第六章 力和机械-单元专项训练-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理下册同步学与练（沪粤版2024）

第六章 力和机械　单元检测卷 （考试时间90min 试卷满分100分） 一、选择题：（本题共10小题，1-7为单选题每题3分，8-10为多选题，每小题4分，共33分） 1．航天员所在太空舱的失重环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　） A．举杠铃 B．做引体向上 C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动 【答案】C 【解析】A．举杠铃需要克服杠铃的重力，在失重状态下，可以用很小的力举起杠铃，无法实现锻炼的目的，故A不符合题意； B．做引体向上需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故B不符合题意； C．拉弹簧拉力器需要克服弹簧的弹力，在失重状态下，仍然需要很大的力拉弹簧拉力器，能够实现锻炼的目的，故C符合题意； D．跳绳运动需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故D不符合题意。 故选C。 2．下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．小朋友不小心一松手，玩的气球上升到了高空，可见气球不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 【答案】D 【解析】A．地球附近的一切物体都受到重力作用，故A错误； B．重力的方向始终是竖直向下的，故B错误； C．物体的重心不一定在物体上，如圆环或足球等，故C错误； D．ABC说法都不对，故D正确。 故选D。 3．在其他条件不变的情况下，下列操作能改变滑动摩擦力大小的是（    ） A．在木块上加放砝码 B．改变木块的运动方向 C．使木块运动速度越来越大 D．使木块侧放减小接触面积 【答案】A 【解析】影响滑动摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度，与物体运动的速度及接触面积的大小无关。 A．在木块上加放砝码，则木块对木板的压力变大，滑动摩擦力变大，故A符合题意； B．改变木块的运动方向，但压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，故B不符合题意； C．木块运动速度越来越大，但压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，故C不符合题意； D．接触面积减小，但压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，故D不符合题意。 故选A。 4．李华同学在使用弹簧测力计前没有注意调零，指针指在处，他测量拉力时指针的示数为，则实际拉力的大小为（　　） A． B． C． D．无法确定 【答案】B 【解析】使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0.1N处，没有调零就去测力，相当于从0.1N处开始测起，测量拉力时指针的示数为3.8N，所测力的大小为3.8N-0.1N=3.7N 故选B。 5．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　） A．它们所受作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用 C．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 D．以上说法都不对 【答案】A 【解析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬。由力的作用是相互的可知，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力，故A正确，BCD错误。 故选A。 6．用下图所示的四种简单机械，将同一重物从低处匀速提升到高处。在不计机械自重及摩擦的情况下，最省力的是（温馨提示：在直角三角形中，角所对的直角边等于斜边的一半）（   ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A．动滑轮是省力杠杆，其动力臂是阻力臂的2倍，则动力是阻力的一半，即 B．根据机械功原理，任何机械都不省功，所以由得 C．设阻力臂为L，则从支点到动力作用点长度为3L，因为动力作用线与横杆夹角为30°，说明动力臂长度为横杆的一半，即。根据杠杆平衡条件可得 D．定滑轮是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，则； 综上可知，最省力的是B选项的拉力F。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．