第二单元 7 溜索-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 湖南专用）

例二:按认为在社会中,②所以有这要人存在,是因为 ,实中出该冽②以设到句条些掉水入是 第三单元 是为节的,些地引出足的真正因,如深读者象,从 4.C【析】C.应为”/建夫之怒也,/上之怒” 有适合干的们生存的土境,地们才有祖可承,数想杜等 9 阶也 副化了挑束人视联追的形象 5.(1)晚,去(2).表段(3)叫,表财 此类人物的存在,必须从思想,项,体制答各方面 积置运用 站。 6.③这过写成都卖人追忆二十封配因士年代成那的城市 6.B 【析】B课文笔三段才是斗争的高满分 (4)了.表远 (3污例,我们喜减人实事求是、演是.人 1. xi u w n n {r 具是百姓生话,②表达以卖求人为化表的遇成都人 2.(1) 是是(2) 别 种信感和条近惑,列时要保持一颗宁静的心去时生 7.如果有阻识有才能的人一定要发怒,将到下两具尸体,话 的骨美,(3暖过对或走本人业这的美,表达时 (3) 排 感、感与 语气词 话,我行日有留了那铅活次的内心,才整配下请地的 的各行赴道流现象的慰评3表达对水实 今天是这样。 不过五步远,但天之下的百姓提为卖穿上白色现 劳,收获无的立好。 一朝点的造失及成市变迁的感慨 (4多:向 首总 3.A【析】A.的词,无实义:听B均为结构段过“的” 素养 .A天子之努之C.抚到起D王色 7准需 4.B 【析A.介词,为了/动阅.;B.均为连词,表 7..(1)题大放 母大电 孙二始 母改了 .七1)经(2)益(3)暗(建凸章摇跳) 对比阅读 和用 1.(1){re { 部 t cho (2)走 树;折头四奖、江排法场,打纯较无,元 可不译:C全间.止介间,对:D动词给可效: 气 (2)D【析】A“一开”中的”一”是刻;B.四个好 夜阁东京,杜诏谐等 10.C解析】A.助,主谓之清句子稳立姓/音节是 (4)攻克(选) 语分列是动实起语,到短语,补短语,正短;C 5.(1语 学 综合性学习 岁月部贴一一爱们的初中生语 (2)为宫室之美,之素,所识响艺者提 词,不译:B.表琢接,不译/表析,归是、却:C.郡为介词. 是 1.项句引逐花,说好1三的计已精高相坚猛在 译为了”D词因认为。 2.D【析】D.“子钩之力”骨用来形容路物之重戏力屋之 天、在择得毕业之际,全班间学分工介作,制作了一本班 6.A[析】A.封.恒 11.是互遇友好不断绝,罗全器,又能享有什 1.(1)如人们所喜爱的东阵没有超过生命的,么凡是效 大.用在此处不会遇,可改为“子物一发” 史,为三年的青春时光雪下一扮永久的经念,为了让这本 12.和同点;他们平孤住对方的满点,言不章不文,言 和台呢 3.(1动,态指写“是隐”“奖一是”与”我”秘牛的强长 答在意文:用们指而语号,实发达本 混成别止,社托出首短从容不进,有或竹的姿去 班空接写言,不知道是有时到呢 (2为了“比义”则死位不受会,现在有人为了 认识的穷图的人自已缺受了。 ,不间点,甲文中面对大子乏努”正义地 (7)动作拢写.体规了首领阻心以直、负性精量 2.(1)承;学会了珍 坚定不移(百析不是.矢志不拨 针锋极时,形绝护国士;乙文中侧从封方的角度分析 (3语言指写,体现了首幅对他人的关爱。 不含上段为:我们时刻努准各接受挑 8.B【析B.所因的”义”之心,不是只有圣数才 !:译文】 略,以活,让起丹土认凸已的是点。 4.以晓顶为现察点.变换视角.从视觉、听觉,内心感受多务 (2)刻一,选图一,闻上是一片生机勃向日基 进行写,写出了坚江鼓各壁刻是,高鼓、险恶的 向日是向注充明之花,给人来美好与&型,高我行 具有,普通人也析,不过贤人够不丧失罢了。 对比 点。一一气”“每地心中一”等心理热开发了“我” 相阻上,来充谐涂望. 【乙】照丹见架君上,件点说:“本上些匠是 9.(1)(见(3)因% 次直面峡时的,惊恐之情,让这者如临其境 示例二,提选图二、因上是一条效漓帆的数,扣中生 样到,善上其也不道。富照说,”起舟与互通在好, 30.