第三单元 11 送东阳马生序-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

©11送东阳马生序 1积累运用 丰积累 (2)故余虽愚，卒获有所闻。 1.给加点字注音。 6.“故余虽愚，卒获有所闻。”作者真的愚纯吗？ 俟其欣悦( 皲裂( 他为什么这样说？此处和后文哪句话照应？ 媵人( ) 烨然( ) 组袍敝衣( 耄老( ) 裘葛之遗( 无冻馁之患( 2.下列加点词解释有误的一项是 A.既加冠（表示年已二十）》 7.[教材习题链接]综合全文，说说作者从哪些 B.或遇其叱咄（训斥，呵责） 方面叙述自己青少年时期求学的艰难。用简 C.持汤沃灌（汤药） 洁的语言概括 D.录毕，走送之（跑）》 3.下列加点的“以”字用法不同的一项是( A.以是人多以书假余 B.不敢出一言以复 C.撰长书以为贽 8.[教材习题链接]作者写自己求学经历艰难的 D.家贫，无从致书以观 目的是什么？ 4.仔细阅读课文，回答问题。 (1)最能表现作者抄书之苦的句子是： (2)表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是： 对比阅读沙发展恐维… (岳阳阶段练习)》 (3)同舍生中的其他人“烨然若神人”，作者却 “略无慕艳意”的原因是： 【甲】苟堪励志勤读，自能循序渐进。推单 读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子 (4)说明当今太学生生活条件优越的句子是： 集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可 东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书 时见有切2于实用之句，宜随手摘录，若能分门别 类积成巨册则作文时可作材料利盖无穷也。 课内精读 》且…文本体验 【乙】读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。观 阅读课文，完成下列各题。 看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首 5.用现代汉语翻译下列语句。 至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿；有 (1)以是人多以书假余。 费解处，另纸摘出，求解于先生。今年若能看完 《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词， 第三单元30 不宜寓目⑤。观之非徒无益，并有害处也。 说说你从中获得的启示。 (均节选自《郑板桥家书·潍县署中逾麟 【链接材料】寓逆旅，主人日再食，无鲜 儿》) 肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰 【注释】①时文：时下流行的文体。多指科举应试 之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：一种把 神人：余则缊袍散衣处其间，略无慕艳意，以 故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学 ⑤寓目：过目，观看。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余 儿子的家书。谕，告诉、使人知道。麟儿，郑板桥之子。 之勤且艰若此。 9.参考表格提示的方法，解释甲文中加点的字词。 文言词句 方法 解释 【查阅字典】苟：①苟且， 苟堪励志 不严肃：②如果，假设： (1) (填序号) ③姑且，暂且。 无神实益 【成语参照】开卷有益 (2) 皆宜涉猎 【课内迁移】但当涉猎，见 (3) 往事耳(《孙权劝学》) 4 素养提升》实我感一 【语境推测】但须看全一 再易他种 种，再易他种 (4) 13.