精品解析：2024-2025学年山西省晋中市灵石县苏教版三年级上册期末考试科学试卷

2024-2025学年第一学期期末学业水平质量监测 三年级科学 一、判断题 1. 琦琦研究空气是否占据空间，做出了猜测：空气在气球内占据空间，在气球外就不占据空间了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】空气的特征：没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定的形状、有一定的重量、会流动、占据空间、容易被压缩等。空气无论在气球内还是气球外都会占据空间，空气具有占据空间的性质，与是否在气球内无关。 2. 为了比较沙质土、黏质土、壤土不同，我们可以同时往三种土中加入等量的水搓一搓，发现黏质土成条不易折断。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】沙质土中的沙粒较大，间隙多，加水后容易分散，搓揉时不会形成条状，容易散开。 黏质土含有较多的黏粒，加水后黏性很强，搓揉时容易形成条状，且这些条状结构不易折断，手感较滑。 壤土介于沙质土和黏质土之间，含有适量的沙粒、黏粒和有机质，加水后可以形成条状，但比黏质土容易折断，手感较为均匀。 3. 土壤中的小动物，通过吞食和排泄来增加土壤的肥力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤是许多动物和植物生活的家。土壤中生活着许多小动物，他们通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合。它们是植物生长的好帮手。 4. 为了了解腐殖质的形成过程，可以制作一个肥料袋，制作好的肥料袋要放到阳台上，这样可以加快腐烂，形成腐殖质。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】腐殖质的形成是一个自然的过程，通常涉及到有机物的分解。阳台上的阳光可以提高肥料袋内的温度，而温度是影响有机物分解速度的重要因素。较高的温度可以加速微生物的活动，从而加快有机物的分解。 5. 粉笔被粉碎后变成细细的粉末，它就不再是固体了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】粉笔被粉碎后虽然变成了粉末，但它仍然具有固体的特征，有一定的形状和体积，只是颗粒变小了，仍然是固体。 6. 白酒要装在瓶子里，是因为它没有固定的形状，会流动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】液体没有固定的形状，会流动，有一定的体积。白酒是液体，没有固定的形状，会流动，因此白酒要装在瓶子里。 7. 我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。这个方法叫“日晒法”，也叫“滩晒法”。 8. 因为地球上的海洋面积小于陆地面积，所以水资源短缺。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球表面总面积约5.1亿平方公里。陆地面积为1.49亿平方公里，占地表总面积29%；海洋面积为3.61亿平方公里，占总面积71%，地球表面陆地少，海洋多。故有三分陆地，七分海洋的说法。题目说法错误。 9. 通过学习地球上的水资源这一单元，我们知道了：海洋里的水都是咸水，而湖泊里蕴含的都是淡水。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】海洋里的水含有大量的盐分，是咸水；湖泊水有淡水也有咸水。淡水湖如鄱阳湖、洞庭湖等，咸水湖有青海湖、死海等。该句判断错误。 10. 不同类型的工程师为人类创造了一个美好的世界。设计电视机、计算机、集成电路等产品，是电子工程师的工作。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】电子工程师主要从事与电子技术相关的工作，他们运用专业知识和技能，负责设计、开发、测试和维护各种电子设备和系统，包括电视机、计算机、集成电路等产品。电子工程师以及其他类型的工程师通过他们的专业知识和创新思维，为人类创造了一个更加便捷、高效和美好的世界。他们的努力不仅推动了科技的进步，也深刻地改变了我们的生活方式和社会结构。 二、选择题 11. 在实验室里，经常会用到一些检测试剂。（ ）被称为“淀粉探测器”。 A. 澄清石灰水 B. 碘酒 C. 油脂 【答案】B 【解析】 【详解】淀粉具有遇碘变蓝的特性，碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。