精品解析：2024-2025学年广东省佛山市禅城区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年学生发展质量监测四年级语文 （答题时间：90分钟） 特别提示：请不要在这张试卷上答题，在答题卡上填涂答案。 积累与运用 1. 拼一拼，写一写。 灯光下，我们全家人各忙各的开心事。爸爸在yán jiū（ ）他的“重大发明”。妈妈看jià shǐ（ ）知识的书籍，她正准备考行车证。我呢，我在jié lì（ ）地教我的小猫说话。大家多么yú kuài（ ）。 单选题 2. “累”在以下哪个词语中的读音与其他三个不同？（　　） A. 果实累累 B. 劳累 C. 受累 D. 苦累 3. 下列词语中，没有错别字的是哪一组？（　　） A. 跳绳 苍蝇 缓慢 成孰 B. 逐渐 庄稼 题问 掩护 C. 逊色 停顿 坚固 降低 D. 媳妇 灌溉 竞然 胸怀 4. 以下句子书写和注音都不需要修改的是哪一组？（　　） A. 在雨后的阳光下，宽阔的钱塘江面笼照着一层蒙蒙的薄（bó）雾。 B. 20世纪，人类登上月球，潜（qián）入深海，洞查百亿光年外的天体。 C. 有一年，地上裂开了一道道黑黝（yóu）黝深沟，洪水从地下喷泳而出。 D. 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾（qīng）斜的隧（suì）道。 5. 下列动物住所的名称均恰当的是哪一组？（　　） A. 狗窝 鸟窝 鸟巢 牛棚 B. 鼠洞 猪池 鱼塘 马厩 C. 虎穴 狗塘 鱼池 猪圈 D. 狗洞 鱼穴 牛棚 羊圈 6. “峪（yù）”这个字最可能的意思是什么？（　　） A. 长在山中的一种谷类 B. 需要 C. 山谷 D. 古代百谷的统称，即农作物的统称 7. “随遇而安”中“安”的意思是什么？（　　） A. 安静 B. 对生活等感到满足 C. 平安 D. 安全 8. 以下句子中加点成语运用恰当的是哪一句？（　　） A. 上课铃响了，老师一走进来，同学们静静地坐在座位上窃窃私语。 B. 他真是各显神通，其他同学解不了的数学题，他总有办法完成。 C. 尺有所短，寸有所长。大家各自有优点和不足，应该互相取长补短，共同进步。 D. 小东学会了用计算机查找资料，真是神机妙算啊！ 9. 哪一个成语填入下面的句子最恰当？（　　） 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”否则就会_______ A. 机不可失，时不再来。 B. 上天入地，无所不能。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 比上不足，比下有余。 10. 与其他三句自问自答的句子不一样的是哪一句？（　　） A. 蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。 B. 是伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界吗？说说盘古在你心目中是什么样的。 C. 农历八月十八是一年中传统的观潮日吗？是的。 D. 什么是民族气节？梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演戏，这就是民族气节。 11. 下列句子中哪一句与其他三句意思不同？（　　） A. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事让人感动。 B. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事，不能不让人感动。 C. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事，怎能让人感动？ D. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事，怎能不让人感动？ 12. 下列句子哪一句没有语病？（　　） A. 我们要认真改正并发现自己的不足之处。 B. 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 C. 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子和五颜六色的花朵。 D. 1961年的泼水节，傣族人民非常特别高兴。 13. 相传我国第一部药学著作是以下哪部？（　　） A. 《山海经》 B. 《诗经》 C. 《本草经》 D. 《本草纲目》 14. 以下属于古希腊神话中的人物是哪位？（　　） A. 神农 B. 俄耳甫斯 C. 后羿 D. 女娲 15. 以下不属于《安徒生童话》里的故事主人公是哪位？（　　） A. 卖火柴的小女孩 B. 勇敢乐观的小裁缝 C. 善良的拇指姑娘 D. 坚定的锡兵 16. 以下说法不正确的是哪一项？（　　） A. 《池子与河流》出自《中国古代寓言》。 B. 《农夫和蛇》选自《伊索寓言》。 C. 《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫的寓言作品集。 D. 《鹿角和鹿腿》根据《伊索寓言》相关内容改写。 17. 默写和填空。 （1）返景入深林，____________。（王维《鹿柴》） （2）____________，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》） （3）____________，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》） （4）____________，其利断金。 （5）童年生活，多么纯真快乐，古代的小朋友的童年是怎样的呢？在古诗中，关于“儿童”的诗句有：“_________，________。” （6）当你看到浩浩荡荡的长江水向前奔流不息，你会情不自禁地诵出古诗的诗句是：“_________， _______。” 