1.兴趣为学习导航（课件）六年级心理健康同步备课系列（南大版）

兴趣为学习导航 小学生心理健康六年级南大版 1 一、课前小游戏：我的小爱好 二、情境导入 三、课堂活动 四、课堂小结与方法讲解 五、课外活动 2 第一部分 我的小爱好 3 我的小爱好 同学们，今天我们要玩一个关于“兴趣”的小游戏。请大家闭上眼睛，想象一下 你最喜欢做的事情是什么？然后睁开眼，和你的同桌分享你最爱的这个活动，并 简要说说为什么喜欢它。记住，只需要1-2分钟哦！ 4 第二部分 情境导入 5 在一个遥远的小镇上，住着一个名叫小明的小男孩。小明非常喜欢探索自然 界的奥秘，尤其是对昆虫充满了好奇心。每当放学 后，他总喜欢跑到家附近的树林里，观察各种各样 的小虫子。他的父母看到他对昆虫如此感兴趣，就 给他买了一本关于昆虫的书。通过这本书，小明学 到了许多有趣的知识，比如蚂蚁是如何分工合作的 蜜蜂是如何采蜜的等等。这些知识不仅增加了他对 昆虫的兴趣，也激发了他对其他科学领域的热爱。 渐渐地，小明开始将这种探索的精神带入到其他学 科的学习中，成绩有了显著提高。 6 问题 你觉得小明为什么能够从对昆虫的兴趣转移到对其他学科的兴趣？ 如果你也像小明一样找到了自己特别感兴趣的事物，你会怎么做来保持这份热情？ 总结：通过小明的故事，我们看到了兴趣的力量。当一个人 对自己所从事的事情充满热情时，就会有更强的动力去深入 探究，并且还能将这份激情延伸到其他领域。 7 第三部分 课堂活动 8 活动一：发现兴趣小调查 规则与内容： 每位同学都会收到一份调查问卷，上面列出了不同类型的活动 (如画画、唱歌、跳舞等)。请根据个人喜好选择最感兴趣的三项，并在旁边写下你认为自己能从中获得什么乐趣。完成后，我们将随机抽取几位同学分享他们的答案。 老师：“小华，请你先来说说你的选择好吗？” 小华：“好的老师，我选了画画、阅读还有做手工。我觉得画画可以让我发挥创造力， 阅读能增长见识，而做手工则锻炼了我的动手能力。” 总结： 通过这项活动，大家不仅认识到了自己的 兴趣所在，还学会了如何去描述这些兴趣带来的 积极影响。 10 活动二：兴趣故事会 规则与内容： 分成小组，每组轮流讲述一个与兴趣相关的真实或虚构的故事。故事中应包含 至少一位主人公以及他们如何因为某个兴趣而克服困难或实现目标的经历。讲故事 的同学需尽可能生动地描绘场景，并让其他组员提问。 总结： 每个故事都展示了兴趣如何帮助人们克服障碍，实现目标。希望同学们也能 找到属于自己的那份热情，并勇敢追求它。 11 活动三：制定兴趣计划表 规则与内容： 利用给定模板，每个人制定一周内想要尝试的新兴趣项目安排。包括 具体时间、地点及预期成果。最后，在班上展示你的计划，并邀请一位好朋友监督 执行情况。 互动对话示例 老师：“现在请大家举手发言，说说你的计划吧！” 学生B：“我想下周开始每天下午花半小时练 字，希望能写出一手漂亮的汉字。” 总结：通过制定明确的目标与行动计划，我们更有可能坚持下去并享受其中的乐趣。 12 第四部分 四、课堂小结与方法讲解 13 课堂总结 今天我们一起探讨了兴趣对于学习的重要性，并通过几个有趣的活动体验到了 寻找和发展自身爱好的过程。记住，无论遇到多大的挑战，只要心中有光—即对自 己所做之事的热情，就没有克服不了的困难。 方法讲解： 多尝试新事物，不要怕失败。 找到志同道合的朋友共同进步。 定期回顾自己的成就，给自己正面反馈。 当感到迷茫时，不妨停下来思考真正让你心动的东西是什么。 保持乐观态度，相信自己有能力做到更好。 14 第五部分 课外活动 15 课外活动 请家长陪同孩子参观一次博物馆或者参加一项户外运动，期间注意观察孩子表现出 哪些明显的兴趣点，并鼓励其进一步发展。之后，让孩子写一篇日记记录这次经历 及其感受。 16 谢谢观看 同学们下次再见 17 $$