《语文园地二》-【如一课件】新教材小学语文一年级下册新授课PPT课件(统编版2024)

语 文 园 地 语 文 园 地 二 第一课时 亲爱同学们，欢迎乘坐我们的“快乐语文小火车”！这是一次充满乐趣和惊喜的旅程，我们将一起探索汉字的 奥秘，学习新词汇，展示我们的才华，积累美丽的诗 句，最后和爸爸妈妈一起享受美好的阅读时光。 让我们 一起出发吧！ 汉字小站 汉字小站 ------- 识字加油站 ------- 识字加油站 一棵树 kē 一架飞机 jià jī 一册书 cè 一支铅笔 zhī qiān 一辆车 liàng 一匹马 pǐ 汉字小站 汉字小站 ------- 识字加油站 ------- 识字加油站 辆 liàng 匹 pǐ 一辆 马匹 汉字小站 汉字小站 ------- 识字加油站 ------- 识字加油站 册 cè 支 zhī 画册 一支笔 汉字小站 汉字小站 ------- 识字加油站 ------- 识字加油站 铅 qiān 棵 kē 铅笔 一棵树 汉字小站 汉字小站 ------- 识字加油站 ------- 识字加油站 架 jià 书架 你还知道哪些数量词？说一说。 你还知道哪些数量词？说一说。 （ ） 一 自行车 辆 （ ） 一 小草 棵 （ ） 一 毛笔 支 （ ） 一 骆驼 匹 你还知道哪些数量词？说一说。 你还知道哪些数量词？说一说。 （ ） 一鸡 只 （ ） 一牛 头 （ ） 一 苹 果 个 （ ） 一花 朵 让我们 一起出发吧！ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z g 汉语拼音字母表 拼音字母乐园 拼音字母乐园 差不多 完全一样 完全不一样 字词游乐场—大写小写对对碰 同桌玩游戏，一个同学出示大写字母，另一个同学从字母卡中找出对应的小写字母，然后两个同学将配对的字母卡放在桌面上，一起读一读。 字词游乐场------大写小写对对碰 字词游乐场------大写小写对对碰 N R D T L A B G H E Q b h a t r q n g e l d 拼音连连看 拼音练练看 拼音连连看 拼音练练看 明 星 早 日 阳 过 时 对 寸 村 日字旁，与时间有关 寸＋不同偏旁构成不同的新字 语 文 园 地 语 文 园 地 二 第二课时 让我们 一起出发吧！ 小小展示台 小小展示台 你认识它们吗？ 它们的本领可不小，它们不仅能教你们本领，还能教你们识字呢！ 老师给你们带来了几位新伙伴。 小小展示台 小小展示台 平舌音 翘舌音 我在其他课 本上也认识 了许多字。 让我们 一起出发吧！ 经典日积月累乐园 经典日积月累乐园 点击播放 作者简介 作者简介 　　孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳，唐代著名山水田园派诗人。 春 晓 ［唐］孟浩然 春　眠　不　觉　晓， 处　处　闻　啼　鸟。 夜　来　风　雨　声， 花　落　知　多　少。 春天的早晨 不觉晓 闻 啼鸟 不知不觉已经天亮了。 听见。 鸟的叫声 不知道多少。 春 晓 ［唐］孟浩然 春　眠　不　觉　晓， 处　处　闻　啼　鸟。 夜　来　风　雨　声， 花　落　知　多　少。 【译文】 春天酣睡，醒来时不知不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟鸣声。 昨天夜里传来风雨声，不知花儿又被吹落了多少。 积累插图 积累背诵 积累插图 积累背诵 春 晓 ［唐］孟浩然 春　眠 ， 处　处 。 夜　来 ， 花　落 。 不　觉　晓 闻　啼　鸟 风　雨　声 知　多　少 语 文 园 地 语 文 园 地 二 第三课时 同学们，大家好！ 今天，我们来到了一个特别的地方——“快乐阅读小站”。在这里，我们将和大人一起享受阅读的乐趣，探索文字的奥秘。每一个故事、每一首诗歌都会带给我们新的知识和快乐。让我们开始一段精彩的阅读之旅，共同开启“快乐阅读小站”的大门！ 让我们 一起出发吧！ 谜底（ ） 太阳 太阳到底有什么用呢？ 猜谜语 猜谜语 劳动英雄面孔红，天一亮了就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。 谜语 读课文 读课文 1 2 3 4 5 1.借助汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。 2.标出自然段序号。 感受阳光 感受阳光 点击播放 　　阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 　　田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 阳 光 第一自然中把阳光比作了什么？ 