第六单元 课外古诗词诵读-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 河南专用）

/名词大王。 ③在,视富的大地持落,地不式 五单元 用号,处”让风来得些吧“这句 4.自尊,自爱,自重珍性格,因为像高·爱这样一个心地 5.(1)现在不问王,段面收或和性不是生问 1. p n nr br chn ong tt 叹语气的句末,病使用叹号 洁,干号的女,乱然生活在社会容层,受,但 或者,喜是叫 chcu cho ehang ho yo o shb ho ) 7.D析A少主语,删去”过”:配不”齐 候现的性络和明干这求平等本的括神的用我酸现 (2)不是这样,如是段有收求,凭什么有百?如果没有 u j hu d m qoo h kn rāng s 漫”不逐阳”身影”搭配,C.语序不声,应该是”发现务表 3.示树;女仆员看在·爱受到表哥表就败凌时能安慰鼓 姓,又什么有国? shn lr n 现笑,创造君,美”。 励地;担气小祖在·要受到咬刻音习孩时, 6.C【解听】C.全文国一个“民”字,以题或后对齐国 2. 视 虑提录 8.【解析】B.“保诗清正洁”与“能吾取得信任,支持” 的好误,注劲物语型,复名:落·开要 的问话为生,第一段有问有答,第二段起否不答,问百无 尔庄园以后,约为了新的高·爱的够自食其力。 是一对祸喜,去”否”。 答,问不必答,是了文挚,因生”问话一贯刻果,胡 六元 生存下去,还活地找了一个多村女教师的断位,鼓励地各 9.【略析】A.语义重复,删去””“左右”:C.两封 不答,无答,不必客”表连误 1 b f vm i ho e w 方面严自己 [要译文] 组不当,删去“不”点“陌止”。 画,删击””或在”培育”前望鼓”否”:B.定 6.小说对茂·爱这一人物的造,突破了洲境小说中上 王遗使者风起藏,信运没有启封,后鼓 au no w hon qō hn mh {r i{ o h hn wi s rng zhn 闷者说,今年的成好吗”老百姓好吗?王好吗?”传 l0.C!贺听】C.短杂是,应要去“旧发”或“的掉因” 计立性在人重翼正无最刻,无病略的形象 1.前ō 者不高荷,设:”下显表来互使命使到成品这里,现在部不 幅阻了%时会生话中女性规位追读富地位为日的 11.A【析】A.本句的病因是缺少”语中心语”,在”子 二.1.rr第 初 i 问亭王,且而光河收成和百姓,艺不是先问翠藏者,后风青 的份的观念,或为19世纪祠处于勤幕状态欣美女权运 “加上“的习” 2.①B ②H 者吗?成后说:”家是这样,如没有效成,什么有石效 的声. 专项复习四 句子的接与排序 3..1块 决(2题 * 如没有百位,又什么会国君!哪有不问根本而会问来 课外古清词诵读二 1.C2.A 3.C 4.C 5.A6. B 专项复习二 词语的理解与运用 t) 1.(1茫高上 专项复习五 文学文化识 1.CI析】C.这难:难后要跟效话难的对象”或 子是进一多文间泪的使说:”唱考一个过士叫钟 (2山河)古在,域一时共 1.哥算 隐财 请”不当 离子,掩还好吧?(我说)这人的为人,有食的人报 2.(1)抗掉来.挂去成,无部笔家点必老,不如沾死抄场 2.联 高尔基 春天的旅津 海燕之数 童年 在人间 2.C I析C.高说到论:限无边际地大发议论,多含 吃,设会的人,化也临地们气吃:有衣服的人有衣孤家,没 (2达了诗人到的觉感,示了风正气 我韵大厚 文,不形容”2022年家点年境”,使用有强 在服的人他的他们衣服家,这是态听各主抚落他的百处。 3.(1)三字 (2)无殿山阿.言天地宽 3. 3.A【析A.各司其呢:各自好,姓自已的本工位 为什不挂德成就功业呢?时细子廷好吧!这个人为 4.(1)清业难成,老已括国,家中北母在,子 4.契风夫 奖 财·享利 人、将望、挽临夫、家妇,落几和没有学女的老人,技落生活 中部干概容三名数无各自章批自已的克,合 在身,今日踏上死七之,再电见故风和来人,时赴心 5.宋 无末明初 对晚读书人的梅呼 官,缺少会的人,这是的主使百姓宁,为什益至 境.用 中无所 6.四·培 英 晚 夸不让他点就是呢?生宫家的儿婴儿子送好吧!执 4.A【析】A.梦千;医生医道高明,的把看危的 (2同:包含看诗人对山阅被醒的清验情,对我记图 7. 虫 五 卖耳环首饰,到老点不难人,考的是提父母,这是为百姓 病人治好,句中用来形存晒作,阳错时象,技用谋 存,大业效遍憾和到的爱国之情,以及视死如的 表本,使否短敬没母啊,为计么到现在不让掩被接见?没 8.左正 鲁 长句之战 3.B 6.A 1.D3.C 英精神,(则云闻)还表达了人对政多永人的 0.舞台艺柔 表润 跳组 剧作家的舞台提示 画个处士不成鼓功止,一个女不(赴驰)被路是,如列毁 专项复习三 标点特号与病句 些对航洁斗争的坚定信念 纯治国,否的父呢 人物自身的后目 1.C【解析】A.