精品解析：2024-2025学年江苏省南通市海门区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年度第一学期期终学业质量调研 六年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 姓名：________考试号：________ 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷共8页。试卷2~6题的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余题目的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为110分钟，请合理安排答题时间。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并收回。 5．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 美无处不在！弘謇小学六年级以“寻美”为主题，开展了语文综合实践活动，快来加入其中吧！ 活动一 撰写宣传语（8分） 1. 撰写宣传语。 不要只顾着学习，让我们一起踏上寻美之旅吧！自然是美的 进入草原 犹如踏上无边的音乐是美的 按下好像流泻出清幽的月光 书法是美的，王羲之，创作了《兰亭集序》……一切皆是那么美妙，令人。 （1）根据拼音，在答题卡的田字格内写出相应的词语。 （2）为上面划线的句子加上正确的标点。 活动二 感受汉字美（10分） 选择正确的答案，并把答案涂在答题卡相应的位置上。 2. 下列词语中，读音全部正确的一组是（ ） A. 单薄（bó） 笨拙（zhuó） 蒙（méng）古包 擎（qíng）着红旗 B. 摇曳（yàn） 雹（báo）子 黑魆（xū）魆 一绺（lǚ）红线 C. 鸣啭（zhuàn） 狞（níng）笑 悻（xìng）悻然 鸣钟击磬（qìng） D. 抽噎（yè） 劲（jìng）挺 入场券（juàn） 窸窸窣窣（sū） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 彩虹 窥视 悬崖 手榴弹 B. 暴发 谜语 咆孝 湿淋淋 C. 高粱 斗篷 慷概 别出新裁 D. 橙碧 潮讯 荡漾 自作自受 4. 下面加点字意思有错误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 故人具鸡黍（准备） B 三军过后尽开颜（海陆空三军） 两山排闼送青来（推开门） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） 少选之间而志在流水（一会儿） D. 拊掌大笑（拍手） 尾搐入两股间（大腿） 5. 下列各句中，加点词语使用不恰当的是（ ） A. 鲁迅笔下的人物，一个个被刻画得血肉丰满、栩栩如生。 B. 升旗仪式上，新当选的大队委——粉墨登场，作了自我介绍。 C. 妹妹就是要和我唱对台戏，我叫她声音小一点，她偏要笑得更大声。 D. 老汉从队伍中揪出小伙子，斩钉截铁地吼道：“排到后面去！” 6. 下列句子中，加点词语表达效果和其它三句不一样的是（ ） A. 全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B. 深秋的午后，我走在东洲公园的小道上，阳光是那么暖和，微风是那么轻柔。 C. 我们只看见逆行者的背影，只看见他们匆匆的步伐，他们是最可爱的人。 D. 面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 活动三 鉴赏诗词美（6分） 7. 鉴赏诗词美。 孟浩然用“_______________，江清月近人”，表达了他夜宿建德江的孤寂心情；辛弃疾用“明月别枝惊鹊，________________”，展现了山村夏夜的风光；刘禹锡用“九曲黄河万里沙，________________”，描写了黄河的奔腾不息；苏轼用“_______________，_______________”，描绘了夏日山雨骤降的景象；看到桃红柳绿、百花争艳的春景，我们不禁会吟诵：“________________，水村山郭酒旗风。” 活动四 感悟人性美（11分） 8. 填空 （1）“位卑_______________”，这是陆游的拳拳爱国心；“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，________________”，这是伯牙与子期的真挚情谊；“其间有一个十一二岁的少年，________________，手捏一柄________________，向一匹猹尽力的刺去”，这是鲁迅记忆中儿时伙伴的可爱模样。 （2）课文中，还有很多人物闪烁着人性的光辉，值得我们学习：________________的老支书，________________的鲁迅。 （3）《童年》这本书中，很多人让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，完成下面图表。 读完高尔基的《童年》，对照自己的童年，我想说：______________________________。 活动五 欣赏非遗美（6分） 同学们一起参观了“传承非遗，开在衣襟上的花”盘花扣展览。 展板一： “盘花扣”是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟。它种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。慢慢地，成为装饰服装的点睛之笔，更是一种精致新颖的工艺美术作品。 展板二： 根据制作方式，盘花扣分为软花扣和硬花扣。软花扣没有金属的支撑，对缝制的要求比较高。硬花扣则是在制作盘扣的扣条中间加上铜丝，使其设计自由灵活，可以制作出各种造型，装饰性十分突出。盘花扣的制作工艺极为复杂，需要经过设计、裁剪、熨烫、盘绕、缝合等多个环节。每一步都要求极高的耐心，每一圈、每一折都需恰到好处，稍有差池便前功尽弃。这种对细节的追求，使得每一枚盘花扣都是独一无二的艺术珍品。 展板三： 不同的图案和造型，往往寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载了丰富的文化内涵和美好的祝愿。比如，蝴蝶扣象征着自由与美好，梅花扣寓意着高洁与长寿，银杏扣则常常代表美满的婚姻。这些盘花扣不仅装饰了人们的衣裳，更传递了人们对生活的热爱。 盘花扣的种类及常见纹样 种类纹样 名称 植物类 …… 梅花扣 银杏扣 动物类 …… 蝴蝶扣 仙鹤扣 汉字类 …… 一字扣 双喜扣 中国结类 …… 如意结扣 五福结扣 9. 关于盘花扣美，下面说法不正确的一项是（ ） A. 盘花扣美在形态，种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。 B. 盘花扣美在工艺，每一圈、每一折都需恰到好处，每一枚都独一无二。 C. 盘花扣美在文化，寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载美好祝愿。 D. 盘花扣美在作用，由扣门、扣花和扣头组成，只是传统服装中的纽扣。 10. 一枚盘花扣竟然这么美！芳芳向同学们发出“传承非遗文化”的倡议，其中不合适的一项是（ ） A. 走进当地的博物馆、民俗馆等，感悟非遗传统工艺的精妙。 B. 广泛阅读有关非遗的资料，积极了解传统文化内涵。 C. 通过班级讲坛、制作小报等方式，积极传播非遗文化。 D. 看到非遗工艺品就必须购买，保存下去，代代相传。 11. 春节快到了，芳芳想制作带有“盘花扣”元素的贺卡送给小伙伴，她可以选用__________（填纹样名称），因为_________________。 活动六 领略自然美（9分） 阅读。 露水 许冬林 ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。我的童年时光，在露水里泡大。 ②村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉。芦苇一碰，晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服也被露水打得湿透，仿佛洗了个露水浴，脸上、身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。 ③那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，叽叽喳喳的一大群，自带凉席都来我家的平顶房上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软。翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下寂静。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网。蛛网上也悬挂着露珠，_______________________。 ④暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，竟舍不得将那双被露水泡得格外好看的小脚插进鞋里。 12. 读第②~④自然段，简要概括，完成下图。 13. 第②自然段的划线句子从_________、触觉、_______等多个角度，写出了露水_________。 14. 第③自然段中，清晨，悬挂在蛛网上的露珠一定很美。展开想象，接下去写一写。 蛛网上也悬挂着露珠，___________。 15. 短文以“露水”为题好在哪儿？请从多个角度说说你的理解。 ____________________________ 活动七 感悟精神美（11分） 阅读。 鸭绿江南北 杨朔 ①鸭绿江的南岸是历经劫难的朝鲜，北岸是被战火波及的中国。一个月黑天，我跟着一支铁路援朝志愿大队跨过鸭绿江，到了朝鲜。四周黑茫茫一片，空气里飘着糊味。只是一江之隔，南岸的朝鲜土地正经历着从古未有的战火。 ②可是，谁要以为美国强盗在朝鲜所放的野火烧不到北岸中国领土上，那才是笑话！今天就又有一群美国飞机窜到鸭绿江北岸，反复轰炸连接中国和朝鲜两片土地的桥梁。不过，谁要以为炸弹能够炸坏中朝人民在心中所建立的血肉相关的桥梁，那才更是笑话！正是通过这座无形的桥，中国人民组成各色各样的志愿队伍，涌到朝鲜，跟朝鲜人民并肩作战。他们明白：美国今天在朝鲜所做的，就是明天要在中国所做的。援救朝鲜，就是援救自己！ ③11月8号那天，美国飞机对南岸的新义州进行无人性的轰炸。被炸之处，火光冲天而起，浓烟滚滚翻腾，空气中弥漫着刺鼻的焦糊味。我们铁路医院就有十几个医生、护士穿越火焰，跑过江去，从火堆里，从弹坑边上，来往抢救那些受伤的朝鲜人民。尽管飞机还在头上嗡嗡地响，烟火烧伤了手脸，他们早已忘记了自己。 ④其实，我们的铁路援朝大队又有哪个不是抱着这种忘我的精神呢？铁路是战争的输血管，敌人在朝鲜铁路沿线疯狂轰炸，抢修铁路就变成后方最紧张的战斗。这里有座桥（恕我不能写出名字），敌人投下燃烧弹，起了大火。 ⑤抢修队拿着钩子、水桶，从各路跑去救火。他们在火里穿来穿去，鞋子烧坏了，脚后跟烧起了泡……夜晚10点一定要通车，火一扑灭就立时进行抢修。可是敌机又来了，炸弹一个连一个丢下来，掉到江里，水柱激起比桥都高。不少工友震昏了，有个人跌到桥头下摔伤了腿。 ⑥这里，让我用最大的敬意提到一位老工人。他已经五十六岁，多年的苦难磨得他像石头一样顽强。他看见那个工友滚下桥去，跟着跑下去，把那人背到身上。他正走在河滩上，一颗炸弹把他震倒，浑身被盖上一层浮土。他从土里钻出来，背起那人跑到岸上，一口气挣扎到比较安全的地方，自己也昏倒了，一块被送到医院去。铁路呢？当夜10点钟，又通车了。工友们在自愿报名时的誓词是：“飞江过海，抗美援朝！”现在却喊着：“他能把河水炸干了，这个桥也炸不断！” 16. 读第②自然段，简要概括第一个“笑话”指____________，第二个“笑话”指_____________。 17. 读第③自然段划线句子，旁边作批注。 18. 短文③~⑥自然段分别写了“______________”和“铁路援朝大队抢修铁路”两个场景。 19. 短文第④~⑥自然段是怎么点面结合写场面的？这样写的好处是什么？ ____________________________________ 20. “他能把河水炸干了，这个桥也炸不断！”结合短文内容，说说你对这句话的理解。 ________________________________ 活动八 描绘生活美（35分） 21. 习作 提示与要求：生活中，美好的事每天都在发生，它给你带来力量、温暖、快乐……选择印象深刻的一件事完成习作，题目自拟，内容具体，语句通顺，有真情实感，不少于500字。 活动九 展现书写美（4分） 1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 3．字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 4．铅笔书写，不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度第一学期期终学业质量调研 六年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 姓名：________考试号：________ 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷共8页。试卷2~6题的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余题目的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为110分钟，请合理安排答题时间。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并收回。 5．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 美无处不在！弘謇小学六年级以“寻美”为主题，开展了语文综合实践活动，快来加入其中吧！ 活动一 撰写宣传语（8分） 1. 撰写宣传语。 不要只顾着学习，让我们一起踏上寻美之旅吧！自然是美的 进入草原 犹如踏上无边的音乐是美的 按下好像流泻出清幽的月光 书法是美的，王羲之，创作了《兰亭集序》……一切皆是那么美妙，令人。 （1）根据拼音，在答题卡的田字格内写出相应的词语。 （2）为上面划线的句子加上正确的标点。 【答案】（1） （2），，；，，； 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“案”“毯”“键” “醉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查标点符号的正确使用。 在句子中的“自然是美的……音乐是美的……书法是美的……”这几个部分是并列的，都在说明不同事物的美，因此，“绿毯”、“月光”后面用分号，分号使这些并列的内容层次分明，清晰地展现出对不同美的阐述。 逗号表示句中的一般性停顿，使用逗号连接。 “自然是美的”与“进入草原……”之间是一般性停顿，故中间使用逗号；“音乐是美的”与“按下琴键……”之间是一般性停顿，故中间使用逗号。 活动二 感受汉字美（10分） 选择正确的答案，并把答案涂在答题卡相应的位置上。 2. 下列词语中，读音全部正确的一组是（ ） A. 单薄（bó） 笨拙（zhuó） 蒙（méng）古包 擎（qíng）着红旗 B. 摇曳（yàn） 雹（báo）子 黑魆（xū）魆 一绺（lǚ）红线 C. 鸣啭（zhuàn） 狞（níng）笑 悻（xìng）悻然 鸣钟击磬（qìng） D. 抽噎（yè） 劲（jìng）挺 入场券（juàn） 窸窸窣窣（sū） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．笨拙（zhuó）——zhuō，蒙（méng）古包——měng； B．摇曳（yàn）——yè，一绺（lǚ）红线——liǔ； D．抽噎（yè）——yē，入场券（juàn）——quàn； 故选C。