第三单元 课外古诗词诵读-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册语文高效课堂导学案（统编版）

课外古诗词诵读(一) 一、《定风波》 6.阅读鉴赏。 1.名句默写。 (1)词的上片借助神话传说,表达了作者怎 ,谁怕? (1) 样的愿望? (2) ,微冷,山头斜照却 相迎。 (2)作者在这首词中运用了比喻的修辞手 2.阅读鉴赏。 法,展开了奇妙的想象。请做简要分析。 (1)本词是苏轼谪居黄州时所作,表现出作 者怎样的人生态度? (2)“山头斜照却相迎”运用了什么修辞手 法?请分析其表达效果。 四、《浣溪沙》 二、《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》 7.名句默写。 3.名句默写。 (1) ,北风吹断马嘶声。 (1) ,吹笛到天明。 (2) ,半竿斜日旧关城。 (2)古今多少事, 8.阅读鉴赏。 4.阅读鉴赏。 (1)请从炼字的角度赏析“北风吹断马 (1)请赏析这首词上片的思路。 嘶声”。 (2)试分析下片中作者表达的思想感情。 (2)这是一首边塞词,这首词抒发了作者的 什么感情? 三、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 5.名句默写。 (1) ,飞镜又重磨。 (2)研去桂婆姿. 第三单元 34 第三单元过关练 一、填空题 在假,上官又未有文趣^{①}君往,何急急为?”钱 1.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。《孟 不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧 的著作, 子》是记录孟子及其弟子 起以力战相勋^{④}。及东炮台陷,弹九咸集于西 共七篇,是儒家经典之一。 炮台。钱奋勇督战,噗血数小时,左臂中三弹, 2.《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。 曾不少却。其近卒泣陈:“公有老母在,不可 《战国策》是西汉 根据战国史书整 死。”笑谢曰:“焉有食国之禄,而逃其难者乎? 理编辑的,是一部 体史书。全书共 幸勿为吾母虑也!”未几,一弹来,中左,遂 篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、 仆。弥留之际,犹大呼“贼奴误国”不置^{③}。 魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 (选文有删改) 3.《送东阳马生序》的作者。 ___,字景濂, 【注释】①千总:清朝武官名称。②尼:阻止。③趣:促。 号潜溪,浦江(今属浙江)人,元末明初 ④助(x):勉励。置:停。 家。宋濂学识渊博,工散文,文字简 5.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限3处。 练朴素,与刘基、高启并列为“明初诗文三大 既至吴淞从守西炮台与部卒同 家”。著有《宋学士文集》。 饮食卧起以力战相勋。 二、选择题 6.解释文中加点词语在句中的意思。 4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一 (1)性刚果 项是 ) (2)及东炮台陷 A.古代许多表述年龄的说法具有形象性。 (3)弹九咸集于西炮台 如“垂”指小孩,“花甲”指六十岁,“加 (4)曾不少却 冠”指男子年已十八岁 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 B.