精品解析：2024-2025学年江苏省南通市海门区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年度第一学期期终学业质量调研 五年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 姓名：__________ 考试号：__________ 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷共8页。试卷1~7题的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余题目的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为110分钟，请合理安排答题时间。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并收回。 5．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 同学们，“阅古今，向未来”读书节开幕啦！让我们一起在飘香的书页里漫步，且行且思吧！ 篇章一 书香文化·积淀 活动一 辨析选择（14分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 吩咐（fēng） 颓败（tuí） 腼腆（miǎn） 读万卷书（juǎn） B. 缴费（jiāo） 嗜好（shì） 灰烬（jìn） 果实累累（lěi） C. 船桨（jiǎng） 擅长（shàn） 美差（chāi） 人影绰绰（chuò） D 筛选（shuāi） 垂蔓（màn） 苔藓（xiān） 无病而呻（shēn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．吩咐（fēng）——（fēn），读万卷书（juǎn）——（juàn）； B．缴费（jiāo）——（jiǎo），果实累累（lěi）——（léi）； D．筛选（shuāi）——（shāi），苔藓（xiān）——（xiǎn）。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 杀菌 漫游 梳理 成家立业 B. 噪声 压抑 崩踏 金壁辉煌 C. 树稍 抽象 迟廷 震天动地 D. 恩惠 爱幕 胆怯 难以至信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 B．崩踏——崩塌，金壁辉煌——金碧辉煌； C．树稍——树梢，迟廷——迟延； D．爱幕——爱慕，难以至信——难以置信。 故选A。 3. 下列加点字意思有错误的一项是（ ） A. 死去元知万事空（本来） B. 随意春芳歇（歇息） C. 九州生气恃风雷（依靠） D. 敏以求之者也（勤勉） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 B．随意春芳歇：春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：凋零。 故选B。 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 那些荷叶四散开来，众星拱月般地围着一朵花，别有一番景致。 B. 如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩。 C. 孙老师正在为选谁去参加游泳比赛而处心积虑。 D. 我来农村一年多了，但对于村子里的习俗依然一知半解。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．‌“处心积虑”的意思是长期谋划要干某件事（多含贬义），形容蓄谋已久‌‌。用来形容孙老师选参加游泳比赛的队员时的状态不恰当。 故选C。 5. 下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是（ ） A. 白鹭实在是一首精巧的诗。 王大爷为人很实在。 B. 救援队正在紧急营救搁浅的鲸。 受疫情影响，叔叔负责的项目被迫搁浅。 C. 花生的价钱便宜。 他总爱占别人的便宜。 D. 李老师说话很温和。 松鼠性格温和，讨人喜欢。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．实在：确实/诚实，不虚假； B．搁浅：船舶等进入水浅处无法航行/事情遭到阻碍而中途停； C．便宜：价格低/指不应得的利益； D．温和：意思都是“性格或性情温柔，不暴躁”。 故选D。 6. 小文想做一张书签送给做事磨蹭的小青，最适合写在书签上的一句话是（ ） A. 敏而好学，不耻下问。 B. 盛年不重来，一日难再晨。 C. 居安思危，戒奢以俭。 D. 书籍是全世界的营养品。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名句理解运用。 A．强调学习态度和谦虚求知，并未直指做事拖沓或珍惜时间的意义，不适合作为劝诫做事磨蹭的赠言。 B．强调时间的重要性和不可逆转性，与要劝诫小青克服磨蹭、珍惜时间的主题契合，最适合书签内容。 C．强调在安定时要考虑潜在的风险，并戒除奢侈施行节俭，与时间观念和做事效率关系不大，不适合。 D．强调书籍对全世界的重要性，与题目中劝诫她克服磨蹭的语境无关，不适合。 故选B。 7. 下列句子中，对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《太阳》语言活泼，《松鼠》语言平实。无论哪种风格的说明文，描述都要准确、清楚、有条理。 B. 《白鹭》借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写出了白鹭在不同场景中的美。 C. 《圆明园的毁灭》用大量的篇幅写昔日的辉煌，通过对比突出圆明园毁灭带来的巨大损失和灾难。 D. 《忆读书》作者按时间顺序，回忆了自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书标准及读书方法。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 A．