第3课《列夫·托尔斯泰》课件-2024-2025学年七年级语文下册同步精品讲与练（统编版2024）

列夫·托尔斯泰 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 《01》 新课导入 新课导入 列宁称他是最清醒的现实主义的天才艺术家。鲁迅称他是十九世纪俄国的巨人。陀思妥耶夫斯基称他是空前绝后的艺术大师。马克·吐温称他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理 。他就是托尔斯泰，今天让我们一起走进茨威格的《列夫托尔斯泰》，看看作者笔下的托尔斯泰是个什么样的人。 学习目标 了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。（重点） 把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。（难点） 感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修养。 列夫·托尔斯泰，世界十大文豪之一。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，晚年的他一直致力于“平民化” 。他的信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家。又因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战，更遭到了整个贵族阶级的排斥，他差点被流放，幸亏民众的舆论阻止了政府的荒唐行为。他在82岁时走完了自己的一生。他的遗言不是说给妻子儿女的，而是说给这个世界的，他说：“我爱真理。”他死后更是安静而朴素，他的坟前没有墓碑，没有十字架。 他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《忏悔录》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。美国文学评论家哈洛•卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。 斯蒂芬•茨威格(1881～1942) 奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 《02》 新知探究 本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》，安徽文艺出版社2000年版）。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。 背景链接 传记 是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。 文体知识 从叙述人称看 传记可分“自传”和“他传”： 前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 从表达方式上看， 一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。 从创作方法上看 有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。 ◆多音字 xiào（ ） 肖像 xiāo（ ） 姓肖 bǐnɡ（ ） 屏息 pínɡ（ ） 屏幕 ké（ ） 蛋壳 qiào（ ） 地壳 xiānɡ（ ） 互相 xiànɡ（ ） 面相 屏 肖 相 壳 粗制滥造： 藏污纳垢： 郁郁寡欢： 无可置疑： 文中指制作粗劣，不讲究质量。 比喻包容坏人坏事。文中比喻皮肤粗糙。 心情不舒畅，不快乐。 没有什么可以怀疑的。 ◆词语集注 黯然失色： 广袤无垠： 指事物失去了原有的色泽、光彩；也指心情沮丧，显出无精打采的样子。 广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 自由读课文，说说托尔斯泰给你的总体印象，并理清文章层次。 整体感知 胡子：    眉毛：       须发:        皮肤:      眼睛: 面颊： 表情： 长相： 身材： 小结：托尔斯泰的外貌特点 胡子：长 浓密 眉毛：纠缠 倒竖 须发 : 浓密 皮肤:黝黑 粗糙 脸颊：失调 平庸 粗鄙 眼睛 : 犀利 有感情 身材：矮小 敦实 表情：忧郁 深沉 长相：平庸 粗鄙 胡子： 眉毛： 须发 :  皮肤 :  脸颊： 眼睛 : 身材： 表情： 长相： 理清思路 刻画外貌 （1—5） 描写眼睛 （6—9） 列夫·托尔斯泰 毫无艺术感、平庸甚至粗鄙 透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界 由表及里，逐层深入 阅读1—5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？ 学习第1—5自然段 课文精讲 ①托尔斯泰须发特点——浓密 ②托尔斯泰面部轮廓——平庸 ③托尔斯泰面部表情——消沉 ④托尔斯泰长相特点——平常 ⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。 形 平庸普通 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗创作的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 比喻、夸张：把托尔斯泰的胡子比作“卷起的滔滔白浪”，再次凸显托尔斯泰胡须长白、浓密的特点。 须发 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 比喻：把托尔斯泰的脸孔比作“粗制滥造”的“小屋”，生动形象地表现了他长相的粗劣。 面部轮廓 架在小窗上方的横梁……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。 比喻、夸张：从局部分别描写了托尔斯泰的面部特征，幽默诙谐，给人留下深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。 须发特点: 面部轮廓: 面容表情: 长相平平: 令拜访者失望: 面部多毛　须发浓密 失调崎岖　平庸粗鄙 消沉忧郁　丑陋可憎 普通平常　大众一员 期望眼见　巨大反差 学习第6—9自然段 阅读6—9自然段，说说每个自然段写了什么？ ⑥犀利的目光 ⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情 ⑧眼睛的威力巨大 ⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光 神 犀利深邃 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 比喻、夸张：“像一把锃亮的钢刀”形象生动地描绘了托尔斯泰眼睛敏锐、犀利、准确的洞察力。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 比喻、夸张：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有很强的剖析能力。 