期末作业设计-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

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此国。再者，用品是个塘亡的人，年得到封地。已是意外之 虫让能食1更妇深制地列解了美有的内酒和价单 尊严，自由平等的人生到条 片是高山和原青防故大丽片，这来原片餐示了趋们的率 年定其对大王感激不套，他日氧如最四到系国，同样也会 10,C【解析C“反战的主划值.牛文主则是百姓时红军 44 探究在线·九正级德文（下）期未作业设计 全合动的拆解工艺 湖南 (以上材料摘墙白《人民日报)2024年5月16日) (时间：120分钟满分：120分) 4,根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是 ()(3分) 一，积累与运用（共20分） A.2023年我国退役动力电池总量超过58万吃，表明动力电池制造技术很不成然： 以下是班长萧萧问学授集的一段关于时代楷慎的文字，请你认真侧读并完成1~3题 B.我国汽车生产企业均投有动力电池目收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 涛拾湘江岸，风项表子心。可架023年，我们记录用片，义观尴热自已，成全她人 C.动力电池回收后按它的最大利余容量透行梯次科用，可有效避免资源的浪费。 的二个又一个普通人、手几音他们勇立潮头，卓常不几，与时代网领( )共探、与社 D.我国电池州收找术实现全封树全自动拆解工艺，极大推动了新能源汽车的产销。 会同心可行 5.如果你作为记者深访有关专案，请根据材料，结合语境，补全采访内容(4分) 这些奔跑考、冲锋者，延行清，他们心存希凳，目有繁星。他们是时代春子，是期湘静 记者 样。过去的一年，他们一路弃灶，沧出情彩一棒。沧海桑阳，（①起源②发添）于 专家：接撰相关裕准，斯注潭汽年动力电池液大器量知果表减到低于和%至阳%，可能 微小的力量。绝们，是我们身速的普通人，干的是分内活。正是这些点谪小事，凡人善举， 机需受更换电池了。 道德舞火得以传承，〔①培毕不绝②廷绵不能)。他们，以最生动的克州 记者：指了解，动力电池中帝有一定的有害化平物霞， (①解轿②论释)了社会主父核心价值观：总们，如c0g()穿中问亮的紫星，点充 了我们的梦 专家：在有类败氧和市畴机喇失呵促进下，我国逐步移成了专业的动力电池回收提式，三 (换自《三湘都市就》2024年2月25日，文/张带，有改动) 规的园收鼠务网点最坡万，同时动力电泡偏收技术也在不新追步，大大降低了污荣风险。 1.给加点字注音，根嚣拼音写汉字。(2分) 6.停以言志，文以传情。晴补写下列句子中的空缺部分。(3分) 2,从语段中的括号内选择符合语境的问语，将对应的序号填在櫝线上。(3分) (1)辛弃疾（南乡子·蓬京口北固亭有杯）中“何处望神州？ ”点明 3.文中面波液线的句子有语病，下列修政意见正确的一项是 ()(3分) 了词人的登伤地点一一京口北固停。 A.将回望”改成回首 (2)(十五从军0中“ “表现了老着可家的表凉景象 我.在“2023年"后加”的时候 和孤独的心情 G.将“一个又一个“再至“记录了“的后面 (3)写出古诗词中表示“气节“的连续两句： D.副去“普通人，” 二，阅读（共50分） (一)现代文阅读1（共10分） (中考·湖南》得技进步，生态文明。请阅读下面的材料，完成4-5题 阅读材料，完成7-9题 材料一 近日，兼育部印发通知，全面实德学镜美有浸鸿行动，逐一步加源学校美育工作，钱化 载至202210月末 馆年我国退便动力出德 国内162家汽车1产企女缩T7罩动办电法州次利用企事 学较美育的言人功能 总拉如过58万吨 设年动力电海回教联者树点10507个 材料一美育即审美校有，它以培养人的审美情趣和能力，形成完善的审美现念为日 材料已 的。