专项复习九 文言文阅读-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

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满毛西恒平。在手行下餐时，他食贵棒钟填养修，盆歌交响 点思于何家：不假餐限，敢干直言理方争，有起有积 4.第县的对来艺术①巧州类比（量险】，由浅人限。他从角 《参考得文】 些个权式基得非雪隆重。参成地龙见规到越星，前位看到这 【参考得文】 己家庭中的小事行岛发，蓬事扩居可国家尽真，使齐王 〔那中数}从小卷角数展到人不同，不春欢鼻玩讲观 一时，止桌赞风通：”聊使是在需家的最高单府，也未必能短 【乙】曾想一个人出使国，喻州中清一 够从一个更年站近生情的角度理解国家或始中的大料题 中能三年时，龙录向朝从推席察中藏，说他是拉推表长刺三 40 探究在线·九年级语文（下） 髓。度看，文章通过事州”一切侧作枝芍相下2都是为内 0.目【解板】依据第5石程可翅，领夫和同事门初到 设地机艳远出线然衡镜军。备特室门，来平春委意已被金 1(1)春于（豫青长）。(2)有的人。{3)再风欢另外》 容服务的这一造观，属两了内容在文艺侧作中的重要性 出田的无感街是客个单因道或的，巧黄中仅仅分件 春，范伊香术纳种业衡的付策，修其青洞成来无性故不进能 格后，文章取《只此青绿)（忆江南》和风期官夜宴）为例，具 一个系因.面包略了其他原国 的委冲，大兵农国水利，丹且开放民闻餐易，候便边民互通有 1.()能让王楚童读（我的试卷），据直是幸站南 体脚连了这些作品之所以能够出图的原因：量后，文摩总 1(1)用比喻的修醉下法，将夜“作无边的织料 叉围为老百姓选略城航注于苦，上卡将率 (2)然直穷人家只有这些器具.准玻要g着渴影着惟（不 结全文，银出了自心的观点。复上所8，材料三的论证银 将肩骨宴户第的年老“比作”童火虫“，里象地得色直家 健或军事基地。让河中舟，同例、集用的中下户统延进坡就 母它》，把它珍被害来马什 备是从摄色颜出发，蹈过引用城理潮导例论证，量蜂提 夜观的黑前别情，可出石胜工人积气花邮引的胜，害 根。春年本夏两季明条军队就地真得胎泰，可以节省兵越升 4度惜者品有力之家蓝者者所为/岳有人未望戴 出解决方案和的结观点 帕的心别。 的十舟元，是不色其格开节省的使用（仁室》 比 (2)”拧”学，木又是力钟动，这形象牛动可出父 阳命这军队为康定军 、有物通技许藏侧作来夏十生括体读书墨图点句 1,声【解所】人，根摆材料一笔二段”1952，爱晚琴重建，时 许进抢除敏摩时神态的专性，体观装父叶工作的认直、程 19,王冕周进严成生 面正领携合对话、比晚，夷比) 任流南大学控长学达神毛泽东圈写了“爱晚亭'三字可 人：电表现出线父济连的场托的兼以.凸量石挂工人工作 ,示例一：在根进中形之前，朝藤户对能是丰打即厚，说他 【参考译文1 知，李项述给误：C根据材料二第二双“南宋时，品整书胞 的Q率。 显“规：室，想息厚授用的人”。阻在表进中事之后，朝网 [甲】工等字是理，偏料刺年，执拿大政。皇上每次测化 山长张献主并技事其可理学家宋赛白网来访，与张献论 2,G我们许逢袖田，来到轮系，自对暴劣的环填，并授有载 户的站度发生了大反转，不仪称进为“爵老爷”，正 保人，大多让支消欲试卷。《他)向来横卡读将，仰侵是文来 学，定麻宋张公讲”，首开书做金讲宽河可抑，这项表运 下倒，反面积经授身气储田建设中，州我门的素车相悠 究位进才学离、是舰好。这诚使朝曙户后来的卑藏，读 和高略不大高的文章，秘也能种桶桶桂、有高有性（他培由 视：D根累材料三第三取置宜放居卷复完设之后，又会嘎 直，为国就石山，这是一种满杯象边的石精精神 基和惧怕”与之信的属夷，章惯和阻暴形成了强国的 表】，宽合丈章岭言钟来黄，听的人不价厌饭。能域佛读的父 为长钞新的网红打卡景点”可知，逢果表述视。 :族父身上体理了以是容奋年，不提观难，开拓每斯无私 树比，粹胡居户趋克刷势、阿视季承的性格则画卧带两后 章（柱桂）能城高感。举子们在文春时，女前说：“能止工 2,G【解所】C.根据树料第一段“文夕大'灭了长 本龄为主受内客的石治精物”，结接林有中一战胜物质 我，同时也议铜断时杜会春组的绿价爱置，趋炎用劳之 见受★A峰其氡》，即真是幸地啊。 物域近0%地霍文物建凯，大屋文物，吉籍植装级，3万人 的题飞，耳境两%.野养的数真““书写了出界石南工 示例二：格进中举育性：甘受相绿难难诸语，的 【乙】有人无：“相国雄来创件考断静鸣（率餐》四答说： 辉身于火降。近2面年历史的题故居敏付之一矩”可 史上的中国音姿””，可公所出石结精神还长哲：挑战自 表功名：中第性格：逢型自如业仔食放：树比中表昆了 “为的现后在浦禁的风雪中？于上，在其里怎名能得的观日 知，透项表运墙误。 然，就战白我的章蛋情怀。结合文章内容，可以看出端父 在避果骥围稀又周滑段放的性格，风时也辆商表现出当 [丙1侧开地诸者琴时，千言不卖发骨排，太爱音书？， 3.示例一：我推容爱厚。第一，爱晚亭处于岳山下，风围 等人身处的耳境非常影宝，阳值们并汉有被吓例，反面网 时科举制度对人门的南害 一花有我乙。室精出九者时，者年，一本 风量优美，它的段计也银漂亮，名气位很大，是挥大名率 圆投身到挂田雀设中，体现了艰警年、开嘉图新，无品 第二单元作业设计 不城不天一本。层角爱情多是有时方的人军藏帮的人所批 之一。第二，爱规亭文化内销深厚。它的名字取自著名两 奉能的“石淮精持” 1.蓬he2B3.D 的事。执竹这布紧人混有闲载雄该这个。镜好象莱杯戴碱 人桂数的《山行》，重修亭名字来自毛泽末。