1.2 治国安邦的总章程（精品教案）-【高效一堂通】2024-2025学年八年级下册同步精品课件+教案+学案（统编版）

《1·2治国安邦的总章程》教学设计 课题名称 1·2治国安邦的总章程 授课教师 张老师 单 位 学科 道德与法治 教材版本 部编版 年级/班级 时间/地点 一、课标分析 依据初中道德与法治课程标准，学生需要理解我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；了解国家机构的产生、职责及其相互关系，认识民主集中制原则在国家机构运行中的体现；理解规范权力运行的重要性，树立宪法意识和法治观念，自觉维护宪法权威。 二、教材分析 本框题是统编版道德与法治八年级下册第一单元第二框内容，是对宪法知识的进一步深化。教材从国家机构的产生与运行、民主集中制原则、规范权力运行三个方面展开，逻辑严谨、层次分明。通过学习，学生能够系统地了解宪法如何组织国家机构、保障权力正确行使，为后续学习宪法精神、建设法治国家等内容奠定坚实基础，在整个教材体系中起着承上启下的关键作用。 三、学情分析 八年级学生正处于身心快速发展的时期，对社会现象充满好奇心，具备一定的观察和分析能力。他们在日常生活中对国家事务有了初步的感知，但对于国家机构的产生、运行机制以及宪法与国家机构的关系等抽象知识，理解起来存在一定困难。同时，学生对宪法在治国理政中的核心地位认识不足，宪法意识有待进一步增强。因此，教学中需结合生动案例和活动，引导学生积极思考、深入探究，帮助他们理解复杂的政治概念和宪法知识。 四、核心素养目标 1.通过走近2025两会，了解国家机构产生与运行、民主集中制原则，让学生理解我国政治制度的优越性，增强对国家制度和国家治理体系的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 2.通过李铁案，认识宪法对国家机构和权力运行的规范作用，引导学生树立正确价值观，培养廉洁自律、奉公守法的道德品质，增强社会责任感。 3.通过《最高人民法院民法典婚姻家庭编司法解释（二）》的出台，激发学生对国家治理的关注，明确自身在维护宪法权威、促进法治社会建设中的责任，培养担当精神。 五、教学重难点 1.宪法规定国家机构的产生与运行机制，包括国家机构之间的关系。 2. 民主集中制原则在国家机构组织活动中的具体体现。 3. 规范权力运行的必要性及宪法规范权力运行的具体要求。 1.理解民主集中制原则中民主与集中的辩证统一关系，以及这一原则在国家治理中的重要意义。 2. 从理论和实践相结合的角度，认识规范权力运行对保障公民权利、维护国家长治久安的重要作用，形成正确的权力观。 六、教学方法： 自主学习法、合作探究法、讲授法、小组讨论法、多媒体展示。 教学 资源 教师准备 课件，教案、导学案 学生准备 预习书本，查找相关资料 教学过程 教学环节 教师角色/学生角色 设计意图 导入新课 播放一段关于2025年两会筹备和召开的新闻视频片段，展示两会现场庄严而热烈的场景。引导学生观察视频，思考并回答“两会”是指哪两个会议，在两会召开过程中会涉及哪些国家机关，这些国家机关在国家治理中发挥着怎样的作用。 通过学生的回答，自然引出本节课要学习的内容——治国安邦的总章程，强调宪法在组织国家机构、保障国家治理方面的重要地位。 教师【展示课题及学习目标】心中有目标，学习更有效，与此同时教师讲述重难点。 激发学生学习兴趣，进入新课。 任务一 一、通过2025两会——知国家机构的产生与运行 环节一：找出国家机关！ 国家机关的判断与产生依：展示中央人民政府、天安门、人民法院、人民检察院、人民大会堂、人民医院、人民银行等图片，让学生判断哪些属于国家机关，并思考这些国家机关依据什么法律产生。 【教师引导】教师明确指出这些国家机关依据《中华人民共和国宪法》产生，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 环节二：第十四届全国人民代表大会三次会议议程 1. 审议政府工作报告。 2. 审查2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告、2025年国民经济和社会发展计划草案。 3. 审查2024年中央和地方预算执行情况与2025年中央和地方预算草案的报告、2025年中央和地方预算草案。 4. 审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案。 5. 审议全国人民代表大会常务委员会工作报告。 