当过某人掉的前后都有他给原话时,影么 1.(1)列国因汉是 专项复习 10.诗则 别 别 则 学 某人说的后面数不笔用号,面应该用疑号,整.书名号 (2)山四圆,同一矩,时今何吐? 专项复习一 拼音与汉字 11.AI解新】A战”指天熟,比喻志房大验人:”部 密相,不号。D......“相””不许 6.(1)年山上王们寻次乐的清池和规模宋大 .“喻平凡的人。 第一单元 2.A【析】B”我是文学抖呢:还是法让明”是 些阿房育一排,已经荡然无存,眼下,日见可数的阅流, 1. pr fi wn qo cu w do 12.C【析1C.“诗过整齐.预量述有设。20出起3 样句句,第一个问号改为廷号:C”七.一”这有阻定 直的草,以及那夜的林木 qi shnwn 年化,文直的诗数不学框齐别一,请行短错落 义的目,中到不等要知间隔号,D“大漠孤直,长阅 (1)打富了的(项别)担老王朝的一切付之一析:面高 2.落吸&烟 调盖 13.A【析】A.(战国第)是国则体虫书. 间是立引用,引号的号该移到号内 的到头来也交成了泥土,清失在助史给云之中,作者 二元 14.C析】C.明清时,多运第一名次称为元,第二 3.D【整析D.该折号去运规说明的意进,写“现”意 识制的是时建晓洽容为权力则进行的段融丽来 1. wn hu lho chn s zhon p yoo he 十名次称为是运,会考中为人 夺改权旧的直注伤 重夏,应将略折号改为区号,成将””字题掉 wr cho zhon hon jon hon shai ! 15.D【解析】D《部在夕拾)是激文集(腻)(控)是小 4.B【解析】A“日结起来是一个主题”在提示下文”主 7.(1) m o l jr 0n 8 菜。 ”的具体内容,以后面要照目号;C”这求选步是音 (2孙官慰来流、塞,念枯柏严价 2.观峻丐春抖看 专项复习六 名著阅读 最空的特”与”也是觉和人般切的希型”是争句 8.(1)选备易,调性营 语花坝独 挂提 1.云例一:林会赴判格神,,王家三站绝食”大”,全县 中的评到关来,不应用分号,要改为逼号;D.”求是”在句 (2)这数曲议了官旧装咬作要的孔,从面露了 过单元 的读书人都来“”这个“好女人”,这是对”吃人”的时建 打作威作福,线言人的 中是会,用书号。 1. in n s n dn} 礼拉的牲帽. 第六单元过关5 5.B解析】A.③句善不是到句,可改为题号:C.③句”我 wr urt 运例二;欣讽法,如,王,王仁在严生议立接 1.左 春秋左氏 左氏春 政治 经 2. 叱幅击 短 说”阅的皆号应填改为迎号;D.④句时引号应该改为书 号 时,“刚着般”“意头&气”,拿上恨子,“义形干色”,这着 2.马过 历史学 12 3 0 108 第即单元 神态厚活了俩人忘文的呢数 3.比区第/老不院差父是 1.n ai loo pinc ni no 6.C【解析】“路”“带水鸟”“企是”为扑列的事物,中问 2.(1)示例:产责生家的.跟到我家.物说陷到人家再寻 2. 愤 勤 诘直筹 诫诀提 4.【解析】A名词./名,书精;问祖,喜悦/ 位用餐号分隔;故3②处填号:③处位子首述式文意 来晶不声,止我泡买。 “位”.存悦;C.劲间.出提/.成;B.名用作动词 完的句末,夜使用句号,道”玩是所说的语句,③ (2)运同了对比的来表现讽刻性,严重生标稿自己 一探究在线·九年级语文(下)一 31课外古诗词诵读（二） 一、《南安军》 三、《山坡羊·骊山怀古》 1.名句默写。 5.名句默写。 (1) ,梦中行采薇。 (1)至今遗恨迷烟树。 (2)《南安军》中将祖国山河依旧与城郭已 (2)《山坡羊·骊山怀古》中再现骊山和阿 面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛 房宫旧址的荒凉景象的句子是： 的句子是： 6.阅读鉴赏。 2.阅读鉴赏。 (1)这首小令感怀、议论的事实基础是什么？ (1)请简要说明诗人“归乡如此归”的原因。 请结合作品的具体内容做简要分析。 (2)本诗表达了诗人怎样的思想感情？ (2)结尾说赢、输“都变做了土”，是针对什 二、《别云间》 么事而言？作者的议论又是针对什么而发？ 3.名句默写。 (1) ,今日又南冠。 (2)《别云间》中描写山河破碎，泪眼蒙胧， 表达满腔悲愤的句子是： 4.阅读鉴赏。 四、《朝天子·咏喇叭》 7.名句默写。 (1)“已知泉路近，欲别做乡难”，“难”在何处？ (1)眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， (2)《朝天子·咏喇叭》中运用拟人手法，刻 画狐假虎威的宦官形象的句子是： (2)这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背 景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首 8.