精品解析：2024-2025学年河南省南阳市西峡县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024年秋期期末文化素质调研 五年级语文作业 注意事项： 1、本作业共6页，九大题，满分100分，做题时间100分钟。 2、请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0.5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3、答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、考场、座号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 1. 根据语境看拼音写字词，请把字写美观。 （1）róng（ ）树梢上立着一只líng lóng（ ）的小松鼠。 （2）那篇满带着真情实感、十分zhì pǔ（ ）的文章，给了我很大的qǐ dí（ ） （3）爸爸经常dīng zhǔ（ ）我，不要轻易接受别人的小ēn huì（ ）。 【答案】 ①. 榕 ②. 玲珑 ③. 质朴 ④. 启迪 ⑤. 叮嘱 ⑥. 恩惠 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“榕、玲、嘱、恩、惠”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择。 2. 下列带点字注音和词语书写有错误的一项是（ ） A. 酵母（jiào） 强识（zhì） 摄氏度 应接不暇 B. 地煞（shà） 自传（zhuàn） 一辈子 一知半解 C. 腼腆（diǎn） 垂蔓（màn） 搏物馆 完好无缺 D. 矫健（jiǎo） 高跷（qiāo） 手电筒 难以置信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形掌握。 C．腼腆（diǎn）——（tiǎn），搏物馆——博物馆。 故选C。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “沥、惫、嫦、鹭”都是形声字，可以利用形声字的规律来进行识记。 B. 书写“舅、罩、履、嵌”这四个上下结构的字都要做到上小下大。 C. “敏而好学，不耻下问。”句中的“敏”此处指聪敏。 D. “桂花树不像梅树那样有姿态。”与“大家以新的姿态迎接新年的到来。句中“姿态”的意思不同。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查形声字、汉字结构、字词理解和多义词。 B．说法有误。“舅”字上下结构，书写时上宽下窄；“罩”“嵌”是上下结构，书写时要上小下大；“履”是半包围结构。 故选B。 4. 下列句子该怎样朗读？联系句子所在的课文判断，说法错误的一项是（ ） A. “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”要读出父亲的语重心长。 B. “壮哉，我中国少年，与国无疆！”要读得高昂，充满力量。 C. “大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”要读得平缓，不能太响亮和喧闹。 D. “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”应低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查朗读方法。 C．“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话实际上描绘了一个生动且充满活力的鸟儿喧闹的场景。从鸟的大小、颜色以及动作三个方面，详细刻画了鸟儿们的多样性和活泼性。其中，“大的，小的，花的，黑的”描述了鸟儿的大小不一和颜色各异，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”则通过排比和动态描写，展现了鸟儿们的自由自在和姿态万千‌。因此，在朗读这句话时，应该注重表现出这种活力和喧闹感，而不是读得平缓、不太响亮和喧闹。此项表述有误。 故选C。 5. 学校将举行《父母之爱》故事分享会，班主任让你们小组设计这次故事分享会的海报。根据小组分工由你负责设计这次海报的宣传语。相信你的宣传语一定会打动人、吸引人！ _____________________ 【答案】 示例：我们的故事分享会是舐犊之情的港湾，充满爱和温暖，快来感受最真挚的父母之爱吧！ 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 宣传语需要精准传达“父母之爱”的主题，并且有足够的吸引力，引发大家对分享会的兴趣。可以从展现父母爱的无私、伟大，或者突出分享会能让大家更深刻感受父母爱等方向思考。语言要简洁明了，富有感染力，容易被记住。 示例：聆听父母之爱，珍藏温暖瞬间，故事分享会等你赴约！ 阅读与鉴赏 6. 根据提示，回忆背诵过的内容填空。 （1）关于读书的名言很多。朱熹说：“余尝谓读书有三到，谓_________、_________、__________。” （2）《枫桥夜泊》中最能表达诗人情感的一个字是“愁”，含有这个字的两句诗是：________________，______________。