亭中有 4“沉海侧时千帆过”中，“千朝”代表着看望则美好的南 4,绝大昂分学都有明确的人生是想。2影期中个生理 呢明如道是平气久路的珍贵古莞，应自珍播：感而穷人家只 不少名人的对取思 景，体理了天坡万物新薛代谢的自然规非和生坐不自的 超信念形减的因素中，让会国素利主体四素占主年地位。 有这些器兵，难课要尽看面品青候（不用官》，起官净藏考我 欢例二：我格容岳麓帮魔。第一，居莲书陵是中国国大相 话力，表逃了诗人乐观量重、肌极向上的够壶度。“长 5.人生（生需，工作）衡要争取和奋斗，在面对整折时要坚定 吗作管叠自加运追塘。 民之一，也是现存规衡量大，保存隋况最好的书税壁筑群 L一额运”中，“一铜指友人离例且去时的一叶合身，小 信意，积极进章，这样才们实现日对价值 专项复习十非连续性文本四读 且岳督腕风景销人第二，岳蓖督腐保存了大量名人将 身新五，直至消先不见，体现了诗人对友人的依依墙可之 6.〈1》春蛋再死统为层婚埋成乐用静干 作，联，”楚有材，于为这一对名料天下， 情，无限整县与图壶 《2)醉数之意不领手山水之闲色 1D【解析】A.材料一第过股可知，这里棱用了“有可 朽流培养了和多人才，是服相文化重要的发塑老 1线.B【解析1B.·予袋求古七人之心”中的“尝”与曾射于 (3)章兴裤件 愿”直串欲第”，现明章型好运动属度只是达再良好望短 示例三我推存圆战居。第一，长沙是”渐圆之步”，置值 家属”的“尝”管愿相民，是“骨经的意团。 7.B【解析】恩根松材料二第一发可知，把“料学寒，胶辑 效果的一个条特，面事充导条件：B根标林料一第没可 :居有置2可年的围史。置家故民位于坡子街，地库位 五透兴致人侵略司居要蛋脚的时餐，冒品蛋的将闲需要首 保生，工型的，警察，军人”等养为向已末来理取业的，高 知，并非任何时辉跑多怎有拉于改养餐酷，特期是微宿用 度优总。第二，圆篱战相的文化内。丰高，闭有大常著名 中生比初中生的比例高，选责表进不证确 霄要智能徒术.休息时间，是免种经太兴奇：，型函树料 诗人的传判。它国中的建航名也有作多取自诗具 .相风之处：两文得表现了居安思位的扰重置机不同之 8.①道理论任，刻（宋子累）中的话，从自论正了家长山 可翔，这里使用了“尽量面市”共有“，说明环境安全，空 第一单无作业设计 处：甲文表规了作者握道个人、以天下为己任的优国优民 孩子候受疗教育的重要作。丝对比轮餐，是家长大包大 气筒衡的公网是较好的跑金场所：并都只有这修地方电 1.b0仁2.2①①3.C 的情怀：乙文脚是从个人出发，数髦出君子的忧防欢乐是 树承相《等的日的与实际结果作对此，从自挖鉴了劳仍 参才有最练较是。 4。一首好掉能比我们感受到语言的魅力，像给予我们特棒上 基于其所通求的义理之上。 然县我们1”学以成人”的基建性括动 工A【解所】N融据材料一中第①段可如，忆做好热身站对 的法礼，能谦发我们Q就的感想引观代诗歌品世界代义 .0从甲文可知，种淹借古上人之廿，裁些了自己不计素 9,①爱止学生在增动中平会生存，学会合作：2提高学生的 并不第完余说铜时剩和保瑞出功安全的日的，址害置挂皇 化的重要组反年分，我时博戴划客不套月限于课本以 解、怎怀得失的矿运心黄，也纤发了自己心怀天下，完钱 动手使力：心往意培养李中的旁知习圈：要与立德，增 其防寒措感：C根摆材料二（短，”一般”表示多数钟 处老体始我的植荐，出有程多著名的中外持就年待着我 后乐的济世情怀与成给超具。☒从丙文可知，在国家冠 智，盛体，育美相结合：要重视与家图表育花成合力 况但这并不章味雪一且超过这个速度就一定会朝伤楼 门去读。 阶之尽，在中瓷帝赶信汉，整候军务，御位报国，这是政治 0,①督儿子城写表格，字漆漂亮 盘课等都位，只星建议不如甘这个盖度以幕免可能的 5,①具有象证意又，含文往往单一，用确开且闲刻。2有月 负的具体美 2母来德利、条刚清楚龙整人予日答问配 黑岱：从根累材料三可年，下浦式起胞主要用于竞场合 公运用通运静算，松童的意境生动优美，命状者强线的绣 【参考译文】 11,D「解析1以小说主题并不是凸是母爱的伟大，百是通 且需要特定的亲件和拉巧，并不适合所州少韩况。日雪 受，进领会整个停歌的中心忍是 【乙引食周线树竹人：基零霄有，红是神贯至1如是常 过母亲和儿子的互对，表达作者写包办一切的家建数育 数少并不需要果用下南式起州 6,{1)现是条板斯的博组(2)盖期十万新图零 辰的人，尽管发常，但是陆钟无美1青居高业的人，界表漏海 的反对药度。这表连过于片面。 1(1)蒙好烤身运动 3)理假人与 受速，实昌持带餐秀：地位下的人，青%劳誉不屠，位样相 12.示例：遥过对儿子的神志摆写和语言持写，将乳子与母的 (2)了解形步后身体反镜，记录相关数据 ?.C【解所]根易材料图第一段·如令蒂腰已经不复程 爱鸿野师。平个其得到吧个票发去，哪木是重句平个是真 圆和口己底时的紧张过行对比，写出了儿子军时受 在，下马关古就境因村民居视通被斋开一第脑口”可知，下 雾，绳站事理岭人直身自己素分钟。平常的人喜龙顿境，而 母表：护太家缺少监立柱，儿子不善言流能力不足，表信 1.①文艺工作着自竟从中轻优秀特陵文化中暖取创作果分， 马关古城墙未得到景著保护主灵是因为村民修建便道，陵 品地高南见有见这的人可以风设晚中子视系地：平雪的人程 作者对家庭置所的反见 通过静当的方式将其星现在新创作的作品中，②传统文化 瓜了原有城婚。材料井来介相需使箱失的原四，选项中 事不幅心斤成易，后品德高南义有见就的人食在种好如看中 13.小说主要遥过时比手这的超用来齿到讽剩数集的。年文 美作品银大程度上清足了观众新购审美震求，互联列时 “主要与其不可群动有关”理解有视 气观冷人就易之是。