卷1（广东省卷）-2025年中考语文第一次模拟考试（地方合集）

试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2025 年语文中考第一次模拟考试 广东省卷 本试卷共 7 页，21 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题 卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题 卡“条形码粘贴处” 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无 效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21 分） 1．小明与小红展开讨论，请你补全对话。（共 10 分，答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） 小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1） ， ” 写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，（2） 。 ”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄 凉孤寂之情。 小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3） ， ”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。 小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他 的精神正如李商隐在《无题》中所说的（4）“ ， ”一样。 小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟 17 号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而 上，唱出自信与展望的强音，正所谓（5）“ ， ”。（王安石《登飞 来峰》） 小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明 白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6） ，弗 学， ”。 阅读下面的文字，完成下面小题。（7 分） 千年码头，续写．．繁华。历朝历代在恩阳设郡置县，古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。浩如烟海．．．．的 古街古巷横陈，高低错落、层层叠叠的川北民居矗立．．，恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。古镇如 同一位受人（1）jǐng yǎng 的老人，安详沉静。而今，“恩阳船说”美轮美奂，“空港花海”缤纷绚烂，“未 来之眼”俯瞰全城……千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中，以旧貌新姿闪光亮彩。 巴山蜀水钟灵毓秀，文星闪烁。白衣历代人才辈出，尤以清代更是（2）dǐng shèng 时期。（3）diāo liáng huà dòng、精美绝伦．．．．的古代建筑在白衣绽放奇异的光彩。感受白衣的古意古韵，就是感悟巴山文化的包容， 就是领悟移民而来的风情。如今，围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有 文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）jǐng yǎng（ ） （2）dǐng shèng（ ） （3）diāo liáng huà dòng（ ） 3．文中加点的词语使用不正确的一项是（ ）（2 分） A．续写 B．浩如烟海 C．矗立 D．精美绝伦 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是（ ）（2 分） A．古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。（在“通商”后加“口岸”） B．恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。（删除“差不多”） C．千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中以旧貌新姿闪光亮彩。（将“开发”和“保护”互换） D．围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深 度”的全新旅游体验。（删除“给”） 5．阅读下面材料，完成问题。（4 分） 材料一 粮食安全是“国之大者”。良种是基础。随着种业振兴的深入推进，良种对我国农业增产的贡献率提高 到 45%以上。良法是关键，加快熟化和优化一批高产高质高效关键技术，不断提高技术到位率和覆盖率。良 机是保障，各类农业机械助力耕种管收全过程，显著提升农业生产效率和质量。 材料二 3 月 30 日联合国“国际零废物日”前夕，联合国环境规划署发布了《食物浪费指数报告 2024》报告说， 2022 年，全球浪费的食物中，60%来源于家庭层面，此外饮食服务行业占 28%，零售业占 12%。 联合国环境规划署执行主任英厄·安诺生在新闻公报中说：“食物浪费是一个全球性的悲剧……这不仅 是一个重大的发展问题，而且正在给气候和自然造成巨大代价。”报告数据显示，食物损失和浪费造成的温 室气体排放量占全球年度排放量的 8%至 10%，是航空业排放量的 5倍。 （1）请根据材料一的文段大意，从中提炼出三个关键词。（2分） （2）请拟一则宣传语，引起大家对浪费粮食的高度重视，要求运用至少一种修辞手法，不超 18 个字（含标 点符号）。（2 分） 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 二、阅读（49 分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18 分） （甲） 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市。故天将降大任于．是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外患者，国恒亡。然．后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） （乙） 宋昭公出亡，至于鄙，喟然．叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍 御．数百人，被服以．立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失 社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟．，卒得反国。 （选自《新序》） 6．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．故天将降大任于．是人也/相与步于．中庭 B．然．后知生于忧患而死于安乐也/喟然．叹曰 C．侍御．数百人/虽乘奔御．风 D．故宋昭公亡而能悟．/恍然大悟． 7．请翻译下列句子。（6 分） （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）内外不闻吾过，是以至此！ 8．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也 9．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。（4分） 10．请结合甲、乙两文的内容，谈谈个人修养与国家兴亡之间的关系。（4分） （二）学校拟开展“传承载人航天精神”主题活动，提供了以下材料，请你根据材料完成任务。（10 分） 材料一 ①发展载人航天事业是党和国家长期关注、高度重视的一项伟大工程。实施载人航天工程以来，中国 航天工作者牢记使命，不负重托，形成和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人 航天精神。对中小学生来说，这种精神具有深远的教育意义，它能够激发学生的爱国情怀，提高学生的科学 素养和培养学生的创新能力，塑造其坚忍不拔的意志品质。 ②“神舟十九号”载人飞船的成功发射，是一堂生动的爱国主义教育课。通过观看直播或相关视频， 学生看到火箭和飞船升入太空的过程，了解背后的故事，心中自然会涌起强烈的自豪感。这有助于他们体会 到国家的繁荣昌盛不仅与科技发展息息相关，还离不开一代又一代航天人的艰苦奋斗。学校不妨以此为契机， 将载人航天精神融入课程教学，在语文、历史、道德与法治等课程中体现相关内容，让学生在日常学习中感 悟载人航天精神的丰富内涵。 ③做好载人航天精神教育，有助于提高中小学生的科学素养。载人航天工程涉及众多领域的尖端科学 技术，从物理学领域的力学、热力学，到数学领域的精确计算，再到化学领域的材料科学等。在学校教育中， 可以将此作为切入点，开展航天主题的科技实践活动。例如，制作火箭模型、模拟太空实验等，让学生在动 手操作中感受航天的魅力，引导他们思考飞船如何摆脱地球引力、如何在太空环境中保持稳定等问题。通过 系统的课程设计，逐步培养学生观察、思考和解决问题的能力。 （选自《中国教育报》2024 年 11 月 5 日，有删改） 材料二 ①中国航天起步于 1956 年，从当年的一无所有，到现在成为航天大国，并逐步向航天强国迈进。