所以生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉，这与澄清石灰水和油脂无关。故选B。 12. 观察了冷空气和热空气的流动实验后，同学们自制了简易热气球，加热的位置设计在热气球的下端，主要的原因是（ ）。 A. 人在下端方便操控 B. 下端空气加热后会上升进入热气球 C. 防止更多的热空气跑到热气球的上方 【答案】B 【解析】 【详解】热空气密度小会上升，在热气球下端加热，下端的空气加热后上升进入热气球，从而使热气球获得升力。不是因为人方便操控，也不是防止热空气跑到上方，主要是利用热空气上升的原理。故选B。 13. 在标好刻度的塑料瓶里装满水，倒置在水槽中，插入弯头吸管，深吸一口气，通过吸管尽力向瓶里吹气，记录排出水量。这是在进行（ ）。 A. 人的呼吸频率测量数据收集 B. 人的心跳频率测量数据收集 C. 人的肺活量测量数据收集 【答案】C 【解析】 【详解】通过向装满水的塑料瓶中吹气，排出的水量就是人呼出气体的体积，这是在进行人的肺活量测量数据收集，与呼吸频率和心跳频率无关。故选C。 14. 把盐和沙混合物放入水中搅拌，来分离盐和沙，这是利用了（ ）。 A. 盐和沙在水中的溶解情况不同 B. 盐和沙颗粒大小不同 C. 盐和沙轻重不同 【答案】A 【解析】 【详解】我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是利用它们在水中的溶解情况不同，食盐能够溶解在水中，沙则不溶解，沉于水底。故选A。 15. 人们想出多种办法补充地下水，下列（ ）做法不合理。 A. 生活污水回灌地下 B. 铺设透水路面 C. 清淤过滤池 【答案】A 【解析】 【详解】A．生活污水中含有大量有机物、病原体、化学物质等污染物，如果未经处理直接回灌到地下，会污染地下水资源，危害生态环境和人类健康。选项符合题意； B．铺设透水路面这种做法有助于增加雨水的自然渗透，补充地下水，同时减少城市排水系统的压力。选项不符合题意； C．定期清理过滤池可以去除积累污染物，保证水体的清洁，有助于保护地下水资源。选项不符合题意； 故选A。 16. 土壤是植物的“母亲”，为植物提供养料和水分，同时还为动物提供栖息地等。然而近些年土壤沙化严重，造成土壤沙化的主要原因是（ ）。 A. 雨水充沛冲刷严重 B. 发展畜牧业过度放牧 C. 合理规划植树造林 【答案】B 【解析】 【详解】发展畜牧业过度放牧会导致植被破坏，从而使土壤沙化严重。雨水充沛冲刷严重一般不会直接导致土壤沙化，合理规划植树造林有利于防止土壤沙化而不是造成沙化。故选B。 17. 在探索空气是否有质量的实验中，可以用到的材料包是（ ）。 A. 试管、温度计、烧杯 B. 烧杯、滤纸、搅拌棒 C. 简易天平、打气筒、皮球 【答案】C 【解析】 【详解】空气具有质量，但是很轻，我们通常是借助天平和轻小的物体完成测量。所以，探索空气是否有质量的实验中，可以用到的材料包是简易天平、打气筒、皮球。 18. 为了了解食物在消化道内的运动情况，同学们做了食物在人体消化道里的运动模拟实验，可采用（ ）材料模拟食道。 A. 细钢管 B. 硬塑料管 C. 软塑料管 【答案】C 【解析】 【详解】软塑料管可以弯曲，更能模拟食道的柔软和可弯曲的特点，细钢管和硬塑料管太硬，不能很好地模拟食道。故选C。 19. 关于呼吸，下列说法正确的是（ ）。 A. 吸气时胸廓扩大 B. 吸进去的气体最终会到达腹部 C. 人只有在清醒的时候才有呼吸 【答案】A 【解析】 【详解】A．一呼一吸称为一次呼吸。吸气时，胸廓扩大，外界气体进入体内；呼气时，胸廓收缩，气体从体内呼出体外； B．吸进去的气体进入肺部，并参与全身的血液循环，并不是到达腹部； C．呼吸是由神经中枢控制的生命活动，每时每刻都在呼吸，并不是只有清醒时才有呼吸，睡着以后也有呼吸。 故选A。 20. 在专项学习：像工程师那样……各小组分工制作一块具有保养功能，少用添加剂的手工皂，所需的皂基是通过（ ）熔化的。 A. 热吹风机吹 B. 水浴法溶解 C. 酒精灯加热 【答案】B 【解析】 【详解】在制作手工皂时，皂基的正确熔化方法是水浴法溶解，即隔水加热：将皂基切成小块后，小火隔水加热至完全熔化。 三、探究与实践 21. 琦琦小组想要了解海水发苦、发咸的原因，并制作了简易海水淡化装置。请你和他们一起做相关的实验吧。 比较海水与淡水，了解海水发苦、发咸的原因。 实验材料：滴管、两把相同的金属勺、淡水、模拟的海水、酒精灯 实验方法：①用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。