6. 审议最高人民法院工作报告。 7. 审议最高人民检察院工作报告。 【教师提问】分析这些议程体现了人民代表大会和其他国家机关之间怎样的关系。 【学生回答】各小组代表发言，其他国家机关对人民代表大会负责，受人大监督，教师总结归纳得出：其他国家机关对人民代表大会负责，受人大监督。 环节三：群学一 人大代表三月齐聚北京讨论要事，在宪法框架下，除了权力机关，还有哪些国家机构参与其中，它们是如何被设置的？绘制图表并进行解说。 【教师引导】展示国家机构设置图，详细讲解宪法是如何规定国家机构产生与运行的。强调我国一切权力属于人民，人民通过选举代表组成人民代表大会，人民代表大会是人民行使国家权力的机关；全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。同时，教师介绍宪法对国家机构的组成、任期、工作方式等内容的规定，使学生明白宪法通过这些规定使得国家权力的运行稳定有序。在此过程中，让学生做好课堂笔记。 一、宪法规定国家机构的产生？（P13） ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。(人大的性质) ②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。(人大与人民的关系) ③国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。，(人大与其他国家机关的关系) 2、 宪法规定国家机构的运行？（P14） ①宪法设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 ②国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。 任务二 二、通过婚姻家庭法司法解释二——知民主集中制 环节一：引入时政《最高人民法院民法典婚姻家庭编司法解释（二）》的出台： 一、婚姻有效性问题 1.重婚绝对无效：重婚行为无论在何种情况下均无效，即使合法婚姻关系已经解除或配偶已经死亡，后一婚姻也不能转为有效。 2.同居关系不予认可：同居关系本身不受法律认可，但认可同居关系中产生的父母子女关系。 二、房产问题相关：婚前或婚内约定一方房屋转至另一方或双方名下，离婚时未转移登记，法院结合多因素判决归属及补偿；一方将房屋转移登记后，离婚时存在争议，婚姻存续短且给予方无重大过错，可判归给予方并确定补偿；给予方有证据证明另一方存在欺诈等情形，可请求撤销相关行为。 三、夫妻共同财产处置相关：夫妻一方用共同财产在网络直播平台打赏，数额超出家庭一般消费水平，损害共同财产利益，可认定为“挥霍”，另一方请求分割或离婚时少分不分财产，法院应予支持；一方为重婚等目的处分共同财产，另一方主张行为无效，法院应予支持，还可请求婚内或离婚时分割财产。 环节二：《最高人民法院民法典婚姻家庭编司法解释（二）》出台背景 《最高人民法院关于适用<中华人民共和国民法典>婚姻家庭编的解释（二）》的出台是为了深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述精神，践行社会主义核心价值观，维护公序良俗，将国家的政策方针和法律精神集中体现到具体的司法解释中。与此同时，严格遵循《中华人民共和国民法典》的基本原则和精神，确保全国范围内婚姻家庭法律适用的统一性和权威性。对婚姻家庭编中的重点问题（如夫妻共同债务、离婚冷静期、子女抚养等）作出统一规定，避免各地司法实践出现分歧。通过司法解释，最高人民法院进一步明确了婚姻家庭领域的法律适用标准，确保中央对法律实施的统一领导。 2024年4月，最高人民法院发布《最高人民法院关于适用<中华人民共和国民法典>婚姻家庭编的解释（二）（征求意见稿）》，向社会公开征求意见，截止日期为2024年4月30日。同时，司法解释（二）在制定过程中，充分考虑了各地经济社会发展水平和婚姻家庭纠纷的实际情况，为地方司法实践提供了灵活空间。地方法院可以根据本地实际情况，探索符合地方特色的具体操作办法，例如在离婚冷静期的实施、子女抚养权的判定等方面。最高人民法院通过发布典型案例，为地方法院提供参考，同时允许地方法院在具体案件中结合实际情况进行裁量。最高人民法院还广泛征求了立法机关、有关部门和专家学者的意见。2024年11月25日，由最高人民法院审判委员会第1933次会议审议通过。2025年1月15日，最高人民法院召开新闻发布会，发布《最高人民法院关于适用<中华人民共和国民法典>婚姻家庭编的解释（二）》，自2025年2月1日起施行。 