《示儿》中最能表达诗人情感的一个字是“悲”，含有这个字的两句诗是：_______________，________________。 （3）家是我的第一所学校，妈妈是我永远的老师。她常用“_______________，当思来处不易；_______________，恒念物力维艰。”来教导我要做到勤俭节约。 （4）风雨里，看到头戴斗笠、身披蓑衣的垂钓者，你会吟出诗词句：“青箬笠，绿蓑衣，________________。” 【答案】 ①. 心到 ②. 眼到 ③. 口到 ④. 月落乌啼霜满天 ⑤. 江枫渔火对愁眠 ⑥. 死去元知万事空 ⑦. 但悲不见九州同 ⑧. 一粥一饭 ⑨. 半丝半缕 ⑩. 斜风细雨不须归 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句识记和理解。 （1）书写时注意“眼、到”的正确写法。 （2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意思是月亮已落下，乌鸦啼叫，寒霜满天，江边的枫树和渔船上的灯火与诗人的忧愁相伴，使他难以入眠。 “死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 书写时注意“枫、渔、愁、眠、悲、州”的正确写法。 （3）书写时注意“粥、缕”的正确写法。 （4）书写时注意“斜、须”的正确写法。 课内片段阅读考查。 语段一 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 （《慈母情深》） 语段二 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 （《慈母情深》） 语段三 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 （《父爱之舟》） 7. 阅读时，品味印象深刻场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。语段一作者把感情融入在________描写中；语段二作者则把感情融入在__________描写中，从中可以体会到___________。 8. 品读语段一，注意加点的部分，体会它们的表达效果。___________________ 9. 语段三中的“新滋味”指的是_______________ 10. 回想你成长中类似语段三里的“第一次”，写一段话。________________ 【答案】7. ①. 场景 ②. 细节 ③. 母亲工作辛苦、挣钱的不易 8. “七八十”这个词语的反复使用；勾勒出小工厂极端拥挤、闷热噪杂的环境；这样的恶劣环境让“我”震惊和不安，衬托出母亲工作的辛劳、挣钱的艰难。 9. 对父亲的感激和心疼，对家庭境况的担忧以及为不能为家庭分忧的愧疚。 10. 第一次经历失败时，那种失望和挫折感让我刻骨铭心。那是我在学校比赛中输掉的那一刻，我感受到不甘和羞愧充斥着内心，这与任何曾经的快乐或自豪都不同，是一种让我重新反思自己努力方向的全新感受。 【解析】 【导语】本文通过描写几段细腻的生活场景，为读者展示了人物的艰辛和情感的波动。语段一通过压抑的环境描写，暗示了劳动妇女的不易和辛苦，给人强烈的感知；语段二通过细节描写突显了母亲在物质困难中的无私关爱；语段三则通过对“新滋味”的反思，展现了一个人成长过程中逐渐成熟的情感体验。整体而言，文章不是单纯的故事叙述，而是通过细节和环境烘托人物内心的复杂情感，使读者感受到作者对生活的深切体悟。 【7题详解】 本题考查短文内容的理解。 ①在语段一中，作者将深厚的感情巧妙地融入了场景描写之中，以此来传达其思想感情。作者首先通过“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑”这样的描述，直接给读者营造了一种空间上的压迫感。这种低矮的空间不仅限制了人们的物理活动，也象征着社会环境和生存条件的局促与艰难；接着，“不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败”进一步描绘了工作环境的恶劣。潮湿和颓败的墙壁暗示了这里的工作环境不仅狭小，而且缺乏维护和保养，透露出一种衰败和贫困的气息；“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁”这句描述中，作者通过具体的数字和“破”字强调了缝纫机的老旧和数量的众多，同时指出这些劳动者都是“不算年轻”的女性，暗示了她们可能长期在这样的环境下辛苦劳作，生活艰辛；“因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡”揭示了工作环境的照明条件极差，需要额外的人工光源来辅助工作。而“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”则进一步描绘了炎热夏季里，由于窗户紧闭，室内温度和湿度极高，工作者们仿佛置身于蒸笼之中，这种极端的物理环境无疑增加了她们工作的艰辛。 通过上述场景描写，作者不仅展现了母亲（以及类似环境中的劳动者）所处的工作环境的恶劣和生活的艰辛，还深刻表达了对她们坚韧不拔、默默奉献精神的敬佩和同情。这种感情融入使得整个场景描写充满了情感色彩，让读者在阅读时能够深刻体会到作者的思想感情。 ②这段细节描写中，“掏衣兜”“揉得皱皱的毛票”“皲裂的手指”等词语都充满了强烈的感情色彩。“掏”字暗示了钱在衣兜里比较深的位置，且是零碎的，不是整钱；“揉得皱皱的毛票”表明这些钱是经过多次积攒才有的，不是轻易获得的；“皲裂的手指”则直接展示了母亲因为劳作而开裂的手指，象征着她的艰辛和付出。