卷1（安徽专用）-2025年中考语文第一次模拟考试（地方合集）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 安徽专用 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）古代先贤常用蕴含哲理的诗文，总结人生智慧，传达人生理趣。“ ， ”（《论语》）启迪我们将学习当作一件快乐的事，会学得更加积极主动；“ ， （陆游《游山西村》）”启迪我们在逆境中坚定信念，敢于开拓，终究会出现光明的新境界；“ ， ”（苏轼《题西林壁》）启迪我们认识事物的本质，要超越狭小的范围，摆脱主观成见。 （2）对比是古诗文写作中常用的表现手法。白居易《卖炭翁》中“ ， ”将老翁身着单衣与渴望寒冷进行对比，反映了封建社会劳动人民贫寒劳苦的境遇；欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”将树木之静与山鸟之动进行对比，展现了琅琊山秀美的景色。 【答案】知之者不如好之者 好之者不如乐之者 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不识庐山真面目 只缘身在此山中 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 树林阴翳 鸣声上下 【解析】本题考查古诗文默写。（1）注意“知之”和“好之”顺序不能写反；注意“庐”“缘”的正确书写；（2）注意“炭”“贱”“翳”的正确书写。 2．请运用积累的知识，完成小题。（12分） [甲]昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。（   ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（   ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。 [乙]也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（   ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警tì，它要用充满威力的目光震shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。 （以上文段节选自《昆虫记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 媲（ ）美     吝（ ）啬     警tì（ ）     震shè（ ） （2）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．既然    只要    轻举妄动 B．只要    既然    胡作非为 C．只要    既然    轻举妄动 D．既然    只要    胡作非为 （3）[甲][乙]文段选自 （填人名）的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以 的修辞手法表现昆虫世界。（2分） （4）《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。（4分） ①螳螂        ②蝉        ③蟋蟀 【答案】（1）pì lìn 惕 慑 （2）C （3）法布尔 拟人 （4）①“螳螂”示例：螳螂以奇特的动作（身体前半部竖起来）、可怕的声音（像毒蛇喷气的声音）、死盯的目光震慑对方，利用“心理战术”制服敌人。作者说螳螂“像秋风扫落叶”般对待敌人是它不变的信条，充满赞美之意。 ②“蝉”示例：写蝉产卵时，从选择树枝、刺孔以及小孔的数量、产卵的数量进行详细的介绍，揭示蝉产卵的奥秘。当蝉的卵被蚋毁坏时，作者感慨“可怜做母亲的”蝉对此“一无所知”，它竟不能“拯救它的家族”，充满了对蝉的怜惜与尊重。 ③“蟋蟀”示例：抓住蟋蟀前足扒土、后足踏地等建造清洁、干燥的住宅的细节，揭示其习性。作者感慨蟋蟀用简单的工具建造“伟大的工程”，对这小昆虫充满敬意和赞美。 【解析】（1）本题考查字音字形。媲美，pì měi，美好的程度不相上下。吝啬，lìn sè，形容过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。警惕，jǐng tì，对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。震慑，zhèn shè，震动使害怕。 （2）本题考查关联词语和词义辨析。既然：连词，表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”“也”“还”等配搭。只要：连词，表示充足的条件关系，常与“就”“便”呼应。空一，根据【甲】“（   ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部”语境可知，此处“鞘翅目的昆虫”是“找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部”的充足的条件，应使用“只要”。空二，根据【甲】“（ ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？”语境可知，此处“真正的鞘翅目昆虫”是“在鞘翅上偷工减料”的前提条件，应使用“既然”。轻举妄动：没有经过仔细考虑，就轻率地行动。胡作非为：不顾法纪或舆论，任意干坏事。空三，根据【乙】“或者吓吓它，让它不敢（    ）”语境可知，此处飞蝗泥蜂吓唬螳螂，让它不敢轻率地行动，应使用“轻举妄动”。故选C。 （3）本题考查文学常识和修辞手法。 ①《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 ②根据甲文“短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？”和乙文“它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它”可知，均将昆虫人格化，运用了拟人的修辞手法。 （4）本题考查内容理解。从《昆虫记》中举出一个事例，分析出《昆虫记》处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美即可。 “螳螂”示例：螳螂通过身体前半部竖起来和可怕的声音，以及死盯目光的行为，展现出其威慑力和“心理战术”来制服敌人。作者用“像秋风扫落叶”来形容螳螂对待对手的方式，体现了对螳螂的赞美和对生命力量的尊重。 “蝉”示例：蝉通过长时间的地下生活，最终羽化成虫，揭示了它隐秘的生长规律。作者详细描写了蝉的产卵、幼虫孵化以及钻出地面的全过程，展现了生命的奇迹。同时，作者对蝉所经历的漫长黑暗岁月充满敬意，感叹它对生命的坚持和对光明的追求，体现了对生命的尊重和自然万物的赞美。 “蟋蟀”示例：作品通过细致的观察，揭示了蟋蟀构筑地下巢穴的奥秘，它们能选择地势、方向，挖掘适宜生活的小居所，展现出蟋蟀在生存智慧上的非凡能力。同时，作者描写蟋蟀与周围环境的相互适应，充满了对这种无忧无虑、自在生活的小生命的敬意和赞美，体现了对生命的尊重和自然万物的热爱。 3．班级开展以“魅力春晚”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）为渲染活动的氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （2）下面是主持人结束语中的部分内容，请你帮他修改。（4分） 春晚应该关注社会问题和民生热点，【甲】通过艺术形式传递正义，和谐和互助的理念，引导观众积极向上、向善的价值追求。春晚应该回归人民群众的视角和生活真实。【乙】促进多元文化的传承和交流，加强创新和创造力的引领，更加注重社会责任和精神向往。只有这样，春晚才能成为真正意义上的文化盛宴，赢得观众的喜爱和认同。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。（2分） ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。（2分） （3）作为本次活动的主持人，请你为今年班级春晚的两个节目拟写一段精彩的串词。（3分） 节目类型 节目名称 表演者 小品 《拜年》 小薇、小林、小菲等 歌伴舞 《走向复兴》 张媚、刘鹏 （4）下图是中央广播电视总台发布的《2025年春节联欢晚会》主标识。2025农历乙巳蛇年春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”。巳，表示十二生肖中的“蛇”，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。请你根据知识积累，理解《2025年春节联欢晚会》主标识的含义。（4分） 【答案】（1）示例：春晚大舞台，有你更精彩。 （2）①把第一个逗号改为顿号。②把“传承”和“交流”调换位置。 （3）示例：观众朋友们，大家好，刚才我们一起欣赏了小薇、小林、小菲等表演的小品《拜年》，让大家感受到了浓浓的年味。接下来请欣赏张媚、刘鹏两位同学带来的歌伴舞《走向复兴》，在这里也祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。大家掌声欢迎！ （4）示例：主标识中两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 【解析】（1）本题考查活动标语拟写。撰写的标语一要符合“魅力春晚”这一主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。 示例：迎接新春盛会，共度欢乐时光 （2）本题考查病句修改和标点符号的正确使用。①“正义，和谐和互助”是并列关系，“正义”“和谐”“互动”是三个词语间的并列，所以，应把逗号改为顿号。②“促进多元文化的传承和交流”，语序不当，，先“交流”后“传承”，把“传承”和“交流”调换位置。 （3）本题考查拟写节目串词。首先，串词需要有一段热情洋溢、引人入胜的总结，对上一个节目小薇、小林、小菲等的小品《拜年》的内容和演员表演情况进行概括总结，围绕过年提炼它的主题和意义；接着，要自然地引入下一个节目的内容张媚、刘鹏等人的歌伴舞《走向复兴》，对主题和形式进行适当阐述、介绍，让观众有个初步印象。最后表达自己的期待和欢迎之意。 示例：观众同学们，小薇、小林、小菲等表演的小品《拜年》给你们留下什么样的印象呢？是呀，拜年是中华民族传承千年的习俗，有着浓浓的人情味道，是民族文化的象征。如今，随着社会的发展，中华民族又迎来的新的机遇，开始了新的崛起，下面，请欣赏张媚、刘鹏两位同学带来的歌伴舞《走向复兴》，预祝在新的一年里，咱们每个人的生活都能顺心如意，也祝愿我们中华民族如同奔腾不息的江河，一路向前，生生不息，走向新的复兴。下面，请大家掌声欢迎! （4）本题考查图文转换。2025年央视春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”，这一主题取材于中国传统文化中的如意纹样，象征着阳气出而阴气藏，万物生长的过程。主标识中两个“巳”字对称摆放，展现了中国传统美学，寓意着事事如意、万事顺利的美好愿景。从寓意角度来讲，依据“以‘巳巳如意，生生不息’为主题”，双“巳”组合寓意着事事如意，精准贴合了春晚欢乐吉祥、喜气洋洋的整体氛围营造需求，让观众一眼便能感受到新年的美好期许；再者，“生生不息”体现出中华民族在岁月长河中不断繁衍、发展，始终保持蓬勃生机，这一主标识承载着对民族繁荣昌盛的深深祝愿，借助春晚这一全球华人瞩目的舞台，向世界传递中国力量与文化自信。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 推开那扇窗 ①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家的窗户。这个家里住着他们上了岁数的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们。 ②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决，他回绝不了，就先接下了。 ③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看。 ④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊讶。 ⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。” ⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天记住开窗，来证明我这老头子还活着。” ⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清了，而且这么冷的天，你还揉泥巴，揉来干什么呢？” ⑧老人说：“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想做点事纪念他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活在我的面前。” ⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏的军人风姿。 ⑩老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！” ⑪王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也当过兵，但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才放心！” ⑫从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契。可过了一阵，问题又来了，老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了：大冬天的，晚上不关窗，也不正常啊。 ⑬王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老人躺在床上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什么还一直推开窗户呢？” ⑭老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！” ⑮王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺炎。不过因为送得及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿媳几天后也赶到医院，精神好转的父亲却告诉他们，此刻他想见一个人，就是保安王刚。 ⑯老人说：“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像！” ⑰几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春天一样温暖起来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了？” ⑱儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗？” ⑲说到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！” ⑳老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！” ㉑王刚一个劲应承：“也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！” 4．文章围绕“那扇窗”写了哪些事？请梳理相关内容，简要概括。（6分） （1）中年夫妇每月付2000元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安。 （2） （3） （4） （5）王刚为老人装了暖气，让老人能在“推开那扇窗”时不至于受寒。 5．文章第④段写到“已是冬天，窗外寒风凛冽”，请从表现人物和情节安排上简要分析在文中的作用。（6分） 6．根据语境从修辞的角度赏析下面的句子。（3分） 在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的…… 7．老人为什么最后决定给老班长以“一尊军人标准军礼的塑像”呈现？（4分） 8．小说中的“推开那扇窗”有丰富的涵义，请从小说中不同人物的角度分析所蕴含的美好品质。（4分） 【答案】 4．②王刚发现窗户未开，进屋发现老人用泥巴为战友做塑像；③老人定时开窗，王刚定时察看；④王刚发现窗户两天未关，发现老人生病，于是拨打120送老人去医院。 5．（1）天气严寒，老人依旧在用冻得通红的双手捏战友的塑像，表现老人对战友的思念和敬意。（2）为老人的生病，以及保安王刚为老人安装暖气做铺垫。（3）表现保安王刚对老人的关心。 6．运用了排比的修辞方法，句式整齐，写出塑像的形态各一，塑像中蕴含着老人对牺牲战友的深切怀念。 7．（1）保安王刚的军礼启发了老人；（2）军礼是军人的标志，表示老班长的军人身份；（3）老班长第一次带老人时候用一个标准的军礼告诉老人：要做有骨气的真正的军人，印象深刻；（4）军礼代表敬意，表达老人对老班长以及创造今天幸福生活而流血牺牲的军人的深深怀念和敬意。 8．保安王刚：信守承诺、尽职尽责；夫妇：关爱家人、有孝心；老军人：重情重义、体谅他人。 【解析】 4．本题考查概括事件。（2）根据第③段中的“这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了”、“他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看”、第⑧段中的“我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活在我的面前”可得：王刚发现窗户未开，从中年夫妇处得到锁的密码，进屋察看，发现老人用泥巴为战友做塑像；（3）根据第⑪段中的“另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才放心”和第⑫段中的“从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看”可得：经提醒后，老人定时开窗，王刚定时察看；（4）根据第⑫段中的“老人开着的窗户有两天只开不关”和第⑮段中的“刚见老人精神不振，立马呼来了‘120’，把老人接到医院”可得：王刚发现窗户两天未关，进屋察看，发现老人生病，于是拨打120送老人去医院；5．本题考查句子的作用。从内容和结构上分析。内容上，“寒风凛冽”交代天气寒冷，结合“老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊讶”可知，衬托老人揉泥巴的专注，表现他的战友情；结构上，结合第㉑段“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！”可知，为下文王刚给老人安装暖气片做铺垫。安装暖气片这个细节表现了王刚对老人的关心和尊敬。 6．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……”运用排比句式，展示七尊塑像形态各一；结合“七尊塑像形态各一，都表现出了大无畏的军人风姿”可知，表现出大无畏的军人风姿；结合第⑫段“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！”可知，表达出老人对战友的缅怀和崇敬之情。 7．本题考查对文章内容的概括。