第二单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（陕西专用，统编版2024）

第二单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》 ） （2）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） （3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （5）《木兰诗》中描写将士们艰苦生活的句子是： ， 。 【答案】 何人不起故园情 凭君传语报平安 杨花榆荚无才思 万里赴戎机 朔气传金柝 寒光照铁衣 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“园、凭、榆荚、戎、柝、寒”等字词容易写错。 二、基础知识综合（共6分） 2．（本题6分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①家庭是社会的细胞，是个人生活习惯、生活方式养成的第一课堂。②一个人身体和心理的健康，离不开所处家庭__________的好氛围、__________的好习惯。③随着经济社会发展、生活水平逐渐提高，人们期盼更加健康的生活，对饮食起居、子女教育、老人照料等方面都有更高要求。④可以说，健康的观念和生活方式正逐步融入家庭，成为好家风的重要组成部分。 (1)第①句中的“家庭”是 词。（填词性） (2)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号） A.培养    B.营造 (3)第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】(1)名 (2)BA (3)“随着经济社会发展、生活水平逐渐提高”中间的“、”改为“，”。 【详解】（1）本题考查词语词性。 根据语境“家庭是社会的细胞”可知，“家庭”一词，在这个句子中作主语，引出后续对家庭重要性的阐述，应为名词。 （2）本题考查词语运用。 A.培养：按照一定目的长期地教育和训练使成长。 B.营造：有计划、有目的地造。 根据语境“离不开所处家庭__________的好氛围”可知，氛围是一种抽象的感觉，需要家庭成员之间的相互理解和配合来营造，应使用“营造”，故选B； 根据语境“__________的好习惯”可知，习惯是行为的一种惯性，需要长时间的培养和坚持才能形成。应使用“培养”，故选A。 （3）本题考查标点符号运用。 根据语境可知，“经济社会发展”和“生活水平逐渐提高”是两个相对独立的分句，它们之间存在一定的逻辑关系和时间顺序，即先随着社会经济的发展，然后生活水平才逐渐提高。因此应该使用逗号来分隔，以清晰地表达这种逻辑关系，故将“随着经济社会发展、生活水平逐渐提高”中间的“、”改为“，”。 三、综合性学习（共9分） 3．（本题9分）近几年《中国诗词大会》火爆荧屏，为了激发学生学习古诗词的兴趣，七年级（2）班开展“学古典诗词，品千年文化”班会，请你一起来参加。 《中国诗词大会》对于全社会学习古诗词的社会氛围与族群气质的构建起到了一定的推动传播作用。“参与活动的众多选手，不仅自身热爱中国古典诗词，还通过不同方式努力传播中华优秀传统文化。”“就让诗词带我们穿越古今，重温灿烂辉煌的中华历史，进一步弘扬中华优秀传统文化。” (1)请将班会主题写在下面的田字格中。 (2)班长根据题目中的划线句写了一幅宣传标语，请你补充下联。 上联：重温灿烂辉煌历史 下联： (3)阅读下面两则材料，用简洁的语言概括这档节目受欢迎的原因。 材料一：《2023中国诗词大会》将镜头对准普通人，讲述他们与诗词结缘的故事，进而在当代语境下阐释诗词内涵，描绘社会发展的蓬勃生机。从机长、农民工、学生到铁路工程师，节目通过讲述各行各业的人与诗词的联系，拉近人们与诗词文化的距离，润物细无声地实现中华优秀传统文化的传承发展。 材料二：多年来，文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵，受到观众喜爱。 (4)班上集体编辑古诗集。小明同学认为初中学习时间紧、任务重，他不想参与此项活动，而且认为古诗中的内容离我们太过遥远，编诗集是浪费时间。假如你是他的组长，你会怎么劝说他？ 【答案】(1)学古典诗词，品千年文化 (2)弘扬优秀传统文化 (3)示例：参与者是来自各行各业的普通人，拉近人们与诗词文化的距离，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵（传承发展中华优秀传统文化）。（意近即可） (4)示例：小明，你好。你这种想法是不对的，辑录古诗不仅可以帮助我们回顾之前所学的知识，还可以加深我们对古诗词的理解，提升了我们的语文核心素养，怎么会是浪费时间呢？让我们一起参与这项活动吧！（有称呼、礼貌用语，语气委婉含蓄，劝说得体即可） 【详解】（1）本题考查汉字书写。 将“学古典诗词，品千年文化”用正楷字正确、工整地抄写在田字格中即可。注意一字一格，不要忘了中间的逗号。 （2）本题考查对联。 