这女概或曲于平素的人的就易攻后潭 中儿子填表格两下就增完了，字逢意章，母素昏儿子填 代的新吸代墙溪介的陆力，如新幕体的民看动使、得轮互 8.示例：“半条被子”排用天福化的.不民是直军与人民之属 于精健感受，而品随高虑或有见或的人的使恐欢函惠于地所 写的表格学透得见氣得赞扬儿子面试原张周直量任，半 动小管，个生化传蝎功能等，为传统文化类作品的传场频 果厚的感嘴，玉是在风香的环境中克服两烽的意志：更是 填的理。 天才能接品一一时诺，导素转儿子答问圈限风面说，网落 低了更厂两的平臼和夏便提的方式，推动了作的广经传 心不南姓，容己为人的大受稻柳。 【丙引国州网国容黄京大5失中，苋许淹在喝清水喻 完夷，这样则明的对比，生动视朝了儿子的不随立不近 香受欢狂程度 9.①利用数字化，现代化于夏，加快革☆文物虞御数学化通 雄到，升任户毕每中柔径是纯州。风喻，相丛福令规定特 取，每蒸的大包大规，包办代皆的家庭数育量终结出了 工示牌：树料一畏到《只比育绿)主夏是为了风明互联四时 置：2建立健全革和文物保护机解，严感恶意质坏行为，闻 畅舟到统韩这境量军：品零能韩一万人，韩锐材至平人，每 新 代新型好相挥弁对長统文化炎作精收为慢胜的尉力作同 民众的菜的意识或少人为展坏：③为地制宜，刻新革自 应酰馆三干人通到就人受感而常要机脚时，官品税的将循 4,《水测紧头·明片几时有们屑人可尽线帝失意的苦冈阳封 材科二是人用武南标)网是为了条周用教干权在文艺作 文称的合程料川方式，股立文物基地，发凝旅断，景顺民众 需要前先自汽。荒钟淹现“对我湾不加候道酯选择，而只从 弟弟的想意，勾闻人程有阳雀妻属怕梯中，旋即以采 品中的远用时提升书晶表达教是的重要住 参与.从商州领革白文物的教育发果：《加快理立革食文 官品的而件为白阵的先心，这是自梨失数的本途。”于是他 达的人生志度作结。《院溪沙·黎需水清尿守》风人组处 3不例：首先，文章从传佛文化类年昌存的问题人于，引确 物与粗关的非物质资即的静同似护肌制，全方位条护革合 会雨检闲来用军队得到一万入干人，得建赞人令者言率，奔 测镜，但仍格现老当技壮，日黄不息的箱牌，洋面着一种 宿出了个期市日民质化程过分恢物料技面器提内容的间 文物 都韩幅急自规画三干人，爱邮斜唯士具，估计收军的多少， 乐现向上的人生态度， 探究在线·九年级语文（下） 41“引”，形象可感，丰富了诗歌意蕴。 其写作目的。 2.甲诗既有作者对戍边战士不得还乡的 更通过“何须怨”三字表达对他们 的 。 乙诗化用“春风不度玉 门关”为“引得春风度玉关”，借以表达作者对 2.《清平乐》的上阕，开头两句写室内所见，后两 左公的 之情。 句写耳中所闻。试分析“自语”一词的精妙。 (五)（镇江二模） 南乡子·登京口北固亭有怀① 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡 多少事？悠悠。不尽长江滚滚流 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁 敌手？曹刘。生子当如孙仲谋 清平乐·独宿博山王氏庵 3.两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风 绕床饥鼠，蝙蝠翩灯舞。屋上松风吹急雨， 格上却表现为一豪放一婉约。试结合词的具 破纸窗间自语。 体内容（尤其是所选题材）作简要分析」 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦 觉，眼前万里江山。 【注释】①辛弃疾任镇江知府时所作。②辛弃疾遭 弹勃后，闲居上饶带湖时所作。 1.《南乡子》的下阕，词人凭吊千古英雄，试分析 专顶复习九 文言文阅读 一、课内外对比阅读 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 (一)（中考·上海改编） 者能勿丧耳。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二 【乙】庆历末，妖贼王则盗据甘陵，贾魏公镇 者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 北门，仓卒遣将引兵还城，未有破贼之计。公日 也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义 夜忧思，有指使马遂者白公曰：“坚城深池，不可 者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 力取，愿得公一言。”公壮其言，遣行。见贼偶坐， 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不 为陈朝廷思信：“尔能束身出城，公为尔请于朝， 辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者 亦不失富贵。若守迷自固，天子遣一将，提兵数 何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟 千，不日城陷。”辞甚激切，贼不答。遂度终不能 患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可 听，遂急击贼仆地，扼其喉几死。 以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶1.甲文选自《 》一书。 专项复习96 2.