根据第⑯段中的“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发”可知：保安王刚的军礼启发了老人；根据第⑯段“我刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像”可知，老人因王刚的敬礼而想起班长的军礼，军礼是军人的标志，表示老班长的军人身份；老班长第一次带老人时候用一个标准的军礼告诉老人：要做有骨气的真正的军人，印象深刻；根据第⑳段中的“为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼”可知，老人准备和王刚一起向为幸福生活做出贡献的军人们致敬，军礼代表敬意，表达老人对老班长以及创造今天幸福生活而流血牺牲的军人的深深怀念和敬意。 8．本题考查概括主旨。 从王刚的角度出发：根据根据第⑪段中的“另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才放心！”和第⑫段中的“从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看”可得：经提醒后，老人定时开窗，王刚定时察看；根据第⑮段中的“刚见老人精神不振，立马呼来了‘120’，把老人接到医院”可得：王刚发现窗户两天未关，进屋察看，发现老人生病，于是拨打120送老人去医院；根据第⑰段中的“几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子，像春天一样温暖起来”和第⑲段中的“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么”可得：王刚用中年夫妇给他的钱为老人装了暖气，让老人能在“推开那扇窗”时不至于受寒。由此可知：颂扬信守承诺、助人为乐，不图回报的精神。 从中年夫妇的角度出发：根据首段中的“小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家的窗户……，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们”和第②段中的“他们给他发来2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付”可得：中年夫妇每月付2000元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安；由此可知：颂扬人与人之间的信任。中年夫妇对王刚的信任。 从老人的角度出发：结合第⑩段“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！”可知，颂扬志愿军战士大无畏的牺牲精神，以及战友之间的深厚友情，以及后人的铭记和缅怀。结合第⑭段老人虚弱地说：‘又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！’可以看出，老人体谅他人。 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 全球重要农业文化遗产是农村与其所处环境长期协同进化和动态适应下所形成的独特土地利用系统和农业景观。这些系统与景观具有丰富的生物多样性，还可以满足当地经济社会发展的需要，有利于促进区域可持续发展。通过开展农业文化遗产保护传承工作，可将当地特色产品、生态、文化与景观资源展示出来，推动形成具有比较优势的特色品牌，提升产业链价值链，助力乡村全面振兴。另外，千百年持续传承的农业生态系统是中国传统农耕文化的精华，可为应对气候变化带来的影响、保护生物多样性、保障粮食安全与生态安全、促进农业可持续发展等国际前沿问题提供有益借鉴、贡献中国智慧。 （摘编自（乡土风韵浓郁的农业文化遗产》《人民日报》2023年12月16日） 材料二 ①截至目前，我国已有22个传统农业系统被联合国粮农组织认定为全球重要农业文化遗产。12月初在云南省元阳县召开的第七届全国农业文化遗产大会上，中国科学院地理资源所研究员、中国农学会农业文化遗产分会主任委员闵庆文告诉记者，对它们的保护和传承并不容易，农业文化遗产价值的科学解读、发掘与保护亟须科技支撑，而且需要多学科共同发力。 ②我国农业文化遗产研究起步于2005年，与国际相关领域研究同步。经过近20年的发展，在这个全新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位。中国农学会农业文化遗产分会秘书长刘某承明显感到，这些年我国农业文化遗产研究力量逐渐壮大。 ③因为与生态保护、乡村振兴、文化传承等都息息相关，十几年来，农业文化遗产的社会关注度越来越高。我国相关科研项目、成果都逐年增多。相关研究逐渐深入，相继引入无人机、大数据、大模型等手段和方法，研究也从定性的特征分析走向定量的价值评估，从影响因素相关性分析走向响应机理探索，从单个系统的结构过程功能走向社会生态系统的韧性与恢复力。 （摘编自《农业文化遗产保护需多学科协同发力》《科技日报》2023年12月15日） 材料三 ①为了赓续这些宝贵的农耕文明，我们必须加强农业文化遗产的系统性保护和活态传承。这意味着不仅要保护这些遗产的物理存在，还要保持其生产和生态功能以及传承其中蕴含的农耕智慧和文化价值。 ②业态融合是实现这一目标的有效手段。将农业文化遗产资源与旅游康养、农耕体验、文化创作、科普研学等新兴业态深度融合，不断延伸产业链、完整价值链，是“农业文化遗产+多元业态”的创新实践。这不仅有助于推动农业文化遗产与生态旅游的融合发展，而且通过与现代科技的融合，为传统农业插上科技翅膀，实现更高价值。此外，农业文化遗产与文化创作的融合发展也极为重要。建立农业文化遗产博物馆、非遗展示馆，打造农业文化遗产文化IP，编纂农业文化遗产科普读本，这些措施都有助于加深公众对农业文化遗产的理解和认可，同时扩大其影响力。 ③农业文化遗产的保护和传承是一项复杂的跨部门、跨领域工作，它不仅要求部门间的协同合作，更重要的是要发挥农民在这一过程中的主体作用。农民不仅是农业文化遗产的主要保护者，也是最直接的受益者。 （摘编自《加强农业文化遗产保护与传承》《金融时报》2023年11月21日） 9．从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（   ）（4分） A．我国农业文化遗产代表了人类与自然长期协同发展中创造的独特农业系统，展现了中华民族在农耕方面的智慧和精神追求。 B．因为农业文化遗产的保护与生态保护、乡村振兴。文化传承等都息息相关所以需多学科协同发力。 C．农业文化遗产的保护和传承固然复杂，需要跨部门、跨领域合作，但绝不能忽视发挥农民在这一过程中的主体作用。 D．我国农业文化遗产研究虽然起步较晚，但在这个全新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位。 10．请用简洁的语言概括材料三的写作思路。（3分） 11．读了以上材料：说说你对“开展农业文化遗产保护传承工作”有了哪些认识。（6分） 12．假设你是一名乡村旅游开发者，想要在拥有全球重要农业文化遗产的乡村打造特色旅游项目，但是不知道从何入手，你会向专家咨询哪些方面的问题?（4分） 【答案】 9．D 10．首先提出须加强农业文化遗产保护和传承；其次从三个方面具体阐述如何进行保护和传承；最后指出农民在保护和传承过程中发挥的重要作用。 11．①开展农业文化遗产保护传承工作具有重大意义：可将当地特色产品、生态、文化与景观资源展示出来，推动形成具有优势的特色品牌，提升产业链、价值链，助力乡村全面振兴；可为应对气候变化带来的影响、保护生物多样性、保障粮食安全与生态安全、促进农业可持续发展等国际前沿问题提供有益借鉴、贡献中国智慧。②开展农业文化遗产保护传承工作社会关注度高，但开展起来并不容易，农业文化遗产价值的科学解读、发掘与保护亟须科技支撑，而且需要多学科共同发力。③农业文化遗产的保护和传承是一项复杂的跨部门、跨领域工作，它不仅要求部门间要协同合作，更重要的是要发挥农民在这一过程中的主体作用。 12．（1）文化遗产的保护与传承： ①如何在开发旅游项目的同时，有效保护和传承这一全球重要农业文化遗产？ ②有没有具体的保护措施或成功案例可以借鉴，以确保文化遗产的真实性和完整性不被破坏？ （2）旅游项目的定位与规划： ①基于该农业文化遗产，如何精准定位旅游项目，以吸引特定类型的游客群体？ ②划中应包含哪些核心体验活动，既能展现文化遗产的独特性，又能提升游客的参与度和满意度？ （3）社区参与与利益共享： ①如何确保当地社区在旅游开发中积极参与，并从中受益，以促进经济和社会发展？ ②有哪些机制或模式可以实现旅游收益的合理分配，增强社区的归属感和支持度？ （4）可持续旅游实践： ①项目实施过程中，如何贯彻可持续旅游的原则，减少对自然环境和社会文化的负面影响？ ②是否有推荐的绿色旅游技术或管理策略，可以帮助实现环境友好型的乡村旅游发展？ （5）市场营销与品牌建设： ①如何利用全球重要农业文化遗产的知名度，进行有效的市场营销和品牌建设？ ②在推广过程中，如何讲述有吸引力的故事，增强旅游目的地的吸引力和竞争力？ （6）政策支持与合作机会： ①国家和地方政府对于此类旅游项目有哪些具体的政策支持或资金补助？ ②是否有与其他组织或机构合作的机会，共同推动项目的实施和发展？ 能就其中的一个方面写出两点即可。 【解析】 9．本题考查理解辨析材料内容。D.“我国农业文化遗产研究虽然起步较晚”的理解不正确。结合材料二第②段“我国农业文化遗产研究起步于2005年，与国际相关领域研究同步。经过近20年的发展，在这个全新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位”可知，我国农业文化遗产研究与国际相关领域研究同步，在这个全新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位。故选D。 10．本题考查论证思路。结合材料三第①段“为了赓续这些宝贵的农耕文明，我们必须加强农业文化遗产的系统性保护和活态传承。