第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版 河南专用）

第一单元 祖国啊,我亲爱的祖国 积累运用 ; 课内精读 。 丰富积累 文本体验 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) 分析诗歌意象 A.熏黑(xún) ) 干瘪(bi)纤绳(qiān) B.簇新(c) 徘红(fēi) 喷薄(pēn) 【方法指导】(1)找出诗歌中包含了诗 C.肠芽(pī) 勒进(lēi) 淤滩(y) 人主观情思的客观物象,包括景与物。 D. 隧洞(suì) 驳船(bo) 迷惘(máng) (2)抓住意象自身的特征,注意这些特征 2.下列句子加点词语使用不正确的一项是 的象征性。(3)结合诗歌的创作背景、诗 ) 人的创作心境和特殊的人生经历来分析意 A.滨江大道上虽然整体光线较充足,但多处 象包含诗人何种情感。 景观灯锈迹斑斑、伤痕累累。 【答题模式】诗人通过......(景/物)表 B.一些势力采用两助插刀的战术,一会儿挑 达了......的情感。 拨“台独”,一会儿煸动“港独”,扰乱中国 【对应训练】第6题 稳定。 C.你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来 阅读全诗,完成以下各题。 却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了。 4.前两节诗都是写祖国的历史,侧重点有何不同? D.随着时代发展,当年鲜为人知的网上购物, 现已成为不少人的日常生活方式之一。 3.对本诗赏析不恰当的一项是 ( ) A.诗成于中国进入改革开放新时期的第一 5.(教材习题链接)品味“我是你簇新的理想/ 个春天,诗人把从压抑中释放出来的热情 刚从神话的蛛网里挣脱”这句诗的含义。 化作对获得新生的祖国的返歌 B.这首诗运用了对比的手法,主要表现在第 1、2节。以祖国的落后、衰败、保守和愚 味,贫困、悲哀和希望渺茫,与祖国现在的 6.诗人在第三节中用了哪些具体事物来象征 蓬勃向上的腾飞进行新旧对比。 “我”?这些事物具有什么共同特点?表达 C.这首诗运用了重复的手法,主要表现在两 了诗人怎样的感情? 处:一是由“我是.....”领起的句式,二是体 现在每节诗的末尾,回环往复,气势贯通。 D.“雪白的起跑线”,使我们看到亿万建设 者奋力拼搏的雄伟场面;“维红的黎明”, 使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂 探究在线 九年级语文(下) 7.(教材习题链接)诗中的“我”仅指诗人自己 9.第二节中画线句表达了作者对祖国怎样的 吗?“我”与祖国是一种什么关系? 思想感情?请写出舒婷在《祖国啊,我亲爱 的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。 10.与《祖国啊,我亲爱的祖国》相比,本文的语 类文品读 发展思维 言有什么特点? 祖国啊,我永远热爱你 刘合庄 生我是这块土地. 素养提升 。 养我是这块土地。 实践感悟 祖国啊,我永远热爱你 11.(语言建构与运用)“每天进步一点点,三年 尽管你还清贫, 语文灿年华。”请赏析歌词,运用一种修辞 啊!我总觉得生活是那么甜蜜: 手法,写出内心感受。 尽管你还有忧虑 我的祖国和我 啊!我总坚信未来是多么美丽。 像海和浪花一朵 啊!亲爱的祖国, 浪是海的赤子 无论我走向哪里 海是那浪的依托 我的心紧紧贴在你的怀抱里。 生我是这块土地, 养我是这块土地. 推荐阅读 祖国啊,我永远热爱你! 哪怕我是一棵小草, 戴望舒《我用残损的手堂 啊!也要为你增添一丝新绿; 哪怕我是一滴水, 啊!也要为你荡起美丽的连漪。 啊!亲爱的祖国, 无论我走向哪里 我的爱深深埋在你的心坎里。 8.第一节中画线句表达了作者对祖国怎样的 思想感情? 第一单元温聚授示；清微完后再看容累！ 