精品解析：2024-2025学年山东省滨州市滨城区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末质量检测 小学五年级语文试题 语文，让我们与世间万物相遇，将我们与大千世界相连。五年级学生将开展“生活处处有语文”主题活动，请你一起参加。 任务一：积累与运用 活动一：读写中学语文 1. 下列词语，字音、字形完全正确的一组是（ ） A. 间（jiān）隔 镜匣（xiá） 梳理 众星捧月 B 涨（zhǎng）潮 稀罕（han） 象征 难以置信 C. 召（zhào）集 联结（jié） 噪声 不可记数 D 脊（jǐ）背 勉强（qiáng） 仿照 应接不瑕 2. 下面加点字意思解释有误的一项是（ ） A. 知之为知之，不知为不知，是知（智慧）也。 B. 默而识（记住）之，学而不厌（厌烦）。 C. 随意春芳歇（休息），王孙自可留。 D. 九州生气（生命力）恃（依靠）风雷 3. 下列句子中，写法与其他三句不同的是（ ） A. 珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气。 B. 白杨树是一种普通的树，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。 C. 松树不像花朵把艳丽献给人们，它只在单调的寒冬为人们送去一点绿。 D. 我发现狮子头太大，牛腿太细太短，马的身材是最匀称的。 仔细阅读“读书倡议书”中的几句话。 ①如读唐诗宋词，能领略“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的诗情画意。 ②在书籍的浩瀚星空中，蕴藏着不计其数的宝藏等待我们去发掘。 ③研学之路亦是如此，我们要处心积虑走出书本的局限，在实地探寻中感受文化的温度，在亲身体验里领悟知识的深度。 ④又如阅历史典籍，可探寻古今驰名中外的人物事迹与文明兴衰。 4. 以上4个句子中，有一个四字词语使用不恰当，这个词是（ ）（填序号） A. 诗情画意 B. 不计其数 C. 处心积虑 D. 驰名中外 5. 结合活动主题“读万卷书行万里路”，把以上句子排成一段意思连贯的话。（ ） A. ②①④③ B. ③②①④ C. ②④①③ D. ③①④② 活动二：积累中学语文 小林分享了一段本学期的语文学习体会，根据要求帮她补全内容吧。 这学期，我们欣赏了朱自清笔下jīng qiǎo（ ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（ ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（ ）为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（ ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵（荒 慌）马乱、内（优 忧）外患的时代写下的《少年中国说》；感受了用shòu ruò（ ）身躯拼命挣钱让孩子读书的慈母情深，也知道了吴冠中心中那承载父爱的小yú chuán（ ），父母之爱令我们终身难忘……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 6. 根据拼音把汉字规范地写在横线上。 7. 结合语境，用“√”选出括号中的正确汉字。 8. “精神”一词在字典中的释义有①某种意志、品质。②英俊，相貌、身材好。在本语段中“精神”应选第（ ）种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话。 __________________________________________________________________ 9. 所写词语中的（ ）一词与“臭名远扬”意思相近，但感情色彩却不同。 活动三：运用中学语文 10. 回忆本学期积累的诗词美文，在运用中分享你的学习成果吧！ （1）读书启智，读书明慧。朱熹曾说：“三到之中，_________。_________，眼口岂不到乎？”这句话对我的启示是____________________________________________________________________ （2）勤积累，善运用。当我们与四季相遇时，会想到诗文“西塞山前__________________，__________________鳜鱼肥。”在春天看最美山水；夏日听着蝉鸣，想到的是“__________________，非是藉秋风”；秋夜霜起，心情忧郁，想到的是“__________________，江枫渔火对愁眠”；冬雪严寒，思念故乡，想到“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，__________________” （3）用学过的方法，把下面句子描写的画面写具体。 月光照进窗子来。 _________________________________________________________________________ 班级要举行“讲中国民间故事”比赛，请你参与并完成任务。 11. 你小组的同学找到了下面的故事，不符合本次活动的故事是（ ） A. 《田螺姑娘》 B. 《一千零一夜》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《白蛇传》 12. 你最喜欢中国民间故事中的哪个人物？结合具体内容写写喜欢的理由。 ____________________________________________________________________ 任务二：阅读与鉴赏 阅读《王羲之书六角扇》，回答下面的问题。 王羲之①书六角扇 王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺山②见一老姥③，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。