美育可以培泰学生健康的审美观，发展他们鉴宽美，创选美的能力，培养他钉的高尚 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 情操，文明责养和爱面精神。它不等于艺术教育，也不仅仅是美学的学习，它的内容要宽 广科多。在中学阶段，美育有着不可登代的作网 电池领大刺会客量 日位利丽领越 一，能提高学生感受美的能力，即对自热、社会中存在的现尖美，对艺术作品的艺术美 60%一0% 电骑文年，所轮电动车，大型储能电站等 的感全能力 21%一60第 小型特能电站，通信基站、太阳能健航系酰等 二、能培养学生赏美的能力，具有美学的基础知识，具有分释美与丑、优与劣的能 20%这下 敲成，专主桥解，规取有价值金属铺乐利用 力，懂得各种类型美的特性与利站的丰富达，镇悟美所表达的意蓝和感境 材料三我国作为新能源汽本产铺第一大国，不仅功力电施回散的级亚饭先，部分电 三，能墙养学生创造美的能力，即能起自已独转的美感羽各骨不问的彩式表滋出朵的 池回收枝术也巴居世界前列，共中物理回收法的环保、成本优势日益凸罡，可实现全对闭 能力。创造美既息括艺术美的创造，也息括生洁美的创造。形成学生创选美的能力是美 一探究在线·九年级油文（下） 29 育藏高层次的任务 的才式继埃传递着南开人的爱国情怀 (节选白念文森，王睹（教育华》） (节选自重庆南开中年公众号) 材料二教有部指出：222年力争全面实行美育中考学枝美育课程将以艺衣误程 7,根据以上材料，下列对相关内容的推断和里解正确的一项是 ()(3分) 为主.包指音乐、美术、书法，舞输，戏刷等。帮时学生零提12项艺术特长，并将艺术类 A.学校以美有浸润学生，就一定可以培养也们的高尚情操与文明素养 料日精入中考改羊认点，的入高中阶段学校考试幅生兼电计分科月，候据课程标准骑定考 B,帮曲学生怕情养性，别有丰盈自在的人生是美育最高层次的任务。 成内客。 C.为了考试而上艺术课会让艺术变得索然无味，所以美育健木该纳人中考 调查人質发现，盖然各个省份的考试形式、科可不太一样，但考试的内容大多还是需 D.新编京别（经国三问》进校国，能藏发学生的爱国情怀，这也是一种美育。 要死记硬膏”的艺术加识。“这秤考查的仅权是学生的记忆力，不恒无法提高其艺术素 8.小南定了一个暑期计划，想提升一下自己的艺术修养，并为美育中考做准备。请你结 泰，反而增如了考试童担，让美有中写趋向应试、功利 合材料一和材料二，指出他计划中不合理的一项 ()(3分) 他们证发现，尽管个利地区凝出，欣了基狱如识，还要考壶学生的艺术表现，证在实 A.和父母一起去北京旅游，去国博看楼，是升自己感受美的能力 际操作中，判断其是否边入审美我态，是否有较高的审美能力，是一个难以业化的过程，因 B.去听一场音乐会，重点关注演出人员的名气，其他的不川去管 此号查的仍是量化榴标。比如唱歌，看的还是骨准，节奏，歌词，而情感，个性抑坡急视了。 G.阅读朱光清的（谈美书简》，了解一些基础的美学知识 期南师大从事美育政策研究的斯声健教校分绍，在尖施美有中考的地区有不少老师 D.尝试完成一两解艺术作品，如剪纸，书法等 艳怎：考是设置不合理：平时上藻少，考莆搞突击：艺术学科所占分值不合理：￥多。既然 9,新绮京（爱国三问》在南开中学午晴堂上演，引起师生们的强烈反响，请你结合材料 如此，美育还有必要进中考吗？对此，彩声能教授认为，“美育进中考”不能一窥而就，霉 一和材料三，黄一谈此次美有话动精该校学生有何积极意义。(4分) 要逐步探常。但日前的共欲瓷：考诚不是日的，落实美育，帮助孩于们他情茶性，过一个丰 盈自在的人生，才是最重要的。