托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 比喻：把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠宝，使描写对象生动形象，写出了作为思想家和艺术家的托尔斯泰的作品来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时，他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来，揭示了时代的本质和要求。 肖像描写的技法 运用了大量的比喻和夸张的修辞手法 1 比喻效果：形象鲜明，特征突出。 夸张效果：特征突出，印象深刻。 先抑后扬的手法 2 用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇 1.如何理解第3段中“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？ 语言品析 这句话运用比喻的修辞手法，暗含托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出的意思。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。 2.如何理解第3段结尾“直到年纪大了以后……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这几句话的含义？ 运用比喻的修辞手法，把托尔斯泰晚年面部表情的变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了他内心世界的巨大改变。说其“悲凉之地解冻”，就是说他实现了自己的人生价值。托尔斯泰到晚年实 现了他世界观的转变，坚决地站到农民的立场上来，对富裕而腐朽的阶级生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。这段肖像描写是对应托尔斯泰晚年的这一变化而写的。 3.第7段结尾句“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”运用了什么手法？有什么作用？ 引用。本段引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。同时这句话又运用了夸张的修辞手法，道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 4.如何理解“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的含义？ “闪光的珠宝”是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛；“甲壳”原指虾蟹等动物的外壳，质地坚硬，有保护身体的作用，这里指胡子、眉毛、头发对眼睛的保护作用。课文前半部分写托尔斯泰外貌 的平庸甚至丑陋，现在看来，才明白这粗鄙的外表原来是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。 1.作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但联系全文看，读者仍能感觉到这位文豪的不凡之处。这是为什么？这对塑造人物形象有何作用？ 深入探究 前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点： 一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋， 二是他和普通人毫无二致。 写他外貌平庸既是对他外貌真实的刻画，也是为了说明他是普通的俄国人，与全体俄国人民同呼吸共命运。 联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。全文既对托尔斯泰的“形”“神”进行了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到了相反的艺术效果，使托尔斯泰的外貌，尤其是眼睛给读者留下深刻的印象。 2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？谈谈你的理解。 不矛盾。作者认为“可以任意支配整个世界及其知识财富”的是其犀利眼光，是对托尔斯泰准确而深刻的观察能力的肯定。正是因为托尔斯泰有这种能力，所以他才会超越自我，看到社会和人间的苦难，而这是一般人不具备的才能；也正是这种敏锐的洞察力，让托尔斯泰处在痛苦中，所以他又得不到“属于自己的那一份幸福 ”。 矛盾。因为托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”的是其犀利眼光，正是这种眼光，他才看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，但无力改变，所以他并不是幸福的。晚年托尔斯泰放弃财产，以致和家人产生矛盾，也说明他不幸福。 结构梳理 列夫·托尔斯泰 刻画外貌 描写眼睛 崇敬赞美 须发：脸庞多毛，胡髭浓密 面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 表情：消沉、愚钝、压抑 眼睛威力巨大 目光犀利、敏锐、深刻 眼睛蕴含丰富感情 让人失望（抑） 非同寻常（扬） 合作探究：幸与不幸 结尾：一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义? 分析：因为能够看清楚真相的人“可以任意支配着整个世界及其知识财富”，这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。但他又是痛苦的，他看透了虚伪、丑恶和苦难，也看清了人间种种罪恶的原因，并尽其自己的毕生努力去改变它，但是总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至与家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。 《03》 课堂练习 这篇人物小传运用大量的比喻和夸张手法，为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了他丰富深邃的精神世界，展现了他灵魂的高贵不凡，字里行间洋溢着作者对他的仰慕、崇敬之情。 主旨归纳 写作借鉴 1.欲扬先抑，相互衬托。 作者用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸甚至丑陋的外貌特征，意在反衬他眼睛的犀利和敏锐，反衬他灵魂的高贵。这种欲扬先抑的手法为更好地表现托尔斯泰犀利、敏锐的眼神起到了重要作用。 2.巧用比喻和夸张。 作者在刻画托尔斯泰的肖像时，运用了大量比喻和夸张的修辞手法。如“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句，运用巧妙的夸张，突出了托尔斯泰眼睛里蕴含着丰富的感情，更有力地表现了托尔斯泰的眼睛有敏锐的洞察力。比喻和夸张的运用，不仅使人物形象鲜明，特征突出，更使读者回味无穷。 《04》 拓展延伸 练笔100字 练笔 结合鲁迅照片，运用本课所学的写法，为他进行肖像描写，力求形神兼备。 试用欲扬先抑的方法写一段话，要求安排合理，抑与扬之间过渡自然，详略得当。 模仿文中使用的修辞手法，描述一下你身边的人。 课后作业 拓展阅读：1.阅读托翁名著 或 观看改编的同名电影 2.罗曼·罗兰《托尔斯泰传》 3.茨威格《三作家》 $$