[语言建构与运用]（中考·扬州）以“君子自 10.甲文中画线句子断句正确的一项是 ( 强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一 A.若能分门别类/积成巨册则作/文时可作 个素材作为论据？简述理由。 材料/利益无穷也。 A.余则盟袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中 B.若能分门别类/积成巨册则作文/时可作 有足乐者，不知口体之奉不若人也。 材料/利益无穷也 (《送东阳马生序》) C.若能分门别类/积成巨册/则作文时可作 B.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履 材料/利益无穷也 行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为 D.若能分门别类/积成巨册/则作文时可作/ 另一个人完成的业绩做证，而这一事业正 材料利益无穷也 是他自己所热烈追求的。 11.翻译下列句子。 (《伟大的悲剧》) (1)阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。 (2)观之非徒无益，并有害处也。 12.从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举 其中三种。选文与《送东阳马生序》都以读 书学习为写作内容，请结合选文及链接材料， 31探究在线九年级语文（下）那例二：我认为在社合中，之所以有这数人存在。是园为 兴是.包使行置生出短州。受以设闰句强韩地水人奉起 第三单元 4.C【解析】C度为”此/请夫之多包，本/士之形色“ 有适合于能们生存约士壤，他们才有肌可乘。要想杜地 是为节的，自标地川岛素是的真王单因，妇果虞者每象，从 9鱼我所欲也 5.《1)呢，表慰风《2)西，表及民《3)四，表对% 史类人物的存在，领从思想.道潮，体制等各方有如理 强化了挑水人重展展业道德岭形象。 积累蛋用 (4)罢了，表陈迭 范。 6.①遇过写战都卖体人来迫忆二十世纪四十年代减都的城市 1.ed x 0u wa dn ging in 6.鉴【解析】最课文第三段才是斗争的高调解分。 《3)示例：我们应真减特人，实窄求是，塔情减县，始人 风航及百姓生话。表达对以更水人为代表的香通收都人 主(11降是联是。(2)相期闻时 ?.如果有团积有才能的人一笼要发忽，将例下两具尸体， 种信晚修和亲近感。同时要保转一颗宁静的心去商对生 的赞美。3适过对减都卖水人果业道德的黄美，表达对有 (3)得细城夏8截。与软语气铜 业不过五步区，但香天之下的百姓将为龙穿上白色表服： 函。我们只和图生了零督淡的内心，才能国下满趋的 用服券行业不讲业道德现象的盐评。④表追对美水卖这 (4)多向 先前从角 令天就是这样。 芬方.收铁无尽的成乐。 一明业的简失及成都城市度正约：移概 玉A【解所】A.曲词，无实义：电均为结构块词的” ,A天子之努1有衣之数C许果基而据D素王色绕 需养理开 4B【解杯1在介同，为了/动问，曲：B,均为连民，表移作 叶比阅该 积造用 7,《1)履大情每大虫5二第封夜义 可不择：C余间.北/介词，对：0对间，静/可”载”，量 9.《1)管经 2》藏就，3)物享（雅月存用驰内） 1.(Igmg相率h (2)率边示例：行龄桑国虎，红找法场，打处数无属，元 气民 《4)度克（建胜} (2D1解所】A.“手-一松并”中的一”是周风：B国个起 皮间末京，性留济前察等 生(1)论语大幸中膏 0.C【解析】A助习，主谓之闻康市句子自立性/音节时 语分州是动离观语，并列复语，动补履语，佩正规语：C调 缝合性学习岁月如散 受们的初中生活 (2)为高室之美，表变之奉，所识穿乏者得我 同，不译出表承援，不译/表装折，阻是，却C再为介词， 线何是单每， .