通过这些细节，我们可以深刻感受到母亲挣钱的艰辛和不易。同时，母亲在如此艰难的情况下仍然愿意掏钱给“我”买书，这体现了她对“我”读书的支持和疼爱。这种深厚的母爱通过细节描写被生动地展现出来，让读者能够深刻体会到作者的思想感情。 【8题详解】 本题考查分析字词句的含义及作用。 在语段一中，作者通过反复使用“七八十”这个词语，强调工厂内缝纫机和女工的数量，营造出一个拥挤、闷热、噪杂的环境。这种环境描写不仅让读者感受到工厂的恶劣条件，还通过“我”的感受，进一步衬托出母亲在这样的环境中工作的辛劳和挣钱的艰难。这种细节描写增强了文章的感染力，使读者更能体会到作者的思想感情。 【9题详解】 本题考查短文内容的理解。 语段三中，作者描述了自己第一次真正心酸的哭，与之前撒娇、发脾气、打架的哭不同，这种哭是因为在人生道路上经历了新的情感体验，即心酸和成长。 ‌因此可知，“新滋味”不仅包含了作者对父亲深沉爱意的体会，还包含了对父亲艰辛的理解和自身责任感的感受，这是一种全新的、触动内心深处的情感体验。 【10题详解】 本题考查开放性作答。 本题为开放性题目，要求结合自身经历，描述成长过程中类似语段三中“第一次”的经历。 写作的时候应围绕“第一次”给自己带来的新体验或情感变化进行描述，语言流畅，情感真挚。具体内容因人而异，需根据个人实际情况作答。 示例：那是我第一次真正感受到离别的滋味，与以往的哭都不同。那是在车站，我送别了最好的朋友。看着他离去的背影，我眼泪滑落，心中满是酸楚。这次离别让我明白了珍惜的重要性，也让我更加成熟。 课内拓展阅读考查。 筑渝道上（节选） 巴金 ①汽车疯狂似的跑着。它抛撇了街市，抛撇了人群。它跑进山中，在那里它显得更激动了。 ②公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。 ③山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间。一泓（hóng）溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来，停在路边，望着车子微笑。七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。 ④这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间，我真想像罗曼·罗兰的英雄克利斯多夫那样叫道：“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！” ⑤一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来，也要回到地里去。 ⑥生命，无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！ ⑦正午我们在坝水镇吃中饭，阳光当顶，天气相当热。午前我们的车子经过乌江，那是一段从石山中间凿出来的危险路，车子紧紧地傍着悬崖走，一旦失脚，便会落在无底的江中。铁桥是新近造成的，高高地架在江上，连接了两座大山。车子过了桥，便往对面的山上爬去，我转脸一望，已经绕过一个大圈子了。下午，太阳快落坡的时候，我们到了被称为“黔北锁钥”的娄山关，车子再往前走，从山上转着急弯盘旋下去，路也是相当危险的。司机精神贯注地转动车盘。我朝下望，公路在两座绿色的高山中间一弯一拐，恰像一条山涧流向我的眼光达不到的地方。 11. 写出第⑦自然段画线语句的主要意思（不超过6个字）。 __________________ 12. 赏析并做批注：在第③自然段用“_____”画出一个静态描写的句子并体会表达效果。 13. 请把“小鸟在枝头高叫。”这个画面写具体。 ____________________ 14. 结合上下文，谈谈作者为什么感叹“生命，无处不是生命。” _____________________ 【答案】11. 山路十分危险。 12. 一泓溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。 这个句子写出了路上见到的生机勃勃的美丽景色，表达作者对山野美景的喜爱与赞美之情。 13. 小鸟站在枝头，毛茸茸的羽毛被微风轻拂，发出清脆的啼叫，声音时而高昂，时而低缓，好像在唱一首欢快的春日赞歌。 14. 因为作者认为在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！ 【解析】 【导语】这篇文章通过描写四川道上的沿途景色，表现出对大自然的热爱和对生命的赞美。作者运用细腻的笔触，描绘了春天的山川美景，通过汽车行驶在山间公路上的感受，表达了对现代城市生活中生命被窒息的反感。文章充满了对自然的向往和热爱，并透露出对生命的深思。整篇文章情感真挚，语言优美，阅读中能让人感受到自然的美好和生命的力量。 【11题详解】 本题考查文章语句内容理解及概括。 仔细阅读第⑦自然段画线语句“午前我们的车子经过乌江，那是一段从石山中间凿出来的危险路，车子紧紧地傍着悬崖走，一旦失脚，便会落在无底的江中。”这句话主要描述了作者在筑渝道上经过乌江时的情景。句子中提到了“从石山中间凿出来的危险路”、“车子紧紧地傍着悬崖走”以及“一旦失脚，便会落在无底的江中”，这些描述都强调了乌江路段的险峻。因此，可以将这句话的主要意思概括为“乌江路险”，这六个字简洁明了地表达了原文的核心内容。 