《太阳》的语言风格较为平实、严谨、准确，主要运用列数字、作比较等说明方法，强调科学性和准确性，语言简洁明了，没有过多的修饰。而《松鼠》的语言风格则生动活泼、富有情趣，通过比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣，增强了文章的可读性。‌‌该项说法有误。 故选A。 活动二 撰写演讲稿（7分） 8. 根据要求完成下题。 书是美味佳肴，让我们津津有味地品尝；书是五彩万花筒，让我们yìng jiē bù xiá（ ）地观赏。读一本好书，犹如与智者对话，让人获得智慧qǐ dí（ ）；读一本好书，犹如漫游天南海北，让人饱览shī qíng huà yì（ ）。书中那些zhì pǔ（ ）的文字让我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn（ ）更让我们不能自已…… （1）根据拼音，在括号内写出相应的词语。 （2）根据语境写句子。把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味______________________________________ 【答案】（1）应接不暇 启迪 诗情画意 质朴 真情实感 （2）老师在讲台上讲着《三国演义》中的精彩故事，同学们都聚精会神地听着。小刚眼睛睁得大大的，身体前倾，生怕错过任何一个细节。听到精彩之处，他还会不自觉地微微点头，脸上满是陶醉的神情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暇、迪、意、朴、感”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查情景写话。 “津津有味”是一个成语，形容对某事物非常感兴趣，专注而有滋味地进行。根据题目要求，需要用具体的情景来表现这个成语的意思，可通过人物的神态、动作等描写方法来表现。如：小丽坐在窗边，手里捧着一本《童话故事集》。她的眼睛一刻也没有离开书本，时而眉头紧皱，时而露出灿烂的笑容。周围的一切仿佛都与她无关，她完全沉浸在书里的世界，连妈妈叫她吃饭都没有听到。 活动三 积累名句（10分） 9. 读书长廊需要展示先贤名句，请你补全。 【诗含万物】“_________________，非是藉秋风”是虞世南以“蝉”赞美高洁的品格；“___________________，清泉石上流”是王维寄情于空灵、清丽的山水风光；看到桃花盛开，白鹭翻飞，我们会不禁吟诵“___________________，桃花流水鳜鱼肥。” 【故园之思】“___________________，江枫渔火对愁眠”是张继在异乡愁苦满怀的心境；“风一更，雪一更，_________________，_________________”是纳兰性德笔下浓浓的思乡之情。 【爱国济世】“__________________，家祭无忘告乃翁”是陆游渴望统一祖国的热切心情；“我劝天公重抖擞，___________________”是龚自珍期待杰出人物的涌现；“红日初升，___________________。河出伏流，_________________”，象征着少年中国的灿烂前程和发展的无可限量。 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 明月松间照 ③. 西塞山前白鹭飞 ④. 月落乌啼霜满天 ⑤. 聒碎乡心梦不成 ⑥. 故园无此声 ⑦. 王师北定中原日 ⑧. 不拘一格降人材 ⑨. 其道大光 ⑩. 一泻汪洋 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“照、塞、鹭、乌、碎、园、材、泻”的正确写法。 篇章二 品悟经典·传承 活动一 品读民间故事（6分） 10. 读民间故事，积累歇后语。请图文对应选一选，填一填。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） A．木兰从军——女扮男装 B．梁山伯与祝英台——生死相依 C．八仙过海——各显神通 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查的是诗句和歇后语的运用。 A．“木兰从军——女扮男装”最初是讲述了花木兰替父从军的故事，后来歌颂女性同志的付出不比男性少。谁说女子不如男表达了女性同志的付出不比男性少的情感。该句描述的是花木兰的故事。如果图片中有体现女性装扮成男性的元素，比如穿着男装的女性形象等，那么就可能与该选项对应。 B．“梁山伯与祝英台——生死相依”，梁山伯与祝英台的故事主要围绕两人的爱情展开，他们经历了许多磨难，最后化蝶，象征着生死相依。如果图片中有蝴蝶或者能体现两人爱情的元素，就可能与该选项相关。 C．“八仙过海——各显神通”中八仙：道教传说中的八位神仙。这里比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。该句描述的是八仙的故事。如果图片中有八仙的形象或者能体现他们施展不同本领的元素，比如法器等，就可能与该选项匹配。 ①观察图片，图一八仙过海的情景，故选C； ①图二中有穿着男装的女性形象，是花木兰，故选A； ③图三中画的是一对恋人依依不舍，故选B。 11. 读民间故事，向往美好生活。 田螺姑娘 白娘子 牛郎 海力布 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？他对你有什么帮助？把理由写清楚。 _________________________________________ 【答案】我想带田螺姑娘去旅行。因为她很勤劳，她可以帮我解决旅行中的后勤工作。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读的积累和口语交际。 ‌ 田螺姑娘‌：源自中国古代传说，讲述了勤劳善良的谢端救下一只大田螺，田螺化身为美丽的姑娘，暗中帮助谢端料理家务，后来因故离去，留下一段美好的传说。‌ 白娘子‌：中国民间传统爱情传说《白蛇传》的主人公，与许仙的爱情故事广为流传。 ‌ 牛郎‌：出自中国民间故事《牛郎织女》，讲述了牛郎与织女在人间相识相爱，后因王母娘娘的阻挠而分隔两地，每年只能在七夕相见。 ‌ 海力布‌：源自蒙古族民间故事，讲述了猎人海力布为救小白蛇而得到宝石，后因说出动物的话而变成石头，牺牲自己拯救了乡亲们的感人故事。