【教师提问】说说两则新闻分别体现民主集中制哪个方面内容？ 【学生回答】即在我国，凡是全国范畴内的重大问题、方针、政策，中央国家权力机关制定通过前，都要广泛地听取各方面的意见，然后将那些积极、合理的、能够反映问题本质的意见集中起来，形成领导的意见、决策，重大问题或在此基础上制定相应的方针、政策。 【教师引导】只讲民主不讲集中，或者只讲集中不讲民主会带来什么后果，列举一些生活中的事例或历史事件，帮助学生理解民主与集中的辩证统一关系。最后，总结我国国家机构贯彻民主集中制原则在国家机构与人民的关系、中央与地方国家机构的关系、国家机关内部作出决策决定时这三个方面的主要体现，让学生做好笔记。 3、 宪法规定组织活动原则——民主集中制？（P14） （1）原则：民主集中制 （2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为： ①在国家机构与人民的关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； ②在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； ③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 任务三 三、通过李铁案——知规范权力运行 环节一：观看视频——国足原主教练李铁一审被判处有期徒刑20年 2024年12月13日，湖北省咸宁市中级人民法院对中国国家男子足球队原主教练李铁案公开宣判，李铁因受贿罪、行贿罪、单位行贿罪、非国家工作人员受贿罪、对非国家工作人员行贿罪数罪并罚被判处有期徒刑二十年。 【教师提问】李铁从“球王”沦落为“囚王”，这启示我们宪法应该如何约束公职人员？ 【学生回答】将权力关进制度的笼子里，规范权力的运行！ 环节二：观看视频——从绿茵荣耀到铁窗之殇：李铁的坠落轨迹！ 【教师提问】结合李铁的堕落轨迹，说说为什么要规范权力的运行？ 【教师总结】李铁利用担任男足国家选拔队主教练、男足国家队主教练等职务便利，为相关单位和个人在球员入选、比赛等方面提供帮助，非法收受巨额钱财。这体现了①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 4、 为什么要规范权力的运行？（P16） ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 ②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 ③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 环节三：时空任务卡 现在有一次时空旅行的机会，你的任务就是阻止急功近利、正欲踢假球的李铁，怎么做才能够让罪恶的铁子迷途知返？ 五、宪法如何规范权力的运行？（P17-18） ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。 ②对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 ③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 ④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 课堂小结 从 2025 两会切入，我们认识到国家机构依据宪法产生，人民选举代表组成人民代表大会，再由它产生行政、监察、审判、检察机关，这些机关对人大负责、受人大监督，如此构建起有序的国家治理架构。以婚姻家庭法司法解释二出台为例，我们理解了民主集中制原则。在国家机构与人民的关系上，国家权力源于人民，人大主导；中央与地方关系方面，中央统一领导，地方发挥主动性；国家机关内部决策时，也遵循民主集中。这一原则确保国家决策既广泛汇聚民意，又能高效执行。李铁案为我们敲响警钟，权力是把双刃剑，规范权力运行至关重要。宪法明确要求权力在法定范围内、按法定途径和方式行使，国家机关及其工作人员需依法履职，做到法定职责必须为、法无授权不可为，其核心是保障公民权利，让权力为人民谋福祉。 板 书 作业设计： 1. 知识清单抄写 2. 课堂点睛。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$