精品解析：广东省茂名市高州市第一中学附属实验中学2024-2025学年七年级下学期开学考试历史试题

2024-2025学年度第二学期学情练习（2月） 七年级历史试卷 一、选择题。（每题2分，共60分） 1. 春秋战国时期是我国历史发展重要转折时期，社会形态由奴隶制向封建制转型，国家治理方式由分封制向直接行政管理过渡。下列哪项可以作为促成这一时期社会转型根源的解释（ ） A. 各国变法的进行 B. 铁器牛耕的使用 C. 诸侯争霸的出现 D. 兼并战争的激烈 2. 《商君书·画策》记载：“(秦)民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣。”这一现象的出现主要是因为秦国（ ） A. 改革户籍 B. 奖励耕织 C. 奖励军功 D. 禁止私斗 3. 包山战国楚简有不少关于土地纠纷的记载，如编号为第77号的竹简载，某人被邻人控告私自移动地界而增加自己的土地；编号为101号的竹简载，宋某丈量田地时因侵犯了章某土地引起诉讼。这些记载说明战国时期（ ） A. 存在土地私有 B. 农业生产发展 C. 分封制度瓦解 D. 社会秩序混乱 4. “秦始皇的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”与材料中“仰慕”相关的功绩是（ ） A. 创立中央集权制度 B. 焚书坑儒 C. 实施休养生息政策 D. 兴办太学 5. “董仲舒所建构的新儒学，以阴阳五行为框架，将儒、道、墨等各家思想统于一身，并始终贯通着儒学的主旨，使儒学真正与社会生活、政治体制相契合，成为封建社会的正统思想。”由此可见“新儒学”（ ） A. 抛弃了传统儒学 B. 融合了所有思想 C. 是贵族上层文化 D. 根据新时势调整 6. 《汉书·景帝纪》记载:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。”这表明当时 A. 经济恢复社会稳定 B. 儒家思想成为正统思想 C. 盐铁专卖平抑物价 D. 进入西汉王朝鼎盛时期 7. 东晋的政治特点是门阀士族把持朝政，而著名的士族有来自琅琊的王氏、来自陈郡的谢氏，据历史知识，分析这些中原士族纷纷南渡的原因是（ ） A. 汉末军阀割据，中原地区遭受战争破坏 B. 五胡乱华，北方战乱不止 C. 南方经济发展，江南社会安定 D. 孝文帝改革，中原经济恢复发展 8. 某中学课题组在探究春秋战国历史的过程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”“战国七雄”“百家争鸣”“铁器牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A. 大变革的时代 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 9. 万里长城是中华民族的骄傲和象征，展示了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是（ ） A. 临洮—咸阳 B. 东海—陇西 C. 临洮—函谷关 D. 临洮—辽东 10. 下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉献帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝 11. 下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框和最后一个方框是丝绸之路的起点和终点，它们是 A 长安、大月氏 B. 洛阳、安息 C. 成都、大秦 D. 长安、欧洲 12. 历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，主要体现因果联系的是（ ） A. 八王之乱——西晋衰落 B. 秦朝暴政——黄巾起义 C. 黄巾起义——西汉灭亡 D. 官渡之战——三国鼎立 13. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 14. 如图所示为人类历史发展过程中不同时期生产工具的演变历程。这一变化从根本上反映了（ ） A. 冶炼工艺改进 B. 手工业技术的进步 C. 铁制农具的推广 D. 生产力水平的提高 15. 社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的，“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义，信”思想属于（ ） A. 儒家思想 B. 墨家思想 C. 道家思想 D. 法家思想 16. 历史上有“秦皇汉武”之称。汉武帝雄才大略，他削弱诸侯国势力的手段高明。汉武帝削弱诸侯国势力的主要目的是（ ） A. 分封刘姓子弟，巩固统治 B. 平定叛乱，保持稳定 C. 加强对地方的控制，巩固中央集权 D. 彻底铲除诸侯，消除割据 17. 中医成为我们中国打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的“利器”。我国汉代中医学家中被后世尊称为“医圣”的是 A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 18. 历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是 A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 19. 王羲之的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，在他的名作中被号称为“天下第一行书”的（ ） A. 《女史箴图》 B. 《兰亭集序》 C. 《水经注》 D. 《洛神赋图》 20. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一，下列时间轴中代号①这一时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 21. 隋炀帝时，南方和北方的经济形势，使得加强它们之间的水路交通运输成为一件迫切的事情。于是，隋炀帝 A. 南下灭陈 B. 营建东都 C. 开通大运河 D. 创立科举制 22. “自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料表明“此项制度” （ ） A. 缩小了封建统治的基础 B. 忽视对读书人品德考察 C. 杜绝了世家子弟的入仕 D. 促进了社会阶层的流动 23. 唐太宗认为：“若人主所行不当，臣下又无匡谏，苟在阿顺，事皆称美，则君为暗主，臣为谀臣。君暗臣谀，危亡不远。”为此，唐太宗（ ） A. 轻徭薄赋，重视农业 B. 减轻刑罚，修订法律 C. 中央集权，强化专制 D. 虚心纳谏，从善如流 24. 李隆基统治前期，重视对地方官的选拔，曾亲自考核县令，罢免不称取的官员，任用有才干，能负责，敢进谏的姚崇、宋璟做宰相。当时社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入鼎盛时期。这说明“开元盛世”出现的重要原因是（ ） A. 加强专制 B. 重视改革 C. 重用贤才 D. 勤俭节约 25. 某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较，探究两朝的相似之处。下列结论正确的是（ ） A. 都是由少数民族贵族建立的王朝 B. 都在长安定都 C. 都结束了长期分裂，实现了统一 D. 都实行科举制 26. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 27. 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。唐太宗统治期间出现的治世局面是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 28. 唐朝前期发明并推广了一些重要的生产工具，大大提高了耕作的效率和质量。其中“重要的生产工具”有（ ） A. B. C. D. 29. 隋朝灭亡的原因（ ） A. 大运河的开通 B. 隋炀帝的残暴统治 C. 战争 D. 开创科举制度 30. 某学习小组在整理中国古代政治制度的材料时，收取了“十年寒窗”“金榜题名“连中三元”等关键词。这个学习小组研究的古代制度是 A 郡县制 B. 九品中正制 C. 三省六部制 D. 科举制 二、综合题。（31题11分，32题13分，33题16分，共40分） 31. 社会大变革是春秋战国时期的时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 下面是张华同学笔记摘录 材料二 相传西周时期有1800诸侯国,到春秋时期兼并为100多个。到战国时期,强大的诸侯各自为政,扩充军队,相互之间展开战争，且战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长，只有7个大国十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》 材料三 修建都江堰目的明明是军事需要,至于农业灌溉,那是“有余”才能进行。自从有了都江堰,秦国就在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓。在秦始皇完成统一大业之后,想到李冰的功绩,于是决定为李冰立祠祭祀。 ——李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》 （1）根据材料一,简述铁制农具和牛耕的使用对社会进步产生的作用。 （2）根据材料二，概括战国时期战争的特点，并指出材料中所反映出的发展趋势。 （3）材料三中作者认为修建都江堰的目的是什么?结合史实说明秦始皇“为李冰立祠祭祀”的原因。 32. 我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。 材料四“一法度衡石丈尺。车同轨。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映的是哪一朝代的政治制度。其中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？ （2）根据材料二，指出秦朝在地方上推行什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实行产生的历史意义。 （3）根据材料三，指出秦初“书同文”前的社会状况。结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字。 （4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。 33. 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫，阅读材料，回答问题。 材料一：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——唐太宗 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。 材料四：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首，唐朝诗坛气象万千，名家辈出。 （1）材料一体现了唐太宗的什么思想？在这一思想的指导下，他开创了一个政治清明、经济发展的时代，历史上称之为什么？ （2）材料二描写了中国古代哪一盛世局面？当时的皇帝是谁？ （3）结合材料三，请写出唐朝实行怎样的对外政策，结合所学知识，任意举出一个“当时的中外交流况空前”的例子。 （4）请写出被誉为“诗仙”“诗圣”的两位唐朝诗人。 （5）唐朝是当时最强大的国家，今天，我们的国家正走向伟大的复兴，我们中学生应当为民族复兴做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期学情练习（2月） 七年级历史试卷 一、选择题。（每题2分，共60分） 1. 春秋战国时期是我国历史发展的重要转折时期，社会形态由奴隶制向封建制转型，国家治理方式由分封制向直接行政管理过渡。下列哪项可以作为促成这一时期社会转型根源的解释（ ） A. 各国变法的进行 B. 铁器牛耕的使用 C. 诸侯争霸的出现 D. 兼并战争的激烈 【答案】B 【解析】 【详解】由题干“春秋战国时期是我国历史发展重要转折时期，社会形态由奴隶制向封建制转型，国家治理方式由分封制向直接行政管理过渡。”并根据所学可知，春秋战国时期铁犁牛耕的出现和进一步推广，生产力提高，导致井田制逐步瓦解，封建生产关系出现，以井田制为基础的分封制也开始崩溃，周王室衰微，诸侯争霸，各国为了自己的实力开始进行变法。社会变革都以经济基础的发展变化为根本推动力，春秋战国时期铁犁牛耕的使用是该时期经济、政治、思想文化变革的根本动力，B项正确；各国变法的进行是促成这一时期社会转型的原因但不是根源，排除A项；诸侯争霸和兼并战争都是春秋时期社会转型的重要推动力，但不是社会转型的根源，排除CD项。故选B项。 2. 《商君书·画策》记载：“(秦)民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣。”这一现象的出现主要是因为秦国（ ） A. 改革户籍 B. 奖励耕织 C. 奖励军功 D. 禁止私斗 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“(秦)民之见战也，如饿狼之见肉，则民用矣”并结合所学知识可知，商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，通过这项措施，宗室中无军功者不受爵，平民有军功也可受爵，激发了秦军的战斗力，C项正确；改革户籍，有利于国家的赋税征收，与题意不符，排除A项；奖励耕织，有利于促进农业的发展，与题意不符，排除B项；禁止私斗有利于维护社会稳定，与题意不符，排除D项。故选C项。 3. 包山战国楚简有不少关于土地纠纷的记载，如编号为第77号的竹简载，某人被邻人控告私自移动地界而增加自己的土地；编号为101号的竹简载，宋某丈量田地时因侵犯了章某土地引起诉讼。这些记载说明战国时期（ ） A. 存在土地私有 B. 农业生产发展 C. 分封制度瓦解 D. 社会秩序混乱 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“包山战国楚简有不少关于土地纠纷的记载，如编号为第77号的竹简载，某人被邻人控告私自移动地界而增加自己的土地；编号为101号的竹简载，宋某丈量田地时因侵犯了章某土地引起诉讼”和所学可知，材料反映的是战国时期的土地纠纷增多，说明战国时期土地私有制已经出现，A项正确；铁制工具的推广使农业生产发展，与材料无关，排除B项；分封制度瓦解在材料中未涉及，排除C项；诸侯兼并战争使得社会秩序混乱，与材料无关，排除D项。故选A项。 4. “秦始皇的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”与材料中“仰慕”相关的功绩是（ ） A. 创立中央集权制度 B. 焚书坑儒 C. 实施休养生息政策 D. 兴办太学 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”并结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政顺应历史发展的潮流，灭六国统一了中国，建立秦朝，创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，在地方推行郡县制，有力地维护了国家的统一，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局。因此与材料中“仰慕”相关功绩是建立中央集权制度，A项正确；秦始皇焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，与“他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计……使人仰慕”的内容不符，排除B项；为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策，与秦始皇不符，排除C项；汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，与秦始皇不符，排除D项。故选A项。 5. “董仲舒所建构的新儒学，以阴阳五行为框架，将儒、道、墨等各家思想统于一身，并始终贯通着儒学的主旨，使儒学真正与社会生活、政治体制相契合，成为封建社会的正统思想。”由此可见“新儒学”（ ） A. 抛弃了传统儒学 B. 融合了所有思想 C. 是贵族上层文化 D. 根据新时势调整 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“以阴阳五行为框架，将儒、道、墨等各家思想统于一身，并始终贯通着儒学的主旨，使儒学真正与社会生活、政治体制相契合，成为封建社会的正统思想”可知，董仲舒建构的新儒学，融合了百家之长，为适应新的大一统形势做了调整，D项正确；从“始终贯通着儒学的主旨”可知，董仲舒的新儒学并没有抛弃传统儒学，排除A项；融合了所有思想的说法太绝对，材料只是提及了阴阳家、儒家、道家、墨家等思想，排除B项；董仲舒所创立的新儒学后来成为了封建社会的正统思想，不仅仅局限在贵族上层之间，排除C项。故选D项。 6. 