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 彩虹 窥视 悬崖 手榴弹 B. 暴发 谜语 咆孝 湿淋淋 C. 高粱 斗篷 慷概 别出新裁 D. 橙碧 潮讯 荡漾 自作自受 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．咆孝——咆哮； C．慷概——慷慨，别出新裁——别出心裁； D．橙碧——澄碧，潮讯——潮汛； 故选A。 4. 下面加点字意思有错误的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 故人具鸡黍（准备） B. 三军过后尽开颜（海陆空三军） 两山排闼送青来（推开门） C. 方鼓琴而志在太山（心志，情志） 少选之间而志在流水（一会儿） D. 拊掌大笑（拍手） 尾搐入两股间（大腿） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．三军过后尽开颜（海陆空三军）——红军队伍； 故选B 5. 下列各句中，加点词语使用不恰当的是（ ） A. 鲁迅笔下人物，一个个被刻画得血肉丰满、栩栩如生。 B. 升旗仪式上，新当选的大队委——粉墨登场，作了自我介绍。 C. 妹妹就是要和我唱对台戏，我叫她声音小一点，她偏要笑得更大声。 D. 老汉从队伍中揪出小伙子，斩钉截铁地吼道：“排到后面去！” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 B．“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，现多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，含贬义。句中用于形容新当选的大队委不合适，该词用在此处感情色彩错误。 故选B。 6. 下列句子中，加点词语的表达效果和其它三句不一样的是（ ） A. 全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B. 深秋的午后，我走在东洲公园的小道上，阳光是那么暖和，微风是那么轻柔。 C. 我们只看见逆行者的背影，只看见他们匆匆的步伐，他们是最可爱的人。 D. 面对眼前的困境，我们要么被困难吓倒，要么想办法战胜困难。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的表达效果。 A．“只听见……只听见……”通过反复的手法，突出了全场肃静的氛围，强调了特定环境下能听到的声音。 B．“那么……那么……” 运用了并列的表达方式，强调了阳光的暖和与微风的轻柔，突出了午后的美好氛围。 C．“只看见……只看见……”也是通过反复，强调了人们看到逆行者时最直观的印象，突出了逆行者的形象。 D．“要么……要么……”是表示选择关系的关联词，主要是在列举面对困境的两种不同选择，没有起到强调某种氛围或突出某种形象等作用，与其他三项的表达效果不同。 故选D。 活动三 鉴赏诗词美（6分） 7. 鉴赏诗词美。 孟浩然用“_______________，江清月近人”，表达了他夜宿建德江的孤寂心情；辛弃疾用“明月别枝惊鹊，________________”，展现了山村夏夜的风光；刘禹锡用“九曲黄河万里沙，________________”，描写了黄河的奔腾不息；苏轼用“_______________，_______________”，描绘了夏日山雨骤降的景象；看到桃红柳绿、百花争艳的春景，我们不禁会吟诵：“________________，水村山郭酒旗风。” 【答案】 ①. 野旷天低树 ②. 清风半夜鸣蝉 ③. 浪淘风簸自天涯 ④. 黑云翻墨未遮山 ⑤. 白雨跳珠乱入船 ⑥. 千里莺啼绿映红 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是乌云翻滚，像打翻的墨汁，还未来得及把山遮住，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地跳进船里。 书写时注意“野”“鸣”“簸”“涯”“翻”“莺”的正确写法。 活动四 感悟人性美（11分） 8. 填空。 （1）“位卑_______________”，这是陆游的拳拳爱国心；“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，________________”，这是伯牙与子期的真挚情谊；“其间有一个十一二岁的少年，________________，手捏一柄________________，向一匹猹尽力的刺去”，这是鲁迅记忆中儿时伙伴的可爱模样。 （2）课文中，还有很多人物闪烁着人性的光辉，值得我们学习：________________的老支书，________________的鲁迅。 （3）《童年》这本书中，很多人让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，完成下面图表。 读完高尔基的《童年》，对照自己的童年，我想说：______________________________。 【答案】（1）未敢忘忧国 以为世无足复为鼓琴者 项带银圈 钢叉 （2）不徇私情 忧国忧民 （3）献身科学 外祖母 慈祥善良 小茨冈 善良勇敢 珍惜美好幸福生活 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解填空。 （1）书写时注意“敢”“鼓”“琴”“圈”“钢”的正确写法。 （2）“老支书”是课文《桥》里面的主要人物，这篇课文讲述的是：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了，课文赞扬了老支书舍己为人的高尚品德。 《我的伯父鲁迅先生》一文中，鲁迅关心爱护劳动人民、为自己想得少、为别人想得多的形象令人印象深刻。 （3）《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。文中主人公阿廖沙在成长中遇到了很多好人，如外祖母、小茨冈、“好事儿”等，他们都让阿廖沙感受到了世界的温暖和美好。 其中，“好事”的独特性格使他成为了一个充满魅力的角色。他的孤独、沉默、对科学的热爱以及善良和同情心都构成了他独特的个性特征。阿廖沙的外祖父瓦西里·瓦尔里耶维奇，他是一个自私、残忍、吝啬、贪婪的人，经常毒打家人。他的形象反映了19世纪七八十年代俄罗斯下层社会的黑暗和残酷‌。阿廖沙的外祖母，慈祥、善良、聪明能干，热爱生活且善于讲故事。她像一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，教导他热爱生活和同情弱者‌。 这些人物通过他们的性格特点和经历，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了当时社会的黑暗与残酷。 读完高尔基的《童年》，对照自己的童年，我想说：我们的童年是幸福的。‌我们生活在无忧无虑的环境中，享受着父母的爱护和良好的教育资源。然而，高尔基在逆境中展现出的坚强和乐观精神，值得我们学习。他的经历告诉我们，无论环境多么恶劣，只要保持乐观和坚强，就能克服生活中的各种挑战。 活动五 欣赏非遗美（6分） 同学们一起参观了“传承非遗，开在衣襟上的花”盘花扣展览。 展板一： “盘花扣”是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟。它种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。慢慢地，成为装饰服装的点睛之笔，更是一种精致新颖的工艺美术作品。 展板二： 根据制作方式，盘花扣分为软花扣和硬花扣。软花扣没有金属的支撑，对缝制的要求比较高。硬花扣则是在制作盘扣的扣条中间加上铜丝，使其设计自由灵活，可以制作出各种造型，装饰性十分突出。盘花扣的制作工艺极为复杂，需要经过设计、裁剪、熨烫、盘绕、缝合等多个环节。每一步都要求极高的耐心，每一圈、每一折都需恰到好处，稍有差池便前功尽弃。这种对细节的追求，使得每一枚盘花扣都是独一无二的艺术珍品。 展板三： 不同的图案和造型，往往寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载了丰富的文化内涵和美好的祝愿。比如，蝴蝶扣象征着自由与美好，梅花扣寓意着高洁与长寿，银杏扣则常常代表美满的婚姻。这些盘花扣不仅装饰了人们的衣裳，更传递了人们对生活的热爱。 盘花扣的种类及常见纹样 种类纹样 名称 植物类 …… 梅花扣 银杏扣 动物类 …… 蝴蝶扣 仙鹤扣 汉字类 …… 一字扣 双喜扣 中国结类 …… 如意结扣 五福结扣 9. 关于盘花扣的美，下面说法不正确的一项是（ ） A. 盘花扣美在形态，种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。 B. 盘花扣美在工艺，每一圈、每一折都需恰到好处，每一枚都独一无二。 C. 盘花扣美在文化，寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载美好祝愿。 D. 盘花扣美在作用，由扣门、扣花和扣头组成，只是传统服装中的纽扣。 10. 一枚盘花扣竟然这么美！芳芳向同学们发出“传承非遗文化”的倡议，其中不合适的一项是（ ） A. 走进当地的博物馆、民俗馆等，感悟非遗传统工艺的精妙。 B. 广泛阅读有关非遗的资料，积极了解传统文化内涵。 C. 通过班级讲坛、制作小报等方式，积极传播非遗文化。 D. 看到非遗工艺品就必须购买，保存下去，代代相传。 11. 春节快到了，芳芳想制作带有“盘花扣”元素的贺卡送给小伙伴，她可以选用__________（填纹样名称），因为_________________。 【答案】9. D 10. D 11. ①. 如意结扣 ②. 春节时人们都期望事事如意，如意结扣能很好地传达这种对新一年的美好期盼，适合用于春节贺卡 【解析】 【导语】这篇文章围绕盘花扣展开，介绍全面。先阐述其从实用纽扣到工艺美术作品的转变，接着说明软、硬花扣制作方式及复杂工艺，还列举常见纹样及其寓意。文章结构清晰，语言简洁，让读者对盘花扣这一非遗技艺有直观且深入的认识，能有效激发读者对传统工艺的兴趣。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解。 D．从展板一“‘盘花扣’是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟。慢慢地，成为装饰服装的点睛之笔，更是一种精致新颖的工艺美术作品”可知，盘花扣不仅仅是传统服装中的纽扣，还具有装饰作用，是一种工艺美术作品，该选项中“只是传统服装中的纽扣”说法错误。 故选D。 【10题详解】 本题考查逻辑思维能力。 D．“看到非遗工艺品就必须购买”这种做法不具有现实可行性和合理性。