根据上联“重温”是两字动词，结合画线句“进一步弘扬中华优秀传统文化”可筛选提炼出“弘扬”； 根据上联“灿烂辉煌历史”六字偏正结构，结合画线句“进一步弘扬中华优秀传统文化”可筛选提炼出“优秀传统文化”或“中华优秀文化”。 示例：弘扬中华优秀文化。 （3）本题考查材料概括。 根据材料一“《2023中国诗词大会》将镜头对准普通人，讲述他们与诗词结缘的故事，……拉近人们与诗词文化的距离”“2023中国诗词大会”将镜头对准普通人——从机长、农民工、学生到铁路工程师，因而拉近了人们与诗词文化的距离，促进了中华优秀传统文化的传承发展，可知节目受欢迎的原因之一是：参与者是来自各行各业的普通人，拉近人们与诗词文化的距离； 根据材料二“以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵”“中国诗词大会”以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵，深受欢迎，可知节目受欢迎的原因之二是：带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵。 （4）本题考查劝说词。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意；本题根据题意，可知是劝说小明同学参与编辑古诗集活动。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（如小明，你好）；然后结合文章内容，说明编辑古诗集的意义，如“帮助我们回顾之前所学的知识”“加深我们对古诗词的理解”“提升了我们的语文核心素养”等。注意语气要委婉，表达要得体。 示例：小明，你好。学习固然重要，但班上集体编辑古诗集可以对我们所学的古诗进行系统整理，使之形成一个体系，并且在整理的过程中还能加深对内容的理解，对我们的学习是有利的呀，怎么是浪费时间呢？我们一起整理好吗？ 四、语言表达（共4分） 4．（本题4分）请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。 （1）一个人的力量是 （细小  幼小  渺小）的，只有大家团结起来，群策群力，才能战胜一切困难。 （2）周末和朋友看了一场 （胆战心惊  惊心动魄  触目惊心）的杂技表演，表演者们的精彩表演令人赞不绝口。 【答案】 （1）渺小 （2）惊心动魄 【详解】本题考查近义词辨析能力。 （1）“渺小”指精神、思想、力量等。“幼小”指年幼；未成年。“细小”着重指体积的小，可形容体态、声音等具体事物，又可形容抽象事物。依据“力量”可知，应该使用“渺小”。 （2）惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。触目惊心：眼睛看到，内心感到吃惊。形容事态严重；令人震惊。胆战心惊：形容十分害怕。依据“杂技表演”可知，应该使用“惊心动魄”。 五、现代文阅读（共25分） （本题7分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 在过去三年中，如何提升学生在网课中的注意力，保持较高的注意力水平，是所有教师共同面对的难题。为此，不少教师挖掘优质线上教学资源并引为己用，优化课堂设计，达到了较好的效果。而国家中小学智慧教育平台更汇集了大量优质线上教学资源。这些资源不仅支持疫情期间的线上教学，更能够指导教师的线下教学，为教师提供了优质的课堂教学范本与案例，引导教师进一步改进自身教学，对课堂质量的提升有重要意义。在线教学也使优质教育资源能够打破时空限制，在不同教师群体中得以共享，从而在全国范围内促进课堂教学质量的提升，为教师和学生提供了新的互动体验与多种数字化教学资源和工具，提升师生互动的水平和实效性。 【材料二】 如何将线上教学充分地与学校教学融合？线上教学和在线教育资源具有“碎片化”的特点。因此，将在线教学与常规教学相融合，关键在教师能将碎片化的线上教学和相关资源进行整合与系统化梳理，形成明确、有层次、有条理、线上资源与线下活动相融合的教学思路。将在线教学与常规教学融合，更需要学校开展系统化、有针对性的教研，针对教师对所教学科的理解，学生身心发展规律等相关领域进行研训，保证线上教学更好地支持常态化教学工作。 【材料三】 过去三年的经验显示，虽然在线教学的首要目的是实现疫情背景下的“停课不停学”，但学生进行在线学习的场景已远不止课堂一种。学生在完成作业、课后活动、社交活动乃至休闲娱乐时，都有进行在线学习的可能和需求。在有序恢复线下教学后，这种多场景的教学需求仍然存在，在线教学也必须对这些场景下学生的学习提供进一步支持。同时在线教学也需主动创新应用场景、拓展业务范围。依据学生的认知特点，教学规律和师生需求，进一步探索教、学、评过程中的不同场景，及时对外发布，由此拓展在线教学与日常教学融合的广度和深度。另外，针对教师教研、课后服务、家校社协同共育等基础教育的关键内容，在线教学也更需着重发展。 5．(2分)下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．国家中小学智慧教育平台汇集的优质线上教学资源只支持疫情期间的线上教学，不能够指导教师的线下教学。 B．在线教学使优质教育资源能够打破时空限制，在不同教师群体中得以共享，从而促进课堂教学质量的提升。 