‌ 选择带上其中一人去旅行，并阐述选择理由及该人物对旅行的帮助，合理通顺即可。 示例：我想带上白娘子去旅行，因为她医术和变化之术将大有裨益。在旅途中，若遇疾病或意外，白娘子可施展医术救治。她还能通过变化之术解决住宿、交通等问题，甚至能变出美食佳肴，让旅途更加舒适惬意。此外，白娘子的深厚文化底蕴和传奇故事，也将为旅行增添无限趣味和话题。 活动二 揭秘大国重器（6分） 阅读。 【材料一】 ①“海葵一号”的“碗口”直径超90米，300人围起来才能环抱一圈，最高处61米，近22层楼高，主甲板面积相当于13个标准篮球场，总重约3．7万吨，最大排水量10万吨。 ②“海葵一号”本身没有动力，不能在海上自航，采用“大船背小船”和“小船拖大船”相结合的运输方式。 【材料二】 ①“海葵一号”有棒棒的身体，能在海上工作15年不回港维修。它那穿着红蓝配色外衣的大圆筒结构坚固，能更好地抵御恶劣的海况和适应深水环境，保护里面的机器和原油不受损害，甚至能扛住百年一遇的超强台风呢。 ②“海葵一号”还有一个聪明的“大脑”。它拥有很多高科技系统，比如海洋一体化监测系统，可以时刻观察周围的海况；还有机械设备健康管理系统，确保它的每一个零件都能更加安全、高效地工作。 12. 阅读以上材料，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）亚洲首艘圆筒型“海上油气加工厂”指的就是“海葵一号”。（ ） （2）“海葵一号”动力十足，采用“大船背小船”和“小船拖大船”相结合运输方式。（ ） （3）两则材料从外形特点、运输方式、坚固的结构和高科技系统等方面介绍了“海葵一号”。（ ） 13. 阅读材料二，划线句子使用的说明方法是________________，这样写的好处是________________。 【答案】12. ①. √ ②. × ③. √ 13. ①. 举例子 ②. 将抽象的高科技系统直观展现，让读者快速明白“海葵一号”高科技多且实用，增强说服力。 【解析】 【导语】这组材料是对“海葵一号”的精彩介绍。从内容看，材料一详述外形尺寸与运输，直观展现其庞大无动力的特点；材料二则聚焦内在优势，坚固结构与高科技系统凸显实用性与先进性。语言上，善用比喻、对比，如“相当于13个标准篮球场”，让读者轻松理解。整体条理清晰，全方位呈现“海葵一号”独特魅力。 【12题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）在材料一的图片中明确写着“2024年4月26日‘海葵一号’诞生了，亚洲首艘圆筒型‘海上油气加工厂’”，所以该说法正确。 （2）材料一第②自然段明确提到“‘海葵一号’本身没有动力，不能在海上自航”，与“动力十足”的描述相悖，所以此说法错误。 （3）材料一第①自然段描述了“海葵一号”的外形特点，如“‘碗口’直径超90米……总重约3.7万吨，最大排水量10万吨”，第②自然段还提及运输方式为“‘大船背小船’和‘小船拖大船’相结合”；材料二第①自然段则说明了其坚固的结构，像“大圆筒结构坚固，能更好地抵御恶劣的海况和适应深水环境”以及第②自然段提到的高科技系统，例如“海洋一体化监测系统”“机械设备健康管理系统”等，所以该说法正确。 【13题详解】 本题考查的是说明方法及句子的理解。 材料二划线句子为第②自然段的“它拥有很多高科技系统，比如海洋一体化监测系统，可以时刻观察周围的海况；还有机械设备健康管理系统，确保它的每一个零件都能更加安全、高效地工作。” 在材料中，作者为说明“海葵一号”拥有很多高科技系统，列举了“海洋一体化监测系统”和“机械设备健康管理系统”这两个具体实例。通过举例子，能让读者真切地了解到“海葵一号”高科技系统的实际功能，使“海葵一号”高科技系统这一抽象概念变得具体可感，增强了文章对“海葵一号”介绍的说服力与可信度。 活动三 领略文学魅力（23分） 阅读。 灰椋鸟 徐秀娟 ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，再也忍不住了，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到林场，下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。 ③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南边高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们“啁啁”的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“叽叽喳喳”的，好像在呼唤未归的同伴和儿女，又像_______________。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起，翅膀“扑棱棱”的。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ ⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，“叽叽啾啾”，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 ⑦在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪里去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ （有删改） 14. 用简洁的语言概括短文第③~⑥自然段的主要内容。 _____________________ 15. 第④自然段中，先回来的鸟又像在叫什么？发挥想象，填写文章中的横线上。 16. 第⑥自然段划浪线的句子属于___________描写（静态动态），让我们感受到____________。 17. 第②自然段中的“观察”与第⑦自然段中的“观赏”能否调换？为什么？ _____________________ 18. 下列说法与文章内容不相符的一项是（ ） A. 郁郁葱葱的竹林和高大的刺槐林成了灰椋鸟天然的俱乐部。 B. 第③自然段中的“许多黑点向这边移动”就是指灰椋鸟开始归林了。 C. 