《汉书·景帝纪》记载:“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。”这表明当时 A. 经济恢复社会稳定 B. 儒家思想成为正统思想 C. 盐铁专卖平抑物价 D. 进入西汉王朝鼎盛时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，汉初一直到汉景帝时期，一直实行休养生息的政策，促进了经济恢复和社会稳定，A项正确；汉武帝时儒家思想成为正统思想，实行盐铁专卖平抑物价，在汉武帝时期西汉王朝进入鼎盛时期，排除BCD项。故选A项。 7. 东晋的政治特点是门阀士族把持朝政，而著名的士族有来自琅琊的王氏、来自陈郡的谢氏，据历史知识，分析这些中原士族纷纷南渡的原因是（ ） A. 汉末军阀割据，中原地区遭受战争破坏 B. 五胡乱华，北方战乱不止 C. 南方经济发展，江南社会安定 D. 孝文帝改革，中原经济恢复发展 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“东晋的政治特点是门阀士族把持朝政，而著名的士族有来自琅琊的王氏、来自陈郡的谢氏”和所学知识可知，中原士族之所以纷纷南渡到南方，主要是由于五胡乱华导致北方地区处于长期的战乱状态，生活和安全受到严重威胁，因此士族选择南渡以寻求更加安定的生活环境。而此时的南方相对安定且经济有所发展，成为中原士族南迁的重要原因之一，B项正确；此时东汉已经灭亡，排除A项；北人南迁促进江南地区经济发展，这不是中原士族南渡原因，排除C项；孝文帝改革是北魏时期事件，排除D项。故选B项。 8. 某中学课题组在探究春秋战国历史的过程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”“战国七雄”“百家争鸣”“铁器牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A. 大变革的时代 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“春秋五霸”“战国七雄”“百家争鸣”“铁器、牛耕的使用和推广”的信息，结合所学知识可知，春秋时期是政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷，学术文化异彩纷呈，社会经济急剧变化的一个变革时期，A项正确；统一国家的建立是在秦朝时期，排除B项；隋唐时期的时代特征是繁荣与开放的社会，排除C项；“铁器、牛耕的使用和推广“没有体现民族关系的发展，排除D项。故选A项。 9. 万里长城是中华民族的骄傲和象征，展示了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是（ ） A. 临洮—咸阳 B. 东海—陇西 C. 临洮—函谷关 D. 临洮—辽东 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦朝时期秦始皇派蒙恬在修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里，这就是闻名中外的“万里长城”，D项正确；ABC项说法错误，排除ABC项。故选D项。 10. 下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉献帝 C. 汉高祖 D. 汉武帝 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键词，“消灭项羽，建立汉朝”“休养生息，发展经济”并结合所学知识，是汉高祖。·秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开征战，史称“楚汉之争”，最后刘邦消灭项羽，取得胜利，建立汉朝，刘邦是汉高祖。汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；ABD的人物与题干信息不符，排除ABD项。故选C项。 11. 下图是丝绸之路示意图，图中第一个方框和最后一个方框是丝绸之路的起点和终点，它们是 A. 长安、大月氏 B. 洛阳、安息 C. 成都、大秦 D. 长安、欧洲 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，丝绸之路的起点是西汉的都城长安，重点达到了大秦，即位于欧洲的古罗马，D符合题意；大月氏与丝绸之路的重点不符，排除A；洛阳、成都都和丝绸之路的起点不符，排除BC；故选D。 12. 历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件，主要体现因果联系的是（ ） A. 八王之乱——西晋衰落 B. 秦朝暴政——黄巾起义 C. 黄巾起义——西汉灭亡 D. 官渡之战——三国鼎立 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“历史发展过程中存在着各种联系”和所学知识可知，因果联系是指历史事件之间具有直接的因果关系。八王之乱直接导致了西晋的迅速衰落，体现因果关系，A项正确；秦朝暴政引发的是陈胜吴广起义等反秦起义，最终导致秦朝灭亡。而黄巾起义发生在东汉末年，排除B项；西汉灭亡是由于西汉后期的政治腐朽、土地兼并严重、外戚王莽篡权等因素。黄巾起义发生在东汉末年，排除C项；官渡之战曹操击败袁绍，为曹操统一北方奠定了坚实的基础，排除D项。故选A项。 13. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服”可知，商鞅变法后，国家富强，人民幸福，诸侯归附，表明商鞅变法的影响，D项正确；商鞅变法的背景是铁制农具和牛耕的使用，排除A项；商鞅变法的目的是为了富国强民，材料中已经实现了，排除B项；材料不是商鞅变法的内容，排除C项。故选D项。 14. 如图所示为人类历史发展过程中不同时期生产工具的演变历程。这一变化从根本上反映了（ ） A. 冶炼工艺的改进 B. 