对于美育中考的改革，还会继块迷行，可以确定的是，随着 考查方式、内容的远年茂迹，提高狱子的艺术素养和申美能力，才是取得美育中考好成绩 的不二法门 (节选自央视网《美有中考真来了，没“艺木丽胞”的孩子中办y》) 材料三 (二)现代文阅读1（共4分） 南开大学新编京刷《爱国三问》走进重庆南开中学 (岳阳二莫)阅读文章，完域10-13题 “你是中国人吗？你爱中回吗？你婚意中回好吗？ 一颗来出壁的枪弹 4月1日，向南开大学京刷传承基范创作的常剩（爱国三问》走进重庆南开中学 丁玲 《爱国三问》需有戏剩张力的情节、发发大气的年合设计和高吊装她的唱段笔观出本富的 ①”量姓，霜怕，4是一个蒸考太婆，还能害你？”老大婆亲热地望着面前张宣失措的 艺术美感，引起须我反响。京别《爱国三网》根排真实事件创作，请迷以张伯苓先生为代 其子，“你是…隔，响知道。”这孩于大剪十三岁大小，巡疑地望着老太豪。远处一望无 表的南开人与日意巧妙周晚，在西动坚精办学，保存中国高等装育星星之火的历史，表现 际的原野，没有一个人影，地树影也找不到一点。“还是罪响回去吧，天累了，你往哪元 了南开人的智慧勇收，紧忌不裁，初心不收，以及对失产党和断中国的冬定信念 走，万一落到剂人手上…” 胸组巧妙地递用烹刷与诺刷朝触合的表现于法，呈现了一樱花事件”“复炸之我”“爱 ②授授地两个人表到一个沟口了。沟重错墙落落有儿个客门，还有两个土图的院于， 国三问”平刷中核心内客故事，以厚重的爱国情怀和所精的表现形式限家打动在场观众， 绝牵着地在一个针塔上走下去，不敢作声，只限着跟四方搜常着。均里已经黑起未了，有 问学们藏别中老一代南齐人爱调奋年，失志报国的动人历史所感染，不时响起雪鸣散的拿 两个客洞里露出馒明的灯丸，小孩子标在地的身后，在一个多前停下了。地开了镇，先 声。每午晴堂四菇起发人深省的“爱回三问”时，泪花闪烁在每一个人的弧眼中，爱国之 把他让了进去。窑里景慧（阳）感的，他不敢动，听着地提了进去。“不受尚，址址！”地把 情激落在每一个人的心头。 灯点着了。姓里的火光师在他们脸上，锅里有热气喷出来。陵北的多天，张冷的月亮那是 师生们蚧翰表示，（爱国三问》不仪是一场视听盛裳，更是一堂生动的爱国主又教言 淡的光辉涂林着无际的荒原，道幕的孩子即拥艳着甜美的梦：他又回到队任，胜续当他的 深。演出结来后，同学们还自发创作了三行诗，四格漫喜，编排了母对，舞台制等，以自已 马失，越拔间可号兵珑着… 30 一探究在线·九正级德文（下） ③填子罪在老太婆后边去制苹。繁着尘土的沙路上，子不到杂乱的马骑和人种的连 走开去。但瓷有人，就连那些山能的家秋电没有请希，要不曼立刺执行 印。他热切地望着远方，他幻一大部队鲜成走得离他多运了呢？他快储看日巴，那天 ①“不，”孩予抑镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，简着去打日本，你可以用刀 正在野外故马，炙然飞机来了，她蔬在一个小刑卫，听着外而连棉不斯的爆炸声，网口循 杀掉我”忍不任了的速长，鸡过来用力拥地着这孩子，地大声成道：”大家的良心在哪里？ 了。等他好不家局爬寸出来，就只剩他一人了，他大声地叫或，笼着感觉一路丝奔，却没 目本人占了我门的家乡，杀了我们的父其妻子，我们不去报先，却老在这里杀中。人。看 道到一个认识的人…后来才通者老太毫。 进个小红军，我们配和他柚比，配叫他土避呜？谁运要桑他，先桑了我吧”声音慢慢 ①有人选来芭谷觉的峡，还有人进来羊毛林子。有着红五星的帽子仍挡在怀里，绝不 地由嘶哑而哽住了。 散拿出来大家部高兴地金问着：“你这么一个雄姓，也当红军，你雄你学知道么？”天真的、 孩牛觉得有热的东西滴落在绝手上，表襟上。他的眼也授授機撕了，隔着一燕水 热情的笑浮上了孩子的胎。