一方面，个人的经济能力是有限的，不可能看到所有非遗工艺品都购买；另一方面，传承非遗文化更重要的是传承其技艺、内涵和精神，而不仅仅是通过购买工艺品来保存。这种做法过于绝对和片面，不是一种合适的传承非遗文化的倡议，该选项不合适。 故选D。 【11题详解】 本题考查语言表达能力。 考虑春节的特点和人们对春节的美好期望，从盘花扣的纹样中选择能体现春节喜庆、吉祥等氛围的图案，并说明其寓意与春节的契合点。 示例：她可以选用双喜扣。因为春节是个喜庆团圆、充满美好祝福的节日，双喜扣代表着喜事成双，能很好地体现春节人们对幸福、吉祥等美好事物的期盼，很适合用于制作春节贺卡送给小伙伴。 活动六 领略自然美（9分） 阅读。 露水 许冬林 ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村，才养得活精灵一样的露水。我的童年时光，在露水里泡大。 ②村子里养着一条褐色水牛，农忙时节，孩子们大清早起来割牛草。我和远房堂姐相约着，去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去，脚下的软泥滑腻清凉。芦苇一碰，晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩，几刀便可割一大把。出了芦苇荡，几个大青草把子拎在手上，一路滴着露水。我们的头发和衣服也被露水打得湿透，仿佛洗了个露水浴，脸上、身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。 ③那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟，叽叽喳喳的一大群，自带凉席都来我家的平顶房上睡觉。我们简直成了原始部落，月光为帐，星星为灯，感觉自己就那么睡在天地之间，也像草叶子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下来，裹身的毯子又凉又软。翻个身，贴着堂姐的后背，听她说断断续续的梦话，窃窃想笑。星星在耳边，垂垂欲落，虫声蛙声都已歇了，四下寂静。满世界，只剩下了露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着，露水里醒来。清晨下房顶，常看见邻家的瓦楞上结着蛛网。蛛网上也悬挂着露珠，_______________________。 ④暑假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校。到学校，一双小脚泡得好白，又白又凉，嫩藕一般，脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候，常提着凉鞋上学，到了学校后，竟舍不得将那双被露水泡得格外好看的小脚插进鞋里。 12. 读第②~④自然段，简要概括，完成下图。 13. 第②自然段的划线句子从_________、触觉、_______等多个角度，写出了露水_________。 14. 第③自然段中，清晨，悬挂在蛛网上的露珠一定很美。展开想象，接下去写一写。 蛛网上也悬挂着露珠，___________。 15. 短文以“露水”为题好在哪儿？请从多个角度说说你的理解。 ____________________________ 【答案】12. 平房顶上露宿 蹚着露水去上学 13. ①. 视觉 ②. 味觉 ③. 清凉、晶莹、甘甜 14. 宛如颗颗晶莹透亮的珍珠 15. “露水”是文章的线索，串联起了作者的童年趣事，表达了作者对露水的喜爱。“露水”这个词本身具有一定的诗意和美感，能够吸引读者的兴趣，使文章更具文学性。 【解析】 【导语】作者回忆了童年在乡村与露水相关的经历，如割牛草时露水打湿全身、在平顶房上露宿感受露水的清凉、上学时蹚着露水使小脚变得格外好看，表达了对童年乡村生活的怀念和对露水的喜爱之情。 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 从第③自然段的句子“那时候过暑假，晚上不爱在家里睡觉，而是在平房顶上露宿”“露水里睡着，露水里醒来”可知可概括为：平房顶露宿感受露水的清凉； 从第④自然段的句子“假一过，初秋早晨上学，穿过弯弯曲曲的田埂，也是一路蹚着露水去学校”可以概括为：上学路上蹚露水。 【13题详解】 本题考查句子理解与赏析。 “晶莹透亮的露水珠子洒一身。从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延。伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道”中“晶莹透亮的露水珠子”是视觉描写，“从脖子到后脊，到前胸，露水的凉意在皮肤上蔓延”是触觉模型，“伸出舌头舔一舔，还似乎带着微甜的味道”是味觉描写。故句子从视觉、触觉、味觉等多个角度，写出了露水清凉、微甜的特点。 【14题详解】 本题考查扩展写话。 文中，作者回忆了童年在乡村与露水相关的经历，如割牛草时露水打湿全身、在平顶房上露宿感受露水的清凉、上学时蹚着露水使小脚变得格外好看，表达了对童年乡村生活的怀念和对露水的喜爱之情。据此作答即可，答案不唯一。 示例：蛛网上也悬挂着露珠，亮晶晶的，在晨风里摇摇欲坠。 【15题详解】 查标题的含义及作用。 通读全文，然后可以从内容角度、情感角度、写作手法角度或者结构手法等角度作答即可，答案不唯一。 