像金子一样贵重的阳光洒遍 · · · · · 和大人一起读 和大人一起读 重读加点词语 想一想:因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化? 想一想:因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化? 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 阳光的作用：有阳光，植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳光会使水分蒸发，形成雨，滋润大地，孕育生命；适量的日光浴，对人体的健康有很大的帮助。 和大人一起读 和大人一起读 　　早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 　　谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 　　阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 · · · · · · 想象一下：清晨拉开窗帘见到阳光时，你的心情如何？ 重读加点词语 总结全篇 感悟内涵 总结全篇 感悟内涵 1.阳光洒到公 园、街道、校园，给这些地方带来了什么变化？ 公园里的花朵，因为 有了阳光，变得更加鲜艳 了。街道两旁的小树因为有 了阳光，像卫兵一样挺直了。校园因为有了阳光，教室变得宽敞明亮，学生们从此爱上了这快乐的课堂。 大人的问题 我的回答 总结全篇 感悟内涵 总结全篇 感悟内涵 2.为什么说 “阳光像金子， 阳光比金子更宝贵”？ 因为阳光和金子不仅 颜色很像，都是金黄色的，而且都很宝贵，所以作者说阳光像金子。阳光能使植物生长，可是金子不能，所以阳光比金子更宝贵。 大人的问题 我的回答 快乐阅读延伸 快乐阅读延伸 和爸爸妈妈一起制作一张“保护环境，从我做起”的手抄报，我们将举办一次展览，看看谁制作得最好！ 阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。大自然中还有许多像阳光一样的事物值得我们去珍惜，我们该怎样做呢？ 泥型我塑旗舰店 null, track 48 2010 Children 70251.92 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$ 课题 小学语文一年级下册《语文园地二》 课 型 新授课 课 时 3课时 教材分析 语文园地二安排了5个板块的内容。 “识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常用的数量词语识字。“字词句运用”由两部分内容组成:一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小写字母对照，复习巩固语文园地一学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习打基础。是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字，引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置不同。第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。“展示台”出示了十个词语，引导学生从其他课本上识字。“日积月累”编排的是古诗《春晓》，帮助学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起阅读，感受阳光的美好和宝贵。 教学目标 教学重点 1．认识“辆、匹、册”等7个生字；正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语；初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。(重点) 2．在熟练背诵《汉语拼音字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对；能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。(重点) 3．展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣。 