那维系一线的生命之绳，我就禁不住热泪盈眶。 ⑰亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。 （选自《意林》2023年第6期，有删节） 10．爱孩子则为之计深远，父亲为了我，做了哪些事？“我”思想有怎样的变化？请梳理文章内容，填写下面表格。（3分） 父亲的行动 “我”的变化 父亲托关系，把“我”弄到城市去上学 “我”迷上网络游戏 父亲带“我”离校，做高空清洗工作 ① 父亲发现“我”遇险，让“我”别慌 ② ③ “我”埋头刻苦学习 11．从“蜘蛛人”父亲与“我”的故事中，你认为父亲是一个怎样的人？请简要概述。（3分） 12．请从修辞角度赏析文章中画线的句子。（3分） 我学他的样子，哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。 13．最后一段在文中有什么作用？请简要分析。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”承上启下，既点明环境，又渲染送别氛围。 B．“风掣红旗冻不翻”是从视觉角度写的，一动一静，一白一红，画面生动，色彩鲜艳。 C．“去时雪满天山路”写武判官来去时皆为雪景，表达诗人对友人艰难仕途的关切和担忧。 D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈的气概。 15．杜甫曾评价此诗：“奇峭飒爽，奇情逸发，令人心神一快。”请结合诗歌内容分析“奇”在何处。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。” ②穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （《九方皋相马》，有删改） 【注释】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯黑色马。 16．下列加点词的意思，相同的一项是（   ）（2分） A．不知其能千里而食也    食不饱，力不足 B．安求其能千里也    又安知天下之马 C．才美不外见    请见之 D．鸣之不能通其意    其真无马邪 17．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。 B．乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。 C．甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。 D．乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）穆公见之，使行求马。 19．有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3分） 20．少年强，则国强。你如何才能成为一匹“千里马”为国家做出贡献？（3分） 三、综合（10分） 21．学校开展以“我的语文生活”为主题的活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一：专题分享】我校文学社将举办“典籍中的人物”专题讲座，拟邀请语文学科李老师作为主讲人，请将下面邀请函补充完整。（3分） ① ： 您好！ 典籍中的人物令人难忘，为了② ，我校文学社主办的“典籍中的人物”专题讲座举办在即。 我们③ 。 活动时间：2024年7月1日 活动地点：学校礼堂 举办方：文学社 （2）【任务二：好戏连台】我校“读经典·秀好戏”戏剧比赛即将进行，以下是比赛节目单，请将其补充完整。（3分） 节目名称 主要人物 相关道具 作品出处 作者 大闹天宫 ① 蟠桃、金箍棒 《西游记》 吴承恩 ② 鲁智深 绿杨树 《水浒传》 施耐庵 乡绅发病闹船家 严监生 两茎灯草 《儒林外史》 ③ （3）【任务三：心得共谈】读书会上，同学们分享读书心得。以下是某同学的观点，请针对此观点进行反驳，80字以内。要求：观点明确，有理有据。（4分） “闲书”不必读。阅读“闲书”会挤占学生的学习时间，影响语文成绩。 四、写作（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人的生活都有自己的滋味。昆明的那个雨后，一碟猪头肉，半市斤酒，与朋友闲聊，汪曾祺始终无法忘却的是情味；冤枉了可怜的小猫，却再也无法弥补，刺在郑振铎心里的是苦味；月光下，哀牢山的小茅屋里，弥漫在彭荆风梦中的是梨花的香味……在过去的人生中，是否也有一些难忘的人、事、景、物让你体会到了人生的滋味？ 请以“人生有味”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①不得抄袭试卷中的现代文段；②不得透露真实的校名、人名等信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 广西专用 考生注意： 1.本场考试时间100分钟。试卷共7页，满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用 2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 5.希望大家中考加油，旗开得胜！更希望同样中考的你能够取得成功哦！ 一、积累（19分） 阅读下面的文字，按要求完成小题。 语文的学习，就是一段精彩的旅行， 。 诗情如酒，可敬山川草木，可敬故土家园，可敬父老乡亲。“看红装素裹，分外妖娆（   ）。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这是伟人对山河的爱慕。“宿营地上gōu（   ）火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，这是人民对总理的怀念。