【12题详解】 本题考查阅读策略及查找关键词句。 仔细阅读第③自然段，静态描写的句子：‌山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间‌。 这句话通过描绘山、树、新叶以及桃李的花朵等自然元素，展现了一幅宁静而美丽的山间景色。其中，“山全是绿色”为整个画面奠定了基调，给人一种生机勃勃的感觉；“树枝上刚长满新叶”则进一步细化了山间的细节，使得画面更加具体和生动；“盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间”则通过色彩的对比和点缀，使得整个画面更加丰富多彩，充满了春天的气息。这种静态描写不仅为读者呈现了一幅美丽的自然画卷，还通过细腻的笔触和生动的描绘，让读者仿佛置身于这个美丽的场景中，感受到了大自然的宁静与和谐。同时，这种静态描写也为后文的动态描写（如小鸟高叫、喜鹊飞过、乡下人微笑、驮马让路等）提供了背景和衬托，使得整个自然段更加生动有趣，充满了生活气息。 【13题详解】 本题考查情景写话。 要将“小鸟在枝头高叫”这个画面写具体，可以从以下几个方面进行展开和细化： ‌ 小鸟的形态‌：可以描述小鸟的种类、大小、羽毛的颜色和光泽，以及它站在枝头时的姿态；叫声的特点‌：具体描绘小鸟叫声的音质、音量、节奏和旋律；周围的环境‌：描述小鸟所处环境的细节，包括树木的种类、叶子的状态、周围的光线、风的感觉等，以营造氛围；小鸟的行为‌：除了叫声外，还可以描述小鸟的其他行为，如跳跃、拍打翅膀、觅食等，以增加画面的动态感；情感或氛围‌：通过小鸟的叫声和周围环境，传达出一种情感或氛围，如宁静、欢快、生机勃勃等。综合以上几个方面，可以将“小鸟在枝头高叫”这个画面写得更具体、更生动。 示例：一只羽毛斑斓的小鸟，轻巧地站在嫩绿的枝头，微微扬起头，发出清脆而悠扬的叫声。阳光透过稀疏的树叶，斑驳地洒在它身上，微风轻轻摇曳着树枝，小鸟不时地跳跃着，翅膀轻轻拍打着，仿佛在欢快地歌唱。它的叫声时而高亢，时而低沉，与周围的自然景色融为一体，营造出一种宁静而和谐的氛围。 【14题详解】 本题考查句子含义及作用。 仔细阅读‌第⑥自然段语句“生命，无处不是生命”，这句话深刻表达了作者对生命的热爱与赞美。 在文中第①—④自然段，作者描述了汽车在筑渝道上疾驰，从繁华的街市驶入宁静的山中，眼前展现出一幅幅生机勃勃的自然画卷。山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李点缀其间，溪水潺潺，山田广阔，菜花金黄，麦田碧绿，小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过，乡下人微笑相迎，驮马悠闲地走着‌。这一切美好的景象，都深深触动了作者的心灵，使他发出了“生命，无处不是生命”的感叹。 结合第⑥自然段语句“在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！”作者认为生命是普遍存在的，无论是在现代化的城市里，还是在偏远的乡村田野上，都有生命的存在和绽放。在城市里，生命可能因为各种压力和限制而显得压抑和窒息，但在这群山中，在这田野上，生命却展现出了它最真实、最自然、最丰富、最美好的一面‌。作者通过对比城市与乡村的生命状态，表达了对自然生命的热爱与向往，以及对城市生活中生命被压抑的感慨。 此外，这句话也体现了作者对生命的敬畏和珍视。在他看来，无论是一片土、一棵树、一块田，还是其他任何生命形态，都是值得尊重和爱护的。因为生命是宝贵的，它赋予了我们存在的意义和价值，让我们能够感受到世界的美好和温暖‌。 综上所述，“生命，无处不是生命”这句话是巴金对自然生命的热爱与赞美的深刻表达，也是他对生命普遍存在的认识和敬畏之心的体现。 “快乐读书吧”整本书阅读。 贪婪的恶果 ①从前，有个男人娶了两位妻子，一位很有钱，另一位穷得连布条都买不起。穷女人只能用树皮将孩子绑在后背，每天都扫树叶到集市上卖掉，以此来维持生计。 ②一天，她又到树林里去扫树叶，为了方便，她将孩子放下来坐在地上，自己去较远的地方扫去了。一只猴子看到地上坐着的小孩儿，便下去把小孩抱到树上，一直陪他玩儿，从一棵树跳到另一棵树上去，小孩儿高兴得咯咯笑。 ③那个女人回来后，发现孩子不见了便嚎啕大哭起来。听到母亲的哭声，小孩也开始哭起来。循着哭声，女人发现了在树上的孩子，她唱起一首好听的歌曲，猴子情不自禁地跳起舞来，从树上下来将孩子还给他的母亲。 ④猴子对她说：“你的歌声太美妙了，怎么会沦落到现在这个地步呢？” ⑤“我没有钱，只能靠扫树叶来维持生计。” ⑥“原来如此。这样吧，看在你的歌声如此打动人的份上，我便告诉你一个秘密。你沿着这条路直走，再沿着左边的小路一直走，直到看见一棵结满了果子的树。这时，有一些果子便会不断地喊着‘摘下我！摘下我！’，你不要碰它们，只摘那些默不作声的果子。” ⑦穷女人听了猴子的话并照做了，她只摘了不说话的果子，拿给猴子检查了一遍。 ⑧“回到家后，你把门关严实了再切开果子。”猴子说。 ⑨回到家后，穷女人将果子切开，没想到里面全都是金子和银子，她将事情告诉了丈夫和丈夫的另一位妻子。并把这些金银分成三份，另外两份给了她丈夫和那个有钱的女人。但是富女人却嫌分少了，对她说：“不用你施舍，我知道方法，我自己去摘果子。” ⑩于是，那个富女人也带着孩子到树林里去了。猴子看见她后心里很纳闷儿，心想：“她怎么又来了？难道是还想多得一些金子和银子？还是先看看她耍什么花样吧。” ⑪富女人仿照穷女人的做法，最后猴子下来了并将孩子还给她，问道：“昨天给你的那些你觉得不够吗？” ⑫“对，我还想再多拿一些。”