阅读 阅读下面的文章 小驴儿的理想 ①小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。 ②小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。 ③燕子说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。” ④小猴们说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我们天天到你家滑滑梯。” ⑤喜鹊说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” ⑥小驴儿心里美滋滋的， ⑦许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想。 ⑧又是一个春天来了，小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。” ⑨小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来，过了老半天，它突然仰起头，踮着脚、发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！” ⑩小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。 ⑪一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子，它还在想着：“我要盖——盈一所最高最高的房子！” 18. 小驴儿的理想是什么？（　　） A. 请喜鹊搬到自己盖房子的房顶上住 B. 让燕子把家安在自己盖的房子的屋檐下，和燕子做邻居 C. 请小猴们到自己盖的房子滑滑梯 D. 盖一所很高很高、四面都有窗户的房子，房子里设楼梯和滑梯两条路 19. “小驴儿心里美滋滋。”的原因是什么？（　　） A 小驴儿能和燕子当邻居了 B. 小驴儿上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来 C. 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好 D. 小猴们天天到自己家滑滑梯 20. 小驴儿发怒的原因是什么？（　　） A. 小动物们都不和他当邻居 B. 燕子和喜鹊都一声不响地飞走了 C. 小猴说小驴儿“光说大话”的话刺中了它的要害 D. 它发怒地喊，它要盖一所最高最高的房子 21. 以下没有与第⑦自然段中划线句子运用相同的修辞手法是哪句？（　　） A. 那时候没有火车，没有汽车，也没有起重机，这些巨石是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这高高的山岭的。 B. 鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。 C. 我的好朋友们，他们像阳光，他们像春风，他们像希望，让我的生活更加五彩缤纷。 D. 秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节。 22. 小驴儿最后为什么没有盖上它理想的房子？请结合文中内容写一写。 _______________ 阅读下面材料。 凤仙花 ①在花盆里种上了指甲草的花籽儿，等于给院子里的三个女孩子的心里种下了盼头。指甲草在花盆里生长，仿佛同时也在她们心里生长。当火红的石榴花开满一树时，花盆里的指甲草花也开成了满盆红。 ②指甲草的花儿都开红了，该染指甲了。 ③这天午后，大玉把梅灵、二叶叫到一起，准备摘花儿，染指甲。在摘花儿之前，大玉从灶屋里端出半瓦盆子清水，说要摘花儿了，花儿都爱干净，咱们先洗洗手吧。大玉不懂得什么仪式不仪式，她这样做，等于为摘花儿和染指甲举行了一个仪式，阳光照进水盆里，盆子里的水清澈见底，连盆底的纹路都看得清清楚楚。 ④三双小手都放进了清水里。大玉说，主要是要把指甲盖儿洗干净，洗得指甲盖儿上面光光的。为了给两个妹妹做出样子，她不仅把每个指甲盖儿都擦洗了一遍，还把指甲缝下面藏的灰垢（gòu）都抠（kōu）了出来，洗得指甲长出的部分像羊脂玉一样白。 ⑤把手和指甲都洗干净了，她们开始到花盆那里去摘花。大玉从灶屋里拿出一只白瓷盘，让梅灵和二叶把摘下的花瓣儿放进白瓷盘里。梅灵和二叶伸手摘花时，欲摘又止，像是怕把花儿摘疼似的。大玉说没事的，指甲草的花儿生来就是让人摘的，就是染指甲用的，摘了它们，它们才会高兴。在姐姐的示范下，两个妹妹才小心翼翼，像捏蝴蝶那样摘起花来。不一会儿，她们就摘了一盘子红艳艳的花瓣儿。 ⑥接着，她们就该染指甲了。把花瓣儿轻轻捣（dǎo）成花泥，把花泥敷（fū）在每个指甲盖儿上，用生麻叶裹（guǒ）上，捂一夜解开来看，每一个指甲都会变成红色。 ⑦第二天一大早，三姐妹就不约而同地在花盆旁边聚齐。她们像是把指甲草的花瓣儿搬到了指甲上，每个指甲都是一个花瓣儿。搬到手指上的花瓣儿就灵动起来，三十个花瓣儿上下翻飞，真让人有些看不够、喜不尽呢！小姑娘们的脸上都红红的，每张笑脸都像花儿一样。 23. 第①自然段中，“种下了盼头”指的是什么？（　　） A. 终于学会种指甲草 B. 三个女孩子很团结 C. 指甲草开花后染指甲的美好心愿 D. 盼望院子会越变越美 24. 对第③自然段句子“她这样做，等于为摘花儿和染指甲举行了一个仪式。”的“这样做”是指怎样做？（　　） A. 大玉带着梅灵、二叶一起为摘花儿和染指甲举行了一个仪式 B. 从灶屋里端出半瓦盆子清水，把花儿洗干净 C. 阳光照进水盆里，盆子里的水清澈见底 D. 大玉带着梅灵、二叶三人一起用清水洗手 25. 第⑤自然段“梅灵和二叶伸手摘花时，欲摘又止”的原因是什么？（　　） A. 像是怕把花儿摘疼似的 B. 还没准备好装花儿的白瓷盘 C. 还没学会捏蝴蝶那样摘花 D. 