“然后我死了，连羽毛都腐烂在土地里面”，这是赤子对土地的挚爱。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，这是游子对故土的眺望。“那轻，那娉婷，你是，鲜yán（   ），百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”这是对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） （1）妖娆（ ）    （2）gōu（ ）火    （3）鲜yán （ ） 2．依次填入语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（   ）（2分） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。 A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④ （2）文段二 做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门；做人要知羞知耻，不能像英法联军那样，把掠夺别人财富的行为当作一种荣耀；做人要有教养，与人相处时应文质彬彬，千万别大发雷霆；举手投足应风度优雅，千万别矫揉造作。有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们 ，千万别嫌他们强聒不舍，因为那是他们给你的“道德箴言”。 3．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（2分） （1）矫揉造作： （2）强聒不舍： 4．填入上文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．言传身教 B．诲人不倦 C．颐指气使 D．谆谆教诲 5．两个文段画线句子其中一个有语病，请修改。（2分） 【答案】 1．ráo 篝 妍 2．C 3．形容过分做作，极不自然。 唠唠叨叨说个没完。 4．D 5．句关联词语使用不当。前后两个句子是因果关系，“虽然”改为“因为”。 【解析】 1．本题考查字音字形。（1）妖娆：yāo ráo，形容娇艳美好；妩媚多姿。（2）篝火：gōu huǒ，在空旷的地方或野外架柴火燃烧的火堆。（3）鲜妍：xiān yán，光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。 2．本题考查排序。“语文的学习，就是一段精彩的旅程”是总领句，⑥句中的“在旅行中”与总领句中的“旅程”相衔接；③句是分说⑥句中的“走进小说天地”；②句是分说⑥句中的“登上戏剧舞台”；⑤句和①句将课文比喻为“美味大餐”；④句是总结句。故顺序是：⑥③②⑤①④。故选C。 3．本题考查词语理解。（1）矫揉造作：jiǎo róu zào zuò，把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。（2）强聒不舍：qiǎng guō bù shě，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。聒：声音嘈杂，使人厌烦。不舍：不停止。 4．本题考查词语运用。A.言传身教：意思是一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用；B.诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人；C.颐指气使：形容有权势的人指挥别人的傲慢态度；D.谆谆教诲：恳切耐心的指导、教诲；结合“有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们 ，”可知，这里指要记住长辈们的建议，故选“谆谆教诲”；故选D。 5．本题考查病句。文段二“做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门”是病句，关联词使用不当，“做人要敬业乐业”和“这是人类生活的不二法门”是因果关系，前者是果，后者是因；“虽然”一般表转折关系，故把“虽然”改成“因为”。改句：做人要敬业乐业，因为这是人类生活的不二法门。 6．小郑走上山巅，俯瞰群山，想搜集一些和山水有关的古代诗文，请帮他完成。（8分） 山水能承载情思。“ ， ”（《观沧海》），浩荡的水、高耸的山让诗人心潮涌动；“ ， ”（《游山西村》）层峦山水，疑若无路，忽又开朗，蕴含丰富的哲理；“ ， ”[《饮酒（其五）》]在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林， 诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛；“不畏浮云遮望眼， ”（《登飞来峰》） 显示诗人高瞻远瞩的胸襟；“ ，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》）写出作者游山而意在言志的情怀。 【答案】水何澹澹 山岛竦峙 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 山气日夕佳 飞鸟相与还 自缘身在最高层 醉翁之意不在酒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、疑、缘”等字词容易写错。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①甲辰龙年春节，热闹非凡。潮汕的英歌、西北的社火以及华北的庙会等民俗活动纷纷亮相，成为节日期间一道亮丽的文化景观。 ②这些传统民俗的走红，绝非意外。它们大多是几千年农耕文明的智慧结晶，是群众在节日期间最为喜闻乐见的群体活动。