能够 取得如此瞩目的成就，我认为至少有以下两个方面的原因： ②首先，中国航天的任何一个发展阶段都离不开党的领导。从集中力量打“两弹”攻坚战，再打卫星 “歼灭战”，到确立依靠飞船而不是航天飞机发展载人航天，党的决策为中国航天擘画出正确的发展道路。 ③其次，我们锻炼了一支用先进思想文化武装、受伟大精神鼓舞的航天队伍。中国航天在发展壮大过程中， 孕育并实践了以航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神为代表的航天“三大精神”，以及探月精神和新时 代北斗精神。深厚博大的航天精神反映了不同时期中国航天事业的特征，体现出一脉相承的伟大民族精神，是中国 特色社会主义先进文化的重要组成部分，激励、鼓舞着一代代为建设航天强国而奋勇向前的航天人。 （选自《光明日报》2023 年 2 月 20 日，有删改） 材料三 ①逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。20 世纪 90 年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，作出实施载人航 天工程的重大战略决策。30 多年来，一代代航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天事业不断攀登高峰、 刷新高度，同时培育铸就了伟大的载人航天精神。习近平总书记强调载人航天精神“彰显了坚定的中国特色 社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为坚持和发展中国特色社会主义增添了强大精神力量”。 新时代新征程，我们要大力弘扬载人航天精神，锐意进取、攻坚克难，团结协作、拼搏奉献，为全面建设社 会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。 （选自《党建》2024 年第 2期，有删改）任务一：分析“精神”内涵 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 11．下列是对“载人航天精神”的理解和分析，请选出不正确的一项（ ）（3分） A．载人航天精神的核心内容是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。 B．载人航天精神的形成，离不开党中央的高瞻远瞩，也离不开无数航天人的接续奋斗。 C．载人航天精神是航天“三大精神”之一，其余是航天传统精神、“两弹一星”精神。 D．载人航天精神的核心元素与其他的行业精神完全不同，它具有鲜明的航天行业特色。任务二：助力“精 神”落地 12．在广大中小学生中培养、传承载人航天精神，具体应该怎样做？请结合材料一的内容简要概括。（3分） 任务三：实践“精神”理论 13．班级举办“我心中的航天梦”主题班会，若你是班长，请依据上述材料阐述如何引导同学们树立正确的 航天价值观。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15 分） 路灯与影子 ①这是接到湖南省义务教育教学竞赛市级初赛评选通知后，连续熬夜备赛的第 3 个晚上。快 12 点了， 卧室门被轻轻推开，妈妈探进头来，提醒我该睡觉了。 ②看到我疲惫又执着的样子，她眼里都是心疼，索性加入进来。她浏览着我的课件，提出自己的建议， 激动之处，还不禁演练起课件里的情境。台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 ③看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动。 ④乡村教师，妈妈做了 30 多年，我也做了有 11 年。这一路，她是我的路灯，我是她的影子，夜色被 我们拉得很长很长。 ⑤犹记得自己刚开始工作时，因为跨头教学，每天出入不同的年级和班级，教学任务繁重，颇为辛苦。 然而月底发工资时，打开短信一看，只有 1000 多元。顿时我就蔫了劲，每天如此辛苦，付出和收获却不成 正比。 ⑥妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年 的经历，用那些激励学生健康快乐成长的故事，教育我苦中有乐，学会知足，启发和引导我坚定“学高为师， 德高为范”的崇高信念。 ⑦然而，教学设备简陋，留守儿童多，课堂效果不佳……怎样让这群乡村孩子爱上英语，是我一直面 对的难题。妈妈及时感受到了我的焦虑和压力。由于我们所处不同的小学，她只能每天晚上在家里对我的教 学工作进行指导。她让我上课录视频，回来给她看，然后我们便起讨论教学过程，翻阅各种教学资料，摸索 适合农村孩子学习的教学方法。 ⑧起初，只有一支粉笔和一台录音机，我就利用休息时间给孩子们做单词卡，自己画图做教具，自费 准备第二天上课所需的实物，让他们可以更直观地感受知识点。如今，有了多媒体，我更是想尽了“把戏”。 每一节课，我都像个“演员”，用自己热情的问候、夸张的动作、丰富的表情和忘我的投入，去吸引孩子们 的注意，感染他们，带领他们在玩中学、在快乐中学。 ⑨三年级学习水果单词的时候，我把苹果、香蕉、橘子等水果搬进课堂，让孩子们边看边学，边吃 边 读；四年级学习餐具的时候，我把盘、碗、刀、叉等带进教室，一边教孩子们制作水果沙拉， 一边教孩子 们重点词汇；五年级学习购物的时候，我鼓励孩子们各带一件自己的衣服，以小组为单位合作开服装店，操 练句型，让他们把所学知识运用到实际生活中。 ⑩“室内寻宝大闯关”“课本剧表演”“万圣节服装秀”……每一个点子都需要琢磨一个漫长的夜晚， 一个活动的设计需要反复修改打磨。所有的教学设计都饱含自己的心血，还有妈妈的鼓励。尽管每次上完课 都累得口干舌燥、汗流不止，但只要在课堂上看到那些发光的眼睛，我就觉得一切疲惫都值得！ ⑪这一点我和妈妈都深信不疑——只有老师富有激情，学生才会有激情去学习。只有我们始终将爱和 鼓励根植于教学之中，竭尽所能，才能静待花开。 ⑫在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中， 总是名列前茅。妈妈打趣道，只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比“第一名” 的地位就不保 了。我也总笑着回应：“青出于蓝胜于蓝嘛！” ⑬好了，今天就到这，妈妈又催我睡觉了。明早，还要给班上那些“小好奇”带去新的惊喜。 （选文有改动） 14．在“我”的教学生涯中，“我”的情绪变化很大，请结合文章内容，试理清“我”情绪变化的过程。（3 分） 15．联系上下文，试赏析文中画线的句子。（3 分） 台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 16．请结合文章，简要分析“我”和母亲的几种关系。（5分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 17．文章题为《路灯与影子》，请结合文章谈谈你对文章主题的理解。结合自己的人生经历，谈谈你成长中 遇到过的“路灯”。（4分） （四）阅读下面的名著选段，完成小题。（6 分） 【甲】有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚 么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物：面如傅粉三 分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪 威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤（A）。 （《西游记》节选） 【乙】还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和 咔啦啦啦翻滚落地的声响，引起了我的注意。人和马都己倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。……白 昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将（B）看得清楚了。他身上裹着骑手披风， 戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝 黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未 届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆。 （《简爱》节选） 【丙】（C），这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社 会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听 得入了神。 “小弟弟，我小时候跟你差不多……奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事， 需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一 打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”他紧握拳头，有力地捶了一下桌子。 （《钢铁是怎样炼成的》节选） 18．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是 ，乙 文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。（3 分） 19．班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你简要概述选段作品中人物的结局，每个人物的概述不 超过 15 个字。