示例：刻老潭，您好1三年的时光已箱情题左，相聚我在 要内精演 释为“为了.冷词.因为成，认为， 2.D【解所1D.“千物之力”常用来彩容器物之重境力最之 天，在年得怿量之际，全现同学分工合作，制作了一本用 长A【解析A封便，带权 1,如果互通友好不新能，多币全都生象，量臣又能享有什么 大用在此处不合语境.可为千物一发” 史，为三年的青时光留下一督水久的为了止这 下.〔)假如人们所言爱的东西度有园过生命的，幕名凡是图 利香呢？ 多，(》动作、种持写，段隐”“笑一笑”与我和牛的西铜 空更有直义，同浮们推茶数来霜诗整，看维您佳为这本 够用采求得生存的手受，厚样不可以采用民？ 1:相同点：他们韩碧下源生对方的属点。，言请不不式，言 形良对比，材托出首领从容不边购有或竹的警吉 旋史请写序言，不灯途靠是否有叫其呢 (2)先南为礼义”，宁图死色不接受地者，现在有人为了同 解委愧。不同点：甲文中期难国对天子之竖”正义摩糖： (2》动作檀可.体现了首领图心认真，负奢的性格待框 2,《1)示铜：学会了珍静鄂定不移（百所不装，矢表不移、曳 认识的穷因的人感嘴的己提受了 针串杯时，无审护阔土：乙文中官御从时方的角废分桐 (门》语言植国，体观了首稳人的关爱。 面不含)我为：我们时刻都常格接受桃战 k用【解析引，作者所号的重“义”之心，不是只有量登才 利第，降以1害，让是行主认同房己的乳意 4.以璧顶为现察点，受换根角，从属免，所竟，内心感受多力 2)例一我这图一。面上是一片生机的款的向日葵 具有，普递人也有，不过所人能塘不表失国了年 【参号绿文】 图进行椭写，号出了竖江峡容填蒸悬，高境，险思的帽 向日舞是向明之花，给人带来美好与希里，离我们 列比同读 【乙】害侧抖见妮香美。莫青文就：“本三岭臣子的部是 点。·一张裤气“喜地心中”等心情写杆发了我” 积服向上，未象充清希望。 攻(1)益处 (2)拜见。(3)因为 桌由养南下，我觉是不如走操侵者要总制地，要来了但没有 次直面容时的表线，》之，麦者如将其境 示例二：我进图二。画离上是一条毅阔帆的航骨。初中生 用.(》强输过给别人吃，乞写虫国经规作不青接受 深列，A弄】日兵色不远，”客两凭：契背与中原王通友好，配 类文品读 店显防临近结束，这不是终点，面是我门的又一个起意 (2)整第授：“该不是我的弟老。“然后斥武铁并止他离开 做融自丰有好梵，做更于一无所杭：如果龙动战帝，师含利延 三，本文说用了什么是酒家，有索的用途，霍索的避直解收 离示我门从这扬帆起触，驶向更间的天地 1山甲文中“不受暖来之食°的南人坚守”本心“的方式体观 加于正子，而廊镜垂未杠祸春，光的感用来的人，都是为 后留家的度化和使用镜昆。 43)8 在他宁思饿吃，虫不愿接受件邻性的第染。始坚守了自 了每由已谋制署了。”某语上的阅地说：”为何这会说呢？”寄 6,表期智案的西史久.说期了量原的的箱素是图侧建造 第二单元学习任务得专练 已眸尊严和单网，不为了生存直收将白已的道德帐线： 例说：“鲁高祖款偏上无臂板露全，菜后一位皇◆母唐无通， 的，带最了文章的味性，反映了多红岸各人民不是 l.h0nh0情o君边cong bie d0mpn 乙文中的左题第在博球紧拜先容陵嘉风皮哭真的行为 限阳任梨自然的气夏和钢慧，包说期了术对江补 2停视然特顷权魔辰 中，体现了对明朝的鬼被，是见其惠城不险：艳比面要奉 上，隆壮岭马和场青也失女一大平。加个中承陵域为里，铸 片各城人民目常生活的重餐性。〔任意答出三点甲可) 3.【解所】R一气可形容文章的气势首尾道，成用 并与其断能关系，这格现了艳正直不网、经守原赐，不为 的士民百万人。清个尸明。君压上了@，是升怎受发精汽 7“无一不”为双重香定，表强烈的肯定之意。句中的“无 容完暖整个工作的过程中不闻事，不松海。句中形容家风 私情所动的品质：在面生死统择时，左避第没有选择透 争，凳保红定镜获雕隔？即使装胜，所提美岭军队、马后 不，摩确质两了解数刷密索在洪水季节对于竖宜两甲 的形成井半短期为，不合铅境，脱诚用”一球成就” 避境授降.