灰椋鸟的可看之处主要是因为它尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的。 D. 有了林场工人的辛勤劳动，“我”才能观赏这鸟儿归林的壮观场面。 【答案】14. 灰椋鸟归林的壮观场面。 15. 互相倾诉着一天的见闻和收获 16. ①. 动态 ②. 鸟儿们归林的喧闹热烈，具有动态美 17. 不能调换位置，前面不能用“观赏”，因为还没有看到那壮观的场面，只能用“观察”；后一句不能用“观察”，因为那样喧闹而又热烈的场面只看而不欣赏太可惜了，用“观赏“一词既恰当，又能表达人的审美情趣与思想情感。      18. C 【解析】 【导语】这篇文章通过作者亲身体验，细腻地描绘了灰椋鸟归林的壮观景象。文章开篇引出对灰椋鸟的好奇心，随后通过身临其境的详细描写，展现了灰椋鸟归巢时自然和谐的壮丽场面，表达了对大自然的敬畏和对环境保护的思考。作者的态度从最初的漠然到被鸟儿的生动场景所打动，表现了对生命的深刻理解。 【14题详解】 考查文章内容的理解与概括。 根据第③自然段“我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了”分析可知：该段写灰椋鸟开始归林； 根据第④自然段“先回来的鸟在林内不停地鸣叫”“后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合”分析可知：该段写后到的鸟与林中的鸟互相应和； 根据第⑤自然段“夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠”分析可知：该段写夕阳西沉时，灰椋鸟的羽毛变成金红色，不愿过早安眠； 根据⑥自然段“这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日”分析可知：该段写树林内外百鸟争鸣，场面热闹。 因此短文第③~⑥主要描写了灰椋鸟归林时的壮观场面以及夕阳下灰椋鸟的姿态和树林中百鸟争鸣的热闹景象。 【15题详解】 本题考查扩展写话。 根据先回来的鸟不停鸣叫的情境，发挥想象，它们可能在呼唤同伴、分享见闻等。 示例：在呼唤远方的亲人，让它们快点回家。 【16题详解】 本题考查写作手法。 “树林内外，百鸟争鸣、呼朋引伴，‘叽叽啾啾’，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩”中“争鸣”“呼朋引伴”“似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩”等词语，生动地展现了鸟儿们的动态。这些描写属于动态描写，让我们感受到鸟儿归林时热闹非凡、生机勃勃的氛围。 【17题详解】 本题考查词语的理解。 在文中第二段“我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来”，“观察”侧重于仔细地查看、研究。这里作者和同伴是为了仔细地看灰椋鸟归林的情况，包括它们的飞行姿态、数量等，带有一种比较认真、有目的的看的意图。他们在等待的过程中，需要认真地查看灰椋鸟归林的细节，所以用“观察”很合适。 在文中第⑦段“我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢”，“观赏”侧重于欣赏，是带着一种享受、愉悦的心情去看美好的事物。在看到灰椋鸟归林后的热闹场景，如“它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”，作者被这美丽、热闹的景象所吸引，此时用“观赏”更能体现出作者对灰椋鸟归林这一壮观、美好的景象的欣赏和赞美之情。 故“观察”和“观赏”不能调换。因为作者和同伴一开始是为了仔细查看灰椋鸟归林的情况而选好位置等待，用“观察”；后来看到灰椋鸟归林后的美丽、热闹的场景，是带着欣赏的心情去看，用“观赏”，这两个词准确地表达了作者在不同阶段看灰椋鸟时的不同心态和目的。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．正确。文中第③段提到“路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比”以及“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”，说明竹林和刺槐林是灰椋鸟的活动场所； B．正确。从第③段的“果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了”可知，“许多黑点向这边移动”指的是灰椋鸟归林； C．错误。文中第①段说“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”，这是作者一开始的想法，后来看到灰椋鸟归林的壮观场面后改变了看法，所以灰椋鸟的可看之处不是因为它尖尖的嘴等外貌； D．正确。从第⑦段的“没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？”分析可知正确。 故选C。 阅读。 风筝 王安忆 ①风筝或许永远都挣不断线。 ②天下的母亲都爱操心，我妈妈也不例外，她是天下母亲中最爱操心的。在她眼里，儿女都是还没有从鸡蛋里孵化的胚胎，她必须永远保护我们。 ③妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们学文科，而希望我们学理工科，同时，她明白一点：在小学阶段，理工科的基础就是算术。 ④有一次临近大考，她辅导我进行“换算”，非要问我“1丈等于多少米”。我说：“老师告诉我们，只要知道1米等于多少市尺就行了。”可她说：“万一有一道题是‘1丈等于多少米’，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理反驳，于是只能着急地跳脚。 ⑤后来，我和姐姐先后被安插到农村生产队，终于离开了家。可我们就像风筝一样，哪怕飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里——她时刻关注我们的动向。我被分配到县里的文工团拉大提琴，妈妈只要路过那里，总要下车在此住几天。对此，我很无奈。 ⑥有一次，我告诉她我们曾去过一个水利工地演出，那里有一座大理山，还有许多大理石。