下列对加点词语含义的理解，正确的一项是 (二) (1)故不为苟得也 ( 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易 A.暂且 B.假如 安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而 C.随便 D.姓 君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 (2)遂度终不能听 ( 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡 A.度过 B.揣测 人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地 C.测量 D.准则 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百 3.用现代汉语翻译下列句子。 里哉？” 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿 秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒 丧耳。 乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雕日：“大王尝闻布 衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跳，以 4.下列对乙文第一段画线句的理解，不恰当的一 头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒 项是 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月：聂政之刺韩 A.交代了战争发生的时间和地点 傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿 B.表现出了战争胶着 上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休授降 C.引出下文马遂前去与敌军谈判 于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血 D.突出贾魏公的无能 五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起 5.甲文用 论证的方法来论证观点， 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于 乙文马遂的行为符合甲文中的 此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 论点。 地存者，徒以有先生也。” 6.你认为乙文中马遂用“富贵”来与敌军谈判， (节选自《唐雎不辱使命》)》 是否有损他的形象？说说你的理由。 【乙】上①尝欲遣人使朔方，谕中书选才而 可责以事者，蒙正④退以名上⑤，上不许。他日， 三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰： “臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余 人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。” 同列悚(sǒng)息不敢动。上退谓左右日：“蒙正 气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。 (节选自《宋史》) 【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔(shuo) 方：北方，这里指辽国。③中书：官署名，中书省的简称 掌拟诏、出令之权。④蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言 著称。⑤退以名上：退朝后把人选名字上报。 97探究在线九年级语文（下） 1.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 “小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢 文言词句 方法提示 解释 加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公 词类活用推断：腰白 曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之 ①天下结素 玉之环(《送东阳马 生序》) 属也。可以一战。战则请从。” (节选自《曹刿论战》) ②徒以有先 生也 联想成语法：家徒四壁 【乙】凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无 ③上尝欲造 课内迁移法：安陵君 悔惧之心者，皆信令使然也。三国魏明帝自征 人使朔方 因使唐雎使于秦 蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉劲卒二十万，潜 ④谕中书选 查阅词典法：①理解， 才而可责以 明白：②比喻；③告 (填 军密进，窥向剑阁。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗 事者 诉，吩咐，一般用于上 序号) 告下。 