“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时 (1)道光千黄鸦片蚌起,钱方假归省亲,闻 期,诸侯国国君皆自谦称寡人。 讯,即束装起行。 C.古人对百姓的称谓常见的有;布衣、黔首、 黎民、黎庶、苍生、氓等。 (2)焉有食国之禄,而逃其难者乎?幸勿为 D.在古代,“跪”是一种坐姿,要求两膝着 吾母虑也! 地,部落在脚跟上。“长跪”则是要把 腰挺直,以表示敬意。 三、文言文阅读 8.选文中的钱金玉有哪些宝贵的品质?请分 (中考·泰安) 钱金玉官松江千总^{①},性刚果。道光千黄 条概括。 鸦片砰起,钱方假归省亲,闻讯,即束装起行。 其威友尼^{②}之曰:“军事方急,祸福不可知,君方 探究在线 九年级语文(下)物，北使鞫国参看望重利的父表，拓一再竹授低用人委琴 个小时，左骨中了三弹，无然是不后温。他青边的士具见香 自腹都，臀富发制尾的氧线视有带性，高手陆感。独有一 品节日的意图，并韩擦院待明了，场能小艺就众英题 力进学，光察厦相。在马二先生的影响下，配园人腾上了 无：“隐有老举拿在，不总死”慎金工笑着样渐锐：“年重有 阵精粹抖质豪气物发的意吉。 黄精在正方角度更容易重置。②反方。“携具不用极ˉ过 之汽 辛全露家集林的在国掌有难时越进的通理呢？华望学不黄 15·无直之美 忙日名称精点不够突出，不使具体地凸显传日内容。较 不例二我透®。最兰江营匡用人参加酒解传会，愿显人 为我得条忽行。”不夫，一和格洋飞来，击中了：套玉的点响 积累线用 姑在反方角度更容马取避 所列南名士们谈论名，才如道读书人除了微官以外 他》十是下子。在临死的时候，他不钟地大摩“国 1.(1)D(2》绿数重 ,最电里是 位个名虫品程风克的。这止能引名料心生爱碧 害了国案” 上B1解析】B.“信于若来”多形存写文章时国工减材解十 标例①速精密练人的4格，州长人的阅周：2泛境傀更好 例三：我透G三匡显人看人钱，让饱伪文 第四单元 富：不是因素，就能写出末。这与后文的广精心雅备”子看 地促使人巴机机考，微发增图 书、替人考试。在语三的引诉下：属超人一中步丢特了酸 13箱文两篇 3A【解析I缺少下语，去物道过”正者”使”：C美暖幻 第出单元过关练 人的张线。 服远用 语倍配不当，宁可”应或为与其”：D.分类不当，“语有 民(1)柱少舞淡油名科，莲规热，仗叉线影，是作署心日中 、上.火 的痒细人侧。个者列这类人物是底食，歌项的 《2)C【解析14，B,D三项与题干短得将是升列烟语，C 4套思是登好不能也投必要全罪清楚地用言语表规出米，领 2怕菌荐客修属萄莞附草酰帝 (2)进携复科，群心功名，过可笑，是个典型的 界言蒂不量表表所有，意行也置齿到美 3.秀阴有断·培根英4月南锯邓拓 建腐国。作者对这美人物是挂判、否定的。 2感【解所】从“味同南蜡形容写文章减风话括量无味 受文热演 5.季可桑6.朱光滑美学翻泽 9严脑生 本作齐青资副（爱财幻合） 与请境不 5.我门应季金品文章之美 ?,时则叶相构优秀的语立艺术家 课外古诗词通读（一 3.C【解所】C从论亚方式上看，图者是之论，后者是登论 长带铜论证。具体有力地证明了文章之美透射什莹之美，避 8. 1.(1}竹以芒鞋轻胜马 一藏相用任平 类文品读 证明了中心论点，增强了文章的说眼 9.《1》大空中桂有一亨青目，田岸旁周规物解上的棉条感风 (2)料期春风欢帽 4.05.明日已背成作者 7.D【解析D第段只基提州了年范黄的意象阳境界公 飘赛，两个家人前着草相，在回间穿作。在图两的右上角 土(1)裁呢了作者百对人生苦理之时，无喜无想堂罪蟹的 是“低棉降睫风现月”的避名和作者牛子包的署名印登。 6,1)误面时思之（减设多正是加比，常读要封思，边读更要 喻人以环日一新，隆所离的美的亨受，并不能说引有美 广达的人生方度， 边) 的意象和境风就是好文章”，本填表连过于艳对. (2)双畅棉岸晓风候月”为延，阻作着不面古装人物百测 (2)运用了银人的修得于信。