十分喜爱花儿，不想把花儿摘下来 26. 第⑦自然段句子“三十个花瓣儿上下翻飞，真让人有些看不够、喜不尽呢！”中“花瓣儿”指的是什么？（　　） A. 指甲草开出的花的花瓣儿 B. 翩翩起舞的蝴蝶 C. 大玉、梅灵、二叶三人各自的双手染红的指甲 D. 小姑娘们的笑脸 27. 找出这篇文章描写了连续动作的句子，抄写一句在下面的横线上。 _______________ 28. 这篇文章中的哪个画面给你留下了深刻的印象？为什么？请结合文中内容写一写。 _____________ 材料二 材料三 29. 关于凤仙花的生命周期，下面哪个描述是正确的？（　　） A. 凤仙花的生命周期是由它的种子萌发到幼苗到开花、死亡、结果所经历的过程 B. 凤仙花的生命周期为：种子—幼苗—成株—开花—结果—死亡 C. 凤仙花的“种子—成株—开花—结果”构成了它的生命周期 D. 从凤仙花的生命周期看：它成株后才能长成幼苗 30. 关于凤仙花的身体器官，下面不正确的描述是哪个？（　　） A. 包括营养器官和繁殖器官 B. 它的营养器官包括根、茎、叶，是它的身体器官的其中一部分 C. 它的繁殖器官包括花、果实、种子 D. 凤仙花的根属于它的繁殖器官 31. 结合材料内容对凤仙花开花的作用的说法准确的是哪一项？（　　） A. 凤仙花开花只是为了好看 B. 凤仙花能开红色的花，仅仅为了起到染色的作用 C. 凤仙花的花是它的繁殖器官之一需要靠它完成繁殖 D. 凤仙花开花是为了更好地吸收太阳光，吸收营养 32. 以上材料一与材料三用了不同的方式写凤仙花，你更喜欢哪一种？请结合材料说明 __________________ 33. 习作 你听过以下关于中华传统节日的童谣吗？ “正月十五月儿明， 大街小巷挂红灯。 柳叶绿，桃花红， 过了寒食是清明。 清明节，雨纷纷， 大地开始冒春苗。 端午节，吃粽子。 纪念屈原水记牢 ……” 你最感兴趣的是哪个传统节日？如果让你选择和自己的好朋友一起过一个传统节日，哪个节日？你们在这个节日里最想做的是一件什么事呢？按一定顺序把这件事写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年学生发展质量监测四年级语文 （答题时间：90分钟） 特别提示：请不要在这张试卷上答题，在答题卡上填涂答案。 积累与运用 1. 拼一拼，写一写。 灯光下，我们全家人各忙各的开心事。爸爸在yán jiū（ ）他的“重大发明”。妈妈看jià shǐ（ ）知识的书籍，她正准备考行车证。我呢，我在jié lì（ ）地教我的小猫说话。大家多么yú kuài（ ）。 【答案】 ①. 研究 ②. 驾驶 ③. 竭力 ④. 愉快 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“研、驾、驶、竭、愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 单选题 2. “累”在以下哪个词语中的读音与其他三个不同？（　　） A. 果实累累 B. 劳累 C. 受累 D. 苦累 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．果实累累——léi； B．劳累——lèi； C．受累——lèi； D．苦累——lèi。 故选A。 3. 下列词语中，没有错别字的是哪一组？（　　） A. 跳绳 苍蝇 缓慢 成孰 B. 逐渐 庄稼 题问 掩护 C. 逊色 停顿 坚固 降低 D. 媳妇 灌溉 竞然 胸怀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．成孰——成熟； B．题问——提问； D．竞然——竟然。 故选C。 4. 以下句子书写和注音都不需要修改的是哪一组？（　　） A. 在雨后的阳光下，宽阔的钱塘江面笼照着一层蒙蒙的薄（bó）雾。 B. 20世纪，人类登上月球，潜（qián）入深海，洞查百亿光年外的天体。 C. 有一年，地上裂开了一道道黑黝（yóu）黝的深沟，洪水从地下喷泳而出。 D. 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾（qīng）斜的隧（suì）道。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的辨析。 A．笼罩：像笼子似的罩在上面，通常用来形容某种事物或现象像一个巨大的罩子一样，把某个范围或对象完全覆盖、包围起来，使其处于一种被遮盖、被环绕的状态，给人一种整体上的、模糊的、广泛的覆盖感。“笼照” 应为 “笼罩”。 B．洞察：指通过仔细、深入地观察和分析，能够敏锐地察觉到事物的细节、本质和内在关系等，强调观察的深度和敏锐程度。“洞查” 应为 “洞察”。 C．黑黝黝：形容颜色深黑，光线昏暗、阴暗，或人或动物的皮肤黑。“黝” 应读作 “yǒu”。 喷涌而出：液体、气体等从某个地方迅速、大量地往外冒、往外冲，好像是受到了很大的压力或力量的推动，呈现出一种突然、猛烈、不间断的状态，通常用来形容一种比较壮观、激烈的场景。 “喷泳而出” 应为 “喷涌而出”。 故选D。 5. 下列动物住所的名称均恰当的是哪一组？（　　） A. 狗窝 鸟窝 鸟巢 牛棚 B. 鼠洞 猪池 鱼塘 马厩 C. 虎穴 狗塘 鱼池 猪圈 D. 狗洞 鱼穴 牛棚 羊圈 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 巢：鸟窝，也称蜂、蚁等的窝。窝：鸟兽、昆虫住的地方。圈：养家畜等的栅栏。棚：简易的或临时性的建筑物。厩：马棚，泛指牲口棚。洞：洞穴，窟窿。穴：窟窿，洞。 B．猪池——猪圈； C．狗塘——狗窝； D．鱼穴——鱼塘； 故选A。 6. “峪（yù）”这个字最可能的意思是什么？（　　） A. 长在山中的一种谷类 B. 需要 C. 山谷 D. 古代百谷的统称，即农作物的统称 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的造字规律。 