这意味着不仅要保护这些遗产的物理存在，还要保持其生产和生态功能以及传承其中蕴含的农耕智慧和文化价值”可知，首先，提出观点“我们必须加强农业文化遗产的系统性保护和活态传承”；结合第②段“业态融合是实现这一目标的有效手段”“而且通过与现代科技的融合，为传统农业插上科技翅膀，实现更高价值”“此外，农业文化遗产与文化创作的融合发展也极为重要”可知，接着从“业态融合”“与现代科技的融合”“农业文化遗产与文化创作的融合发展”三个方面阐述如何加强农业文化遗产的系统性保护和活态传承；结合第③段“农业文化遗产的保护和传承是一项复杂的跨部门、跨领域工作，它不仅要求部门间的协同合作，更重要的是要发挥农民在这一过程中的主体作用。农民不仅是农业文化遗产的主要保护者，也是最直接的受益者”可知，最后指出农民在农业文化遗产的保护和传承过程中发挥的重要作用。 11．本题考查理解概括材料内容。结合材料一“通过开展农业文化遗产保护传承工作，可将当地特色产品、生态、文化与景观资源展示出来，推动形成具有比较优势的特色品牌，提升产业链价值链，助力乡村全面振兴。另外，千百年持续传承的农业生态系统是中国传统农耕文化的精华，可为应对气候变化带来的影响、保护生物多样性、保障粮食安全与生态安全、促进农业可持续发展等国际前沿问题提供有益借鉴、贡献中国智慧”可知，开展农业文化遗产保护传承工作具有重大意义：可将当地特色产品、生态、文化与景观资源展示出来，推动形成具有比较优势的特色品牌，提升产业链价值链，助力乡村全面振兴；可为应对气候变化带来的影响、保护生物多样性、保障粮食安全与生态安全、促进农业可持续发展等国际前沿问题提供有益借鉴、贡献中国智慧；结合材料二第①段“中国科学院地理资源所研究员、中国农学会农业文化遗产分会主任委员闵庆文告诉记者，对它们的保护和传承并不容易，农业文化遗产价值的科学解读、发掘与保护亟须科技支撑，而且需要多学科共同发力”，第③段“因为与生态保护、乡村振兴、文化传承等都息息相关，十几年来，农业文化遗产的社会关注度越来越高”可知，开展农业文化遗产保护传承工作社会关注度高，但开展起来并不容易，农业文化遗产价值的科学解读、发掘与保护亟须科技支撑，而且需要多学科共同发力；结合材料三第③段“农业文化遗产的保护和传承是一项复杂的跨部门、跨领域工作，它不仅要求部门间的协同合作，更重要的是要发挥农民在这一过程中的主体作用”可知，农业文化遗产的保护和传承是一项复杂的跨部门、跨领域工作，它不仅要求部门间要协同合作，更重要的是要发挥农民在这一过程中的主体作用。 12．本题考查拓展与运用。题目要求以乡村旅游开发者的身份，向专家咨询，如何在拥有全球重要农业文化遗产的乡村打造特色旅游项目，具体从哪些方面入手。可以从在打造特色旅游项目时，如何进行文化遗产的保护与传承进行提问，也可以从旅游项目的定位与规划方面进行提问，还可以从社区参与与利益共享、可持续旅游实践、市场营销与品牌建设、政策支持与合作机会等方面进行提问。这些咨询问题聚焦于旅游开发的多个关键方面，旨在保障综合文化、生态、经济利益，形成可持续性发展的旅游项目。 示例一：融合方式：怎样将农业文化遗产与现代旅游业态，如生态旅游、农耕体验等，进行有效融合？ 示例二：科技支持：如何利用现代科技手段提高旅游项目的吸引力和实用性？ 示例三：社区参与：如何激励和组织当地农民积极参与旅游项目？ 示例四：宣传推广：通过什么渠道进行有效的市场宣传和品牌推广？ 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一箪食、一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子思居于卫①，缊袍无表，二旬②而九食。田子方③闻之使人遣狐白之袭恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受。子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“假闻之，妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 （节选自刘向《说苑·立节》） 【注释】①子思居于卫：孔伋，字子思，孔子的嫡孙、孔子之子孔鲤的儿子。卫，卫国辖地大致为现在的河南北部与河北南部一带。②二旬：二十天。③田子方：战国时期魏国贤人。 13．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）万钟于我何加焉   加： （2）所识穷乏者得我与 得： （3）二旬而九食       食： （4）吾假人          假： 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 田子方闻之使人通狐白之裘恐其不受 15．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （2）伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 16．结合【甲】【乙】两文的内容，概括【乙】文子思不接受田子方狐白之裘的原因。（4分） 【答案】 13．益处 同“德”，感恩、感激 食物 借 14．田子方闻之/使人遗狐白之裘/恐其不受 15．（1）这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫作丧失了他的本性（人的羞恶之心）。   （2）我虽然贫困，不愿意（不忍心）把自己当作（丢弃东西的）沟壑，因此不敢接受。 16．子思认为一旦接受了狐白之裘，自己就是无功受禄，贪图物质享受，是重利轻义的行为。接受狐白之裘是不符合礼仪的，也失去了自己的本心（重义轻利之心），所以他不接受狐白之裘。 【解析】 13．本题考查文言词语理解。（1）句意：这样优厚的俸禄对我有什么好处呢？加：益处；（2）句意：是为了熟识的穷人感激我吗？得：同“德”，感恩、感激；（3）句意：二十天里只吃九顿饭。食：食物；（4）句意：我借给别人的东西。假：借。 14．本题考查句子节奏划分。要正确划分朗读节奏，首先准确把握句意是关键，其次要借助语法知识，根据主谓宾来划分，句首语气词和关联词之后要停顿。最后仔细朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。 句意：田子方听说后，派人给子思送去白狐狸裘，怕他不接受。“田子方闻之”是一个完整主谓宾结构，主语是“田子方”，谓语是“闻”，宾语是“之”，因此此处应断句；“使人遗狐白之裘”中，“使人”是动作行为的发出者，“遗狐白之裘”是具体的动作行为内容，意为派人送去白狐皮袍，这也是一个完整的结构，因此此处也可断句。故断句为：田子方闻之/使人遗狐白之裘/恐其不受。 15．本题考查文言句子翻译。重点词有：（1）是亦：这，这种做法；已：停止；此之谓：这就叫做。（2）不忍：不愿意，不忍心；是以：因此；不敢当：不敢接受。 16．本题考查内容分析与概括。首先，仔细阅读和理解乙文的内容。在这段文字中，子思明确地表达了他不接受田子方的狐白之裘的原因。他说：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。”这句话直接揭示了他不接受狐白之裘的原因。其次，将这个原因与甲文的内容进行关联。甲文中强调了“舍生取义”的道德理念，也就是在面临生死和道义的抉择时，应该坚守道义，不为物质所动。乙文中子思的行为恰恰体现了这种理念，他虽然贫穷，但是在面对狐白之裘这种珍贵的赠品时，他选择了坚守自己的道义和原则，拒绝接受。最后，通过对比和分析，可以概括出子思不接受狐白之裘的原因：他既不愿意随意接受别人的赠品，认为这是对赠与者的不尊重；同时，他也坚守自己的节操，不愿因贫困而改变自己的原则，失去了自己的本心（重义轻利之心）。 参考译文： 【甲】 一箪饭，一碗汤，得到它就能生存，得不到就会死亡。然而，如果你吆喝着给人吃，路过的饿人也不会接受；如果你用脚拨过去给人吃，就连乞丐也不屑接受。可是有人见了优厚的俸禄却不分辨是否合乎礼义就接受了。这样优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前有人为了“礼义”宁死也不愿接受施舍，现在却为了住宅的华丽而接受了；从前有人为了“礼义”宁死也不愿接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉而接受了；从前有人为了“礼义”宁死也不愿接受施舍，现在却为了让熟识的穷人感激自己而接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 【乙】 子思住在卫国，他穿着破旧的袍子，二十天里只吃九顿饭，生活很窘迫。田子方听说了，就派人给子思送去白狐裘，但他怕子思拒绝接受，就特意对子思说：“我借给别人的东西后就忘记了，我送给别人东西，就如同丢弃在泥土中一样。”子思听后，还是推辞并拒绝接受白狐裘，田子方说：“我有，而你没有，你为什么不肯接受呢？”子思回答说：“我听说，与其随便送给别人东西，不如把东西扔在沟里。我虽然很贫穷，但不忍心把自己当作被随意丢弃东西的沟壑，所以不敢接受啊。” 三、写作（55分） 17．请阅读下面的文字，按要求作文。 光阴穿行，三年美好的初中生活即将落幕。亲爱的同学，待我们回味自己的青涩岁月，其中一定有你起初不理解，但随着阅历的增加，最终理解了的人、事、物。 一定有一个成长的故事，被你一直珍藏着，故事中或饱含人生的感悟、或藏有为人处世的智慧。 请你根据对以上材料的理解，联系生活，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 【提示和要求】（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）文中不要出现透露你个人身 份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 镌刻在时光里的理解 时光的笔触勾勒着记忆的轮廓，初中三年的画卷在眼前徐徐展开，那些或明或暗的色彩，都蕴含着成长的故事。而其中，有一段经历，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我心灵的深处，让我从懵懂走向理解，收获了珍贵的人生感悟。 那是初二时，学校组织了一场大型的文艺汇演，我被选为班级节目的负责人。本以为这是一次展现自我的好机会，却没想到，从一开始就状况百出。