它们热烈奔放、大气磅礴、喜气腾腾，它们融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，展现出巨大的感官冲击力和强烈的情绪感染力，寄托着人们对美好的希冀与渴望。 ③这些传统民俗的魅力，还在于它们传递了人类共通的情感。如潮汕的英歌，人物形象大多取材于《水浒传》，表演者把对角色的理解放到表演中，也给这部传统名著注入了新鲜的解读。在他们的演绎中，我们可以看到惩恶扬善、孝亲敬友等朴实隽永的价值观念得到了具象的表达。 ④传统民俗持续走红，不仅为新媒体平台贡献了“流量”，还推动了地方文旅经济的发展。从去年年初开始，淄博、天津、哈尔滨等城市以其独特的文旅亮点在短视频平台走红，文旅传播成为推介地方文旅产品、塑造地方形象、吸引外来游客的重要手段。 ⑤“出圈”以后，如何维持传统民俗热度，成为各方需要思考的新命题。一方面，各地政府部门应从顶层设计的角度重新审视民俗活动的核心价值，加强民俗活动的产品化、品牌化和节庆化，以创新的旅游产品、文创商品、国货潮品让民俗活动可购买、可携带、可体验。另一方面，期待更多社会组织广泛参与，共同深入挖掘民俗活动的文化内涵、历史渊源和象征意义，探索其在现代生活中的实际应用。例如，可以尝试将民俗文化融入地方学校的课程体系中，让年轻一代更加了解和珍惜自己的文化传统。 （选自《光明日报》2024年3月25日） 【材料二】 ①除夕当天，祭祀先辈是必不可少且相当隆重的一项仪式。因应生活环境变化，春节祭扫的形式悄然发生了改变。 ②曾经，摆祭品、烧纸钱、放鞭炮、燃香烛一套仪式下来，往往烟尘弥漫，带火星儿的纸钱四散，安全风险极高。如今，更多的人以鲜花水果代替香烛纸钱，家人聚在一起，讲讲亲人的往事、畅想未来的生活。少了繁琐程序，多了亲切亲近，更加契合当下的生活情感和时代气息。美好的寓意没有缺席，欢愉和温暖更加彰显，这样的移风易俗让传统更有生命力。 ③推进移风易俗，需要与时俱进，因时而变。无论形式如何变化，传承好感恩先辈、祈愿祝福等文化基因，节日氛围就不会丢。 （选自《人民日报》2024年3月12日第05版） 【材料三】 ①壮族“三月三”又称歌圩节、歌婆节或歌仙节，是壮族祭祀祖先、倚歌择配的传统节日，广西壮族自治区南宁市武鸣区民俗，国家级非物质文化遗产名录之一。每逢这天，全区各地的群众都会共同欢度佳节；在这一天里，人们会相约一起祭祀祖先、对歌、聚餐、看壮戏、抢花炮、抛绣球、斗蛋等。 ②绣球是广西壮家人之定情物和吉祥物。绣球大多为12瓣，以红、黄、绿三色做底色，每瓣绣上各式吉祥物，如梅、兰、菊、竹等花卉图案或春燕、龙、凤等。广西最早有文献记载的绣球内包有豆粟、棉花籽或谷物等农作物种子，这除了使绣球有一定的重量便于抛掷外，更深层的意义是——绣球为“吉祥之物”。“三月三”歌节正是春播时节，抛绣球也寓意着“五谷丰登”。 （摘自《广西新闻网》，有删改） 7．下列说法与材料意思不相符的一项是（    ）（3分） A．人们将美好的希冀与渴望寄托在传统民俗中，通过多种艺术形式展现。 B．新媒体的“流量”和地方文旅经济的发展，推动了传统民俗持续走红。 C．祭祀先辈是除夕的重要仪式，随着生活环境变化，祭扫仪式在改变。 D．人们常在“三月三”这一天相约进行祭祀祖先、抛绣球等民俗活动。 8．下列对材料分析有误的一项是（    ）（3分） A．【材料一】以春节民俗活动为引，从不同角度梳理了民俗活动的魅力。 B．【材料一】画线句通过举例论证，阐明了传统民俗中传递的共同情感。 C．【材料二】通过报道春节文明祭扫，表现传统民俗在传承上与时俱进。 D．【材料三】画线句在介绍绣球时运用了列数字、下定义等说明方法。 9．请结合以上三则材料，为推广壮族“三月三”民俗提建议。（3分） 【答案】 7．B 8．D 9．①政府部门可以加强抛绣球等民俗活动的产品化、品牌化和节庆化，创新绣球国货潮品。②学校可将看壮戏、对歌等民俗活动融入音乐课程体系中，让学生更了解和珍惜自己的文化传统。③可以发动群众移风易俗，如在传统祭祀祖先活动中文明祭祀。 【解析】 7．本题考查内容理解。B.材料一第④段原文表述为“传统民俗持续走红，不仅为新媒体平台贡献了‘流量’，还推动了地方文旅经济的发展”，意思是传统民俗的走红带来了新媒体平台的流量和地方文旅经济的发展，而不是新媒体的“流量”和地方文旅经济的发展推动了传统民俗的走红；故选B。 8．本题考查内容理解。D.材料三中关于绣球的介绍“绣球大多为12瓣，以红、黄、绿三色做底色，每瓣绣上各式吉祥物，如梅、兰、菊、竹等花卉图案或春燕、龙、凤等”，其中“绣球大多为12瓣”运用了列数字的说明方法，但并未使用下定义的说明方法；故选D。 9．本题考查建议。①材料一提到“各地政府部门应从顶层设计的角度重新审视民俗活动的核心价值，加强民俗活动的产品化、品牌化和节庆化，以创新的旅游产品、文创商品、国货潮品让民俗活动可购买、可携带、可体验”，对于壮族“三月三”，政府部门可以针对抛绣球这一特色民俗活动，开发相关的创新产品，比如具有特色设计的绣球国货潮品，将其打造成为独特的品牌，吸引更多人的关注和参与。  ②材料一还提到“可以尝试将民俗文化融入地方学校的课程体系中，让年轻一代更加了解和珍惜自己的文化传统”，在推广壮族“三月三”时，学校可以把看壮戏、对歌等民俗活动融入音乐课程，让学生在学习中感受和传承这些文化，比如通过教学让学生学习对歌的技巧和壮戏的特点。  ③材料二提到“推进移风易俗，需要与时俱进，因时而变。无论形式如何变化，传承好感恩先辈、祈愿祝福等文化基因，节日氛围就不会丢”，在壮族“三月三”的祭祀祖先活动中，可以发动群众改变一些不符合时代的祭祀方式，采用更加文明、环保的方式进行祭祀，同时依然保留感恩先辈、祈愿祝福的内涵。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “蜘蛛人”父亲 杨辉素 ①升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子。白天父亲去打工，晚上爷儿俩就挤在十几平方米的小屋里。