3,C【解所】关我料函伴不当.应将恒是移室句育 4海燕 底读h地，”“应读加 4.《1)斯头令日这何 积雨超用 2.A【解所】B.主容箱例，将育忍先生对我厂改为”我们 《)取说成仁今日事人启种自由龙 对鲁遇先生”上与面对一图，去持一道否”：L接配不当： 参考答案及解析 1:A【解所1A.“号”白读00，仓一在 《3)南同峰塔正十年比头须向门基 2B【解析】正把乌云比作青色的火媚，由此用判断运用了 “线起”与任务”描配不当.将证务”仪为“智子” 5,南【解所】取”去家台“·醇目整：新到彩“是四 比响的移静手法2结合“平用”一学青”率国册可州所 3.(1)w(20(3》A44)D 第一单元 6.A:1解析】题干存何表达的是朝死与反动察前4争，A项 用了拟人的蜂辞千侠：这连线出戏再个”意不佳”，血高可 4,A【解断】A.《我乙己》是唯（狂人时记之启的又一言 中死东为鬼单”与其鱼境相同， 话小说 1祖国啊，我亲爱的相国 矩运用了反复的修群手也年情合“抓住”一坦灭”等问通 7,1)不好，因为“都”体呢了革食例箱的号召力和南警的 积累运用 可特盖用了拟人的修品手生 域内糖读 帝大：“集”义与相“风，但滨着上不如”铝”字响亮： 1【解标1L“F”应麦©n,C“韩”应武p:0“朝”应 累内精透 5.运得耳境可，写出了等餐森严的性会再境，为孔乙已运 一收“有动传到无声要，比较平瓷：“率不控其指集过程 读如g 大~指一影瑟里”“厘”体”这儿个同西把挂风人北，炭 个悲样人物提供广情动的典摩环流 星得免然 出了风在和国刚 6,《)运阳读作墙写，一个“推”学表我了孔乙己最本不把时 1目【朝传】L“转累累”一程标全身是伤，后文比晚人 (2)不好，国为”飞“形象塘写出了捷轻的多鞋快有整 盛情上受到伤客，心第伤氧累累。悦用正确B.“两切妈 4示间：从象证的角度看，大海闪电像流，象正阶饭平》们 方放在最里.显示了孔乙已四国气用意的理 址，有速度，昆博热预自形象 帝化：大有的计利象任无产阶烟色鞋，沙是反动势力鼠梅 2)运周神右精写，可出了礼乙己国上青葡最越低平历周 刀“指为围友戴十星肉，鞋多m性生命。形容情又，保 类文品读 可数的石象、瑟真地羲现了孔乙己当时宾边的种情 气，用在句中与明境不荐。汇“是想天开”期容思肽离 置条，最格必将容身于人民革南的任评大将之中， 爷.“大老红是指革命承得胜刊，及动晚帝该推题，全国人见 奇，不实际。悦用正确。以“解为人知”的丝里是望少 头通过持可显风雨来时坏境的险紧，城托海底的蓝十雄 拿距贝在结影的时民提同孔乙己，表明他只美心自己的表 组身得解故. 竖，突由青摩的高大电象 入，并不美心几乙已的凳话。反晚了当时的甘备美革，社 有人阅道：使用丰璃 g.表周用陈问以天下为已任，看轻个人生死的信大精种 3B【解板引依材比于送主烫表现在第12,3百 是文品读 会冷德，使小风开新更保剩们让白意义 以第区首。“观分目来大地红”与“人国自种自由花”那表 类文品读 碳内精该 最唐”象征镇于道涂光明相自由的茶角明十：”蛇“象餐常 达了对革命必胜的华泥信念 %同情感动 4第一市防从物质上可出了阻国的装穷指论角，重在写实： 艺明革合转观望吉夏和妇平解的限革合看减不革命者 素养雪开 ,作强者，克里州难，为自区》制德自快展的生活 第三市许从精种上写出了人的折图，康在可精神 1,用晚和昨的言行来体观何种不同的人作规，从而完出藏的 IL.EDD 英捧品桥 作方中国人.不有外国人到用由孔，为城有，为国家学气 5象任国国州从艺想的奖博中酸维地物晚出来，峡然一局的 (2)示网：阿铺，色督！我们本次话动的日的是“怀革 0.礼乙已：受月科举制度的毒害和厘我。2受社叠凤 生活即将开的，这一明恒得明特，让人尼香列了新的希限 意通过对腔生活的阴第育臭的山答的环境信可，来反材圆 合先裂.谢棱红色恭调”，复景小作能参与其中，一业可以 6“古莲的压要“挂者眼的复吴”一害白们物线”“律红 时重运广国白由蜂美好天空战斗的调望之情 皮和推箱民众的线税洲笑 史保人地了解西史，息会复好购将泰道物州隆，直且小 人力车夫：①性会制度保障线胶人的宝南杠利？