峪：yù，形声字，从山谷声，“山，与山有关；谷，山与山之间、低于地表的槽型地带，此处引用“山谷”的本义。因此“峪（yù）”这个字最可能的意思山谷。 故选C。 7. “随遇而安”中“安”的意思是什么？（　　） A. 安静 B. 对生活等感到满足 C. 平安 D. 安全 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 “随遇而安”的意思是顺应各种不同的环境，在任何境遇中都能安然自适，感到满足。安：安然，满足。 故选B。 8. 以下句子中加点成语运用恰当的是哪一句？（　　） A. 上课铃响了，老师一走进来，同学们静静地坐在座位上窃窃私语。 B. 他真是各显神通，其他同学解不了的数学题，他总有办法完成。 C. 尺有所短，寸有所长。大家各自有优点和不足，应该互相取长补短，共同进步。 D. 小东学会了用计算机查找资料，真是神机妙算啊！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语搭配。 A．“窃窃私语”意思是背地里小声说话。句中说同学们“静静地坐在座位上”，与“窃窃私语”相矛盾，成语运用不当。 B．“各显神通”比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。句中只描述了“他”能解出其他同学解不了的数学题，没有体现“互相竞赛”的语境，成语运用不当。 C．“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有其长处和短处。该句表达大家都有优点和不足，应互相学习，成语运用恰当。 D．“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。用计算机查找资料是一项基本技能，并非复杂的策略估计，此处成语运用不当。 故选C。 9. 哪一个成语填入下面的句子最恰当？（　　） 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”否则就会_______ A. 机不可失，时不再来。 B. 上天入地，无所不能。 C. 差之毫厘，谬以千里。 D. 比上不足，比下有余。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对成语含义的理解及运用。 A．指时机难得，必需抓紧，不可错过。句子中强调的是工作不能马虎，不能有不精确的说法，与抓住时机无关，所以该成语不恰当。 B．形容本领极大，神通广大。与句子想要表达的工作要严谨、不能有马虎的意思毫无关联，不能填入此句。 C．意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。在工程工作中，如果使用“大概”“差不多”这类不精确的说法，可能在最初的设计、测量等环节就出现细微偏差，而随着工程的推进，这些细微偏差可能会不断累积，最终导致整个工程出现严重问题，与句子语境相符。 D．意思是赶不上前面的，却超过了后面的。这是一种比较心态的表达，与工程人员工作不能马虎的语境不相关，不能用于此句。 故选C。 10. 与其他三句自问自答的句子不一样的是哪一句？（　　） A. 蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。 B. 是伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界吗？说说盘古在你心目中是什么样的。 C. 农历八月十八是一年中传统的观潮日吗？是的。 D. 什么是民族气节？梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演戏，这就是民族气节。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查设问句。 A．“蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。”前半句提出关于蟋蟀建筑工具的疑问，后半句直接给出否定的回答，有问有答，属于自问自答的设问句。 B．“是伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界吗？说说盘古在你心目中是什么样的。”此句前半句提出了关于盘古创造世界的疑问，但后半句是引导读者进行描述，并没有针对前半句的问题给出明确答案，不是自问自答的句子。 C．“农历八月十八是一年中传统的观潮日吗？是的。”先抛出农历八月十八是否为传统观潮日的问题，随后以肯定的回答作出回应，属于自问自答的设问句。 D．“什么是民族气节？梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演戏，这就是民族气节。”先提出对民族气节概念的疑问，然后通过列举梅兰芳拒绝为日本人演戏的事例来解释什么是民族气节，有问有答，属于自问自答的设问句。 故选B。 11. 下列句子中哪一句与其他三句意思不同？（　　） A. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事让人感动。 B. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事，不能不让人感动。 C. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事，怎能让人感动？ D. 老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事，怎能不让人感动？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。 A．意思是“老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事让人感动”。 B．