第一课 兴趣为学习导航 教学设计-六年级全一册小学心理健康同步备课资源包（南大版）

_________△触康教规指导用书（第版）配套数学软件·六年级 第一课一兴趣为学习导航 一、教学目标 1.体验兴趣所带来的积极的情感反应，明白兴趣和学习行为之间的因果关系。 2.了解自己的学习状态，知晓影响学习兴趣的原因。 3．找到培养学习兴趣的方法，在兴趣中学习进取 二、教学重难点 1．重点：认识到兴趣对学习的积极影响。 2．难点：掌握培养学习兴趣的方法。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程 第1页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 游戏：数字手指操 1.活动过程： 建立师生 教师结合 (1)请同学们和老师一起伸出双手，认识每根手指代表的数字， 之间的联结， 学生的实际游 (2)教师带领学生用手指做十以内的加减法。做两谢。 暖身活动 激发学生对课 戏感受，顺理成 5分钟 (3)教师提问：你们的心情怎么样？你们对游戏感不感兴趣？ 堂学习的兴 章地引出“兴 2.教师小结：有了兴趣，同学们就更加愿意积极参与到活动中。今天我 趣， 趣”这个话题。 们就来聊一聊和“兴趣”有关的话题。让我们走进心情话吧，听一听娇 娇的故事。 1.活动过程 从贴近学 (1)出示“心情话吧”故事的前半部分。娇娇头脑聪明灵活，为什么文 通过案例 生的案例出 化课那么差？她的兴趣是什么？娇娇对待绘画和文化课的学习态度有什 分析，引起学生 心情话吧 发，了解兴趣 10分钟 么不同？你遇到过类似这样的困惑吗？ 的共鸣，体会兴 对学习的影 (2)出示“心情话吧”故事的后半部分。你从这段话中读出了什么？娇 趣的重要性。 响。 娇的成绩有了怎样的变化？ 第2页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 2.教师小结：原来兴趣是可以培养的。学习兴趣提高了，学习就有了起 色。今天我们学习的主题就是一兴趣为学习导航 在学生理 1.活动过程 解兴趣的过程 (1)出示兴趣的概念：心理学认为，兴趣是人们力求认识某种事物和从 中，教师尽量不 学生能理 事某种活动的倾向，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度 要评价兴趣的 解什么是兴 和积极的情结反应。 心海导航 好坏，要引导学 趣，以及兴趣 (2)谈谈你对兴趣的理解。 生根据自己的 的重要作用。 (3)观看爱因斯坦的视频，你获得了哪些启示？ 需要培养兴趣， 2,教师小结：兴趣是推动我们求知的一种内在力量，是开启学习大门的 在兴趣中开启 钥匙。 学习的大门。 1.活动过程： 引导学生 学生能够 (1)现在请同学们对各门学科，按照兴趣程度进行打分：1一10分，1 发现兴趣和学 发现自己的学 分表示兴趣最低，10分表示兴趣最高。根据自己各门学科的学习效果进 习效果之间的 兴趣温度计 科兴趣，能在 23分钟 行判断，好的打☆，较好的打△，一般的画O,并分析感兴趣的原因。 关系，把课堂的 兴趣中学习进 (2)填完上面的表格，你有什么发现？ 发言权交给学 步。 (3)从你感兴趣的程度和学习的效果来看，你最感兴趣的学科是什么？ 生。 第3页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 出于什么样的原因你对这门学科感兴趣的？ 2.数师小结：看来我们对某个学科感兴趣的因素有很多，有老师引导， 学科特点等外在因素，也有自己主动学习的内在因素。 学生能够 1.活动过程：同学们，请你们静下心来，选择你想提升的或者刚才得分 寻找改进 找到影响学习 较低的学科，分析其原因，说出你现在能想到的改进的方法。 每门学科学习 兴趣挖掘机 兴趣的原因， 2. 教师小结：同学们，每一门功课对我们的成长都是有帮助的，当我们 的方法，提高学 并在学习中调 找到适合自己的学习方法，就可以增强该门学科的学习效果。 生的学习兴趣。 整自己。 活动一：需查反馈 教师指导 1.活动过程： 学生小组讨 (1)有时我们的想法和做法会影响对学习的兴趣。我们来看看下面的一 使学生能 论，可以提醒 活动在线 些想法和做法哪些是合理的，哪些是不合理的？请你选择其中一句谈谈 够辨别一些想 学生联系自己 活动一： 自己的看法？ 法和做法对学 的实际情况，试 调查反馈 (2)教学课件出示： 习的影响。 着分析影响自 A.这道随还真有点难，不过，我相信我能解出来 己学习兴趣的 B.我没有别人考得那么好，我真笨。 因素。 C.我的作业全做对了，我比昨天有进步。 第4页共5页 心理健康教师指导用书（第二版）配套教学软件·六年级 D.上网打游戏比学习有意思 E.我经常将学到的知识运用到生活中。 2.教师小结：当我们相信自己、肯定自己、鼓励自己、调整认知、学以 致用，就可以不断增强自己对学习的兴趣，越来越出色！ 活动二：积极的自我暗示 在体验之 通过自我 1.活动过程： 前让学生做好