七年级(下册) 古代诗歌五首-【中国大语文】2026年中考古诗文命题题源一卷

54 //////// 中考古诗文命题题源 初中学生通用版 一卷 部编本 C. 甲中的“车马”意指达官贵人的高轩；乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。 D. 甲乙两篇体裁不同，特色各异：甲直抒胸臆，挥洒真情；乙托物言志，意蕴深刻。 15. 乙文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈 谈你的认识。                                                                                                                                                                                             古代诗歌五首 学习目标 1. 了解什么叫作即景抒情诗以及即景抒情诗的特点。 2. 从炼字、赏句的角度品析诗歌，感受诗歌营造的画面和意境，体会诗歌的思想内涵， 理解诗歌蕴含的情感。 3. 培养对古代诗歌的兴趣，提高文化品位和审美情趣。 1. 登幽州台歌  陈子昂 课文研读 古诗今译 原文 译文 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 看前世已见不到招贤的明君古人， 看后世也见不到求才的英主来者。 想到苍天大地时间空间多么的久远悠悠， 独自悲怆忧伤不由两眼汪汪的眼泪流下。 作者作品 作者生平 陈子昂（约 661—702）字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。 地位评价 唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。 代表作品 《感遇》诗 38 首和《登幽州台歌》。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 54 2025/1/10 9:16:45 /// 七年级（下册） //////// 55 诗词解读 主题思想 表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪。 名句赏析 “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”前两句音节比较急促，传达了诗人生不 逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒缓流 畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强 了艺术感染力。 艺术特色 语言苍劲奔放，富有感染力。 即学即练 1. 从格律上看，本诗是                （古体诗、近体诗），从题材上看，本诗是                （咏史诗、咏物诗）。 2. 解释诗句中的加点字。 （1）念 3 天地之悠悠 3 3                     （2）独怆然 3 3 而涕 3 下                                3. 这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中，作者通 过抚今追昔的感慨，深刻表达了诗人                    的思想感情。同时由于它是在平 定契丹叛乱时所写，其中肯定也包含                              的爱国情感。 4. 诗中的“古人”“来者”指的是                                                                  。 5. 诗中的“独”字表现了作者                    的心境。整首诗通过采用                      的表现手法，表达诗人的思想感情，具有                  的感情基调。 6. 你是否同意说本诗的风格是“沉郁悲壮”？为什么？                                                                                                                                                                                             7. 请用“/”标出本诗的诵读节奏。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 8.《登幽州台歌》为什么能够千百年来为人所传颂？                                                                                                                                                                                             （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 55 2025/1/10 9:16:45 56 //////// 中考古诗文命题题源 初中学生通用版 一卷 部编本 2. 望岳  杜甫 课文研读 古诗今译 原文 译文 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 五岳之首你究竟多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠又横跨齐鲁两地。 造物者给你集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰把南北分成晨夕。 望层层云气升腾令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山使人眼眶欲碎。 有朝一日我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们一览无遗。 作者作品 见《江南逢李龟年》“作者作品”。 诗词解读 主题思想 通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。抒发了 诗人向往登上绝顶的壮志，表现了诗人敢于进取、积极向上的人生态度和远大抱负。 名句赏析 ①“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”“钟”，运用拟人手法，写出了大自然的情意（“钟”字使大 自然染上了感情色彩，传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情）。“割”，拟人手法，显出泰山遮 天蔽日，写近望之势（“割”字用得新奇有力，仿佛“昏”和“晓”是泰山割开来的，写出了 泰山的雄伟高大的气势）。 ②“会当凌绝顶，一览众山小。”表达了诗人不怕困难、敢于攀登高峰、俯视一切的雄心壮志。 艺术特色 以望入题，由远而近，借景抒怀。 即学即练 1. 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，有“        ”之称，他的诗表现了当时唐代由盛 到衰的历史现实，被称为“        ”。 2. 解释下面句中加点词的意思。 （1）齐鲁青未了 3                             （2）会当凌 3 绝顶                        3. 杜甫的《望岳》历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣一个“          ”字展开， 热情歌颂了泰山的                                。 4.“                ”写出了泰山之高；“                ”写出了诗人望岳心情的 激动。 5.《望岳》描写的泰山之美，是自然造就的还是人工美化的？你是怎样知道的？                                                                                               （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 56 2025/1/10 9:16:45 /// 七年级（下册） //////// 57 6.《望岳》颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中使用了“钟”“割”二字，被后来的诗评 家称为是最能体现杜甫“语不惊人死不休”的创作作风。请你说说“钟”“割”二字好在何处。                                                                                               7.“会当凌绝顶，一览众山小”是化用了孔子“登泰山而小天下”的名句，杜甫化用之 后要表现什么？                                                                                               8. 对《望岳》分析不确切的一项是（      ） A.“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。 B.“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地，“钟”是聚集的意思。 C.“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山南山北景色有 别，判若昏晓。 D. 这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。 3. 登飞来峰  王安石 课文研读 诗词韵译 原文 译文 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 飞来峰上耸立着很高很高的塔，据说鸡叫时可以望见旭日东升。 不怕有浮云遮住了远望的慧眼，只因为我已经站在山的最高层。 作者作品 作者生平 王安石（1021—1086）字介甫，号半山，北宋临川（今江西省抚州市）人。 地位评价 政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一。世人称之为“王 荆公”。 代表作品 著有《王临川集》，《泊船瓜洲》《游褒禅山记》。 诗词解读 主题思想 描写了诗人登上飞来峰，顿觉视野开阔，胸襟宽广，豪情万丈。表现了作者高瞻远瞩的胸怀 和坚毅无畏的气概。 名句赏析 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”告诉我们站得高才能看得远，要有不怕困难，勇于攀 登的决心。与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”意境相似。 艺术特色 从具体的情境中提炼哲理，用生动形象的语言表达哲理。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 57 2025/1/10 9:16:45 58 //////// 中考古诗文命题题源 初中学生通用版 一卷 部编本 即学即练 1. 王安石是        时期杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，                之 一，著有《临川先生文集》，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。 2. 解释下面句中加点词的意思。 （1）飞来山上千寻 3 3 塔                              （2）自缘 3 身在最高层                              3. 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？                                                                                               4. 苏轼在《题西林壁》中说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这是很有哲理 的，苏轼是从反面揭示的。这个哲理，王安石在《登飞来峰》中用“                ，                  ”从正面表述。其实，古诗中揭示这个哲理的名句很多。请你再举两例。                                                                                               5.“不畏浮云遮望眼”中“浮云”这个意象的寓意是什么？                                                                                                                                                                                             6. 对《登飞来峰》赏析有误的一项是（      ） A. 这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。 B. 这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候， 在那里可以看到日出。 C. 这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高， 看得远，不怕阻挠。 D. 作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满 信心。 7. 对《登飞来峰》分析不正确的一项是（      ） A. 首句紧扣诗题下笔，点明了地点，并用“千寻”二字验其高。 B. 第二句通过听说鸡鸣时在塔上可以见到旭日东升的具体描写，进一步突出飞来峰上“千 寻塔”之高。 C. 在前两句铺垫的基础上，诗人自然地流露出不怕浮云遮住了远望的目光，只是身在 最高层的深刻道理。 D. 这是一首哲理诗，诗人运用形象生动的语言从抽象的情境中自然提炼出深奥的哲理。 8. 王安石的《登飞来峰》、王之涣的《鹳雀楼》、杜甫的《望岳》、苏轼的《题西林壁》都 揭示了“高”的好处的哲理。其实“高”都不一定都是好事。