②将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 （1）模拟海水我们通常用______水即可。 （2）分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，是为了保障实验的______ （3）装有淡水的金属勺加热后（ ），装有模拟的海水的金属勺加热后（ ）。 A．会出现白色物质 B．金属勺熔化了 C．没有任何物质出现 （4）通过实验，可得出的结论是：海水发苦、发咸的原因是（ ）。 A. 海水中有许多海洋生物排泄造成的 B. 海水中含有大量的盐类物质造成的 C. 向海水里排放了大量的核废水造成的 （5）海水不能直接饮用的主要原因是（ ）。 A. 淡水够用，没必要喝海水 B. 含有微生物数量太多 C. 盐分多不解渴，会造成失去体内更多水分 【答案】（1）盐 （2）公平性和准确性 （3） ①. C ②. A （4）B （5）C 【解析】 【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系。 【小问1详解】 我们通常用盐水来模拟海水，即在淡水中加入一定量食盐的水。因为海水的主要特性之一就是含有大量的盐分。 【小问2详解】 这是为了保障实验的公平性和准确性，使实验中除了水的种类不同外，其他条件都相同，以确保实验结果是由水的种类不同导致的。 【小问3详解】 加热淡水后的勺子中几乎没有任何物质出现，因为淡水几乎不含其他杂质，加热蒸发后不会留下明显物质。加热模拟海水后的勺子中留下了白色物质，因为模拟海水中含有盐类等物质，水分蒸发后，盐类等物质会以固体形式析出，表现为白色物质。 【小问4详解】 以上实验验证了海水的咸味主要来源于盐，而苦味则可能来自其他矿物质。海水中的氯化钠（食盐）是主要的咸味来源。海水中还含有其他矿物质，如氯化镁、硫酸镁、碳酸镁等，这些物质能刺激味蕾，产生苦味。故选B。 【小问5详解】 海水不能直接饮用的主要原因是盐分多不解渴，会造成失去体内更多水分。虽然海水中含有微生物数量也可能较多，但这不是其不能直接饮用的主要原因。而淡水够用与否与海水能否直接饮用无直接关系。故选C。 22. 下图是小组成员利用石块、盐水和保鲜膜等制作的简易海水淡化装置。 （1）保鲜膜上方放置小石块，其目的是（ ）。 A. 防止被风吹起来 B. 产生斜坡便于水珠流动 C. 遮阳，防止碗中水蒸发 （2）把制作好的简易海水淡化装置放在太阳下晒的主要原因是（ ）。 A. 升高海水温度，产生蒸发 B. 视线好，便于观察 C. 产生光合作用 （3）在太阳下晒一段时间后，能观察到保鲜膜上会出现小水滴，小水滴沿保鲜膜凹陷处流入碗中，就会得到______。 （4）如图所示为海水淡化的简易装置。下列有关说法正确的是（ ）。 A. 将保鲜膜换成纱布也行 B. 将碗中放入海水也能进行淡化 C. 这个装置也可以进行雨水的净化 【答案】（1）B （2）A （3）淡水 （4）C 【解析】 【分析】海水中含有盐类物质，用蒸发的方法可以分离水中的食盐。制作一个简易的海水淡化装置，盐水模拟的是海水，把该实验装置放在太阳下进行实验，水会变成水蒸气跑到空气中，水蒸气遇到保鲜膜又会变成水，所以小水珠会从保鲜膜上落下来。 【小问1详解】 盐水放在阳光下，水会变成水蒸气跑到空气中，水蒸气遇到保鲜膜又会变成水，使小水珠从保鲜膜上落下来。在保鲜膜上方放置小石块，可以使保鲜膜产生斜坡，便于水珠流动。故选B。 【小问2详解】 海水淡化原理是水的蒸发与凝结。把制作好的简易海水淡化装置放在太阳下晒，可以升高海水温度，产生蒸发，故选A。 【小问3详解】 在太阳下晒一段时间后，能观察到保鲜膜上会出现小水滴，小水滴沿保鲜膜凹陷处流入碗中，就会得到淡水。因为盐水中只有水分会变成水蒸气并再次凝结成水，盐份仍然留在装盐水的容器中。 【小问4详解】 若保鲜膜换成纱布，水蒸气会进入纱布并从纱布中蒸发而出，不会凝结成水滴下来，A项不正确；碗中放入海水，由于盐份一直留在碗中，所以无法进行淡化，B项不正确；用这个装置也可以进行雨水的净化，杂质留在雨水中，水分经过蒸发和凝结进入碗中。故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期末学业水平质量监测 三年级科学 一、判断题 1. 琦琦研究空气是否占据空间，做出了猜测：空气在气球内占据空间，在气球外就不占据空间了。（ ） 2. 为了比较沙质土、黏质土、壤土的不同，我们可以同时往三种土中加入等量的水搓一搓，发现黏质土成条不易折断。（ ） 3. 土壤中的小动物，通过吞食和排泄来增加土壤的肥力。（ ） 4. 为了了解腐殖质的形成过程，可以制作一个肥料袋，制作好的肥料袋要放到阳台上，这样可以加快腐烂，形成腐殖质。