(1)过始别人吃,乞因轻视西不接 点下,挂不加现接到地,了句清 类文品读 然临近结束,这不是终点,面是我们的又一个点 (7)整第说”这不是校的弟”后表并让位是 自有好处,要子一正族:如发的命,那名料 5.本文挽明了什久是家,的用涂,现的选、据收数 11.甲文中“不受来之食”的穷人坚守”本心”的方式体现 了乙要了“契是上注地说:“何这说境?” 挂子蓝子,而流要承拉祸息,此的溪真的人,是为 后这家的空化和用情况 在他宁愿填死,也不思接变悔性地含,坚了自 6.去哥潮家的巧史久过,说明了最原始的指索是如间建 第二单元学习任务群专练 已的严和互刚,不为了生存致自已的通这线。 好议,”祖监骗上天背短意土,最品一位告叠充瑁。 的.增是了文危的都味作,反晚了怒短铅岸各人接不 1. ho cho h do zi du cor b do pir 乙文中的左第在这求祭择先陵嘉以及嗅变的行为 意没上下心{乱,因花起是惫保军队而战慰地们,祖壮 陪证眼自的气和慧,也设了演对努好 2.持程槛摊顷 赵重阁 止.体现了对题的,耳虫不渝:的眈素 说各达人日生达的重整性。(任意答出三点即可) 士、强猛的马和青也夫去一大年,如今战万里,精 3.B幅析】B一气呵成,形容文章的气势尾遍,成 并与其断绝关,过现了他正不阴,型守惊期、不为 7.“无一不”为双否定,表承视到的肯定之意,句中的“ 院的具百互人,清小明,君上下一心,起升忽要直路 况设整个工作的过程中不断,不,句中形容家风 私情析动的现,在面生比热择时,左慰笔度有孩择选 一不”、,净确调了的深在进水封干径鸡岸 ,保证一定获慰吗?即使胜,所接失的队,括 的形境并非庭内,不合语项,短孩一获” 最或技降,面是出敢地选择了直对咤亡,与其指不音 人民相互来送物,是境一的交题工目. 是群孩叔,还选多?如耳提发好不断地,发全 段降的官是一回被系,这神览无提些精神令人敬慨。 4.(1)2000列2025年初中生在段期进行体闲 K.云例一一有保殆的必婆,清索毕是选地形中的一种 妇,群臣又事老什么料益呢?”提丹主彻底觉情,不断地 !考译文! 所和读书学习的人数时稳定,从事公益活的人数明 工具,既利文没,垃该让它接爱挥作用,3不 点头加以音定. 【乙】应姓茅身宫题遗入都战,到题导被安持在遍 甘这间工具,可以担作为一秘游语,文化 13.铜一:高如出使来 尝壁泪料 话葛亮出 素升 (2)示例一:何甘评相 再画梦 凌产没”话的虫”加以税护,并发 批在住指的地方隐受整,更看整妻,数态这个片的二斗八 居位,地法善整告各晚及改累先,似不被免法,千是 示例二,没必要视指。陪看时化的发候,交通运已经者 东是 说限孙合督 5.C 【解析】C.第立段中的这个情不是法现急切担打 日,地被遗送坑,茫于是自去江降各母 重安全,更视稿的方式,相对商言不安全,位该退出人 画注 传择了中母文鼎 示例二:盈出使西球 打酒了经之路 昂上次下 晚,间是体现巧大夫衣直教似认钱不认人,多明有自已的 们。 清人下人五 语、是论 茅过,次住在大画院,阻治二本六月,说宫失守。 叫和答良的一首。他收了七提四,送了药,这神行 素提升 11 送 期马生序 (左感)馅见,他的受熟表先前祖更却身外,技 为语起子背,实制展死宁复位确书物性格择点 0.(示例)荫甲气时 1. on wro vin mo wis n 累用 6.作者写形大大是为了突出上块的行居规矩,并为下文等 8 蔺人(节达) 了成起文军,段来归量与,《这对上免究 遗笔,左感第说,“这不是我的冰泳然后青抱并设地离 七决免疫为强四接骨送西独,,华大夫的善举也 3.31析】A.“以”译为起”:BCD“以”表目的,译 2.C【幅析]C“w”指热水. 与七地形风过比,表现出七缺辣特的个性 1.(1qn1(2ic 看,到间六月十二日,和随的易句除用起,游互一 7.线句子洒过生动的描写,展现了三轮车大张泪的整祀和 ,司生,则地,主现经都国告采措降高破选 (3B 1析】A主皆语:B正短语:C并列短语 苦,抱“陶送来的动,凸是了他的急切相疼痛总: 素提开 4.(1)天大衰、现远、子指不可摇体,弛之立 “。 D. . 12.示例:会生取义在代的然有重要的现实意文。回时化 “门上一章”表现了他身体的虚和无力支掉:”略奖 (2)益圣语之道,过想无确幅名人与游 (4比喻 清汗,子泪用的小湿了一面”刚过书写,生次 青慰不同,“会生”更多的是说我面对人生科时,立 2.A 析】A.