利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸 以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并 2.请翻译文中画横线的句子。 声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失 (1)而君逆寡人者，轻寡人与？ 信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计 日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者 (2)既而卒用蒙正所荐，果称职。 皆悦，愿留一战：征者奋勇，思致死命。临战之 日，莫不拔剑争先一战大克信之由也 (节选自《百战奇略·信战》，有删政) 3.太宗说“卿何执耶”，其中“执”的具体表现是 【注释】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。 ”。(用原文回答)面 ②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事医隘。③下兵： 对太宗的质问，吕蒙正荐才的理由有两方面： 换下来的士兵。④鹊立：像天鹅一样伸长脖子站着，引 申为殷切盼望。 一是 :二是 1.请用“/”给下面的语句断句。（断两处》 (用自己的 莫不拔剑争先一战大克信之由也。 话概括) 2.根据提示的方法，解释下列词语。 4.请简要概括甲文中的唐雎和乙文中的吕蒙正 词语 方法 义项、例词及例句 释义 两个人物形象有何共同点。 ①争讼；②诉讼案 小 之狱 查工具书 件：③罪，过失： ④牢房，监狱。 (填序号) 潜军 进 关联成语 潜移默化 (三)（中考·齐齐哈尔）》 会兵 课内迁移 会天大雨(《陈涉 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请 交换 世家》) 见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： 3.用现代汉语翻译下列句子。 “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ (1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： 专项复习98 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 (2)士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者， 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 皆信令使然也。 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左 右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不 有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 4.【甲】【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) “信”在战争中的重要作用。曹刿认为得到“信” 【乙】五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤 的途径是 ,诸葛 秦，兵罢而留于成皋。魏顺谓市丘君5曰：“五 亮坚守“信”的原则是 国罢，必攻市丘，以偿兵费。君资臣，臣请为君 (请用原文回答)》 止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之 5.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮 魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能 这两个人物的认识。 伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜交⑦ 乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘 以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王 之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。 然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。 (选自《战国策》) 【注释】①从长：盟主。②伤：使…受到损害。此 处意为“打败”。③成皋：地名，位于今河南荥(xing) 阳，战国时期属于韩国。④魏顺：人名，战国时纵横家。 ⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经 费。⑦卜交：通过某种方式（占卜、询问等）试探国家间 的外交关系。 (四)（中考·重庆）》 1.下列句中加点词意思相同的一项是 () 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服 A.