2025年中考语文二轮专题复习：标点符号

初中标点符号语文中考复习 目录 初中标点符号语文中考复习 1 一、 考情分析 1 二、 知识梳理 2 三、 易混标点辨析 4 四、 常见标点使用错误类型 4 五、 标点符号使用练习题 6 六、 答案： 9 1、 考情分析 题型分布 · 选择题：最常见的考查题型之一，要求考生选择标点使用正确或错误的一项。如2023年江西省中考语文卷，将标点符号与病句辨析、语句衔接一起放在同一个语段中以选择题形式考查。 · 填空题：给出语句或段落，让考生添加合适的标点符号，如2011年河南省中考真题中曾出现的排序填空题涉及分号用法考查。 · 综合题：结合病句修改等考查标点符号，比如要求考生找出并改正文段中存在的标点使用错误以及病句等问题。 2、 知识梳理 标点符号 用法 例子 句号（。） 1.用于陈述句末尾，表示陈述语气结束。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 1.今天的天气很好。 2.请你明天把作业交上来。 问号（？） 1.用于疑问句末尾，表示疑问语气。 2.用于反问句末尾。 3.选择问句，在句末用问号，句中各项之间用逗号。 4.倒装问句，问号放在句末。 1.你今天去图书馆了吗？ 2.难道我们不应该努力学习吗？ 3.你是喜欢苹果，还是喜欢香蕉？ 4.怎么了，你？ 叹号（！） 1.用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 3.用于语气强烈的反问句末尾。 1.这风景真美啊！ 2.立刻出发！ 3.这样的行为难道不令人气愤吗！ 逗号（，） 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 1.我们的祖国，幅员辽阔，物产丰富。 2.我喜欢吃，各种各样的水果。 3.在一个风和日丽的下午，我们来到了公园。 4.他很努力，但是成绩还是不太理想。 顿号（、） 1.用于句子内部并列词语之间的停顿。 2.并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等，连词前不再用顿号。 3.相邻的两个数字连用表示约数，不用顿号。 4.集合词语作为一个整体来使用，中间不用顿号。 1.公园里种了许多花，有牡丹、玫瑰、菊花等。 2.我喜欢苹果和香蕉。 3.他看上去有十二三岁。 4.我们班的同学来自五湖四海。 分号（；） 1.用于复句内部并列分句之间的停顿。 1.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 冒号（：） 1.用在称呼语后边，表示提起下文。 2.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。 3.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5.总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。 1.亲爱的同学们：今天我们来学习新的知识。 2.他说：“我今天一定要完成任务。” 3.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 4.外文图书展销会 日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 5.张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 引号（“”） 1.表示直接引用的话。 2.表示突出强调。 3.表示讽刺和否定。 4.表示特定称谓。 5.表示具有特殊含义的词语。 1.他说：“知识是人类进步的阶梯。” 2.鲁迅在书桌上刻了个“早”字。 3.你可真是个“聪明人”啊！ 4.“六一”儿童节是孩子们最快乐的日子。 5.这样的“聪明”人还是少一点好。 括号（（）） 1.句内括号：注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后。 2.句外括号：注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 1.可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 2.他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。） 破折号（——） 1.表示解释说明。 2.表示话题突然转变。 3.表示声音的延长。 4.表示事项的列举分承。 1.这是一年的最后一天——大年夜。 2.“今天好热啊！——你什么时候去上海？”李明对刚进门的小吴说。 3.“呜——”火车开动了。 4.根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 省略号（……） 1.表示引文的省略。 2.表示列举的省略。 3.表示说话断断续续。 4.表示话未说完，语意未尽。 1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2.花园里种满了各种鲜花，牡丹、玫瑰、菊花…… 3.他说：“我……我……对不起大家。” 4.他望着远方，陷入了沉思…… 书名号（《》） 1.用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 2.书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。 1.《红楼梦》是中国古典四大名著之一。 2.他在《人民日报》上发表了一篇文章。 3.他写的那篇《读〈背影〉有感》，情真意切，很感人。 3、 易混标点辨析 易混标点 区别 示例 顿号“、” 逗号“，” 顿号表示并列词语或短语间的短暂停顿，词语较为简短、关系紧密；逗号表示句子内部一般性停顿，停顿时间比顿号长，可用于并列成分较长或需更多停顿的情况 顿号：花园里种着玫瑰、百合、康乃馨。 逗号：他慢慢地走进教室，轻轻地放下书包，然后安静地坐在座位上。 逗号“，” 分号“；” 逗号常用于单句内部停顿或复句中较短分句间停顿；分号用于复句中，分隔并列且相对独立、内部已有逗号的分句，以显示层次 逗号：她喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 分号：春天，万物复苏，鲜花盛开；夏天，骄阳似火，绿树成荫；秋天，果实累累，金风送爽；冬天，白雪皑皑，银装素裹。 冒号“：” 破折号“——” 冒号有提示下文或总结上文的作用，提示内容多为具体话语、事项；破折号表示解释说明时，更侧重补充说明，可长可短，且语气上强调突然说明，还可表话题转换等 冒号：老师宣布：“明天进行考试。” 破折号：这就是我一直寻找的答案——一个简单却深刻的道理。（解释说明） 我本来打算去看电影的——哦，对了，你最近有没有看什么好电影？（话题转换） 引号“‘’” 书名号“《》” 引号用于直接引用的话语、特定称谓、着重论述对象、特殊含义词语等；书名号专门标明书名、篇名、报刊名、刊物名、文件名等 引号：他说：“知识改变命运。”（直接引用） 大家都称他为“小诸葛”。