3.2做自尊的人（课件）-2025-2026学年七年级下册道德与法治统编版

重生之我是互联网说书人 ——做一个自尊的人 晏子使楚 韩信胯下之辱 提升自尊底气 张良拾履 尊人者自尊 壹 贰 叁 捍卫人格尊严 篇章一 晏子使楚 捍卫人格尊严 说书大舞台 探究一：捍卫人格尊严 晏子使楚 节 目 单 说一说:你知道晏子使楚的故事吗？ 春秋时，晏子出使楚国。楚王因晏子身材矮小，让他从城门旁五尺高的狗洞进。晏子说：“出使狗国才钻狗洞，我来楚国不该如此。”楚王无奈，只好请他从大门入。 见面时，楚王傲慢称：“齐国没人了？派你当使者。”晏子答：“齐国都城人多，只因按规定，我最无能才被派来楚国。” 席间，两官吏绑着个齐国人说其犯偷窃罪，楚王借机刁难：“齐国人都爱偷？”晏子答：“橘生淮南为橘，淮北为枳，是水土不同。这人在齐国不偷，到楚国就偷，怕以后越来越是楚国风气不好。”楚王只能自嘲：“和圣人玩笑，我自讨没趣。 ” 说书大舞台 探究一：捍卫人格尊严 晏子使楚 节 目 单 提问1:晏子为何不愿从小门进入？ 侵犯了他的人格尊严！ 提问2:面对楚王的刁难他是怎么做的？ 晏子始终捍卫自己的人格尊严，心态平和，乐观豁达的面对，当楚王刁难他时甚至能反击回去。 作为一个说书人，你还知道哪些捍卫自己个人尊严的故事呢？ 陶渊明不为五斗米折腰 不吃嗟来之食 不食周粟 学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 上述故事对你维护人格尊严有何启示呢？ 探究一：捍卫人格尊严 人身攻击 取侮辱性外号 编造谣言并传播 探究一：捍卫人格尊严 在日常生活中，遇到以下情况我们该怎么做呢？ 这些都侵犯了我们的人格尊严权！ 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 用法律武器维护自身的合法权益 相关链接 小结笔记 1.如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 篇章二 韩信胯下之辱 提升自尊底气 说书大舞台 探究二：提升自尊底气 韩信胯下之辱 节 目 单 说一说:你所了解的历史上的韩信享有怎样的地位？ 韩信 （1）韩信受辱究其原因是什么？ （2）后来他是怎么做来为自己赢得尊重的？ 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 提问：作为中学生在日常学习和生活中，怎么做才能赢得，他人的尊重？ 小结笔记 2.如何不断提升自己，做自尊的人? 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 篇章三 张良拾履 尊人者自尊 说书大舞台 探究三：尊人者自尊 张良拾履 节 目 单 说一说:张良拾履的故事你听过吗？ 张良拾履《史记·留侯世家》 张良在散步时一位老者故意把鞋扔到桥下，要求张良为他捡起，张良起初很惊讶，想揍老者，但见他年老便强忍怒火，为他捡起鞋并恭敬地为他穿上，老者认为他值得教导，后赠与他兵书。 提问：这个故事体现了什么道理？这对我们获得自尊又有什么启示？ 因此，想要赢得尊重就要尊重他人！在日常生活当中我们也要学会尊重他人。 张良尊重老者，赢得老者的尊重，最后获得兵书。 探究三：尊人者自尊 判一判 1.当别人有小秘密不愿意说的时候，穷追不舍，打破砂锅问到底。 2.一直盯着别人的生理缺陷。 3.当别人有独特见解时，说别人装模作样。 4.同学是回族人，不吃猪肉，你却经常在他面前说猪肉好吃。 以下做法正确吗？ × × × × 这些都是不尊重他人的表现。 提问：在日常生活中，我们应该怎样尊重他人呢？ 小结笔记 3.尊重他人的原因和做法? 原因： 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法： ①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 小结笔记 4.如何做自尊的人？(怎么做) ①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 课堂小结 课堂小结 维护自己的人格尊严 不断提升自己 尊重他人 平和、豁达 用法律武器保护自己 做自尊的人 努力充实自己 不断历练自己 原因 做法 尊重是相互的 尊重、接纳、 珍视、不侮辱 课堂练习 课堂练习 1.感动中国人物陆鸿虽身体残疾，但通过不断学习提升、自强拼搏，不仅挑起了养家的重担，还为许多残疾人提供了就业岗位。他曾说：“残疾并不可怕，可怕的是很多残疾人认为自己没用。”陆鸿的事迹说明（ ） ①唯有身处逆境中的人才值得尊重 ③做自尊的人，要学会不断提升自己 ②人们只会尊重名气大的人 ④真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 课堂练习 2.边界感，是指我们对自己与他人间的界限、个人隐私和权益的尊重。拥有边界感意味着保护好自己的“个人边界”，也尊重别人的“个人边界”。做有“边界感”的人要求我们 （ ） A.尊重他人隐私，保护自己隐私 B.积极关爱他人，强迫他人接受 C.大胆质疑他人，不必考虑太多 D.保持交往距离，拒绝他人求助 A 课堂练习 3.以下是小雷为“学习模范人物，做自尊的人”议题式活动搜集的相关人物素材，其中可以诠释该议题的有（ ） ①小李经常挖苦成绩不好的同学 ②朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮 ③同学分享学习经验时，小余总是认真倾听 ④面对三届奥运会失利，徐梦桃努力训练、突破自我，终夺奥运会金牌 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ B 再会 Lavf57.71.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.4.28(fixed_gap:False) $$