第五课 人生当自强（总议题：敬国之脊梁，过自强人生）【整体教学】-【新教材大单元】2024-2025学年七年级道德与法治下册大单元教学系列（统编版2024）

第五课 人生当自强 第二单元 焕发青春活力 人要自强 做自强不息中国人 单元教学规划 本单元主题 (或总议题） 本单元教学大情景 子（分） 议题 对应的 课框 重要观点 激发青春活力，做自尊自信自强的中国人，积极进取，担起为中华民族伟大复兴奋斗的责任和使命 “走近榜样，感悟青春力量”宣讲会 1.循陆鸿足迹，探人贵自尊 第三课 人贵有自尊 1.自尊是对自我价值的肯定。注重自己的仪容仪表和言谈举止、考虑自己行为的影响、希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.重要性:每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 3.自尊的表现：自尊的人能认可自己。自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 4.如何做到自尊?(P29-P31)学会维护自己的人格尊严。不断提升自己，尊重他人 2.讲饺子与哪吒故事， 品自信之力量 第四课 自信给人力量 1.自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现 2.自信让人乐观坚定。自信让人远离自负与自卑。 3.自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 4.自信的来源?(P36)自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家荣富强中获得的安全感. 5.如何做自信的中国人?(P38-P39) 找准定位，扬长避短。关注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 3.敬国之脊梁，过自强人生。 第五课 人生当自强 1.自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善目我、超越自我的人生追求， 2.为什么要自强?(P42-P43)自强使人自主自立；自强使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 3.地位：自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 3.如何做自强不息的中国人?(P45-P46) 树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 4.总结与实践 单元思考与行动 本课任务 本单元主题(或总议题） 激发青春活力，做自尊自信自强中国人； 积极进取，担起中华民族伟大复兴的责任和使命。 本单元教学大情景 “走近榜样，感悟青春力量”宣讲会 本课主要任务 完成“人生当自强”的相关教学任务：理解自强的表现，自强对个人和国家的作用作为本单元最后一课，还当引导学生理解自尊、自信和自强三者者关系，了解自强的地位，最后升华“少年强则国强”。 本课整体教学情境 以科学家黄旭华为核潜艇自强不息、奋斗一生的事迹为整体教学情景，向前辈学习，做自强少年。 本课总议题 敬国之脊梁，过自强人生 重要观点 1.自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善目我、超越自我的人生追求， 2.为什么要自强?(P42-P43)自强使人自主自立；自强使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 3.地位：自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 3.如何做自强不息的中国人?(P45-P46) 树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 本课核心素养目标 1）通过议题一“何为光——自强的表现”和议题二“光为何——自强的作用”，认识到自强既是助力青少年积极生活、健康成长的重要力量，也是社会进步、国家发展的必然要求，培养学生自立自强的健康心态和道德品质。 