C．线上教学和在线教育资源都具有“碎片化”的特点。 D．过去三年的经验表明，在线教学的首要目的是实现疫情背景下的“停课不停学”。 6．(2分)请结合[材料二]说说如何将线上教学充分地与学校教学融合。 7．(3分)在有序恢复线下教学后，学生参与各种活动都有进行在线学习的可能，那么今后在线教学应该如何满足学生多方面的学习需要？请结合[材料三]简要概括。 【答案】5．A 6．①教师能将碎片化的线上教学和相关资源进行整合与系统化梳理，形成明确，有层次，有条理，线上资源与线下活动相融合的教学思路；②学校应当开展系统化，有针对性的教研，针对教师对所教学科的理解，学生身心发展规律等相关领域进行研训，以此来保证线上教学更好地支持常态化教学工作。 7．①在线教学必须对多种场景下学生的学习提供进一步支持；②在线教学也需主动创新应用场景，拓展业务范围；③在线教育应着重发展针对教师教研，课后服务，家校社协同共育等基础教育的关键内容。 【解析】5．考查对文本内容的理解与辨析。 A.依据【材料一】“而国家中小学智慧教育平台更汇集了大量优质线上教学资源。这些资源不仅支持疫情期间的线上教学，更能够指导教师的线下教学，为教师提供了优质的课堂教学范本与案例，引导教师进一步改进自身教学，对课堂质量的提升有重要意义”可知，选项“不能够指导教师的线下教学”的说法是错误的。 故选A。 6．考查对文本内容的筛选和概括。本题可依据【材料二】中的“将在线教学与常规教学相融合，关键在教师能将碎片化的线上教学和相关资源进行整合与系统化梳理，形成明确、有层次、有条理、线上资源与线下活动相融合的教学思路。将在线教学与常规教学融合，更需要学校开展系统化、有针对性的教研，针对教师对所教学科的理解，学生身心发展规律等相关领域进行研训，保证线上教学更好地支持常态化教学工作”这些内容筛选概括作答。 7．考查对文本内容的筛选和概括。本题可依据【材料三】中的“在有序恢复线下教学后，这种多场景的教学需求仍然存在，在线教学也必须对这些场景下学生的学习提供进一步支持”“同时在线教学也需主动创新应用场景、拓展业务范围。依据学生的认知特点，教学规律和师生需求，进一步探索教、学、评过程中的不同场景，及时对外发布，由此拓展在线教学与日常教学融合的广度和深度”“针对教师教研、课后服务、家校社协同共育等基础教育的关键内容，在线教学也更需着重发展”这些内容提炼概括即可。 （本题18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 雕花烟斗 （冯骥才） ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②（A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓者的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” ④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？” ⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ ⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” ⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 ⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 ⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 ⑩在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” ⑪又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” ⑫“什么？”唐先生问道，他好像没听清这句话…… （有删改） 8．(2分)依据提示，请结合文章内容，完成对小说情节的梳理。 花房邂逅，感受温暖→① →重戴桂冠，冷落花农→② 9．(6分)结合文章内容，请从下面两个句子中任选一句，按照要求赏析其妙处。 （A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。（请从修辞的角度赏析） （B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”（请从描写的角度赏析） 10．(3分)小说开头“他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了”一句在文中有怎样的妙处？ 11．(3分)仔细阅读第⑫段，结合上文揣摩此时唐先生的心理活动。 12．(4分)通读小说，结合文中不同的人物，说一说在为人处世、与人相处上你有怎样的感触与启发？请联系自己的生活实际谈一谈。 【答案】8． 花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情； 9．（A）处：比喻，把菊花比作凤尾和瀑布，生动地写出菊花的辉煌夺目，艳丽动人，突出喜悦高兴的心情，表达对菊花的喜爱之情。 （B）处：运用了语言、神态、动作描写，生动地写出老范收到烟斗时喜悦、激动的心情，突出老范的纯朴、憨厚的性格品质。 10．内容：设置悬念，激发读者阅读兴趣写出他看到花时喜悦、惊讶的心情，突出花的美丽绚烂 结构：为下文与老范相遇做铺垫（引出下文对菊花的描写）。 11．听到他的话我很吃惊，他竟然会这样珍视这个烟斗，对于他的死我很悲痛，我更后悔，没有把最好的送给他，他对我始终如一，而我却这样对他，真的很惭愧呀！ 12．文中老范对待唐先生，无论处于怎样的境遇，他始终都对唐先生十分尊重，不会有所改变，所以，生活中我们要向老范学习，与人相处要讲究真心诚意，无论身在何处，有何境遇，都要坚持本心，与人为善，懂得尊重，懂得感恩！ 【解析】8．本题考查学生对故事情节的概括。解答时，应在把握全文内容的基础上，进行具体分析。 已知信息“花房邂逅，感受温暖”对应第①至⑦段，“戴桂冠，冷落花农”对应第⑨段。 根据第⑧段中“从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵”可概括为：花房交往，感受真情； 根据第⑪段中“他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了”“俺是老范的儿子……他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来”可以概括为：再次落魄，重识真情。 9．本题考查赏析重要语句。 （A）由“活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布”可知，这里将菊花比作凤尾与瀑布，运用比喻的修辞，再结合“闪着一片辉煌夺目的亮点点儿”“艳丽动人”“静止、无声、散着浓香”可知，这里生动形象地写出菊花辉煌夺目、艳丽动人和散发浓香的特点，结合上文第①段“他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了”可知，这里也突出唐先生对菊花的喜爱之情。 （B）根据第⑩段“老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，‘谢谢您，唐先生，真谢谢您……”中的“喜得”“激动地”可知，此句运用了神态描写，根据语句中的“郑重地接过”可知，此句运用了动作描写，根据语句中的“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”可知，此句运用了语言描写。联系第⑩段“在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范”可知，此句写出了老范收到唐先生赠送的烟斗喜悦、激动的心情，老范无以言表，只能一直感谢，表现出老范的纯朴、憨厚的性格特点。 10．本题考查首段作用分析。 内容上，由首段“他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了”可知，文章开头直接就写他被菊花迷住的内容，他是谁？为什么会被菊花迷住？这样设置了悬念，吸引了读者，同时，他被凤尾菊迷住了也表明他看到花的兴奋与喜爱之情，突出了菊花“金光灿灿”的特点。 结构上，结合下文第②段“这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布”与第③段“他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他”可知，引出下文对菊花的具体描绘，以及引出与老范相遇的情节。 11．本题考查对文章内容的理解与人物心理分析。 结合上文第⑪段“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上”可知，唐老师得知老范去后，既惊愕又后悔，因此心情非常沉重，此时唐老师感受到了老范对他的纯真感情，不图名利，不为世事变迁所左右，因此他感到非常对不起老范。据此描述唐先生的心理活动。 示例：我好吃惊啊，我感到心上像压了一块沉重的石板，我也好后悔，没有好最好的，雕刻得最精美的一只拿出来送给他。 12．本题考查对文章内容的理解与启发。 通读全文可知，唐先生因为被凤尾菊迷住进入花房，初识老范，从此以后唐先生常来花房坐坐以及以后与老范的交往，美好的凤尾菊是花农老范种植出来的，无论唐先生是荣耀还是落魄，他都向唐先生送花，临终时还交代儿子给画家送凤尾菊，因而凤尾菊是老范美好心灵的象征。因此，我们可以向老范学习，学习他的真诚待人，学习他的与人为善，在生活中要懂得尊重与感恩。 六、文言文阅读（共14分） （本题14分）阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。 （选自《木兰从军》） 【注】①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。 13．(4分)解释下列句子中加点词的含义。 （1）赏赐百千强( )            （2）出郭相扶将( ) （3）市鞍马( )                （4）数建奇功( ) 14．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （2）男子可为之事女子未必不可为。 15．(3分)【甲】诗写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？ 16．(3分)【甲】诗（选段）与【乙】文分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。 【答案】13． 有余。 外城。 买。 屡次，多次。 14．（1）面对窗户和镜子梳理像云一样的鬓发，在额上贴上花黄。 （2）男子可以做的事情女子未必不可以做。 15．既写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，又表现出她归来后情不自禁的喜悦。 16．甲诗侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的女儿形象；乙文侧重塑造木兰代父从军、驰骋沙场、建功立业的英雄形象。 【解析】13．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：赏赐的财物非常多。强：有余。 （2）句意：互相搀扶着出了城。郭：外城。 （3）句意：购买鞍马。市：买。 （4）句意：（木兰）屡次建立了奇功。数：多次、屡次。 14．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：理：梳理，整理。对镜：对着镜子。帖：同“贴”。花黄：花形饰品。 （2）重点字词：为：做，从事。之：的。事：事情，行为。 15．本题考查词句的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据《木兰诗》“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，这里通过一系列的动作展示了木兰从战场上归来后，重新恢复女儿身时的情景。木兰打开久违的闺房，穿上熟悉的女装，对着镜子梳理头发，贴上花黄，这些都是女性特有的行为和喜好。这些细节既描绘了木兰作为一名普通女子的细腻情感，她对家乡生活的怀念和对女性身份的珍视，同时也表现出她从紧张的军旅生活回归到平静的民间生活后，内心的放松和喜悦。这些富有女儿情态的行为，与她之前的英勇形象形成鲜明对比，进一步丰富了木兰的人物形象。 16．本题考查人物形象分析。 根据《木兰诗》“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰拒绝了天子的丰厚赏赐。这显示了木兰对权力和名利的淡泊，更看重家人的团聚，体现了她淡泊名利、重视亲情的形象。再根据《木兰从军》“木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功”可知，这些内容突显了木兰勇敢果断、孝顺父母以及在战场上英勇无畏的英雄形象。她代替父亲从军，历经十二年战争，屡建奇功，展现了她非凡的军事才能和坚韧不拔的精神。因此，甲诗侧重塑造木兰的家庭情感和淡泊名利的一面，而乙文则更侧重于描绘木兰的英勇无畏和孝顺父亲的英雄形象。 【点睛】参考译文： 【乙】木兰是古时候的一位民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。当时正碰上可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征队伍中。因为她的父亲年老多病不能胜任。木兰于是女扮男装，在集市买了马和马具，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马四处征战了十二年，屡次建立功勋。哈！男子可做的事女子未必不能做。我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。 七、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 17．(3分)首句中的“雨”有什么作用？请结合全诗简要分析。 18．(3分)诗歌的末句中“闲敲棋子”这个小小的动作将诗人的心理刻画得细致入微。请作简要赏析。 【答案】17．首句中的“雨”以声衬静，渲染出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。 18．一个“敲”字写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。表达了诗人落寞、失望、焦躁、怅惘的心情。 【解析】17．本题分析考查环境描写及其作用。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。依据诗句中的“黄梅”“雨”“池塘”“蛙声”可知，在绵绵细雨中，远近的池塘边，青蛙的鸣叫声此起彼伏，实际上反衬出周围的宁静的环境特点。诗人通过以声衬静的手法，渲染了一种静谧和谐的氛围，让人感受到一种超脱世俗、回归自然的宁静感，同时透露出诗人因友人不来赴约的孤寂与焦急的心情。 18．本题考查赏析词语。 “闲敲棋子落灯花”句子意思是在闲极无聊的等待中，下意识地拿起棋子敲打，震落了桌上的灯花。句中的“敲”字，运用了动作细节描写，生动形象地写出诗人约客久不至而无聊轻敲打桌子上的棋子，震落灯花的情景，抒发了诗人期盼与焦虑、失望与遗憾等复杂的心情。 八、作文（共50分） 19．（本题50分）阅读下面的文字，按要求写作。 我们常常羡慕他人的世界，总是不由自主地忽略了自己的世界。其实，用心感受自己的世界，你会有不一样的发现。 请以“我的世界也很精彩”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【答案】例文： 我的世界也很精彩　　 总羡慕别人的世界里很精彩，原来，我的世界也很精彩。 镜头一：书法考场　　 寒冬里冷风刺骨，却吹不灭我那颗炽热的心。全国书法比赛如期而至，妈妈的陪伴就像一束光，前方哪怕再多艰难险阻，我都满怀信心。　　 万事俱备，轮到我上场了，妈妈却止步不前，轻轻松开了牵着我的手。“妈妈，快点啊”，我嘟哝着去拉她的手。“好孩子，那是你的舞台，妈妈在外面等着你凯旋而归”，听到这番话，我沸腾的热血仿佛完全冷却，眼眶的泪不争气地流下来。妈妈蹲下身，一边替我拭干泪一边说：“我只能陪你到这里，记住妈妈的话，独自前行也很精彩。”我极不情愿地走进考场，回头看到的却是妈妈如天使般的微笑。比赛开始，我壮了壮胆，心中绷紧的弦慢慢放松下来，完全沉浸在笔墨书法的世界。终于，我得到本场比赛的最高奖项，走出考场的那一刻，妈妈再也掩饰不住内心的喜悦，我们相拥在一起喜极而泣。 镜头二：田径赛道　　 1000米比赛即将开始，平时貌不惊人的操场，此刻变得一眼望不到边，我的心已跳到嗓子眼，脑子像短了路一般，算不出要跑多少圈。　　 一声哨响划破长空，我们像离弦的箭一般冲了出去，泥土在跑鞋上飞舞，风声在耳边呼啸。伴随着厚重的步伐和剧烈的粗喘，我被身边的一个个同学赶超，最后300米，我的速度越来越慢，腿脚越来越不听使唤，怎么办？这时，心底里有个声音在说：“不要退缩，独自前行也很精彩！”于是，我鼓起勇气，奋起直追，汗水和泪水洒满了跑道，竟然跑出了个人最好成绩。越过终点时，天空下起了雨，而我的心碧空万里，虽然无人喝彩，但我依然勇敢，感谢永不放弃的自己。 镜头三：招生面试　　 千军万马的择校考试，让身体的每一个细胞都充斥着紧张不安，经过沉着应战，积极备考，我幸运地取得了心仪中学的面试资格。偌大的会客厅传来面试官的问话，我比任何时候都明白这是一次重要的谈话，稍有闪失就可能与这所学校擦肩而过。“假设你成绩优秀却被同学欺负，想扎进人堆就得同流合污，你会因此改变自己吗？”是坚持自我，还是见风使舵，特殊的语境让我一时陷入两难，我该如何回答？ 人生就是一段寂寞的旅程，不要在意别人的目光，面对冷落微微一笑，留点掌声给自己。想到这，我眼前一亮，斩钉截铁地答道：“我会做好自己，因为独自前行也很精彩。”听完这席话，考官们交换眼神后，对我点了点头，露出了欣慰的笑容。 天空依然是我最爱的湛蓝，独自走在冬日的暖阳下，我的心不再慌乱无助，唯有战胜自己的人，才有力量征服世界。记住，我的世界也很精彩！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“我的世界”是写作内容，题中的“世界”主要指“我”的活动领域或范围，它可以是“我”的内心世界也可以是“我”的兴趣爱好，还可以是“我”的生活。难点在于“也”字，就词意来说，“也”有“同样”的意思，有时还含有一种强调的意味。“也”这一词语提示我们，所写的内容应该是平常被我们误认为不“精彩”的个人生活或活动范围。因此这在选材上就有特别的要求，即应该选那些个人生活貌似普通的生活情景，通过自己独特视角来表现它的“精彩”，这样才能突出“也”这个题眼。题目里的“世界”可以是我的内心世界、兴趣爱好，也可以是“我”的学校生活，“我”的家庭生活。如果写“我”的内心世界，可以写因为读书，我的精神世界变得越来越丰富精彩。如果写“我”的学校生活，可以叙同学情、师生情。如果写“我”的家庭生活，可以写因为父母的关心爱护，我的世界很充实很温暖。选择自己最有感悟的事件，叙写真实。 二、选材构思。本题选材的范围很广，每个人都有自己的个性，每个人都有自己的优点，这些都是精彩的地方，自己的亲身经历或自己观察到的事情都可以作文写作的内容。“我的世界也很精彩”就是对自己做的某件事或某个优点情不自禁地加以肯定，是自己对这些做法或优点抱有的积极态度。可以选取自己的优点长处作为写作的内容。可以选取自己做过的某件事、克服的某个困难作为写作的内容。如果是写自己做的某一件事精彩，就要对这件事情进行详细生动的描会，突出其精彩的地方。如写多件事，可以采用镜头组合式。可通过环境描写渲染气氛。通过心理描写表现内心活动;通过抒情议论点明主旨。突出精彩点。把“精彩”写实写细是成败的关键。首先要有情景的选渲染和描绘，如写自己的学习生活，要透过表面的枯燥去挖掘求知的快乐，进而展现生活的精彩。其次，要有个人的感情，抒写感悟心得，力求突出自己内心独特的体验。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2学科 网（北京） 股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 A卷·提升卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》 ） （2）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） （3） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （5）《木兰诗》中描写将士们艰苦生活的句子是： ， 。 