面是勇数地选释了南封死亡。胞与其的不背 是群里拉音，记是想拉备？如果玉连友好东专绝，岁币全都 人民相互生米范物资是一的通工具 4.(1)队20如平到3世甲，朝中峰业生在程原遗行体用银 膏的官员一同截杀，这种界收无長的精神今人酸属 ，臣又能事有什会利？规土侧成觉悟，不地 示例一：有保面的必要。看素峰克是珠形中的一种观 乐和读署学习的人数相制趋定，从事公益活球的人数明显 【参考译文1 点k加g育定 何工具，原便利又经误，应该让它修续发挥作用。即能不 【乙左题第身等入都域，到后安在鸿 素养漫开 作日营植闲工具.包可以把程素作为一种值香资面.文化 (2)示例一：何山再相峰再测青春管 ★居维。他诸凌去参告各吸黑汽落先章，包不故光许，于无 13.示钢一：离如出使路率睛烧克壁归越话葛亮出使 或产以及“活药的历史“加以保护，弄发重单场日。 示例二：莫题5初仁愿日似春风 就在性官崎施方装瓷整高，见看整夏。越忘这个月的二十入 东吴 说碳界风联合抗餐 示例二：授必要保相。陶看时代的发暖.交通话输已始有 5.G【解所】G第段中的这个情节并不是表现结急切想打 回，他械建进南或。严总于是读尽专自去江南相降各裤顿 示洲二：张形出使店城打通了批锅之路犀和七放下 更安全，更使的方式，素相对言不安全，应该调出人 牌，面是体成方大大者育看胤从线不认人，实测有自已的原 到年清平人，并细下是香第等人不要建尾。于是又风沧周把 百开传场了中作文就 门的生活， 调和蓉良的一真。他收了七缺根闲楼香，却递了药，这种行 11透东期马生序 素满慢升 为看和手盾，实期展现了饱规确白斯的在格将克 《左期第》见。他的堂弟左是桌先矿如任2都具外解，镜 服霆发用 象，（示例》柳莲两岸写气班 6,作者可华大大是为了突出系七块的行国规矩，并为下文芬 串T事自灰起文军，后桌加用表船梳授宜，《这时)来件见左 1L型0n机gnm心知wen 8”人家（节达】 七统免规为影四报骨进丙微塘垡。时，学大火的鲁举也 吗第。左导第现：”这不灵表的水弟。”越后平青他并是他黑 2.0【解析】C“所”指热水 积展量用 与零七块形成时比，表发出那七缺独特的个性 希，到用奔月十二日，和性行的具年写寿降用根，群告三 3.A【解析】A.·以”译为“知，BCD.“以”表日的，译 ?,画处了通过中的写，展观了三轮车大张因的胜和 址，每司康民住，到能，王是位都因考不育量作而欲条 为“来” (3)体【解所】A主请艇语：表正短语：G并列题语 墙若。惊”用违来的作，凸是了稳的急如相疼病建易： 薰界视升 4.)天大寒，昆冰系，香不可作，弗之自 D病短i语， “佳门上一案”解表现了稳身体的虑偶和无力支挥：”脑容 12.示例：金生取义在当代仍然有重要的现实意文。国时代 《1)益B餐之道。足鬼无额际名人与香 (4》奇张比确 区病杆，脖子圆国的小得保了一图“渊流过推节精写，生试 背紧不同，“舍生”更多的是说我有对人生执择时，应当 《)规中有足乐者，不知日体之家不着人值 2A【解所】A.靖言请新朴实，烈坏客有动感 情了他疼面大出的情，迁一了饱的网 解弃自私自利之心。“取义”也不限于正义，是括正 4)县官B有率航之供，父母岁有装喜之者，无东低之果列 文读 苦程度。整个句子过动作和市物制满，使者第必 义在内的一饲会义。只有让舍生原夏的转摔半乳根于 眼内精读 3①实水人社叠超位佞下，每乐于助人，重情重文。②镜水 习身受地体会列张四的用流，为后文万七境的行为做了有 每个人的心中，我们的民线才会更打紫荣昌盛 5.《)以优人们大多都会把信输我： 是很辛劳的善力济几，卖水人每西于提常，误究方法 力的悟堡。 10°唐饰不辱使命 《2》两保我所线费的，（日是）线舒会有所散花 ①读本人收人低质.很重取业道德，讲良心。 8.“格色”在方言中童为转所、与众不同”，面再七典的“格 积黑插用 6.不退纯。这里是年者自藏的说法。骨在说明即便是纯，努 4.打牙察之用图宾水人吃饭，表规出主人家的城道：这与肉 色则体说在能看病有必领究收七块根展，这个观矩不近 力学习色是金有位铁的。