言请新朴实,挥回富有劲感 (3)段中有过乐者,不短口体之不若人也 绘了四疼面大量出的情是,选一多洞了地的暗 存礼自概之心“也不跑干,写是也括 共文品 义在内的一公义,只有让生取文的幅物中中礼极子 苦拉度。较个句子过动作相指节的起满,使设者能够感 建内读 (40盲日有稳之快,父母岁在喜之造,无连之 3.①大永人投会始凸下,母于赴人,重情数义。②提& 闲是受地体会明张国的用孩,为后文上块的行为效了 每个人的心中,我们的民才会望加紧荣是咯 总很半劳的苦为话儿.水人母勤干素,语究方法 10 唐随不导使会 5.(1)因选人大多会把错我 i ③去水人拉人微,却很视叔道德,讲良心 8.“格色”在直言中意为“持果,与众不同”,画上块的“格 6.不强技。这望作者自的说法,旨在说明泪柜是抽,多 (2)现以现(是)最终会有所收 积用 4.①牙祭之B提卖水人吃,表现出主人家的点:这与卖 色”体现在独看病前总强先收七提属,这个现不近 1. f qur iān nirg br oo no0 i 天之,刚心不若会之专耳,的人之过?”面成 水人生握助生人家的事例挂国体疾了段首的”成都人B 人,的心本,只是视不能改,表度上冷淌 1(11措(71在答 方学习也是会有收状的,析其业有不稿,微有不设者, 情义”,②牙坚的内容,使对留回的写更具,也是 3.(1度.0(2)交接 担内心善目,物会免为强四接骨这,因赴,落七换的 对应风的会结,使文章内是丰宫,激案了这者兴选 “格色”是他个性的一静体现,既让入感妈他的独特,又过 (3)只是。(4)路。(5)有识有才的人 7.例一,时求的难;道年后求叩阿之,涂之 5.①设置了“掉本人足充竟是为什么”的是念,引起读者 (6)古的儿.这里偏指(7)之色 选道求学,备受苦;观苦的求学生话。示例三:该书难。 暇,生活之苦。示拢二,家境法,无书可读;无求独难; 人者弼的善③祖壁守短唱的一泪。 34 一探究在线·九年语文(下)©7*溜索 ①积累运用 >…丰需积累 作上要有战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的 自觉。 1.阅读下面语段，完成小题。 C.怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓 战战兢兢( )跨上角框，首领吼 细流。 一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉 D.一名女子欲轻生，坐在江边栏杆上痛哭，在 耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖 这于钧之力的时刻，巡警从后面把她拉了 颈盯住天，倒像ǔ()身看海。那海慢慢 下来。 一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲 3.指出下面人物的描写手法，并结合上下文说说 u(）。自觉慢了一下，急忙伸手在索上 表现了人物怎样的性格特点。 向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨 (1)首领稳稳坐在马上，笑一笑。 得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。 手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上 去抓住。 (2)首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰 敲一敲那索，索一动不动。 背颤( )一下。回身却见首领早已飞到 索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟 前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。烟浓浓 (3)(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往 地在首领脸前聚了一下，又忽地被风吹散，杨 下看不得，命在天上！” 