羲之因④谓姥曰：“但⑤言王右军⑥书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。 ——（选自《晋书·王羲之传》有改动） 【注释】①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②蕺（jí）山：古地名，在今浙江绍兴。③老姥：老妇人。④因：于是。⑤但：只要。⑥王右军：即王羲之，因王羲之曾任右军将军，故又名王右军。 13. 用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。 ①持六角竹扇卖之。 ②人竞买之 14. “姥初有愠色”中“愠”的意思可能为（ ） A. 生气，恼怒 B. 疑惑，困扰 C. 高兴，欢喜 D. 矛盾，纠结 15. 结合注释写出画波浪线句子的意思。 _________________________________________________________________ 16. 文中哪个句子描写了人们非常喜欢王羲之字？请写下来。 __________________________________________________________________ 阅读《鲁北大地的璀璨明珠》，回答问题。 ①滨州，坐落于鲁北平原，仿若一位内敛质朴的行者，在岁月的漫漫长路中默默积攒着独特的韵味。而中海，恰似一颗夺目的明珠，被精心镶嵌在这片土地之上，绽放出无尽的魅力，铭记着城市的往昔点滴与今朝辉煌。 ②中海位居滨州市区西部，北接奔腾不息的黄河，南连温婉秀丽的南海，其水域面积广袤无垠，达1.6平方千米，折合2400余亩，这相当于200多个标准足球场大小。湖水澄澈似镜，平均水深约3米，最深处可达6米。当阳光领酒，那粼粼波光就像无数灵动的精灵在水面欢快跳跃。微风轻拂，湖水泛起的涟漪好似轻柔的丝绸在缓缓舞动，亲昵地摩挲着岸边，低吟着滨州的古今变迁。 ③早期，中海侧重于水利工程建设，用以调节水资源、抵御水患，为城市的稳定发展夯实地基。而后，它逐步从单一的水利设施华丽转身为综合性生态景观。在规划与建设进程中，现代景观设计理念与滨州本土文化元素完美融合，开启了它辉煌的篇章。 ⑤其景观设计独具匠心，自然与人文交相辉映，催生出众多别具一格的景点。航母娱乐城，以航母为蓝本霸气矗立。它长约260米，宽约60米，高约31米，比一艘真实的小型航母虽规模略小，但在这中海里却显得格外雄伟壮观。站在航母的甲板极目远眺，中海的全景尽收眼底。 ⑥中海栈桥宛如一条飘逸的丝带，优雅地横跨在湖面上，长达300余米，连接着湖岸与亭台。栈桥尽头的湖心亭，飞檐斗拱似展翅欲飞的大鹏，雕梁画栋如精美的艺术画廊，尽显中式建筑的典雅韵味。在此休憩，湖风轻柔，惬意非常。 ⑦这里的休闲娱乐活动也是异彩纷呈。湖面上，游船画舫如繁星点点交错往来，现拥有各类游船50余艘。乘坐游船游览，就像在一幅流动的画卷中穿梭，可尽情饱览沿岸的迷人风光，感受水上之旅的悠然自得。 ⑧凭借其独一无二的自然景观、丰富多彩的人文内涵以及多元包容的休闲功能，中海已然成为滨州人民心中的诗意栖息地，也如一块强大的磁石，吸引着五湖四海的游客纷至沓来。它宛如一颗永不蒙尘的明珠，在鲁北大地的天空下闪耀着令人瞩目的光辉，为滨州的未来发展持续注入源源不断的活力与无限魅力。 17. 读上面的短文，你获取了哪几方面关于中海的信息？请写出两条。 18. 读第②自然段，概括本段语句的意思，知道中海有三个特点，分别是：_________、_________、_________。作者运用了_________、_________、_________等说明方法清楚明白地介绍了这三个特点。 阅读《老海棠树》节选，回答问题。 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 ③奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我，她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么？但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我。你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌，说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，唰啦唰啦的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 ⑦所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着地；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 19. 作者回忆了与奶奶在一起的哪些场景？根据提示，提取关键词补充填写。 场景1：喊我下树 场景2：春（ ） 场景3：夏（ ） 场景4：秋扫院子、扫街 场景5：冬（ ） 20. 以上五个场景的描写，哪个场景令你印象最深刻？写一写你的感受。 ____________________________________________________________________ 21. 读下面的细节描写摘录，写出体会到的蕴含感情。 细节描写摘录 蕴含的情感 “咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。” _________________ “不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。” _________________ 几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。 _________________ 22. 仔细品读第④、⑤自然段中划横线两个句子，联系上下文体会奶奶“呆呆地张望”、“愣愣地张望”中所蕴含的情感是什么？ _________________________________________________________ 23. 作者为什么要用“老海棠树”作为文章题目呢？请将你的理解写下来。 ________________________________________________________ 任务三：表达与交流 24. 作文 只要你留心观察，生活处处有美景。也许是早晨或傍晚，也许是艳阳高照时、蒙蒙细雨时、大雾漫天时，即或漫天飞雪时：公园里、田野里、林间、河畔……请你任选一处自然现象或自然景观，写下你观察所得，分享给大家。 要求：（1）题目自拟；（2）按照一定顺序描写，并注意写出景物的动态变化；（3）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，不少于400字。（4）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末质量检测 小学五年级语文试题 语文，让我们与世间万物相遇，将我们与大千世界相连。五年级学生将开展“生活处处有语文”主题活动，请你一起参加。 任务一：积累与运用 活动一：读写中学语文 1. 下列词语，字音、字形完全正确的一组是（ ） A. 间（jiān）隔 镜匣（xiá） 梳理 众星捧月 B. 涨（zhǎng）潮 稀罕（han） 象征 难以置信 C. 召（zhào）集 联结（jié） 噪声 不可记数 D. 脊（jǐ）背 勉强（qiáng） 仿照 应接不瑕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 A．间（jiān）隔——（jiàn）； C．不可记数——不可计数； D．勉强（qiáng）——（qiǎng），应接不瑕——应接不暇。 故选B。 2. 下面加点字意思解释有误的一项是（ ） A. 知之为知之，不知为不知，是知（智慧）也。 B. 默而识（记住）之，学而不厌（厌烦）。 C. 随意春芳歇（休息），王孙自可留。 D. 九州生气（生命力）恃（依靠）风雷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．随意春芳歇，王孙自可留：春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。歇：消散、凋零。 故选C。 3. 下列句子中，写法与其他三句不同的是（ ） A. 珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气。 B. 白杨树是一种普通的树，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。 C. 松树不像花朵把艳丽献给人们，它只在单调的寒冬为人们送去一点绿。 D. 我发现狮子头太大，牛腿太细太短，马的身材是最匀称的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查写作手法。 A．此句将珍珠鸟的爪子和鹰的爪子进行比较，突出了珍珠鸟爪子小巧、灵气的特点，运用了对比的手法。 B．该句只是在描述白杨树的普通以及它对生长环境的要求简单，没有将白杨树与其他事物进行对比，是单纯对白杨树特点的叙述。 C．句子中，把松树和花朵进行对比，强调了松树在寒冬为人们带来绿色的奉献精神，与花朵的艳丽形成鲜明对比，运用了对比的手法。 D．这里把狮子的头、牛的腿和马的身材进行比较，突出了马身材匀称的特点，运用了对比的手法。 故选B。 仔细阅读“读书倡议书”中的几句话。 ①如读唐诗宋词，能领略“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的诗情画意。 ②在书籍的浩瀚星空中，蕴藏着不计其数的宝藏等待我们去发掘。 ③研学之路亦是如此，我们要处心积虑走出书本的局限，在实地探寻中感受文化的温度，在亲身体验里领悟知识的深度。 ④又如阅历史典籍，可探寻古今驰名中外的人物事迹与文明兴衰。 4. 以上4个句子中，有一个四字词语使用不恰当，这个词是（ ）（填序号） A. 诗情画意 B. 不计其数 C. 处心积虑 D. 驰名中外 5. 结合活动主题“读万卷书行万里路”，把以上句子排成一段意思连贯的话。（ ） A. ②①④③ B. ③②①④ C. ②④①③ D. ③①④② 【答案】4. C 5. A 【解析】 【4题详解】 本题考查词语的运用。 C．“处心积虑”意思是长期谋划要干某件事（多含贬义）。③句结合句子语境，表达的是我们要积极主动地走出书本局限去实地探寻，是积极的语境，此处用“处心积虑”不恰当，可改为“积极主动”等词。 故选C。 【5题详解】 本题考查语句排序与逻辑连贯。 首先，②句“在书籍的浩瀚星空中，蕴藏着不计其数的宝藏等待我们去发掘”，此句是总起，强调书籍中蕴含宝藏，引出读书这一话题，符合开头的语境。 接着，①句“如读唐诗宋词，能领略‘水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇’的诗情画意”，通过“如”字举例说明读唐诗宋词这种读书行为能带来的收获，是对②句中读书好处的具体阐述，所以应在②句之后。 然后，④句“又如阅历史典籍，可探寻古今驰名中外的人物事迹与文明兴衰”，“又如”表明这是读书的另一个例子，进一步说明读书的益处，应紧跟①句。 最后，③句“研学之路亦是如此，我们要处心积虑走出书本的局限，在实地探寻中感受文化的温度，在亲身体验里领悟知识的深度”，此句将话题从单纯读书过渡到“读万卷书行万里路”中的“行万里路”，即研学，强调在读书的基础上还要实地探寻，与活动主题相契合，应放在最后。 综上，正确顺序是②①④③。 故选A。 