（3分） 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文 回望成长历程，梦想总是指引着我们前进。因为它，我们在灯下奋笔疾书；因为它，我们在呐喊声声 的运动场上不断奔跑……它是使我们不断超越自我的冲劲，平凡的我们，因为它有了不平凡的干劲。 请以《为梦拼搏，就是要有这股劲》为标题，写一篇 600～700 字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“梦”是什么，阐述“就是要有这股劲”的原因。 （2）详略得当，充分表现“拼搏”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 广东省卷 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处” 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1．小明与小红展开讨论，请你补全对话。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） 小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1） ， ”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，（2） 。 ”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄凉孤寂之情。 小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3） ， ”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。 小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的（4）“ ， ”一样。 小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓（5）“ ， ”。（王安石《登飞来峰》） 小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6） ，弗学， ”。 阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 千年码头，续写繁华。历朝历代在恩阳设郡置县，古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。浩如烟海的古街古巷横陈，高低错落、层层叠叠的川北民居矗立，恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。古镇如同一位受人（1）jǐng yǎng的老人，安详沉静。而今，“恩阳船说”美轮美奂，“空港花海”缤纷绚烂，“未来之眼”俯瞰全城……千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中，以旧貌新姿闪光亮彩。 巴山蜀水钟灵毓秀，文星闪烁。白衣历代人才辈出，尤以清代更是（2）dǐng shèng时期。（3）diāo liáng huà dòng、精美绝伦的古代建筑在白衣绽放奇异的光彩。感受白衣的古意古韵，就是感悟巴山文化的包容，就是领悟移民而来的风情。如今，围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）jǐng yǎng（ ）        （2）dǐng shèng（ ） （3）diāo liáng huà dòng（ ） 3．文中加点的词语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．续写 B．浩如烟海 C．矗立 D．精美绝伦 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是（   ）（2分） A．古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。（在“通商”后加“口岸”） B．恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。（删除“差不多”） C．千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中以旧貌新姿闪光亮彩。（将“开发”和“保护”互换） D．围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。（删除“给”） 5．阅读下面材料，完成问题。（4分） 材料一 粮食安全是“国之大者”。良种是基础。随着种业振兴的深入推进，良种对我国农业增产的贡献率提高到45%以上。良法是关键，加快熟化和优化一批高产高质高效关键技术，不断提高技术到位率和覆盖率。良机是保障，各类农业机械助力耕种管收全过程，显著提升农业生产效率和质量。 材料二 3月30日联合国“国际零废物日”前夕，联合国环境规划署发布了《食物浪费指数报告2024》报告说，2022年，全球浪费的食物中，60%来源于家庭层面，此外饮食服务行业占28%，零售业占12%。 联合国环境规划署执行主任英厄·安诺生在新闻公报中说：“食物浪费是一个全球性的悲剧……这不仅是一个重大的发展问题，而且正在给气候和自然造成巨大代价。”报告数据显示，食物损失和浪费造成的温室气体排放量占全球年度排放量的8%至10%，是航空业排放量的5倍。 （1）请根据材料一的文段大意，从中提炼出三个关键词。（2分） （2）请拟一则宣传语，引起大家对浪费粮食的高度重视，要求运用至少一种修辞手法，不超18个字（含标点符号）。（2分） 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） （甲） 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） （乙） 宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 6．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．故天将降大任于是人也/相与步于中庭 B．然后知生于忧患而死于安乐也/喟然叹曰 C．侍御数百人/虽乘奔御风 D．故宋昭公亡而能悟/恍然大悟 7．请翻译下列句子。（6分） （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）内外不闻吾过，是以至此！ 8．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也 9．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。（4分） 10．请结合甲、乙两文的内容，谈谈个人修养与国家兴亡之间的关系。（4分） （二）学校拟开展“传承载人航天精神”主题活动，提供了以下材料，请你根据材料完成任务。（10分） 材料一 ①发展载人航天事业是党和国家长期关注、高度重视的一项伟大工程。实施载人航天工程以来，中国航天工作者牢记使命，不负重托，形成和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。对中小学生来说，这种精神具有深远的教育意义，它能够激发学生的爱国情怀，提高学生的科学素养和培养学生的创新能力，塑造其坚忍不拔的意志品质。 ②“神舟十九号”载人飞船的成功发射，是一堂生动的爱国主义教育课。通过观看直播或相关视频，学生看到火箭和飞船升入太空的过程，了解背后的故事，心中自然会涌起强烈的自豪感。这有助于他们体会到国家的繁荣昌盛不仅与科技发展息息相关，还离不开一代又一代航天人的艰苦奋斗。学校不妨以此为契机，将载人航天精神融入课程教学，在语文、历史、道德与法治等课程中体现相关内容，让学生在日常学习中感悟载人航天精神的丰富内涵。 ③做好载人航天精神教育，有助于提高中小学生的科学素养。载人航天工程涉及众多领域的尖端科学技术，从物理学领域的力学、热力学，到数学领域的精确计算，再到化学领域的材料科学等。在学校教育中，可以将此作为切入点，开展航天主题的科技实践活动。例如，制作火箭模型、模拟太空实验等，让学生在动手操作中感受航天的魅力，引导他们思考飞船如何摆脱地球引力、如何在太空环境中保持稳定等问题。通过系统的课程设计，逐步培养学生观察、思考和解决问题的能力。 （选自《中国教育报》2024年11月5日，有删改） 材料二   ①中国航天起步于1956年，从当年的一无所有，到现在成为航天大国，并逐步向航天强国迈进。能够取得如此瞩目的成就，我认为至少有以下两个方面的原因： ②首先，中国航天的任何一个发展阶段都离不开党的领导。从集中力量打“两弹”攻坚战，再打卫星“歼灭战”，到确立依靠飞船而不是航天飞机发展载人航天，党的决策为中国航天擘画出正确的发展道路。 ③其次，我们锻炼了一支用先进思想文化武装、受伟大精神鼓舞的航天队伍。中国航天在发展壮大过程中，孕育并实践了以航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神为代表的航天“三大精神”，以及探月精神和新时代北斗精神。深厚博大的航天精神反映了不同时期中国航天事业的特征，体现出一脉相承的伟大民族精神，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，激励、鼓舞着一代代为建设航天强国而奋勇向前的航天人。 （选自《光明日报》2023年2月20日，有删改） 材料三    ①逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。