在节目排练过程中，我和负责舞蹈编排的同学产生了严重的分歧。我觉得她设计的动作过于复杂，同学们很难在短时间内掌握，而她却坚持认为只有这样才能展现出节目的独特性。我们互不相让，气氛变得十分紧张，排练也陷入了僵局。 那段时间，我满心委屈，觉得她太固执，不考虑大家的实际情况。每次排练，我们都在争吵中度过，节目毫无进展。看着别的班级都在有条不紊地排练，我心急如焚，却又不知道该怎么办。 直到有一天，班主任把我们叫到了办公室。她耐心地听完我们的抱怨，然后语重心长地说：“团队合作，最重要的是相互理解和包容。你们的出发点都是为了让班级节目更精彩，为什么不能坐下来好好沟通呢？”老师的话如同一盏明灯，照亮了我心中的迷雾。 我开始反思自己，意识到自己一直只站在自己的角度看问题，没有考虑到她的想法。我主动找到她，真诚地向她道歉，并表示愿意一起重新讨论编排方案。在沟通中，我发现她的设计其实很有创意，只是在难度上没有把握好。我们互相取长补短，最终制定出了一个大家都满意的方案。 在之后的排练中，我们齐心协力，同学们也都积极配合。终于，在文艺汇演那天，我们的节目获得了全场的掌声。那一刻，我心中充满了成就感，也深刻理解了团队协作的重要性。 这次经历，让我明白，在与人相处时，不能只坚持自己的观点，要学会换位思考，理解他人。每一次的矛盾和挫折，都是成长的契机，只要我们勇敢面对，积极沟通，就能收获宝贵的人生智慧。 初中三年的时光即将结束，但这段经历将永远镌刻在我的记忆中，时刻提醒着我成长的意义。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文材料围绕初中三年生活展开，核心要点是从起初的不理解到后来的理解，以及成长故事中蕴含的感悟和智慧。审题时，要抓住“理解”和“成长”这两个关键词。“理解”意味着对曾经的困惑、误解有了新的认知和体会，而“成长”则是在这个过程中获得的心灵、思想等方面的进步。立意方面，可以从对亲情、友情、师生情的理解入手，比如曾经误解父母的严格要求，后来明白那是深沉的爱；也可以从对生活中挫折、困难的认识转变来立意，如起初害怕失败，经历挫折后懂得挫折是成长的磨砺石。通过讲述这些经历，传达积极向上的成长观，展现初中生活对自己人生观、价值观塑造的重要意义。 二、选材构思。优先从初中三年的亲身经历里筛选素材。例如，在参加学校运动会时，报名参加长跑项目，起初觉得教练制定的训练计划过于严苛，难以承受，后来在比赛中凭借扎实的训练基础取得好成绩，才理解教练的良苦用心，也明白了坚持与付出的意义；又或者在筹备班级文化节时，负责的板块出现失误，遭到老师批评，一开始心里委屈，经过反思和老师的沟通，理解了老师对自己的高要求是希望自己能不断进步，进而学会了承担责任和从失败中汲取经验。所选素材要能鲜明地体现从误解到理解的变化，突出成长主题。叙事结构上，采用倒叙手法时，开篇以现在对某件事的深刻感悟引入，如“如今，每当我面对挑战时，都会想起初中那次运动会，是它让我懂得了坚持的力量”，然后自然地回溯到初中时的具体场景和事件；如果运用顺序叙述，则从最初的不理解写起，详细描述事件的发展过程，包括矛盾冲突、内心挣扎等，逐步展现观念转变的契机和过程，使情节跌宕起伏，吸引读者。在文章结尾，要深入剖析成长故事带来的影响。可以通过抒情和议论相结合的方式，如“那次班级文化节的经历，不仅让我学会了如何承担责任，更让我明白了在成长的道路上，每一次挫折都是一次成长的馈赠，它让我变得更加坚强和成熟”，将成长感悟清晰地传达给读者，使文章主题得以升华，引发读者共鸣。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2025 年语文中考第一次模拟考试 安徽专用 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分），考试时间为 150 分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共 4 页，“答题卷”共 6 页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35 分） 1．默写。（10 分） （1）古代先贤常用蕴含哲理的诗文，总结人生智慧，传达人生理趣。“ ， ”（《论语》）启迪我们将学习当作一件快乐的事，会学得更加积极主动； “ ， （陆游《游山西村》）”启迪我们在逆境中坚定 信念，敢于开拓，终究会出现光明的新境界；“ ， ”（苏 轼《题西林壁》）启迪我们认识事物的本质，要超越狭小的范围，摆脱主观成见。 （2）对比是古诗文写作中常用的表现手法。白居易《卖炭翁》中“ ， ” 将老翁身着单衣与渴望寒冷进行对比，反映了封建社会劳动人民贫寒劳苦的境遇；欧阳修《醉翁亭记》中 “ ， ”将树木之静与山鸟之动进行对比，展现了琅琊山秀美的景色。 2．请运用积累的知识，完成小题。（12 分） [甲]昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上 的栎黑天牛媲．美。（ ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受 伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了 防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝．啬才穿起了小马夹呢？（ ）是 真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。 [乙]也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准 备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（ ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。 飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警 tì，它要用充满威力的目光震 shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。 （以上文段节选自《昆虫记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 媲．（ ）美 吝．（ ）啬 警 tì（ ） 震 shè（ ） （2）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） A．既然 只要 轻举妄动 B．只要 既然 胡作非为 C．只要 既然 轻举妄动 D．既然 只要 胡作非为 （3）[甲][乙]文段选自 （填人名）的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以 的 修辞手法表现昆虫世界。（2 分） （4）《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。（4 分） ①螳螂 ②蝉 ③蟋蟀 3．班级开展以“魅力春晚”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13 分） （1）为渲染活动的氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （2）下面是主持人结束语中的部分内容，请你帮他修改。（4分） 春晚应该关注社会问题和民生热点，【甲】通过艺术形式传递正义，和谐和互助的理念，引导观众积极 向上、向善的价值追求。春晚应该回归人民群众的视角和生活真实。【乙】促进多元文化的传承和交流，加 强创新和创造力的引领，更加注重社会责任和精神向往。只有这样，春晚才能成为真正意义上的文化盛宴， 赢得观众的喜爱和认同。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。（2 分） ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。（2分） （3）作为本次活动的主持人，请你为今年班级春晚的两个节目拟写一段精彩的串词。（3分） 节目类型 节目名称 表演者 小品 《拜年》 小薇、小林、小菲等 歌伴舞 《走向复兴》 张媚、刘鹏 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （4）下图是中央广播电视总台发布的《2025 年春节联欢晚会》主标识。2025 农历乙巳蛇年春晚的主题是“巳 巳如意，生生不息”。巳，表示十二生肖中的“蛇”，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。请你根 据知识积累，理解《2025 年春节联欢晚会》主标识的含义。（4 分） 二、阅读（55 分） 【一】（22 分） 阅读下面的文字，回答问题。 推开那扇窗 ①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家的窗户。这个家里住着他们上了岁数 的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反之则马上联系他 们。 ②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来 2000 元的微信红包，作 为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决，他回绝不了，就先接下了。 ③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微信通 知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去 帮忙查看。 ④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大 团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不 惊讶。 ⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。” ⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天记住开窗，来证明我这 老头子还活着。” ⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清了，而且这么冷的天， 你还揉泥巴，揉来干什么呢？” ⑧老人说：“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想做点事纪念 他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活在我的面前。” ⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射 击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏的军人风姿。 ⑩老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下 来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差 一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！” ⑪王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也当过兵，但您 是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才 放心！” ⑫从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契。可过了一阵，问题又来了， 老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了：大冬天的，晚上不关窗，也不正常啊。 ⑬王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老人躺在床上， 因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什么还一直推开窗户呢？” ⑭老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！” ⑮王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺炎。不过因为送得及 时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿媳几天后也赶到医院，精神好转的父亲却告诉他们，此刻他想 见一个人，就是保安王刚。 ⑯老人说：“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我刚进部队时，班长第一 次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一 个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像！” ⑰几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春天一样温暖起 来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了？” ⑱儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗？” ⑲说到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打给我 2000 元，退 还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子， 作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！” ⑳老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我们老少 军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！” ㉑王刚一个劲应承：“也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！” 4．文章围绕“那扇窗”写了哪些事？请梳理相关内容，简要概括。（6 分） （1）中年夫妇每月付 2000 元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安。 （2） （3） （4） 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ （5）王刚为老人装了暖气，让老人能在“推开那扇窗”时不至于受寒。 5．文章第④段写到“已是冬天，窗外寒风凛冽”，请从表现人物和情节安排上简要分析在文中的作用。（6 分） 6．根据语境从修辞的角度赏析下面的句子。（3 分） 在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷 手榴弹的…… 7．老人为什么最后决定给老班长以“一尊军人标准军礼的塑像”呈现？（4分） 8．小说中的“推开那扇窗”有丰富的涵义，请从小说中不同人物的角度分析所蕴含的美好品质。（4分） 【二】（17 分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 全球重要农业文化遗产是农村与其所处环境长期协同进化和动态适应下所形成的独特土地利用系统和 农业景观。这些系统与景观具有丰富的生物多样性，还可以满足当地经济社会发展的需要，有利于促进区域 可持续发展。通过开展农业文化遗产保护传承工作，可将当地特色产品、生态、文化与景观资源展示出来， 推动形成具有比较优势的特色品牌，提升产业链价值链，助力乡村全面振兴。另外，千百年持续传承的农业 生态系统是中国传统农耕文化的精华，可为应对气候变化带来的影响、保护生物多样性、保障粮食安全与生 态安全、促进农业可持续发展等国际前沿问题提供有益借鉴、贡献中国智慧。 （摘编自（乡土风韵浓郁的农业文化遗产》《人民日报》2023 年 12 月 16 日） 材料二 ①截至目前，我国已有 22 个传统农业系统被联合国粮农组织认定为全球重要农业文化遗产。12 月初 在云南省元阳县召开的第七届全国农业文化遗产大会上，中国科学院地理资源所研究员、中国农学会农业文 化遗产分会主任委员闵庆文告诉记者，对它们的保护和传承并不容易，农业文化遗产价值的科学解读、发掘 与保护亟须科技支撑，而且需要多学科共同发力。 ②我国农业文化遗产研究起步于 2005 年，与国际相关领域研究同步。经过近 20 年的发展，在这个全 新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位。中国农学会农业文化遗产分会秘书长刘某承明显感到， 这些年我国农业文化遗产研究力量逐渐壮大。 ③因为与生态保护、乡村振兴、文化传承等都息息相关，十几年来，农业文化遗产的社会关注度越来 越高。我国相关科研项目、成果都逐年增多。相关研究逐渐深入，相继引入无人机、大数据、大模型等手段 和方法，研究也从定性的特征分析走向定量的价值评估，从影响因素相关性分析走向响应机理探索，从单个 系统的结构过程功能走向社会生态系统的韧性与恢复力。 （摘编自《农业文化遗产保护需多学科协同发力》《科技日报》2023 年 12 月 15 日） 材料三 ①为了赓续这些宝贵的农耕文明，我们必须加强农业文化遗产的系统性保护和活态传承。这意味着不 仅要保护这些遗产的物理存在，还要保持其生产和生态功能以及传承其中蕴含的农耕智慧和文化价值。 ②业态融合是实现这一目标的有效手段。将农业文化遗产资源与旅游康养、农耕体验、文化创作、科 普研学等新兴业态深度融合，不断延伸产业链、完整价值链，是“农业文化遗产+多元业态”的创新实践。 这不仅有助于推动农业文化遗产与生态旅游的融合发展，而且通过与现代科技的融合，为传统农业插上科技 翅膀，实现更高价值。此外，农业文化遗产与文化创作的融合发展也极为重要。建立农业文化遗产博物馆、 非遗展示馆，打造农业文化遗产文化 IP，编纂农业文化遗产科普读本，这些措施都有助于加深公众对农业文 化遗产的理解和认可，同时扩大其影响力。 ③农业文化遗产的保护和传承是一项复杂的跨部门、跨领域工作，它不仅要求部门间的协同合作，更 重要的是要发挥农民在这一过程中的主体作用。农民不仅是农业文化遗产的主要保护者，也是最直接的受益 者。 （摘编自《加强农业文化遗产保护与传承》《金融时报》2023 年 11 月 21 日） 9．从以上材料看，下列理解和判断不正确．．．的一项是（ ）（4分） A．我国农业文化遗产代表了人类与自然长期协同发展中创造的独特农业系统，展现了中华民族在农耕方面 的智慧和精神追求。 B．因为农业文化遗产的保护与生态保护、乡村振兴。文化传承等都息息相关所以需多学科协同发力。 C．农业文化遗产的保护和传承固然复杂，需要跨部门、跨领域合作，但绝不能忽视发挥农民在这一过程中 的主体作用。 D．我国农业文化遗产研究虽然起步较晚，但在这个全新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位。 10．请用简洁的语言概括材料三的写作思路。（3分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 11．读了以上材料：说说你对“开展农业文化遗产保护传承工作”有了哪些认识。（6 分） 12．假设你是一名乡村旅游开发者，想要在拥有全球重要农业文化遗产的乡村打造特色旅游项目，但是不知 道从何入手，你会向专家咨询哪些方面的问题?