图中神仙葫芦就是半径分别为R和r（R>r）且固连在同一轴上的两个定滑轮和一个动滑轮C组成，不计摩擦，当匀速提起重为G的物体P时，所用的拉力F是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】当两个定滑轮转动一周时，大轮使铁链上升高度 小轮使铁链下降 重物上升的高度 不计摩擦，由功的原理可得 即 解得 故选A。 8．老师正在讲台上讲课，同学们在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂上常见的情景。想象一下，如果教室里的摩擦突然全部消失，那么下列现象中可能发生的是（   ） A．同学们稍微活动一下就会从椅子上滑到地面上 B．老师将不能用粉笔在黑板上写字 C．写字时笔从手中滑出飘在空中 D．固定日光灯的螺丝从教室的天花板上滑出，使日光灯落到地上 【答案】ABD 【解析】A．我们能坐在椅子上，是靠身体与椅子间的摩擦力，如果没有摩擦力，想坐好是很困难的，稍微活动一下就会从椅子上滑到地面上，故A符合题意； B．老师用粉笔在黑板上写字靠的是粉笔与黑板间的摩擦，如果没有摩擦，很容易滑动，写不出字，故B符合题意； C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，故C不符合题意； D．日光灯的螺丝是靠与天花板的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落，故D符合题意。 故选ABD。 9．小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的作用点有关 C．白球撞击红球后方向改变，说明力的作用是相互的 D．碰撞后白球不受力的作用 【答案】BC 【解析】A．静止在球桌上的红球受到白球的撞击力后向球洞方向运动，红球的运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态，故A错误； B．因为力的作用效果与力的作用点有关，所以打台球时，要控制好白球撞击红球的位置，撞击位置不同，红球的运动方向也不同，故B正确； C．因为力的作用是相互的，所以白球撞击红球时，红球受到白球的撞击力，同时白球也受到红球的撞击力，这两个力大小相等，方向相反。所以白球撞击红球后，红球运动方向改变，白球的运动方向也会发生改变，故C正确； D．碰撞后，白球仍会运动，此过程中白球受到重力和桌面对白球的支持力和摩擦力，故D错误。 故选BC。 10．如图所示，两个等高的托盘秤甲、乙放在同一水平地面上，质量分布不均匀的木条AB重24N，A、B是木条两端，C是木条上的重心，AO=BO，AC=OC。A端放在托盘秤甲上，B端放在托盘秤乙上，关于两托盘秤甲的示数说法正确的是（　　） A．甲秤18N B．甲秤16N C．乙秤10N D．乙秤6N 【答案】AD 【解析】AB．由AO=BO和AC=OC可得 AB∶CB=4∶3 AB∶AC=4∶1A端放在托盘秤甲上时，B点为支点，如下图所示： 由杠杆的平衡条件可得：FA×AB=G×CB，则杠杆A端受到的支持力 因杠杆A端受到的支持力和杠杆A对甲托盘秤的压力是一对相互作用力，所以，杠杆A对甲托盘秤的压力 F压A=FA=18N 即盘秤甲的示数为18N，故A正确，B错误； CD．B端放在托盘秤乙上时，A点为支点，如下图所示： 由杠杆的平衡条件可得：FB×AB=G×AC，则杠杆B端受到的支持力 因杠杆B端受到的支持力和杠杆B对乙托盘秤的压力是一对相互作用力，所以，杠杆B对乙托盘秤的压力 F压B=FB=6N 即盘秤乙的示数为6N，故C错误，D正确。 故选AD。 二、填空题。（每空2分，共22分） 11．如图所示的是2024年巴黎奥运会皮划艇激流回旋比赛的瞬间。运动员用船桨奋力向后划水，皮划艇快速向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是 ；此现象说明力的作用是 的。 【答案】 水 相互 【解析】[1]运动员用船桨奋力向后划水时，船桨对水施加了一个向后的力，因为力的作用是相互的，水就会对船桨施加一个向前的力，这个力使皮划艇快速向前进，所以使皮划艇前进的力的施力物体是水。 [2]运动员用船桨向后划水，水给船桨向前的力，使皮划艇快速向前进，这体现了一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用，此现象说明力的作用是相互的。 12．有甲、乙两根弹簧，弹簧的伸长量L与所受拉力F的关系如图所示。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 （选填“甲”或“乙”）弹簧；当不受拉力时，乙弹簧的长度是12cm，某次把一个物体挂在乙弹簧下静止时，弹簧的长度变为18cm（仍在弹性限度内），此时乙弹簧受到的拉力为 N。 【答案】 甲 12 【解析】[1]由图像可知，当两根弹簧同时受到4N的拉力时，甲弹簧的伸长量为6cm，乙弹簧的伸长量为2cm，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，表示弹簧测力计越灵敏，精确程度越高，所以要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用甲弹簧。 [2]弹簧的伸长量与其所受拉力成正比，由图可知，乙弹簧受到4N拉力时，弹簧的伸长量为2cm，即弹簧的伸长量每增加1cm，其所受拉力增大2N。当弹簧的长度由12cm变为18cm时，伸长量为 则乙弹簧所受的拉力为 13．有一个物体，质量是0.4kg，则物体的重力是 N， （选填“能”或“不能”）用测量范围为0~5N的弹簧测力计来测量它的重力。（g取10N/kg） 【答案】 4 能 【解析】[1][2]物体的质量是0.4kg，则物体的重力是G=mg=0.4kg×10N/kg=4N 在弹簧测力计的测量范围0~5N之内，故能用此弹簧测力计测量它的重力。 14．如图所示，字典的一部分悬空在水平桌面以外。小明发现后用水平向右的力F将字典推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典与桌面的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”），桌面受到字典的摩擦力的方向是水平向 。 【答案】 不变 右 【解析】[1]在他推着字典运动的过程中，字典对桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，字典与桌面的摩擦力不变。 [2]桌面相对字典水平向左运动，桌面受到字典的摩擦力的方向是水平向右。 15．如图甲是学校的移动宣传板，当有风时，宣传板很容易被吹倒。为探究其原因，小明将其结构简化为图乙所示的侧面结构示意图，其中AB为宣传板面，CD和BE为铝合金管支架。当风从图乙所示的方向吹来时，此宣传板整体有绕 点转动的趋势；为了防止它被吹倒，对此板结构的优化建议是 （合理即可）。 【答案】 C 增大CD的长度 【解析】[1][2]如图所示，根据题意可知，指示牌的模型可以看作杠杆模型，当指示牌的D端被吹离地面时，支点为C点，所以当风从图乙所示的方向吹来时，此宣传板整体有绕C点转动的趋势。把风力看成动力，那阻力是指示牌重力，根据杠杆平衡条件可得：，因此若增大CD的长度，或者增大其支架的重力，可使得阻力与阻力臂的乘积变大，就不容易吹倒。 16．如图所示，用8N的拉力F将重为60N的物体匀速向左拉动0.1m，已知物体与地面间的摩擦力为物重的0.3倍，此过程中绳子自由端移动的距离为 m，加速拉动物体时，物体所受的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 0.3 不变 【解析】[1]由图可知滑轮组的动滑轮绕绳子段数n=3，绳子自由端移动的距离 s=ns物=3×0.1m=0.3m [2]物体受到的摩擦力 f=0．3G=0.3×60N=18N 加速拉动物体时，由于接触面的粗糙程度和物体对地面的压力不变，所以物体所受的摩擦力不变。 17．如图所示，两位同学各持一根较光滑的木棍，在相距1m处面对面站立。另外一位同学取一根绳子，将绳子的一端系在其中一根木棍上，再按图所示依次绕过两根木棍，木棍和绳子组成了一种简单机械，叫 ，然后用较小的力缓慢拉动绳子的另一端，这两根木棍将 （选填“靠拢”或“分开”）。 【答案】 滑轮组 靠拢 【解析】[1][2]由题意可知，一根木棍相当于定滑轮，另一根相当于动滑轮，那么两根木棍和绳子组成的机械相当于滑轮组；用较小的力可以使两根木棍靠拢，说明了使用滑轮组可以省力。 18．如图，A物体重200N，在力F的作用下，以0.2m/s的速度在水平面上匀速向右运动10s，此时弹簧测力计的示数为5N，则A物体受到的摩擦力是 N，动滑轮移动的距离为 m。 【答案】 5 1 【解析】[1]同一根绳子上的拉力处处相等，弹簧测力计的示数为5N，所以A物体受到的拉力为5N，A物体做匀速直线运动，所以它受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以A物体受到的摩擦力是5N。 [2]A物体移动的距离为 则动滑轮移动的距离为A物体移动距离的一半，即1 m。 19．食堂送餐车的四只脚上安装有四个小轮，这样可以 （选填“增大”或“减小”）送餐车运送过程中地面对送餐车的摩擦阻力。当送餐车在水平推力的作用下沿水平地面匀速向前运动时，水平地面对送餐车的摩擦力方向是水平 （选填“向前”或“向后”）的。 【答案】 减小 向后 【解析】[1]食堂送餐车的四只脚上安装有四个小轮，是用滚动代替滑动的方法，这样可以减小送餐车运送过程中地面对送餐车的摩擦阻力。因为在相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力要小很多。 [2]当送餐车在水平推力的作用下沿水平地面匀速向前运动时，送餐车相对于地面是向前运动的，而摩擦力是阻碍物体相对运动的力，所以水平地面对送餐车的摩擦力方向是水平向后的。 20．如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，其中每个滑轮重100N，不计绳重和摩擦。他至少用 N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止状态，此时吊篮底面对他的支持力为 N。 