20世纪90年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，作出实施载人航天工程的重大战略决策。30多年来，一代代航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度，同时培育铸就了伟大的载人航天精神。习近平总书记强调载人航天精神“彰显了坚定的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为坚持和发展中国特色社会主义增添了强大精神力量”。新时代新征程，我们要大力弘扬载人航天精神，锐意进取、攻坚克难，团结协作、拼搏奉献，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。 （选自《党建》2024年第2期，有删改）任务一：分析“精神”内涵 11．下列是对“载人航天精神”的理解和分析，请选出不正确的一项（   ）（3分） A．载人航天精神的核心内容是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。 B．载人航天精神的形成，离不开党中央的高瞻远瞩，也离不开无数航天人的接续奋斗。 C．载人航天精神是航天“三大精神”之一，其余是航天传统精神、“两弹一星”精神。 D．载人航天精神的核心元素与其他的行业精神完全不同，它具有鲜明的航天行业特色。任务二：助力“精神”落地 12．在广大中小学生中培养、传承载人航天精神，具体应该怎样做？请结合材料一的内容简要概括。（3分） 任务三：实践“精神”理论 13．班级举办“我心中的航天梦”主题班会，若你是班长，请依据上述材料阐述如何引导同学们树立正确的航天价值观。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 路灯与影子 ①这是接到湖南省义务教育教学竞赛市级初赛评选通知后，连续熬夜备赛的第3个晚上。快12点了，卧室门被轻轻推开，妈妈探进头来，提醒我该睡觉了。 ②看到我疲惫又执着的样子，她眼里都是心疼，索性加入进来。她浏览着我的课件，提出自己的建议，激动之处，还不禁演练起课件里的情境。台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 ③看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动。 ④乡村教师，妈妈做了30多年，我也做了有11年。这一路，她是我的路灯，我是她的影子，夜色被我们拉得很长很长。 ⑤犹记得自己刚开始工作时，因为跨头教学，每天出入不同的年级和班级，教学任务繁重，颇为辛苦。然而月底发工资时，打开短信一看，只有1000多元。顿时我就蔫了劲，每天如此辛苦，付出和收获却不成正比。 ⑥妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年的经历，用那些激励学生健康快乐成长的故事，教育我苦中有乐，学会知足，启发和引导我坚定“学高为师，德高为范”的崇高信念。 ⑦然而，教学设备简陋，留守儿童多，课堂效果不佳……怎样让这群乡村孩子爱上英语，是我一直面对的难题。妈妈及时感受到了我的焦虑和压力。由于我们所处不同的小学，她只能每天晚上在家里对我的教学工作进行指导。她让我上课录视频，回来给她看，然后我们便起讨论教学过程，翻阅各种教学资料，摸索适合农村孩子学习的教学方法。 ⑧起初，只有一支粉笔和一台录音机，我就利用休息时间给孩子们做单词卡，自己画图做教具，自费准备第二天上课所需的实物，让他们可以更直观地感受知识点。如今，有了多媒体，我更是想尽了“把戏”。每一节课，我都像个“演员”，用自己热情的问候、夸张的动作、丰富的表情和忘我的投入，去吸引孩子们的注意，感染他们，带领他们在玩中学、在快乐中学。 ⑨三年级学习水果单词的时候，我把苹果、香蕉、橘子等水果搬进课堂，让孩子们边看边学，边吃 边读；四年级学习餐具的时候，我把盘、碗、刀、叉等带进教室，一边教孩子们制作水果沙拉， 一边教孩子们重点词汇；五年级学习购物的时候，我鼓励孩子们各带一件自己的衣服，以小组为单位合作开服装店，操练句型，让他们把所学知识运用到实际生活中。 ⑩“室内寻宝大闯关”“课本剧表演”“万圣节服装秀”……每一个点子都需要琢磨一个漫长的夜晚，一个活动的设计需要反复修改打磨。所有的教学设计都饱含自己的心血，还有妈妈的鼓励。尽管每次上完课都累得口干舌燥、汗流不止，但只要在课堂上看到那些发光的眼睛，我就觉得一切疲惫都值得！ ⑪这一点我和妈妈都深信不疑——只有老师富有激情，学生才会有激情去学习。只有我们始终将爱和鼓励根植于教学之中，竭尽所能，才能静待花开。 ⑫在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中，总是名列前茅。妈妈打趣道，只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比“第一名” 的地位就不保了。我也总笑着回应：“青出于蓝胜于蓝嘛！” ⑬好了，今天就到这，妈妈又催我睡觉了。明早，还要给班上那些“小好奇”带去新的惊喜。 （选文有改动） 14．在“我”的教学生涯中，“我”的情绪变化很大，请结合文章内容，试理清“我”情绪变化的过程。（3分） 15．联系上下文，试赏析文中画线的句子。（3分） 台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 16．请结合文章，简要分析“我”和母亲的几种关系。（5分） 17．文章题为《路灯与影子》，请结合文章谈谈你对文章主题的理解。结合自己的人生经历，谈谈你成长中遇到过的“路灯”。（4分） （四）阅读下面的名著选段，完成小题。（6分） 【甲】有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤（A）。 （《西游记》节选） 【乙】还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和咔啦啦啦翻滚落地的声响，引起了我的注意。人和马都己倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。……白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将（B）看得清楚了。他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆。 （《简爱》节选） 【丙】（C），这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。 “小弟弟，我小时候跟你差不多……奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”他紧握拳头，有力地捶了一下桌子。 （《钢铁是怎样炼成的》节选） 18．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。（3分） 19．班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你简要概述选段作品中人物的结局，每个人物的概述不超过15个字。（3分） 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文 回望成长历程，梦想总是指引着我们前进。因为它，我们在灯下奋笔疾书；因为它，我们在呐喊声声的运动场上不断奔跑……它是使我们不断超越自我的冲劲，平凡的我们，因为它有了不平凡的干劲。 请以《为梦拼搏，就是要有这股劲》为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“梦”是什么，阐述“就是要有这股劲”的原因。 （2）详略得当，充分表现“拼搏”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 广东省卷 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处” 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1．小明与小红展开讨论，请你补全对话。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） 小明：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小红：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。（1） ， ”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。李煜《相见欢》中“无言独上西楼，（2） 。 ”形象地描绘出了词人登楼所见之景，以及抒发了仰视天空又俯瞰庭院的凄凉孤寂之情。 小明：无家何谈国，国倾家何在？杜牧写的“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3） ， ”（《泊秦淮》）透露出他对国家命运的无比关切和深深的忧虑。 小红：说到报国之志，我想到了南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐在《无题》中所说的（4）“ ， ”一样。 小明：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟17号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓（5）“ ， ”。（王安石《登飞来峰》） 小红：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6） ，弗学， ”。 