（ ） 5. 粉笔被粉碎后变成细细粉末，它就不再是固体了。（ ） 6. 白酒要装在瓶子里，是因为它没有固定的形状，会流动。（ ） 7. 我们吃的盐大多是通过晒海水得到的。（ ） 8. 因为地球上的海洋面积小于陆地面积，所以水资源短缺。 （ ） 9. 通过学习地球上的水资源这一单元，我们知道了：海洋里的水都是咸水，而湖泊里蕴含的都是淡水。（ ） 10. 不同类型的工程师为人类创造了一个美好的世界。设计电视机、计算机、集成电路等产品，是电子工程师的工作。（ ） 二、选择题 11. 在实验室里，经常会用到一些检测试剂。（ ）被称为“淀粉探测器”。 A. 澄清石灰水 B. 碘酒 C. 油脂 12. 观察了冷空气和热空气的流动实验后，同学们自制了简易热气球，加热的位置设计在热气球的下端，主要的原因是（ ）。 A. 人在下端方便操控 B. 下端的空气加热后会上升进入热气球 C. 防止更多的热空气跑到热气球的上方 13. 在标好刻度的塑料瓶里装满水，倒置在水槽中，插入弯头吸管，深吸一口气，通过吸管尽力向瓶里吹气，记录排出水量。这是在进行（ ）。 A. 人的呼吸频率测量数据收集 B. 人的心跳频率测量数据收集 C. 人的肺活量测量数据收集 14. 把盐和沙混合物放入水中搅拌，来分离盐和沙，这是利用了（ ）。 A. 盐和沙在水中溶解情况不同 B. 盐和沙颗粒大小不同 C. 盐和沙轻重不同 15. 人们想出多种办法补充地下水，下列（ ）做法不合理。 A. 生活污水回灌地下 B. 铺设透水路面 C. 清淤过滤池 16. 土壤是植物的“母亲”，为植物提供养料和水分，同时还为动物提供栖息地等。然而近些年土壤沙化严重，造成土壤沙化的主要原因是（ ）。 A. 雨水充沛冲刷严重 B. 发展畜牧业过度放牧 C. 合理规划植树造林 17. 在探索空气是否有质量的实验中，可以用到的材料包是（ ）。 A. 试管、温度计、烧杯 B. 烧杯、滤纸、搅拌棒 C. 简易天平、打气筒、皮球 18. 为了了解食物在消化道内的运动情况，同学们做了食物在人体消化道里的运动模拟实验，可采用（ ）材料模拟食道。 A. 细钢管 B. 硬塑料管 C. 软塑料管 19. 关于呼吸，下列说法正确的是（ ）。 A. 吸气时胸廓扩大 B. 吸进去的气体最终会到达腹部 C. 人只有在清醒的时候才有呼吸 20. 在专项学习：像工程师那样……各小组分工制作一块具有保养功能，少用添加剂的手工皂，所需的皂基是通过（ ）熔化的。 A. 热吹风机吹 B. 水浴法溶解 C. 酒精灯加热 三、探究与实践 21. 琦琦小组想要了解海水发苦、发咸的原因，并制作了简易海水淡化装置。请你和他们一起做相关的实验吧。 比较海水与淡水，了解海水发苦、发咸的原因。 实验材料：滴管、两把相同的金属勺、淡水、模拟的海水、酒精灯 实验方法：①用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。②将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 （1）模拟海水我们通常用______水即可 （2）分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，是为了保障实验的______ （3）装有淡水的金属勺加热后（ ），装有模拟的海水的金属勺加热后（ ）。 A．会出现白色物质 B．金属勺熔化了 C．没有任何物质出现 （4）通过实验，可得出的结论是：海水发苦、发咸的原因是（ ）。 A. 海水中有许多海洋生物排泄造成 B. 海水中含有大量的盐类物质造成的 C. 向海水里排放了大量的核废水造成的 （5）海水不能直接饮用的主要原因是（ ）。 A. 淡水够用，没必要喝海水 B. 含有微生物数量太多 C. 盐分多不解渴，会造成失去体内更多水分 22. 下图是小组成员利用石块、盐水和保鲜膜等制作的简易海水淡化装置。 （1）保鲜膜上方放置小石块，其目的是（ ）。 A 防止被风吹起来 B. 产生斜坡便于水珠流动 C. 遮阳，防止碗中水蒸发 （2）把制作好的简易海水淡化装置放在太阳下晒的主要原因是（ ）。 A. 升高海水温度，产生蒸发 B. 视线好，便于观察 C. 产生光合作用 （3）在太阳下晒一段时间后，能观察到保鲜膜上会出现小水滴，小水滴沿保鲜膜凹陷处流入碗中，就会得到______。 （4）如图所示为海水淡化的简易装置。下列有关说法正确的是（ ）。 A. 将保鲜膜换成纱布也行 B. 将碗中放入海水也能进行淡化 C. 这个装置也可以进行雨水的净化 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $