第十一章《机械与功》专题复习：滑轮（2） ----2024-2025学年教科版物理八年级下学期

2025年教科版物理八年级下第十一章《机械与功》专题复习：滑轮（2） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力、、匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是(    ) A. 较大 B. 较大 C. 较大 D. 、、的大小相等 2.用如图所示的四种方式匀速提升同一物体不计机械自重和摩擦，其中最费力的是(    ) A. B. C. D. 3.如图所示，分别用定滑轮和动滑轮将重为的物体提升相同的高度。不计滑轮重、绳重及摩擦，下列说法正确的是(    ) A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 大小随方向改变 4.关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是(    ) A. 使用定滑轮不省力，但能改变动力方向 B. 使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向 C. 定滑轮实质是个等臂杠杆 D. 动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆 5.物体重，滑轮重为，要使物体匀速上升，不计摩擦，则(    ) A. ，滑轮向上移动 B. ，滑轮向上移动 C. ，滑轮向上移动 D. ，滑轮向上移动 6.如图，两个滑轮组，提升一个重为的物体，每个滑轮重相同使物体在内拉升了，拉力如图所示，不计绳重和摩擦。下列说法正确的是(    ) A. 甲中，绳端移动的距离为 B. 乙中，拉力的功率为 C. 甲中，动滑轮由两根绳子吊着 D. 乙中，动滑轮的重力为 7.如图所示，甲、乙两个滑轮组只是绕线不同．不考虑摩擦与绳重，用它们把相同的重物提升相同的高度，则(    ) A. 甲滑轮组绳子自由端移动的距离大 B. 二者绳子自由端移动的距离相等 C. 利用甲滑轮组需要的拉力大 D. 利用乙滑轮组需要的拉力大 8.如图，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加和的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度不计绳重、轮重和一切摩擦。下列说法正确的是(    ) A. 拉力小于拉力 B. 甲绳自由端移动的速度小于乙绳的 C. 甲、乙两滑轮组均属于费力的机械 D. 甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等 9.要用的力刚好竖直向上提起的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用的是(    ) A. 一个定滑轮 B. 杠杆 C. 一个动滑轮 D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 10.如图所示，在水平拉力的作用下，物体匀速向右滑动时，弹簧测力计的示数为，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力和物体与水平面之间的摩擦力大小分别是(    ) A.   B.    C.    D.    二、多选题：本大题共2小题，共6分。 11.多选如图所示，物体、、的重力都为，不计滑轮和绳的重力及滑轮的轴摩擦，此时、两物体静止在水平面上。下列说法正确的是(    ) A. 绳对点的拉力为 B. 水平面对的摩擦力为 C. 与之间的摩擦力为 D. 水平面对的支持力为 12.如图所示，在力作用下，物体以的速度在水平桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是，若不计滑轮和绳子重及它们之间的摩擦，则。 A. 物体受到的摩擦力是 B. 在内拉力移动的距离为 C. 在内拉力移动的距离为 D. 物体受到的重力是 三、填空题：本大题共6小题，共12分。 13.用如图所示的装置，拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动。已知物重，摩擦力，则          ，          。 14.定滑轮的实质是一个          杠杆．定滑轮的工作特点是不能          ，但可以改变施力的          ． 15.将两个滑轮装配成如图的样子，用力拉动绳端时，物体会向______移动。其中是______滑轮，是______滑轮。 16.如图所示，利用滑轮组匀速提升重为的物体，动滑轮重，物体被提升了，不计绳重和摩擦，则绳子的自由端移动的距离是______，绳端的拉力是______，其中定滑轮的作用是______。 17.如图，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为的物体匀速向上提升；已知每个滑重，忽略绳子的重力以及摩擦，图甲中车对绳子的拉力为_______，车子移动的距离是_______；图乙中人对绳子的拉力为_______ 18.如图所示，用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体，物体重，滑轮重，绳重和摩擦不计．图甲中          ，图乙中          若物体上升的高度为，则图乙中绳的自由端移动的距离是          ． 四、作图题：本大题共3小题，共6分。 19.小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线方法． 20.一个工人站在地面上，使用如图所示的滑轮组将重物从地面提升到楼顶，要求绳子的自由端要向下拉，请你用笔画线代替绳子，画出滑轮组最省力的绕绳方法。 21.如题图所示，某人在处用滑轮组提起物体，请画出最省力的绳线绕法． 五、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 22.在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同摩擦力可忽略不计。 甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图、所示。各小组的实验数据记录在表格中。 表一甲小组 表二乙小组 表三丙小组 实验序号 物体的 重力 弹簧测力计的示数 实验 序号 物体的 重力 弹簧测力计的 示数 实验序号 物体的 重力  弹簧测力计的 示数 若不计绳重和摩擦，根据以上小组的实验，请求出他们所用动滑轮的重力为        。 分析比较实验序号为、、或、、或、、的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：           。 如果家里安装日光灯，你认为更合理的为          图。 23.小强在探究滑轮组的实验时，记录到弹簧测力计示数为及如下的实验数据不计绳重和摩擦： 根据下表数据可计算出动滑轮重_________． 滑轮组 钩码重 钩码升高高度 动滑轮重 绳子自由端移动距离 一定滑轮一动滑轮 请帮助小强在图上画出该滑轮组的绕线方式． 当动滑轮重为__________时，使用该滑轮组提起重的钩码刚好不省力．提示：此时拉力与钩码重力相等 24.小梦同学用如图所示的装置研究定滑轮和动滑轮的特点。 实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和          。 实验中应沿竖直方向          拉动弹簧测力计，使钩码上升。 请将下方小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整：                    。 次数 钩码升高的高度 拉力 拉力方向 向上 向下 向上 向上 比较、两次实验可知：使用定滑轮的好处是          。依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析、两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是          。 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单，知道定滑轮的定义及其特点是关键。 定滑轮的工作特点是：使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力。 【解答】 由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，忽略绳子与滑轮的摩擦时，、、都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC错误，D正确。 故选D。 2.【答案】  【解析】不计机械自重和摩擦，设物重为，选项，使用此动滑轮时，由于动力作用在轴上，所以费一倍的力，即；选项，此装置是定滑轮，不能省力，所以；选项，此装置是滑轮组，承担物重的绳子有股，所以；选项，此装置是斜面，且，所以。故最省力的是，最费力的是。选A。 3.【答案】  【解析】解：不计滑轮重、绳重及摩擦，使用定滑轮不能省力，其大小等于物重，不随方向改变而改变。使用动滑轮可以省一半的力，故F大于故A正确，BCD错误。 故选：。 定滑轮实质是等臂杠杆，即不省力也不费力，但能改变力的方向。 