“相汪”一国，表现出作君经 (2)边读边愿考是个复好的寝书习同 美运用比的子，生动形象表了母爱的作大，表 呢代装人物，逢过描的残月度，杨牌岸家民的田具梦作，停 过风通之后，级受到女阳斜察给能带案的庸后清新，表达 达了对世亲的然微之椅，给人以耳日一新、，图备淋离的 现了表匙的辛势，表现了丰子怆时春满民众的关心 《3)边素边思考是件有意义的事 了喜悦之情 的享受 ()边滨书边恩考虫品婚章阳的事 第五单元 3(1)在是境表里《2)编凰起三更 重界规升 5)边瓷书边思考证是特讲方法的申 17屈原（节远） 4(I上片以忆“字宝点通，回忆年来乐的活画面， ?,比哈论证，道程论任充分有力地轮证了边设书边县考是 留比相片所引起的美5更家，所发生的印象更深 四置登州 (2)下片二余年”测句，表达了作着经国家及自身爸垂 (度不盖真的图魔比道直的相片美得多)。组片只是真实 件绍有意义的事，他乾证视是层横，更有权威性 LA【解所】B."仁”度误0：C·m”亿酱d,力一料： 变化之沉像齿移：“间是小闲”三钉写雨G新睛时的月色 地再现了丁思的顶样，直自障测是用首单的成条，复障 8.示例不可风副去，只内容看，这一夏文学属进了边读书 D.“进”应g,代 地、理烟化地匀两出丁要的个性，人裤，标有套案利确默的 边思考也是件奉摇的事，从司有力境论证了文意的中心论 2.口【师析引C据本的情站脚分为开绿，爱展.高漂结日 方到达吐事、该看氧云的达之简 球，蜂人下的印单更更有美够)。《相团 四海分 (【一轮秋影转全波()人是，允更 年可 新风图力 汉为精该 6（1)表达了作者立志餐国，偶型收复失塑的理想写情怀 16”题遗我们的象 素养班开 3,(》象征交革现实约作大力量 (2)作者烟用浪漫主文的图作子这，在词中展开了餐梦的 9,标例：我试样《料其墨塑样炼或的》。依过这本者后，我真 积累运用 《2》案任人肌众， 里象：以金液四时的转轮比月之周.饮重新渗光的老镜响 1.t1)0me(2)r数 正地成为了一名强的男子汉。考其火时，我 (》象无福无能、民众的官 月之所，更想到了举杯道境候.向地度教如村对付白发的 常会思思展顺展战，最终作品得以出版的保乐，厚面聚特 ()A(4)茂汇 4,舞台说用。交代回情发下的场量及人物的动作、神态等， 己.D【解析】D.記”国家“和”年枝科幸家“的位置对闲 墩肩，区想列了乘风直上万里长空，相做大好河山.再飞奔 钩到我去学习：在完山时，其他人看着放朝的山壁甲百帮 月宫，欧去婆安的：例，止调光需铸人间。 3C解】第是本食文字的中,戴在，表明司 5.(I》对黑睛的黄娶相解级见所的强州思领 唐，胃耳跨格想可了勇教周时人生一个个挑机的探乐，厚 点：然后搜事情发暖跨颗序去属述，阳述时第2句和第① ()身内云率等行 督大无极的用放与限定的性格值释我去学习： (2》对人昏无塑，需5残的统者的银和精诉 (2)一晚意皮命 封是先日，先说所级.再写衡移，材后列第①W动于写：最 《)》与黑暗梦力4作到定的陕心，求夫明、吸用婚的解 14山水看的意境 行.用0”之口上t的 ()本何到人人寒其两之境，“字不仅生南地出 积耀运用 了马渐点在北风中使园所的插景，更牙出了人蓝风地在置 4C【解析】汇作者时大溪灌场直，长河落日圆“两句诗的 黄文品接 1D1解折]A,壁一骨：M,“带家读作：G顺一峰 算地的感童 南述正明：要道县象，才衡会作着的意境，把文艺作品 6.《1)直度五私在十品线2)家阳争十吊 20 口作一隔丽简几是一种氧意想象的方式。 (2)作通过判两七风”“晚短”“成经”“斜目”等边和之 7.肇形甲摩柜乙至相想桑，网着端，冒着开，朝看围气，带 3.D【解析】D结尾作者说设有意医，意境也款落了空” 文艺作品一都具有感象性，且情城我达其， 景：将麻外的荒拿和作者内心的瑟脸合二为一，麦凉中透 夏思显夏昆是草的表观方法夏，且山水画的灵罐是 只于指指少吓鲁，用眼神带承方才是在提另 林机感滑津寄离在形象之中，所闹”言不尽意，立象以 他.