意思是“老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事让人感动”。 C．意思是“老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事不让人感动”。 D．意思是“老麻雀奋不顾身保护小麻雀的故事让人感动”。 故选C。 12. 下列句子哪一句没有语病？（　　） A. 我们要认真改正并发现自己的不足之处。 B. 人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 C. 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子和五颜六色的花朵。 D. 1961年的泼水节，傣族人民非常特别高兴。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．结合所给句子，语序不当，应该先发现才能改正，因此把“改正”和“发现”的位置互相交换； C．结合所给句子，搭配不当，花朵不能长出，把“和”改为“开出”； D．结合所给句子，用词重复，“非常”和“特别”表达的意思相同，去掉其中一个； 故选B。 13. 相传我国第一部药学著作是以下哪部？（　　） A. 《山海经》 B. 《诗经》 C. 《本草经》 D. 《本草纲目》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 A．《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，同时也是我国古代第一部神话传说的大汇编‌‌。 B．《诗经》是我国第一部诗歌总集。 C．《本草经》是我国第一部药学著作，其正式名称为《神农本草经》。‌这部著作起源于神农氏，代代口耳相传，最终在东汉时期集结整理成书。它不仅是现存最早的中药学著作之一，也是中医四大经典著作之一。 D．《本草纲目》‌是我国第一部完整的药物学著作‌。 故选C。 14. 以下属于古希腊神话中的人物是哪位？（　　） A. 神农 B. 俄耳甫斯 C. 后羿 D. 女娲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 题中“古希腊神话中”可知要选的人物是古希腊的。“后羿”、“神农”“女娲”都是中国的古代神话故事中的人物。 俄耳甫斯：在希腊神话中，俄耳甫斯是一位优秀的音乐家和诗人，被誉为世界上最好的音乐家之一。 故选B 15. 以下不属于《安徒生童话》里的故事主人公是哪位？（　　） A. 卖火柴的小女孩 B. 勇敢乐观的小裁缝 C. 善良的拇指姑娘 D. 坚定的锡兵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 B．“勇敢乐观的小裁缝”是《格林童话》中的《勇敢的小裁缝》的故事主人公，并不属于《安徒生童话》。 故选B。 16. 以下说法不正确的是哪一项？（　　） A. 《池子与河流》出自《中国古代寓言》。 B. 《农夫和蛇》选自《伊索寓言》。 C. 《克雷洛夫寓言》是俄国作家克雷洛夫的寓言作品集。 D. 《鹿角和鹿腿》根据《伊索寓言》相关内容改写。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《池子与河流》出自《克雷洛夫寓言》‌‌。通过池子与河流的对话，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流不断进取的人生态度。克雷洛夫（1769—1844），是俄罗斯著名的寓言作家、诗人。 故选A。 17. 默写和填空。 （1）返景入深林，____________。（王维《鹿柴》） （2）____________，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》） （3）____________，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》） （4）____________，其利断金。 （5）童年生活，多么纯真快乐，古代的小朋友的童年是怎样的呢？在古诗中，关于“儿童”的诗句有：“_________，________。” （6）当你看到浩浩荡荡的长江水向前奔流不息，你会情不自禁地诵出古诗的诗句是：“_________， _______。” 【答案】 ①. 复照青苔上 ②. 不识庐山真面目 ③. 博学之 ④. 二人同心 ⑤. 儿童急走追黄蝶 ⑥. 飞入菜花无处寻 ⑦. 天门中断楚江开 ⑧. 碧水东流至此回 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）书写时注意“复”“苔”的正确写法。 （2）书写时注意“庐”“真”的正确写法。 （3）书写时注意“博””的正确写法。 （4）书写时注意“同”的正确写法。 （5）南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》中，诗句“儿童急走追黄蝶，飞入花无处寻”描绘了儿童快速奔跑着追逐黄色蝴蝶，而蝴蝶飞入金黄的菜花中后就再也找不到的有趣场景，展现了儿童的天真活泼和乡村生活的自然意趣。 书写时注意“童”“蝶”“菜”的正确写法。 （6）唐代诗人李白的《望天门山》中，诗句“天门中断楚江开，碧水东流至此回”描绘了天门山被长江从中断开，江水汹涌奔腾，向东流至此处又回旋激荡的壮观景象。 书写时注意“楚”“碧”的正确写法。 阅读 阅读下面的文章 小驴儿的理想 ①小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。 ②小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。 ③燕子说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。” ④小猴们说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我们天天到你家滑滑梯。” ⑤喜鹊说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” ⑥小驴儿心里美滋滋的， ⑦许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想。 ⑧又是一个春天来了，小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。” ⑨小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来，过了老半天，它突然仰起头，踮着脚、发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！” ⑩小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。 ⑪一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子，它还在想着：“我要盖——盈一所最高最高的房子！” 18. 小驴儿的理想是什么？（　　） A. 请喜鹊搬到自己盖的房子的房顶上住 B. 让燕子把家安在自己盖的房子的屋檐下，和燕子做邻居 C. 请小猴们到自己盖的房子滑滑梯 D. 盖一所很高很高、四面都有窗户的房子，房子里设楼梯和滑梯两条路 19. “小驴儿心里美滋滋的。”的原因是什么？（　　） A. 小驴儿能和燕子当邻居了 B. 小驴儿上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来 C. 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好 D. 小猴们天天到自己家滑滑梯 20. 小驴儿发怒的原因是什么？（　　） A. 小动物们都不和他当邻居 B. 燕子和喜鹊都一声不响地飞走了 C. 小猴说小驴儿“光说大话”的话刺中了它的要害 D. 它发怒地喊，它要盖一所最高最高的房子 21. 以下没有与第⑦自然段中划线句子运用相同的修辞手法是哪句？（　　） A. 那时候没有火车，没有汽车，也没有起重机，这些巨石是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这高高的山岭的。 B. 鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。 C. 我的好朋友们，他们像阳光，他们像春风，他们像希望，让我的生活更加五彩缤纷。 D. 秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节。 22. 小驴儿最后为什么没有盖上它理想房子？请结合文中内容写一写。 _______________ 【答案】18. D 19. C 20. C 21. D 22. 因为懒惰的小驴儿光说大话，只有美好的想法，沉浸在别人的赞美中，却不会为理想付出实际行动，所以最后没有盖上它理想的房子。 【解析】 【导语】本文主要写小了驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。可是许多年过去了，小驴儿什么也没有做，只是一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。这则寓言告诉我们不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。”可知小驴儿的梦想是：盖一所很高很高、四面都有窗户的房子，房子里设楼梯和滑梯两条路。 故选D。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 联系上文文章第②自然段句子“小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。”可知“小驴儿心里美滋滋的。”的原因是小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。 故选C。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中第⑨自然段中的句子“小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。”可知，小驴儿发怒是因为小猴的话刺中了它的要害。 故选C。 【21题详解】 本题考查修辞手法。 读第⑦自然段中划线句子可知，句子连用了三个“没有”，运用了排比的修辞手法。 A．结合所给句子，抓住三个“没有”可知运用了排比的修辞手法； B．结合所给句子，抓住三个“在”可知运用了排比的修辞手法； C．结合所给句子，抓住三个“像”可知运用了排比的修辞手法； D．结合所给句子，写出了秋天是一个美丽、丰收的季节，没有使用修辞手法； 故选D。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑪自然段句子“一年一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子”，抓住关键词“光说不干”可知小驴儿最后没有盖上它理想的房子的原因：因为小驴儿只说不干，不付诸行动，所以没有盖上理想的房子。 阅读下面材料。 凤仙花 ①在花盆里种上了指甲草的花籽儿，等于给院子里的三个女孩子的心里种下了盼头。指甲草在花盆里生长，仿佛同时也在她们心里生长。当火红的石榴花开满一树时，花盆里的指甲草花也开成了满盆红。 ②指甲草的花儿都开红了，该染指甲了。 ③这天午后，大玉把梅灵、二叶叫到一起，准备摘花儿，染指甲。在摘花儿之前，大玉从灶屋里端出半瓦盆子清水，说要摘花儿了，花儿都爱干净，咱们先洗洗手吧。大玉不懂得什么仪式不仪式，她这样做，等于为摘花儿和染指甲举行了一个仪式，阳光照进水盆里，盆子里的水清澈见底，连盆底的纹路都看得清清楚楚。 ④三双小手都放进了清水里。大玉说，主要是要把指甲盖儿洗干净，洗得指甲盖儿上面光光的。为了给两个妹妹做出样子，她不仅把每个指甲盖儿都擦洗了一遍，还把指甲缝下面藏的灰垢（gòu）都抠（kōu）了出来，洗得指甲长出的部分像羊脂玉一样白。 ⑤把手和指甲都洗干净了，她们开始到花盆那里去摘花。大玉从灶屋里拿出一只白瓷盘，让梅灵和二叶把摘下的花瓣儿放进白瓷盘里。梅灵和二叶伸手摘花时，欲摘又止，像是怕把花儿摘疼似的。大玉说没事的，指甲草的花儿生来就是让人摘的，就是染指甲用的，摘了它们，它们才会高兴。在姐姐的示范下，两个妹妹才小心翼翼，像捏蝴蝶那样摘起花来。不一会儿，她们就摘了一盘子红艳艳的花瓣儿。 ⑥接着，她们就该染指甲了。把花瓣儿轻轻捣（dǎo）成花泥，把花泥敷（fū）在每个指甲盖儿上，用生麻叶裹（guǒ）上，捂一夜解开来看，每一个指甲都会变成红色。 ⑦第二天一大早，三姐妹就不约而同地在花盆旁边聚齐。她们像是把指甲草的花瓣儿搬到了指甲上，每个指甲都是一个花瓣儿。搬到手指上的花瓣儿就灵动起来，三十个花瓣儿上下翻飞，真让人有些看不够、喜不尽呢！小姑娘们的脸上都红红的，每张笑脸都像花儿一样。 23. 第①自然段中，“种下了盼头”指的是什么？（　　） A. 终于学会种指甲草 B. 三个女孩子很团结 C. 指甲草开花后染指甲的美好心愿 D. 盼望院子会越变越美 24. 对第③自然段句子“她这样做，等于为摘花儿和染指甲举行了一个仪式。”的“这样做”是指怎样做？（　　） A. 大玉带着梅灵、二叶一起为摘花儿和染指甲举行了一个仪式 B. 从灶屋里端出半瓦盆子清水，把花儿洗干净 C. 阳光照进水盆里，盆子里的水清澈见底 D. 大玉带着梅灵、二叶三人一起用清水洗手 25. 第⑤自然段“梅灵和二叶伸手摘花时，欲摘又止”的原因是什么？（　　） A. 像是怕把花儿摘疼似的 B. 还没准备好装花儿的白瓷盘 C. 还没学会捏蝴蝶那样摘花 D. 十分喜爱花儿，不想把花儿摘下来 26. 第⑦自然段句子“三十个花瓣儿上下翻飞，真让人有些看不够、喜不尽呢！”中的“花瓣儿”指的是什么？（　　） A. 指甲草开出的花的花瓣儿 B. 翩翩起舞的蝴蝶 C. 大玉、梅灵、二叶三人各自的双手染红的指甲 D. 小姑娘们的笑脸 27. 找出这篇文章描写了连续动作的句子，抄写一句在下面的横线上。 _______________ 28. 这篇文章中的哪个画面给你留下了深刻的印象？为什么？请结合文中内容写一写。 _____________ 【答案】23. C 24. D 25. D 26. C 27. 把花瓣儿轻轻捣成花泥，把花泥敷在每个指甲盖儿上，用生麻叶裹上，捂一夜解开来看，每一个指甲都变成红色。 28. 文章中女孩们展现自己美丽指甲的画面给我留下了深刻的印象，因为这个画面把指甲比作了花瓣儿，生动形象地写出了染色后指甲的艳丽，表现出了女孩们欣喜愉悦的心情和热爱美好事物、热爱生活的特点。 【解析】 【导语】这篇文章以凤仙花（指甲草）为线索，描绘三姐妹种、摘凤仙花染指甲的过程。通过动作、语言描写，将大玉的细心、梅灵和二叶的天真展现得淋漓尽致，充满童真童趣。文字质朴，画面感强，生动再现了童年的美好时光与姐妹间的纯真情谊，读来温馨动人。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“在花盆里种上了指甲草的花籽儿，等于给院子里的三个女孩子的心里种下了盼头。”，文章第②自然段“指甲草的花儿都开红了，该染指甲了”以及后文详细描述三姐妹洗手上、摘花、染指甲的过程可以看出，在花盆里种上指甲草花籽后，三个女孩子内心期待着指甲草开花，然后用花来染指甲，“种下了盼头”指的就是这种指甲草开花后染指甲的美好心愿。 故选C。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段“在摘花儿之前，大玉从灶屋里端出半瓦盆子清水，说要摘花儿了，花儿都爱干净，咱们先洗洗手吧。大玉不懂得什么仪式不仪式，她这样做，等于为摘花儿和染指甲举行了一个仪式”可知，“这样做”指的是大玉带着梅灵、二叶三人一起用清水洗手。 故选D。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段“梅灵和二叶伸手摘花时，欲摘又止，像是怕把花儿摘疼似的”可知，这只是一种形象的表述，其内在原因是她们十分喜爱这些花儿，舍不得把花儿摘下来。 故选D。 【26题详解】 本题考查字词理解 结合文章第⑦自然段“第二天一大早，三姐妹就不约而同地在花盆旁边聚齐。她们像是把指甲草的花瓣儿搬到了指甲上，每个指甲都是一个花瓣儿。搬到手指上的花瓣儿就灵动起来，三十个花瓣儿上下翻飞，真让人有些看不够、喜不尽呢！”可知，这里的“三十个花瓣儿”指的是大玉、梅灵、二叶三人各自的双手染红的指甲，因为三人共六只手，每只手五个指甲，共三十个。 故选C。 【27题详解】 本题考查寻找关键句的能力。 结合文章第⑤自然段“大玉从灶屋里拿出一只白瓷盘，让梅灵和二叶把摘下的花瓣儿放进白瓷盘里。”可知，此句通过“拿出”“让”“放进”等一系列动词，生动连贯地展现了摘花准备过程中的一个场景，勾勒出三姐妹配合默契的画面，充满生活气息，也为后文正式染指甲做了铺垫。 【28题详解】 本题考查文章内容理解。 首先需要从文中找出具体的画面场景，然后分析该画面的特点，比如运用的描写手法、展现的人物情感、营造的氛围等，再结合这些特点阐述为什么会留下深刻印象。 示例：文中三姐妹洗手准备摘花的画面给我留下了深刻印象，大玉细心地引导妹妹们洗手，还亲自示范认真清洗指甲的步骤，这一画面不仅体现出大玉作为姐姐的负责，更展现出三姐妹对染指甲这件事满满的期待与重视，这种对简单小事的认真和姐妹间的情谊，十分温暖动人，让我印象深刻。 材料二 材料三 29. 关于凤仙花的生命周期，下面哪个描述是正确的？（　　） A. 凤仙花的生命周期是由它的种子萌发到幼苗到开花、死亡、结果所经历的过程 B. 凤仙花的生命周期为：种子—幼苗—成株—开花—结果—死亡 C. 凤仙花的“种子—成株—开花—结果”构成了它的生命周期 D. 