得舞 的等明”，这克年判军光离生限的生视和精力。字里行间 象在五天中月由，不幸角仿，成为大险的英雄”。表现了鹰 作想参年的是梁制议如的每分，这可是道棒他两读能力 杜会各界们关麦和摩重 透露出诗人时国国在经厉苦连之后又重新等允满生机 的爱自山.可住凳研与英塘业债的华强个性，落望战小的 的大好机金，相醒能一定使姿滑疑时闭，原不赋灵学习， 徽情仓之不运再一次限月天空重新核4的精种 素养规升 食感到状相过每的心将。 义能围请完话结。着甲如佳静最一个核会，可以叫？ 1,示剂：穿长衫的L乙己成笑看青下睫.推一起拉开的可 7.1不是。②我”的毛象是容韩在用国这一大形单里的 套养提升 3短诗五首 0.(3举取”降体”为函题的能文比得 尼官香量分命据看他峰孩子门：一人一到，孩子们格奋地 ·我”和智同一司老过Q建用岩，一经历风两沧兼.”我 积累超两 里看他，不住地伸于索婆。 阳相国生凳相，直再附延，·我”这个形象.代表有与相 力一一次银垫“海线”形象的耗 1,《1)程的(2》(31人 (?)示例：风国转用呼晚量风用 白变色龙 在看共转角西的一促人，面临新伯历史机透，相们转展 2.4 飘然用 气起银英中华的仿史省任 (3)尽例：生话中的“某风刚”象临时，表不2要天意人 3,C【解所】仁《籍红喜脚口占》的语有是朴实的 线文4没 我们要相信一句品：机金娘是留价有登备的人成功 A【解传】民期”应读””：C“情己“应为情记“： 4.可以常为智理背，格看风景，移又说了月人限中的风景、 D“骨”应波“g” 长，表达了作者对粗赘穷锈后悦民的润切押解和站相国本 特，头脑也塞，自己麦韩楚自己们买力。把星仕令天，得 量民的参物.从周的角度看装有不同的立又，体理了审 算南平，者能北实自己的人生 之，：【解折！集无线无放的夏里是段有任为醇国现理曲 未充璃伴心的思甚地情 物的短时作 与语境不符。 度表达了作者时国国的热爱与疑关，区童为恒国率量对思如 第一单元过关丝 美文品康 3.C【解所仁“坏蛋”意在梦奖小响，段州襄用 感情。类包的句子是：“移我齿箱累累的乳病吸春了违 5.“距复包的梦”暗帽多彩的生活和美好的梦想诗人用这 1.duo Tng dl zho lia fo cubn 4. 间时我，群见的我、津驿的我：露流从我的直再之界上/安 件计的表达，成实销合，香透动美的登境，形象卷表达了 王致裤松清想城叶植同 便肉错该 重得/降的修.的更光.年的自山.” 自已时佳青生指的根与们多。”彩虹“运在天边。转酸厚 31)装新(2)皇南界其(3取文成上4)口 5.因利的害人（停份1的变化面变化 山，路有直白铸快，非滑用碗地表达了热爱国的鬼思感情 题，流露出隆人对宜春已通离网甲的伤这之铺 4.A【解街1L取中运用了比验的修厚于法，拦圆想比作 6.(1》环境擅写(21动作桶可[3)语言墙可 蜜和提升 6.用多个叠句突出了诗人当“得梦一一拔数”风歌”的情感 一食￥见，说共有误 ?从围观者的笑”中可好程出，在沙皇慧硬战的下民众风 ,我对相国的信参瓷像角儿对术的情城，一制业不能分料： 堂化，表达了许人接制在优到以无法言语的心境。同川又 三.舒期醇爱背五.隐程无产阶线百命军甲 了无的看客，志关了对名各的同销心，从自凤制程国指 我对相同的满爱瓷像保几对适天的序社，本这辉是看么 形域好社复的市东，使峰致夏异育张美 1,麓里舒用老诗人系适骨达 了民众县复哈感味与精神的麻本 素养规开 象.芬取重平在人间我的大学县系 公.擦悦失组候特必机我测不烟 ?”梅的三章 7.示例：长大日多星 第二单元 类文品读 积果运用 有风见响碱，有云儿件飞 5孔乙己 9,)搜儿子的盘重写国信(？)关敏名满 1(t可0n(2)锋(31请提【4解 在南自居个出 积累线用 :坏境信可，粮染了存市南岭喜庆祥相气氯，林托一寒人农 工C【解析仁“炊是指绕大发时显的阑，境不存 登特转日的投用 1.C【解行1A“深应读九0g:B.“前”位读c0:.“和 们时铃食喜生期传 探究在线·九年级油文（下）一 25