富女人知道猴子没有认出她不是昨天那个女人，但她不想说出来。 ⑬于是猴子又重复了一遍昨天说过的话，再次强调让她不要摘说话的果子。 ⑭富女人心想：“我又不是傻子，我偏偏要摘。”她摘掉那些一直在叫喊的果子，拿回去给猴子看，猴子让她回到家再切开。 ⑮回到家后，富女人高兴极了。然而，她用刀把果子切开里面爬出来的是一只丑陋的癞蛤蟆。富女人用棍子驱赶它，它却跳到富女人的头上怎么也不愿下来。从此富女人一直头顶一只丑陋的癞蛤蟆。 ⑯面对别人给予的东西，要学会知足，否则会得到贪婪的恶果。 15. 根据故事内容给下列情节排列顺序，把序号填在括号内。 （ ）富女人也得到猴子的指点，但她不听劝告摘下了说话的果子。 （ ）穷女人听从猴子的指点，摘下了不说话的果子。 （ ）穷女人扫落叶时把孩子放地上，猴子陪孩子玩。 （ ）穷女人把得到的金子银子分给了丈夫与富女人，富女人却嫌少。 （ ）富女人得到的是一只一直顶在头上的癞蛤蟆。 （ ）猴子听了穷女人唱的好听的歌把孩子还给了她。 16. 故事主要刻画了两个人物——穷女人和富女人。在品质上，她们两个有什么不同？结合故事内容来谈。 _______________________ 17. 联系故事内容，体会结尾的特点。 ______________________ 18. 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。本学期你肯定读了不少民间故事书。让你把读过的一本民间故事书推荐给同学，你会推荐哪一本？理由有哪些？想一想写下来。 __________________ 【答案】15. ①. 5 ②. 3 ③. 1 ④. 4 ⑤. 6 ⑥. 2 16. 在品质上，穷女人勤劳、善良且懂得知足，而富女人贪婪、自私和虚荣。故事中，穷女人勤劳地扫落叶维持生计，对猴子的指点心存感激，并将得到的金银慷慨分给丈夫和富女人；而富女人却嫌分少，不听劝告，贪婪地摘下说话的果子，最终自食恶果。   17. 结尾具有警示和教育的特点，通过富女人因贪婪而招致恶果的情节，揭示了贪婪必然会带来不幸的深刻道理，同时对做人要知足常乐提出了启示。   18. 我推荐的民间故事书是《中国民间故事》。 这本书中收录了许多流传久远的中国民间故事，其中我最喜欢的是《牛郎织女》。首先，这个故事的情节非常吸引人。它讲述了牛郎和织女克服重重难，最终在每年的七相会的感人故事。这个故事不仅充满了浪漫色彩，还体现了人们对美好爱情的向往和追求。其次，故事中的人物形象鲜明，富有教育意义。牛郎的勤劳善良、织女的美丽聪慧，以及他们面对困难时的坚韧不拔，都给读者留下了深刻的印象。这些正面的人物形象，能够激励我们在生活中也要保持善良、勇敢和坚持不懈的品质。最后，这个故事还蕴含了丰富的文化内涵。它不仅是中国传统文化的一部分，还反映了古代人们的生活方式、价值观念和审美情趣。通过阅读这个故事，我们可以更好地了解和传承中国的传统文化。综上所述，《中国民间故事》中的《牛郎织女》不仅情节吸引人，人物形象鲜明，还具有深刻的教育意义和文化价值，非常值得大家阅读。 【解析】 【导语】这篇故事通过穷女人和富女人两人的不同选择，揭示了贪婪的恶果与知足常乐的重要性。穷女人因知足且诚信而获利，而富女人由于贪婪和不遵循智慧建议，最终遭到了惩罚。故事通过简单的情节对比，鲜明地展现了知足与贪婪带来的不同结果，寓意深刻，饱含劝诫人心的重要道德观念。猴子这一角色的智慧和考验手法使得故事更具趣味性和教育性。 【15题详解】 本题考查句子排序。 解答本题时需要阅读整个故事，根据故事情节发展逻辑顺序来重新排列顺序。 阅读文章内容可知，第①②段这个故事开头讲述了穷女人到树林扫树叶，将孩子放地上，猴子陪孩子玩，此情节应为开篇内容。因此“穷女人扫落叶时把孩子放地上，猴子陪孩子玩。”这个句子排序为第一句。 接着，第③段讲述了猴子被穷女人的歌声吸引，将孩子还给她，这是故事的第二段主要内容。因此“猴子听了穷女人唱的好听的歌把孩子还给了她。”这个句子排序为第二句。 然后，第④至⑧段讲述了猴子告诉穷女人摘不说话的果子，穷女人照做。因此“穷女人听从猴子的指点，摘下了不说话的果子。”这个句子排序为第三句。 再接着，第⑨段讲述了穷女人分金银给丈夫和富女人，但富女人感到嫌少。因此“穷女人把得到的金子银子分给了丈夫与富女人，富女人却嫌少。”这个句子排序为第四句。 第⑩至⑭段富女人得知方法后去摘果子，但她不听劝告摘下了说话的果子。因此“富女人也得到猴子的指点，但她不听劝告摘下了说话的果子。”这个句子排序为第五句。 最后，第⑮段，讲述了由于贪婪，富女人得到了一只头顶癞蛤蟆的结果。因此“富女人得到的是一只一直顶在头上的癞蛤蟆。”这个句子排序为第六句。 故句子的正确排序为：5、3、1、4、6、2。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 文章中穷女人每天扫树叶维持生计，即使获得金银后也与人分享，展现出她勤劳、善良和知足的品格。此外，她听从猴子的指点，只摘不说话的果子，体现了她谨慎和懂得遵守提示的品质。 而富女人却嫌分得的金银少，一心想要更多利益，摘下说话的果子导致悲剧，表明她贪婪、自私且目光短浅。这种截然不同的做法突出了两人性格上的差异，也反映了故事的主旨“知足常乐，贪婪必有恶果”。 【17题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 第⑯段“面对别人给予东西，要学会知足，否则会得到贪婪的恶果。”这个句子中，我们联系文章内容可知，文中通过穷女人获得幸福和富女人遭受惩罚的对比，揭示了“知足”和“贪婪”的结果。