二、基础知识综合（共6分） 2．（本题6分）阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①家庭是社会的细胞，是个人生活习惯、生活方式养成的第一课堂。②一个人身体和心理的健康，离不开所处家庭__________的好氛围、__________的好习惯。③随着经济社会发展、生活水平逐渐提高，人们期盼更加健康的生活，对饮食起居、子女教育、老人照料等方面都有更高要求。④可以说，健康的观念和生活方式正逐步融入家庭，成为好家风的重要组成部分。 (1)第①句中的“家庭”是 词。（填词性） (2)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号） A.培养    B.营造 (3)第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 三、综合性学习（共9分） 3．（本题9分）近几年《中国诗词大会》火爆荧屏，为了激发学生学习古诗词的兴趣，七年级（2）班开展“学古典诗词，品千年文化”班会，请你一起来参加。 《中国诗词大会》对于全社会学习古诗词的社会氛围与族群气质的构建起到了一定的推动传播作用。“参与活动的众多选手，不仅自身热爱中国古典诗词，还通过不同方式努力传播中华优秀传统文化。”“就让诗词带我们穿越古今，重温灿烂辉煌的中华历史，进一步弘扬中华优秀传统文化。” (1)请将班会主题写在下面的田字格中。 (2)班长根据题目中的划线句写了一幅宣传标语，请你补充下联。 上联：重温灿烂辉煌历史 下联： (3)阅读下面两则材料，用简洁的语言概括这档节目受欢迎的原因。 材料一：《2023中国诗词大会》将镜头对准普通人，讲述他们与诗词结缘的故事，进而在当代语境下阐释诗词内涵，描绘社会发展的蓬勃生机。从机长、农民工、学生到铁路工程师，节目通过讲述各行各业的人与诗词的联系，拉近人们与诗词文化的距离，润物细无声地实现中华优秀传统文化的传承发展。 材料二：多年来，文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的丰富内涵，受到观众喜爱。 (4)班上集体编辑古诗集。小明同学认为初中学习时间紧、任务重，他不想参与此项活动，而且认为古诗中的内容离我们太过遥远，编诗集是浪费时间。假如你是他的组长，你会怎么劝说他？ 四、语言表达（共4分） 4．（本题4分）请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。 （1）一个人的力量是 （细小  幼小  渺小）的，只有大家团结起来，群策群力，才能战胜一切困难。 （2）周末和朋友看了一场 （胆战心惊  惊心动魄  触目惊心）的杂技表演，表演者们的精彩表演令人赞不绝口。 五、现代文阅读（共25分） （本题7分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 在过去三年中，如何提升学生在网课中的注意力，保持较高的注意力水平，是所有教师共同面对的难题。为此，不少教师挖掘优质线上教学资源并引为己用，优化课堂设计，达到了较好的效果。而国家中小学智慧教育平台更汇集了大量优质线上教学资源。这些资源不仅支持疫情期间的线上教学，更能够指导教师的线下教学，为教师提供了优质的课堂教学范本与案例，引导教师进一步改进自身教学，对课堂质量的提升有重要意义。在线教学也使优质教育资源能够打破时空限制，在不同教师群体中得以共享，从而在全国范围内促进课堂教学质量的提升，为教师和学生提供了新的互动体验与多种数字化教学资源和工具，提升师生互动的水平和实效性。 【材料二】 如何将线上教学充分地与学校教学融合？线上教学和在线教育资源具有“碎片化”的特点。因此，将在线教学与常规教学相融合，关键在教师能将碎片化的线上教学和相关资源进行整合与系统化梳理，形成明确、有层次、有条理、线上资源与线下活动相融合的教学思路。将在线教学与常规教学融合，更需要学校开展系统化、有针对性的教研，针对教师对所教学科的理解，学生身心发展规律等相关领域进行研训，保证线上教学更好地支持常态化教学工作。 【材料三】 过去三年的经验显示，虽然在线教学的首要目的是实现疫情背景下的“停课不停学”，但学生进行在线学习的场景已远不止课堂一种。学生在完成作业、课后活动、社交活动乃至休闲娱乐时，都有进行在线学习的可能和需求。在有序恢复线下教学后，这种多场景的教学需求仍然存在，在线教学也必须对这些场景下学生的学习提供进一步支持。同时在线教学也需主动创新应用场景、拓展业务范围。依据学生的认知特点，教学规律和师生需求，进一步探索教、学、评过程中的不同场景，及时对外发布，由此拓展在线教学与日常教学融合的广度和深度。另外，针对教师教研、课后服务、家校社协同共育等基础教育的关键内容，在线教学也更需着重发展。 5．(2分)下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．国家中小学智慧教育平台汇集的优质线上教学资源只支持疫情期间的线上教学，不能够指导教师的线下教学。 B．在线教学使优质教育资源能够打破时空限制，在不同教师群体中得以共享，从而促进课堂教学质量的提升。 C．线上教学和在线教育资源都具有“碎片化”的特点。 D．过去三年的经验表明，在线教学的首要目的是实现疫情背景下的“停课不停学”。 6．(2分)请结合[材料二]说说如何将线上教学充分地与学校教学融合。 7．(3分)在有序恢复线下教学后，学生参与各种活动都有进行在线学习的可能，那么今后在线教学应该如何满足学生多方面的学习需要？请结合[材料三]简要概括。 （本题18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 雕花烟斗 （冯骥才） ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②（A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓者的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” ④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？” ⑤他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ ⑥谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” ⑦他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 ⑧从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 ⑨秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 ⑩在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”（B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” ⑪又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” ⑫“什么？”唐先生问道，他好像没听清这句话…… （有删改） 8．(2分)依据提示，请结合文章内容，完成对小说情节的梳理。 花房邂逅，感受温暖→① →重戴桂冠，冷落花农→② 9．(6分)结合文章内容，请从下面两个句子中任选一句，按照要求赏析其妙处。 （A）这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。（请从修辞的角度赏析） （B）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”（请从描写的角度赏析） 10．(3分)小说开头“他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了”一句在文中有怎样的妙处？ 11．(3分)仔细阅读第⑫段，结合上文揣摩此时唐先生的心理活动。 12．(4分)通读小说，结合文中不同的人物，说一说在为人处世、与人相处上你有怎样的感触与启发？请联系自己的生活实际谈一谈。 六、文言文阅读（共14分） （本题14分）阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。 （选自《木兰从军》） 【注】①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。 13．(4分)解释下列句子中加点词的含义。 （1）赏赐百千强( )            （2）出郭相扶将( ) （3）市鞍马( )                （4）数建奇功( ) 14．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （2）男子可为之事女子未必不可为。 15．(3分)【甲】诗写木兰一连串富有女儿情态的行为有什么作用？ 16．(3分)【甲】诗（选段）与【乙】文分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。 七、诗歌鉴赏（共6分） （本题6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 17．(3分)首句中的“雨”有什么作用？请结合全诗简要分析。 18．(3分)诗歌的末句中“闲敲棋子”这个小小的动作将诗人的心理刻画得细致入微。请作简要赏析。 八、作文（共50分） 19．（本题50分）阅读下面的文字，按要求写作。 我们常常羡慕他人的世界，总是不由自主地忽略了自己的世界。其实，用心感受自己的世界，你会有不一样的发现。 请以“我的世界也很精彩”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 试卷第2页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$