另一只手支在相台上，表示玩累了：各自向后里作出 喜着一种西史的厚重感和令之悲 意境 意”因此，想要平解脑文艺作韩，必把根其情感， 第三单元过关然 手表示可，然后双复批，在上，养失在台下 4.“闻”字可出了水的厂闲无，突出了南水的率，时写 E通过相象还晾思象的拔连，进去朱蛛。（意近再可） 8.例，表认为不处板，首先。骨迅小时输出家道中落，受 1.省行2刘向国制三十三3，求策文学 出了作著的落达心肉。“是”学一方面可品了餐帆高角社 黄文品读 尽了人们白康和冷，看穿丁人的好作浮，从面 4A【解析】A.“知”指易千子年已十岁 君的样子，与风正呼皮：一方宦命人”直挂云朝体论海“的 6 D 7C RA 减了冷静，自的性格。其次，萧红在这一幕战中考其位 既至吴者)从守否忽台/灯群摩同仗食卧起以力战相唐 感觉。这两每诗梦在通过“风正一铜垂”这一小具：表现 熏养提升 角色与鲁迅置于同一每台，少年鲁其冷静、授判的目 6()作情，性格。 (2)爵，等到 了平野开间大江直流、流平准静的大景色。表理于：上 黄示网：农民自们在阵田马？不，趋们在情种来米 元T世套.少香的少块 (3)企，都。(4》里.惠 用了小美大的下法，匀勒壮美的大杠等 示二：春风排，枝忙看在习书运，学封被饮 国世界的鬼形或了对比，使舞台上的人物形象更 1,(1)道光千宣年到树片战争博发，线金玉王在体日参根 类文晶硬 抹去 表所到消息。立母收给行装动身 5,左上方山围出的隐逸世界（或右下方是群山隔 口语交系屏论 示例一：我认为有板。因为少年再远上场后始修不 (2)厚里看享受国家等禄，4在国家有难时途是的通理见 的疾实世养)。 1.i)D ,0相毫3值中在与建的上 对隐食界的（成时现实拔娇的不满》 (2]①AE 怎略了少年迅的存在能在海台上的形象精得和源。这就 &①南要果敏：②患于乳守：☒鬼真爱属：美勇无裂.不自 ,对量始的景物，要身盒其地，长脚察：对挡检的景物，要 以网格使人与人随丘 死与士卒甘共苦 菌表现其相神实质：时槽绘的蒙物，一定婴有强制，直华， 3样格使人汽迷博根社界，忽略面对自的直按交流 素养漫开 【参考保交】 素的感。（息对口可） (3)偶 “表认为点解明最重受。因为立论时定 9.D1解桥].《限小桃树)是只作者的视角对小模树的 气金玉候轮江县的千基性情则税果载。速先正虎年同 ?,示例一：中国画重在表理所描松景物的精神实通，并不强 削明艳表达己方的观点。切不可候棱两可，含题其间 生长、变化过程的样图记录帮级受.”由人来操深小柄 实亮全一，是在侧道意境 示铜二：我认为协同作截重要，因为种论雷要周队台 “款人化的表等与丰文耳作角度不种 县，立即收粉行装墙身。他的来友阻业税远：“现事正蒙急， 示例二：属家力求表现所插处景物的精神发质，轻过思题 作，在身之过程中，委作意候持内年观点的一数量，不委出 18天下第一模（节选】 意对观点，失去已方立的情 明黑福用 虑前去，为什会身》忙架地视士呢？”钱金虽不听。树列美 尽例三：山末脑家，对所量鲶的最物，有了保则感受，有了 2示例：当班干部叠有更多和老椰接触的机会，色氧有了更 1.达儒hudng h深通 口后.乾限成军限曾卫西地合，为上丹一起吃饭政无，一施行 表形自己系身多受的3别离策，就有了意境的益性 多有老师错散的机金，更有利于解决季习上的聚重，是高 动，格们用梦方作气的读刺玉姓期。等料点她台降落后，枪 米养进开 3,《》看叙只品说克五一人.事实上是其则了一大世狱铁怕 律地弹全都落到西她行。线条玉◆角指挥我4，感血车线儿 8.示例同作中马疑的直线怪当有力，有解刀。力通复青， 3例：①正方。镇黄不可衡“这一目名称生为地体残 领的人，他们饮着自己有一丁点儿超的线默压朴实养真约 一探究在线·九年级语文（下） 19