（4分） 【三】（16 分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一箪食、一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今 为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是 亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子思居于卫 ① ，缊袍无表，二旬 ② 而九食。田子方 ③ 闻之使人遣狐白之袭恐其不受，因谓之曰：“吾假人， 遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受。子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“假闻之，妄与 不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 （节选自刘向《说苑·立节》） 【注释】①子思居于卫：孔伋，字子思，孔子的嫡孙、孔子之子孔鲤的儿子。卫，卫国辖地大致为现在的河 南北部与河北南部一带。②二旬：二十天。③田子方：战国时期魏国贤人。 13．解释下列加点词在文中的意思。（4 分） （1）万钟于我何加．焉 加： （2）所识穷乏者得．我与 得： （3）二旬而九食． 食： （4）吾假．人 假： 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2 分） 田子方闻之使人通狐白之裘恐其不受 15．把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （2）伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 16．结合【甲】【乙】两文的内容，概括【乙】文子思不接受田子方狐白之裘的原因。（4 分） 三、写作（55分） 17．请阅读下面的文字，按要求作文。 光阴穿行，三年美好的初中生活即将落幕。亲爱的同学，待我们回味自己的青涩岁月，其中一定有你 起初不理解，但随着阅历的增加，最终理解了的人、事、物。 一定有一个成长的故事，被你一直珍藏着， 故事中或饱含人生的感悟、或藏有为人处世的智慧。 请你根据对以上材料的理解，联系生活，自选角度，写一篇不少于 600 字的文章。 【提示和要求】（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）文中不要出现透露你个人身 份的信息。 （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2025年语文中考第一次模拟考试 安徽专用 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）古代先贤常用蕴含哲理的诗文，总结人生智慧，传达人生理趣。“ ， ”（《论语》）启迪我们将学习当作一件快乐的事，会学得更加积极主动；“ ， （陆游《游山西村》）”启迪我们在逆境中坚定信念，敢于开拓，终究会出现光明的新境界；“ ， ”（苏轼《题西林壁》）启迪我们认识事物的本质，要超越狭小的范围，摆脱主观成见。 （2）对比是古诗文写作中常用的表现手法。白居易《卖炭翁》中“ ， ”将老翁身着单衣与渴望寒冷进行对比，反映了封建社会劳动人民贫寒劳苦的境遇；欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”将树木之静与山鸟之动进行对比，展现了琅琊山秀美的景色。 2．请运用积累的知识，完成小题。（12分） [甲]昆虫界的反常现象真是无处不在啊，很快我又发现了一对短翅天牛，它体形健美，可与山楂树上的栎黑天牛媲美。（   ）是属于鞘翅目的昆虫，就会找出鞘翅把身体包住，以保护脆弱的后翅和容易受伤的柔弱的腹部。可是，令人奇怪的是，短翅天牛却无视这一常规，它肩上长着的两片短小的鞘翅，失去了防护的作用。短翅天牛到底是因为缺少布料做不起燕尾服，还是因为吝啬才穿起了小马夹呢？（   ）是真正的鞘翅目昆虫，在鞘翅上偷工减料有什么好处呢？它真是吝啬得让人吃惊。 [乙]也许飞蝗泥蜂意识到了这埋伏在路上的强盗有多么危险，所以它放下猎物，勇敢地冲向螳螂，准备狠狠地揍它几下，把它赶走，或者吓吓它，让它不敢（   ）。可是那强盗一动不动，紧闭着前后臂。飞蝗泥蜂又从螳螂躺着的草茎旁走过。看看它头部的方向，就知道它十分警tì，它要用充满威力的目光震shè敌人，让它原地不动。这样的勇气是应该得到回报的：被放下的猎物没有遇到意外事故。 （以上文段节选自《昆虫记》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 媲（ ）美     吝（ ）啬     警tì（ ）     震shè（ ） （2）依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．既然    只要    轻举妄动 B．只要    既然    胡作非为 C．只要    既然    轻举妄动 D．既然    只要    胡作非为 （3）[甲][乙]文段选自 （填人名）的《昆虫记》，文段行文活泼，语言诙谐，主要以 的修辞手法表现昆虫世界。（2分） （4）《昆虫记》不仅揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘，而且处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。请你从下面昆虫中任选一种为例，具体说说作品是怎样体现“揭示奥秘”和“尊重生命”的。（4分） ①螳螂        ②蝉        ③蟋蟀 3．班级开展以“魅力春晚”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分） （1）为渲染活动的氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （2）下面是主持人结束语中的部分内容，请你帮他修改。（4分） 春晚应该关注社会问题和民生热点，【甲】通过艺术形式传递正义，和谐和互助的理念，引导观众积极向上、向善的价值追求。春晚应该回归人民群众的视角和生活真实。【乙】促进多元文化的传承和交流，加强创新和创造力的引领，更加注重社会责任和精神向往。只有这样，春晚才能成为真正意义上的文化盛宴，赢得观众的喜爱和认同。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请修改。（2分） ②【乙】句有语病，请你提出修改意见。（2分） （3）作为本次活动的主持人，请你为今年班级春晚的两个节目拟写一段精彩的串词。（3分） 节目类型 节目名称 表演者 小品 《拜年》 小薇、小林、小菲等 歌伴舞 《走向复兴》 张媚、刘鹏 （4）下图是中央广播电视总台发布的《2025年春节联欢晚会》主标识。2025农历乙巳蛇年春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”。巳，表示十二生肖中的“蛇”，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。请你根据知识积累，理解《2025年春节联欢晚会》主标识的含义。（4分） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 推开那扇窗 ①小区保安王刚接受一对中年夫妇的请托，每天关注一下他们家的窗户。这个家里住着他们上了岁数的老爷子，夫妇二人怕独居的老人出问题，就请王刚每天留意一下，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们。 ②王刚觉得每天看看窗户，也不算多费神，就应承下来。后来，他们给他发来2000元的微信红包，作为酬劳，而且说每月都会支付。他虽然极力推辞，但夫妇二人更加坚决，他回绝不了，就先接下了。 ③时间一天天过去。这一天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他不及细想，马上微信通知中年夫妇，不巧这二人正在外地出差，赶回来是不可能的，他们告诉了王刚智能锁的密码，请他马上进去帮忙查看。 ④王刚按照中年夫妇提供的密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大团泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴，甚至对王刚的突然出现也不惊讶。 ⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。” ⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想，让我每天记住开窗，来证明我这老头子还活着。” ⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人健康，是儿女之福。不过您这屋子确实冷清了，而且这么冷的天，你还揉泥巴，揉来干什么呢？” ⑧老人说：“人活着，得找活着的事干。我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想做点事纪念他们。我小时候喜欢捏泥人，现在就想把牺牲的战友一一捏成像，让他们重新活在我的面前。” ⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的……总之七尊塑像形态各异，都表现出了大无畏的军人风姿。 ⑩老人指着“他们”说：“他们都是我在朝鲜战场上牺牲的战友。我们一个班，十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个正在做的，就是我们班长，我还没想好如何去展现他！” ⑪王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也当过兵，但您是老兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您，每天按时开窗，您保持健康，我们才放心！” ⑫从这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间成了一种默契。