点明文章内容：文章围绕露水展开，讲述了作者童年与露水相关的经历，如芦苇荡割草被露水打湿、平房顶露宿感受露水的清凉、上学路上蹚露水等，“露水”作为题目能够准确地概括文章的主要内容。 表达作者情感：露水是作者童年乡村生活的一部分，作者通过描写与露水的种种经历，表达了对童年乡村生活的怀念和对露水的喜爱之情，以“露水”为题有助于传达这种情感。 具有象征意义：露水是一种细腻、柔软的自然现象，它可以象征着作者内心柔软的情感，如对童年的思念。同时，露水的形成和消失也暗示着人生的短暂和无常，使文章具有一定的哲理意味。 增添文学美感：“露水”这个词本身具有一定的诗意和美感，能够吸引读者的兴趣，使文章更具文学性。 故：①“露水”是文章的线索，贯穿全文，使文章内容 紧凑，结构清晰。 ②露水是乡村的象征，以“露水”为题，能更好地体现乡村的特色和作者对乡村生活的怀念之情。 ③“露水”给人以清新、美好的感觉，与作者童年在乡村的美好回忆相契合，能够引起读者的阅读兴趣。 活动七 感悟精神美（11分） 阅读。 鸭绿江南北 杨朔 ①鸭绿江的南岸是历经劫难的朝鲜，北岸是被战火波及的中国。一个月黑天，我跟着一支铁路援朝志愿大队跨过鸭绿江，到了朝鲜。四周黑茫茫一片，空气里飘着糊味。只是一江之隔，南岸的朝鲜土地正经历着从古未有的战火。 ②可是，谁要以为美国强盗在朝鲜所放的野火烧不到北岸中国领土上，那才是笑话！今天就又有一群美国飞机窜到鸭绿江北岸，反复轰炸连接中国和朝鲜两片土地的桥梁。不过，谁要以为炸弹能够炸坏中朝人民在心中所建立的血肉相关的桥梁，那才更是笑话！正是通过这座无形的桥，中国人民组成各色各样的志愿队伍，涌到朝鲜，跟朝鲜人民并肩作战。他们明白：美国今天在朝鲜所做的，就是明天要在中国所做的。援救朝鲜，就是援救自己！ ③11月8号那天，美国飞机对南岸的新义州进行无人性的轰炸。被炸之处，火光冲天而起，浓烟滚滚翻腾，空气中弥漫着刺鼻的焦糊味。我们铁路医院就有十几个医生、护士穿越火焰，跑过江去，从火堆里，从弹坑边上，来往抢救那些受伤的朝鲜人民。尽管飞机还在头上嗡嗡地响，烟火烧伤了手脸，他们早已忘记了自己。 ④其实，我们的铁路援朝大队又有哪个不是抱着这种忘我的精神呢？铁路是战争的输血管，敌人在朝鲜铁路沿线疯狂轰炸，抢修铁路就变成后方最紧张的战斗。这里有座桥（恕我不能写出名字），敌人投下燃烧弹，起了大火。 ⑤抢修队拿着钩子、水桶，从各路跑去救火。他们在火里穿来穿去，鞋子烧坏了，脚后跟烧起了泡……夜晚10点一定要通车，火一扑灭就立时进行抢修。可是敌机又来了，炸弹一个连一个丢下来，掉到江里，水柱激起比桥都高。不少工友震昏了，有个人跌到桥头下摔伤了腿。 ⑥这里，让我用最大的敬意提到一位老工人。他已经五十六岁，多年的苦难磨得他像石头一样顽强。他看见那个工友滚下桥去，跟着跑下去，把那人背到身上。他正走在河滩上，一颗炸弹把他震倒，浑身被盖上一层浮土。他从土里钻出来，背起那人跑到岸上，一口气挣扎到比较安全的地方，自己也昏倒了，一块被送到医院去。铁路呢？当夜10点钟，又通车了。工友们在自愿报名时的誓词是：“飞江过海，抗美援朝！”现在却喊着：“他能把河水炸干了，这个桥也炸不断！” 16. 读第②自然段，简要概括第一个“笑话”指____________，第二个“笑话”指_____________。 17. 读第③自然段划线句子，在旁边作批注。 18. 短文③~⑥自然段分别写了“______________”和“铁路援朝大队抢修铁路”两个场景。 19. 短文第④~⑥自然段是怎么点面结合写场面的？这样写的好处是什么？ ____________________________________ 20. “他能把河水炸干了，这个桥也炸不断！”结合短文内容，说说你对这句话的理解。 ________________________________ 【答案】16. ①. 美国强盗在朝鲜所放的野火烧不到北岸中国领土上 ②. 炸弹能够炸坏中朝人民在心中所建立的血肉相关的桥梁 17. 句子从环境、人物的动作展开描写，渲染战争残酷的氛围，衬托出医护人员英勇、奋不顾身的形象。 18. 医护人员抢救朝鲜伤员 19. 片段先写了抢修队的整体表现，这是面的描写。再写了老工人的表现，这是点的描写。 好处：这样点面结合，不仅让我们感受到了老工人舍己为人、不顾自身安危的形象，也突显了整个援朝志愿大队的英勇无畏。 20. 敌人的炮火再猛烈，援朝大队也会保证铁路线上的桥梁不断；敌人的炮火再猛烈，也炸不断中朝人民之间的友谊之桥；彰显了援朝大队保卫铁路的决心之大，战斗意志坚强。 【解析】 【分析】这篇文章以鸭绿江为切入点，展现了抗美援朝时期的严峻局势。通过描写美国对中朝边境的轰炸，以及铁路援朝大队、医护人员等的英勇表现，突出中朝人民并肩作战、共御外敌的坚定决心。文章语言质朴，情感真挚，让读者深切感受到那段烽火岁月里的热血与担当。 【16题详解】 本题考查文中词语的意思。 从第②自然段“可是，谁要以为美国强盗在朝鲜所放的野火烧不到北岸中国领土上，那才是笑话！今天就又有一群美国飞机窜到鸭绿江北岸，反复轰炸连接中国和朝鲜两片土地的桥梁”可知，第一个“笑话”指的是认为美国强盗在朝鲜所放的野火烧不到北岸中国领土上。 从第②自然段“不过，谁要以为炸弹能够炸坏中朝人民在心中所建立的血肉相关的桥梁，那才更是笑话！正是通过这座无形的桥，中国人民组成各色各样的志愿队伍，涌到朝鲜，跟朝鲜人民并肩作战”可知，第二个“笑话”指的是认为炸弹能够炸坏中朝人民在心中所建立的血肉相关的桥梁。 【17题详解】 本题考查写批注。 先分析第③自然段划线句子内容，前半句描写轰炸后的惨烈场景，后半句体现医生护士的英勇行为。