【答案】中庭生旅谷 井上生旅葵 月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 虽有至道 不知其善也 【解析】本题考查名篇背诵，注意：旅、葵、寂寞、犹、丝、缘。 阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 千年码头，续写繁华。历朝历代在恩阳设郡置县，古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。浩如烟海的古街古巷横陈，高低错落、层层叠叠的川北民居矗立，恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。古镇如同一位受人（1）jǐng yǎng的老人，安详沉静。而今，“恩阳船说”美轮美奂，“空港花海”缤纷绚烂，“未来之眼”俯瞰全城……千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中，以旧貌新姿闪光亮彩。 巴山蜀水钟灵毓秀，文星闪烁。白衣历代人才辈出，尤以清代更是（2）dǐng shèng时期。（3）diāo liáng huà dòng、精美绝伦的古代建筑在白衣绽放奇异的光彩。感受白衣的古意古韵，就是感悟巴山文化的包容，就是领悟移民而来的风情。如今，围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）jǐng yǎng（ ）        （2）dǐng shèng（ ） （3）diāo liáng huà dòng（ ） 3．文中加点的词语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．续写 B．浩如烟海 C．矗立 D．精美绝伦 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改不正确的一项是（   ）（2分） A．古镇成为兵家必争之地和繁华的通商。（在“通商”后加“口岸”） B．恩阳古镇几乎差不多完整地保存着传统格局。（删除“差不多”） C．千年米仓道上的重镇恩阳，在开发和保护中以旧貌新姿闪光亮彩。（将“开发”和“保护”互换） D．围绕白衣古镇核心区为中心，政府规划打造的旅游景点，给游客留下“有文化、有内涵、有特色、有深度”的全新旅游体验。（删除“给”） 【答案】 2．景仰 鼎盛 雕梁画栋 3．B 4．D 【解析】 2．本题考查字形。（1）敬仰：jìng yǎng，敬重，仰慕。（2）鼎盛：dǐng shèng，正当兴盛或强壮。（3）雕梁画栋：diāo liáng huà dòng，在栋梁等 木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。后来也指豪华的建筑。 3．本题考查词语运用。A.续写：根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象。句中形容千年码头延续了繁华，使用正确；B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。句中形容古街古巷横陈众多，用错对象；C.矗立：高耸地立着。句中形容众多川北民居高耸立着的情景，使用正确；D.精美绝伦：指精致美妙得没有东西可以比得上。句中形容古代建筑，使用正确；故选B。 4．本题考查病句辨析。D.有误，“围绕白衣古镇核心区为中心”句式杂糅，可改为“围绕白衣古镇核心区”或“以白衣古镇核心区为中心”，而不是删除“给”；故选D。 5．阅读下面材料，完成问题。（4分） 材料一 粮食安全是“国之大者”。良种是基础。随着种业振兴的深入推进，良种对我国农业增产的贡献率提高到45%以上。良法是关键，加快熟化和优化一批高产高质高效关键技术，不断提高技术到位率和覆盖率。良机是保障，各类农业机械助力耕种管收全过程，显著提升农业生产效率和质量。 材料二 3月30日联合国“国际零废物日”前夕，联合国环境规划署发布了《食物浪费指数报告2024》报告说，2022年，全球浪费的食物中，60%来源于家庭层面，此外饮食服务行业占28%，零售业占12%。 联合国环境规划署执行主任英厄·安诺生在新闻公报中说：“食物浪费是一个全球性的悲剧……这不仅是一个重大的发展问题，而且正在给气候和自然造成巨大代价。”报告数据显示，食物损失和浪费造成的温室气体排放量占全球年度排放量的8%至10%，是航空业排放量的5倍。 （1）请根据材料一的文段大意，从中提炼出三个关键词。（2分） （2）请拟一则宣传语，引起大家对浪费粮食的高度重视，要求运用至少一种修辞手法，不超18个字（含标点符号）。（2分） 【答案】（1）示例：“良种”“良法”“良机” （2）示例：粮食虽小君莫扔，勤俭节约留美名。 【解析】（1）本题考查提炼与概括。联系“良种是基础。随着种业振兴的深入推进，良种对我国农业增产的贡献率提高到45%以上。良法是关键，加快熟化和优化一批高产高质高效关键技术，不断提高技术到位率和覆盖率。良机是保障，各类农业机械助力耕种管收全过程，显著提升农业生产效率和质量”中的“良种是基础”“良法是关键”“良机是保障”可知“良种”“良法”“良机”是语段的三个关键词。 （2）本题考查拟写标语。根据题目要求，拟写一则引起大家对浪费粮食的高度重视的标语即可。至少运用一种修辞手法，注意字数限制。 示例：①米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自愧；②天地“粮”心，珍食莫蚀。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分） （甲） 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） （乙） 宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 6．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．故天将降大任于是人也/相与步于中庭 B．然后知生于忧患而死于安乐也/喟然叹曰 C．侍御数百人/虽乘奔御风 D．故宋昭公亡而能悟/恍然大悟 7．请翻译下列句子。（6分） （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）内外不闻吾过，是以至此！ 8．请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也 9．结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。（4分） 10．请结合甲、乙两文的内容，谈谈个人修养与国家兴亡之间的关系。（4分） 【答案】 6．D 7．（1）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 （2）朝堂内外都不能使我听到我的过错，因此到了这个地步！ 8．由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也 9．宋昭公“离国家失社稷”的主要原因是周围充斥着阿谀奉承之徒，缺乏直言进谏的贤臣，即“谄谀者众，无法家拂士”。根据甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”和乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’”“内外不闻吾过”等句子可知。 10．个人修养是国家兴亡的关键。甲文指出，贤人历经磨砺方能提升自身的品德和能力，这种修养是国家强盛的基石。乙文则揭示，宋昭公因缺乏贤臣辅佐而失国，凸显了个人修养不足对国家的危害。因此，统治者需加强个人修养，提升品德与能力，并重用贤臣，以共筑国家繁荣，确保长治久安。 【解析】 6．本题考查一词多义。A.介词，给/介词，在；B.代词，这样/助词，……的样子；C.名词，驾车的人/动词，驾着；D.都是动词，意思是“醒悟”；故选D。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）征，征验，表现；色，脸色；发，显露，流露；喻，了解，明白。（2）闻，听到；过，过错；是以：因此。 8．本题考查文言文断句。句意：从宋君的角度来看，君主之所以会离开国家、丧失江山，是因为说谄媚奉承话的人太多了。“由宋君观之”表示从宋君的角度来看；“人君之所以离国家失社稷者”是对君主失去国家这一现象原因的阐述前半部分；“谄谀者众也”解释了前文所提及的君主失国的原因。 故断为：由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。 9．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，一个国家若在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，往往会走向灭亡。根据乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过”可知，宋昭公身边无论是朝臣还是侍御，都只知阿谀奉承，说他圣明、英俊，却没有人指出他的过错，这意味着他身边缺乏能直言进谏、帮助他改正错误的“法家拂士”。 10．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，舜、傅说等贤人都是在经历艰难困苦的磨砺后，提升了个人修养，增强了自身能力。他们所具备的坚韧、担当等优秀品质，正是治理国家所需要的。这些人凭借自身修养，能够为国家的发展出谋划策，成为国家兴盛的重要力量，所以说个人修养是国家强盛的基石。