4 小公鸡和小鸭子&5 树和喜鹊-【训练达人】2024-2025学年新教材一年级下册语文（统编版2024）

4 小公鸡和小鸭子 奇奇班里准备举办故事大王争霜赛,请你帮他讲好故事。 练基础 )知识积累 dú zhān yin xià liècí y de dú yīn bú zhèng què de yíxiàng shi 【读准音】下列词语的读音不正确的一项是( )。 ①忽然(hrán) ②不听(bútīng) ③直哭(zhik) xi cāo go gēn i y jing kàn pīn yin xi zì cf 【写草稿】根据语境,看拼音写字词。 ràng shuo 我 妈妈 她要下楼丢垃圾 在家玩一会儿。 jing hāo ii zhào yàng zibājú zi biàn de gèng jiti 【讲好句】照样子,把句子变得更具体。 例 小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。 1.听见小公鸡喊救命,小鸭子( )游到小公鸡身边。 2.弟弟还在睡觉,妈妈( )关上了门。 练能力 知识运用 xi nèi ráng gēn j kè wén nèi ráng wán chéng liàn xí 四【析内容】根据课文内容完成练习。 1.小公鸡和小鸭子成为好朋友的原因是( )。 ①他们互相帮助。②小鸭子救了小公鸡。③小公鸡捉虫给小鸭子吃。 2.(拓展题)如果你的同桌忘带铅笔了,你会怎么做?怎么说? 16 第三单元 5 树和喜鹊 学完本课,奇奇给自已制订了学习任务,你也一起来完成吧 )练基础 知识积累 rèn wu yyòng gi xià liè jiā din zi xun zé zhèng què de dú yin 【任务一】用“/”给下列加点字选择正确的读音。 呼唤(hf) 孤单(bān dān) 邻居(linling) 每天(mimi) 快乐(lè 很多(hnfn) 过r) rènwuèr gēn j y jing kàn pīn yīn xi zi cǐ 【任务二】根据语境,看拼音写字词。 ho jiào tā men huf 妈妈 一起 我准备 周末和哥哥 爷爷家。 rèn wu sān zhào yàng zi xi cf y 目【任务三】照样子,写词语。 例 安安静静 例 好多好多 练能力 )知识运用 rèn wu si yn yòng duo zhǒng fāng t Iì jicf y 四【任务四】运用多种方法理解词语。 1.写出下列词语的反义词。 可以通过找反义词的 从前--( )快乐--( 方法来理解词语哟! 2.树和喜鹊在图( )中是孤单的,在图( )中有了邻居。 我们也可以借助图 片来理解词语哟! ② rèn wu wū shà hú xī què hòu lái wèi shén me hn kuài lè 同【任务五】树和喜鹊后来为什么很快乐?( ①树和喜鹊成了好朋友。 ②树和喜鹊天天聊天,很快乐。 ③树有了邻居,喜鹊也有了邻居,他们再也不孤单了。 17小学语文一年级下册 【译文】诗人在松树下问一名童子隐士去 题目中的字词，先将这些字词在头脑中 哪里了，童子说：“师父已经出门采药了。 进行简单的组合，大致了解句子的意思。 只知道师父就在这座深山里面，但是云 然后按照顺序对句子进行排序，最后将 雾弥漫，不知到底在哪儿。” 字词排列成意思表达完整且连贯的 ··第二单元复习作业·专项训练·· 句子。 -、cC gG kK dD fF yY nN 2.示例：小狗小狗打滚。小狗在草 【解析】本题考查字的声母和其对应的大 地上打滚。 写字母。“村”的声母是C:“告”的声母 3.示例：这只小猫太可爱了摸摸它 是g;“康”的声母是k;“动”的声母是d: 【解析】本题考查语言表达能力。思考自 “非”的声母是“”；“言”的声母是y:“念” 己有没有想去看的地方或景物，模仿句 的声母是门。与这些声母对应的大写字 子的句式补充完整即可。 母分别是CGKDTYN。 4.示例：我们在老师的带领下参观了博 二、③【解析】本题考查字音。第①项有 物馆。 