母亲和妹妹留在乡下，父亲每天早出晚归，我基本上过着无人管教的生活。渐渐地，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上。 ②老师多次规劝无效后，叫来了父亲。那天，父亲走进老师办公室，脸上满是拘谨和不安。当老师一桩一桩向父亲数落我的“罪行”时，父亲黑黢黢的脸上青一阵，白一阵，他向老师连连鞠躬，满怀歉疚地说：“老师，对不起，对不起。”好像犯错的不是儿子而是他。 ③父亲推搡着我走出校门，一言不发，脸色出奇地难看。顶着炎炎的烈日，我跟着父亲七拐八绕来到一座18层大厦前。父亲说：“给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。” ④我抬眼向上望去，几根绳索挂着几个工人，他们在清洗大厦的玻璃外墙。父亲一直做的就是这种被称作“蜘蛛人”的高空清洗工作。“试就试，有什么不敢。”我梗着脖子赌气说。 ⑤来到楼顶，父亲拿来一块木板，上面穿着三根绳子，像小时候荡过的秋千。正在我发愣的时候，父亲已经把安全带系到我腰上，递给我一把刷子一个吸盘，吸盘上系着一截短绳。父亲收拾好后命令我：“浑小子，跟着我做。”说着，就把我推到楼口。 ⑥我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战，话也说不利索了。“爹，我，我能不能不下去？”我哀求道。 ⑦父亲看了我一眼，对身后的工友说：“放绳吧。”正在我向后退缩时，父亲猛地把我推下去，我只觉得头脑里一片空白，等我睁开眼睛，才发现那块木板正载着我缓缓下降。 ⑧父亲和我并排下降着，一句话也不说，事到如今，再说什么也晚了，我横下心闭上眼睛，双手紧紧地抓牢绳子。只听到耳边“呼呼”的风声，过了一会儿才停下来。父亲说，这是12楼。他把吸盘猛地吸在12楼的窗玻璃上，左手拽住吸盘上的绳子，好让身体不至于摇来晃去，右手一下一下地刷着窗玻璃，每刷两下就要在小桶里清洗一下刷子。做完这一切，他停下来看着我。 ⑨我学他的样子，哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。好容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来。 ⑩正当我分心之际，手中抓吸盘的绳子掉落，身体失去了支撑，我又开始晃荡。我努力镇定身体，想阻止晃荡，可越挣扎，绳子晃得越厉害。猛然，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，妈呀，绳子在刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想。 ⑪父亲也发现了异常，他大声对我说：“辉儿，不要慌，有爹在呢。”我吓得哭起来：“爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。” ⑫父亲借助吸盘一步一步挪到我身边，“辉儿，上面没有多余的绳子了，快，你赶紧抓住我的绳子让上面的人把你摇上去。” ⑬“那你呢？”“我还能坚持一会儿，你上去之后再让人把绳子放下来。”父亲说着，竟然解开了他腰上的安全带，我惊恐地睁大了眼睛，只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来！”我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去。 ⑭等救援的绳子放下去后，父亲正一手抓着吸盘上的绳子，一手抓着我那根绳子，屁股向后撅着，双脚蹬着玻璃墙，尽可能减轻身体的重量，减小绳子和角铁的摩擦。在父亲抓住救援绳子的那一刻，上面的那根绳子终于割断了，像一截线头无声地落了下去…… ⑮父亲被摇了上去，他惊魂未定，牙齿还在不停地磕碰。我扑过去紧紧地抱住他：“爹，对不起……”我泣不成声。 ⑯从此，我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。几年之后，我考上了一所大学，毕业后有了一份不错的工作。现在，每当我坐在明亮的办公室里，看着窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他们那维系一线的生命之绳，我就禁不住热泪盈眶。 ⑰亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。 （选自《意林》2023年第6期，有删节） 10．爱孩子则为之计深远，父亲为了我，做了哪些事？“我”思想有怎样的变化？请梳理文章内容，填写下面表格。（3分） 父亲的行动 “我”的变化 父亲托关系，把“我”弄到城市去上学 “我”迷上网络游戏 父亲带“我”离校，做高空清洗工作 ① 父亲发现“我”遇险，让“我”别慌 ② ③ “我”埋头刻苦学习 11．从“蜘蛛人”父亲与“我”的故事中，你认为父亲是一个怎样的人？请简要概述。（3分） 12．请从修辞角度赏析文章中画线的句子。（3分） 我学他的样子，哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。 13．最后一段在文中有什么作用？请简要分析。（4分） 【答案】 10．“我”胆战心惊（“我”惊恐害怕/“我”害怕哆嗦，意近即可） “我”认错悔过（“我”发誓好好学习/“我”发誓再不去网吧） 父亲把自己的安全绳给了“我”，助“我”脱险。 11．“蜘蛛人”父亲重视教育，望子成龙，在“我”初三那年，父亲托关系把“我”从农村弄到城市去上学。父亲勤劳朴实、教子有方，在我沉迷网络游戏，无心向学时，让我跟他上岗尝试“蜘蛛人”的高空清洗工作，让我恍然醒、痛改前非。父亲爱子如命，在“我”高空遇险时，不顾自己的安危把自己的安全绳给了“我”。 12．运用比喻的修辞手法，把绳子比作摇来荡去的秋千，形象地写出了“我”在尝试“蜘蛛人”高空清洗工作时，掌控不了安全绳的危险情状，表现了“我”心惊胆战。 13．