精品解析：四川省泸县第五中学2024-2025学年高二下学期开学日语试题

泸县五中高2023级高二下学期开学考试 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题2分，满分10分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 二人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 薬屋 B. レストラン C. 学校 【答案】B 【解析】 【分析】女：何を飲みたいですか。 男：ええと、僕はコーヒーにします。里奈さんは？ 女：私はコーラにします。 【详解】音频提到「私はコーラにします。」，女士要喝可乐，可以推测是在餐厅，故选B。 2. 男の人は日曜日、どこへ行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋 B. 図書館 C. 学校 【答案】A 【解析】 【分析】女：日曜日に、どこかへ出かけましたか。 男：僕は本屋へ行って、本をたくさん買ってきました。 女：佐藤さんは本当に本が好きですね。私はいつも図書館で本を借りていますが。 男：それもいいですね。 【详解】音频提到「僕は本屋へ行って、本をたくさん買ってきました。」，故选A。 3. 男の人はどうして電車で来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雪が降りそうだから B. 雨が降りそうだから C. 好きだから 【答案】A 【解析】 【分析】女：今日は車じゃないですか？ 男：ええ、電車で来ました。雪が降りそうだったから。 女：そうですか。今年は雪が多いですね。 【详解】音频提到「ええ、電車で来ました。雪が降りそうだったから。」，由此可知，因为下雪了，所以男人坐电车来的，故选A。 4. テストでは何を使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 辞書と鉛筆と時計 B. 辞書と鉛筆と消しゴム C. 辞書と鉛筆とノート 【答案】B 【解析】 【分析】男：今からテストをします。このテストでは辞書を使う問題がありますから。机の上に辞書を出してください。鉛筆と消しゴムも出してください。時計はカバンの中に入れてください。 女：先生、ノートはどうしますか。 男：ノートもカバンの中に入れてください。 【详解】音频提到「このテストでは辞書を使う問題がありますから。机の上に辞書を出してください。鉛筆と消しゴムも出してください。」，故选B。 5. 女の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 卵と鶏肉 B. 玉ねぎと牛乳 C. 卵と牛乳 【答案】C 【解析】 【分析】男：どこへ行くの？ 女：スーパーへ買い物。 男：冷蔵庫に卵がなかったよ。 女：うん。買ってくるつもりよ。 男：それから牛乳もね。 女：分かってるわよ。 【详解】音频提到「冷蔵庫に卵がなかったよ。」「それから牛乳もね。」，由此可知，女人要买鸡蛋和牛奶，故选C。 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 听下面4段录音，每段录音后有2-3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面一段录音，每段录音后有6-7个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 山下さんはどんな人ですか。 A. いつも赤い服を着ている人 B. いつも笑っている人 C. 眼鏡をかけている人 7. 誰と誰が結婚しましたか。 A. 山本さんと川村さん B. 山本さんと山下さん C. 山下さんと川村さん 【答案】6. A 7. A 【解析】 【分析】男：山本という人を知っていますか。 女：山本さんはいつも赤い服を着ているあの人ですか。 男：いいえ、あの人は山下さんですよ。ほら、顔が丸くていつも笑っている人です。 女：あ、あの人ですか。眼鏡かけていますね。 男：そうそう。彼は川村さんと結婚しました。 【6题详解】 音频提到「山本さんはいつも赤い服を着ているあの人ですか。」「いいえ、あの人は山下さんですよ。」，由此可知，山下是一直穿着红衣服的人，故选A。 【7题详解】 音频提到「彼は川村さんと結婚しました。」，由此可知，山本和川村结婚了，故选A。 听下面一段录音，每段录音后有8-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は日曜日にいつも何をしますか。 A. バイオリンの練習をします。 B. バイオリンの授業に行きます。 C. 水泳をします。 9. 男の人は休みの日にいつも何をしますか。 A. 楽器を勉強します。 B. 公園に行きます。 C. 泳ぎに行きます。 【答案】8. A 9. C 【解析】 【分析】男：鈴木さんは土曜日と日曜日にいつも何をしますか。 女：土曜日にバイオリンの授業があります。いつも授業に行きます。 男：じゃ、日曜日は？ 女：私の家の近くに大きい公園があります。いい天気の日に公園でバイオリンの練習をします。天気がよくない時は家で練習します。 男：そうですか。私は楽器などは全然できませんね。休みの日はいつも体育館へ泳ぎに行きます。 【8题详解】 音频提到「じゃ、日曜日は？」「いい天気の日に公園でバイオリンの練習をします。天気がよくない時は家で練習します。」，由此可知，女人星期天会练习小提琴，故选A。 【9题详解】 音频提到「休みの日はいつも体育館へ泳ぎに行きます。」，由此可知，男人休息的日子会去游泳，故选C。 听下面一段录音，每段录音后有10-12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 二人は何について話していますか。 A. 趣味 B. 家族 C. 授業 11. 男の人は何が好きですか。 A. テニス B. サッカー C. スキー 12. 女の人は何が好きですか。 A. テニス B. サッカー C. スキー 【答案】10. A 11. A 12. A 【解析】 【分析】女：趣味は何ですか。サッカーですか。 男：いいえ、テニスです。テニスが大好きです。 女：えー、私と同じですよ。私もテニスが趣味なんです。 【10题详解】 音频提到「趣味は何ですか。サッカーですか。」，由此可知，两人在关于兴趣爱好交谈，故选A。 【11题详解】 音频提到「いいえ、テニスです。テニスが大好きです。」，由此可知，男人喜欢打网球，故选A。 【12题详解】 音频提到「えー、私と同じですよ。私もテニスが趣味なんです。」，由此可知，女人也喜欢打网球，故选A。 听下面一段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 美月さんは夕べ何時に寝ましたか。 A. 夜11時 B. 夜9時 C. 夜７時 14. 美月さんは家から学校までどのぐらいかかりましたか。 A. 40分 B. 45分 C. 50分 15. 美月さんは何で学校へ行きますか。 A. バス B. 電車 C. 自転車 【答案】13. B 14. C 15. A 【解析】 【分析】女：美月さんは昨日の午前11時から夜9時まで勉強していました。勉強した後、テレビを見ませんでした。すぐ寝ました。今朝7時半に起きました。朝ご飯はミルクとパンでした。8時5分に家を出て、バス停まで10分歩きました。そして、8時15分のバスに乗って、学校へ行きました。学校の近くでバスを降りました。9時5分前、学校に着きました。 【13题详解】 音频提到「美月さんは昨日の午前11時から夜9時まで勉強していました。勉強した後、テレビを見ませんでした。すぐ寝ました。」，由此可知，美月晚上九点睡觉，故选B。 【14题详解】 音频提到「8時5分に家を出て、バス停まで10分歩きました。そして、8時15分のバスに乗って、学校へ行きました。学校の近くでバスを降りました。9時5分前、学校に着きました。」，由此可知，从8点5分到8点55分，共计50分钟，故选C。 【15题详解】 音频提到「そして、8時15分のバスに乗って、学校へ行きました。」，由此可知，美月坐公交去学校，故选A。 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. この人はもう1時間も電話でしゃべり    います。 A. 出して B. 続けて C. 始めて D. 切って 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个人已经用电话聊了1个小时了。 本题考查复合动词的意思。 「～出す」开始做；「～続ける」持续进行；「～始める」开始做；「～切る」彻底完成。前面均接动词的连用形。本题是说“打电话持续了1个小时”，所以用「～続ける」。故选B。 17. 竹内：先週のスポーツ大会に参加しましたか。 中村：それが……（ ）練習したんですが、雨でできなかったんです。 A. せっかく B. おたがい C. まったく D. はっきり 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘竹内:你参加上周的体育大会了吗? 中村:那个…,好不容易练习了，但是因为下雨没能完成。’。 本题考查副词。 「せっかく」好不容易，难得； 「まったく」完全、彻底，后续经常接否定表达； 「はっきり」清楚地、清晰地； 「おたがい」互相。 故选A。 18. 山田：どうして日本語を勉強しているんですか。 李：（ ）外国語に興味があったんですが、日本のアニメを見て勉強しょうと思ったんです。 A. まだまだ B. もともと C. なかなか D. つぎつぎ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘山田:为什么学日语呢? 李:我本来就对外语感兴趣，看了日本的动画片后想学习一下。’。 本题考查副词。 「まだまだ」还、还未；「もともと」原先、原本；「つぎつぎ」一个接一个地； 「なかなか」相当、接否定时表示怎么也不…; 故选B。 19. 山田:おいしそうな（ ）がしますね。 中村：いま、ケーキを作っているんです。 A. おと B. こえ C. はなし D. におい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：山田：“闻到了很美味的味道。”中村：“我在做蛋糕。” 本题考查单词词义。 「匂い」：「におい」“气味”。 「音」：「おと」“声音”。 「声」：「こえ」“声音”。 「話し」：「はなし」“说话，事情”。 「感官名词＋がする」表示“感受到…”。 根据题意可知，是闻到气味。 故选D。 20. 昨日は　　　　天気でした。 A. よかったです B. いかったです C. いい D. いくない 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘昨天是好天气。’。 本题考查形容词的用法。 日语中时态一般在谓语体现，本题的谓语为「です」，所以要变成「でした」。 形容天气放在句中只需要用现在式就可，如果要使形容词变成过去式可以这么表达：「昨日， 天気がよかったです」。 故选C。 21. この電子辞書は分からない単語を調べる 使います。 A. にを B. のも C. のに D. のが 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘这个电子词典用于查询不知道的单词。’。 本题考查固定的搭配。 「动词基本形+のに」表示目的、用途，の为形式名词，将前面的小句名词化，后面经常搭配「使う、かかる」等； 「を」提示他动词的宾语。 故选C。 22. 自分　　　できることは自分でやりなさい。 A. は B. を C. に D. と 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘自己能做的就自己做。’。 本题考查助词的用法。 「に」可以用于表示能力的主体； 「と」表示和某人一起做某事，经常后面搭配「いっしょに」； 「は」提示主题等； 「を」提示他动词的宾语等。 故选C。 23. 図書館__________食べ物を食べてはいけない。 A. に B. で C. が D. は 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在图书馆不能吃东西。 「Nに」表示动作主体存在的场所。 「Nで」表示动作发生的场所。 「Nが」表动作，状态的主体。 「Nは」提示主语。 故选B。 24. カルシウム（钙）が足りないと、骨が（ ）なるそうだ。 A. 折れやすい B. 折れやすく C. 折れにくい D. 折れにくく 【答案】B 【解析】 【详解】句意：听说如果钙含量不足，就容易骨折。 本题考查构词以及变化表达。 「动词去ます形+にくい」表示某个动作做起来困难； 「动词去ます形+やすい」表示某事做起来容易。 「～が～なる」表示结果的变化，译为“…变成了/成为了…”，「なる」前的接续为：形2/名词+に、形1い→く。 本题为容易变得骨折，根据接续，故选B。 25. 日曜日親戚の家に行きました。　　　　そこで食事をしました。 A. それで B. だから C. そして D. それに 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘周日去了亲戚家，然后在在那里吃了饭。’。 本题考查连词。 「それで」因此。表示客观的因果关系； 「そして」动词的先后顺序、并列以及列举； 「それに」再加上。表示前后叠加，主要用于补充说明时，相当于中文“另外、还有”； 「だから」因此，表示因果关系，主观和客观都可使用。 本题表示动作的先后顺序，故选C。 26. これから今日の授業　　　　紹介します。 A. につれて B. によって C. にあって D. について 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘接下来关于今天的课程来介绍一下。’。 本题考查句型。 「につれて」随着…，强调自然而然地变化； 「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于； 「について」关于，主要是围绕事物本身而言。 本题是围绕今天的课程进行介绍，故选D。 27. 彼は病気になって、何　　　食べられません。 A. も B. でも C. を D. が 【答案】A 【解析】 【详解】句意‘他病了，什么都不能吃。’ 本题考查助词。 「疑问词＋も＋否定」表示全面否定； 「疑问词＋でも＋肯定」表示全面肯定； 「を」表示他动词所带的宾语； 「が」前接疑问词，表示疑问词做主语。 故选A。 28. 　　　本はちゃんと最後まで読んでください。 A. 読み始まった B. 読み始めた C. 読み始まる D. 読み始める 【答案】B 【解析】 【详解】句意：已经开始读了的书请阅读到结尾。 本题考查复合词用法。 「～始める」表示开始做某事。书已经开始读了，所以要用过去时「読み始めた」。 故选B。 29. このお粥には卵も肉も入っていて、体に　　　そうです。 A. よい B. よさ C. よくない D. よくなさ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这个粥里有鸡蛋也有肉，看起来对身体很好。’ 本题考查助动词。 「そうだ」表示样态推测时，其接续方式为动词ます形去掉ます加そうだ，一类形容词去掉词尾い加そうだ，二类形容词用词干加そうだ，そうだ用于动词前时变为そうに，用于名词前时变为そうな的形式，表示否定时，前接形容词时用「～そうではありません」的形式，而前接动词时则用「～そうにありません」的形式，若前接「ない」和「いい」时，前者用「なさそうです」的形式，后者用「よさそうです」的形式。 故选B。 30. 今朝から吐き気　　　、何も食べられない。 A. をして B. がして C. にして D. になって 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘我从今天早上开始就想吐，什么也吃不下。’ 本题考查固定语法。 「～をする」表示职业职务的名词+をしている表示从事某种职业和扮演某个角色； 「～がする」表示听觉、嗅觉和肌体、精神等感觉器官能够感觉到的各种现象的产生，有“发出、产生、作（声、响）、有（气味、感觉）等意思； 「～にする」表示从若干项选择一个； 「～になる」表示“成为～”。 故选B。 31. ゴミ問題（ ）あまり深く考えたことはありませんでした。 A. に対して B. によって C. にとって D. について 【答案】D 【解析】 【详解】句意：关于垃圾问题，没有考虑过那么深刻。 本题考查句型的使用。 「～に対して」表示“向着/根据某事物”等意思，后续对所面向的行为以及态度产生某种作用。 「～によって」用于表达“由于……的原因，导致了……结果”之意。 「～にとって」多接表示人或组织的名词后，表示“从其立场来看”的意思。 「～について」用于表示说、听、写、思考、调查等行为所涉及的对象。 由题可知，表达没有思考过那么深刻，故选D。 32. あの方は山田さん（ ）、佐藤さんだ。 A. で B. じゃない C. ではなく D. じゃないで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那个人不是山田，而是佐藤。 本题考查句型。 「～ではなく」：不是……。 故选C。 33. 先輩は　　　ゲームをしています。 A. 上手そうな B. 上手な C. 上手そうに D. 上手そう 【答案】C 【解析】 【详解】句意“前辈在很擅长的打游戏。” 本意考查「そうだ」修饰用言的形式。 首先D选项接续错误，故排除。其次，「上手そうな」和「上手な」都是在修饰后面的名词“游戏。”不合题意。「そうだ」修饰用言的形式「そうに」是在修饰“打游戏”这个动作很擅长。 故选C。 34. 日本人はお互いに　　　繰り返しておじぎをします。 A. 何度 B. 一度 C. 何度も D. 一度も 【答案】C 【解析】 【详解】句意：日本人互相多次重复鞠躬。 本题考查副词。 「何度」几次。 「一度」一次。 「何度も」多次。 故选C。 35. 佐々木さんは1年　　　大阪に行っています。 A. 目 B. 毎 C. ごとに D. まま 【答案】C 【解析】 【详解】句意：佐佐木先生每隔一年去一趟大阪。 本题考查「ごとに」的用法。 「ごとに」前接表示距离或者时间的名词，表示等间隔距离或时间。“每隔...距离或时间”就会重复发生某种事情； 「まま」表示在原有状态下做后项动作。 故选C。 36. こんな間違いだらけのデストでは、父にひどく＿＿＿だろう。 A. 怒る B. 怒らせる C. 怒られる D. 怒っている 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘如果是这么多错误的试卷，爸爸会生气的。’。 本题考查间接被动。 「怒る」自动词，生气；「怒らせる」使役态；「怒られる」被动态；「ている」表示正在做某事、状态的保持等。 自动词使役态的对象要用「を」提示，本题是「に」，所以排除B； 间接被动：别人的行为导致自己收到不好的影响，被动的对象用「に」提示。 故选C。 37. この新しい映画は先週もう　　　。おもしろいですよ。ぜひ見てください。 A. 見ます B. 見てありました C. 見ています D. 見たくています 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这个新电影上周已经看过了。非常有趣哦，请一定要看。 本题考查动词的用法。 「ている」表示现存动作状态持续 「ます」表示现在或将要去做某事 「たい」表愿望，前接动词中顿形，“想要做某事” 「てある」表示动作完成，不用过去时。 根据题意，是动作完成的状态持续到现在，故选C。 38. 先生はとても優しそうな顔　　　。 A. をしている B. がしている C. にしている D. になっている 【答案】A 【解析】 【详解】句意：老师看起来很温柔。 本题考查「～をしている」表示某种特征。 「にしている」前接名词表示自己做的某个决定。 「になっている」前接名词表示规定和制度。 故选A。 39. 父は怪我をした犬　　　病院へ連れて行ってやった。 A. で B. を C. に D. と 【答案】B 【解析】 【详解】句意：父亲把受伤的狗带去了医院。 本题考查助词。 「で」表示原因、理由。 「を」表示他动词的宾语。 「に」表移动的目的。 「と」表动作共同者、相互作用的对象。 分析可知，「連れる」为他动词。故选B。 40. 宮沢賢治の作品は次の　　　だ。 A. 「銀河鉄道の夜」 B. 「伊豆の踊り子」 C. 「吾輩は猫である」 D. 「羅生門」 【答案】A 【解析】 【详解】句意：宫泽贤治的作品是《银河铁道之夜》。 本题考查的是文化常识。 选项B《伊豆的舞女》的作者是川端康成。 选项C《我是猫》的作者是夏目漱石。 选项D《罗生门》的作者是芥川龙之介。 故选A。 41. 大学に入ることができたのは、　　　おかげです。 A. 先生 B. 先生の C. 先生な D. 先生に 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：能够上大学，都是托老师的福。 本题考查文型。「Nのおかげで」表示原因，后项多是积极的结果。意为 “因为，多亏”。 故选B。 42. この機械　　　操作　　　簡単ですが、けっこう高いですね。 A. は/の B. は/が C. が/が D. は/の 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这个机器操作简单，但相当贵’。 本题考查助词。 「~は~が」句型，描述某人或某物具有某种特征、状态或性质等。 故选B。 43. 日本に行って一度も中国に　　　、日本文化の発展に大きく貢献した。 A. 戻って B. 戻らなくて C. 戻ることなく D. 戻ることないで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：去日本之后一次都没回中国，对日本文化的发展做出了大贡献。 本题考查句型。 「て」动词中顿，表原因； 「なくて」“表原因，因为”； 「ないで」“表状态，前接动词未然形，不做...而做...”； 「ことなく」前接动词基本型，“不...”。 根据句意是没有做某事，结合接续，故选C。 44. 宿題をしないでテレビを見ようと________、母に見られてしまった。 A. すれば B. しても C. して　 D. したら 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘不写作业正打算看电视，就被妈妈看到了。’。 本题考查句型。 「う・ようとしたら」表示正要做某事的时候，后面出现意外的情况； 「ば」表示假定，后续一般不接过去的时态； 「う・ようとする」表示想要做某事，其「て」形为「う・ようとして」，表示因果、动作先后顺序等； 「ても」表示“即使...也..”，前后为逆接关系；「ば」表示假定时，后续一般不跟过去的时态。 本题后续为意外的情况，故选D。 45. すみませんが、もう一度見せて でしょうか。 A. いただかない B. いただいた C. いただける D. いただく 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘不好意思，再给我看一次好吗？’ 本题考查授受动词的使用。 「もらう/いただく」在问句的句子中要变成可能态「もらえる/いただける」；其他选项时态都不符合。 故选C。 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） （田中さん・会社員） たいていお昼は社員食堂で食べます。安いし、それにメニューを見ると、料理のカロリーが分かるんです。実は去年こちらに転勤して、いまの寮には台所がありません。　ア　、晩ご飯はほとんど外食なんです。昼ご飯は社員食堂で、栄養やカロリーを考えて、体にいい物を選んで食べています。これは本当に便利だと思います。 （吉野さん・主婦） 昼ご飯は一人でテレビを見ながら食べます。今日は昨日の晩ご飯のすき焼きがありましたから、それを食べました。今、週に1回、ダンス教室に通っています。その日は友達と教室の近くのレストランで昼ご飯を食べます。ちょっと高いけど、おいしいし、静かだし、サービスもいいし……。みんなでおしゃべりしながら食べるんです。楽しいですよ。 （趙さん・日本語学校の学生） いつも学校の近くの弁当屋で弁当を買っています。お昼のメニューも多いし、あまり高くないし、それにおかずもご飯も温かいです。　イ　、味がまあまあです。日本の食べ物はちょっと甘いですが、もう慣れました。教室で友達と食べます。 46. 文中の　ア　ところに入れるのに、最も適当なのはどれか。 A. でも B. ところで C. けれど D. だから 47. 文中に「本当に便利だと思います」とあるが、田中さんはなぜそう思っているか。 A. 去年、交通がとても便利な会社に転勤したから B. 去年、味がとてもおいしいお店を発見したから C. 社員食堂で、体にいい食べ物が選択できるから D. 一人暮らしをしていて、晩ご飯を作らないから 48. 文中に「楽しいですよ」とあるが、その原因はどれか。 A. 今日は昨日の晩ご飯のすき焼きを食べた。 B. 毎週ダンス教室に行って、ダンスを学ぶ。 C. 教室の近くにあるレストランは安くておいしい。 D. 友達と一緒に話をしながら、昼ご飯を食べる。 49. 文中の　イ　のところに入れるのに、最も適当なのはどれか。 A. つまり B. それでも C. どうして D. たとえば 50. 文章のテーマをつけるなら、どれが一番いいか。 A. 昼ご飯の調査 B. レストランの調査 C. 会社での日常 D. 学校での日常 【答案】46. D 47. C 48. D 49. B 50. A 【解析】 【分析】本篇文章难度较低，主要是对几个不同职业的人的午饭情况的调查。 (田中先生，公司职员) 一般午饭都在员工食堂吃。便宜，而且看菜单就能知道食物的卡路里。其实去年调职到这里，现在的宿舍没有厨房。所以，晚饭几乎都在外面吃。午饭在员工食堂，考虑营养和卡路里，选择对身体有益的食物吃。我觉得这个真的很方便。 (吉野·主妇) 我一个人边看电视边吃午饭。因为今天有昨天晚饭的寿喜烧，所以吃了那个。我现在每周去一次舞蹈教室。我那天和朋友在教室附近的餐厅吃午饭。虽然有点贵，但好吃，又安静，服务也很好……。大家一边聊天一边吃。很开心哦。 (小赵，日语学校学生) 我总是在学校附近的便当店买便当。中午的菜单又多又不贵，而且菜和饭都很热。尽管如此，菜的味道比较一般。日本的食物有点甜，不过我已经习惯了。我在教室里和朋友吃饭。 【46题详解】 句意：其实去年调职到这里，现在的宿舍没有厨房。所以，晚饭几乎都在外面吃。 本题考查接续词。 「でも」但是；「ところで」表示转移话题；「けれど」可是；「だから」因此。 分析可知，本题前后句为因果关系。故选D。 【47题详解】 由前文「昼ご飯は社員食堂で、栄養やカロリーを考えて、体にいい物を選んで食べています。」可知，“觉得很方便”是因为在员工食堂可以选择对身体有益的食物。故选C。 【48题详解】 由前文「みんなでおしゃべりしながら食べるんです。」可知，“觉得快乐”是因为和朋友一起边聊天边吃午饭。故选D。 【49题详解】 句意：中午的菜单又多又不贵，而且菜和饭都很热。尽管如此，菜的味道比较一般。 本题考查接续词。 「つまり」换言之；「それでも」尽管如此；「どうして」为什么；「たとえば」例如。 分析可知，本题前后文为转折关系。故选B。 【50题详解】 分析文章可知，本题是对不同职业的人的午饭情况的调查。 「昼ご飯の調査」午饭的调查；「レストランの調査」餐厅的调查；「会社での日常」公司的日常生活；「学校での日常」学校的日常生活。故选A。 【点睛】 （二） 友達が①　　　　、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいのだ。ある時、こんなことがあった。みんなで料理を作っている時、1人がトマトの皮を剥いてお皿に並べ始めた。すると、他の人が「あなた、トマ卜は皮を剥かないものよ」と言った。そう言いながら、その人はキュウリの皮を剥いている。「あら、私の家ではキュウリの皮は剥かないわ」と卜マ卜の皮を剥いた人は言う。 　自分の今までやってきた食べ方と違えば、少しおかしいと思うのは当たり前（理所当然）のことだ。世界中を旅行している人に、どうして他の国の人と友逹になれるかと聞いてみると、「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返ってきた。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そうすれば特別な努力をしなくても、いい友達が作ることができるということなのだろう。 51. ①　　　　に何を入れますか。 A. 集まって B. 集めて C. 集合して D. 取集して 52. 世界中を旅行している人に、どんなことを閒きましたか。 A. どうしたら外国に行けるのか。 B. どうしたら他の国の人と結婚できるのか。 C. どうしたら他の国の人と友逹になれるのか。 D. どうしたら楽しい旅行ができるのか。 53. その人からどんな答えが返ってきましたか。 A. 「その国の人と一緒に仕事をすることだ」。 B. 「その国の人ど一緒に旅行することだ」。 C. 「その国の人の食ベるものを一緒におなかいっはい食べることだ」。 D. 「その国の人の料理の仕方を習うことだ」。 54. 友達を作るには何が大切ですか。 A. 特別な努力をすることです。 B. プレゼントをあけることです C. その人の家を訪問することです D. 同じテーブルに座り、食ベ、一緒に笑うことです。 55. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. トマトは皮を剥いて食べたほうがいいです。 B. トマトは皮を剥かないで食べたほうがいいです。 C. トマトの皮が剥いているかいないは小さい問題ではありません。 D. トマトの皮が剥いているかいないは大きい問題ではありません。 【答案】51. A 52. C 53. C 54. D 55. D 【解析】 【导语】世界上很多人的饮食习惯是不一样的，但是这并不重要；更重要的是坐在同一张桌子上，一起吃饭一起笑。这样一来，即使可以不用特别努力也能交到好朋友。 【51题详解】 「集まる」聚集、集合，自动词；「集める」集合、汇集，他动词，宾语用「を」提示；「集合する」集合，在某个场所汇集。朋友聚在一起，故选A。 【52题详解】 原文提到「世界中を旅行している人に、どうして他の国の人と友逹になれるかと聞いてみる」，由此可知尝试询问那些在世界各地旅行的人如何能与其他国家的人交朋友，故选C。 【53题详解】 原文提到「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」，由此可知回答的是和那个国家的人一起吃他们国家的食物，吃到饱通，故选C。 【54题详解】 原文提到「同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。」，由此可知更重要的是坐在同一张桌子上，一起吃饭一起笑。，故选D。 【55题详解】 原文提到「。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、」，由此可知世界很大，有些人剥番茄，有些人不剥，但是这并不重要，故选D。 （三） 純子さんは最近アパートを探していました。今のアパートは駅に近いし、家賃（房租）もあまり高くないです。①　　　　、少し困ったことが起きました。先月隣にある大学に通っている学生が一人引っ越してきたのです。 その学生が毎晩遅くまでギターを弾くので、よく勉強できません。大家さんに話してみましたが、「音楽専攻だから、しかたがない」と言われてしまいました。同じ家賃のアパートを探しましたが、駅から遠いし、バスも一時間に1、2本しかありません。お金がないので、もう少し我慢することにしました。 56. 純子さんは今どんなところに住んでいますか。 A. 駅に遠くないところです。 B. スーパーのないところです。 C. バスは少ししかないところです。 D. 家賃は高くないが、バスに乗らなければならないところです。 57. 純子さんはどうして引っ越したいですか。 A. 今のアパートは家賃が高いからです。 B. 今のアパートは駅に遠いからです。 C. 毎晩よく勉強できないからです。 D. 毎晩遅くまで頭が痛いからです。 58. ①　　　　には何を入れますか。 A. それから B. しかし C. だから D. そして 59. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 純子さんの隣に男の学生が引っ越してきました。 B. ある大学の学生が隣に引っ越してきたから、純子さんはとてもうれしいです。 C. 純子さんの隣に音楽を習っている大学生が引っ越してきました。 D. 純子さんは毎晩音楽の勉強をします。 60. 純子さんはどうすることにしましたか。 A. すぐ引っ越すことにしました。 B. もう一度大家さんに話すことにしました。 C. 今のところに住まないことにしました。 D. もう少し我慢してお金があったら、引っ越すことにしました。 【答案】56. A 57. C 58. B 59. C 60. D 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了纯子最近一直在找公寓。现在住的公寓离车站近，房租也不算太贵。然而，发生了一件有点困扰的事。上个月，隔壁搬来了一个在附近大学上学的学生。那个学生每晚都弹吉他到很晚，（这让纯子）根本没法好好学习。纯子找房东反映了这件事，房东却回应说：“他是音乐专业的，没办法啊。” 纯子找了找房租相同的公寓，但那些公寓离车站远，而且公交车一小时只有一两趟。因为没什么钱，纯子决定再忍耐一段时间。 【56题详解】 文章提到「今のアパートは駅に近いし、家賃（房租）もあまり高くないです。」，由此可知，纯子现在住的地方离车站不远，故选A。 【57题详解】 文章提到「その学生が毎晩遅くまでギターを弾くので、よく勉強できません。」，由此可知，纯子因为邻居学生每晚弹吉他到很晚，导致自己无法好好学习，所以想搬家，故选C。 【58题详解】 文章提到「今のアパートは駅に近いし、家賃（房租）もあまり高くないです。①　　　　、少し困ったことが起きました。」，由此可知，前文说的是现在公寓的优点，后文说出现了困扰的事情，前后构成转折关系，故选B。 【59题详解】 文章提到「先月隣にある大学に通っている学生が一人引っ越してきたのです。」「音楽専攻だから、しかたがない」，由此可知，纯子隔壁搬来一个在附近大学上学且学习音乐专业的学生，故选C。 【60题详解】 文章提到「お金がないので、もう少し我慢することにしました。」，由此可知，纯子因为没有钱，决定再忍耐一段时间，等有钱了再搬家，故选D。 （四） ウオーキングは誰でも簡単にできる運動ですが、さまざまな健康効果があります。血の流れがよくなり、体の機能も高まるので、「首や肩が重い」「体が冷えやすい」「よく眠れない」などの状態を改善します。もちろん、ダイエット（减肥）にも効果的です。①　　　　、歩くだけではだめです。正しいやり方で実践する必要があります。 まず、大切なのは自分の足に合った靴をはいて、動きやすい服を着ることです。そして、軽く準備運動をして、最初は少しゆっくり体を温めながら歩き始めます。歩く時は、腕をしっかり振り（摆）、大きめの大幅にします。そして、少し急いでいる時のスピードで歩きます。鼻で自然に呼吸をしながら20分以上は続けましょう。最後は少しずつスピードを落とし、歩き終わったら、再び軽く筋肉を伸ばしましょう。 週に3日でもいいので、長く続けることが大切です。そうしたら、体の調子（状态）がよくなっているのを実感できるでしょう。 61. ウオーキングには何の健康効果がありますか。 A. 血の流れがはやくなります B. 首や肩が重くなります C. 眠い時がすくなくなります D. 体温がきっと高まります 62. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そして B. しかし C. それに D. だから 63. ウオーキングを始める前に何をするべきですか。 A. 自分の足に合った靴下を履くこと B. 働きやすい服を着ること C. 少し体を動かすこと D. 鼻で自然に呼吸すること 64. ウオーキングには重要なことは何ですか。 A 少し急いでいる時のスピードで歩くこと B. いつも軽く筋肉を伸ばすこと C. 頑張ってやり続けること D. 友達と一緒に歩くこと 65. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. ウオーキングは誰でもできます B. ウオーキングは歩くしかありません C. 毎日20分以上走り続けば十分足ります D. 週に3日以上頑張れば体の調子がよくなります 【答案】61. C 62. B 63. C 64. C 65. A 【解析】 【分析】 本文简单，主要讲了步行是任何人都可以轻松完成的运动，但它具有多种健康益处。血液流动改善，身体机能也提高，因此改善了“颈部和肩部沉重”、“身体容易受凉”、“睡眠不好”等状况。当然，对减肥也很有效。但是光走路不行。一定要用正确的方法去练。 首先，重要的是穿适合自己的鞋子，穿舒适的衣服。然后，做一些轻微的准备运动，边慢慢地温暖身体边开始走。走路时，手臂要摆动，使手臂变大。然后以稍急的步速行走。边用鼻子自然呼吸，边持续20分钟以上。最后一点放慢速度，走完后，再轻轻地伸展肌肉。 因为每周3天就可以了，最重要的是坚持的时间要长。这样的话，你就会感觉到身体的状态变好了。 【61题详解】 原文提到「血の流れがよくなり、体の機能も高まるので、「首や肩が重い」「体が冷えやすい」「よく眠れない」などの状態を改善します。もちろん、ダイエット（减肥）にも効果的です。」，血液流动改善，身体机能也提高，因此改善了“颈部和肩部沉重”、“身体容易受凉”、“睡眠不好”等状况。当然，对减肥也很有效。故选C。 【62题详解】 原文提到「もちろん、ダイエット（减肥）にも効果的です。①　　　　、歩くだけではだめです。正しいやり方で実践する必要があります。」，当然，对减肥也很有效。但是光走路不行。一定要用正确的方法去练。「そして」而且。「しかし」但是。「それに」而且。「だから」因此。故选B。 【63题详解】 原文提到「そして、軽く準備運動をして、最初は少しゆっくり体を温めながら歩き始めます。」，然后，做一些轻微的准备运动，边慢慢地温暖身体边开始走。故选C。 【64题详解】 原文提到「週に3日でもいいので、長く続けることが大切です。」，因为每周3天就可以了，最重要的是坚持的时间要长。故选C。 【65题详解】 原文提到「ウオーキングは誰でも簡単にできる運動ですが、さまざまな健康効果があります。」，步行是任何人都可以轻松完成的运动，但它具有多种健康益处。故选A。 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 日本人は秋刀魚　1　魚をよく食べます。秋刀魚は　2　、300円以上する年もあるし、100円以下で買える年もあります。魚や肉や野菜　3　の値段は年や季節によってだいぶ　4　どうしてでしょう。こういう食べ物は天気や海の温度が変わるとたくさん捕れたり、あまり捕れなかっ　5　するからです。 これは、私たちの生活と　6　関係があります。値段は品物がどのぐらい必要か、そして、それがどのぐらいあるかによって決まります。野菜や魚があまり捕れなければ値段が上がるし、たくさん捕れれば値段は下がる　7　。 私たちは、秋刀魚の値段が高いときは、代わりにほかの安い魚や肉を買うようにします。秋刀魚が安いときは、それをよく買って食べるでしょう。考えて　8　と､私たちは、そうすることによって値段が　9　なり過ぎたり、安くなり過ぎたりしないようにしているのかも知れません。 今年は去年　10　､秋刀魚がたくさん食べられそうです。 66. （　　　　） A. といえば B. というと C. といったら D. という 67. （　　　　） A. 1階 B. 1匹 C. 1頭 D. 1羽 68. （　　　　） A. とか B. など C. でも D. しか 69. （　　　　） A. 違います B. 同じです C. 間違えます D. 問違います 70. （　　　　） A. など B. たり C. だけ D. ながら 71. （　　　　） A. 厚い B. 長い C. 深い D. 細い 72. （　　　　） A. のです B. ほうがいい C. やすい D. たい 73. （　　　　） A. ある B. みる C. おく D. しまう 74. （　　　　） A. 高い B. 高 C. 高く D. 高さ 75. （　　　　） A. について B. に比べて C. として D. に対して 【答案】66. D 67. B 68. B 69. A 70. B 71. C 72. A 73. B 74. C 75. B 【解析】 【分析】本文比较简单，主要讲了日本人喜欢吃叫做秋刀鱼的鱼。1条秋刀鱼有300日元以上的年份，也有100日元以下的年份可以买到。鱼、肉和蔬菜等的价格因年份和季节而异，到底是为什么呢？因为这些食物会根据天气和海洋温度的变化捕获很多或捕获不太多。 这与我们的生活息息相关。价格取决于你需要多少东西，以及有多少东西。如果捕不到太多的蔬菜和鱼，价格就会上涨，如果捕到太多，价格就会下降。 当秋刀鱼价格高时，我们会购买其他便宜的鱼类或肉类代替。秋刀鱼便宜的时候，会经常买来吃。试着想想，我们这样做可能是为了避免价格变得太高或太便宜。 今年与去年相比，秋刀鱼好像能吃很多。 66题详解】 本题考查固定搭配，原文提到，日本人喜欢吃叫做秋刀鱼的鱼。「といえば」说到……。「というと」说到……。「といったら」说到……。「NというN」叫做。故选D。 【67题详解】 本题考查量词用法，原文提到，1条秋刀鱼。「1階」1楼。「1匹」1条，形容小动物（比羊小）。「1頭」一只，形容大动物（比羊大）。「1羽」一只，形容带羽毛的动物（比如兔子，鸡）。故选B。 【68题详解】 本题考查助词用法，原文提到，鱼、肉和蔬菜等的价格因年份和季节而异。「とか」比如……。表列举，常搭配「～とか～とか」。「など」表部分列举，……啦……等等。常搭配「～や～など」。「でも」即使。「しか」表限定，只，仅仅，后搭配否定。故选B。 【69题详解】 本题考查单词含义，原文提到，鱼、肉和蔬菜等的价格因年份和季节而异。「～によって、～」根据……不同，……（不同）。「違います」不同。「同じです」相同。「間違えます」弄错。故选A。 【70题详解】 本题考查助词用法，原文提到，因为这些食物会根据天气和海洋温度的变化捕获很多或捕获不太多。「など」表部分列举，……啦……等等。常搭配「～や～など」。「～たり～たりする」表动作列举或状态反复，……啦……啦。前接动词た形。「だけ」表限定，只，仅仅。「ながら」一边……一边……。「捕る（とる）」捕，捉，抓，捕获。可能态：「捕れる」。否定过去简体：「捕れなかった」。故选B。 【71题详解】 本题考查单词词义，原文提到，这与我们的生活息息相关。「厚い」厚的。「長い」长的。「深い」深的。「深い関係」深深地羁绊，关系。「細い」细的。故选C。 【72题详解】 本题考查固定搭配，原文提到，价格取决于你需要多少东西，以及有多少东西。如果捕不到太多的蔬菜和鱼，价格就会上涨，如果捕到太多，价格就会下降。「のです」解释，说明原因理由。前接简体。「ほうがいい」还是……为好。表建议。「やすい」容易做某事。前接动词ます形去ます。「たい」说话人想做某事。前接动词ます形去ます。故选A。 【73题详解】 本题考查补助动词用法，原文提到，试着想想，「てある」人为动作结果存续。「てみる」尝试做某事。「ておく」提前做某事。「てしまう」动作完了遗憾可惜。故选B。 【74题详解】 本题考查A1活用，原文提到，我们这样做可能是为了避免价格变得太高或太便宜。「高い」A1，高的，贵的，后修饰动词时变「高く」。名词化变：「高さ」高度。故选C。 【75题详解】 本题考查固定搭配，原文提到，今年与去年相比，秋刀鱼好像能吃很多。「について」关于……。「に比べて」与……相比。「として」作。「に対して」与……相对。故选B。 五、作文（30分） 76. 每到春季，很多学校都会组织学生们春游，让大家有机会感受大自然的生机。请以「楽しいハイキング」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.陈述一下为了春游做了哪些准备： 2.陈述一件春游当天发生的有意思的事情。 写作要求： （1）字数200-250字； （2）格式正确，书写清楚，包含上述要点； （3）使用「です・ます」体。 【答案】楽しいハイキング 　春になると、私たちの学校はハイキングをします。今年の春、私たちは近くの山にハイキングに行くことになりました。それに向けて、事前にしっかり準備をしました。帽子や歩きやすい靴のような道具、水やお弁当などの食べ物も持って行きました。 　その日、山登りの途中で、私たちは突然、野生のウサギを発見しました。みんな驚いたが、同時に喜びました。静かに観察しながら、カメラで写真を撮影しました。この不思議な遭遇は、私たちの旅に色を添え、さらに楽しみを増やしました。 　とても疲れましたが、大自然の美しさと生き生きとした雰囲気を感じる機会を得たので、とても有意義で楽しい一日でした。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是春游。题目命名为「楽しいハイキング」，再结合写作要点我们首先要明确我们需要写：1.为春游做的准备；2.春游当天的事情；3.表达自己的开心。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题并写明自己的准备；第二段写春游当天发生的事情；最后一段做春游的总结并表达自己的快乐或对下一次的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泸县五中高2023级高二下学期开学考试 日语 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题2分，满分10分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 二人は今どこにいますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 薬屋 B. レストラン C. 学校 2. 男の人は日曜日、どこへ行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本屋 B. 図書館 C. 学校 3. 男の人はどうして電車で来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雪が降りそうだから B. 雨が降りそうだから C. 好きだから 4. テストでは何を使いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 辞書と鉛筆と時計 B. 辞書と鉛筆と消しゴム C. 辞書と鉛筆とノート 5. 女の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 卵と鶏肉 B. 玉ねぎと牛乳 C. 卵と牛乳 第二节（共10小题；每小题2分，满分20分） 听下面4段录音，每段录音后有2-3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面一段录音，每段录音后有6-7个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 山下さんはどんな人ですか。 A. いつも赤い服を着ている人 B. いつも笑っている人 C. 眼鏡をかけている人 7. 誰と誰が結婚しましたか。 A. 山本さんと川村さん B. 山本さんと山下さん C. 山下さんと川村さん 听下面一段录音，每段录音后有8-9个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 女の人は日曜日にいつも何をしますか。 A. バイオリンの練習をします。 B. バイオリンの授業に行きます。 C. 水泳をします。 9. 男の人は休みの日にいつも何をしますか。 A. 楽器を勉強します。 B. 公園に行きます。 C. 泳ぎに行きます。 听下面一段录音，每段录音后有10-12个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 二人は何について話していますか。 A. 趣味 B. 家族 C. 授業 11. 男の人は何が好きですか。 A. テニス B. サッカー C. スキー 12. 女の人は何が好きですか。 A. テニス B. サッカー C. スキー 听下面一段录音，每段录音后有13-15个小题 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 13. 美月さんは夕べ何時に寝ましたか。 A. 夜11時 B. 夜9時 C. 夜７時 14. 美月さんは家から学校までどのぐらいかかりましたか。 A. 40分 B. 45分 C. 50分 15. 美月さんは何で学校へ行きますか。 A. バス B. 電車 C. 自転車 第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. この人はもう1時間も電話でしゃべり    います。 A. 出して B. 続けて C. 始めて D. 切って 17. 竹内：先週のスポーツ大会に参加しましたか。 中村：それが……（ ）練習したんですが、雨でできなかったんです。 A. せっかく B. おたがい C. まったく D. はっきり 18. 山田：どうして日本語を勉強しているんですか。 李：（ ）外国語に興味があったんですが、日本のアニメを見て勉強しょうと思ったんです。 A. まだまだ B. もともと C. なかなか D. つぎつぎ 19. 山田:おいしそうな（ ）がしますね。 中村：いま、ケーキを作っているんです。 A. おと B. こえ C. はなし D. におい 20. 昨日は　　　　天気でした。 A. よかったです B. いかったです C. いい D. いくない 21. この電子辞書は分からない単語を調べる 使います。 A. にを B. のも C. のに D. のが 22. 自分　　　できることは自分でやりなさい。 A. は B. を C. に D. と 23. 図書館__________食べ物を食べてはいけない。 A. に B. で C. が D. は 24. カルシウム（钙）が足りないと、骨が（ ）なるそうだ。 A. 折れやすい B. 折れやすく C. 折れにくい D. 折れにくく 25. 日曜日親戚の家に行きました。　　　　そこで食事をしました。 A. それで B. だから C. そして D. それに 26. これから今日の授業　　　　紹介します。 A. につれて B. によって C. にあって D. について 27. 彼は病気になって、何　　　食べられません。 A. も B. でも C. を D. が 28. 　　　本はちゃんと最後まで読んでください。 A 読み始まった B. 読み始めた C. 読み始まる D. 読み始める 29 このお粥には卵も肉も入っていて、体に　　　そうです。 A. よい B. よさ C. よくない D. よくなさ 30. 今朝から吐き気　　　、何も食べられない。 A. をして B. がして C. にして D. になって 31. ゴミ問題（ ）あまり深く考えたことはありませんでした。 A. に対して B. によって C. にとって D. について 32. あの方は山田さん（ ）、佐藤さんだ。 A. で B. じゃない C. ではなく D. じゃないで 33. 先輩は　　　ゲームをしています。 A. 上手そうな B. 上手な C. 上手そうに D. 上手そう 34. 日本人はお互いに　　　繰り返しておじぎをします。 A. 何度 B. 一度 C. 何度も D. 一度も 35. 佐々木さんは1年　　　大阪に行っています。 A. 目 B. 毎 C. ごとに D. まま 36. こんな間違いだらけのデストでは、父にひどく＿＿＿だろう。 A. 怒る B. 怒らせる C. 怒られる D. 怒っている 37. この新しい映画は先週もう　　　。おもしろいですよ。ぜひ見てください。 A. 見ます B. 見てありました C. 見ています D. 見たくています 38. 先生はとても優しそうな顔　　　。 A. をしている B. がしている C. にしている D. になっている 39. 父は怪我をした犬　　　病院へ連れて行ってやった。 A. で B. を C. に D. と 40. 宮沢賢治の作品は次の　　　だ。 A. 「銀河鉄道の夜」 B. 「伊豆の踊り子」 C. 「吾輩は猫である」 D. 「羅生門」 41. 大学に入ることができたのは、　　　おかげです。 A. 先生 B. 先生の C. 先生な D. 先生に 42. この機械　　　操作　　　簡単ですが、けっこう高いですね。 A. は/の B. は/が C. が/が D. は/の 43. 日本に行って一度も中国に　　　、日本文化の発展に大きく貢献した。 A. 戻って B. 戻らなくて C. 戻ることなく D. 戻ることないで 44. 宿題をしないでテレビを見ようと________、母に見られてしまった。 A. すれば B. しても C. して　 D. したら 45. すみませんが、もう一度見せて でしょうか。 A. いただかない B. いただいた C. いただける D. いただく 第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） （田中さん・会社員） たいていお昼は社員食堂で食べます。安いし、それにメニューを見ると、料理のカロリーが分かるんです。実は去年こちらに転勤して、いまの寮には台所がありません。　ア　、晩ご飯はほとんど外食なんです。昼ご飯は社員食堂で、栄養やカロリーを考えて、体にいい物を選んで食べています。これは本当に便利だと思います。 （吉野さん・主婦） 昼ご飯は一人でテレビを見ながら食べます。今日は昨日の晩ご飯のすき焼きがありましたから、それを食べました。今、週に1回、ダンス教室に通っています。その日は友達と教室の近くのレストランで昼ご飯を食べます。ちょっと高いけど、おいしいし、静かだし、サービスもいいし……。みんなでおしゃべりしながら食べるんです。楽しいですよ。 （趙さん・日本語学校の学生） いつも学校の近くの弁当屋で弁当を買っています。お昼のメニューも多いし、あまり高くないし、それにおかずもご飯も温かいです。　イ　、味がまあまあです。日本の食べ物はちょっと甘いですが、もう慣れました。教室で友達と食べます。 46. 文中の　ア　ところに入れるのに、最も適当なのはどれか。 A. でも B. ところで C. けれど D. だから 47. 文中に「本当に便利だと思います」とあるが、田中さんはなぜそう思っているか。 A. 去年、交通がとても便利な会社に転勤したから B. 去年、味がとてもおいしいお店を発見したから C. 社員食堂で、体にいい食べ物が選択できるから D. 一人暮らしをしていて、晩ご飯を作らないから 48. 文中に「楽しいですよ」とあるが、その原因はどれか。 A. 今日は昨日の晩ご飯のすき焼きを食べた。 B. 毎週ダンス教室に行って、ダンスを学ぶ。 C. 教室の近くにあるレストランは安くておいしい。 D. 友達と一緒に話をしながら、昼ご飯を食べる。 49 文中の　イ　のところに入れるのに、最も適当なのはどれか。 A. つまり B. それでも C. どうして D. たとえば 50. 文章のテーマをつけるなら、どれが一番いいか。 A. 昼ご飯の調査 B. レストランの調査 C. 会社での日常 D. 学校での日常 （二） 友達が①　　　　、一緒に飲んだり食べたりするのは楽しいのだ。ある時、こんなことがあった。みんなで料理を作っている時、1人がトマトの皮を剥いてお皿に並べ始めた。すると、他の人が「あなた、トマ卜は皮を剥かないものよ」と言った。そう言いながら、その人はキュウリの皮を剥いている。「あら、私の家ではキュウリの皮は剥かないわ」と卜マ卜の皮を剥いた人は言う。 　自分の今までやってきた食べ方と違えば、少しおかしいと思うのは当たり前（理所当然）のことだ。世界中を旅行している人に、どうして他の国の人と友逹になれるかと聞いてみると、「その国の食べるものを、一緒におなかいっぱい食べることだ」という答えが返ってきた。世界は広いのだから、トマトの皮を剥く人も剥かない人もいる。それは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そうすれば特別な努力をしなくても、いい友達が作ることができるということなのだろう。 51. ①　　　　に何を入れますか。 A. 集まって B. 集めて C. 集合して D. 取集して 52. 世界中を旅行している人に、どんなことを閒きましたか。 A. どうしたら外国に行けるのか。 B. どうしたら他の国の人と結婚できるのか。 C. どうしたら他の国の人と友逹になれるのか。 D. どうしたら楽しい旅行ができるのか。 53. その人からどんな答えが返ってきましたか。 A. 「その国の人と一緒に仕事をすることだ」。 B. 「その国の人ど一緒に旅行することだ」。 C. 「その国の人の食ベるものを一緒におなかいっはい食べることだ」。 D. 「その国の人の料理の仕方を習うことだ」。 54. 友達を作るには何が大切ですか。 A. 特別な努力をすることです。 B. プレゼントをあけることです C. その人の家を訪問することです D. 同じテーブルに座り、食ベ、一緒に笑うことです。 55. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. トマトは皮を剥いて食べたほうがいいです。 B. トマトは皮を剥かないで食べたほうがいいです。 C. トマトの皮が剥いているかいないは小さい問題ではありません。 D. トマトの皮が剥いているかいないは大きい問題ではありません。 （三） 純子さんは最近アパートを探していました。今のアパートは駅に近いし、家賃（房租）もあまり高くないです。①　　　　、少し困ったことが起きました。先月隣にある大学に通っている学生が一人引っ越してきたのです。 その学生が毎晩遅くまでギターを弾くので、よく勉強できません。大家さんに話してみましたが、「音楽専攻だから、しかたがない」と言われてしまいました。同じ家賃のアパートを探しましたが、駅から遠いし、バスも一時間に1、2本しかありません。お金がないので、もう少し我慢することにしました。 56. 純子さんは今どんなところに住んでいますか。 A. 駅に遠くないところです。 B. スーパーのないところです。 C. バスは少ししかないところです。 D. 家賃は高くないが、バスに乗らなければならないところです。 57. 純子さんはどうして引っ越したいですか。 A. 今のアパートは家賃が高いからです。 B. 今のアパートは駅に遠いからです。 C. 毎晩よく勉強できないからです。 D. 毎晩遅くまで頭が痛いからです。 58 ①　　　　には何を入れますか。 A. それから B. しかし C. だから D. そして 59. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 純子さんの隣に男の学生が引っ越してきました。 B. ある大学の学生が隣に引っ越してきたから、純子さんはとてもうれしいです。 C. 純子さんの隣に音楽を習っている大学生が引っ越してきました。 D. 純子さんは毎晩音楽の勉強をします。 60. 純子さんはどうすることにしましたか。 A. すぐ引っ越すことにしました。 B. もう一度大家さんに話すことにしました。 C. 今のところに住まないことにしました。 D. もう少し我慢してお金があったら、引っ越すことにしました。 （四） ウオーキングは誰でも簡単にできる運動ですが、さまざまな健康効果があります。血の流れがよくなり、体の機能も高まるので、「首や肩が重い」「体が冷えやすい」「よく眠れない」などの状態を改善します。もちろん、ダイエット（减肥）にも効果的です。①　　　　、歩くだけではだめです。正しいやり方で実践する必要があります。 まず、大切なのは自分の足に合った靴をはいて、動きやすい服を着ることです。そして、軽く準備運動をして、最初は少しゆっくり体を温めながら歩き始めます。歩く時は、腕をしっかり振り（摆）、大きめの大幅にします。そして、少し急いでいる時のスピードで歩きます。鼻で自然に呼吸をしながら20分以上は続けましょう。最後は少しずつスピードを落とし、歩き終わったら、再び軽く筋肉を伸ばしましょう。 週に3日でもいいので、長く続けることが大切です。そうしたら、体の調子（状态）がよくなっているのを実感できるでしょう。 61. ウオーキングには何の健康効果がありますか。 A. 血の流れがはやくなります B. 首や肩が重くなります C. 眠い時がすくなくなります D. 体温がきっと高まります 62. 文中の①　　　　に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A. そして B. しかし C. それに D. だから 63. ウオーキングを始める前に何をするべきですか。 A. 自分の足に合った靴下を履くこと B. 働きやすい服を着ること C. 少し体を動かすこと D. 鼻で自然に呼吸すること 64. ウオーキングには重要なことは何ですか。 A. 少し急いでいる時のスピードで歩くこと B. いつも軽く筋肉を伸ばすこと C. 頑張ってやり続けること D. 友達と一緒に歩くこと 65. 文章の内容と合っているのはどれですか。 A. ウオーキングは誰でもできます B. ウオーキングは歩くしかありません C. 毎日20分以上走り続けば十分足ります D. 週に3日以上頑張れば体の調子がよくなります 第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 日本人は秋刀魚　1　魚をよく食べます。秋刀魚は　2　、300円以上する年もあるし、100円以下で買える年もあります。魚や肉や野菜　3　の値段は年や季節によってだいぶ　4　どうしてでしょう。こういう食べ物は天気や海の温度が変わるとたくさん捕れたり、あまり捕れなかっ　5　するからです。 これは、私たちの生活と　6　関係があります。値段は品物がどのぐらい必要か、そして、それがどのぐらいあるかによって決まります。野菜や魚があまり捕れなければ値段が上がるし、たくさん捕れれば値段は下がる　7　。 私たちは、秋刀魚の値段が高いときは、代わりにほかの安い魚や肉を買うようにします。秋刀魚が安いときは、それをよく買って食べるでしょう。考えて　8　と､私たちは、そうすることによって値段が　9　なり過ぎたり、安くなり過ぎたりしないようにしているのかも知れません。 今年は去年　10　､秋刀魚がたくさん食べられそうです。 66. （　　　　） A. といえば B. というと C. といったら D. という 67. （　　　　） A. 1階 B. 1匹 C. 1頭 D. 1羽 68. （　　　　） A. とか B. など C. でも D. しか 69. （　　　　） A. 違います B. 同じです C. 間違えます D. 問違います 70. （　　　　） A. など B. たり C. だけ D. ながら 71. （　　　　） A. 厚い B. 長い C. 深い D. 細い 72. （　　　　） A. のです B. ほうがいい C. やすい D. たい 73. （　　　　） A. ある B. みる C. おく D. しまう 74. （　　　　） A. 高い B. 高 C. 高く D. 高さ 75. （　　　　） A. について B. に比べて C. として D. に対して 五、作文（30分） 76. 每到春季，很多学校都会组织学生们春游，让大家有机会感受大自然的生机。请以「楽しいハイキング」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.陈述一下为了春游做了哪些准备： 2.陈述一件春游当天发生的有意思的事情。 写作要求： （1）字数200-250字； （2）格式正确，书写清楚，包含上述要点； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 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