他世时忘去光盐，重复着在小粗会学录的话：“红军是革命的军 雾，那红色的五星淳漠着，浙渐地高去，而绝也旅举起来了】 队，是为大多数工人农氏谋利益的，要网站一切不愿做亡国数的人去打日本 注：T玲(1904一98年)，满牌著名作家，代表作有长篇小说（大阳照在桑干河上） ⑤看见那些国着他的脸露出无限的羲幕，总就更高共了。老太姿也高着膏笺：“喻一 10.下列对小i说相关内容和艺术特色的分析密赏，不正确的一项是 ()(3分) 眼就看出了这处址不是喻们这里的人，你们看他那跟嘴多灵时！”他接着规速配一些打仗 、小说的对话描写富有表现力。“你怕死不怕？“表现了连长话语的冰冷与震楼：“的 的经验，他并不亭张，而事实被他扬擔得使人难信，地只好又补充着：“得是闲为我们有 死不当红军！“则表现了核子对革命的坚定信念。 餐育，阴的士兵是为了两块线一月的物，而我们是为了伦虹和国家的利益，红军没有一个 B,老太婆一开始就了解小该的身份却对他呵护备至，百娃也乐意与这个小红军廉近， 恤死的：报肯为了两块钱不要命呢？” 为地打掩护，这些都反嗅人们对红军的信任与拥护， ⑥有一夜，限着红乱的狗吠，院子里响起了鹿杀的声音，岛嘶声，脚步声和成声一齐酒 C,小说容于运用对比.反村。比如百姓对红军小战士和东北兵的不同态度，连长前后 了进来。烧着文的稹于，心在孩地乘：“珠道自己人来了么？”“呼”雾门检稔托检开了 的变化，都在对比中突出了反截的主题。 冲进来的入一边写，一边走到灶边，“摩，锅里源备着老于的镜饭吧”孩子情情看了一联， D小说题目”一飘未出瞪的枪弹”，意童丰富，既提示情节，指连长要给孩子一颗枪弹， 他认得那帽子的样子，那帽藏是不可的。他的心一下繁馆起来。有人眼光妇列老太婆股 最后却没有执行：也象征着小红军，他虽未上场杀敌，却有整定的信念与抗日的决 上。地必缩地坐在地下，旋护地身后的戏子。“达老死电干吗考茂在那儿，流着什么！“老 心：还象任着一切抗甘的力量，它门凝聚在一起，必将推发敌人，标题盾示了主题。 婆子一动，岸出了银在那里的孩子。减子被燕到基前。一个兴打了他一耳光 1山.小说的环境描写富有表现力。任选两侧，结合具体语句，分析本文环境抽写的作用 口”我有枪先脂了你！“其子大声嚷叫，因为慎格，倒一成也不俱怕了，眼晴显燕烧着 (4分)】 火前。“什么地方来的！”率头又落在他身上，听口音，绝不是这里人”瑞子一声不响，只 是咬紧牙。炙然开了，门口直正着一个人，至予里顿时安静下来。 ⑧“报告连长，有一个小轩加！”连长走了连桌，审说着就子，发然坐鲜焕凳上。“可怜 喻就这一个办子，喻侵事他遥终的，”老太婆号灵起来。儿个调观的老百址壮着胆子册 和：“是她的种子。”连长藏礼着那双直射让来的惑斯，下了一道争令：搜他！”几十双联晴 都集中在连长手上：一把小洋刀、两张然票子、一衡黑帽于。纸票成而有一排字，”中年苏 12.请概括文中“孩子”的形象。(3分) 维埃人民共和国家银行”，帽于上四着去群的红色五星。有着它，孩于心里更加光无 了，静静炮等楼料决。 ⑨“这么小也微土混！““招来吧！”连长问他。“没有什么排的，任你件录了吧】不过 13.“红色五角星”在文中三次出现且表述富于变化（见文中两线句子）。请简要分析这样写 江军不是土且，我们不昼扰老百灶，四处受人欢迎。我们时东北兵也是好的，争取缘们一 有何效果。(4分) 通打日本，有一天你们会明白过来的！”“这小子真桶预，稳们就是这样！”德的顺强勇说嫩 格了一些人，但也得了诈多尊敬，地长伤是冷冷地看着他，文冷冷地阿道：“佛抽死不 抽？”这河话奴乎差辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地幕通：“治死不当红军！” 0四拢来看的人一层一层地在增加，多少人在担一花汗，连长不动声色，尺澳淡地规 道：“都木给你一颗脸弹吧！”老太婆又号哭起来了。许多人的聪皮沉重地垂下了，有的使 一探究在线·九年级油文（下） 31 (三)古诗文阅读（共8分） B.