手工业技术的进步 C. 铁制农具的推广 D. 生产力水平的提高 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，从石器到骨器到青铜器，再到铁制农具，这反映了生产工具的变化，也体现了生产力水平的提高，D项正确；石器和骨器不需要冶炼，排除A项；古代的手工业主要包含冶炼业、陶瓷业、纺织业等，题干主要反映了生产工具的进步而非手工业技术的进步，排除B项；铁制农具在春秋战国时期得以使用以及推广，与题意主旨不符，排除C项。故选D项。 15. 社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的，“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义，信”思想属于（ ） A. 儒家思想 B. 墨家思想 C. 道家思想 D. 法家思想 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，儒家思想的核心是“仁”。“仁、义、信”都属于儒家思想的内涵。B项墨家思想的核心是“兼爱非攻”；C项道家思想的核心是“无为而治”；D项法家思想的核心是“以法治国”。故选A。 16. 历史上有“秦皇汉武”之称。汉武帝雄才大略，他削弱诸侯国势力的手段高明。汉武帝削弱诸侯国势力的主要目的是（ ） A. 分封刘姓子弟，巩固统治 B. 平定叛乱，保持稳定 C. 加强对地方的控制，巩固中央集权 D. 彻底铲除诸侯，消除割据 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，在西汉前期，诸侯国势力强大，为加强对地方的控制，巩固中央集权，汉武帝采取推恩令，巩固了中央集权，C项正确；分封刘姓子弟，巩固统治，这是刘邦分封的目的，排除A项；汉景帝平定叛乱，保持稳定，排除B项；汉武帝保留了很多封国，没有彻底铲除诸侯，排除D项。故选C项。 17. 中医成为我们中国打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的“利器”。我国汉代中医学家中被后世尊称为“医圣”的是 A 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 【答案】B 【解析】 【详解】东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”，B符合题意。故选B。 18. 历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是 A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，200年官渡之战后，曹操统一了北方；匈奴、鲜卑、羯、氐、羌合称为“五胡”，他们所建立的十六个政权合称为十六国；439年，北魏统一黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面；北魏孝文帝改革促进了民族交融，有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程；探究的主题是三国两晋南北朝时期的特征，此时我国封建国家分裂，政权交替频繁；北方战乱频繁，民族融合加强；南方相对稳定,江南经济发展；科技发展，佛教盛行。三国两晋南北朝时期，我国的历史特征是政权分立和民族融合，故B符合题意；统一多民族国家的建立和巩固、繁荣与开放的时代、民族关系发展和社会变化与题干无关，故ACD不合题意。故此题选B。 19. 王羲之的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，在他的名作中被号称为“天下第一行书”的（ ） A. 《女史箴图》 B. 《兰亭集序》 C. 《水经注》 D. 《洛神赋图》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东晋的王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，代表作品是《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。故B符合题意；《女史箴图》和《洛神赋图》是顾恺之的作品，《水经注》是郦道元的作品。故ACD不符合题意。故选B。 20. 归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一，下列时间轴中代号①这一时期的阶段特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 繁荣与开放的时代 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年至220年是秦汉时期，秦朝建立了大一统国家，汉朝巩固了大一统，秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期，C项正确；夏商周时期的时代特征是早期国家与社会变革，排除A项；隋唐时期的时代特征是繁荣与开放的时代，排除B项；三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族融合，排除D项。故选C项。 21. 隋炀帝时，南方和北方的经济形势，使得加强它们之间的水路交通运输成为一件迫切的事情。于是，隋炀帝 A. 南下灭陈 B. 营建东都 C. 开通大运河 D. 创立科举制 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息并结合所学可知，为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝开通大运河，故C正确；隋文帝南下灭陈，故A错误；隋炀帝营建东京洛阳，进一步加强对江南地区的控制，故B错误；隋炀帝注重考察人才的学识，打破门第束缚，创立科举制，故D错误。