专题练习--探究重力大小与质量的关系 ----2025-2026学年沪粤版物理八年级下学期

2025-2026学年度沪粤版物理八年级下册专题练习 --探究重力大小与质量的关系 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．小林同学在探究“重力大小与质量的关系”实验中，选择了不同的物体进行实验。 实验次数 被测物体 质量m/kg 重力G/N 1 物体1 0.1 1 2 物体2 0.2 2 3 物体3 0.3 4 物体4 0.5 4.9 (1)实验需要的测量工具是弹簧测力计和 。 (2)测量前弹簧测力计应在 方向上调零，使指针对准零刻度线。 (3)测量“物体3”的重力时，弹簧测力计指针如图所示，示数为 N。此时，使弹簧测力计中弹簧伸长的力是 （选填“物体的重力”或“物体对弹簧的拉力”）。 (4)小林多次实验，记录的相关数据如表格，分析数据可知：物体所受重力大小与它的质量成 。 (5)本实验更换不同物体进行多次实验的目的是 。 2．为了探究重力的大小与质量的关系，小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表：（塑料袋质量忽略不计） 实验次序 1 2 3 4 5 电子秤示数/g 100 200 300 400 500 拉力器示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 (1)如图乙所示，利用液晶屏拉力器测量这袋米所受的重力，使液晶屏拉力器内弹簧伸长的力是________。 A．米的重力 B．米和测力计的总重力 C．弹簧对米袋的拉力 D．米袋对弹簧的拉力 (2)分析上表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 。下列数据处理方法可以得到此结论的是 。 A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积 (3)分析表中数据可知：若米的质量为0.7kg，它受到的重力是 N。 (4)2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船顺利发射，国人备受鼓舞，小明希望有一天能在空间站做实验。他在空间站用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。 3．下表是小华探究“重力大小与质量的关系” 测量对象 质量m/kg 重力G/N _________ 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是 和 ； (2)表格中的横线应填 ； (3)分析表中数据，可以得出的结论是： ； (4)小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法（　　） A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比小华同学更简便 (5)根据表中数据，该小组作出的重力与质量的关系图像如图中图线 （填图线序号，下同）所示；另一小组在测量前忘记调零，指针指在0.2N刻度处，则该小组描绘的图线应该是图中的图线 。 4．小周在探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”时操作如下： (1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 物体 物体质量 重力 比值 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 ①在探究过程中，需要的测量工具有 和 ； ②分析表中实验数据，得出的结论是： ； ③本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是 （填字母）。 A．探究质量和体积的关系    B．探究反射角和入射角的关系 C．用刻度尺测量物体的长度 (2)用如图所示实验装置探究重力方向时，操作如下：将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板与桌面的夹角，会观察到静止后悬线的方向 （选填“变化”或“不变”）；由以上实验现象分析得出：重力的方向 ，请你举出一例利用重力方向特点的生活场景： 。 5．小金在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 (1)图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，让其自由下垂。按照图乙的方式缓慢改变支架与桌面的夹角，通过观察 的方向来判断重力方向。 (2)为进一步明确重力的方向，小金在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，如图丙所示，已知水面始终为水平方向，用量角器测量 间的夹角为90°，由此可判定重力是竖直方向的。 (3)根据上述探究的结论，在测量重力前，需要把弹簧测力计进行 方向的调零。 (4)小金用图丁所示的实验方法，测量物体的重力，实验数据如下表： 物体序号 1 2 3 4 5 6 物体的质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 ①分析表中有效数据，可以得出物体所受重力与质量成 关系。 ②小金实验时发现第6个物体的重力无法测量，原因是 。他想到可以用得出的实验结论推理出第6个物体的重力，为 N。 6．某物理小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验中，进行了如下的实验测量和操作： (1)其中在探究“物体所受重力大小与物体的质量关系”时，记录的实验数据如下表所示： 实验次序 0 1 2 3 4 5 被测物体 无 物体1 物体2 物体3 物体4 物体5 物体质量m（kg） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 所受重力G（N） 0 1 2 3 4 5 比值（N/kg） 0 10 10 10 10 10 ①在该实验探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和 ； ②分析上表中的实验数据可初步得出的实验结论是 ； ③本实验需要多次测量，其目的与下列实验中多次测量的实验目的相同的是 （选填字母）；A．探究物体质量和体积的关系；    B．用刻度尺测量物理课本的长度； (2)在探究重力方向时，采用的实验装置如下图所示，将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变；如果剪断悬线OA，则原来静止的小球将会 （选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。该装置还可以和T字形木架组合，用于检测桌面是否水平，如图，可知桌面左端相比右端 （选填“较高”、“较低”或“一样高”） 7．在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 (1)分析图像是一条经过原点的直线，说明 ； (2)有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像，图线可能是图乙中 ，以此判断重力与物质种类的关系。（已知 (3)经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明小组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出小桶的重力为1N，装满水后总重力为3N，再装满另一液体时示数为4N，则液体密度为 kg/m3，如果小明在装另一种液体时因为疏忽没有装满，则所测液体密度会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 ①该“密度秤”的零刻度线应在 N刻度处。 ②如图丙，该“密度秤”能测量的密度范围是 g/cm3。 ③通过分析比较此表，他推测：液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。如图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是( ) A．B． C．D． ④要减小该“密度秤”的分度值，可采取的方法有( ) A．增大桶的容积　　B．减小桶的容积 C．减小桶的质量　　D．增大桶的质量 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 探究重力大小与质量的关系 参考答案 1．(1)天平 (2)竖直 (3) 3.0 物体对弹簧的拉力 (4)正比 (5)使实验具有普遍性，避免偶然性 2．(1)D (2) 正比 A (3)6.86 (4)不能 3．(1) 天平 弹簧测力计 (2) (3)物体所受的重力与它的质量成正比 (4)C (5) ① ② 4．(1) 天平 弹簧测力计 物体所受重力大小与其质量大小成正比 A、B (2) 不变 总是竖直向下 见解析 5．(1)细线的方向 (2)细线与水面 (3)竖直 (4) 正比 第6个物体的重力超过弹簧测力计的量程 6 6．(1) 天平 物体所受的重力跟它的质量成正比 A (2) 竖直 较低 7．(1)物体所受重力大小与质量成正比 (2)C (3) /1500 偏小 1 0~2 B A 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $