[中学联盟]河北省邢台市第七中学教科版七年级政治下册导学案：第4单元第11课《自我保护》（PDF版，无答案）（2份）

52 总课时数：23 第十一课 自我保护 第 2 课时 善用法律武器 【学习目标】 1、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心； 树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 2、知道保护自己的几种方法。 3、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力； 学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。 【学习重点】 运用法律武器保护自己的途径和方法？ 【学习难点】 怎样与侵权行为作斗争。 【预习自测】 53 1、提供法律服务的主要机构有 、 、法律援助中心等。 2、非诉讼途径主要指投诉、 、裁决、仲裁、申诉等。 3、诉讼就是 ，可分为刑事诉讼、 、行政诉讼三种。 【合作探究】 1、刘丽丽，今年 14 岁，2000 年 3 月 3 日爸爸妈妈离婚后，随爸爸和奶奶一起生活，由于 爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心她的学习和生活，还经常打她，用东西砸她。她告诉奶 奶，奶奶说：“他毕竟是你的爸爸，一家人还得靠他，何况家丑不可外扬，法院打官司也不 光彩，不要乱说，我会去求你爸爸不要再打你了。”这件事丽丽没和任何人说，但奶奶跟爸 爸说了之后，他对丽丽更加残忍了，经常无缘无故就打她。丽丽在潮湿有异味的棉被毯子里， 里面有许多跳蚤，咬得丽丽全身上下起红块，没一个晚上有安宁觉睡，痒的丽丽直抓，抓破 了留下疤，旧疤不好新疤又起…… 讨论：你认为刘丽丽应该怎么办？ 你的看法： 2、思考并交流： ①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗？为什么？ ②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。”这 一观点正确吗？为什么？ 【解疑答难】 通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍 气吞声，也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非 诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉 讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的 有力武器。 【反馈拓展】 游某在某县开了一间网吧，生意非常红火。八年级学生小谢星期天经常去游某的网吧上 网，有时候连上课时间都偷偷跑去上网小谢的母亲多次找到游某，告知小谢是在校初中生， 不应该接纳他上网。但游某明知小谢是未成年人，仍让其继续在网吧上网。小谢的母亲向文 化部门举报了游某，县文化局在对游某的网吧进行检查时，发现有多名未成年人在该网吧上 网。据此，县文化局给予游某警告，并罚款 5000 元。 未成年人在受教育方面应该履行什么义务？你打算怎样做？ 【中考链接】 正在读八年级的晓玲家住农村。村里有些年龄稍大的孩子在读完小学后，就到外地去打 工了。晓玲看到他们花钱大方的样子，很羡慕，也想到城里见识见识，于是，她不辞而别， 离家跟朋友到外面打工去了。对此，村里的人议论纷纷。 晓玲的父亲：“我们家里穷，孩子到外面打工挣点钱，帮补家用也好．＂ 村干部：“年龄这么小就辍学，晓玲的前途就毁了。” （1）请运用所学法律知识，对晓玲的行为加以评析。 （2）晓玲的父亲和村干部的说法正确吗？为什么？ 【总结反思】 你的收获: 你的疑问： $$ 51 总课时数：22 第十一课 自我保护（共 2 课时） 第 1 课时 远离危险，拒绝侵害 学会求救和自救 【学习目标】 1、帮助学生树立尊重权利的观念,增强学生自我保护意识。 2、提高学生应对危险环境的能力，帮助学生形成求救、自救的能力。 3、知道要使自己的身心及合法权益得到根本保障， 关键是靠我们自身努力，了解应对危 险环境的方法，常见的求救自救方法。 【学习重难点】提高学生应对危险环境的能力，帮助学生形成求救、自救的能力。 【预习自测】 我们有了家庭、学校、社会与司法方面给我们提供的保护，是不是自己的身心及合法权益就 不会被侵害？为什么？ 学生讨论回答，教师引导，导入新课。 【合作探究】 情境再现：危险的“离家出走”（由学生讲事例） 思考：这个案例说明了什么？我们从这个案例中可以吸取哪些教训？ （教师引导学生明白，在日常的生活和学习中要树立安全意识和自我保护意识，在陌生的人 和环境面前，在提高警惕。） 大家想办法： 1．分组讨论，需要提高警惕的场所和事件，并写明原因。 2．小组代表向全圹同学汇报讨论结果 3．教师加经总结和补充。 【解疑答难】 1、几个同学一起迷路了。这时来了几个穿警服的