和了其止有不精，相有不规者，非 水人主唇快主人家的中例共司体残了取首的“成都人很 人.他心并不，只是观如不雀放，表面上冷 天质之单，则心不君象之专耳，也能人之过核？想明成。 许情文”。打汗条的内容，使对留饭的叙可更具体，也晶 内心善良，物会免香为金四接骨送丙。因此，等七块的 3(11每控，幸角。(2)交构。 7,云例一：钻时求季的表重：度年求师的甲间之雕，整途之 对皮那风督的冷解，传式华内存更中高，数发了候着者兆速 格色”是物个性的一种体麦，概止人感判他的融转，又上 (3)只是。(4)探露(5)有1阴有南的人 限，生活之首，示二：家境红来，无书可续：无师求教难： 5.①设置了”篇水人本足究竟是为什么“的限念，引起滨者 人看到他的碧食刺坚守系测的一面 〔6)青肉的套玩。这里偏物库寒(7)虞嘴装之色 达道求学，备受聚若：观苦的求学生括。示例三：滨书难， 34 探究在线·九年级语文（下） 受信督，竹书：拜年拿，日严寒演风雪.鲜外胞等神：求赞 的落甘期湘值沉，大滚中能直上，一本区城噻帐其中，餐 (2)制满意进与州进热束功名的丑布，以风朝笔法前露封 《2)离)黄州东南三十里是沙剂，又叫锯的成.我在那里 意，章违化留”：生活难，”口再★”，穿湖均■衣” 闭的城门隐愿透露出宋周不料的市甲势 建码号飘度对读特人风的春害 灭了田超 &目的是对勉马生不要率负良好的学习条件，要刻苦读书 7.运用互文的使醉手法，杆发了成边将士的壮老库倒以及强 .示偶：“两个筑器相的”结度了一天的工作之后，钉靠去 7.①”东坡是作者转种，做牧之跑：正是作者作的跑为：图 以期有所成麦 易的思乡餐怀 “水宁泉老一壶水”“目来再河雨死白看看落。相条穷 是作素淡雅名料的精神象任。 对比风读 8.少年正 黑沉重的劳作，季若的日子，但有相灵的友人，也看美好的 8.表胃意思：国哑方才的语雨之处。第极含义：对自已平生 9.（12)好处。3)相略地属读。《4)数雯 9,这话运用了典故，“天”指天段星。在羽中指侵载西北 生码，品茶、看落日，树等的风惠、整间。这就是南京香派 经历过的宣海尾液的感香和促思. 10,、【解析】句意为：加果性等分门别类积氧成厚重的云 边境的售足不飘。盒整息表话了可人闲望建功立业租效 的烤曼生活的人。这是真买，暖心、美好的 9.示例一：苏轼的养喷告诉发们要有不装俱因难的精神 子，那么写文章的刑餐铁可红作为材料，位铁无穷解， 国家的章情壮志 课外古诗间潘读（一 要有乐观案达韵胸得 11,《1》滨书哈时候看到有切合实用的句了，应顺手辅录 Q沙场“体残规野之并每：”秋臣点明零节，虫为出框回 1,(1)竹杖芒鞋轻鞋马 一夏解用任平生 示二：谢安的嘴了告我们，西事要沉覆冷鼋不丑 下来 了悲壮肃的气氧 (2)料第春风欢酒例 1参考译文】 (2)看这些有四，但使”，及有什么拉处，真且玉有害 川.表选了闻人满第承数损国，建动立业的实太格鱼和壮志 2.(1)对用了人的修醇干。”相庭”一，者现由作者经 青科一：[草1蒸核[字子晚)，觉径（自己写峰）诗最税得罪 处啊 库调的业简之情 过其刚之后，感受到夕阳斜鞋命他香未的南后清斯，表达 12.麦书方达：①各种书研再当阀读：②一静打循责透围，再 2.这四句运用对比的于齿，写出了自己置整身为女子不在 了麻悦之情 巴1其在岭南时，天平上超来，如果不是 更换其他种类器的时候看列有切合实用的句子，皮 男无的行列，且自己的心志#比男儿还要别限，生动形单 (2)①（定风凌）作于苏然被更居黄州（今圆比黄有）的时 呼客人来和池韩天，就一宽会由门邦时客人：文胜的人也不 当顺于裤录下来：》类积黑：③读者有计刘：6书要有 地打发了作者的尽大指负和淡云量志，具有覆植人心的 候。习人与围友容日出能，风围这至，明友深移接到门人 怎名桃选。 查弹：行不理解的旋方可以情管产师。《任意答出3点 力量。 每案不在手，系然处之，师滩自若，缓少面行。“我怕”阴或 [两]落气（号东城居士）点黄州时。在城的下面，样种了 扇示：学业物否有所成就，主要在手生残等力，不在于天 已.”