请你找出说明“高”不好的哲 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 58 2025/1/10 9:16:45 /// 七年级（下册） //////// 59 理的诗句或成语。                                                                                                                                                                                             4. 游山西村  陆游 课文研读 诗词韵译 原文 译文 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 莫要笑话农家自酿的酒浑，丰收之年款待客人有鸡豚。 重重山道道水似乎迷了路，柳色绿花色明前面有山村。 吹箫击鼓是春社日已临近，布衣素冠简朴古风仍保存。 从今若允许我闲暇乘着月，拄着拐杖夜晚随时来敲门。 作者作品 见《十一月四日风雨大作》“作者作品”。 诗词解读 主题思想 反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。 名句赏析 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”比喻在困境中也要不断进取，因为困境中也往往蕴含 着希望。 艺术特色 全诗景、情、理高度统一，不仅是一幅优美清新的自然风景画，也是一幅古朴淳厚的社会风 情画。 即学即练 1. 陆游，字务观，号放翁，是            时期诗人，存诗 9300 多首，是中国文学史 上存诗最多的诗人。《游山西村》从内容和表达方式上看是纪游抒情诗，从体裁形式上看 是            诗。 2. 本诗的线索是            ，全诗句句紧扣“            ”字来写，因而主线突出 又层次分明。首联写                                        ；颔联写山环水绕山路依 稀难认，迷惘间，绿柳飘飘，花团锦簇，一个村庄出现在眼前；颈联写                                        ；尾联写诗人盼望着以后能够有时间乘月色夜游，随时拄着拐杖来拜 访，表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。 3.《游山西村》中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是：                  ，  （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 59 2025/1/10 9:16:45 60 //////// 中考古诗文命题题源 初中学生通用版 一卷 部编本                   。 4. 描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：                        ，                            。 5. 从《游山西村》中产生的两个成语是：                        。 6.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联已成为传诵名句。请说出其在原诗中的意 思和现在人们引用时的意思。                                                                                               7. 对《游山西村》赏析有误的一项是（      ） A. 这首诗是南宋爱国诗人陆游被罢官退居山乡时所写，诗中赞美了山西村山好、水好、 人更好的动人情景。 B. 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C. 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以 及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋俗。诗人于赞美中含蓄地表达批判之意。 D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。 8. 陆游的《游山西村》的尾联是“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，孟浩然的《过故 人庄》的尾联是“待到重阳日，还来就菊花”。试比较两联的异同。                                                                                                                                                                                             5. 己亥杂诗（其五）  龚自珍 课文研读 诗词韵译 原文 译文 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 满怀离愁而对夕阳西斜，甩鞭指东从此浪迹天涯。 凋落的花朵不是无情物，化作春泥培育出新鲜花。 作者作品 作者生平 龚自珍（1792—1841）名巩祚，字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁 和（现浙江杭州）人。 地位评价 清末文学家，思想家。 代表作品 《病梅馆记》《己亥杂诗》 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 60 2025/1/10 9:16:45 /// 七年级（下册） //////// 61 诗词解读 主题思想 写作者的辞官别离之愁，也抒发作者虽离开官场，但依然关心着国家的命运的爱国热情。 名句赏析 ①“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”用“白日”和“天涯”烘托无限离愁。 ②“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句是脍炙人口的名句，借物抒情，是新生命的 赞歌；以落花、春泥为喻，寄托了诗人虽离开官场，但依然关心着国家命运的爱国热情。现常 用来赞颂无私的奉献精神。 艺术特色 构思新颖，一反历代文人对花落泪，对月伤情的情调，格调昂扬向上，寓意深刻。 即学即练 1. 龚自珍是            晚期的思想家、文学家。1839 年是农历己亥年，龚自珍辞官南 归，路途中，他一有感触便写下来，整理出来共 315 篇，总题为《己亥杂诗》。本诗是《己亥 杂诗》的第五首。 2. 诗句“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”一方面表现                                    ；另一方面又表现                                        。 3. 诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用          的修辞手法，表达了诗 人            。 4. 怎样理解诗中的“离愁”？                                                                                                                                                                                             