结构上：总结全文，照应了前文和标题；内容上：点明文章的主题，揭示父亲对“我”成长的帮助，他不仅挽救了我的生命，也端正了我的人生之路，表达了对父亲的爱戴和感激之情。 【解析】 10．本题考查对文章内容的理解和概括。第一空，根据第⑥段“我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战，话也说不利索了”，第⑨段“每荡一次，都让我胆战心惊。好容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来”可知，当“我”在高空时，内心充满了恐惧，身体也不受控制地哆嗦；第二空，根据第⑪段“父亲也发现了异常，他大声对我说：‘辉儿，不要慌，有爹在呢。’我吓得哭起来：‘爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了’”可知，在“我”遇见危险的时候，父亲安抚“我”的情绪，“我”认识到了自己的错误，并承诺好好学习；第三空，根据第⑫段“辉儿，上面没有多余的绳子了，快，你赶紧抓住我的绳子让上面的人把你摇上去”，第⑬段“父亲说着，竟然解开了他腰上的安全带，我惊恐地睁大了眼睛，只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，‘你快抓住我的绳子，坐上来！’我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去”可知，在没有多余绳子的情况下，父亲把自己的绳子给了“我”，把自己置身危险之中，让“我”脱离了危险。 11．本题考查人物形象分析。根据第①段“升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子”可知，父亲为了让儿子接受更好的教育煞费苦心，这样的付出显示了父亲重视教育，他对儿子深深的关爱，对他未来有殷切的期望；根据第③段“给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试”可知，父亲知道简单的说教无法解决问题，于是他决定带儿子去体验他自己的工作，让儿子亲身体验生活的艰辛，从而认识到学习的重要性。这样的做法显示了父亲的教育智慧，他懂得如何引导儿子走上正确的人生道路；根据第⑫段“辉儿，上面没有多余的绳子了，快，你赶紧抓住我的绳子让上面的人把你摇上去”，第⑬段“父亲说着，竟然解开了他腰上的安全带，我惊恐地睁大了眼睛，只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，‘你快抓住我的绳子，坐上来！’我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去”可知，儿子在空中清洗大厦玻璃外墙时，手中的绳子掉落，身体失去支撑，情况十分危急。这时，父亲迅速做出反应，用自己的双手和双脚稳住了儿子的绳子，成功将儿子救了下来。这一情节充分展示了父亲的勇敢和冷静，以及他对儿子的深深关爱。 12．本题考查关键句子的赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，把“头顶的那根绳子”比作“秋千”，生动形象地写出了绳子摇晃的厉害和不稳定的状态，描绘出“我”在高空作业时绳子摇晃的幅度之大，突出了“我”当时内心的恐惧和紧张。这种比喻不仅增强了语言的生动性和形象性，也更加深刻地揭示了“我”在高空作业时紧张及恐惧的心理，使读者能更真切地感受到“我”在高空作业时面临的危险情形。 13．本题考查段落的作用。回答段落的作用时，可从结构和内容上进行分析。 内容上，根据第⑰段“亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路”可知，在这句话中“我”对父亲的感激之情达到了高潮，这种情感升华不仅让读者感受到了亲情的温暖，也传递了积极向上的生活态度，从而深化了文章的主题，即父爱的伟大和力量；同时，总结了全文，通过“我”的成长和变化，展示了父亲对“我”的深远影响，同时也强调了父亲对“我”生命和人生的挽救。 结构上，根据第①段“升初三那年，父亲托关系把我从农村弄到城市去上学，为此，还特意在离学校不远的地方租了一间房子”“渐渐地，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上”可知，父亲为了“我”的学业耗费苦心，“我”却并不理解。在结尾，“我”已经改变，并十分感激他，这样结尾段和开头段相呼应，与标题“‘蜘蛛人’父亲”也前后照应，使得文章结构更加完整；也起到总结全文的作用，展示了“我”通过父亲的影响和自己的努力，实现了人生的转变。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”承上启下，既点明环境，又渲染送别氛围。 B．“风掣红旗冻不翻”是从视觉角度写的，一动一静，一白一红，画面生动，色彩鲜艳。 C．“去时雪满天山路”写武判官来去时皆为雪景，表达诗人对友人艰难仕途的关切和担忧。 D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈的气概。 15．杜甫曾评价此诗：“奇峭飒爽，奇情逸发，令人心神一快。”请结合诗歌内容分析“奇”在何处。（3分） 【答案】 14．C 15．示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句，诗人用南方春景比北国飞雪，通过比喻把雪的皎洁、鲜润、明丽、飞动等特点形象地描绘出来，化静为动，充满了奇情妙趣。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”一句，诗人描绘了红旗在冰雪中冻结，即使北风吹拂也无法翻动的奇特景象。诗人在送别时描绘出了边塞瑰丽奇寒的风光，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表达了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情，这种奇特的情感表达方式也体现了诗歌的“奇”。 