妈妈便说：“你可以以此为题写一篇散文。”妈妈的鼓励让我出乎意料。许是当时我已年过二十，身无所长，“半路出家”学习大提琴终不成器；妈妈寄托在我身上的“理工之梦”也早已破灭，便这么劝我吧。没想到我闲来无事写的这篇散文，竟成为我人生中第一篇被印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。 ⑦之后，我便开始舞文弄墨，每写完一篇文章必须妈妈过目，再根据她的意见进行修正，然后寄往各编辑部，聆听编辑的意见之后再次修正。妈妈比编辑更严格，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可总不如她讲得合乎逻辑，只好心服口服地照做了。 ⑧后来，我到了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里——我写的每篇文章总要先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈寄来一封信，让我认真听取编辑的意见，无需再考虑她的意见。前所未有的自由让我的思绪如同一道打开的闸门，手中的笔写得飞快，一篇连一篇。“风筝”从此断了线，没头没脑地飞起来，不再有什么怨言。 （有删改） 19. 在“我”的成长阶段，母亲一直关注我，给我的感受各不相同。阅读短文，完成表格。 成长阶段 母亲的行为 “我”的感受 上小学 辅导我“换算” _____ 安插到 农村生产队 初到文工团 _____ 无奈 年过二十 _____ 出乎意料 之后 _____ _____ 到了北京讲习所 写信表示无需考虑她的意见 _____ 20. 第②自然段划浪线的句子在表达上有什么特点？体会其表达效果并写下来。 _____________________________ 21. 第⑧自然段对划线句子理解正确的一项是（ ） A. 不论怎样，对于“我”的不听从管教，母亲不会再有怨言了。 B. “我”脱离母亲的“保护”，不管结果如何，都不会抱怨母亲了。 C. 没有“风筝线”牵着，“我”失去了生活目标，也不再有怨言了。 D. “我”对于母亲的“无需再考虑她的意见”心生不满，但不会抱怨母亲。 22. 读完短文，同学们展开了热烈的讨论。 我觉得题目可以换成《我的母亲》，更能突出母亲这个人物。 我喜欢《风筝》这个题目，因为__________ 生活中，你有过和妈妈“跳脚”的经历吗？ 有的，那次_________ 我认为文中的妈妈太操心了，时时都跟在孩子后边，这样的保护没必要。 我认为__________ 【答案】19. ①. 着急 ②. 时刻关注我们的动向（只要路过，总要住几天） ③. 鼓励我写散文 ④. 给我写的文章提意见（每写一篇文章给妈妈过目） ⑤. 心服口服 ⑥. 自由 20. 第2自然段：比喻，把儿女比作还没有从鸡蛋里孵化胚胎，形象地表达了母亲对儿女的关爱。 21. B 22. ①. 本文是以“风筝”为线索展开的。它是母爱的象征，突出了作者对母爱的赞美之情。把孩子比喻“风筝”，而母亲则牵着风筝的线，无论风筝高飞或低翔，永远也离不开母亲的视线，比喻形象生动。 ②. 老师让我们选易错的词默写，可我妈妈非让我全部默，她说全部默写就不会有漏网之鱼了。她说的也有道理，我只能着急跳脚。 ③. 我们需要母亲的保护，母亲的保护能让我们少走弯路。但是不要过度保护，也要让我们学会独立。 【解析】 【导语】本文通过记叙小时候母亲辅导我学习、限制我看书，我嫌她多事，后来我去插队，母亲劝我写文章，我由此走上了写作的道路，她还给我提意见，让我据此修正，让我觉得自己就像妈妈手中的风筝，后来她给我写信，不再约束我，但是我却感觉像断了线的风筝怅然若失，告诉我们父母对子女的影响或许永远磨灭不了，我们应该珍惜这份情感。 【19题详解】 本题考查了内容理解。 结合第④段的“有一次临近大考，她辅 导我进行‘换算’，非要问我‘1丈等于多少米’。我说：‘老师告诉我们，只要知道1米等于多少市尺就行了。’”可知，辅导我“换算”，“我”的感受：嫌她多事； 结合第⑤段的“我被分配到县里的文工团拉大提琴，妈妈只要路过那里，总要下车在此住几天。对此，我很无奈”可知，路过那里，总要住几天，“我”的感受：无奈； 结合第⑥段“妈妈便说：‘你可以以此为题写一篇散文。’妈妈的鼓励让我出乎意料”可知，妈妈劝“我”写散文，“我”的感受：出乎意料； 结合第⑦段“之后，我便开始舞文弄墨，每写完一篇文章必须妈妈过目，再根据她的意见进行修正，然后寄往各编辑部，聆听编辑的意见之后再次修正。妈妈比编辑更严格，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可总不如她讲得合乎逻辑，只好心服口服地照做了”可知，给“我”提意见，让“我”据此修正，“我”的感受：总不如她； 结合第⑧段的“不过，与先前不同的是，妈妈寄来一封信，让我认真听取编辑的意见，无需再考虑她的意见”“风筝’从此断了线，没头没脑地飞起来，不再有什么怨言”可知，写信表示无需考虑她的意见，“我”的感受： 怅然若失。 【20题详解】 本题考查了句子理解与赏析 “在她眼里，儿女都是还没有从鸡蛋里孵化的胚胎，她必须永远保护我们”句子把“儿女”比作“没有孵化的胚胎”，用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲给孩子的关爱，孩子在父母的眼中永远都长不大，永远都需要呵护。 【21题详解】 本题考查了句子理解。 “风筝线”是指母亲对“我”约束，“怨言”有埋怨不满之意，这里指“我”一直被母亲约束着，常觉得不满。突然间母亲放手了，不再约束“我”，但是“我”却感觉像断了线的风筝怅然若失，但人总是要离开父母的呵护的，这种失去呵护的不适应“我”无须抱怨。 故选B。 【22题详解】 本题考查了标题的含义及作用和内容理解。 从内容上来看，全文以“风筝”为线索串联起文中故事，记叙了“我”在母亲的管束下逐渐成长成熟的过程。使文章结构清晰紧凑。联系文章主旨可知，作者认为儿女就是风筝，而线始终牵在父母的手里，这根线就是父母的牵挂与关爱，他们对儿女的影响将永远伴随着孩子们。所以以“风筝”为题，既充当了线索，也点明了主旨，耐人寻味。如果改为《我的母亲》就显得过于通俗，缺少留白想象的空间。 第一空示例：从内容上来看，全文以“风筝”为线索串联起文中故事，记叙了“我”在母亲的管束下逐渐成长成熟的过程。使文章结构清晰紧凑。