根据乙文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”可知，宋昭公身边围绕着众多阿谀奉承之人，他听不到自己的过错，自身修养难以得到提升。缺乏自我认知与反思，没有正确引导国家发展的能力与品德，最终导致国家灭亡。这鲜明地凸显了个人修养不足对国家的危害。综合甲乙两文，个人修养在国家兴亡中起着关键作用。统治者如同国家的引领者，其个人修养的高低直接影响国家的走向。统治者应不断加强自身修养，提升品德与能力，同时像甲文中所倡导的拥有“法家拂士”一样，重用敢于直言、有才能的贤臣，共同推动国家走向繁荣昌盛，确保国家长治久安。 参考译文： （甲） 舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被举用，管夷吾是从狱官手里释放后被举用为相的，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （乙） 宋昭公逃亡到边境，感慨地叹息说：“我知道国家灭亡的原因了。我朝廷的臣子有上千人，施政办事的时候，没有一个人不说：‘我们的君主是圣明的！’侍从妃子数百人，穿着衣服站立，没有一个人不说：‘我们的君主是英俊的！’朝廷内外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋昭公看来，做君王的人离开国家失掉社稷的原因是，说谄媚奉承话的人太多。所以宋昭公逃亡后能够醒悟，最终得以返回国家。 （二）学校拟开展“传承载人航天精神”主题活动，提供了以下材料，请你根据材料完成任务。（10分） 材料一 ①发展载人航天事业是党和国家长期关注、高度重视的一项伟大工程。实施载人航天工程以来，中国航天工作者牢记使命，不负重托，形成和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。对中小学生来说，这种精神具有深远的教育意义，它能够激发学生的爱国情怀，提高学生的科学素养和培养学生的创新能力，塑造其坚忍不拔的意志品质。 ②“神舟十九号”载人飞船的成功发射，是一堂生动的爱国主义教育课。通过观看直播或相关视频，学生看到火箭和飞船升入太空的过程，了解背后的故事，心中自然会涌起强烈的自豪感。这有助于他们体会到国家的繁荣昌盛不仅与科技发展息息相关，还离不开一代又一代航天人的艰苦奋斗。学校不妨以此为契机，将载人航天精神融入课程教学，在语文、历史、道德与法治等课程中体现相关内容，让学生在日常学习中感悟载人航天精神的丰富内涵。 ③做好载人航天精神教育，有助于提高中小学生的科学素养。载人航天工程涉及众多领域的尖端科学技术，从物理学领域的力学、热力学，到数学领域的精确计算，再到化学领域的材料科学等。在学校教育中，可以将此作为切入点，开展航天主题的科技实践活动。例如，制作火箭模型、模拟太空实验等，让学生在动手操作中感受航天的魅力，引导他们思考飞船如何摆脱地球引力、如何在太空环境中保持稳定等问题。通过系统的课程设计，逐步培养学生观察、思考和解决问题的能力。 （选自《中国教育报》2024年11月5日，有删改） 材料二   ①中国航天起步于1956年，从当年的一无所有，到现在成为航天大国，并逐步向航天强国迈进。能够取得如此瞩目的成就，我认为至少有以下两个方面的原因： ②首先，中国航天的任何一个发展阶段都离不开党的领导。从集中力量打“两弹”攻坚战，再打卫星“歼灭战”，到确立依靠飞船而不是航天飞机发展载人航天，党的决策为中国航天擘画出正确的发展道路。 ③其次，我们锻炼了一支用先进思想文化武装、受伟大精神鼓舞的航天队伍。中国航天在发展壮大过程中，孕育并实践了以航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神为代表的航天“三大精神”，以及探月精神和新时代北斗精神。深厚博大的航天精神反映了不同时期中国航天事业的特征，体现出一脉相承的伟大民族精神，是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，激励、鼓舞着一代代为建设航天强国而奋勇向前的航天人。 （选自《光明日报》2023年2月20日，有删改） 材料三    ①逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。20世纪90年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，作出实施载人航天工程的重大战略决策。30多年来，一代代航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度，同时培育铸就了伟大的载人航天精神。习近平总书记强调载人航天精神“彰显了坚定的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为坚持和发展中国特色社会主义增添了强大精神力量”。新时代新征程，我们要大力弘扬载人航天精神，锐意进取、攻坚克难，团结协作、拼搏奉献，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大精神力量。 （选自《党建》2024年第2期，有删改）任务一：分析“精神”内涵 11．下列是对“载人航天精神”的理解和分析，请选出不正确的一项（   ）（3分） A．载人航天精神的核心内容是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。 B．载人航天精神的形成，离不开党中央的高瞻远瞩，也离不开无数航天人的接续奋斗。 C．载人航天精神是航天“三大精神”之一，其余是航天传统精神、“两弹一星”精神。 D．载人航天精神的核心元素与其他的行业精神完全不同，它具有鲜明的航天行业特色。任务二：助力“精神”落地 12．在广大中小学生中培养、传承载人航天精神，具体应该怎样做？请结合材料一的内容简要概括。（3分） 任务三：实践“精神”理论 13．班级举办“我心中的航天梦”主题班会，若你是班长，请依据上述材料阐述如何引导同学们树立正确的航天价值观。（4分） 【答案】 11．D 12．①借载人飞船发射的契机，让学生观直播、知故事，激发学生的爱国情；②将载人航天精神融入多学科课程教学，丰富学生的内涵感悟；③开展航天主题科技实践，引导思考，培养学生观察思考与解决问题能力。 13．示例：先分享中国航天从无到有的历程，强调党的领导作用，让同学们明白航天事业的发展根基，增强对国家制度的自信；然后邀请航天专家演讲或讲述航天英雄事迹，详细解读载人航天精神，让同学们理解其吃苦、战斗、攻关、奉献等内涵；最后组织小组讨论，探讨在学习生活中如何践行航天精神，如面对学习困难时发扬吃苦攻关精神，培养团结协作意识等，引导同学们树立以航天精神为指引的价值观。 【解析】 11．本题考查内容的理解和分析能力。D.选项“载人航天精神的核心元素与其他的行业精神完全不同”有误。结合[材料一]第①段“中国航天工作者牢记使命，不负重托，形成和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神”可知，载人航天精神的核心元素包括吃苦、战斗、攻关、奉献等，这些品质在其他行业精神中也能找到相似之处。故选D。 12．本题考查材料的筛选和概括。结合[材料一]第②段“‘神舟十九号’载人飞船的成功发射，是一堂生动的爱国主义教育课。通过观看直播或相关视频，学生看到火箭和飞船升入太空的过程，了解背后的故事，心中自然会涌起强烈的自豪感”可得：借载人飞船发射的契机，让学生观直播、知故事，激发学生的爱国情；结合[材料一]第②段“学校不妨以此为契机，将载人航天精神融入课程教学，在语文、历史、道德与法治等课程中体现相关内容，让学生在日常学习中感悟载人航天精神的丰富内涵”可得：将载人航天精神融入多学科课程教学，丰富学生的内涵感悟；结合[材料一]第②段“在学校教育中，可以将此作为切入点，开展航天主题的科技实践活动。例如，制作火箭模型、模拟太空实验等，让学生在动手操作中感受航天的魅力，引导他们思考飞船如何摆脱地球引力、如何在太空环境中保持稳定等问题。通过系统的课程设计，逐步培养学生观察、思考和解决问题的能力”可得：开展航天主题科技实践，引导思考，培养学生观察思考与解决问题能力。 13．本题考查对文章内容的理解和运用能力。根据[材料一]谈及的，载人航天精神能激发爱国情怀，提高科学素养及创新能力。[材料二]强调党的支持和航天精神的培育。[材料三]则指出，载人航天精神体现了中国自信，为国家现代化建设提供精神支撑。这表明航天价值观的核心在于爱国、创新、坚持和奉献，这些都是引导同学们应具备的正确价值观。解答时围绕三则材料的内容来阐述即可。 示例：同学们，我们要树立正确的航天价值观，应从以下几个方面入手：一是坚定爱国信念，认识到航天事业是国家强盛的象征，并以此激发我们的爱国情怀。二是培养刻苦钻研和开拓创新的精神，积极参与航天相关的学习和实践活动。三是学习航天人特别能吃苦、特别能奉献的精神，将其融入到我们的日常学习和生活中，不断追求卓越。最终，我们要以实际行动助推中国航天事业的发展。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 路灯与影子 ①这是接到湖南省义务教育教学竞赛市级初赛评选通知后，连续熬夜备赛的第3个晚上。快12点了，卧室门被轻轻推开，妈妈探进头来，提醒我该睡觉了。 ②看到我疲惫又执着的样子，她眼里都是心疼，索性加入进来。她浏览着我的课件，提出自己的建议，激动之处，还不禁演练起课件里的情境。台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 ③看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动。 ④乡村教师，妈妈做了30多年，我也做了有11年。这一路，她是我的路灯，我是她的影子，夜色被我们拉得很长很长。 ⑤犹记得自己刚开始工作时，因为跨头教学，每天出入不同的年级和班级，教学任务繁重，颇为辛苦。