结尾以一句精炼的总结语，直接道出寓意，不仅升华了故事的教育意义，也给读者留下深刻的反思，警示读者做人要知足，切莫贪心，具有画龙点睛的效果。 【18题详解】 本题考查民间故事及介绍推荐。 本题中，首先，结合自身实际情况选择一本经典的民间故事书，重点考虑书的知名度和寓意深刻程度。选择后，可列出书中经典的故事和寓意，并将这些特点与自己的推荐结合起来，突出书对不同年龄层次读者的吸引力和教育意义。再次，通过举实例说明，增强推荐的说服力。 如：我推荐《格林童话》。 理由：《格林童话》包含了许多耳熟能详的故事，如《白雪公主》《小红帽》等，情节生动有趣，易于吸引同学的兴趣。首先，里面故事情节丰富多样，引人入胜，能够激发读者的兴趣。其次，童话中蕴含着深刻的道德教育意义，例如善有善报、恶有恶报的道理。最后，这些故事经过了很多年的流传和积淀，包含了丰富的民间智慧和文化。 表达与交流 19. 选择身边的一种事物，运用多种方法来说明它的特征。做到方法恰当、特征清楚，字数100字左右。 【答案】手机，是现代人生活中不可或缺的通讯工具。它长约15厘米，宽约7厘米，厚度不足1厘米，轻巧便携。采用触摸屏技术，操作便捷直观。具备通话、上网、拍照等多种功能，满足了人们日常的沟通、娱乐、工作等需求。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先选择熟悉的事物，并确定其显著特征；然后综合运用多种说明方法，如列数字、打比方、作比较等，来清晰、准确地描述这些特征‌。 示例：这个水杯高约20厘米，直径约8厘米，大小适中‌（列数字）‌。它的外形像一个小巧的圆柱体，线条流畅‌（打比方）‌。与普通水杯相比，它采用了双层真空保温设计，保温效果更好‌（作比较）‌。杯身是磨砂质感，手感舒适，不易滑落‌。 20. 习作 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。请以“_____即景”为题，写一种自然现象或一处自然景观。根据自己的观察对象，把题目补充完整。 写时做到： 1、按照一定的顺序描写景物，分段叙述。 2、写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 3、语句通顺，书写认真，卷面整洁。 【答案】例文： 校园黄昏即景 放学的铃声响起，同学们像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地飞出教室，而我，却选择留在校园，静静地欣赏那即将落幕的黄昏美景。 夕阳斜挂在天边，把天边染成了橘红色，像是画家不小心打翻了调色盘，将天空涂抹得绚烂多彩。阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成斑驳的光影，像是给大地铺上了一层金色的地毯。微风吹过，树叶轻轻摇曳，光影也随之舞动，仿佛是大自然在为我们演绎一场无声的舞蹈。 操场上，几个同学还在追逐嬉戏，他们的笑声在黄昏的校园里回荡，给这宁静的黄昏增添了几分生机与活力。篮球场边，几个高年级的男生正在投篮，篮球划过一道优美的弧线，准确地落入篮筐，引来一阵欢呼。他们的身影在夕阳的余晖中拉长，显得格外高大。 花坛里，各色花朵在黄昏的微风中轻轻摇曳，散发出淡淡的香气。蜜蜂和蝴蝶似乎也被这美景所吸引，在花丛中穿梭起舞，忙碌地采集着最后一缕花香。偶尔，一两只小鸟飞过，留下几声清脆的鸣叫，为这黄昏的校园增添了几分灵动与和谐。 我站在教学楼前，望着这一切，心中充满了对校园生活的热爱与珍惜。这里的每一个角落，每一片树叶，每一声鸟鸣，都承载着我们的欢笑与泪水，记录着我们的成长与变化。黄昏的校园，如同一幅温馨而又充满诗意的画卷，让人流连忘返。 随着夕阳逐渐沉入地平线，天边最后一抹余晖也渐渐消散。夜幕悄然降临，校园恢复了宁静。我依依不舍地离开，心中默默许下一个愿望：愿这美好的黄昏时光，能成为我心中永恒的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一篇半命题作文。“即景”意思是眼前的景物，所以要写的内容是当下看到的自然现象或自然景观。需要根据自己的观察对象把题目补充完整，比如“雨中即景”“海上日出即景”“乡村黄昏即景”等。 二、立意。习作时，可以通过描写自然现象或景观的美丽与奇妙，表达自己对大自然的喜爱和赞美之情，让读者感受到大自然的魅力。结合景物的特点，抒发自己在特定情境下的内心感受，如宁静、愉悦、震撼等，使文章更具情感深度。此外，还可以在描写景物的基础上，引发对自然与人类关系、自然变化等方面的思考，提升文章的思想内涵。 三、写作思路。 开头：运用修辞手法（如比喻、拟人、排比等）或引用诗句，生动地引出要描写的自然现象或景观，吸引读者的注意力，同时点明题目。 中间：按照一定的顺序进行描写。比如写“海上日出即景”，可以按照时间顺序，先描写日出前天空和海面的颜色、状态。接着描写日出过程中太阳的变化以及天空和海面的色彩变化，最后描写太阳完全升起后的景象。在描写过程中，要突出景物的动态变化。每一段围绕一个主要内容进行描写。 结尾：总结全文，再次强调所描写的自然现象或景观给自己带来的感受，抒发对大自然的热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期末文化素质调研 五年级语文作业 注意事项： 1、本作业共6页，九大题，满分100分，做题时间100分钟。 