联系文章主旨可知，作者认为儿女就是风筝，而线始终牵在父母的手里，这根线就是父母的牵挂与关爱，他们对儿女的影响将永远伴随着孩子们。所以以“风筝”为题，既充当了线索，也点明了主旨，耐人寻味。 “跳脚”原指因为焦急或发怒而跺脚。结合自己的生活实际，写出和妈妈“跳脚”的经历。 第二空示例：因为不想吃蔬菜而和妈妈争辩，急得我在地上直跳脚， 但最终还是被妈妈温柔而坚定地“说服”，乖乖地吃了下去。 阅读文章，结合““每写完一篇文章必须妈妈过目，再根据她的意见进行修正，然后寄往各编辑部，聆听编辑的意见之后再次修正”“不过，与先前不同的是，妈妈寄来一封信，让我认真听取编辑的意见，无需再考虑她的意见”来分析文中的是个个怎样的母亲，说出自己的观点即可。 第三空示例：我认为文中的妈妈是一个懂得教育、该放手时能放手、明智的母亲，我们需要母亲的引导，但母亲不能大包大揽，也要让我们独立。 篇章三 生活大书·体悟 活动一 书香征文（30分） 23. 习作。 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：助人为乐是一道风景，埋头苦学是一道风景，美丽的大自然是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 【答案】例文： 那是一道风景 每天我都可以欣赏到不同的风景，但有一道风景却留在我的记忆深处。 一个夏日的傍晚，我看到了一个电视画面：一场地震过后，搜救人员在废墟里翻来覆去，在寻找幸存者。他们在一块废墟中寻找幸存者。忽然，一阵婴儿的啼哭声惊动了他们。他们来到了声音传来的地方，看见了一个死去多时的女人，双膝跪在地上，手举着塌陷下来的砖块，在她面前有一个婴儿正在大哭，显然是饿了。搜救队员把婴儿抱走了，余下的人想把这位母亲的姿势给弄正。可是无论如何也没有办法，这个母亲的姿势似乎已经成了一个爱子的誓言。 这时，一个队员才发现，那位母亲不仅举着砖块，还举着一个银色的手机，他费了好大劲儿才把手机取出来，打开手机，说道：“还有一条短信。”“是什么？“大家十分期待。这个人看到后说：“亲爱的宝贝，如果你还活着，不要忘了妈妈爱你。”众人流下了眼泪。 都说母爱是伟大的，而这位妈妈的爱却是让人震撼的，她在灾难来临的时候。想的依然是自己的孩子……看到这里，我突然明白了什么。以前一直以为这些都是骗人的，直到看到这真实的纪录片。 每个人心里都有一道美丽的风景，而这位妈妈的爱成了我心里最美的一道风景。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。 本次习作为命题作文，要求以“那是一道风景”为题，写一篇作文。 二、立意。 题目“那是一道风景”意在引导学生从生活中发现美，记录心灵的感受，不局限于自然风景，可以是行为、情感、事物等。写作要明确表达自己从某件事或某种情感中感受到的风景之美。可以从一个独特的视角或者特殊的情感体验入手，表达对生活点滴的感悟。写作时，要运用本学期学到的写作手法，可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事，无论描写何种风景，都要通过细腻的情感表达，增强文章感染力。注意，内容安排要详略得当，语句要通顺连贯。 三、写作思路。 开头：引入主题，点出生活中的某道“风景”的开端，设置故事背景或情境，引发读者兴趣。 中间：具体展开叙述。运用描述细节，动静结合描写景物或人物活动，展示“那道风景”让人感动或心醉之处。 结尾：总结点题，表达由此风景带来的生活启示或情感升华。 活动二 书法展示（4分） 1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 3．字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 4．铅笔书写，不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度第一学期期终学业质量调研 五年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 姓名：__________ 考试号：__________ 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷共8页。试卷1~7题的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余题目的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为110分钟，请合理安排答题时间。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并收回。 5．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 同学们，“阅古今，向未来”读书节开幕啦！让我们一起在飘香的书页里漫步，且行且思吧！ 篇章一 书香文化·积淀 活动一 辨析选择（14分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 吩咐（fēng） 颓败（tuí） 腼腆（miǎn） 读万卷书（juǎn） B. 缴费（jiāo） 嗜好（shì） 灰烬（jìn） 果实累累（lěi） C. 船桨（jiǎng） 擅长（shàn） 美差（chāi） 人影绰绰（chuò） D. 筛选（shuāi） 垂蔓（màn） 苔藓（xiān） 无病而呻（shēn） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 杀菌 漫游 梳理 成家立业 B. 噪声 压抑 崩踏 金壁辉煌 C. 树稍 抽象 迟廷 震天动地 D. 恩惠 爱幕 胆怯 难以至信 3. 下列加点字意思有错误的一项是（ ） A. 死去元知万事空（本来） B. 随意春芳歇（歇息） C 九州生气恃风雷（依靠） D. 敏以求之者也（勤勉） 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 那些荷叶四散开来，众星拱月般地围着一朵花，别有一番景致。 B. 如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩。 C. 孙老师正在为选谁去参加游泳比赛而处心积虑。 