珠末调表明作者时费妇人的生活并不留容，臣倒下以 于表出等轼在逆地中对人生的感相和帽限。写作（登飞 五十水，香自教一吴车 穿的高氧和条件的优劣。 酸视的心理 来蜂)国.玉发石衡处的政帝坏境还授有像后来堂法叫移 ★科二：（离）黄利点来三十星是沙潮，也叫蝶师店，我点军 1参考译文】 类文晶碳 样双岭。此叫能年转气露，报负不凡，正好骨登飞案蜂月 里购兵了酸地。 【甲】如果城够主志白该，自然线够偏序新迁。其是 14.应愿的风服只不过是水粹为了烧们他膏百晚的案某年 发陶院，睿托壮怀。”不县“侧重于表达王发石在追求霞 青料天：点建先生航着相巾家看芒鞋，和乡间老衣一龙在山 果权收园转时下流什岭文练，不慈对如什名实在岭盛处。应 很，这种准漫主义的指写子修，反村出作者龙时的心道是 角理想过程中对相库和用得的勇数面对 属野答中神奶，在东忙盖了4于。 移民并自己看多的班夫。风是龄火子暴之书，都应表如略地 十分受用自在脑 3.〔1)有花成参甲(2)箱H起三更 青科：（湖安）喻整和升中平人去泥海薄玩，太创据过误 用读。海夏，其是需委看全荞中的一种，唇是桃其他的种是 15.示例：同人西风羲受闭，不组反有粗表，反而整达乐观 4.〔1)上片四忆”字领愿成题，题忆当章传欢乐的生昌西面 通，非多人每富黄，{兼套》高声中收中平时一拜棋定 的不可东都香共，随意制看，（这样）所向浪骨时光，爱有任 秋江期月斜阳细浪，内心输悦，表观其简路面度的章 〔2)下片“二十角年”离，表达了作者量国家及自身在桑 第四单元 何处杭，续市的时线看用有你合赛用的句子，应岳随手满最 情：自（红域子·，密州出霜）中的年斯”，泰虎低卷当 变化之可得伤雪：闲登小阀”三句写雨日新睛时的月色 13.短文两算 下来，如采莹解分门利类期丽点厚重的量于等公写文章的 故杜，峰心不支的桌情。椅首风中的“们熊”，均州反间 及渔眉值就，“古今多少事”两句将沉重慧值的情感转化 明置滋用 时规就可以作为材料，枝能无寒州。 庆，运州强形的睛气传达出风人采炭豪理之情。 为利达量事额看银云的矿达之镜。 hu策 【乙1接书是得助易，不鲁御店，看州应当号如，有但它 素养复开 头(1)一蛇秋卷转金该(2)人道是.清光更多 (2)G1解所】A,B,D三果与超干短语均是并判题语 风在看民把》，斯为案用，每无规瓷身己有十页，密项从★ 乐.(1)承辆：在七年级(6)来的问学们青爽美的声香里， 长〔1)表达了作者意志国.围帮收复失胞的理细与情怀 C壤是动院西 至见逸自头者。秀到特韩美航的地方，铺课到请名笔记率 数门货佛所列黄写席鸟，看列得表飞年，水汽如同智赛银 (2作青第用很漫素义的侧作千生，在样中展开了食妙的 之，n【解析】压“味同警超感容写文章成议话档燥无味 太：不好理解的地方，务行拿纸确录由来，向先生解。个年 爱聚，风落在高高的量天自由飞用.我够受到了春天的 思象：风金陵国的所轮比月之圆，以重新带无的毛镜管 与语境不。 如果能看完（史纪），明平秀换别岭书。其是没有什名益关 生机卷装。下面让我物换平节，米够受不一样的秋承 川之征，更忽到了举杯重峰城，向炮求数妇何对付白发的 3,D【解所④话序不当.女放家童.季校乃至全社会 的个混和样胡，不且金处用。看这在东香，非气徒必，没有伊 下面欢接九年复(2}烧的同学们心来诗病币 款物，还楚到丁乘风直上万里长空，阅数大好河面，再高青 4.C【解析G从乾甚方式上看，育者完它，后者是论 会益，而且延有害发有 《秋》（其一》 月宫，武去竖竖的胜树，让清元离清人同。 岗文品续 素秀慢升 (2)①整秋方得些蓬餐有的干中国文化的有效精岛 3.()身肉云山厚鲜行2)一找晚或 5.瓷书约门道 15.动A,《延末阳马生序)是彩于舰年的一筒功学之作 2您认为四些元素异能代表并有数传情中国文念？ 【(1们本句羽人人率风湾洲之境，“断学不靓生成坡描整出 6.要需与5带内容相美的务物知只，血点到面，月广处对 刻画的是青年时代自己求学的国籍和到著的学习经厅， 名著导读国林外史 了膏南在北风中被斯的场景，更可出了人被隔她在 装：要不事过体，不斯板庵，儒相要定精竿，实虎大相取箱 图体现自置不直的主递 1,是酸样清国生凤制向颗 草物的球受 妇此轿环礼发，就葡不斯增如脚读的厂度与保度。 