【解析】 14．本题考查对诗歌内容的理解和分析C.有误。“去时雪满天山路”意思是“离去的时候大雪铺满了天山的道路”。“去时雪满天山路”仅描述了武判官离开时雪满山路的场景，并没有提及他“来时”的情景，所以“写武判官来去时皆为雪景”是不准确的。同时，这句诗主要表达的是诗人对友人的依依惜别之情，而不是对友人艰难仕途的关切和担忧。故选C。 15．本题考查诗歌的表现手法。结合诗歌内容分析即可。 语“奇”：“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”，通过比喻将寒冷的风雪用春天的梨花来展现，将冬天的雪景用一种陌生化的表达方式凸显，打破普通的风雪印象，给人一种新的观看角度，跨越季节时空的描述在寒冷的风雪天给人一剂慰籍。岑参的“千树万树梨花开”是一种更为热情、蓬勃、豪气的比喻，这样的蓬勃与外界的“瀚海阑干”“愁云惨淡”更加彰显一种对比的关，由“千树万树梨花开”的盛景与现在的银装素裹的寒意相比较，这样一种对比更为强烈，这又惊喜又布满愁云的天气为下面的送别做了环境氛围的营造，同时体现了诗人爱好新奇的特色。“忽如”二句将北风吹来的雪花比作春风吹开的“千树万树”的“梨花”，在酷寒的塞外却使人感到蓬勃浓郁的无边春意。 景“奇”：“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”写送别之景，前面写送别的环境，送别环境即边塞的秋景。开篇即点明边塞环境的异常，仅仅八月就狂风呼号，风雪漫天，“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，其中“卷”“即”二字，诗人运用了夸张手法说明胡地的风之凶猛，天气之异常，仅仅秋天就风雪满天，连坚韧的白草在这猛烈的狂风里面也轻易折断。“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这四句虽写人，实则写雪，通过人的感受将西北大地风雪的威严形象逼真地展现了出来。从自然环境、人文环境，不同的角度表现胡地的天气严寒。铁甲冰冷得让人难以穿着，沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云，雪花、衣着、将士都受着严寒的折磨，营帐内外都面临着边塞奇寒天气的冲击。“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”即使在这样恶劣的环境中，也要为即将远行的人摆酒送行，显示出西北民族的豪迈好客之情。胡琴琵琶羌笛合奏来为送客之景助兴，只是写了三种胡地边塞特有的民族乐器，便写出了边陲送别独特的场面，带有浓厚的异域风情。在傍晚时分，一红一白形成鲜明的对比，仅有的一点暖色调就是军中的红旗，也在寒风中冻得无法牵引，在对比之下更显边塞天气寒冷到极致。 情“奇”：全诗一共十八句，仅第十一、十二句和最后四句写送别，前面用了大量的篇幅写边塞风雪，彻底地展现了这如同送别之心一样愁云密布的不舍之情，仅以雪景衬托送别，在送别中描写雪景，写景则新奇秀拔，抒情则豪放奔腾，造境则雄浑悲壮，加强了诗的艺术感染力。诗人多篇幅地展现分别之景，仅写分开之前的雪景即天降大雪，何况这雪已经铺钳满天山的归路，留客之意已经展露无疑。不言不舍之心，只是坦然为友人送别，在“酒”“胡琴”“琵琶”“羌笛”这些充满胡地特色的意象中为人送行，此时无声胜有声，一切景语皆情语，不言而喻的不舍与送别都在杯酒中熔铸，在这送别之音中紫绕于心。友人离去深情目送，此情此景极其动人，更显诗人与武判官感情至深，不忍分别。在雪中送别，雪是洁白的，大地也是一片洁白，如同诗人对友人的感情一样纯粹，简单无掺杂。雪花是寒冷的，入骨地冷，漫天飞雪飘入罗幕之内，皮裘也不御寒了，弓弦被东住，铁甲难以上身。罗幕之外，是愁云密布的天空与寒冷之至的大漠。即便是这样严寒的天气，风雪满天，我们对将远行之人的情谊在这帐内也是热情漫天的。雪花也是柔软的，是柔情的，友人总将远走，诗人目送武判官的身影在白雪皑皑中消失，趁着马蹄印还没有被雪花淹没，循着马蹄印记住友人。雪花寒冷却洁白而柔软，如同这边塞严寒的天气中温暖的人气一样，严寒与温暖交织，愁情与豪情互融。 据此，综述即可。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。” ②穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （《九方皋相马》，有删改） 【注释】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯黑色马。 16．下列加点词的意思，相同的一项是（   ）（2分） A．不知其能千里而食也    食不饱，力不足 B．安求其能千里也    又安知天下之马 C．才美不外见    请见之 D．鸣之不能通其意    其真无马邪 17．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。 B．乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。 C．甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。 D．乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）穆公见之，使行求马。 19．有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3分） 20．少年强，则国强。你如何才能成为一匹“千里马”为国家做出贡献？（3分） 【答案】 16．B 17．D 18．（1）鞭策它，不按正确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。