然而月底发工资时，打开短信一看，只有1000多元。顿时我就蔫了劲，每天如此辛苦，付出和收获却不成正比。 ⑥妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年的经历，用那些激励学生健康快乐成长的故事，教育我苦中有乐，学会知足，启发和引导我坚定“学高为师，德高为范”的崇高信念。 ⑦然而，教学设备简陋，留守儿童多，课堂效果不佳……怎样让这群乡村孩子爱上英语，是我一直面对的难题。妈妈及时感受到了我的焦虑和压力。由于我们所处不同的小学，她只能每天晚上在家里对我的教学工作进行指导。她让我上课录视频，回来给她看，然后我们便起讨论教学过程，翻阅各种教学资料，摸索适合农村孩子学习的教学方法。 ⑧起初，只有一支粉笔和一台录音机，我就利用休息时间给孩子们做单词卡，自己画图做教具，自费准备第二天上课所需的实物，让他们可以更直观地感受知识点。如今，有了多媒体，我更是想尽了“把戏”。每一节课，我都像个“演员”，用自己热情的问候、夸张的动作、丰富的表情和忘我的投入，去吸引孩子们的注意，感染他们，带领他们在玩中学、在快乐中学。 ⑨三年级学习水果单词的时候，我把苹果、香蕉、橘子等水果搬进课堂，让孩子们边看边学，边吃 边读；四年级学习餐具的时候，我把盘、碗、刀、叉等带进教室，一边教孩子们制作水果沙拉， 一边教孩子们重点词汇；五年级学习购物的时候，我鼓励孩子们各带一件自己的衣服，以小组为单位合作开服装店，操练句型，让他们把所学知识运用到实际生活中。 ⑩“室内寻宝大闯关”“课本剧表演”“万圣节服装秀”……每一个点子都需要琢磨一个漫长的夜晚，一个活动的设计需要反复修改打磨。所有的教学设计都饱含自己的心血，还有妈妈的鼓励。尽管每次上完课都累得口干舌燥、汗流不止，但只要在课堂上看到那些发光的眼睛，我就觉得一切疲惫都值得！ ⑪这一点我和妈妈都深信不疑——只有老师富有激情，学生才会有激情去学习。只有我们始终将爱和鼓励根植于教学之中，竭尽所能，才能静待花开。 ⑫在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中，总是名列前茅。妈妈打趣道，只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比“第一名” 的地位就不保了。我也总笑着回应：“青出于蓝胜于蓝嘛！” ⑬好了，今天就到这，妈妈又催我睡觉了。明早，还要给班上那些“小好奇”带去新的惊喜。 （选文有改动） 14．在“我”的教学生涯中，“我”的情绪变化很大，请结合文章内容，试理清“我”情绪变化的过程。（3分） 15．联系上下文，试赏析文中画线的句子。（3分） 台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 16．请结合文章，简要分析“我”和母亲的几种关系。（5分） 17．文章题为《路灯与影子》，请结合文章谈谈你对文章主题的理解。结合自己的人生经历，谈谈你成长中遇到过的“路灯”。（4分） 【答案】 14．刚开始工作时，教学任务繁重，“我”感觉颇为辛苦；月底发工资时，只有1000多元，“我”顿时蔫了；后来有了母亲的鼓励，孩子们成绩名列前茅，收获荣誉，“我”觉得一切疲惫都值得 15．通过外貌描写和动词运用，化静为动，抒写了母亲从教多年始终炽热的教学激情，抒发了“我”对母亲的崇敬与感动之情 16．母女关系；同行关系，都是英语老师；师徒关系，“我”每次参加竞赛，母亲都会指导“我”,给“我”提出建议；竞争关系，在英语教学中，是你追我赶的竞争者；朋友关系，母亲对“我”的引导与陪伴，关爱与鼓励。 17．①本文通过讲述“我”在11年教学生涯的成长历程中，母亲就像路灯一般一直鼓励、指引“我”前行，“我”在母亲的关爱下，生命像影子一样一路拉长，并发生了质的蜕变，表达了“我”对母亲的感恩以及成长路上所收获的喜悦。 ②（示例）心灰意冷时，师友的一句鼓励，让自己豁然开朗，奋力前行；学习一筹莫展时，家长的耐心呵护与细心陪伴，让自己鼓起勇气，乘风破浪；取得成绩后骄傲自得开始松懈时，同学的及时提醒与携手前行，这些都是照亮我成长之路的“路灯” 【解析】 14．本题考查情感理解。结合第⑤段“刚开始工作时，因为跨头教学，每天出入不同的年级和班级，教学任务繁重，颇为辛苦”可知，文中明确指出“我”刚开始工作时，面临跨头教学的情况，每天要在不同年级班级间奔波，教学任务极为繁重。“我”刚开始工作就承担了较重的教学任务，工作状态很辛苦。由此可知，刚开始工作时，教学任务繁重，“我”感觉颇为辛苦。 结合第⑤段“然而月底发工资时，打开短信一看，只有1000多元。顿时我就蔫了劲”可知，“我”辛苦工作一个月后，看到工资只有1000多元，这与自己的付出形成强烈反差，导致情绪一下子低落下来。“我”看到微薄的工资，因付出与收获不成正比，情绪变得消极低落。由此可知，月底发工资时，只有1000多元，“我”顿时蔫了。 结合第⑥段“妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心……”以及第⑫段“在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中，总是名列前茅”“只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比‘第一名’的地位就不保了”“我也总笑着回应……”可知，妈妈通过谈心鼓励“我”，在妈妈的支持下，“我”坚持努力教学，孩子们取得了优异成绩，“我”收获了荣誉。妈妈的鼓励让“我”坚定信念，努力教学后孩子们成绩优异，“我”收获成果并认可自己的付出。由此可知，后来有了母亲的鼓励，孩子们成绩名列前茅，收获荣誉，“我”觉得一切疲惫都值得。 15．本题考查句子赏析。结合第②段“台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃”可知，此句对母亲的外貌进行了描写，呈现出母亲头顶有根根银丝的状态。这里运用外貌描写，将母亲头发变白的特征展现出来，突出母亲的形象。结合“她浏览着我的课件，提出自己的建议，激动之处，还不禁演练起课件里的情境”可知，母亲在参与“我”的备赛过程中，积极投入，情绪激动。“跳跃”这个动词，本是形容动态的动作，用在此处，让原本静态的银丝有了动态感。“跳跃”一词，化静为动，把母亲在台灯下积极参与备赛、情绪激动的状态，从其头顶银丝的状态侧面展现出来。结合第③段“看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动”可知，母亲虽已头发变白，但对教学的热情丝毫不减，在帮助“我”备赛时表现出极高的积极性。母亲的种种表现，体现出她从教多年仍保持着对教学的炽热激情，“我”也因此对母亲产生了崇敬与感动之情。由此可知，此句抒写了母亲从教多年始终炽热的教学激情，抒发了“我”对母亲的崇敬与感动之情。 16．本题考查内容理解概括。结合第①段“卧室门被轻轻推开，妈妈探进头来，提醒我该睡觉了”可知，文中明确称呼为“妈妈”，这种亲密的称呼体现了两人之间自然的血缘亲情。由此可知，“我”和母亲是母女关系。结合第④段“乡村教师，妈妈做了30多年，我也做了有11年”可知，母亲从事乡村教师工作长达30多年，“我”也有11年教龄，两人都在乡村教师岗位上，且从后文对英语教学的描述可推测都是英语老师。由此可知，“我”和母亲是同行关系，都是英语老师。 结合第②段“看到我疲惫又执着的样子，她眼里都是心疼，索性加入进来。她浏览着我的课件，提出自己的建议，激动之处，还不禁演练起课件里的情境”可知，在“我”备赛时，母亲积极参与，为“我”的课件提出建议并演练情境，给予专业指导。由此可知，“我”和母亲是师徒关系，“我”每次参加竞赛，母亲都会指导“我”，给“我”提出建议。 结合第⑫段“妈妈打趣道，只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比‘第一名’的地位就不保了。我也总笑着回应：‘青出于蓝胜于蓝嘛’”可知，母亲和“我”在全镇期末质量检测评比中，存在成绩上的比较，呈现出一种你追我赶的竞争态势。由此可知，“我”和母亲在英语教学中，是你追我赶的竞争者，属于竞争关系。结合第⑥段“妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年的经历，用那些激励学生健康快乐成长的故事，教育我苦中有乐，学会知足，启发和引导我坚定‘学高为师，德高为范’的崇高信念”可知，母亲在“我”面对困惑迷茫时，像朋友一样陪伴“我”，通过谈心引导、鼓励“我”，给予“我”精神上的支持。由此可知，“我”和母亲是朋友关系，母亲对“我”有引导与陪伴，关爱与鼓励。 17．本题考查内容理解及主观表达。 一问，结合第⑥段“妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年的经历……启发和引导我坚定‘学高为师，德高为范’的崇高信念”可知，在“我”因工资低而对教学工作产生困惑迷茫时，母亲通过谈心，分享自己的从教经历，帮助“我”重新坚定信念。由此可知，母亲在“我”职业发展的关键节点，发挥了鼓励和指引的作用，就像路灯照亮“我”前行的道路。 结合第⑫段“在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中，总是名列前茅”可知，在母亲的持续关爱与引导下，“我”的教学工作取得了显著成果，实现了自我的成长与蜕变。结合第③段“看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动”可知，“我”对母亲充满了感恩之情。由此可知，“我”在母亲如路灯般的照耀下，生命得到成长，并且心怀对母亲的感恩。综合来看，本文表达了“我”对母亲的感恩以及成长路上所收获的喜悦。 二问，示例：在我参加绘画比赛失败，心情跌入谷底，甚至想放弃绘画梦想时，美术老师找到我，她拿着我的画作，一点一点指出其中的闪光点，鼓励我不要被一次失败打倒。