D. 我来农村一年多了，但对于村子里的习俗依然一知半解。 5. 下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是（ ） A. 白鹭实在是一首精巧的诗。 王大爷为人很实在。 B. 救援队正在紧急营救搁浅的鲸。 受疫情影响，叔叔负责的项目被迫搁浅。 C. 花生的价钱便宜。 他总爱占别人的便宜。 D. 李老师说话很温和。 松鼠性格温和，讨人喜欢。 6. 小文想做一张书签送给做事磨蹭的小青，最适合写在书签上的一句话是（ ） A. 敏而好学，不耻下问。 B. 盛年不重来，一日难再晨。 C. 居安思危，戒奢以俭。 D. 书籍是全世界的营养品。 7. 下列句子中，对课文内容理解有误一项是（ ） A. 《太阳》语言活泼，《松鼠》语言平实。无论哪种风格的说明文，描述都要准确、清楚、有条理。 B. 《白鹭》借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”三幅画面，写出了白鹭在不同场景中的美。 C. 《圆明园的毁灭》用大量的篇幅写昔日的辉煌，通过对比突出圆明园毁灭带来的巨大损失和灾难。 D. 《忆读书》作者按时间顺序，回忆了自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书标准及读书方法。 活动二 撰写演讲稿（7分） 8. 根据要求完成下题。 书是美味佳肴，让我们津津有味地品尝；书是五彩万花筒，让我们yìng jiē bù xiá（ ）地观赏。读一本好书，犹如与智者对话，让人获得智慧qǐ dí（ ）；读一本好书，犹如漫游天南海北，让人饱览shī qíng huà yì（ ）。书中那些zhì pǔ（ ）的文字让我们心动，那些zhēn qíng shí gǎn（ ）更让我们不能自已…… （1）根据拼音，在括号内写出相应的词语。 （2）根据语境写句子。把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味______________________________________ 活动三 积累名句（10分） 9. 读书长廊需要展示先贤名句，请你补全。 【诗含万物】“_________________，非是藉秋风”是虞世南以“蝉”赞美高洁的品格；“___________________，清泉石上流”是王维寄情于空灵、清丽的山水风光；看到桃花盛开，白鹭翻飞，我们会不禁吟诵“___________________，桃花流水鳜鱼肥。” 【故园之思】“___________________，江枫渔火对愁眠”是张继在异乡愁苦满怀的心境；“风一更，雪一更，_________________，_________________”是纳兰性德笔下浓浓的思乡之情。 【爱国济世】“__________________，家祭无忘告乃翁”是陆游渴望统一祖国的热切心情；“我劝天公重抖擞，___________________”是龚自珍期待杰出人物的涌现；“红日初升，___________________。河出伏流，_________________”，象征着少年中国的灿烂前程和发展的无可限量。 篇章二 品悟经典·传承 活动一 品读民间故事（6分） 10. 读民间故事，积累歇后语。请图文对应选一选，填一填。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） A．木兰从军——女扮男装 B．梁山伯与祝英台——生死相依 C．八仙过海——各显神通 11. 读民间故事，向往美好生活。 田螺姑娘 白娘子 牛郎 海力布 如果有机会带上其中一人去旅行，你会带上谁？他对你有什么帮助？把理由写清楚。 _________________________________________ 活动二 揭秘大国重器（6分） 阅读。 【材料一】 ①“海葵一号”的“碗口”直径超90米，300人围起来才能环抱一圈，最高处61米，近22层楼高，主甲板面积相当于13个标准篮球场，总重约3．7万吨，最大排水量10万吨。 ②“海葵一号”本身没有动力，不能在海上自航，采用“大船背小船”和“小船拖大船”相结合的运输方式。 【材料二】 ①“海葵一号”有棒棒的身体，能在海上工作15年不回港维修。它那穿着红蓝配色外衣的大圆筒结构坚固，能更好地抵御恶劣的海况和适应深水环境，保护里面的机器和原油不受损害，甚至能扛住百年一遇的超强台风呢。 ②“海葵一号”还有一个聪明的“大脑”。它拥有很多高科技系统，比如海洋一体化监测系统，可以时刻观察周围的海况；还有机械设备健康管理系统，确保它的每一个零件都能更加安全、高效地工作。 12. 阅读以上材料，判断下列说法是否正确。正确打“√”，错误的打“×”。 （1）亚洲首艘圆筒型“海上油气加工厂”指的就是“海葵一号”。（ ） （2）“海葵一号”动力十足，采用“大船背小船”和“小船拖大船”相结合的运输方式。（ ） （3）两则材料从外形特点、运输方式、坚固的结构和高科技系统等方面介绍了“海葵一号”。（ ） 13. 阅读材料二，划线句子使用的说明方法是________________，这样写的好处是________________。 活动三 领略文学魅力（23分） 阅读。 灰椋鸟 徐秀娟 ①早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，再也忍不住了，决定亲自去看一看。 ②一天下午，我和同伴来到林场，下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。 ③周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南边高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 ④一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们“啁啁”的叫声。它们大多是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，“叽叽喳喳”的，好像在呼唤未归的同伴和儿女，又像_______________。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ⑤夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上飞起，翅膀“扑棱棱”的。