（2）秦穆公接见了九方皋，派（他）前去寻找好马。 19．示例一：只要是“千里马”，才能就会施展出来。你如果有能力，总会有机会施展出来，得到别人的肯定。正如“是金子，不论在哪都会发光”。 示例二：千里马须遇伯乐，才能才有机会施展出来。如果你很有能力，但身边没有慧眼识才的人，你就只能将才能埋没。可身边如果有“伯乐”，自己的才能便很快就能找到用武之地。 20．要成为一匹“千里马”并为国家做出贡献，需要不断学习、提升自我、锤炼品格、参与实践、创新思维、团队合作、关注国家发展和勇于面对挑战。只有这样，才能在社会中脱颖而出，为国家的发展贡献自己的力量。 【解析】 16．本题考查文言文词语的意思。A.同“饲”，喂养/吃；B.怎么，表示反问语气/怎么，表示反问语气；C.表现/召见；D.它的/难道；故选B。 17．本题考查对文章内容的理解。D.结合乙文“穆公不说，召伯乐，曰：‘子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？’”可知，秦穆公不高兴的原因是他认为伯乐推荐的人连最基本的公马母马、颜色都分不清，定然不是能识别好马的人。并非想当然地认为这不是天下最好的马；故选D。 18．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）策，鞭打；以，按照；道，正确的方法；食，通“饲”，喂；尽其材，竭尽它的才能。（2）见，召见；使，派；求，找。 19．本题考查对内容的理解。开放性试题，答案不唯一。可以联系生活实际和文章内容阐述理由即可。 示例一：我认为千里马须遇伯乐，方能有机会施展出来。如果没有一个懂人才，识人才的人，即便是千里马也会被埋没在社会中，无人问津。如果遇到识人才的人，那么也就能把自己的优点放大到最大。 示例二：我认为只要是千里马，才能就会施展出来。只要是金子，就总会发光，那些努力奋斗的人，他们的才华和品质最终会被世人所认可，散发出璀璨的光芒。 20．本题考查拓展运用。开放性试题，结合社会的发展和国家的需要，谈一谈自己需要从哪些方面进行努力即可。 示例：要想成为一匹“千里马”，为国家做出贡献需要从以下几个方面努力：首先要学会学习，社会在不断的发展和进步，所以我们也要不断的学习新的知识，才能更好的适应它。其次，要成为一匹千里马一定要注意要提高自己的各个方面的才能，如创新意识、思维能力、团队意识等。还要培养自己的个人魅力，比如说拥有很好的表达能力，面对突发事件时能保持镇定，并且在较短的时间内想出方法来去解决等等。最后还要具有国家意识和民族意识，要树立远大的目标，以国家的繁荣和民族的兴旺为人生目标，并位为之不断努力奋斗。只有这样，全方面的提升自己的能力，提高自己的思想境界，才能成为一匹对国家发展有用的千里马。 参考译文： 甲文： 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 乙文： 秦国国君穆公对伯乐说：“您的年龄大了，你的家族有能相马的人吗？”伯乐回答说：“在下的后辈都是下等的才能啊，有一个叫九方皋，这个人对于马的识别本领不在我之下。有能力告诉你哪是天下最好的马，您召见他吧。” 穆公召见了他，让他出去找马，三个月后他回来说：“已经找到了，在沙丘（那个地方）。”穆公说：“什么样的马？”回答说：“黄色的母马。”（穆公）派人去取那匹马，是黑色的公马。穆公很不高兴，召见伯乐并对他说：“您推荐的相马的人！连颜色公母都分不清，还能知道什么马啊？”伯乐说：“九方皋他所看见的，深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之处；明悉它的内部，而忘记了它的外表。九方皋只看见所需要看见的，看不见他所不需要看见的；只观察他所需要观察的，而遗漏了他所不需要观察的。马到了后，果然是天下最好的马。 三、综合（10分） 21．学校开展以“我的语文生活”为主题的活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一：专题分享】我校文学社将举办“典籍中的人物”专题讲座，拟邀请语文学科李老师作为主讲人，请将下面邀请函补充完整。（3分） ① ： 您好！ 典籍中的人物令人难忘，为了② ，我校文学社主办的“典籍中的人物”专题讲座举办在即。 我们③ 。 活动时间：2024年7月1日 活动地点：学校礼堂 举办方：文学社 （2）【任务二：好戏连台】我校“读经典·秀好戏”戏剧比赛即将进行，以下是比赛节目单，请将其补充完整。（3分） 节目名称 主要人物 相关道具 作品出处 作者 大闹天宫 ① 蟠桃、金箍棒 《西游记》 吴承恩 ② 鲁智深 绿杨树 《水浒传》 施耐庵 乡绅发病闹船家 严监生 两茎灯草 《儒林外史》 ③ （3）【任务三：心得共谈】读书会上，同学们分享读书心得。以下是某同学的观点，请针对此观点进行反驳，80字以内。要求：观点明确，有理有据。（4分） “闲书”不必读。阅读“闲书”会挤占学生的学习时间，影响语文成绩。 【答案】（1）尊敬的李老师 促进同学们对这些经典人物的了解（激发阅读经典作品的兴趣） 诚邀您对典籍中的人物身上的闪光点及其中蕴含的中华文化向同学们进行讲授 （2）孙悟空 花和尚倒拔垂杨柳 吴敬梓 （3）“闲书”可以读。阅读合适的“闲书”能扩大学生课外阅读量和知识面，让思维更活跃，提高整体素质，也能提高语文成绩。因此，适量阅读“闲书”，能让语文生活更充实。 【解析】（1）本题考查邀请函。邀请函通常由以下几个部分组成：标题：一般在页面上方居中位置，写上“邀请函”三个字；称呼：顶格写被邀请人的姓名或单位名称，后面加上冒号；正文：邀请的原因和目的，活动的具体内容，如时间、地点、主题、形式等，对被邀请人的期望和要求；结尾：一般写上“敬请光临”“敬请出席”等表示敬意和期待的话语；落款：在邀请函的右下角，依次写上邀请人的姓名或单位名称以及发出邀请的日期。 这题目要求补充完整邀请函，需要补充称呼，阐述举办讲座的目的，表达对李老师的具体邀请内容。 