阅读鉴赏。 诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。 (1)这支曲子在语言上有何特色？ (2)曲子通过白描的手法，揭示了怎样的 主题？ 第六单元 68 第六单元过关练 一、文学常识填空 3.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 1.《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。旧传 彻其环填至老不嫁以养父母。 为春秋时期 所作，近人认为是战 4.下面句中加，点词的意义和用法相同的一项 国时人所编。《左传》，即《 》, 是 () 又称《 》,是记载春秋时期各诸 A.①书未发②无从致书以观 侯国的 、外 B.①使者不说②学而时习之，不亦说乎 交、文化等方面的一部编年体史书。 C.①臣奉使使威后②使内外异法也 2.《陈涉世家》选自《史记》。作者 D.①何以王齐国②陈涉乃立为王 字子长，夏阳人，西汉 家。《史 5.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语 记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的 的解释。 史事。全书共130篇，包括本纪 篇， (1)今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊 世家 篇，列传 篇，表 篇， 贵者乎？ 书篇。 二、古文阅读 (中考·徐州) (2)不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使 有君？ 者曰：“岁①亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙 邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王 而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后 6.下列分析不恰当的一项是 曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有 A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓的情 君？故有舍本而问末者邪？” 况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分 乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙 显示了赵威后作为一位政治家的民本思想。 邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有 B.从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可 衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也， 以了解到她重用贤人、赏罚分明的政治文 何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人， 化见解。 哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其 C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使 民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无 者的问话一贯到底，却问而不答，问而无 恙邪？彻②其环填③至老不嫁以养父母。是皆 答，问而不必答，充分提升了文势。 率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二 D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女 士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？” 是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到 (选自《战国策·齐策四》)》 重用。赵威后以“无恙邪（乎）”发问，弦 【注释】①岁：收成。②彻：除，摘下。③环填(tiàn):古 外之音是对齐王的指责。 代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物： 69 探究在线 九年级语文（下）