2、请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0.5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3、答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、考场、座号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 1. 根据语境看拼音写字词，请把字写美观。 （1）róng（ ）树梢上立着一只líng lóng（ ）的小松鼠。 （2）那篇满带着真情实感、十分zhì pǔ（ ）的文章，给了我很大的qǐ dí（ ） （3）爸爸经常dīng zhǔ（ ）我，不要轻易接受别人的小ēn huì（ ）。 二、选择。 2. 下列带点字注音和词语书写有错误的一项是（ ） A. 酵母（jiào） 强识（zhì） 摄氏度 应接不暇 B. 地煞（shà） 自传（zhuàn） 一辈子 一知半解 C. 腼腆（diǎn） 垂蔓（màn） 搏物馆 完好无缺 D. 矫健（jiǎo） 高跷（qiāo） 手电筒 难以置信 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “沥、惫、嫦、鹭”都是形声字，可以利用形声字的规律来进行识记。 B. 书写“舅、罩、履、嵌”这四个上下结构的字都要做到上小下大。 C. “敏而好学，不耻下问。”句中的“敏”此处指聪敏。 D. “桂花树不像梅树那样有姿态。”与“大家以新的姿态迎接新年的到来。句中“姿态”的意思不同。 4. 下列句子该怎样朗读？联系句子所在课文判断，说法错误的一项是（ ） A. “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”要读出父亲的语重心长。 B. “壮哉，我中国少年，与国无疆！”要读得高昂，充满力量。 C. “大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”要读得平缓，不能太响亮和喧闹。 D. “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”应低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。 5. 学校将举行《父母之爱》故事分享会，班主任让你们小组设计这次故事分享会的海报。根据小组分工由你负责设计这次海报的宣传语。相信你的宣传语一定会打动人、吸引人！ _____________________ 阅读与鉴赏 6. 根据提示，回忆背诵过的内容填空。 （1）关于读书的名言很多。朱熹说：“余尝谓读书有三到，谓_________、_________、__________。” （2）《枫桥夜泊》中最能表达诗人情感的一个字是“愁”，含有这个字的两句诗是：________________，______________。《示儿》中最能表达诗人情感的一个字是“悲”，含有这个字的两句诗是：_______________，________________。 （3）家是我的第一所学校，妈妈是我永远的老师。她常用“_______________，当思来处不易；_______________，恒念物力维艰。”来教导我要做到勤俭节约。 （4）风雨里，看到头戴斗笠、身披蓑衣的垂钓者，你会吟出诗词句：“青箬笠，绿蓑衣，________________。” 课内片段阅读考查。 语段一 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 （《慈母情深》） 语段二 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 （《慈母情深》） 语段三 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 （《父爱之舟》） 7. 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。语段一作者把感情融入在________描写中；语段二作者则把感情融入在__________描写中，从中可以体会到___________。 8. 品读语段一，注意加点的部分，体会它们的表达效果。___________________ 9. 语段三中的“新滋味”指的是_______________ 10. 回想你成长中类似语段三里的“第一次”，写一段话。________________ 课内拓展阅读考查。 筑渝道上（节选） 巴金 ①汽车疯狂似的跑着。它抛撇了街市，抛撇了人群。它跑进山中，在那里它显得更激动了。 ②公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。 ③山全是绿色，树枝上刚长满新叶，盛开的桃李把它们的红白花朵，点缀在另一些长春的绿树中间。一泓（hóng）溪水，一片山田，黄黄的一大片菜花，和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高叫，喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来，停在路边，望着车子微笑。七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着，它们听见了车声便慌张地让路。 ④这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间，我真想像罗曼·罗兰的英雄克利斯多夫那样叫道：“为什么你是这样的美？