第一空，使用“尊敬的李老师”这样的称呼，符合邀请函的礼貌规范。   第二空，阐述举办讲座的目的，“促进同学们对这些经典人物的了解”或者“激发阅读经典作品的兴趣”等表述都是合理的，能够清晰地说明活动的意义。   第三空，表达对李老师的具体邀请内容，“诚邀您对典籍中的人物身上的闪光点及其中蕴含的中华文化向同学们进行讲授”，明确了李老师在讲座中的任务和重点，使邀请更加具体和有针对性。 （2）本题考查人物形象，作家作品。 第一空：根据“大闹天宫”这一情节及道具“蟠桃、金箍棒”可知，“蟠桃”和“金箍棒”都是与孙悟空在大闹天宫时相关的重要元素，蟠桃是他偷吃的天庭宝物，金箍棒是他的得力武器。孙悟空本领高强、敢于反抗天庭权威，他在天宫中肆意捣乱，展现出了无畏的精神。第一空：主要人物是孙悟空。 第二空：“绿杨树”这一道具与“鲁智深”相关的情节是“花和尚倒拔垂杨柳”。鲁智深力大无穷，将绿杨树上的鸟窝搅扰，为了让众泼皮心服口服，他徒手将绿杨树连根拔起。第二空：花和尚倒拔垂杨柳。 第三空：《儒林外史》的作者是吴敬梓。这部作品通过描绘众多儒林人物的形象，对封建社会的科举制度和儒生的丑态进行了深刻的批判。第三空：吴敬梓。   （3）本题考查语言表达。 反驳的依据要围绕“阅读‘闲书’不会挤占学习时间和影响语文成绩”展开，举例说明读“闲书”的好处，比如可以积累好词好句，提升阅读理解能力等，从而反驳会挤占时间和影响成绩的观点。 示例：“闲书”有必要读。它能拓宽视野、丰富词汇，不仅不影响成绩，反而有助于语文学习，合理安排时间即可。 四、写作（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人的生活都有自己的滋味。昆明的那个雨后，一碟猪头肉，半市斤酒，与朋友闲聊，汪曾祺始终无法忘却的是情味；冤枉了可怜的小猫，却再也无法弥补，刺在郑振铎心里的是苦味；月光下，哀牢山的小茅屋里，弥漫在彭荆风梦中的是梨花的香味……在过去的人生中，是否也有一些难忘的人、事、景、物让你体会到了人生的滋味？ 请以“人生有味”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①不得抄袭试卷中的现代文段；②不得透露真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 人生有味 时光匆匆流逝，一转眼就是十五载的光阴，许多事情我已忘却，可爸爸的味道却长久地留在我的心里。 又是一个周末，爸爸刚一进门，那股刺鼻的味道就随之而来。爸爸是干烟叶评级工作的，总是出差，一周才回一次家。可他一回来，我就皱着眉头，用手紧紧地捂住鼻子，让他赶快去洗澡。“又是坏面包味儿，真难闻！”话刚落地，爸爸沧桑的脸上那少有的喜悦也骤然消失，带着些许尴尬的神色低下了头。他顾不得满身疲惫，走进了浴室。而我则心满意足地点点头，心想：再也不用闻那股味道了。 不知不觉，到了今年的黄金周，爸爸仍是不得空，还在外地，我和妈妈就赶去陪他。到了目的地，几幢破旧的小房子映在我的眼中，工厂的噪音令我烦躁。但很快一种愧疚感充盈在我的内心，爸爸就是在这破旧不堪的工厂里工作啊！走进工厂的小门，灰尘呛得我睁不开眼，鼻中马上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。扫视一圈，我终于找到了置身于一片烟尘中的爸爸，本就不够高大的身躯在一堆烟包和烟叶旁就更显得不起眼了。只见他迅速拿起一片烟叶，观察后果断地予以评级，踮起脚尖送它到下一道工序。就这样一片接一片地来，根本没有片刻喘息的时间。爸爸没有注意到我和妈妈，可妈妈把手捂在嘴上喉咙抽动着，竟红了眼眶，我的心中，自然也是五味杂陈。我看着爸爸，大声喊道：“爸爸，我在这儿！”话音刚落，已是泪眼模糊。 我向爸爸的方向冲去，想要钻进他的怀里，此时的那股坏面包味，已不再刺鼻，而是满满的幸福……爸爸也看到了我们，却像是压抑住了心中的快乐，竟下意识地、不着痕迹地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄脏了我的衣服，更不想再遭受我的嫌弃。我又向前迈了一步，紧紧地抱住了爸爸…… 又是一个周末，爸爸仍是带着那股独特的味道走进了家门，我则是第一个冲上去，小声说道：“爸爸！您辛苦了！” 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“人生有味”这个题目富有诗意和哲理，它要求考生通过叙述个人经历或见闻，来展现对人生不同滋味的感悟。这里的“味”不仅指食物的味道，更引申为人生中的各种情感体验、生活经历所带来的深刻感受，如喜悦、悲伤、遗憾、满足、思念、成长等。可以通过一次挑战或困难，展现从迷茫到坚定、从无知到成熟的成长过程，体现人生中的“酸甜苦辣”，也可以回忆与亲人、朋友之间的温馨时刻或遗憾瞬间，表达亲情的温暖、友情的真挚或失去的痛楚。写作的重点在于“有味”。那就要通过议论或叙事写出生活的一些感受，因 此只有扣住“有味”的深刻内涵，掘而深之，文章的立意才会高人一筹。 第二，选材构思。生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的 叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，为了更加突出“有味”这一重点，我们可以在选材和构思上更加聚焦于那些能够深刻体现人生各种滋味的细节和情节。例如可以写自己一次独自离家的经历，从最初的忐忑不安到逐渐适应新环境的成长过程，体现人生的酸甜苦辣和成长的滋味。还可以记一次难忘的家庭聚会，厨房里飘出的饭菜香，那是家的味道，也是人生中最难以忘怀的滋味。最后还可以用一段富有哲理的话作为结尾，强调“有味”不仅是味觉上的体验，更是人生情感的深刻体现，鼓励读者珍惜身边的人和事，用心品味人生的每一种滋味。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$