活动二：积累中学语文 小林分享了一段本学期的语文学习体会，根据要求帮她补全内容吧。 这学期，我们欣赏了朱自清笔下jīng qiǎo（ ）的白鹭和布封笔下qīng xiù（ ）的松鼠；结识了不顾小白蛇dīng zhǔ（ ）为解救乡亲牺牲自己的猎人海力布；了解了jǔ shì wén míng（ ）的圆明园被烧毁的屈辱历史；吟诵了梁启超在那个兵（荒 慌）马乱、内（优 忧）外患的时代写下的《少年中国说》；感受了用shòu ruò（ ）身躯拼命挣钱让孩子读书的慈母情深，也知道了吴冠中心中那承载父爱的小yú chuán（ ），父母之爱令我们终身难忘……一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂。 6. 根据拼音把汉字规范地写在横线上。 7. 结合语境，用“√”选出括号中的正确汉字。 8. “精神”一词在字典中的释义有①某种意志、品质。②英俊，相貌、身材好。在本语段中“精神”应选第（ ）种释义。我能根据它的另一种释义再写一句话。 __________________________________________________________________ 9. 所写词语中的（ ）一词与“臭名远扬”意思相近，但感情色彩却不同。 【答案】6. 精巧 清秀 叮嘱 举世闻名 瘦弱 渔船 7. 荒 忧 8. ①. ① ②. 示例：这个小伙子长得真精神。 9. 举世闻名 【解析】 【6题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“精、嘱、举、瘦、弱、船”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【7题详解】 本题考查字形辨析。 “荒”有荒芜、荒凉，以及社会秩序混乱、不安定等意思。 “慌”主要意思急忙、不沉着，或者表示恐惧、不安。 在“兵荒马乱”中，指的是因战争而导致社会秩序混乱、动荡不安的状态。这里描述社会环境的混乱，而不是人的心理或行为，故选“荒”。 “优”常见的意思有美好、优良，还可表示充足、富裕等。 “忧”意为忧愁、担忧，指因遇到困难或不如意的事而发愁。 “内忧外患”中的“忧”和“患”意思相近，都是指存在的问题和忧患，“内忧”指的是内部的忧愁、困扰，即国内的变乱、纠纷等问题，故选“忧”。 【8题详解】 本题考查多义词。 文本中提到“一篇篇好文章，不仅让我们习得了语文知识，更让我们走进了一座座精神殿堂”，这里强调的是文章所蕴含的能给人带来思想、意志、品质等方面滋养和提升的内容，是一种抽象的、关于内在意志和品质层面的东西，而不是形容人的相貌或身材。所以在本语段中“精神”指某种意志、品质。 故选①。 结合“精神”的第②个释义，在造句时，可以从形容人物外貌、身材的角度进行。 示例：这孩子大大的眼睛，看起来怪精神的。 【9题详解】 本题考查词语色彩区分。 “臭名远扬”是指名声传播得很广，让很多人都知道，只不过是坏名声。它是贬义词，带有批判、厌恶的情感，用于指那些因为做了坏事、恶事等而让名声变得很坏的人或事物。与其意思相同表示名声传播的广的是“举世闻名”。“举世闻名”表示全世界都知道，强调知名度的广泛和影响力大。“举世闻名”是褒义词，带有赞扬、肯定的意味，用于形容那些在某方面有卓越成就、杰出贡献或具有重大意义和价值的人或事物，在文本中用于形容圆明园，是因为圆明园本身具有极高的艺术价值、文化价值等，是中华民族的瑰宝，值得被赞誉。 活动三：运用中学语文 10. 回忆本学期积累的诗词美文，在运用中分享你的学习成果吧！ （1）读书启智，读书明慧。朱熹曾说：“三到之中，_________。_________，眼口岂不到乎？”这句话对我的启示是____________________________________________________________________ （2）勤积累，善运用。当我们与四季相遇时，会想到诗文“西塞山前__________________，__________________鳜鱼肥。”在春天看最美山水；夏日听着蝉鸣，想到的是“__________________，非是藉秋风”；秋夜霜起，心情忧郁，想到的是“__________________，江枫渔火对愁眠”；冬雪严寒，思念故乡，想到“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，__________________” （3）用学过的方法，把下面句子描写的画面写具体。 月光照进窗子来。 _________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 心到最急 ②. 心既到矣 ③. 三到之中，心到最重要。告诉我们在读书学习的时候，不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习。 ④. 白鹭飞 ⑤. 桃花流水 ⑥. 居高声自远 ⑦. 月落乌啼霜满天 ⑧. 故园无此声 ⑨. 夜，静谧而深沉，银白如霜的月光，宛如一层轻柔的薄纱，从遥远的天际倾洒而下，悄然无声地穿过斑驳的树影，丝丝缕缕地透过雕花的木窗，悠悠地洒落在屋内的地板上，像是给地面铺上了一层细碎的银辉，让整个屋子都笼上了一层朦胧而梦幻的色彩。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解及情景写话。 （1）“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎” 的意思是在读书的 “三到”（心到、眼到、口到）之中，心到是最重要的。心已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？朱熹这句话旨在强调读书时用心专注的重要性，只有心思集中，才能带动眼睛看、嘴巴读，进而更好地理解和吸收知识。对我们的启示是：学习和做事都要全神贯注、用心投入，这样才能充分调动其他感官和能力，提高效率与质量，取得更好的效果，切不可心不在焉、敷衍了事。