吾妻之美我者，私我也不宜偏私（诸葛亮 衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 《出师表》) 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐 B.于是入朝见威王有时朝发白帝，暮到江陵 国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰 (郦道元《三峡》)》 与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客 C.因遣之太守即遣人随其往（陶渊明《桃花 从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客 源记》) 曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之， D,然则王之轻重必明矣至若春和景明（范 自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而 仲淹《岳阳楼记》) 思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者， 2.用现代汉语翻译下面的句子。 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” (1)我孰与城北徐公美？ 99探究在线九年级语文（下） 激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之 (2)君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。 际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故 3.下列对选文的理解与分析正确的一项是( 五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当 A.甲文开头以“修八尺有余”“形貌跌丽”极言 奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复 邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。 汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职 B.甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌 分也。至于斟的损益，进尽忠言，则攸之、沛、允 对自身相貌的欣赏与自信。 之任也。 C.乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕 (选自诸葛亮《出师表》) 事和善于纳谏的形象跃然纸上。 【乙】岳飞字鹏举，相州汤阴人。少负气节， D.乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王 沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵 进谏，材料剪裁得当，详略安排合理 法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射 4.邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探 于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其 究其劝谏的艺术。 冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！” (选自《宋史·岳飞传》)】 【注释】①沈：同“沉”，深沉。②溯望：阴历每月的 初一日和十五日。③徇：同“殉”，为某种目的而死。 1.解释加点词在文中的意思。 (1)三顾臣于草庐之中 (2)未冠，挽弓三百斤 2.用现代汉语翻译下面句子。 (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (2)学射于周同，尽其术，能左右射。 3.【甲】文情辞恳切，感人肺腑。请从以下两句 中任选一个加点词，联系全文，说说你对该词 (五)（中考·兰州） 所蕴含情感的理解。 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 (1)由是感激，遂许先帝以驱驰。 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，很自枉 (2)夙夜忧叹，恐托付不效。 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感 我选： (填词语)，我的理解是： 专项复习100 荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。 4.有评者说：“义”是诸葛亮和岳飞共同的人生 B.“新历告成”中的“成”与成语“百炼成钢” 准则。岳飞遵循的“义”是什么？在他身上是 中的“成”意思相同。 如何体现的？请结合【乙】文内容回答。 C.“守敬因陈水利十有一事”中的“有”同 “又”，用于整数和零数之间。 D.“于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫 芦置于地”（欧阳修《卖油翁》）中的“置”意 思相同。 2.下列对文中画波浪线语句的断句。正确的一 二、课外文言文阅读 项是 () (一)（中考·长沙） A.帝览奏/喜日/当速行之 郭守敬 B.帝览奏喜/日当/速行之 ①（守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三 C.帝览/奏喜日/当速行之 年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授 D.帝览奏/喜曰当/速行之 提举2诸路河渠。先是，古渠在中兴者，兵乱以 3.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 来，废坏淤浅。守敬更立闸揠④，皆复其旧。 生有异操，不为嬉戏事。 ②初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余 年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其 言，遂以守敬与王询率南北日官，分掌测验推步 4.班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守 于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历 敬在被推荐之列。请你依据上文，概括郭守敬 虽颁，然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定 的主要贡献。 稿。守敬于是比次篇类，整齐分抄。 ③二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览 奏喜日当速行之。于是复置都水监，俾守敬领 之。三十年，帝还自上都，过积水潭。见釉舻敝 (二)（中考·山东） 水。大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰 (选自《元史·郭守敬》，有删减)》 德知府，锐长身修舞顾眄生威有权术尚严政治 【注释】①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：官 察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情， 名。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门提坝。⑤比次：按顺序 吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深 排列。⑥分杪(miǎ0)：分类细致。⑦散：同“蔽”，遮蔽 的意思。 沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅 1.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一 门，有钥，甲夜即阁门钉板，柝竞夜鸣，奸人莫敢 项是 () 入郡地也。尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐 A.“荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦 明伦堂2，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓 101探究在线九年级语文（下） 名。政少服，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹4.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现 来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠 代汉语 居者，受答。当是时，簧序间读书声洋洋盈耳。 《说文解字》：“德（听），聆也。从耳德，壬声”， 丁祭4，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚 “声音通顺于耳”。 龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学，亦 “听”的常见引申义有：①顺从、接受，如“言听计 无以加也。” 从”：②治理、处理，如“听讼”：③任凭、放任，如 ([明]沈德符《王公政教》，有删节) “听之任之”。 【注释】①朔望：农历每月的初一日和十五日。 ②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉(hong)序： 古代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上句丁日祭 祀先师孔子。⑤回学：国子监。 5.请结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分 1.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一 别使用怎样的方法督促后辈学习。 项是 () A.“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇 者”中的“康乐”都是皇帝年号。 B.“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句 子中，“之”的意义和用法相同。 C.“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼” 的“修”，都是“修建”的意思。 (三)（邢台三模） D.“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话 【甲】王沔字楚望，端拱①初，参大政。上每 意思是用小竹片标识学生的姓名 试举人，多令公读试卷。素善读书，纵②文格下 2.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的 者，能抑扬高下，迎其辞而读之，听者无厌。经读 一项是 者高选。举子当纳卷③，祝之曰：“得王楚望读 A.王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这 之，幸也。” 样下大雨时可以及时泄洪。 (节选自宋·周密《齐东野语》) B.王锐重视安全，在巷口处设置栅门，人夜便 【乙】或曰：“相国近有新诗否？”（郑綮）对曰： 关门上锁，彻夜有人打更。 “诗思在灞桥风雪中驴子上，此处何以得之？” C.结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政 (节选自宋·计有功《唐诗纪事》) 姚龙的话肯定王锐的政绩。 【丙】初读古书，切莫惜书：惜书之甚，必至 D.文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面 高阁。便须动围点为是，看坏一本，不妨更买一 记录王锐施政有为的事迹。 本。盖惜书是有力之家藏书者所为吾贫人未遑 3.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请你完成。 效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑⑦，当珍惜： 锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当 专项复习102 知之。 (2)然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？ (节选自清·孙枝蔚《溉堂集》)》 【注释】①端拱：宋太宗年号。②纵：即使。③纳 卷：交卷。④灞桥：灞桥在长安东，唐人多在此地送别。 ⑤高阁：藏置器物的高架，这里指把书放起来不看。 4.用“/”给下面句子断句。（只标一处)》 ⑥遑(huang):闲暇，空闲。⑦旧窑：指年代久远的珍贵 盖惜书是有力之家藏书者所为吾 古瓷。 贫人未遑效此也。 1.解释下列句子中加着重号的词语。 5.请依据三篇文章，把下面对话补充完整。 (1)素善读书 善： 同学一：文章虽短，但我获益匪浅，明白了许多 (2)或曰 或： 道理。从甲文中我知道了 的 (3)不妨更买一本更： 重要性：乙文告诉我 2.“迎”在《古代汉语词典》（第2版）的解释有： 的道理：我还从丙文中学会了 ①迎接；②迎娶；③对着，冲着；④迎击：⑤迎 的读书方法。 合：⑥推算，预测。甲文“迎其辞而读之”中 同学二：好棒呀！你从文章的内容上学到读 “迎”的意思是 。(填序号)》 书、写作的方法，我从文章的写作上也受到启 3.把下列句子翻译成现代汉语。 发，比如：写好一件事，可以采用 (1)得王楚望读之，幸也。 的写法。 专顶复习十 非连续性文本阅读 (一)（中考·长沙） 晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的 一项常见的体育运动—跑步 “反馈”数据。 材料一 材料二 跑步锻炼注意事项 跑步锻炼的误区及建议 ①跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强 误区 建议 度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体 误区一：每次跑 根据自身运动习惯和运动上限，合 新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选 步距离越长，效 理安排每次跑步距离，注意膝盖」 脚踩等部位的承受能力，先设定一 择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分 果越好 个强度较低的目标，再循序渐进。 钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间， 误区二：每次跑 采用快慢结合方式：锻炼时大强度 避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的 步速度越快，效 跑速一般不超过8千米/小时，中等 是，跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。 果越好 强度跑速一般不超过6千米/小时。 同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 误区三：在室内 跑步机上跑步， 尽量选择在环境安全、空气清新的 ②另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身 效果更好。 公园等室外场所跑步。 体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头 103探究在线九年级语文（下）