3.1 人须有自尊（教学设计）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学优质课件与教学设计（统编版2024）

《3.1人须有自尊》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》七年级下册 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析： 本课内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第三课《人贵自尊》的第一节《人须有自尊》。本节课主要围绕“自尊”这一核心概念展开，旨在帮助学生理解自尊的内涵及其重要性，培养学生正确的自尊观念，引导他们在日常生活中做到自尊自爱，尊重他人。 学情分析： 七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始关注自我形象和他人的评价。然而，部分学生可能对自尊的理解存在偏差，容易陷入虚荣或自卑的误区。因此，本节课通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生正确认识自尊，培养健康的自尊心理。 素养目标 政治认同： 通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。 道德修养： 引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。 法治观念： 通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。 健全人格： 帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。 责任意识： 引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。 教学重点、难点 重点： 理解自尊的内涵及其重要性。 掌握自尊的表现，学会在日常生活中做到自尊自爱。 难点： 如何引导学生正确区分自尊与虚荣，避免陷入虚荣的误区。 帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的社会责任感。 教学方法与准备 教学方法 讲授法：通过讲解自尊的内涵和表现，帮助学生理解自尊的重要性。 讨论法：通过小组讨论和案例分析，引导学生深入思考自尊的表现及其在生活中的应用。 情境教学法：通过生活情境的模拟，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系。 教具准备 PPT课件 教学过程 导入新课 情境导入： 展示课件中的情境案例：“小丽的头发太长了，盖住眼睛，妈妈要求她去修理一下，可小丽不愿意，还说，现在班上都流行这样的发型。” 提问：你如何看待这件事情？ 引导学生思考：这种行为是否体现了自尊？为什么？ 引出主题： 通过学生的回答，引出本节课的主题——自尊，并简要介绍自尊的内涵及其重要性。 讲授新课 一、自尊的内涵 讲解自尊的定义： 自尊是指个体对自我价值的认可和尊重，既包括自我尊重，也包括赢得他人的尊重。 通过课件展示自尊的定义，并结合生活实例进行讲解。 小组讨论： 组织学生分组讨论：你认为自尊的表现有哪些？ 每组派代表发言，教师总结并补充。 二、自尊的表现 生活观察： 展示课件中的生活观察案例： 我每天出门都要在镜子前看看，确保自己衣着整洁，不然我会感到不自在。 课堂上，老师说我的回答有新意，号召同学们向我学习，我感到很骄傲。 今天在公交车上，我给一个老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒，不自觉地挺起胸膛。 提问：上述行为体现了哪些自尊的表现？ 总结自尊的表现： 通过学生的回答，总结出自尊的表现： 注重仪容仪表和言谈举止。 考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。 对自己不当的行为感到惭愧，做到行己有耻。 三、自尊与虚荣的区别 寓言故事分析： 展示课件中的寓言故事：“青蛙鼓肚皮”的故事。 提问：青蛙为什么会遭到嘲讽？这个故事给我们什么启示？ 引导学生思考：自尊与虚荣的区别是什么？ 讲解虚荣心： 通过课件展示虚荣心的定义及其表现，帮助学生理解虚荣心的危害。 强调：自尊的人能够正确认识自己，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀。 四、自尊与尊重他人的关系 案例分析： 展示课件中的案例： 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。” 提问：你如何看待小航和小蕾的言行？ 引导学生思考：自尊与尊重他人的关系是什么？ 总结： 通过学生的回答，总结出自尊与尊重他人的关系： 自尊的人不仅尊重自己，也尊重他人。 尊重是相互的，只有尊重他人的人，才能赢得他人的尊重。 课堂小结 总结自尊的内涵及其表现： 通过提问的方式，引导学生回顾本节课的主要内容，总结出自尊的内涵及其表现。 强调自尊与尊重他人的关系： 强调自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。 板书设计： 3.1 人须有自尊 一、自尊的内涵 二、自尊的表现 三、自尊与虚荣的区别 四、自尊与尊重他人的关系 作业设计： 书面作业： 请结合自己的生活实际，写一篇短文，谈谈你对自尊的理解，并举例说明你在生活中是如何做到自尊自爱的。 实践作业： 观察身边的同学或家人，记录下他们体现自尊的行为，并在下节课上与大家分享。 教学反思： 教学效果： 通过本节课的教学，学生是否能够正确理解自尊的内涵及其重要性？是否能够区分自尊与虚荣？ 改进措施： 在今后的教学中，如何更好地引导学生将自尊的观念应用到实际生活中？如何通过更多的案例分析帮助学生理解自尊与尊重他人的关系？ 学科网（北京）股份有限公司 $$