“狱”有“官司案件：监狱：黑状等义勇，“小大之狱”中的绒”是“官司案件“的意思 阅读下面的古诗，完成第4圈 C“桥”有“把弯曲的东西弄直：假托，诈称：举起，昂起”等义项，“乃娇郑拍之命”中的 北凤行（节选） “矫意恩是“假托、诈称”。 幸自 D.“子何欲”中的“欲”与成语“摇摇欲坠”中的”欲”意思相同 壮龙两案门，光曜批旦开 16.将丙文中横线的句子租泽线现代汉语3分】 口月幅之柯不反此？唯有无风号越天上来 总以为量者宜死节， 然山雪花大如席，片片吹落杆辕台 尚州易妇十二月，停敢罢笑戏坑短 17.请用一每话概括乙文叙写的故事。(4分) 竹门望行人，会带长城苦米良可系 18.曹刿出身平民，却在国家危难之际挺身而出，为国解忧.体现了“位卑未敢忘忧国”的 14.岁参在（白雪歌送武判官自京》中说冬雪如“千树万树梨花开”，前李白划说“燕山雪花 爱国情怀。阅读丙义，简要说明“位单未敢忘优国”的精神在卜式身上是如何体现的。 大如席“，你喜欢哪种表达：请结合诗句进行具体分析。《4分》 (4分) (四)名著阅读（共8分） 阅读下面的文言文，完成5-18题 19.小文将（儒林外史》（篇·爱》两本名著进行勾注阅读。请根据提示，完成表格。(3分） 【甲]十年春，齐师栈我。公等战，曾刺请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刺 读起来：坚体把提 日：”内食者命，未能这派：”乃入莞。可：何以战？”公日：”表食所安，佛散专也，必以分 加著作 《候林外走】 (简·爱) 人”对日：”小喜表遍，民弗从也。”公日：“辆址玉帛，那救加也，必以信”对日：”小信未 氯作者 是数锋 夏洛等·韵加转 平，神师福也”公日：”小大之很，或不轮黎，必以猜”对日：“忠之属也。可以一战。战则 明思材 {1} 济运金棒投市 请从” 有人求助，安奔产业资贴：(2) 准诚的较桃，曾向牌·金米场：(3) (选自《槽州论战》) 补人新 【乙】泰穆公光兵囊年，过周而东2。斯凳人然高将南或牛，道通秦师于周、那之 追校报“名著人物药萃”专栏，本期的话题是“备选择之称帮坚守之道”。请你分别以《儒 间，乃娇年仙之◆，螨以十二牛，宾秦师而却之4，以存斯国 林外史)中的王冕和简·爱中的女主人公简·爱为例，加以简要分新。(5分》 (《港南子·泥论可》) 【注释]①餐：像表。计展可东：（平飘}经过则国刻水进发，③后人：素人，在漫时社套地位不 离，④密高：春秋时与国有人，5车伯：则代车国第三位国君，表秋刺擦减边案，吏称“年垃公”，石情 (k00):精秀，⑦宾：从客礼对骨，8期之：浅奉军箭离 【丙]时汉方事叔，式上书，思输家财丰动边，上使使问式：”就为官乎？”天 三，写作（共0分） 曰：“自小载羊，不习仕常，不览电”使者甘：“于何欲？式可：“天子诛肉数，返以为贤者宜 2L(中考·淘油)阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 死节，有财者宜榆之，如此而利奴可天也“ 只有走出第一步，才知通向己能走多路。 (汉书·公形弘上式儿宽传》) 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文， 【注拜】D本：正在，正。以章：速里指其抗。3式：人名，百汉时糖河情人卜式④喻：交的 要求：自概标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不 边：边嚼， 少于600学 15,下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 ()(3分) A.“岗食者嘟”中的嘟”是“浅顺，目光颇浅”的意思，蹈示了曹列的远谋 32 一探究在线·九正级德文（下）