4．借助拼音朗读古诗、背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。 5．和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好和宝贵，享受一起阅读的快乐。 教学准备：1.课件 2.第一课时图卡 第一课时 快乐语文小火车 亲爱同学们，欢迎乘坐我们的“快乐语文小火车”！这是一次充满乐趣和惊喜的旅程，我们将一起探索汉字的奥秘，学习新词汇，展示我们的才华，积累美丽的诗句，最后和爸爸妈妈一起享受美好的阅读时光。 让我们一起出发吧！ 第一站：汉字小站 导入：在这里，我们将登上“汉字小站”，学习新的汉字。每一个汉字都是一个小小的秘密，让我们一起解开它们的谜底吧！ 一、图画引入，识记生字 1．导入：今天，老师给大家带来了好多漂亮的图画，你们想看吗？ 2．课件出示“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”的图片，引导学生说一说画面内容。 3．教师相机在对应插图上出示“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”(生字标拼音)，组织学生读一读，根据拼音读准字音。 4．师生合作发现数量词特点。（课前教师准备图卡） (1)教师引导学生发现这些短语都是由数量词构成的。 (2)教师快速出示图片，学生对照图片，快速说出本课学的数量短语。 (3)师生对答：车——一辆车；马——一匹马等。 (4)小组内词语搭档：一人出示数量词卡片——一辆、一匹、一册、一支、一棵、一架，另一人说出对应搭配的事物。 5．教师指名朗读，重点指导读准“匹”“册”“支”的读音。 6．课件出示“辆、匹、册、支、铅、棵、架”（或者教师指引图卡识字）开展小组合作识字。 7．同时教师展开问答活动，巩固生字。如，师问：一(　　)车？生答：一辆车。同时，学生从字卡中找出“辆”，举起来，大声读一读。 8．拓展：你还知道哪些数量词？说一说。 课件出示 一辆自行车 一棵小草 一支毛笔 一匹骆驼 第二站 字词游乐场 导入：我们将前往“字词游乐场”。这里有各种各样的游戏等着我们，通过填空、连线和选择题，我们将变得更加聪明伶俐！ 一 拼音字母乐园 1.请大家背一背《汉语拼音字母表》，背诵有困难的同学，可以到“语文园地一”中复习一下《汉语拼音字母表》。 2．指名背诵后集体背诵《汉语拼音字母表》。 3．教师利用课件展示《汉语拼音字母表》，仔细观察每一组大小写字母，说一说它们在字形上有什么相同点。 预设： 生1：有的大小写字母字形一样，如：Cc、Kk、Oo、Pp、Ss、Vv、Ww、Xx、Zz。 生2：有的大小写字母有变化，如：Bb、Dd、Ee、Ff、Hh、Ii、Jj、Ll、Mm、Nn、Tt、Uu、Yy。 生3：有的大小写字母一点儿不一样，如：Aa、Gg、Qq、Rr。 二 字词游乐场—大写小写对对碰 同桌玩游戏，一个同学出示大写字母，另一个同学从字母卡中找出对应的小写字母，然后两个同学将配对的字母卡放在桌面上，一起读一读。 三 字词游乐场—拼音连连看 完成书中练习题“找一找，连一连”，然后集体订正。 四 字词游乐场—规律找找乐 1．课件出示 将“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”字卡混合，组织学生认读生字。 2．游戏活动：请你仔细观察每一个汉字，有什么发现？你能根据自己的发现将8个字分成两组吗？ 3．学生观察后，指名规律找找乐。 4．学生交流分类的依据，课件出示，并总结：“日”字作偏旁时跟时间有关。 5．教师指读“过、时、对、村”字，并引导学生交流：你能用“换一换”的方法识记这几个生字吗？(例如，“过”去掉走之，加上一个日字旁，就是“时”。) 第二课时 第三站 小小展示台 一 展示台 1．过渡：我们即将到达“小小展示厅”。在这里，你可以展示你在课堂上学到的本领。今天，老师给你们带来了几位新伙伴。(出示数学、音乐、美术字等课本的图片)你们认识它们吗？它们的本领可不小，它们不仅能教你们本领，还能教你们识字呢！ 2．出示展示台里的词语，组织学生借助拼音读一读。 3．指名领读，注意：“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。 4．自由朗读词语后开火车认读词语，集体订正。 5．交流：你在哪本书上见过这些词语？ 6．拓展：我们还在这些书本中认识了哪些词语或生字？会写的可以写在黑板上，不会写的就告诉大家是哪一个词语或者哪一个生字，如果用造句的方法告诉大家就更棒了！ 第四站 经典积累乐园 一 日积月累 导入：同学们“经典积累乐园”里藏着许多珍贵的宝藏。