内容正文:
第 2 课时
三角形的三条重要线段
第8章 三角形
8.1
1
探究与应用
课堂小结与检测
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探究与应用
[概括新知]
如图8-1-8所示,取△ABC边AB的中点E,连结CE,线段CE就是△ABC的一条中线;作△ABC的内角∠BAC的平分线交对边BC于点D,线段AD就是△ABC的一条角平分线;过顶点B作△ABC的边AC的垂线,垂足为F,线段BF就是△ABC的一条高.显然,△ABC有三条中线、三条角平分线和三条高.
探究 三角形的中线、角平分线、高
图8-1-8
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3
[操作发现]
1.下面给出了三个相同的锐角三角形,分别在这三个三角形中画出三条中线、三条角平分线和三条高.
图8-1-9
略
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2.把第1题中的锐角三角形换成直角三角形或钝角三角形,再试一试.你发现了什么?
解:画图略.发现:三角形的三条中线、三条角平分线和三条高(或所在的直线)分别相交于一点.三角形的三条中线、三条角平分线分别相交于三角形内一点.
锐角三角形的三条高的交点在三角形的内部,直角三角形的三条高的交点在直角三角形的直角顶点上,钝角三角形的三条高所在直线的交点在三角形的外部.
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[概括新知]
三条重要线段在三角形中的位置:
类型 交点位置
高(或所在的直线) 锐角三角形 三角形内
直角三角形 直角顶点处
钝角三角形 三角形外
中线 三角形内
角平分线 三角形内
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例1 如图8-1-10,AD是△ABC的中线,BD=2厘米.
(1)求线段DC和BC的长;
应用一 利用三角形的中线的概念解题
解:(1)∵AD是△ABC的中线,∴BD=DC.
∵BD=2厘米,∴DC=2厘米,
∴BC=BD+DC=4厘米.
图8-1-10
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(2)△ABD与△ACD的面积有何关系?
图8-1-10
(2)过点A作出BC边上的高AE,交BC于点E,则S△ABD=BD·AE, S△ACD=DC·AE.
又∵BD=DC,∴S△ABD=S△ACD.
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三角形的任意一条中线把这个三角形分成面积相等的两个三角形.
知 重点
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9
例2 下列说法正确的是 ( )
A.三角形内角平分线与角的平分线是完全一样
的,都是把一个角分成了两部分
B.三角形三条内角平分线的交点也可能在三角形外部
C.如图8-1-11,如果AD是∠EAC的平分线,那么∠DAE=2∠EAC
D.如图8-1-11,如果AD是∠EAC的平分线,AE是∠BAD的平分线,那么∠BAE=∠CAD
应用二 利用三角形的角平分线的概念解题
D
图8-1-11
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例3 如图8-1-12所示,在△ABC中,AD⊥BC于点D,E是BC边上的一点,连结AE,则线段AD是几个三角形的高 ( )
A.3 B.4 C.5 D.6
应用三 利用三角形的高的概念解题
D
图8-1-12
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例4 如图8-1-13所示,在△ABC中,CD,BE分别是AB,AC边上的高,并且CD,BE交于点P,若∠A=50°,则∠BPC等于 ( )
A.130° B.120° C.110° D.100°
图8-1-13
A
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与中线相关的三角形的面积问题
如图8-1-14,在△ABC中,E是BC上的一点,EC=2BE,D是AC的中点,设△ABC,△ADF和△BEF的面积分别为S△ABC,S△ADF和S△BEF,且S△ABC=12,则S△ADF-S△BEF= .
[延伸拓展]
2
图8-1-14
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高相等时,面积的比等于底边的比;底相等时,面积的比等于高的比.
知 思路
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14
[本课时认知逻辑]
课堂小结与检测
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15
[检测]
1.如图8-1-15,CD是△ABC的中线,若AB=8,则AD的长为( )
A.6 B.5 C.4 D.3
C
图8-1-15
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16
2.如果三角形的三条高所在直线的交点在三角形的内部,那么这个三角形是 ( )
A.锐角三角形 B.直角三角形
C.钝角三角形 D.直角三角形或钝角三角形
A
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3.下列叙述中,正确的有 ( )
①三角形的高、中线、角平分线都是线段;
②三角形的高、中线、角平分线都在三角形的内部;
③直角三角形的高只有一条;
④三角形的中线就是过一边中点的线段.
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
B
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4.如图8-1-16,在△ABC中,∠A=50°,∠ABC=70°,BD平分∠ABC,则∠BDC的度数是 ( )
A.72° B.85° C.65° D.80°
B
图8-1-16
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5.如图8-1-17,已知△ABC.
(1)画中线AD;
(2)画△ABD的高BE及△ACD的高CF.
解:(1)中线AD如图所示.
图8-1-17
(2)△ABD的高BE及△ACD的高CF如图所示.
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谢谢
21
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