5. 在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”比喻            ，“花”比喻              。 6. 对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（      ） A. 这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。 B. 首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。 C.“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。 D. 诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。 7. 对《己亥杂诗》赏析不正确的一项是（      ） A. 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B. 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁 升华为崇高的献身精神。 C. 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用落红一句作为感情的转折，使整首诗从离愁 中解脱出来。 D. 全诗表达的思想和陶渊明的《饮酒》所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 61 2025/1/10 9:16:45 62 //////// 中考古诗文命题题源 初中学生通用版 一卷 部编本 8. 诗歌抒写诗人离开京城的感受，流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想“舍” 的是什么？不想舍的又是什么？                                                                                                                                                                                             活板  沈括 学习目标 1. 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2. 了解《梦溪笔谈》这部书和“笔记体”这种体裁。 3. 理解文章逐层说明从制字到印刷程序的方法。 课文研读 古诗今译 原文 译文 板印书籍，唐人尚未盛为之。自 冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字 为一印，火烧令坚。先设一铁板，其 上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印， 则以一铁范置铁板上，乃密布字印， 满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕， 则以一平板按其面，则字平如砥。若 止印三二本，未为简易；若印数十百千 本，则极为神速。常作二铁板，一板印 刷，一板已自布字，此印者才毕，则第 二板已具，更互用之，瞬息可就。每一 字皆有数印，如“之”“也”等字，每 字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格 贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草 火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理 有疏密，沾水则高下不平，兼与药相 粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药 镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今 保藏。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯 道才开始用雕版印五经，此后，重要书籍都是版印出来的。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办 法是：用黏土来刻字模，字模薄得跟铜钱的边缘一样，每个字 刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松 脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一 个铁框子，然后就密密地排满字模，排满了就成为一版，再把 它靠近火边烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版 面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不 算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做 两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚 刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里 就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字， 每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。 不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标 签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立 即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的 原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加 上跟松脂等粘在一起，卸版时拿不下来；不像用胶泥烧制的字 印，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手一抹，字印自然就 掉了下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现 在依然被珍藏着。 （一卷）《中考古诗文命题题源》(部编通用版）.indd 62 2025/1/10 9:16:45 279 爱莲说 1 北宋  濂溪先生 2.（1）妖艳，美丽而不庄重 （2）长枝节，生出枝节 3.（1）水中的、陆地上的、草本的、木本的（各种 各样）的花，能够使人喜爱的很多。  （2）我认为菊花， 是花中的隐士。 4. 莲的形象与品质  菊、牡丹、莲的象征意义，表 明自己的爱憎 5. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 6. 中通外直，不蔓不枝，香远益清， 7. 多  鲜 8. 莲  菊  反衬  君子  隐逸者  富贵者 9. 莲，花之君子者也 10. 示例：我喜欢桂花。在秋季，桂花小小的淡黄 色花朵散布在绿叶中，散发出沁人心脾的香味，令人陶 醉，而她却丝毫不张扬。 11.（1）简陋的房屋  （2）立或树立 12.D 13. 