2）通过议题三“成为光——自强的方法”， 认识到新时代的青少年要承担起自己的时代责任，把个人命运与祖国发展结合起来，找到正确的成长方向；要认真对待学业，关注社会发展，为民造福、为国争光；要苦干实干，不怕苦不怕累，身体力行，努力耕耘，为祖国发展建功立业，培养学生政治认同和责任感。 本节课完成的议题 本节课流程 对应的活动 对应框题 敬国之脊梁，过自强人生 何为光——自强的表现 情景导入 第一框 人要自强 活动一：品领袖名言 明自强之表现 光何用——自强的作用 活动二：头脑风暴—— 辨自强之作用 活动三：学榜样行动力 悟自强之作用 活动四：拓展延伸 析“三自”之关系 成为光——自强的方法 活动五：解密楷模本色 探自强之方法 第二框 做自强不息中国人 活动六：自强宣言 强国有我 本课教学环节及对应框题 新课导入 图片中的这位老人是谁？ 你能讲讲他的故事吗？ 01 何为光——自强的表现 company profile 目录 CONTENTS 03 成为光——自强的方法 company profile 总议题：敬国之脊梁，过自强人生 02 光何用——自强的作用 company profile 讲授新课 自强的表现 一：何为光 活动一：品领袖名言 明自强之表现 议题一：何为光——自强的表现 你如何认识毛主席的这句话？自强有何表现？ 1959年10月国庆10周年，赫鲁晓夫来华，再次向他提出援助研制核潜艇问题。他傲慢的拒绝了，后来他在回忆录中说中国想造核潜艇简直是异想天开。当月底，毛主席在与周总理研究发展尖端武器的时候，说出了鼓舞一代人奋斗终身的话。“核潜艇一万年也要搞出来。” 活动一：品领袖名言 明自强之表现 环节一：遇见光·感榜样之荣光 小结 什么是自强？（教材P41） 自强是自我勉励、发愤图强。 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 讲授新课 自强的作用 二：光何用 活动二：头脑风暴——辨自强之作用 议题二：光为何·自强的作用 辩论赛 正方：大国青年可以“躺平” 反方：大国青年仍需“内卷” 活动三：学榜样行动力 悟自强之作用 议题二：光为何·自强的作用 思考：自强能为我们带来什么？ 活动三：学榜样行动力 悟自强之作用 议题二：光为何·自强的作用 思考：自强能为我们带来什么？ 但中国就具有不屈不挠的韧性 没有参考资料，没有任何外来援助仍旧没有放弃，带领团队在海量的杂志里，大海捞针般查找控制很严的核潜艇资料 拆解“华盛顿号”核潜艇儿童玩具，研究其构成 一群默默无闻的科学家为之奋斗 完成核潜艇的总体布局 第一艘动力核潜艇交付使用→第一艘核潜艇下水 （补充）“没有计算机，黄旭华和团队就用算盘和计算尺进行复杂的计算。他们将一个个数据反复核对，确保每一个数字都精准无误。” → 自立自主 发掘自身力量 努力拼搏 勇敢面对 奋发向上， 品格坚毅 挑战自我， 超越自我 活动三：学榜样行动力 悟自强之作用 小结 自强有何意义？（教材P42-43） ①自强，使人自主自立。 ②自强，使人奋发向上。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 议题二：光为何·自强的作用 思考： 1.听了黄老的这段发言，你有什么感受？ 2.黄老强大的自信来自哪里？自尊、自强三者的关系如何？（结合黄老发言，或结合自己身边的事例） 议题二：光为何·自强的作用 活动四： 拓展延伸 析“三自”之关系 拓展：听了黄老这段发言你的心情怎样？激发了什么样的感情？ 思考： 1.听了黄老的这段发言，你有什么感受？ 2.黄老强大的自信来自哪里？自尊、自强三者的关系如何？ （结合黄老发言，或结合自己身边的事例） 自强让人更自信，从而满足自尊的需要，让我们获得他人的尊重。 议题二：光为何·自强的作用 活动四： 拓展延伸 析“三自”之关系 自尊 自信 自强 “三自” 相互支撑 自尊作为基础， 支撑自信， 进而促进自强 “天行健，君子以自强不息。”青少年的责任是时代赋予的。不同的历史时期有不同的责任。无论是战火纷飞还是和平岁月，青少年都应该心怀远大理想，将个人命运与民族发展牢牢系紧，展现青年的责任和担当，做自强不息的中国人。 讲授新课 自强的方法 三：成为光 活动五：解密楷模本色 探自强之方法 1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医生家庭。本应在和平安宁中度过童年的他，却遭遇了日军飞机的无情轰炸。