书写时注意“最、既、矣”的正确书写。 （2）书写时注意“鹭”“流”“高”“啼”“霜”的正确书写。 （3）结合“月光照进窗子来。”情景，运用修辞手法、描写手法进行描写即可。 例如：夜，如一块黑色的绸缎，将世界温柔包裹。万籁俱寂，唯有那如水般的月光，悄无声息地穿过轻薄的云层，宛如一位灵动的仙子，轻盈地洒落在雕花的窗台上。月光透过那洁净透明的玻璃，毫无保留地倾泻进屋内，为屋内的每一件物品都镀上了一层银白的光辉。原本暗沉的木桌，在月光的轻抚下，像是被赋予了生命，泛着柔和的光泽。墙角的旧书架，也被这月光温柔笼罩，那一本本排列整齐的书籍，好似在这静谧的夜里，讲述着往昔的故事。 班级要举行“讲中国民间故事”比赛，请你参与并完成任务。 11. 你小组的同学找到了下面的故事，不符合本次活动的故事是（ ） A. 《田螺姑娘》 B. 《一千零一夜》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《白蛇传》 12. 你最喜欢中国民间故事中的哪个人物？结合具体内容写写喜欢的理由。 ____________________________________________________________________ 【答案】11. B 12. 我最喜欢的人物是田螺姑娘。因为田螺姑娘勤劳善良，默默为谢端操持家务，给贫穷孤苦的谢端带来温暖与幸福，她的美好品质令人喜爱。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对民间故事的识记。 A．《田螺姑娘》是中国古代著名的民间故事之一，故事讲天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他。 B．《一千零一夜》是来自阿拉伯的故事集，由阿拉伯及其附近地区的各国人民集体创作而成。不属于中国民间故事。 C．《梁山伯与祝英台》 是中国古代著名的民间故事之一，也是一段动人的爱情传说。故事发生在宋朝，讲述了一个青年才俊梁山伯与一位美丽聪明的女子祝英台之间的爱情故事。 D．《白蛇传》是中国四大民间爱情传说之一，也是一段动人的爱情传说。描述的是一个修炼成人形的白蛇与人类许仙的曲折爱情故事。 故选B。 【12题详解】 本题考查语言表达能力。 结合所学和积累，推荐一个你最喜欢的民间故事人物，谈谈你喜欢的理由，言之有理即可。 示例：我最喜欢中国民间故事中的《孟姜女哭长城》里的孟姜女。她不仅美丽善良，而且对爱情忠贞不渝。在丈夫被抓去修筑长城后，她不畏艰辛，千里寻夫，最终哭倒长城，展现了坚韧不拔的意志和对爱情的执着追求，令人动容。 任务二：阅读与鉴赏 阅读《王羲之书六角扇》，回答下面的问题。 王羲之①书六角扇 王羲之，东晋之大书法家也。尝在蕺山②见一老姥③，持六角扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。羲之因④谓姥曰：“但⑤言王右军⑥书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。 ——（选自《晋书·王羲之传》有改动） 【注释】①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②蕺（jí）山：古地名，在今浙江绍兴。③老姥：老妇人。④因：于是。⑤但：只要。⑥王右军：即王羲之，因王羲之曾任右军将军，故又名王右军。 13. 用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。 ①持六角竹扇卖之。 ②人竞买之 14. “姥初有愠色”中“愠”的意思可能为（ ） A. 生气，恼怒 B. 疑惑，困扰 C. 高兴，欢喜 D. 矛盾，纠结 15. 结合注释写出画波浪线句子的意思。 _________________________________________________________________ 16. 文中哪个句子描写了人们非常喜欢王羲之的字？请写下来。 __________________________________________________________________ 【答案】13. ①持六角扇/卖之 ②人/竞买之 14. A 15. 只要说是王羲之题写的，就可以卖几百钱。 16. 人竞买之。 【解析】 【导语】这篇选自《晋书·王羲之传》的文言文，通过一个简短的故事，生动地展示了王羲之作为著名书法家的影响力和风度。故事讲述了王羲之在蕺山遇到老妇卖扇，用自己的书法为老妇的扇子增值的趣闻，体现了王羲之助人为乐和不以名利为意的高尚品格。他在老妇再次求书时“笑而不答”，展现出一种淡泊名利的态度。这不仅反映了王羲之的无私品性，也间接表现了其书法的广泛影响和对后世的深远影响。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 “持六角扇卖之”的意思是拿着六角扇子在卖。“持六角扇”为动宾结构的短语，表示“拿六角扇”，需要停顿；“卖之”构成单独短语，表示“卖扇子”，需要停顿。故句子的朗读停顿为：持六角扇/卖之。 “人竞买之”的意思是人们争相购买。“人”和“竞买之”主谓之间应停顿。故句子的朗读停顿为：人/竞买之。 【14题详解】 本题考查字词解释。 “姥初有愠色”的意思是老妇人起初有点恼怒。结合句意可知，“愠”的意思是生气，恼怒。 故选A。 【15题详解】 本题考查句子翻译。 “但言王右军书，以求百钱邪。”中“但”的意思是只要。“言”的意思是说。“书”的意思是写。“以”的意思是就。 故句子翻译为：只要说是王右军写的，就可以卖几百钱。 【16题详解】 本题考查对内容的理解。 阅读文言文可知，这篇文言文讲述了王羲之在蕺山遇到老妇卖扇，用自己的书法为老妇的扇子增值的趣闻。文中“姥如其言，人竞买之”这句话的意思是老妇人按照他说的去做，人们争相购买。通过“人竞买之”这个大家都争相去购买的举动可以看出人们非常喜欢王羲之的字。 