……我抓住你了！你是我的！” ⑤一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来，也要回到地里去。 ⑥生命，无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中，在这田野上，生命是多么丰富，多么美！ ⑦正午我们在坝水镇吃中饭，阳光当顶，天气相当热。午前我们的车子经过乌江，那是一段从石山中间凿出来的危险路，车子紧紧地傍着悬崖走，一旦失脚，便会落在无底的江中。铁桥是新近造成的，高高地架在江上，连接了两座大山。车子过了桥，便往对面的山上爬去，我转脸一望，已经绕过一个大圈子了。下午，太阳快落坡的时候，我们到了被称为“黔北锁钥”的娄山关，车子再往前走，从山上转着急弯盘旋下去，路也是相当危险的。司机精神贯注地转动车盘。我朝下望，公路在两座绿色的高山中间一弯一拐，恰像一条山涧流向我的眼光达不到的地方。 11. 写出第⑦自然段画线语句主要意思（不超过6个字）。 __________________ 12. 赏析并做批注：在第③自然段用“_____”画出一个静态描写的句子并体会表达效果。 13. 请把“小鸟在枝头高叫。”这个画面写具体。 ____________________ 14. 结合上下文，谈谈作者为什么感叹“生命，无处不是生命。” _____________________ “快乐读书吧”整本书阅读。 贪婪的恶果 ①从前，有个男人娶了两位妻子，一位很有钱，另一位穷得连布条都买不起。穷女人只能用树皮将孩子绑在后背，每天都扫树叶到集市上卖掉，以此来维持生计。 ②一天，她又到树林里去扫树叶，为了方便，她将孩子放下来坐在地上，自己去较远的地方扫去了。一只猴子看到地上坐着的小孩儿，便下去把小孩抱到树上，一直陪他玩儿，从一棵树跳到另一棵树上去，小孩儿高兴得咯咯笑。 ③那个女人回来后，发现孩子不见了便嚎啕大哭起来。听到母亲的哭声，小孩也开始哭起来。循着哭声，女人发现了在树上的孩子，她唱起一首好听的歌曲，猴子情不自禁地跳起舞来，从树上下来将孩子还给他的母亲。 ④猴子对她说：“你的歌声太美妙了，怎么会沦落到现在这个地步呢？” ⑤“我没有钱，只能靠扫树叶来维持生计。” ⑥“原来如此。这样吧，看在你的歌声如此打动人的份上，我便告诉你一个秘密。你沿着这条路直走，再沿着左边的小路一直走，直到看见一棵结满了果子的树。这时，有一些果子便会不断地喊着‘摘下我！摘下我！’，你不要碰它们，只摘那些默不作声的果子。” ⑦穷女人听了猴子的话并照做了，她只摘了不说话的果子，拿给猴子检查了一遍。 ⑧“回到家后，你把门关严实了再切开果子。”猴子说。 ⑨回到家后，穷女人将果子切开，没想到里面全都是金子和银子，她将事情告诉了丈夫和丈夫的另一位妻子。并把这些金银分成三份，另外两份给了她丈夫和那个有钱的女人。但是富女人却嫌分少了，对她说：“不用你施舍，我知道方法，我自己去摘果子。” ⑩于是，那个富女人也带着孩子到树林里去了。猴子看见她后心里很纳闷儿，心想：“她怎么又来了？难道是还想多得一些金子和银子？还是先看看她耍什么花样吧。” ⑪富女人仿照穷女人的做法，最后猴子下来了并将孩子还给她，问道：“昨天给你的那些你觉得不够吗？” ⑫“对，我还想再多拿一些。”富女人知道猴子没有认出她不是昨天那个女人，但她不想说出来。 ⑬于是猴子又重复了一遍昨天说过的话，再次强调让她不要摘说话的果子。 ⑭富女人心想：“我又不是傻子，我偏偏要摘。”她摘掉那些一直在叫喊的果子，拿回去给猴子看，猴子让她回到家再切开。 ⑮回到家后，富女人高兴极了。然而，她用刀把果子切开里面爬出来的是一只丑陋的癞蛤蟆。富女人用棍子驱赶它，它却跳到富女人的头上怎么也不愿下来。从此富女人一直头顶一只丑陋的癞蛤蟆。 ⑯面对别人给予的东西，要学会知足，否则会得到贪婪的恶果。 15. 根据故事内容给下列情节排列顺序，把序号填在括号内。 （ ）富女人也得到猴子的指点，但她不听劝告摘下了说话的果子。 （ ）穷女人听从猴子的指点，摘下了不说话的果子。 （ ）穷女人扫落叶时把孩子放地上，猴子陪孩子玩。 （ ）穷女人把得到的金子银子分给了丈夫与富女人，富女人却嫌少。 （ ）富女人得到的是一只一直顶在头上的癞蛤蟆。 （ ）猴子听了穷女人唱的好听的歌把孩子还给了她。 16. 故事主要刻画了两个人物——穷女人和富女人。在品质上，她们两个有什么不同？结合故事内容来谈。 _______________________ 17. 联系故事内容，体会结尾特点。 ______________________ 18. 民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。本学期你肯定读了不少民间故事书。让你把读过的一本民间故事书推荐给同学，你会推荐哪一本？理由有哪些？想一想写下来。 __________________ 表达与交流 19. 选择身边的一种事物，运用多种方法来说明它的特征。做到方法恰当、特征清楚，字数100字左右。 20. 习作 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。请以“_____即景”为题，写一种自然现象或一处自然景观。根据自己的观察对象，把题目补充完整。 写时做到： 1、按照一定的顺序描写景物，分段叙述。 2、写出景物动态变化，使画面更加鲜活。 3、语句通顺，书写认真，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$