呼啸而过的敌机、轰然爆炸的炸弹，让年幼的黄旭华深刻体会到了国家贫弱就要挨打的残酷现实。那时，他心中便立下了“造飞机大炮，让国家不再受欺负”的宏愿。 高考时，黄旭华凭借优异的成绩，同时被中央大学航空系和上海交大造船系录取。经过深思熟虑，他毅然选择了造船系，开启了自己科技报国的第一步。1949年，他从上海交通大学毕业，并加入了中国共产党，将自己的一生都奉献给了祖国的建设事业。 研制核潜艇的过程困难重重。当时，核潜艇技术被美苏等国严密封锁，中国既没有相关资料，也得不到任何外援。黄旭华和他的团队唯一的参考，仅仅是两个从国外带回来的儿童玩具模型。没有计算机，他们就用最原始的算盘和计算尺，对成千上万的数据进行反复核算；没有精密仪器，他们就用秤称重，确保潜艇下水重量与设计值分毫不差。面对巨大的挑战，黄旭华大胆创新，选择了当时最先进的水滴线型艇体，将核动力与艇型直接结合。经过无数个日夜的艰苦奋战，1970年12月26日，中国第一艘核潜艇“长征一号”终于成功下水，让中国一举成为全球第五个拥有核潜艇的国家。 议题三：成为光——自强的方法 活动五：解密楷模本色 探自强之方法 1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医生家庭。本应在和平安宁中度过童年的他，却遭遇了日军飞机的无情轰炸。呼啸而过的敌机、轰然爆炸的炸弹，让年幼的黄旭华深刻体会到了国家贫弱就要挨打的残酷现实。那时，他心中便立下了“造飞机大炮，让国家不再受欺负”的宏愿。 高考时，黄旭华凭借优异的成绩，同时被中央大学航空系和上海交大造船系录取。经过深思熟虑，他毅然选择了造船系，开启了自己科技报国的第一步。1949年，他从上海交通大学毕业，并加入了中国共产党，将自己的一生都奉献给了祖国的建设事业。 研制核潜艇的过程困难重重。当时，核潜艇技术被美苏等国严密封锁，中国既没有相关资料，也得不到任何外援。黄旭华和他的团队唯一的参考，仅仅是两个从国外带回来的儿童玩具模型。没有计算机，他们就用最原始的算盘和计算尺，对成千上万的数据进行反复核算；没有精密仪器，他们就用秤称重，确保潜艇下水重量与设计值分毫不差。面对巨大的挑战，黄旭华大胆创新，选择了当时最先进的水滴线型艇体，将核动力与艇型直接结合。经过无数个日夜的艰苦奋战，1970年12月26日，中国第一艘核潜艇“长征一号”终于成功下水，让中国一举成为全球第五个拥有核潜艇的国家。 树立远大理想 求得真学问，练就真本领。 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 小结 如何做自强不息的中国人？（教材P44-45） ①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 活动五： 活动五：解密楷模本色 探自强之方法 活动六：自强宣言 强国有我 向黄旭华学习，你打算如何自强？填写你的自强宣言并分享宣读。 自强宣言 青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展，每个青少年都应该珍惜这个伟大时代，怀有情怀与抱负，做新时代的奋斗者。让我们一起写下自己的自强誓言来激励自己。请完成你的自强誓言。 ①有理想： ②敢担当： ③肯奋斗： 新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望！ 每日一习话 活动六：自强宣言 强国有我 作 业 3.收集关于“自强”的名人名言，并选出你最喜欢的一句，作为自己的座右铭！下节课与同学们分享。 1.黄旭华院士隐姓埋名30年研制核潜艇，甚至未能见父亲最后一面。他的事迹最能体现自强精神的哪一内涵（ B ） A. 追求个人名利 B. 将祖国需要置于首位 C. 依靠他人解决困难 D. 逃避现实压力 2.许振超从普通码头工人成长为“桥吊专家”，创下世界装卸纪录。他的经历说明（ B ） ①自强需要终身学习 ②实践比理论知识更重要 ③创新能突破职业瓶颈 ④成功依赖外部机遇 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 时代各有不同，青春一脉相承。先辈的光照亮你我的梦。 让我们握有自尊，拥有自信，学会自强，让青春飞扬！ Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.45.100 $$nullnullnull