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对 于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 14.C 15. 象征身处污浊环境而不同流合污，庄重、质朴、不 哗众取宠的品质。在当今社会，学习这一品质尤其重要。 古代诗歌五首 1. 登幽州台歌 1. 古体诗  咏史诗 2. 想到  形容时间的久远和空间的广大  悲伤的样 子  眼泪 3. 怀才不遇、壮志难酬的悲愤（或者渴望知遇、 实现雄伟抱负的强烈愿望）  希望平定叛乱、巩固国 家统一 4. 像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君 5. 孤独寂寞凄凉  直抒胸臆  苍凉悲壮 6. 同意。因为通过作者登台所见所感，以北方原野 的苍茫广阔为背景，来抒发天地之大，知音难觅的孤苦 悲痛的情感，来抒发岁月无情时不我待的深重感喟的， 所以使全诗染上了一种苍凉悲壮的气氛。 7前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠， 独 / 怆然 / 而 / 涕下。 8. 全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。诗 人怀才不遇、寂寞无聊的情绪极富感染力，反复吟咏， 一位独立苍茫、思索人生课题的抒情主人公形象便跃 然纸上，而浩浩无涯的时空背景也随之展现。全诗直 抒胸臆，气势磅礴，意境阔大，格调雄深，具有震撼 人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生 共鸣。 2. 望岳 1. 诗圣  诗史 2.（1）完，尽  （2）登上 3. 望  高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色 4. 阴阳割昏晓  荡胸生曾云 5. 是自然造化，从“造化钟神秀”中可以看出。 6.“钟”字将大自然写得有情，有偏爱之意。“割”有 切割分明、截然分开之意，突出了泰山遮天蔽日的形象。 7. 表现了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登、积极进取 的精神和俯视一切的雄心和气概。 8.C 3. 登飞来峰 1. 北宋  唐宋八大家 2.（1）极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸  （2）因为 3. 只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的 困难吓倒。 4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层  欲穷千里目， 更上一层楼（王之涣《鹳雀楼》）会当凌绝顶，一览众 山小（杜甫《望岳》） 5. 暗喻奸佞的小人。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽贤， 犹浮云之障白日也。” 6.B 7.D 8. 示例：高处不胜寒（苏轼《水调歌头》）遥遥者易 折  好高骛远  高高在上  高谈阔论 4. 游山西村 1. 南宋  七言律诗 2. 游踪  游  丰收年景，农民热情好客的淳厚品 行  春社欢快，表达了民风的淳朴可爱 3. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 （一卷）答案.indd 279 2025/1/10 9:09:23 280 4. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 5. 山重水复（山穷水尽）  柳暗花明 6. 描绘山环水绕、柳暗花明的美丽景色，赞美山水 美景  现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或 转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。 7.C 8. 相同：都有被田园风光、淳朴民风以及村民热情 好客所感动，表示还要重访。不同：前者是没有约定， 表示随时来访；后者是有约在先。 5. 己亥杂诗（其五） 1. 清朝 2. 离别的忧伤  离别的轻松愉快 3. 比喻  为国为民尽最后一份心力的愿望 4. 诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤 然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 5. 年老辞官的自己  青年人才以及国家 6.D 7.D 8. 诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽以及官场的污 浊，不舍的亲朋好友和国家的前途命运。 活板 1.（1）发明  （2）混合  （3）靠着  （4）交换着； 完成。写对 2 个括号得 1 分。 2. 用完后再用火烤使药熔化了，用手掸去，一点也 不会沾上脏东西。 3. 刻字  胶泥  令坚 4. 用药物蒙铁板、设置铁范、密布字印、用火烧。 5. 活板印刷是四大发明之一，它是宋朝庆历年间毕 昇发明的。首先用黏土给每个字刻一个字模，再烧制； 然后把字模排在一个方框内，倒置于放了松脂和蜡和铁 板上；接着给铁板加热，使字模粘住，再压平，就可以 印刷了；用完再加热，字模轻松取下。通常用两块板， 一块板印刷，另一块已经准备好，印刷速度会加倍。 6.C 7.（1）就：靠近。  （2）旋：随即、立刻。 8. 不像用胶泥烧制的 . 字模，印完后再用火烤，使 药物熔化。 9. 示例：简易神速（快捷、效率高）、贮存方便、节 约成本。 课外古诗词四首（二） 1. 泊秦淮 1. 晚唐（唐朝）  后庭花 2.醉生梦死的统治者，表达了诗人忧国忧民的情怀。 3. 夜泊秦淮近酒家  隔江犹唱后庭花  烟笼寒水月 笼沙 4. 一是形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着 亡国道路走下去的情形，二是表达了诗人对国家命运的 关切和忧虑。 5.B 6. 两个“笼”字将轻烟、寒水、淡月、细沙四种景 物和谐地融合在一起，绘制成一幅极其淡雅的水边月夜 图，勾画出秦淮河朦胧清冷的景象。所以画面的特点是 迷茫，朦胧，冷寂，悲凉。 7.C 8. 如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边 的沙滩上。 七下综合训练题 一、（一）  （1）烟笼寒水月笼沙  夜泊秦淮近酒 家  （2）山重水复疑无路  柳暗花明又一村  （3）落 红不是无情物  化作春泥更护花  （4）谁家玉笛暗飞 声  （5）弹琴复长啸  （6）双袖龙钟泪不干  （7）杨花 榆荚无才思 （二）  （1）念天地之悠悠　独怆然而涕下  （2）会 当凌绝顶　一览众山小　不畏浮云遮望眼　自缘身在最 高层 （3）政入万山围子里 （4）濯清涟而不妖 （5）万 里赴戎机  （6）衣冠简朴古风存 （三）（1）朔气传金柝  （2）岱宗夫如何  （3）故 园东望路漫漫  （4）谁家玉笛暗飞声  （5）有约不过夜 半  （6）百般红紫斗芳菲  （7）策勋十二转  赏赐百千 强  （8）不问苍生问鬼神 二、1.B  2.（1）√（2）×（3）√（4）×  3.（1）√  （2）×（3）√　（4）×（5）√  4.（1）×（2）×（3）√  （4）√（5）×  5.D  6.B 三、（一）  1.A，二者都是“用”。  2.（1）经过，  （2）到，  （3）走近，  （4）全、都。  3.（1）我难道 想要你研究儒家经典而成为博士吗？  （2）我不知道你 （一卷）答案.indd 280 2025/1/10 9:09:23