可从环境描写作用、人物精神品质等角度作批注。 示例：此句先描绘出轰炸后火光冲天、浓烟弥漫、气味刺鼻的惨烈环境，后写医生护士不顾危险抢救朝鲜人民，通过恶劣环境衬托出医护人员无畏牺牲、舍己为人的伟大精神，彰显中朝人民的深厚情谊。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解。 短文第③自然段“我们铁路医院就有十几个医生、护士穿越火焰，跑过江去，从火堆里，从弹坑边上，来往抢救那些受伤的朝鲜人民”直接描写了铁路医院医护人员抢救朝鲜人民的场景；第④~⑥自然段主要围绕“铁路援朝大队抢修铁路”展开。 19题详解】 本题考查对段落内容的概括及其作用。 第④段“其实，我们的铁路援朝大队又有哪个不是抱着这种忘我的精神呢”是对铁路援朝大队整体的描写，体现大家都有着忘我的精神；第⑤段“抢修队拿着钩子、水桶，从各路跑去救火……不少工友震昏了，有个人跌到桥头下摔伤了腿” 整体描写了抢修队救火和抢修铁路的场景，展现了群体在面对困难时的行动。这是属于面的描写。 第⑥段重点写了一位五十六岁老工人，“他看见那个工友滚下桥去，跟着跑下去，把那人背到身上…… 自己也昏倒了”，通过对老工人具体行为的描写，突出个体的英勇。这是属于点的描写。 好处：点面结合，既让读者对铁路援朝大队抢修铁路的整体场景有全面的了解，又通过老工人的个体形象，使读者对人物精神有更具体、更深刻的感受，使文章内容更丰富，更有感染力，突出了援朝队伍的英勇无畏和顽强精神。 【20题详解】 本题考查赏析句子的能力。 理解句子中“桥”的多重含义，它既指现实中的铁路桥，又象征中朝人民的情谊与团结抗战的信念。从文中寻找人们为保护铁路、坚持抢修的相关情节，分析这些行为体现出的精神。将“桥”的含义与人们的行为、精神相结合，阐述对这句话的理解。 示例：此句中“桥”一指实际铁路桥，二指中朝人民情谊与抗战信念。文中人们不顾敌机轰炸，顽强抢修铁路，老工人等英勇救援。这表明美国的轰炸无法摧毁铁路，更无法动摇中朝人民并肩作战、抗美援朝的坚定决心与深厚情谊。 活动八 描绘生活美（35分） 21. 习作 提示与要求：生活中，美好的事每天都在发生，它给你带来力量、温暖、快乐……选择印象深刻的一件事完成习作，题目自拟，内容具体，语句通顺，有真情实感，不少于500字。 【答案】例文： 暖光 在生活的长河中，总有一些事如同璀璨星辰，镶嵌在记忆深处，熠熠生辉。那个冬日傍晚发生的事，便是我心中最亮的星，散发着无尽的温暖与力量。 那是一个寒风凛冽的冬日，我放学回家，手里紧紧攥着考砸的试卷，心情如这天气一般冰冷灰暗。凛冽的北风呼啸着，似要将我最后的一丝希望也吹灭。我拖着沉重的脚步，像一只斗败的公鸡，垂头丧气地走着。 路过街边的小公园时，一抹亮眼的橙黄色闯入眼帘。那是一位环卫工人，他身着橙色工作服，在这灰暗的冬日格外醒目。他正专注地清扫着街道，每一下动作都充满力量，似乎要将这世间的尘埃都一扫而空。 突然，一阵大风刮过，刚刚清扫成堆的落叶又被吹得四散飘零。我本以为他会因此而抱怨、烦躁，可他只是轻轻叹了口气，便又弯下腰，重新开始清扫。他的眼神中没有一丝不耐烦，只有满满的认真与执着。看着他忙碌的身影，我心中不禁涌起一股敬佩之情。 就在这时，他似乎察觉到了我的目光，抬起头，冲我露出一个憨厚的笑容。那笑容，如同冬日里的暖阳，瞬间驱散了我心中的阴霾。他用带着乡音的普通话说道：“孩子，这么晚了，快回家吧，别让家人担心。”简单的一句话，却如同一股暖流，流淌在我的心间。 那一刻，我仿佛明白了什么。眼前的这位环卫工人，尽管工作辛苦，收入微薄，却依然对生活充满热情，认真对待每一份工作。而我，仅仅因为一次考试失利，就如此消沉，实在不应该。 与他告别后，我昂首挺胸，加快了回家的脚步。手中的试卷不再是沉重的负担，而是激励我前进的动力。那个冬日傍晚，那位环卫工人的笑容和话语，化作一束暖光，照亮了我前行的道路，给予我面对困难的勇气和力量。每当我遇到挫折想要放弃时，脑海中总会浮现出那抹橙黄色的身影和温暖的笑容，它提醒着我，生活中总有美好值得期待，只要我们积极乐观，勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇记事作文，题目需自拟。要求从生活中选取一件印象深刻的事，重点要突出这件事的“美好”，以及它给自己带来的诸如力量、温暖、快乐等感受。写作时需详细描述事件经过，做到内容具体、语句通顺，且融入真情实感，字数不少于500字。 二、立意 通过讲述这件美好的事，展现生活中积极、正面的一面，传达温暖、力量等正能量，让读者能从中感受到生活的美好，同时也体现自己在经历此事后的成长与感悟，深化对生活的热爱这一主题。 三、提纲 开头：通过回忆引入，点明有一件美好的事在记忆中挥之不去。 中间：详细叙述事件的起因、经过和结果。着重描写美好瞬间，如人物的语言、动作、神态等。穿插自己当时的内心感受。 结尾：总结这件美好之事对自己的影响，再次强调生活的美好，升华主题。 活动九 展现书写美（4分） 1．写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 2．写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 3．字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 4．铅笔书写，不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$