当时老师对我说“你的色彩运用很有天赋，这次只是风格和比赛主题不太契合，只要坚持，未来一定能创作出更棒的作品”，老师的话就像一束光照进我黑暗的世界。老师的鼓励是我成长路上的“路灯”，让我重拾信心，继续在绘画道路上努力前行，后来我在绘画上取得了不少进步。 （四）阅读下面的名著选段，完成小题。（6分） 【甲】有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤（A）。 （《西游记》节选） 【乙】还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和咔啦啦啦翻滚落地的声响，引起了我的注意。人和马都己倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。……白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将（B）看得清楚了。他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆。 （《简爱》节选） 【丙】（C），这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。 “小弟弟，我小时候跟你差不多……奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”他紧握拳头，有力地捶了一下桌子。 （《钢铁是怎样炼成的》节选） 18．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。（3分） 19．班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你简要概述选段作品中人物的结局，每个人物的概述不超过15个字。（3分） 【答案】 18．红孩儿 罗切斯特 朱赫来 19．红孩儿：被观音降伏收作善财童子；罗切斯特：与简爱有情人终成眷属；朱赫来：中亚地区当了领导。 【解析】 18．本题考查名著人物识记。由【甲】文“面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来”可知，A是红孩儿。选段出自《西游记》第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”：唐僧被红孩儿捉走后，孙悟空、猪八戒、沙悟净十分着急。悟空询问土地爷得知红孩儿是牛魔王的儿子，悟空想起在花果山时曾与牛魔王结拜兄弟，带着八戒去攀亲，却猝不及防被红孩儿放火，八戒被烧伤。沙悟净建议用相克之法，找龙王来用水灭火。龙王来到后，悟空引出红孩儿，龙王用水喷火，但红孩儿的火是三昧真火，无法浇灭。悟空不及防备被烧成重伤昏迷，幸亏八戒救醒了他。八戒只好去寻找观音菩萨，却路遇红孩儿变成的假观音，被红孩儿擒入洞中‌。由【乙】文“他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁”可知，B是罗切斯特。选段出自《简爱》第十二章“小径的邂逅”：在我的悉心教育下，阿戴勒有了一些进步。由于阿戴勒感冒请假，我去山上散步，遇到了罗切斯特，并且帮助了他。寄完信，我又回到了桑菲尔德庄园并且得知白天遇到的人就是罗切斯特。 由【丙】文“这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理”“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头”可知，C是朱赫来。选段出自《钢铁是怎样炼成的》第五章：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。 这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。 19．本题考查名著情节概括。结合整本书阅读，梳理“红孩儿、罗切斯特、朱赫来”三个人物的主要故事内容，用简洁的语言概括人物的结局，注意字数限制。 《西游记》中红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，他在火焰山一带作恶多端。在《西游记》的故事中，孙悟空为了帮助唐僧通过火焰山，与红孩儿发生了冲突。最终，红孩儿被观音菩萨收服，成为善财童子，跟随观音左右，改邪归正，不再为非作歹。 在《简·爱》的结尾，罗切斯特先生的庄园桑菲尔德府因他的疯妻伯莎放火而毁于一旦，他自己也在救火时受伤致盲。简·爱得知此事后返回到他身边，发现他虽然失去了视力和部分财富，但依然坚强。两人最终克服了重重困难，结为夫妇，并且简·爱还给他带来了新的希望和光明——她怀上了他们的孩子。随着时间推移，罗切斯特的部分视力也恢复了。 《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔·柯察金早期革命道路上的重要导师之一，在保尔的成长过程中起到了至关重要的作用。在小说的后期，朱赫来成为了党的高级干部，继续投身于社会主义建设事业。尽管小说没有详细描述朱赫来的具体结局，但从故事的发展来看，他一直坚持自己的理想和信念，是一位坚定的革命者。在保尔的心目中，朱赫来始终是那位勇敢、智慧并充满激情的革命领袖形象。 示例：红孩儿被观音收服，成为善财童子；罗切斯特失明后与简·爱团聚，重获幸福。朱赫来成为党的高级干部，坚持革命理想。 三、作文（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文 回望成长历程，梦想总是指引着我们前进。因为它，我们在灯下奋笔疾书；因为它，我们在呐喊声声的运动场上不断奔跑……它是使我们不断超越自我的冲劲，平凡的我们，因为它有了不平凡的干劲。 请以《为梦拼搏，就是要有这股劲》为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“梦”是什么，阐述“就是要有这股劲”的原因。 （2）详略得当，充分表现“拼搏”的过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 为梦拼搏，就是要有这股劲 在人生的长河中，每个人都是航行者，而梦想则是那指引方向的灯塔。回望我的成长历程，是梦想如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，给予我无尽的力量与勇气。这股为了梦想而拼搏的劲头，让我在平凡的生活中绽放出不平凡的光彩。 我的梦想，简单而又坚定——成为一名科学家，探索未知的世界，为人类社会的进步贡献自己的力量。这个梦想，在我心中生根发芽，成为我学习的动力源泉。每当夜深人静，我独自坐在书桌前，面对堆积如山的书籍和习题，是梦想让我忘却疲惫，奋笔疾书。那些复杂的公式、深奥的理论，在梦想的照耀下变得生动有趣，仿佛每解开一道难题，就离梦想更近了一步。 在学校的运动场上，我也未曾停下追逐梦想的脚步。虽然我不是跑得最快的，但每一次的冲刺，每一次的坚持，都是对自我极限的挑战，是对梦想执着追求的体现。汗水浸湿了衣衫，呐喊声响彻云霄，我知道，这股为了梦想不懈拼搏的劲头，正是我超越自我的关键。 拼搏的过程中，难免会遇到挫折与失败。考试成绩的不如意，实验项目的屡次失败，都曾让我心灰意冷。但正是这些磨难，让我学会了坚持与反思，让我意识到，为梦拼搏，不仅仅是为了达到目的，更是在于过程中的成长与收获。每一次跌倒后的重新站起，都让我更加坚韧不拔，更加明白“就是要有这股劲”的原因——它让我不断超越自我，成就更好的自己。 通过不懈的努力，我渐渐发现，梦想不仅仅是远方的灯塔，更是内心的一份信念，一种态度。它教会我，无论身处何种境遇，都不应放弃对美好事物的追求，对未知世界的探索。这股劲，让我在追梦的路上，学会了坚持、勇敢与创新，也让我深刻体会到，平凡的我们，因为有了梦想，有了这股拼搏的劲头，便能拥有不平凡的干劲，创造出属于自己的辉煌。 为梦拼搏，就是要有这股劲。这股劲，是青春最亮丽的底色，是人生旅途中最宝贵的财富。我将带着它，继续前行，在梦想的征途中，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“为梦拼搏，就是要有这股劲”这一标题直接点明了文章的核心主题——为了梦想而拼搏，并且强调了拼搏过程中必需的坚韧不拔的精神力量，即“这股劲”。这里的“梦”指的是个人的梦想或目标，可以是学业上的成就、职业上的追求、艺术上的造诣、体育上的突破等。需要解释为什么为了梦想而努力需要这种坚持不懈的精神力量，这股劲是如何帮助个体克服困难、实现目标的。通过努力追梦的过程，作者应有所收获，包括技能的提升、心态的变化、对人生的新认识等。立意：文章应传达出积极向上的价值观，即无论梦想多么遥远，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能逐步接近目标，实现自我价值。 第二，构思选材。开头简述梦想的重要性，引出文章主题。明确自己的梦想是什么，为什么它如此重要。描述为了实现梦想，自己采取了哪些行动，如学习新知识、参加训练、参加比赛等。详略得当地叙述遇到的困难和挑战，以及是如何克服这些困难的。突出“这股劲”在过程中的作用，比如如何激励自己坚持下去，如何在失败中寻找动力。讲述努力过程中自己的成长和变化，如技能的提升、性格的磨练等。表达对梦想和努力的新认识，以及这些经历对自己未来的影响。结尾总结全文，强调梦想和努力的重要性。鼓励读者也要为自己的梦想而努力，相信只要坚持下去，就一定能找到属于自己的成功之路。选材建议：选取自己亲身经历的追梦故事，这样更能引起读者的共鸣。可以穿插一些名人为了实现梦想而不懈努力的例子，以增强文章的说服力。通过对比努力前后的变化，或者与他人的对比，来突出努力的重要性和成果。加入一些情感描写，如内心的挣扎、成功的喜悦等，使文章更加生动感人。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$