【答案】 200 400 【解析】[1]如图： 由滑轮的特点可知，F1＝F2，且 F3＝F定+F1+F2 人和吊篮的总质量 m＝60kg+30kg＝90kg 人和吊篮受到的重力 G＝mg＝90kg×10N/kg＝900N 对整体分析 2F3＝G+F动 则 F3＝F动+F1+F2＝F动+2F1 则 F1＝F2＝200N [2]对人进行受力分析可知，此时人共受到重力、拉力和吊篮底面对他的支持力三个力的作用，根据力的平衡可得，吊篮底面对他的支持力 FN＝G﹣F2＝600N﹣200N＝400N 21．如图甲所示，AB为轻质杠杆，AC为轻质硬棒且与力传感器相连，图乙是物体M从A点开始向右匀速运动过程中力传感器读数大小与时间的关系图像，则物体M的质量大小为 g；已知OA的长度为30cm，OB足够长，AC能承受的最大弹力大小为15N，若要杆不断，物体从A点开始运动时间最长为 s（g=10N/kg）。 【答案】 1000 12.5 【解析】[1]从图乙可以看到，一开始时，力传感器读数大小是10N，由于AB为轻质杠杆，AC为轻质硬棒，不考虑它们的质量，不考虑它们的重力，那么这个力传感器读数大小就是等于物体M的重力大小，则根据可知，物体M的质量 物体M的质量是1000g。 [2]从图乙可以看到，物体从A点开始运动，到第5s时，力传感器读数大小是零，即A端没有压力，那么物体M就应该是在O点，这时物体M对轻质杠杆AB压力的力臂大小是零，运动时间是5s，这段时间通过的路程 则物体M匀速运动的速度 物体M匀速运动的速度是0.06m/s； 然后继续向右运动，物体M对轻质杠杆AB压力的力臂在变大，直到AC能承受的最大弹力大小为15N，根据杠杆的平衡条件可知 其中的F是最大弹力15N，lx是物体M相对于O点往右移动的距离，代入数据解得 那么直到AC能承受的最大弹力大小为15N时，物体M相对于O点往右移动的距离是0.45m，物体M匀速运动的速度是0.06m/s，则物体M相对于O点往右移动的时间 物体M相对于O点往右移动的时间是7.5s，由上述可知，在OA段移动时，需要的时间是5s，则物体从A点开始运动时间最长为 物体从A点开始运动时间最长为12.5s。 三、实验探究题（第22题每空1分，其余每空2分，共27分） 22．如图所示，小勇利用铁架台，带有均匀刻度的杠杆，细线，弹簧测力计，钩码若干（每个钩码质量相同）等实验器材，探究杠杆的平衡条件。 （1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）为了便于测量 （选填“力”或“力臂”），应使杠杆在水平位置平衡。为此，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节； （3）将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂 个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；随后两边各取下一个钩码，杠杆 （选填“左”或“右”）端将下沉； （4）小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是 ； （5）实验结果表明，杠杆的平衡条件是：动力 = 阻力臂。 【答案】 平衡 力臂 左 2 左 变大 力臂变短 动力臂 阻力 【解析】（1）[1]杠杆静止或匀速转动时都属于平衡状态，甲图中杠杆处于静止状态，所以此时杠杆是平衡状态。 （2）[2]当杠杆在水平位置平衡时，支点到悬挂点的距离就是力臂，所以为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡。 [3]甲图中，杠杆的左端上翘，说明右端沉，所以平衡螺母向左端移动，直至杠杆在水平位置平衡。 （3）[4]设杠杆时一个格的长度为L，一个钩码的重力为G，图乙中，左侧钩码对杠杆的拉力看作是动力，右侧钩码对杠杆的拉力看作是阻力，杠杆平衡，此时有 3G×2L=F2×3L 解F2=2G，即在B点挂2个钩码，能使杠杆在水平位置保持平衡。 [5]两边各取下一个钩码，则有 2G×2L>G×3L 所以杠杆左端下沉。 （4）[6][7]小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置。在旋转过程中，测力计拉力的力臂变小，要使杠杆仍然在水平位置平衡，根据杠杆平衡条件可知，弹簧测力计的示数将逐渐变大。 （5）[8][9]实验结果表明，当动力动力臂=阻力阻力臂时，杠杆的平衡处于平衡状态，所以杠杆的平衡条件是：动力动力臂=阻力阻力臂。 23．利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。 小明：在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图2所示。 小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图3所示。 （1）实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图 的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，则测量值 真实值； （2）小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻线，但未找到10g的钩码。他注意到拉力越大，橡皮筋形变 ，于是想通过探寻形变与拉力的定量关系进行细分刻度。他测量了每根刻线到零刻线的距离L，数据记录在下表中； 拉力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 刻线到零刻线的距离L/cm 1.00 2.20 3.60 5.20 7.00 9.00 他在坐标纸上画出对应的F-L图像如图4所示，请你利用图像信息在图5中标出2.2N力对应的刻度线；( ) （3）小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F-L图像，如图6中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①不重合。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力（小于3N），为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求。 【答案】 3 小于 越大 先测量较小的力，紧接着测较大的力 【解析】（1）[1]由小华的方法可知，受到拉力时，橡皮筋的实际伸长量与受到的拉力不成正比，则刻度不均匀，所以，一次挂6个50g的钩码后，记下指针位置再等分刻度，误差较大，故图3的刻度较准确。 [2]若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，由于橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋形变程度越大，则真实值要大于2.0N，故测量值小于真实值。 （2）[3]由图3可知，拉力越大，刻度线的间距越大，说明橡皮筋形变程度越大。 [4]由图4可知，当拉力F=2.2N时，刻线到零刻线的距离为5.90cm，故作图如下所示 （3）[5]由图6可知，小华将钩码逐个取下，发现图线②与图线①不完全重合，说明拉力减小时，橡皮筋不能完全恢复到原来的形状。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力（小于3N），为使测量准确，应先测量较小的力，紧接着测较大的力。 24．下图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验情景。    （1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动。 （2）由图甲可知：此时木块受到的滑动摩擦力大小为 N。 （3）由图乙和图丙可知：在其他条件相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越 。 （4）本实验产生误差的原因是： 。（写一条即可） 【答案】 匀速直线 1.2 大 很难控制木块做匀速直线运动 【解析】（1）[1]“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验的原理是根据二力平衡，因此应该沿水平方向拉木块做匀速直线运动。 （2）[2]由二力平衡力可知摩擦力大小与拉力大小相等，图甲弹簧测力计的示数为1.2N，则摩擦力为1.2N。 （3）[3]由图乙、丙可知，接触面的粗糙程度相同，图丙的压力比图乙大，弹簧测力计的示数图丙较大，即图丙的摩擦力较大，说明在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）[4]本实验产生误差的原因是很难控制木块做匀速直线运动。 四、计算题：本题共2小题，第25题9分，第26题9分，共18分。 25．在如图所示的杠杆模型中，O为杠杆的支点，则： （1）F1的力臂长为多少cm？ （2）F2的力臂长为多少cm？ （3）若F1=300N，为使杠杆平衡，F2的大小等于多少N？（杠杆本身重力不计） 【答案】（1）20cm；（2）60cm；（3）100N 【解析】解：（1）（2）由图知道，F1的力臂L1=20cm，F2的力臂L2=60cm。 （3）由杠杆平衡的平衡条件知道，即 300N×20cm=F2×60cm 解得F2的大小 F2=100N 答：（1）F1的力臂长为20cm； （2）F2的力臂长为60cm； （3）若F1=300N，为使杠杆平衡，F2的大小等于100N。 26．用如图所示的滑轮组竖直向上匀速提升物体，不计拉绳质量及摩擦。当重物A的质量20kg时，绳自由端拉力F大小为80N。 求：（1）重物A所受重力； （2）动滑轮的重； （3）当物重为170N时，拉力的大小。（g取10N/kg） 【答案】（1）200N；（2）40N；（3）70N 【解析】解：（1）物体A的重力为 GA＝mAg＝20kg×10N/kg＝200N （2）由图可知 n＝3 不计拉绳质量及摩擦，由 可得，动滑轮的重力为 G动＝3F−GA＝3×80N−200N＝40N （3）不计拉绳质量及摩擦，当物重为170N时，拉力的大小 答：（1）重物A所受重力为200N； （2）动滑轮的重为40N； （3）当物重为170N时，拉力的大小为70N。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六章 力和机械　单元检测卷 （考试时间90min 试卷满分100分） 一、选择题：（本题共10小题，1-7为单选题每题3分，8-10为多选题，每小题4分，共33分） 1．航天员所在太空舱的失重环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　） A．举杠铃 B．做引体向上 C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动 2．下列关于重力的说法，正确的是（　　） A．小朋友不小心一松手，玩的气球上升到了高空，可见气球不受重力 B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的 C．物体的重心总是在物体上 D．以上说法都不对 3．在其他条件不变的情况下，下列操作能改变滑动摩擦力大小的是（    ） A．在木块上加放砝码 B．改变木块的运动方向 C．使木块运动速度越来越大 D．使木块侧放减小接触面积 4．李华同学在使用弹簧测力计前没有注意调零，指针指在处，他测量拉力时指针的示数为，则实际拉力的大小为（　　） A． B． C． D．无法确定 5．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（　　） A．它们所受作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬 B．鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小的力的作用 C．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 D．以上说法都不对 6．用下图所示的四种简单机械，将同一重物从低处匀速提升到高处。在不计机械自重及摩擦的情况下，最省力的是（温馨提示：在直角三角形中，角所对的直角边等于斜边的一半）（   ） A． B． C． D． 7．图中神仙葫芦就是半径分别为R和r（R>r）且固连在同一轴上的两个定滑轮和一个动滑轮C组成，不计摩擦，当匀速提起重为G的物体P时，所用的拉力F是（　　） A． B． C． D． 8．老师正在讲台上讲课，同学们在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂上常见的情景。想象一下，如果教室里的摩擦突然全部消失，那么下列现象中可能发生的是（   ） A．同学们稍微活动一下就会从椅子上滑到地面上 B．老师将不能用粉笔在黑板上写字 C．写字时笔从手中滑出飘在空中 D．固定日光灯的螺丝从教室的天花板上滑出，使日光灯落到地上 9．小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状 B．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的作用点有关 C．白球撞击红球后方向改变，说明力的作用是相互的 D．碰撞后白球不受力的作用 10．如图所示，两个等高的托盘秤甲、乙放在同一水平地面上，质量分布不均匀的木条AB重24N，A、B是木条两端，C是木条上的重心，AO=BO，AC=OC。A端放在托盘秤甲上，B端放在托盘秤乙上，关于两托盘秤甲的示数说法正确的是（　　） A．甲秤18N B．甲秤16N C．乙秤10N D．乙秤6N 二、填空题。（每空2分，共22分） 11．如图所示的是2024年巴黎奥运会皮划艇激流回旋比赛的瞬间。运动员用船桨奋力向后划水，皮划艇快速向前进，使皮划艇前进的力的施力物体是 ；此现象说明力的作用是 的。 12．有甲、乙两根弹簧，弹簧的伸长量L与所受拉力F的关系如图所示。若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用 （选填“甲”或“乙”）弹簧；当不受拉力时，乙弹簧的长度是12cm，某次把一个物体挂在乙弹簧下静止时，弹簧的长度变为18cm（仍在弹性限度内），此时乙弹簧受到的拉力为 N。 13．有一个物体，质量是0.4kg，则物体的重力是 N， （选填“能”或“不能”）用测量范围为0~5N的弹簧测力计来测量它的重力。（g取10N/kg） 14．如图所示，字典的一部分悬空在水平桌面以外。小明发现后用水平向右的力F将字典推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典与桌面的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”），桌面受到字典的摩擦力的方向是水平向 。 15．如图甲是学校的移动宣传板，当有风时，宣传板很容易被吹倒。为探究其原因，小明将其结构简化为图乙所示的侧面结构示意图，其中AB为宣传板面，CD和BE为铝合金管支架。当风从图乙所示的方向吹来时，此宣传板整体有绕 点转动的趋势；为了防止它被吹倒，对此板结构的优化建议是 （合理即可）。 16．如图所示，用8N的拉力F将重为60N的物体匀速向左拉动0.1m，已知物体与地面间的摩擦力为物重的0.3倍，此过程中绳子自由端移动的距离为 m，加速拉动物体时，物体所受的摩擦力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 17．如图所示，两位同学各持一根较光滑的木棍，在相距1m处面对面站立。另外一位同学取一根绳子，将绳子的一端系在其中一根木棍上，再按图所示依次绕过两根木棍，木棍和绳子组成了一种简单机械，叫 ，然后用较小的力缓慢拉动绳子的另一端，这两根木棍将 （选填“靠拢”或“分开”）。 18．如图，A物体重200N，在力F的作用下，以0.2m/s的速度在水平面上匀速向右运动10s，此时弹簧测力计的示数为5N，则A物体受到的摩擦力是 N，动滑轮移动的距离为 m。 19．食堂送餐车的四只脚上安装有四个小轮，这样可以 （选填“增大”或“减小”）送餐车运送过程中地面对送餐车的摩擦阻力。当送餐车在水平推力的作用下沿水平地面匀速向前运动时，水平地面对送餐车的摩擦力方向是水平 （选填“向前”或“向后”）的。 20．如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，其中每个滑轮重100N，不计绳重和摩擦。他至少用 N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止状态，此时吊篮底面对他的支持力为 N。 21．如图甲所示，AB为轻质杠杆，AC为轻质硬棒且与力传感器相连，图乙是物体M从A点开始向右匀速运动过程中力传感器读数大小与时间的关系图像，则物体M的质量大小为 g；已知OA的长度为30cm，OB足够长，AC能承受的最大弹力大小为15N，若要杆不断，物体从A点开始运动时间最长为 s（g=10N/kg）。 三、实验探究题（第22题每空1分，其余每空2分，共27分） 22．如图所示，小勇利用铁架台，带有均匀刻度的杠杆，细线，弹簧测力计，钩码若干（每个钩码质量相同）等实验器材，探究杠杆的平衡条件。 （1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态； （2）为了便于测量 （选填“力”或“力臂”），应使杠杆在水平位置平衡。为此，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节； （3）将杠杆调成水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂 个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡；随后两边各取下一个钩码，杠杆 （选填“左”或“右”）端将下沉； （4）小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一小段至如图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是 ； （5）实验结果表明，杠杆的平衡条件是：动力 = 阻力臂。 23．利用一根长橡皮筋自制简易测力计，装置如图1所示。在制作测力计刻度面板时，小明和小华的方法不同。 小明：在回形针上挂6个50g的钩码，记下指针静止时的位置，等分刻度，画出的刻度线如图2所示。 小华：在回形针上每次加挂一个50g的钩码，分别记下指针静止时的位置，画出相应的刻度线如图3所示。 （1）实际操作后发现两人的刻线并不完全重合，你认为图 的刻度较准确；若采用小明的测力计测力，读数为2.0N，则测量值 真实值； （2）小华想在原有刻度基础上进一步画出分度值是0.1N的刻线，但未找到10g的钩码。他注意到拉力越大，橡皮筋形变 ，于是想通过探寻形变与拉力的定量关系进行细分刻度。他测量了每根刻线到零刻线的距离L，数据记录在下表中； 拉力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 刻线到零刻线的距离L/cm 1.00 2.20 3.60 5.20 7.00 9.00 他在坐标纸上画出对应的F-L图像如图4所示，请你利用图像信息在图5中标出2.2N力对应的刻度线；( ) （3）小华将钩码逐个取下，测量每次指针到零刻线的距离L，画出拉力逐渐减小过程的F-L图像，如图6中图线②所示，与拉力逐渐增大过程的图线①不重合。若用此测力计连续不间断测量两个大小不等的拉力（小于3N），为使测量准确，请针对此橡皮筋的特性提出操作要求。 24．下图是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验情景。    （1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动。 （2）由图甲可知：此时木块受到的滑动摩擦力大小为 N。 （3）由图乙和图丙可知：在其他条件相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越 。 （4）本实验产生误差的原因是： 。（写一条即可） 四、计算题：本题共2小题，第25题9分，第26题9分，共18分。 25．在如图所示的杠杆模型中，O为杠杆的支点，则： （1）F1的力臂长为多少cm？ （2）F2的力臂长为多少cm？ （3）若F1=300N，为使杠杆平衡，F2的大小等于多少N？（杠杆本身重力不计） 26．用如图所示的滑轮组竖直向上匀速提升物体，不计拉绳质量及摩擦。当重物A的质量20kg时，绳自由端拉力F大小为80N。 求：（1）重物A所受重力； （2）动滑轮的重； （3）当物重为170N时，拉力的大小。（g取10N/kg） / 学科网（北京）股份有限公司 $$