动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮能省一半的力，但费距离但费一倍的距离。 本题考查了定滑轮、动滑轮的特点，掌握定滑轮、动滑轮的特点是解题的关键。 4.【答案】  【解析】略 5.【答案】  【解析】【分析】 此题考查的是动滑轮的特殊使用方法，明确该动滑轮的工作特点是解答本题的关键。 此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轴而将物体挂在绳子的末端； 动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费倍的力，即使用倍的力，但能够省一半的距离。 【解答】 这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费倍的力却省一半的距离， 所以，施加的力， 拉力作用点移动的距离。 故选A。 6.【答案】  【解析】解：由题意可知，不计绳重和摩擦。 由图甲可知，，则绳端移动的距离，故A正确，C错误； B.由图乙可知，，绳自由端移动的速度：， 由公式可知，拉力的功率为：，故B错误； D.在图乙中，由可知，动滑轮的重力：，故D错误。 故选：。 由图可知滑轮组绳子的有效股数，根据可求出绳端移动的距离； 由图可知滑轮组绳子的有效股数，根据可求出功率； 由可求出动滑轮的重力。 本题考查了使用滑轮组时动滑轮重力、绳子自由端移动的距离和速度、拉力功率的计算，根据题图确定的大小是本题的突破口。 7.【答案】  【解析】解：用甲、乙两个滑轮组，把相同的重物提升相同的高度，图甲中拉力端移动的距离；不考虑摩擦与绳重，拉力；图乙中拉力端移动的距离；不考虑摩擦与绳重，拉力，故有，． 8.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了使用滑轮组时的确定方法，有用功、额外功、总功的计算方法，不计摩擦、轮重和绳重时拉力的求法；本题关键在于确定额外功相等。 【解答】 A、不计绳重、轮重及摩擦，因为拉力，，，所以绳端的拉力：，，所以，故A错误； B、由图知，，，甲滑轮组绳子自由端移动的速度，乙滑轮组绳子自由端移动的速度，所以甲绳子自由端移动速度小于乙绳的自由端移动的速度，故B正确； C、使用动滑轮能够省力，为省力机械，故C错误； D、因为绳子自由端移动的距离，，，提升物体的高度相同，所以，，则，故D错误； 故选：。 9.【答案】  【解析】解：要用的力刚好提起重的物体，应使用省力的机械；由杠杆平衡条件得，时可满足条件；不计机械自重和摩擦，动滑轮可省一半力，此时拉力应为；使用滑轮组时通过承担物重绳子的段数至少为段，不计机械自重和摩擦，最多为物重的，即拉力最多为． 10.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了动滑轮的特点和二力平衡的条件的应用。注意不要机械地应用动滑轮省一半力。 本题为动滑轮的使用，绳子两端的力的和等于轴的力，再由二力平衡的条件分析。 【解答】 图中实质是一个动滑轮，绳子两端的力相等，都为，对动滑轮受力分析可知，轴上的力等于绳子两端的力的和为； 物体匀速运动，则绳子对物体的拉力和地面对物体的摩擦力是一对平衡力，大小相等为。 故选C。 11.【答案】  【解析】由于不计滑轮和绳的重力及滑轮的轴摩擦，根据动滑轮可省一半的力，的重力为，所以绳对点的拉力为，A正确；绳子对有向右大小为的拉力，静止，所以水平面对的摩擦力为，B正确；此时、两物体静止在水平面上，与之间没有摩擦力，C错误：水平面对的支持力为、两物体重力之和，为，D错误。 12.【答案】  【解析】略 13.【答案】   【解析】图甲为定滑轮，不能省力，拉力； 图乙是动滑轮，可以省一半力，拉力 14.【答案】等臂 省力 方向   【解析】略 15.【答案】左  动  定  【解析】解：用力拉动绳端时，的位置不动，是定滑轮，的位置会随物体一起向左移动，是动滑轮。 故本题答案为：左；动；定。 是动滑轮，是定滑轮，用力拉动绳端时，物体会向左移动。 本题考查了两种滑轮的识别。动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动。 16.【答案】；；改变力的方向  【解析】【分析】 本题考查使用滑轮组时绳子拉力的计算以及定滑轮的作用，本题关键有二：一是的确定直接从动滑轮上引出的绳子股数；二是利用好不计绳重和摩擦时，拉力和物重的关系：。 由图知，绳子自由端移动距离； 由图可知，使用滑轮组承担物重的绳子股数，绳重和摩擦不计，则拉力； 使用定滑轮，不能省力，只能改变力的方向。 【解答】 由图知，绳子自由端移动的距离：； 滑轮组承担物重的绳子股数， 因为绳重和摩擦不计，所以绳端的拉力： ； 根据定滑轮的特点可知，使用定滑轮，不能省力，但可以改变力的方向。 故答案为：；；改变力的方向。 17.