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ ⑥树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，“叽叽啾啾”，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。 ⑦在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪里去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？ （有删改） 14. 用简洁的语言概括短文第③~⑥自然段的主要内容。 _____________________ 15. 第④自然段中，先回来的鸟又像在叫什么？发挥想象，填写文章中的横线上。 16. 第⑥自然段划浪线的句子属于___________描写（静态动态），让我们感受到____________。 17. 第②自然段中的“观察”与第⑦自然段中的“观赏”能否调换？为什么？ _____________________ 18. 下列说法与文章内容不相符的一项是（ ） A. 郁郁葱葱的竹林和高大的刺槐林成了灰椋鸟天然的俱乐部。 B. 第③自然段中的“许多黑点向这边移动”就是指灰椋鸟开始归林了。 C. 灰椋鸟可看之处主要是因为它尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的。 D. 有了林场工人的辛勤劳动，“我”才能观赏这鸟儿归林的壮观场面。 阅读。 风筝 王安忆 ①风筝或许永远都挣不断线。 ②天下的母亲都爱操心，我妈妈也不例外，她是天下母亲中最爱操心的。在她眼里，儿女都是还没有从鸡蛋里孵化的胚胎，她必须永远保护我们。 ③妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们学文科，而希望我们学理工科，同时，她明白一点：在小学阶段，理工科的基础就是算术。 ④有一次临近大考，她辅导我进行“换算”，非要问我“1丈等于多少米”。我说：“老师告诉我们，只要知道1米等于多少市尺就行了。”可她说：“万一有一道题是‘1丈等于多少米’，你怎么办呢？”她的逻辑是对的，我想不出任何道理反驳，于是只能着急地跳脚。 ⑤后来，我和姐姐先后被安插到农村生产队，终于离开了家。可我们就像风筝一样，哪怕飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里——她时刻关注我们的动向。我被分配到县里的文工团拉大提琴，妈妈只要路过那里，总要下车在此住几天。对此，我很无奈。 ⑥有一次，我告诉她我们曾去过一个水利工地演出，那里有一座大理山，还有许多大理石。妈妈便说：“你可以以此为题写一篇散文。”妈妈的鼓励让我出乎意料。许是当时我已年过二十，身无所长，“半路出家”学习大提琴终不成器；妈妈寄托在我身上的“理工之梦”也早已破灭，便这么劝我吧。没想到我闲来无事写的这篇散文，竟成为我人生中第一篇被印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。 ⑦之后，我便开始舞文弄墨，每写完一篇文章必须妈妈过目，再根据她的意见进行修正，然后寄往各编辑部，聆听编辑的意见之后再次修正。妈妈比编辑更严格，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可总不如她讲得合乎逻辑，只好心服口服地照做了。 ⑧后来，我到了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里——我写的每篇文章总要先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈寄来一封信，让我认真听取编辑的意见，无需再考虑她的意见。前所未有的自由让我的思绪如同一道打开的闸门，手中的笔写得飞快，一篇连一篇。“风筝”从此断了线，没头没脑地飞起来，不再有什么怨言。 （有删改） 19. 在“我”的成长阶段，母亲一直关注我，给我的感受各不相同。阅读短文，完成表格。 成长阶段 母亲的行为 “我”的感受 上小学 辅导我“换算” _____ 安插到 农村生产队 初到文工团 _____ 无奈 年过二十 _____ 出乎意料 之后 _____ _____ 到了北京讲习所 写信表示无需考虑她的意见 _____ 20. 第②自然段划浪线的句子在表达上有什么特点？体会其表达效果并写下来。 _____________________________ 21. 第⑧自然段对划线句子理解正确的一项是（ ） A. 不论怎样，对于“我”的不听从管教，母亲不会再有怨言了。 B. “我”脱离母亲的“保护”，不管结果如何，都不会抱怨母亲了。 C. 没有“风筝线”牵着，“我”失去了生活目标，也不再有怨言了。 D. “我”对于母亲的“无需再考虑她的意见”心生不满，但不会抱怨母亲。 22. 读完短文，同学们展开了热烈的讨论。 我觉得题目可以换成《我的母亲》，更能突出母亲这个人物。 我喜欢《风筝》这个题目，因为__________ 生活中，你有过和妈妈“跳脚”的经历吗？ 有的，那次_________ 我认为文中的妈妈太操心了，时时都跟在孩子后边，这样的保护没必要。 我认为__________ 篇章三 生活大书·体悟 活动一 书香征文（30分） 23. 习作。 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：助人为乐是一道风景，埋头苦学是一道风景，美丽大自然是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题写一篇习作，情感真挚，内容具体，不少于450字。 活动二 书法展示（4分） 1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 3．字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 4．铅笔书写，不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$