综上故选C。 22. “自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料表明“此项制度” （ ） A. 缩小了封建统治的基础 B. 忽视对读书人品德考察 C. 杜绝了世家子弟的入仕 D. 促进了社会阶层的流动 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”并结合所学知识可知，反映的是科举制。科举制的创立是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大的了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政，也促进了阶层的流动和教育的发展，D项正确；科举制是扩大了封建统治的基础，而不是缩小，排除A项；题干强调的是科举制的积极影响，而不是它的消极影响，排除B项；“杜绝了”说法错误，科举制面向的是不同阶层，排除C项。故选D项。 23. 唐太宗认为：“若人主所行不当，臣下又无匡谏，苟在阿顺，事皆称美，则君为暗主，臣为谀臣。君暗臣谀，危亡不远。”为此，唐太宗（ ） A. 轻徭薄赋，重视农业 B. 减轻刑罚，修订法律 C. 中央集权，强化专制 D. 虚心纳谏，从善如流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“若人主所行不当，臣下又无匡谏，苟在阿顺，事皆称美，则君为暗主，臣为谀臣。君暗臣谀，危亡不远”和所学知识可知，唐太宗认为隋炀帝不听劝谏，由此导致国家灭亡，因此唐太宗吸收这一教训，虚心纳谏，从善如流，D项正确；轻徭薄赋，重视农业体现了唐太宗以民为本，重视民生和农业生产，而非虚怀纳谏，排除A项；材料不涉及刑罚、法律等信息，无法得出减轻刑罚，修订法律结论，排除B项；中央集权，强化专制，比如唐太宗完善三省六部制，有利于提高行政效率，减少决策失误，不符合题意，排除C项。故选D项。 24. 李隆基统治前期，重视对地方官的选拔，曾亲自考核县令，罢免不称取的官员，任用有才干，能负责，敢进谏的姚崇、宋璟做宰相。当时社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入鼎盛时期。这说明“开元盛世”出现的重要原因是（ ） A. 加强专制 B. 重视改革 C. 重用贤才 D. 勤俭节约 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“李隆基统治前期，重视对地方官的选拔，曾亲自考核县令，罢免不称取的官员，任用有才干，能负责，敢进谏的姚崇、宋璟做宰相。当时社会安定，生产发展，经济繁荣，唐朝进入鼎盛时期。”可知，李隆基统治前期，唐朝进入鼎盛时期，出现“开元盛世”的重要原因是重用贤才，C项正确；题干反映的是李隆基重用贤才，与加强专制统治无关，排除A项；重视改革是“开元盛世”出现的原因之一，但题干中没有体现，排除B项；题干反映的是李隆基重用贤才，没有涉及勤俭节约的措施，排除D项。故选C项。 25. 某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较，探究两朝的相似之处。下列结论正确的是（ ） A. 都是由少数民族贵族建立的王朝 B. 都在长安定都 C. 都结束了长期分裂，实现了统一 D. 都实行科举制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，秦朝统一了六国，隋朝结束了南北朝对峙的局面，他们都结束了长期分裂，实现了统一，C项正确；秦朝和隋朝都不是少数民族建立的，排除A项；秦朝定都咸阳，排除B项；秦朝时期还没有出现科举制，排除D项。故选C项。 26. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，科举制推动了教育的发展是对科举制度的评价，是在“以史料为依据，客观地认识和评判历史”，属于历史解释，B项正确；历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，隋炀帝创立了进士科，武则天创立殿试制度，唐太宗增加科举考试科目，都是在客观地阐述历史人物做出的历史事件，都属于历史史实，排除ACD项。故选B项。 27. 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。唐太宗统治期间出现的治世局面是（ ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛的盛世局面，被称为“贞观之治”，C项正确；“文景之治”是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除A项；“光武中兴”指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，排除B项；唐玄宗统治期间出现的治世局面是“开元盛世”，排除D项。故选C项。 28. 唐朝前期发明并推广了一些重要的生产工具，大大提高了耕作的效率和质量。其中“重要的生产工具”有（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，唐朝发明并推广的重要生产工具是曲辕犁和筒车，C项正确；骨耜出现于原始社会，排除A项；耧车出现于西汉，排除B项；秧马出现于宋朝，排除D项。故选C项。 29. 隋朝灭亡的原因（ ） A. 大运河的开通 B. 隋炀帝的残暴统治 C. 战争 D. 开创科举制度 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，隋炀帝的残暴统治，使民众忍无可忍，最终导致大规模农民起义。起义首先爆发在深受徭役、兵役之苦的今山东地区，随即迅速扩展到全国。各地形成了许多反隋队伍，一些隋朝官员也纷纷组织武装起事。在起义军和反隋势力的打击下，隋朝的统治濒临崩溃。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一 时的隋朝随之灭亡，B项正确；大运河的开通促进了南北方政治、经济、文化的交流，与题意不符，排除A项；隋朝灭亡是因为隋炀帝的残暴统治，与战争无直接关系，排除C项；开创科举制对后世产生积极影响，不是导致隋朝灭亡的原因，排除D项。故选B项。 30. 某学习小组在整理中国古代政治制度的材料时，收取了“十年寒窗”“金榜题名“连中三元”等关键词。这个学习小组研究的古代制度是 A. 郡县制 B. 九品中正制 C. 三省六部制 D. 科举制 【答案】D 【解析】 【详解】隋朝创立的科举制通过考试选拔人才，“十年寒窗”长年刻苦读书的人科举得中被称为“金榜题名”，接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名的被称为“连中三元”，故选择D项；郡县制是地方行政管理制度，排除A项；九品中正制选官看重门第，不太注重才能，排除B项；三省六部制是中央官制，排除C项。故选D。 二、综合题。（31题11分，32题13分，33题16分，共40分） 31. 社会大变革是春秋战国时期的时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 下面是张华同学笔记摘录 材料二 相传西周时期有1800诸侯国,到春秋时期兼并为100多个。到战国时期,强大的诸侯各自为政,扩充军队,相互之间展开战争，且战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长，只有7个大国十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》 材料三 修建都江堰目的明明是军事需要,至于农业灌溉,那是“有余”才能进行。自从有了都江堰,秦国就在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓。在秦始皇完成统一大业之后,想到李冰的功绩,于是决定为李冰立祠祭祀。 ——李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》 （1）根据材料一,简述铁制农具和牛耕的使用对社会进步产生的作用。 （2）根据材料二，概括战国时期战争的特点，并指出材料中所反映出的发展趋势。 （3）材料三中作者认为修建都江堰的目的是什么?结合史实说明秦始皇“为李冰立祠祭祀”的原因。 【答案】（1）作用：铁器和牛耕应用提高了劳动生产效率；促进农业上的精耕细作；开垦山林，扩大播种面积，提高粮食产量；极大地促进了农业的发展进步等。 （2）特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。趋势：推动了民族之间的交流、交往、交融，促进了统一多民族国家的形成。 （3）目的：军事需要。原因：公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰 ，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 【解析】 【小问1详解】 作用：根据材料信息“铁制农具和牛耕”结合所学知识可知，春秋战国时期，铁器和牛耕的应用提高了劳动生产效率；促进农业上的精耕细作；开垦山林，扩大播种面积，提高粮食产量；极大地促进了农业的发展进步等。 【小问2详解】 特点：根据材料二“到战国时期,强大的诸侯各自为政，扩充军队，相互之间展开战争，且战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，只有7个大国十几个小国……”可知，战国时期战争的特点，战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 趋势：根据材料“七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来”，可知材料中所反映出的发展趋势是客观上推动了民族之间的交流、交往、交融，促进了统一多民族国家的形成。 【小问3详解】 目的：根据材料三“修建都江堰目的明明是军事需要，至于农业灌溉,那是‘有余’才能进行”，可知作者认为修建都江堰的目的是军事需要。 史实说明：结合所学知识可知，秦始皇“为李冰立祠祭祀”的原因，是因为战国后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰 ，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 32. 我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。 材料四“一法度衡石丈尺。车同轨。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映的是哪一朝代的政治制度。其中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？ （2）根据材料二，指出秦朝在地方上推行什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实行产生的历史意义。 （3）根据材料三，指出秦初“书同文”前的社会状况。结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字。 （4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。 【答案】（1）朝代：秦朝。大臣：丞相。 （2）制度：郡县制。历史意义：郡县制实现了对地方政权的绝对控制，对后世产生了深远的影响。     （3）社会状况：中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂。文字：小篆。 （4）措施：统一度量衡，统一道路车轨。贡献：为统一多民族国家形成奠定了基础。      【解析】 【小问1详解】 朝代：根据材料一图示和所学可知，图示为秦朝建立的中央集权制度，即中央的皇帝制、三公制和郡县制。大臣：秦朝皇帝之下的丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察，丞相负责辅佐皇帝掌管行政的大臣。 【小问2详解】 制度：根据材料二图示和所学可知，郡守和县令是秦朝地方政府官员，秦朝在地方上推行郡县制，全国开始设立36郡，郡下设县，县下又设乡、亭、里等基层组织。历史意义：郡县制设立意义分为两方面，一是对秦朝的影响，即实现了皇帝和中央对地方的控制，加强了中央集权；二是对后世，影响深远。 【小问3详解】 社会状况：根据材料三“中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……下的圣旨到偏僻的地方也看不懂”可知，文字不统一，一方面，文化联系不方便；另一方面，圣旨看不懂，这就直接影响了政令畅通，不利于统治。秦初“书同文”前的社会状况是中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂。 文字：根据所学可知，秦朝建立后，秦始皇命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 【小问4详解】 措施：根据材料四和所学可知，“一法度衡石丈尺”指的是统一度量衡；“车同轨”指的是交通方面的措施，即统一道路和车轨的宽窄。贡献：根据上述材料和所学可知，这一系列加强中央集权和巩固统一的措施，有利于加强各地的经济文化交流，便于加强国家对全国的统治，为统一多民族国家的形成和发展奠定了基础。 33. 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫，阅读材料，回答问题。 材料一：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” ——唐太宗 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料三：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。 材料四：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首，唐朝诗坛气象万千，名家辈出。 （1）材料一体现了唐太宗的什么思想？在这一思想的指导下，他开创了一个政治清明、经济发展的时代，历史上称之为什么？ （2）材料二描写了中国古代哪一盛世局面？当时的皇帝是谁？ （3）结合材料三，请写出唐朝实行怎样的对外政策，结合所学知识，任意举出一个“当时的中外交流况空前”的例子。 （4）请写出被誉为“诗仙”“诗圣”的两位唐朝诗人。 （5）唐朝是当时最强大的国家，今天，我们的国家正走向伟大的复兴，我们中学生应当为民族复兴做些什么？ 【答案】（1）民本思想；贞观之治。 （2）开元盛世；唐玄宗。 （3）开放或对外开放的政策；例子：鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使来华均可。 （4）李白、杜甫。 （5）树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高为祖国、为人民服务的本领；培养创新意识树立终身学习的观念，做创新型人才等。 【解析】 【小问1详解】 思想：材料一中唐太宗把君主比作舟，把百姓比作水，强调 “水能载舟，亦能覆舟”，体现了他的民本思想，即重视百姓，认识到百姓的力量对于国家统治的重要性，认为君主必须以民为本，关注百姓的利益，才能维持国家的长治久安。 盛世： 根据所学可知，在民本思想指导下，唐太宗任用贤能、虚心纳谏，轻徭薄赋，注重发展生产等，使社会出现了政治清明、经济发展、社会安定等局面，历史上称之为 “贞观之治”。 【小问2详解】 盛世局面：根据材料二 “开元全盛日” 等可知，诗词描绘了开元时期社会繁荣，人口众多，粮食充足，公私仓库都很充实的景象，因此描写的是 “开元盛世” 这一盛世局面。 皇帝：“开元” 是唐玄宗李隆基的年号，所以当时的皇帝是唐玄宗。 【小问3详解】 对外政策：根据材料三 “唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面” 可以看出，唐朝实行开放的对外政策，积极与世界各国交流往来，对外来文化持包容、接纳的态度，促进了中外文化的交流与融合。 例子：唐朝中外交流的例子很多，比如玄奘西行天竺取经，他不畏艰险，长途跋涉，历经多年，在天竺学习佛法，带回大量佛经，为中印文化交流做出了重要贡献；还有鉴真东渡日本，他六次东渡，最终成功到达日本，传播了唐朝的文化、佛法、建筑、医学等知识，对日本的文化发展产生了深远影响，或遣唐使来华等。 【小问4详解】 诗仙：根据所学可知，在唐朝诗坛，被誉为 “诗仙” 的是李白，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩。诗圣：根据所学可知，被誉为 “诗圣” 的是杜甫，他的诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程和社会现实，具有深刻的思想内涵和高度的艺术价值，被称为 “诗史”。 【小问5详解】 做什么：本题是一道开放性问题，旨在引导学生从唐朝的兴盛中汲取启示，思考自身在国家复兴中的责任和使命。可以从思想层面、学习层面、行动层面等作答，如树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高为祖国、为人民服务的本领；培养创新意识树立终身学习的观念，做创新型人才等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$