【答案】；；  【解析】【分析】 本题考查了使用滑轮组时拉力的计算，分析题图，确定滑轮组的特点是关键。 先分析甲乙图中滑轮的种类，确定使用滑轮组的特点。忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦： 图甲中使用的是两个定滑轮，车对绳子的拉力； 图乙中使用的是一动一定的滑轮组，，人对绳子的拉力。 【解答】 图甲中使用的是两个定滑轮，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，车对绳子的拉力，甲是定滑轮，不省力，也不费距离，所以车子移动的距离和物体上升的距离相等为；图乙中使用的是一动一定的滑轮组，，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，人对绳子的拉力。 故答案为：；；。 18.【答案】   【解析】解：甲滑轮是定滑轮，绳重和摩擦不计，使用该滑轮不省力，；乙滑轮是动滑轮，省一半力，；使用动滑轮可省一半力，但费倍的距离，即． 19.【答案】  【解析】解：因为是小明站在地面上用滑轮组提升重物，拉力方向向下，所以由段绳子承担物重，是最省力的绕绳方法．如图所示： 滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮．通过比较提升物体绳子条数的多少确定最省力的绕法． 此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同，绳子股数越多越省力． 20.【答案】如图所示   【解析】要使滑轮组最省力，则需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起，依次绕过中间的定滑轮、下面的动滑轮、上面的定滑轮。 要使滑轮组最省力，则需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起，依次绕过中间的定滑轮、下面的动滑轮、上面的定滑轮。 21.【答案】解：从动滑轮上挂钩开始，依次绕过定滑轮和动滑轮，绳端回到人的手中，则提升物体绳子段数为，是最省力的绕法，如图所示：   【解析】最省力的绕绳方法即是承担物重的绳子段数最多，先分析出应由段绳子承担物重，再按照“奇动偶定”的原则确定绕绳方案。 省力多少和绳子的绕法，决定滑轮组的使用效果。动滑轮被几段绳子承担，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一。 22.【答案】；拉力与竖直方向夹角越大，拉力也越大；甲  【解析】甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，由第次实验数据可知，； 不计绳重和摩擦，由动滑轮的特点可得， 则动滑轮的重力：； 分析比较实验序号、、或、、或、、的实验数据和相关条件可知，使用动滑轮匀速提起同一重物时，测力计与竖直方向夹角不同，拉力的大小不同，并且拉力与竖直方向夹角越大，拉力也越大。 根据得出的结论“拉力与竖直方向夹角越大，拉力也越大”可知，图乙绳子承受的拉力大，应该选用甲图比较合理。 不计绳重和摩擦，根据可求动滑轮重。 分析序号、、的实验数据发现，提升物体的重力相同，根据弹簧测力计的示数得出结论。 根据得出的结论分析选择。 本题考查了通过实验得出动滑轮的特点，以及分析实验得出结论的能力，要求认真审题 23.【答案】    【解析】解： 滑轮组承担总重的绳子段数，因，即，解得． 使用该滑轮组提起重的钩码刚好不省力时，，即，解得． 24.【答案】刻度尺；匀速；钩码的重力；弹簧测力计移动的距离；可以改变力的方向；动滑轮有重力。  【解析】【分析】 本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点。 除了测量力以外，还需要测量钩码提升的高度，和自由端移动的距离； 只有在匀速拉动时，弹簧测力计的示数才和拉力的大小相等； 还需要测量钩码的重力；绳子自由端移动的距离； 比较弹簧测力计拉力的方向，虽然拉力与物重相等，不省力，但改变了用力的方向； 根据进行分析。 【解答】 实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计，还需要测量长度的刻度尺； 实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升； 还需要测量钩码的重力；弹簧测力计移动的距离； 使用定滑轮的好处是，不省力但是可以向下用力，故使用定滑轮可以改变用力的方向； 由于动滑轮有重力，由，可知拉力大于物体重力的一半。 故答案为：刻度尺；匀速；钩码的重力；弹簧测力计移动的距离；可以改变力的方向；动滑轮有重力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$