每天我们会发现一个新的成语、古诗或名言警句，让我们一起努力，把它们一一收入囊中吧！ 1．播放古诗《春晓》的视频朗诵。 2．出示古诗《春晓》的文字内容，引导学生借助拼音自由练读古诗，圈出不认识的字多读几遍。 3．小组互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。 4．教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。 5．结合插图，积累背诵。 6．交流思考：这首古诗的作者孟浩然从听觉的角度，描绘了雨后春天早晨的景色。读着这首诗，你仿佛听到了什么？看到了什么？ 预设： 生1：听到窗外动听的鸟鸣声。 生2：听到夜里沙沙的风雨声。 生3：看到了满地的花瓣。 7．齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。 第三课时 第五站 快乐阅读小站 过渡： 同学们，大家好！ 今天，我们来到了一个特别的地方——“快乐阅读小站”。在这里，我们将和大人一起享受阅读的乐趣，探索文字的奥秘。每一个故事、每一首诗歌都会带给我们新的知识和快乐。让我们开始一段精彩的阅读之旅，共同开启“快乐阅读小站”的大门！ 一、谜语导入，激发兴趣 1．激趣：同学们，今天老师给你们带来了一个谜语，比一比，看哪个同学最先猜出谜底。 2．课件出示谜语：劳动英雄面孔红，天一亮了就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。教师范读后学生自由朗读，并猜出谜底：太阳。 3．导入：太阳到底有什么用呢？这节课我们就一起来读一读儿童作家金波的一篇文章——《阳光》。 4．板书课题，学生齐读课题。 二、朗读感悟，理解短文 (一)初读短文，扫清障碍。 1．教师范读，学生注意生字的读音和停顿。 2．引导学生选择自己喜欢的方式读书。借助汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。 3．扫读全文，标出自然段序号。 4．指名按自然段读短文，师生正音。 (二)逐段学习，指导朗读 1.感受阳光，课件出示视频 2．指名读第1自然段，想一想：这段话中把阳光比作了什么？ (1)作者把阳光比作金子，这说明阳光怎么样？指导重读“金子”。(学生练读，教师指导) (2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？(课件出示：田野、高山和小河) 2．自由读第2自然段 （1）你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)（教师找学生练读、指名读、男女生读） （2）想一想：因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？ 课件出示：阳光有什么作用 禾苗更绿了，小树更高了，小河长长的锦缎 阳光的作用：有阳光，植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳光会使水分蒸发，形成雨，滋润大地，孕育生命；适量的日光浴，对人体的健康有很大的帮助。 3．齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。 (1)课件出示图片，学生结合图画想象一下：清晨拉开窗帘见到阳光时，你的心情如何？ (2)指导学生带着愉悦的心情朗读这一段。 4．指名读最后两个自然段。 (1)交流：这两个自然段要告诉我们什么？ (2)指导学生朗读这两个自然段。(重读“大家的”“更宝贵”) 三、总结全篇，感悟内涵 1.和大人一起读 大人的问题：1.阳光洒到公园、街道、校园，给这些地方带来了什么变化？ 预设我的回答：公园里的花朵，因为有了阳光，变得更加鲜艳了。街道两旁的小树因为有了阳光，像卫兵一样挺直了。校园因为有了阳光，教室变得宽敞明亮，学生们从此爱上了这快乐的课堂。 大人的问题：2.为什么说“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”？ 预设我的回答：因为阳光和金子不仅颜色很像，都是金黄色的，而且都很宝贵，所以作者说阳光像金子。阳光能使植物生长，可是金子不能，所以阳光比金子更宝贵。 2.快乐阅读延伸 （1）阳光不仅作用大，而且是无私和宝贵的。大自然中还有许多像阳光一样的事物值得我们去珍惜，我们该怎样做呢？ （2）可以和爸爸妈妈一起制作一张“保护环境，从我做起”的手抄报，我们将举办一次展览，看看谁制作得最好！ 学科网（北京）股份有限公司 $$