故答案为：人竞买之。 【点睛】参考译文： 王羲之，是东晋时期的大书法家。有一次他在蕺山看到一个老妇人，拿着六角扇子在卖。王羲之在每把扇子上写了五个字。老妇人起初有点恼怒。王羲之于是对她说：“只需说这是王右军写的，就可以卖到几百钱。”老妇人按照他说的去做，人们争相购买。后来，老妇人又见到王羲之，请求他再写字在扇子上。王羲之笑了，没有回答。 阅读《鲁北大地的璀璨明珠》，回答问题。 ①滨州，坐落于鲁北平原，仿若一位内敛质朴的行者，在岁月的漫漫长路中默默积攒着独特的韵味。而中海，恰似一颗夺目的明珠，被精心镶嵌在这片土地之上，绽放出无尽的魅力，铭记着城市的往昔点滴与今朝辉煌。 ②中海位居滨州市区西部，北接奔腾不息的黄河，南连温婉秀丽的南海，其水域面积广袤无垠，达1.6平方千米，折合2400余亩，这相当于200多个标准足球场大小。湖水澄澈似镜，平均水深约3米，最深处可达6米。当阳光领酒，那粼粼波光就像无数灵动的精灵在水面欢快跳跃。微风轻拂，湖水泛起的涟漪好似轻柔的丝绸在缓缓舞动，亲昵地摩挲着岸边，低吟着滨州的古今变迁。 ③早期，中海侧重于水利工程建设，用以调节水资源、抵御水患，为城市的稳定发展夯实地基。而后，它逐步从单一的水利设施华丽转身为综合性生态景观。在规划与建设进程中，现代景观设计理念与滨州本土文化元素完美融合，开启了它辉煌的篇章。 ⑤其景观设计独具匠心，自然与人文交相辉映，催生出众多别具一格的景点。航母娱乐城，以航母为蓝本霸气矗立。它长约260米，宽约60米，高约31米，比一艘真实的小型航母虽规模略小，但在这中海里却显得格外雄伟壮观。站在航母的甲板极目远眺，中海的全景尽收眼底。 ⑥中海栈桥宛如一条飘逸的丝带，优雅地横跨在湖面上，长达300余米，连接着湖岸与亭台。栈桥尽头的湖心亭，飞檐斗拱似展翅欲飞的大鹏，雕梁画栋如精美的艺术画廊，尽显中式建筑的典雅韵味。在此休憩，湖风轻柔，惬意非常。 ⑦这里的休闲娱乐活动也是异彩纷呈。湖面上，游船画舫如繁星点点交错往来，现拥有各类游船50余艘。乘坐游船游览，就像在一幅流动的画卷中穿梭，可尽情饱览沿岸的迷人风光，感受水上之旅的悠然自得。 ⑧凭借其独一无二的自然景观、丰富多彩的人文内涵以及多元包容的休闲功能，中海已然成为滨州人民心中的诗意栖息地，也如一块强大的磁石，吸引着五湖四海的游客纷至沓来。它宛如一颗永不蒙尘的明珠，在鲁北大地的天空下闪耀着令人瞩目的光辉，为滨州的未来发展持续注入源源不断的活力与无限魅力。 17. 读上面的短文，你获取了哪几方面关于中海的信息？请写出两条。 18. 读第②自然段，概括本段语句的意思，知道中海有三个特点，分别是：_________、_________、_________。作者运用了_________、_________、_________等说明方法清楚明白地介绍了这三个特点。 【答案】17. 面积 其水域面积广袤无垠，达1．6平方千米，折合2400余亩，这相当于200多个标准足球场大小。 作用（功能） 早期，用以调节水资源、抵御水患，为城市的稳定发展夯实地基。 18. ①. 面积大 ②. 湖水深 ③. 湖波美 ④. 列数字 ⑤. 作比较 ⑥. 打比方 【解析】 【导语】此篇文章以滨州的中海为核心，生动描绘了其地理风貌、历史变迁、景观特色与休闲功能，展现了中海作为滨州标志性景观的独特魅力。文章语言优美，结构清晰，自然与人文景观描绘细腻，情感饱满，既体现了对中海的赞美，也透露出对滨州发展的自豪，是一篇兼具文学性与信息性的佳作。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第二自然段“中海位居滨州市区西部，北接奔腾不息的黄河，南连温婉秀丽的南海，其水域面积广袤无垠，达1.6平方千米，折合2400余亩，这相当于200多个标准足球场大小。”可知，中海占地面积大，水域面积达1.6平方千米，折合2400余亩，相当于200多个标准足球场大小。 结合第五自然段“其景观设计独具匠心，自然与人文交相辉映，催生出众多别具一格的景点。”和第六自然段“中海栈桥宛如一条飘逸的丝带，优雅地横跨在湖面上，长达300余米，连接着湖岸与亭台。栈桥尽头的湖心亭，飞檐斗拱似展翅欲飞的大鹏，雕梁画栋如精美的艺术画廊，尽显中式建筑的典雅韵味”可知，中海景观设计非常美丽，有中海栈桥和湖心亭等别具一格的景点。 结合第五自然段“航母娱乐城，以航母为蓝本霸气矗立。它长约260米，宽约60米，高约31米，比一艘真实的小型航母虽规模略小，但在这片海里却显得格外雄伟壮观。站在航母的甲板极目远眺，中海的全景尽收眼底。”第七自然段“这里的休闲娱乐活动也是异彩纷呈。湖面上，游船画舫如繁星点点交错往来，现拥有各类游船50余艘。”可知，中海娱乐设施完善，休闲娱乐活动丰富多彩。 【18题详解】 本题考查文章理解和说明方法。 结合第二自然段“中海位居滨州市区西部，北接奔腾不息的黄河，南连温婉秀丽的南海，其水域面积广袤无垠，达1.6平方千米，折合2400余亩，这相当于200多个标准足球场大小。湖水澄澈似镜，平均水深约3米，最深处可达6米。当阳光领酒，那粼粼波光就像无数灵动的精灵在水面欢快跳跃。微风轻拂，湖水泛起的涟漪好似轻柔的丝绸在缓缓舞动，亲昵地摩挲着岸边，低吟着滨州的古今变迁。”可知，中海的三个特点分别是：①水域面积广。②湖水澄澈，水深适中。③湖面波纹美丽。 作者运用了列数字、打比方、作比较等说明方法清楚明白地介绍了这三个特点。“其水域面积广袤无垠，达1.6平方千米，折合2400余亩”运用列数字的说明方法来直接说明中海的水域面积之大。接着通过比较的说明方法指出这一面积“相当于200多个标准足球场大小”，突出面积之大。“当阳光洒落，那粼粼波光就像无数灵动的精灵在水面欢快跳跃”通过打比方的说明方法，进一步生动地展现了湖水的清澈与美丽。 阅读《老海棠树》节选，回答问题。 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 ③奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我，她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么？