第2课 古代世界的帝国和文明的交流 课件--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

人物简介： 盖乌斯·尤利乌斯·恺撒（，公元前100年—公元前44年），史称恺撒大帝，罗马共和国（今地中海沿岸等地区）末期杰出的军事统帅、政治家，并且以其优越的才能成为了罗马帝国的奠基者。 亚历山大大帝（前356年—前323年），马其顿王国（亚历山大帝国）国王，称亚历山大三世。世界古代史上杰出的军事家和政治家，西方历史上四大军事统帅之首。 凯撒大帝 扑克牌上是谁？ 谜底揭晓： 亚历山大大帝 第2课 ——（BC3500——476年） 纲要下早期文明的产生与多元世界的初现 古代世界的帝国与文明的交流 【课程标准】 1.了解古代各大帝国的扩张历程，认识个大帝国的区域性影响； 2.认识不同文明间的早期联系。 古埃及文明 古代西亚文明 古代希腊文明 文明的范围在扩大、文明扩展 【探究二】思考文明扩展的方式是什么？文明扩展带来的影响是什么？ 方式：农耕文明的优势：武力战争； 海洋文明的优势：移民、海外殖民 影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 扩展根本原因：生产力发展和私有制产生；动力：土地和其他战略资源 【一】古代文明的拓展 【探究一】观察下列地图，指出文明的名称，说出文明的范围发生什么变化？ （1）方式：武力战争（组织能力、武器） （2）方向：西亚和北非的部分地区 （3）结果：跨亚欧非——被征服者服从征服者。 农耕文明的扩展【武力】 【一】古代文明的拓展 （1）方式：移民（组织能力、航海技术、武器） （2）方向：地中海和黑海 （3）结果：东起黑海东岸、西到西班牙——城邦国家。 【一】古代文明的拓展 古希腊文明的扩展【移民】 泛指那些通过民族征服建立的，地域辽阔、民族众多、控制力强的大国。 ——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》 世界帝国 波斯帝国 马其顿亚历山大帝国 罗马帝国 三大帝国， 薪火相传 崛起时间 公元前6世纪 公元前 4世纪末 公元前1世纪 走向衰亡 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 476西罗马灭亡；是希腊文化的继承者 大约 春秋 战国 汉朝 【二】古代世界的帝国 何为帝国？ 自主学习：结合教材，自行梳理古代世界三大帝国的统治概况。 古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 崛起时间 统治概况 衰亡时间 公元前 6 世纪 公元前 4世纪晚期 公元 1—2世纪 1.继承西亚的君主专制 制度，宣扬君权神授， 2.地方实行行省制 3.建立了比较完善的官僚 体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身； 2.地方实行 行省制 ， 3.推广希腊文化 1.实行帝制，大力发展奴隶制； 2.基督教兴起，4世纪成为国教 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂 4世纪末帝国分裂， 5 世纪后期西罗马帝国灭亡 【二】古代世界的帝国 材料：波斯帝国境内有几条重要的驿道。亚历山大征服波斯后形成了以西亚为中心、以地中海和中亚、印度为两端的交通体系。罗马帝国也有“条条大道通罗马”的说法。——据课本和《古代帝国与东西方文明的交流传播》整理 【探究三】据材料并结合课本第二目内容和问题探究，概括古代世界几大帝国的共同特征。 【二】古代世界的帝国 共同特征： ①武力征服下形成，疆域广阔； ②君主专制，强调君权神授来巩固统治； ③对区域影响深远； ④重视交通建设。 【二】古代世界的帝国 材料：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》 材料二：波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》 【探究四】如何正确评价古代帝国的扩张？ 1、消极：各大帝国的扩张，建立世界性的大帝国，给被征服地区人民带去了灾难； 2、积极：传播了先进的文明，客观上促进了东西方文明的交流。 古代文明的拓展 古代世界的帝国 促进 推动 古代文明的交流 自主学习：结合教材，自行归纳不同文明间的交流概况。 1.文明交流的总趋势： 2.方式： 4.表现： 3.特点： 领域 表现 技术传播 文化传播 商贸往来 （1）武力扩张的推动； （2）和平友好往来。 交往不断增多，相互影响不断扩大。 交流方式多样、交流范围有限、交流成果双向性。 冶铁技术：西亚→埃及、希腊 神话故事：西亚→希腊 雕刻艺术：埃及→希腊 字母文字：腓尼基字母向东西方的传播演变 丝绸之路上东西方的商贸往来等 农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非 【三】古代文明的交流 本课知识框架 1．（2024·湖北高考）罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国（　　） A．军人集团威胁政权稳定             B．经济繁荣提升军人待遇 C．皇帝赏赐增强军队战力     D．边境压力增加军费支出 随堂训练 2．（2024·广西高考）普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（　　） A．推崇寡头政治统治方式           B．强调罗马继承希腊体制 C．肯定元首制的历史贡献           D．赞扬了亚历山大的功绩 随堂训练 3．（2024·安徽高考）古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国（前1550～前1069）时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表 A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念 C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景 随堂训练 下课啦 $$