起数点火星。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 4.赏析下面的环境描写，体会其手法和表达效果。 (2)下列有关语法知识表述正确的一项是 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁 ( 顶上… A.“吼一声”“手一松开”“一支烟”中的“一” 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细 流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江， 都是数词。 蕃地心中一颤，惨叫一声。 B.“跨上角框”“无波无浪”“磨得赛刀”“数点 火星”都是并列短语。 C.语段中的画线句子结构比较复杂，由4个单 句组合在一起，是个复句。 D.“往下看不得，命在天上！”有命令、劝说的 语气，属于祈使句。 发展思维 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是() 类文品读 A.管家走出来，不管三七二十一，抓住牛娃就 漫话溜索 是一顿拳打脚踢。 ①在我国云南、贵州、四川山高谷深、水势险 B.我们要戒骄戒躁，始终保持清醒头脑，在工 急处，往往可见以铁索、藤索或篾索联系两岸的 第二单元18 桥，这种桥，即所谓“溜索”，因它以铁索、藤索或5.文章具体说明了哪些内容？ 篾索联系两岸，也称“索桥”。 ②横断山河谷，水流湍急，岸壁陡峭，雨季河 水猛涨，船和竹筏都难以渡江。于是，各式各样 6.文章引用怒江沿岸的传说，有什么作用？ 的索桥便成了这里的重要交通工具。 ③溜索，古人称“撞”。《茂州志》中“悬撞度 索”和《蜀中广记》中“度索寻撞之桥”等记载，都 是先民们对溜索的描述。 ④最原始的溜索是如何建造的，直到如今， 在怒江沿岸的各族群众中还有种种传说。流传 7.请结合文章内容，说说第⑤段画线句中“无一 较广的一个传说是：当初，沿江各族民众在两岸 不”的表达作用。 各选一个臂力很好的精壮男子，在钓鱼线上各拴 一石头，两岸对抛，一旦拴着石头的两条钓鱼线 在江中相勾连缠绕，就由其中一方把钓鱼线徐徐 拉上岸，一方面固定勾连，一方面在鱼线上控好 又粗又结实的藤绳，再由另一方徐徐拉动，最后 8.随着社会的发展，你认为溜索在将来还有无保 藤绳横贯两岸，并被固定在两岸的溜柱上，用木 棍绞紧，即成溜索。这个传说反映了怒江沿岸各 留的必要？并说明理由。 族人民不畏艰难险阻征服自然的气概和智慧，也 说明了溜索对怒江沿岸各族人民日常生活的重 要性。 ⑤解放前，怒江上没有桥粱，洪水季节，两岸 人民相互往来和运输物资无一不靠溜索。那时 的溜索，一般是用两根一头高一头低的竹篾索或 3 素养提升》实感婚…。 藤索组成，再架上底兜，过溜时，人、马都得捆在 底兜上，离岸时用力推一下，靠“滑挪”在溜索上 9.[语言建构与运用]阅读材料，根据上联完成 滑行，有时，还得手脚并用，沿索攀缘。常常有人 下联。 因滑挪和溜索出事坠入江中。解放后，人民政府 2013—2023年这十年间，溜索改桥工程 关心两岸人民群众的出行安全，首先将竹溜、藤 的完工，让天堑变通途，补足了深山地区、深度 溜换成了钢丝溜，有些溜索还配上了滑轮。与此 贫因地区长期以来与外部连接的短板，溜索已 同时，还沿江修通了公路，架起了不少吊桥，交通 经成为时代的记忆，取而代之的是一座座横跨 变得安全方便多了。 于高山峡谷的便民桥、安全桥、致富桥。改一 ⑥如今在怒江、澜沧江、金沙江上，每隔一段 条溜索、修一段公路、建一座桥粱，就给群众打 都有一对钢质的溜索，一根溜过去，一根溜过来， 开了一扇脱贫致富的大门。随着溜索成为旅 都有坡度，过溜既省力，又迅速。在怒江、澜沧 游的一种新体验，村里人可以便捷安全地过 江、金沙江沿岸的各族群众中，十来岁的小孩大 桥，他们也从此走上了致富路、幸福路。 多会过溜。有些靠近村庄的溜索，逢年过节，人 上联：路通村寨产业兴 们还把它当作游戏的工具，你溜过来，我溜过去， 下联： 欢声笑语，别有一番风趣。 19探究在线九年级语文（下）