但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我。你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌，说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，唰啦唰啦的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。 ⑦所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着地；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 19. 作者回忆了与奶奶在一起的哪些场景？根据提示，提取关键词补充填写。 场景1：喊我下树 场景2：春（ ） 场景3：夏（ ） 场景4：秋扫院子、扫街 场景5：冬（ ） 20. 以上五个场景的描写，哪个场景令你印象最深刻？写一写你的感受。 ____________________________________________________________________ 21. 读下面的细节描写摘录，写出体会到的蕴含感情。 细节描写摘录 蕴含的情感 “咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。” _________________ “不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。” _________________ 几乎每一个冬天晚上，奶奶都在灯下学习。 _________________ 22. 仔细品读第④、⑤自然段中划横线的两个句子，联系上下文体会奶奶“呆呆地张望”、“愣愣地张望”中所蕴含的情感是什么？ _________________________________________________________ 23. 作者为什么要用“老海棠树”作为文章题目呢？请将你的理解写下来。 ________________________________________________________ 【答案】19. ①. 糊纸袋 ②. 缝补、洗菜 ③. 在灯下学习 20. 令我印象最深刻的是冬天奶奶灯下学习的场景。从这个场景中，能深切感受到奶奶对知识的渴望和追求。在寒冷的冬夜，窗外寒风呼啸，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，奶奶却在灯下专注地学习，读《扫盲识字课本》、念报纸新闻，还虚心向 “我” 请教。当 “我” 不耐烦地回应后，奶奶没有责备，只有惭愧，这更凸显出奶奶的善良和对知识的敬重。这一场景展现出奶奶积极向上的生活态度，即便年事已高，也不放弃自我提升，这种精神深深打动了我，也让我为 “我” 当时的不懂事感到痛心和惋惜 。 21. ①. 勤劳、踏实肯干 ②. 自觉 ③. 积极求知、上进 22. 两个“张望”表达了奶奶对参加工作的渴望，希望能够为社会作出贡献的迫切情感。 23. 老海棠树作为线索，贯穿全文。老海棠树象征着奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开，奶奶虽然老了但仍保持着一股活力，希望能证明自己的价值。老海棠树含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“老海棠树”为线索，深情回忆了与奶奶共度的岁月，展现了奶奶勤劳、坚韧、无私的形象。文章情感真挚，语言质朴，通过细腻的场景描写和对话，勾勒出一幅幅温馨而又略带辛酸的画面，让人深切感受到亲情的温暖与生命的脆弱。整体结构紧凑，主题鲜明，是一篇充满人文关怀和生命感悟的佳作。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第四自然段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”可知，春天奶奶坐在树下糊纸袋。 结合第五自然段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。”“奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣张望。”可知，夏天奶奶坐在树荫下补花，洗菜。 结合第七自然段“所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。”可知，冬天的晚上奶奶在灯下学习，让我给她读报纸。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，谈谈哪个场景给你留下的印象最深刻。言之有理即可。 示例：令我印象最深刻的是夏天奶奶坐在树荫下补花的情景。这个场景通过细腻的笔触，生动地描绘出了一幅温馨的画面。不仅展现了奶奶的勤劳和坚韧，更深刻地揭示了她的内心世界。她用自己的双手为家人默默付出，即使在最炎热的夏日，也从未有过怨言。这种无私的爱和奉献精神，让我深受感动，也让我更加珍惜与家人的相处时光。 【21题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 “咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”这句话表现出奶奶的勤劳能干。奶奶用“咳”作为开头，表现出一种无奈又宠溺地语气，随后的话语则强调了劳动的重要性。她希望“我”能理解，劳动不仅是生存的需要，更是一种责任和自我价值的体现。这背后蕴含着奶奶对“我”成长的期望和对劳动价值的深刻认识。 “不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”这句话体现了奶奶的自律和自觉。她认为，无论别人是否看见，自己都应该保持劳动的习惯和学习的态度。这种自觉不仅是对自己的要求，也是对生活的尊重。奶奶的话语中透露出一种坚定的信念，即个人的行为和价值不应取决于他人的看法，而应该基于内心的准则和追求。这背后蕴含着奶奶对自我价值的坚持和对生活的深刻理解。 “几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。”这句话描绘了一个勤奋好学的奶奶形象。在寒冷的冬天夜晚，奶奶依然坚持学习，这表现出她对知识的渴望和对自我提升的坚持。这种持续的学习精神不仅是对个人成长的追求，也是对家庭和社会的一种贡献。奶奶的行为激励着“我”，让“我”意识到学习是一生的事业，无论年龄大小，都应该保持对知识的热爱和追求。这背后蕴含着奶奶对学习的热爱和对个人成长的执着追求。 【22题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 阅读全文，结合第四自然段“奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。”可知，她的目光从粉白的花间望向无限的天空，这种张望中蕴含着奶奶对“我”的无奈、对生活的迷茫以及对未来的期待。她可能希望“我”能理解她的辛苦和付出，但“我”的反驳让她感到有些失落和无力。同时，她的目光也似乎在寻找着什么，或许是对生活的一种寄托和期待。 结合第五自然段“奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣张望。”可知，这里“愣愣地张望”发生在夏天，奶奶在洗菜、补花后，从老花镜上缘抬起目光，又一次开始了愣愣的张望。这次张望中，奶奶可能更多的是在思考自己的生活状态和人生价值。两个“张望”也让我们更加深刻地理解了奶奶这个角色的坚韧和不易，以及她对生活的热爱和追求。 【23题详解】 本题考查标题的含义和作用。 结合文章内容，谈谈对标题的理解，言之有理即可。 示例：文章以老海棠树为线索，串联起奶奶在不同季节、不同情境下的生活片段。海棠树在文章中不仅是一个具体的自然物象，更是奶奶生命历程和精神品质的象征。它见证了奶奶一生的辛勤付出、无私奉献和对生活的热爱。老海棠树也是作者与奶奶之间情感联系的纽带。在作者的记忆中，奶奶与老海棠树总是紧密相连，仿佛它们从来就在一起。这棵老海棠树承载了作者对奶奶的深深思念和无尽回忆，是连接过去与现在、现实与梦境的重要桥梁。另外，老海棠树作为文章的题目，有助于深化文章主题，使读者在阅读过程中产生更多的共鸣和思考。 任务三：表达与交流 24. 作文 只要你留心观察，生活处处有美景。也许是早晨或傍晚，也许是艳阳高照时、蒙蒙细雨时、大雾漫天时，即或漫天飞雪时：公园里、田野里、林间、河畔……请你任选一处自然现象或自然景观，写下你的观察所得，分享给大家。 要求：（1）题目自拟；（2）按照一定顺序描写，并注意写出景物的动态变化；（3）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，不少于400字。（4）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 【答案】例文： 清晨的山林 黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，迎来了新的一天。在这个清新的早晨，我踏入了那片神秘的山林，去探寻大自然赋予的独特美景。 一走进山林，首先映入眼帘的是那层层叠叠的树木，像是一片绿色的海洋。阳光透过树叶的缝隙，洒下一道道金色的光柱，仿佛给整个山林披上了一层金色的薄纱。地上铺满了厚厚的落叶，宛如一块五彩斑斓的地毯，每走一步，都会发出 “沙沙” 的声响，像是在演奏一首美妙的自然交响曲。 山林间的小溪是最灵动的存在。溪水清澈见底，潺潺流淌着，水面上波光粼粼，那是阳光与溪水的嬉戏。溪中的石头和水草清晰可见，小鱼小虾在其间穿梭游弋，时而躲在石缝里，时而又迅速地游开，给宁静的山林增添了几分活泼的气息。 随着太阳逐渐升高，山林里雾气开始慢慢消散。原本被雾气笼罩的山峦，渐渐露出了清晰的轮廓。鸟儿们也开始活跃起来，它们在枝头欢快地歌唱，似乎在为新的一天欢呼。它们的歌声此起彼伏，有的婉转悠扬，有的清脆悦耳，交织成一首动听的山林乐章。 山林中的野花也不甘示弱，它们肆意地绽放着，红的、黄的、紫的…… 五颜六色，争奇斗艳。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的芬芳，引得蝴蝶和蜜蜂纷纷前来采蜜。它们在花丛中翩翩起舞，与野花相互映衬，构成了一幅美丽的画面。 在这美好的清晨，山林就像一个充满生机的童话世界。每一处景色、每一种声音、每一丝气息，都让我深深陶醉。我沉醉在这片山林之中，感受着大自然的魅力，也更加珍惜这难得的美好时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确题目要求是写一处自然现象或自然景观，不限定具体地点和景象，可从早晨、傍晚等不同时段，公园、田野等不同场景取材。需按一定顺序描写，注重景物动态变化，不少于400字，且不能出现真实信息。 二、立意。 通过对自然景观的描绘，展现大自然的美丽与神奇，表达对自然的热爱、敬畏之情，或者从自然中获得的感悟。 三、写作思路。 开头：可用开门见山，直接点明要写的自然景观；也能以优美的语句营造氛围，吸引读者兴趣。 中间：按照空间顺序，如由远及近、从上到下，或时间顺序，像日出过程来描写。详细刻画景物静态样子，再着重展现其动态变化，融入修辞手法和细节描写增添文采。 结尾：总结自然景观的特点，再次抒发对它的喜爱，或阐述从这次观察中收获的人生启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$