12间西首 2,意同体离树56更持公心数辆时彩 (2)词作通过制酒”北风一晚烟“发华·二斜日“等边案之 7.爷例论茫，列棒冯肃元生读书存服时，酒过实笔考察得 积果饭用 ,严首生主惠进 华，奶家外的黄凉和作者内0的悲枪食二为一，读凉中透 品塔论的例子，有力老证明了荐于读书婴敏翼知”与 1A【解所】4.“案”株h 4,写得一手好字下得一手好赋并莱馆的盖宽 做根镜 露着一种历史的厚重感和今者之想 行”妮 2(1)姑，竹且。[2)一人一号的合整 的利元第得一予等琴 第三单元学习任务群专练 8.辰例：要循到凌书与实民的储合，我门一方图要读书，另 (3)其将。(4)得网的肉食，(5)资寒 (61原。 5.壬冕 1.ging co in yu guon shil ndo shuo jin 方南更要积板炮参与到生活的实践改澄雪中，互为补无 王（们无来意种瓷 6.示例大镜于容山 才能答更为方深测地理解书中的文字和观实的生动。如开 (2)来系就千籍东发活土苏有苏量到牌 7.例：《儒林外史)中直进中举这一情节，朝屠户一巴拿渝 2〔1)飘里，式难。 )毯处。 们在学习了物理的有关压强的知积时，可民通过白动琴 名密州出通 好了范进的疯病，众人闪闪家，“曙户见女婿衣赛后荐闲 (4)同“”，8易，感微。()同广向”，先的从用 水的杯子的小实脸来验证 ()南米幸异板幼收除轩春其 皱了许多，一路低着头替他址了几十回”这一细节，作者写 (6)表示耗使语气 (7)域与基寇 素养提升 (4}校星盔制女快 来不站声色，知限其卷摆兰出科常制度下一人飞武臂达之 (8)置请。出使。{9)增广.扩充 0.(1)(示例一)活读经典扇发智夏（示例二）传承轻奥国 4:【解析】，“青衫餐”。语出白屠易传（受香行》“红州 后，多人亲友线慢植数毕基中敢，隆得意丑不是的画面 (10)限露。本卑。(1山}道置。12》等待。 千秋 马青梦程“：G”麻钠末勒”，据（后江书·实宪将》记载 女此，作者根刻湖露岛古代滨督人在”功名利禄“的桥感 (13)餐。 《14)快界，给吃。 (15)给下，罩远。 (2)(示例)适智。主发石说过“漫书谓已多，提事知不 收座完通击建阀奴，塞三千余里，军腐然山剩石记见 下的不同形，料的弊端，礼教的虚伪违行了保朝的 3.A【解析】L《域国策)是仅序根国时期史料国 足”，多使者使人知识丰直，限界开属，县触慎出。择植读 岗还：D.”的产”，用的是《三国)中期备硫的方华靓验的 杜判和南以 铜的国核史书。 吉今之书，面百家之学，轻是成为识测博的史学家、 魂拉 8.《)指过中带后狂富至”不者人事”，是因为这突如其米的 4(1)①万中韦2重名节，因不从盐有零为高，为人酪独定 14山水题的意填 三（们四边声连角思千蟑里长短落日窝城网 厚讯一下子的园了位内心复聚的拥8，有限试不第的性 和有严青进行斗单。 (2)持节云中何日道丹店 殿，有已挨线的聚剪，有受尽冷眼的风馨…这一切在 (2)示侧：作者通过单查杜少票霞对朝廷任醇，装观在绝成 .(n(2)B ()马作的产飞快马露露拉物 喜之时一齐上心，因比说此时的连是“喜由想 红出止：多试也不皮，释岁也不考，道国自在，表观了作者 〈3)当山水画发展至唐宋较为减熟的时概，文人质家开静 (4)身不得男儿到心每出男儿器 来”。风进幽混成底时口到号断，惠从中来，擅板至”不省 陵视科举，淡拍功名的理想与道。 在需中琶诗 议内精读 人事”，：由发却得到了几个有人的冀助，并量蜂疾重了骑 人(1)任轴任凭(2城。3)。4)害怕，拥 2,D【解新】八，结样作者悦”授有意匠，意境出就寡了空”， 6示例：篱得时分，站在山头，敛眼望去，龙壁磁牌千基，圆圆 名因比说明进是餐有生”。 长(1)过了一合儿天确了，因此月了这首间 意思是意匠是意境的表现为法南下段，包山山水同的灵魂是 探究在线·九年级语文（下）一 35