（特定称谓） 书名号：我最近读了《平凡的世界》这本书。（书名） 他在《人民日报》上发表了一篇文章。（报刊名） 括号“（）” 破折号“——” 括号用于对句子中某些内容作补充说明或注释，注释内容相对次要，去掉不影响基本意思；破折号解释的内容与前文联系紧密，有时是关键部分，去掉后句子意思可能不完整 括号：中国的首都是北京（中华人民共和国的政治中心）。 破折号：这是我最珍贵的东西——一本记录着美好回忆的相册。 4、 常见标点使用错误类型 1. 非疑问句用问号：句子本身不具备疑问语气，却误用了问号。 · 错误示例：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ · 分析：“许多人都非常关心这座立交桥怎么建”和“那里的近千株树木将怎么办”虽有疑问词，但它们在句中作“关心”的宾语，整个句子是陈述句，应将问号改为逗号和句号。即：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 2. 倒装句中问号、叹号位置错误：倒装句的问号、叹号应放在句末，而不是在中间。 · 错误示例：“到底去不去呀？我的小祖宗。”妈妈急切地问道。 · 分析：此句为倒装句，应是“我的小祖宗到底去不去呀？”，问号应放在句末，中间用逗号。即：“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈急切地问道。 3. 并列词语间用逗号：并列的词语或短语之间，关系紧密且简短时，应用顿号，而不是逗号。 · 错误示例：小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。 · 分析：“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”以及“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”都是并列关系的短语，且关系紧密、简短，中间应使用顿号。即：小道理，是指站在个人的立场、局部的立场、眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场、整体的立场、长远的立场上看有道理。 4. 多层并列都用顿号：存在多层并列关系时，为了分清层次，不同层次的并列应使用不同的标点，不能都用顿号。 · 错误示例：市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。 · 分析：此句中“市一中学”和“第三中学”是不同学校，这两个学校内部的“校长、主任”是一层并列，学校之间又是一层并列关系。应在“第三中学”前用逗号区分层次。即：市一中学的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。 5. 概数中间用顿号：表示概数的两个相邻数字之间不能用顿号。 · 错误示例：小河对岸三、四里外是浅山。 · 分析：“三、四里”表示大概的距离，是概数，应删去顿号。即：小河对岸三四里外是浅山。 6. 句中无逗号直接用分号：在复句中，当分句内部没有逗号时，一般不用分号，只有当分句内部已有逗号，为了分清层次，才用分号。 · 错误示例：天才出于勤奋；知识在于积累。 · 分析：这两个分句内部没有逗号，应将分号改为逗号。即：天才出于勤奋，知识在于积累。 7. 冒号使用不当 · 滥用冒号：句子中没有特别需要提示的内容，却用了冒号。 · 错误示例：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 · 分析：“家长反映”后的冒号多余，“孩子作业多……到深夜”是“反映”的内容，可删去冒号。即：记者在一些家庭采访，不少家长反映孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 · 冒号管到范围不清：冒号要管到句子结尾，否则就会造成管到范围不清的错误。 · 错误示例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 · 分析：此句中冒号只应管到“更无豪杰怕熊罴”，后面的内容不属于冒号的管辖范围，应将冒号改为逗号。即：毛泽东有两句诗，“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 · 同一句中两个冒号套用：一个句子中一般不能同时使用两个冒号。 · 错误示例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 · 分析：应将其中一个冒号改为逗号。即：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 8. 引号与句末点号位置错误：引用的话是独立的，句末点号应放在引号内；引用的话只是句子的一部分，句末点号应放在引号外。 · 错误示例：鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 · 分析：“史记”是书名，应加书名号，且此处引用的话是对《史记》的评价，是句子的一部分，句末点号应在引号外。即：鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 9. 滥用书名号：书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名等，不能随意用于其他非上述内容。 · 错误示例：他的文章在《人民日报》上发表了，标题是《什么是成功》？ · 分析：标题“什么是成功”不是书籍、文章等特定的名称，应将书名号改为引号，且句末问号应根据句子语气判断是否使用。即：他的文章在《人民日报》上发表了，标题是“什么是成功”。 10. 括号与点号位置错误：句内括号应紧跟在被注释的词语之后，括号内的内容结束后，点号应放在括号外；句外括号应放在句末标点之后，括号内的内容是对整个句子的注释说明。 · 错误示例：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的）。雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 · 分析：“因为诗是最难翻译的”是对“除了诗”的注释，括号后的句号应删去；“小说和剧本”是对“重要作品”的注释，括号位置正确。即：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 5、 标点符号使用练习题 一、选择题（每题3分，共45分） 1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） 2. A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 3. B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 4. C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ 5. D.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 6. 