误，“士”应读shi;第②项有误，“诉”应读 【解析】本题考查语言表达能力。找准加 sd,“共”应读gòng;第③项正确。 点词语，模仿例句“…带领…”的格 三、太阳月光告共产党后来 式写句子即可。 井口主动江水入住大方 七、言师采药去只在此山中 我的写字开会北京认 【解析】本题考查古诗的背诵默写。根据 四、①② 古诗内容填空即可，书写时注意将字写 【解析】本题考查词语辨析。“非常”表示 正确。 程度，有十分，急的意思。“常常”表示事 第三单元 情的发生不止一次，而且时间相隔不久。 4小公鸡和小鸭子 再结合语境，“喜欢”要用“非常”来修饰， 一、②【解析】本题考查字音。第②项有 表示喜欢的程度特别深。“去图书馆借 误，“不听”应读bùting。“不”的本调是 书”要用“常常”来修饰，表示去的次数非 四声，它在单独使用、用在词句末尾或用 常多。 在非四声字前时，仍读四声。在四声字 五、弯弯的一小路宽宽的—公路 前读二声。用在动补结构的词语中间或 美丽的一天山洁白的—雪莲 相同词语中间时读轻声，如在“好不好” 金黄的一落叶香甜的—水果 中读轻声。 【解析】本題考查词语搭配。连线时先思 二、说让自己 考各种事物的特，点，也可以从课文中找 【解析】本题考查字形。书写时注意： 到相关词语进行连线。 “说”是左窄右宽，“自”里面两条横的右 六、1.雪山上盛开着洁白的雪莲。 端不与第三笔横折的折相连。 【解析】本题考查连词成句。首先读一读 三、示例：1.飞快地2.轻轻地 6D》 答案详析面 【解析】本题考查给句子补充描述动作情 相反的词语有“现在、如今、后来、以后、 状的词语。第1题中，小公鸡喊数命，小 将来”等；和“快乐”意思相反的词语有 鸭子肯定会快速游过去，因此可以填写 “伤心、难过”等。 词语“飞快地”。第2题中，因为弟弟还 2.①② 在睡觉，所以妈妈关门的声音会很轻，因 【解析】图①只有一棵树，一只喜鹊，树上 此可以填写词语“轻轻地”。 的叶子也快掉光了：图②有很多树，有好 四、1.①【解析】本题考查对课文内容的把 几只喜鹊，树上的叶子也都十分茂密，显 握。由课文中的小鸭子捉不到虫子，小 得非常热闹。所以图①对应“孤单的”， 公鸡便把自己捉到的虫子给小鸭子吃： 图②对应“有了邻居”。 小公鸡在水里城救命，小鸭子就游过去 五、③【解析】本题考查对课文内容的理 救小公鸡可知，小鸭子和小公鸡互相帮 解。根据课文内容，本来只有一棵树和 助，成了好朋友。 一只喜鹊，它们都感到很弧单。后来，它 2.(示例)我会把自己的铅笔借给同桌， 们各自都有了邻居，再也不孤单了，感到 并对他说：“不要着急，你用我的铅 很快乐。 笔吧。” 双休阅读·看图写话训练（三）·· 【解析】本题考查实际情境的拓展。本课 【阅读训练】 中的小鸭子和小公鸡之间的举动告诉了 1.先过桥掉进河里 我们互帮互助的道理，将这个道理带入 【解析】本题考查对文段内容的理解。根 本题所给的情境中。联系实际情况，思 据文段内容可知，白羊和黑羊都想让对方 考应该怎么说。 退让，自己先过河。结果谁都不肯退让， 5树和喜鹊 最终都掉进了河里。 -、hu/dan/lin/mei/ hen/ 2.②【解析】本题考查从文中悟出的道理。 【解析】本题考查字音。注意“呼”的声母 这个故事讲了两只羊谁也不肯礼让，最终 是h,“单”的声母是d,“邻”是前鼻音， 都掉进了河里，如果它们相互礼让就不会 “很”的声母是h,“乐”的声母是I。 掉进河里了。因此，人与人之间要懂得 二、叫好他们回 礼让。 三、示例：高高兴兴好大好大 【看图写话】 【解析】本题考查对词语的积累。“安安 示例：小鸭子、小兔子和小猫在野外玩，小鸭 静静”属于“AABB”式的词语。“好多好 子不小心掉进了一个又深又陡的坑里。小 多”属于“好~好~”式的词语。根据自 兔子和小猫想拉小鸭子上来，可是坑太深 己的积累作答即可。 了，它们够不到小鸭子。后来小兔子想到了 四、1.示例：现在伤心 一个往坑里倒水的好主意，小鸭子借助水浮 【解析】本题考查反义词。反义词就是和 了上来，激动地对小兔子和小猫说：“谢谢你 原词语意思相反的词语。和“从前”意思 们救我上来。”