从凤仙花的生命周期看：它成株后才能长成幼苗 30. 关于凤仙花的身体器官，下面不正确的描述是哪个？（　　） A. 包括营养器官和繁殖器官 B. 它的营养器官包括根、茎、叶，是它的身体器官的其中一部分 C. 它繁殖器官包括花、果实、种子 D. 凤仙花的根属于它的繁殖器官 31. 结合材料内容对凤仙花开花的作用的说法准确的是哪一项？（　　） A. 凤仙花开花只是为了好看 B. 凤仙花能开红色的花，仅仅为了起到染色的作用 C. 凤仙花的花是它的繁殖器官之一需要靠它完成繁殖 D. 凤仙花开花是为了更好地吸收太阳光，吸收营养 32. 以上材料一与材料三用了不同的方式写凤仙花，你更喜欢哪一种？请结合材料说明 __________________ 【答案】29. B 30. D 31. C 32. 我更喜欢材料一的方式，材料一通过文字的方式，描写了凤仙花美丽的外形，记叙了女孩们用凤仙花染指甲的事，具体生动地体现了凤仙花开花的作用，让人印象更直观深刻。 【解析】 【导语】这篇文章通过图文结合的方式，详细介绍了凤仙花的生命周期、身体器官及其开花的作用。材料一和材料三分别以文字和图片的形式呈现，增强了信息的直观性和理解性。文章结构清晰，问题设计合理，能够引导读者深入思考凤仙花的生长过程及其生物学意义。整体上，文章既具有科普性，又具备一定的教育价值，适合用于教学或自学。 【29题详解】 本题考查对文章内容的概括和理解。 “凤仙花的生命周期为：种子——幼苗——成株——开花 ——结果——死亡”。凤仙花从种子开始萌发，先长成幼苗，然后不断生长发育成为成株，成株后会开花，经过授粉等过程结果，最后植株会走向死亡，这完整地构成了凤仙花的生命周期。 A. “种子萌发到幼苗到开花、死亡、结果” 顺序错误，应该是先结果后死亡； C.“种子——成株——开花——结果” 缺少了幼苗阶段； D.“成株后才能长成幼苗” 逻辑错误，是先有幼苗才能长成成株。 故选B。 【30题详解】 本题考查对文章内容的概括和理解。 凤仙花的根、茎、叶属于营养器官，主要负责吸收、运输和制造营养物质等功能，为植株的生长和发育提供支持；而花、果实、种子属于繁殖器官，与植物的繁殖后代相关，所以根不属于繁殖器官，而是营养器官。 故选D。 【31题详解】 本题考查对文章内容的概括和理解。 A.凤仙花开花的主要作用是进行繁殖，而不仅仅只是为了好看，“只是”说法绝对。 B.凤仙花的花具有一定的观赏价值，有些品种的花可以用来染色，但这都不是凤仙花开花的主要作用。“仅仅”说法绝对。 D.开花不是为了更好地吸收太阳光和营养，吸收太阳光和营养主要是通过叶等器官来完成的。 故选C。 【32题详解】 本题属于对说明方法的比较。 对于更喜欢材料一还是材料三的方式，可根据材料的具体内容来分析。假设材料一是比较生动形象的描写，如用拟人、比喻等修辞手法来写凤仙花，语言优美，富有感染力，能让读者更有兴趣去了解凤仙花，例如 “凤仙花像一个羞涩的少女，慢慢地展开它那五彩斑斓的花瓣”。 假设材料三是比较科学严谨的说明，用准确的数据和专业的术语来介绍凤仙花，能让读者获取更准确、详细的科学知识，比如 “凤仙花的花期一般在 6 - 8 月，花瓣颜色多样，常见的有红、粉、白等，花瓣呈披针形”。 如果喜欢生动有趣的表达方式，可能会更喜欢材料一，因为它能让凤仙花的形象更加鲜活，更容易激发对凤仙花的喜爱之情；如果是更注重获取准确的科学知识，可能会更喜欢材料三，因为它能提供更专业、更精确的信息，有助于深入了解凤仙花的特征和生长规律等。 33. 习作 你听过以下关于中华传统节日的童谣吗？ “正月十五月儿明， 大街小巷挂红灯。 柳叶绿，桃花红， 过了寒食是清明。 清明节，雨纷纷， 大地开始冒春苗。 端午节，吃粽子。 纪念屈原水记牢 ……” 你最感兴趣的是哪个传统节日？如果让你选择和自己的好朋友一起过一个传统节日，哪个节日？你们在这个节日里最想做的是一件什么事呢？按一定顺序把这件事写清楚。 【答案】例文： 共度端午，传承粽香 “端午临中夏，时清日复长。”在众多中华传统节日里，我最钟情于端午节，要是能和好朋友一起过节，那定是趣味满满。 清晨，阳光轻柔地洒在窗前，我和好友相约前往集市。集市里热闹非凡，艾草的清香弥漫在空气中，五彩的丝线在微风中飘动。我们穿梭其中，精心挑选着包粽子的食材：饱满的糯米、新鲜的粽叶、甜润的红枣，还有那肥美的五花肉。 回到家中，正式开启包粽子之旅。我笨手笨脚地拿起粽叶，学着长辈的模样，想要把它折成一个完美的漏斗，可粽叶却像个调皮的孩子，怎么都不听使唤。好友在一旁笑得前仰后合，却也不忘伸手帮我调整。好不容易折好漏斗，填上食材，再用丝线捆绑，一个模样怪异的粽子在我们手中诞生了。虽说不那么标致，但成就感油然而生。 煮粽子时，那袅袅炊烟带着粽香飘散开来。等待的间隙，我们在门口挂上艾草，手腕系上五彩丝线，听长辈讲述屈原投江的故事，心中满是对先辈的敬仰。 粽子出锅，热气腾腾。剥开粽叶，咬上一口，软糯香甜，唇齿留香。和好友相视而笑，这端午佳节，有欢笑、有传承，情谊也在粽香中愈发醇厚，令人难忘。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求围绕中华传统节日展开，需从听过的传统节日童谣中选取自己最感兴趣的一个节日。重点在于描述和好朋友一起度过这个节日的情景，并且要详细写出在节日里最想做的一件事，按照一定顺序将过程叙述清楚，展现传统节日的特色与氛围。 二、立意 通过描绘与好友共度传统节日的经历，传承和弘扬中华优秀传统文化，让古老节日的魅力在当代生活中延续。借节日中的互动与欢乐，抒发对友情的珍视以及对传统习俗的热爱，体现传统节日对人们情感纽带的维系作用。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描述和好朋友在节日当天所做的那件事，按照事情发展的先后顺序，细致刻画每一个环节。适时穿插节日的习俗、传说等知识，增添文化底蕴，让读者更深入了解传统节日。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$