可过了一阵，问题又来了，老人开着的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了：大冬天的，晚上不关窗，也不正常啊。 ⑬王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老人躺在床上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什么还一直推开窗户呢？” ⑭老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心呢！” ⑮王刚见老人精神不振，立马呼来了“120”，把老人接到医院，一查，已经是肺炎。不过因为送得及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿媳几天后也赶到医院，精神好转的父亲却告诉他们，此刻他想见一个人，就是保安王刚。 ⑯老人说：“其实我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，给了我启发。我刚进部队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，他要我一生都要有军人的骨气，不管战场上还是战场下，都要做一个真正的军人。王刚那次敬礼，让我想到了班长，我要为他塑造一尊军人标准军礼的塑像！” ⑰几天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春天一样温暖起来。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了？” ⑱儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗？” ⑲说到这儿，儿子悟出点什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打给我2000元，退还你们又不行，我就寻思着要用这笔钱为老人做点什么。他和小区的许多老人一样，为社会奉献了一辈子，作为后辈，我们也理应让他们享受越来越美好的晚年生活！” ⑳老人一听，抓过儿子的手机微信说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！” ㉑王刚一个劲应承：“也希望您记住推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！” 4．文章围绕“那扇窗”写了哪些事？请梳理相关内容，简要概括。（6分） （1）中年夫妇每月付2000元，托保安王刚定时察看窗户，确保家中老人平安。 （2） （3） （4） （5）王刚为老人装了暖气，让老人能在“推开那扇窗”时不至于受寒。 5．文章第④段写到“已是冬天，窗外寒风凛冽”，请从表现人物和情节安排上简要分析在文中的作用。（6分） 6．根据语境从修辞的角度赏析下面的句子。（3分） 在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗的，有持枪射击的，有往前冲锋的，还有投掷手榴弹的…… 7．老人为什么最后决定给老班长以“一尊军人标准军礼的塑像”呈现？（4分） 8．小说中的“推开那扇窗”有丰富的涵义，请从小说中不同人物的角度分析所蕴含的美好品质。（4分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 材料一 全球重要农业文化遗产是农村与其所处环境长期协同进化和动态适应下所形成的独特土地利用系统和农业景观。这些系统与景观具有丰富的生物多样性，还可以满足当地经济社会发展的需要，有利于促进区域可持续发展。通过开展农业文化遗产保护传承工作，可将当地特色产品、生态、文化与景观资源展示出来，推动形成具有比较优势的特色品牌，提升产业链价值链，助力乡村全面振兴。另外，千百年持续传承的农业生态系统是中国传统农耕文化的精华，可为应对气候变化带来的影响、保护生物多样性、保障粮食安全与生态安全、促进农业可持续发展等国际前沿问题提供有益借鉴、贡献中国智慧。 （摘编自（乡土风韵浓郁的农业文化遗产》《人民日报》2023年12月16日） 材料二 ①截至目前，我国已有22个传统农业系统被联合国粮农组织认定为全球重要农业文化遗产。12月初在云南省元阳县召开的第七届全国农业文化遗产大会上，中国科学院地理资源所研究员、中国农学会农业文化遗产分会主任委员闵庆文告诉记者，对它们的保护和传承并不容易，农业文化遗产价值的科学解读、发掘与保护亟须科技支撑，而且需要多学科共同发力。 ②我国农业文化遗产研究起步于2005年，与国际相关领域研究同步。经过近20年的发展，在这个全新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位。中国农学会农业文化遗产分会秘书长刘某承明显感到，这些年我国农业文化遗产研究力量逐渐壮大。 ③因为与生态保护、乡村振兴、文化传承等都息息相关，十几年来，农业文化遗产的社会关注度越来越高。我国相关科研项目、成果都逐年增多。相关研究逐渐深入，相继引入无人机、大数据、大模型等手段和方法，研究也从定性的特征分析走向定量的价值评估，从影响因素相关性分析走向响应机理探索，从单个系统的结构过程功能走向社会生态系统的韧性与恢复力。 （摘编自《农业文化遗产保护需多学科协同发力》《科技日报》2023年12月15日） 材料三 ①为了赓续这些宝贵的农耕文明，我们必须加强农业文化遗产的系统性保护和活态传承。这意味着不仅要保护这些遗产的物理存在，还要保持其生产和生态功能以及传承其中蕴含的农耕智慧和文化价值。 ②业态融合是实现这一目标的有效手段。将农业文化遗产资源与旅游康养、农耕体验、文化创作、科普研学等新兴业态深度融合，不断延伸产业链、完整价值链，是“农业文化遗产+多元业态”的创新实践。这不仅有助于推动农业文化遗产与生态旅游的融合发展，而且通过与现代科技的融合，为传统农业插上科技翅膀，实现更高价值。此外，农业文化遗产与文化创作的融合发展也极为重要。建立农业文化遗产博物馆、非遗展示馆，打造农业文化遗产文化IP，编纂农业文化遗产科普读本，这些措施都有助于加深公众对农业文化遗产的理解和认可，同时扩大其影响力。 ③农业文化遗产的保护和传承是一项复杂的跨部门、跨领域工作，它不仅要求部门间的协同合作，更重要的是要发挥农民在这一过程中的主体作用。农民不仅是农业文化遗产的主要保护者，也是最直接的受益者。 （摘编自《加强农业文化遗产保护与传承》《金融时报》2023年11月21日） 9．从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（   ）（4分） A．我国农业文化遗产代表了人类与自然长期协同发展中创造的独特农业系统，展现了中华民族在农耕方面的智慧和精神追求。 B．因为农业文化遗产的保护与生态保护、乡村振兴。文化传承等都息息相关所以需多学科协同发力。 C．农业文化遗产的保护和传承固然复杂，需要跨部门、跨领域合作，但绝不能忽视发挥农民在这一过程中的主体作用。 D．我国农业文化遗产研究虽然起步较晚，但在这个全新领域，我国科学家的研究水平在全球处于领先地位。 10．请用简洁的语言概括材料三的写作思路。（3分） 11．读了以上材料：说说你对“开展农业文化遗产保护传承工作”有了哪些认识。（6分） 12．假设你是一名乡村旅游开发者，想要在拥有全球重要农业文化遗产的乡村打造特色旅游项目，但是不知道从何入手，你会向专家咨询哪些方面的问题?（4分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 一箪食、一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 子思居于卫①，缊袍无表，二旬②而九食。田子方③闻之使人遣狐白之袭恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受。子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“假闻之，妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 （节选自刘向《说苑·立节》） 【注释】①子思居于卫：孔伋，字子思，孔子的嫡孙、孔子之子孔鲤的儿子。卫，卫国辖地大致为现在的河南北部与河北南部一带。②二旬：二十天。③田子方：战国时期魏国贤人。 13．解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）万钟于我何加焉   加： （2）所识穷乏者得我与 得： （3）二旬而九食       食： （4）吾假人          假： 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 田子方闻之使人通狐白之裘恐其不受 15．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （2）伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 16．结合【甲】【乙】两文的内容，概括【乙】文子思不接受田子方狐白之裘的原因。（4分） 三、写作（55分） 17．请阅读下面的文字，按要求作文。 光阴穿行，三年美好的初中生活即将落幕。亲爱的同学，待我们回味自己的青涩岁月，其中一定有你起初不理解，但随着阅历的增加，最终理解了的人、事、物。 一定有一个成长的故事，被你一直珍藏着，故事中或饱含人生的感悟、或藏有为人处世的智慧。 请你根据对以上材料的理解，联系生活，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 【提示和要求】（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）文中不要出现透露你个人身 份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$