下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（） 7. A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 8. B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” 9. C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ 10. D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。 11. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（） 12. A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。 13. B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。 14. C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。 15. D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？ 16. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（） 17. A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 18. B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 19. C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” 20. D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 21. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） 22. A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ 23. B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 24. C.英国当代诗人西格夫里・萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 25. D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》等。 26. 下列标点符号使用有误的一项是（） 27. A.什么，就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰吗？ 28. B.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 29. C.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 30. D.他看上去三、四十岁，很有朝气。 31. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（） 32. A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 33. B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 34. C.人生在世，最高价值的欣赏是什么，是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ 35. D.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 36. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） 37. A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 38. B.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？ 39. C.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” 40. D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。 41. 下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（） 42. A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 43. B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” 44. C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患。 45. D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。 46. 下列句子中标点符号使用恰当的一项是（） 47. A.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。 48. B.人活在世界上，最高境界是好玩、有见识、与有趣的人玩、为有趣的人做事。 49. C.一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。 50. D.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 51. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（） 52. A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 53. B.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 54. C.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” 55. D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 56. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） 57. A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ 58. B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 59. C.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》等。 60. D.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 61. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（） 62. A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 63. B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 64. C.老师说：“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 65. D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 66. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） 67. A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 68. B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 69. C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？ 70. D.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 71. 下列句子的标点符号，使用不正确的一项是（） 72. A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 73. B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺”。 74. C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ 75. D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。 二、修改题（每题5分，共25分） 1. 我家种着许多花，有菊花、月季、海棠、桂花、等，花开的时候，香气四溢。 2. 他看上去有十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 3. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” 4. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 5. 老师说：“今天我们学习《论语》十则”。 三、综合题（每题15分，共30分） 1. 阅读下面的文段，完成题目。 2. 历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂，一代代仁人志士（）鞠躬尽瘁，死而后已（）推动了社会的发展。革命烈士为祖国的繁荣富强而英勇献身的精神永远值得我们铭记。因此，我们理应怀着崇敬的心情瞻仰革命烈士纪念建筑物，缅怀革命烈士的丰功伟绩，学习革命烈士的精神。 3. （1）在文段括号内填入恰当的标点符号。（5分） 4. （2）文段中有一处标点使用不当，请找出并修改。（5分） 5. （3）请用一句话概括文段的主要内容。（5分） 6. 阅读下面的文段，按要求完成题目。 7. 读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔；可以使你肤浅的思想变得深邃；可以使你平淡的人生变得精彩。让我们捧起书本吧！因为读书，就是在智慧世界里的一次次旅行；在知识海洋中的一次次遨游；我们在读书中获得的是最隽永的乐趣，最恒久的动力。 8. （1）文段中有一处标点使用错误，请指出并改正。（5分） 9. （2）请仿照“读书可以使你狭窄的视野变得开阔”的句式，再续写一个句子。（5分） 10. （3）请用简洁的语言概括出文段的中心论点。（5分） 6、 答案： 一、选择题 1. B（A项“史记”应加书名号；C项第二个问号应为逗号；D项两个顿号应删去） 2. D（省略号与“等”重复，应删去省略号） 3. B（A项书名号应改为引号；C项省略号与“等”重复，应删去省略号；D项句末的问号应改为句号） 4. A（“三、四十岁”表示约数，顿号应删去） 5. B（“十七、八岁”表示约数，顿号应删去） 6. D（“三、四十岁”表示约数，顿号应删去） 7. B（A项“史记”应加书名号；C项“人生在世，最高价值的欣赏是什么”后的逗号应为问号；D项两个顿号应删去） 8. B（第一个问号应为逗号，选择疑问句中，句中用逗号，句末用问号） 9. C（句末的句号应改为问号，这是一个选择疑问句） 10. B（A项第一个问号应为逗号；C项问号应为逗号；D项“三、四十岁”表示约数，顿号应删去） 11. A（“三、四十岁”表示约数，顿号应删去） 12. B（“十七、八岁”表示约数，顿号应删去） 13. A（“三、四十岁”表示约数，顿号应删去） 14. B（A项“史记”应加书名号；C项第二个问号应为逗号；D项两个顿号应删去） 15. B（句号应放在引号内） 二、修改题 1. 我家种着许多花，有菊花、月季、海棠、桂花等，花开的时候，香气四溢。（删去“桂花”后的顿号和“等”后的逗号） 2. 他看上去有十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。（删去“十七”和“八”之间的顿号） 3. 鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。（“史记”加书名号，句号放在引号外） 4. 我不知道这条路谁能走通，但我一定要坚定不移地走下去。（将问号改为逗号） 5. 老师说：“今天我们学习《论语》十则。”（句号放在引号内） 三、综合题 1. （1）“鞠躬尽瘁，死而后已”是引用的内容，括号内依次填入：“，”。 2. （2）“历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂”之间的逗号使用不当，应改为顿号。因为“最生动的教科书”和“最丰富的营养剂”是并列关系，且句子较短，用顿号更合适。 3. （3）文段主要讲了历史的重要性，仁人志士推动社会发展，革命烈士精神值得铭记，我们应瞻仰纪念建筑物、缅怀功绩、学习精神。 4. （1）“可以使你肤浅的思想变得深邃；可以使你平淡的人生变得精彩”中两个分号使用不当，应改为逗号。因为“读书可以使你……可以使你……可以使你……”这几个句子之间的关系较为紧密，用逗号更合适。同时，“在知识海洋中的一次次遨游；我们在读书中获得的是最隽永的乐趣”中“遨游”后的分号应改为逗号，因为“在智慧世界里的一次次旅行”“在知识海洋中的一次次遨游”和“我们在读书中获得的是最隽永的乐趣”这几个部分之间是并列关系且联系紧密，用逗号分隔。 5. （2）示例：读书可以使你愚钝的头脑变得聪慧。 6. （3）文段的中心论点是读书是一个奇妙的过程，能给人带来诸多益处，我们应捧起书本读书。 学科网（北京）股份有限公司 $$