第三单元 太阳·地球·月球（知识清单）科学青岛版四年级下册

第三单元 太阳·地球·月球 (知识清单+实验探究) 认识太阳 第9课 1.太阳系的中心天体是太阳，它的引力控制着整个太阳系，使其他天体绕它公转。 2.太阳由内到外分别是由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层组成。 3.太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度约为1500万℃。它有（130万）个地球那么大，距离我们地球有（1.5亿）千米，太阳能是人类取之不尽用之不竭的一种巨大的（天然）能源。 4.像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于行星。 5.日食现象是怎么产生的？ 答：月球运行到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落在地球上，这时发生日食现象。 第10课 登上月球 1、 由嫦娥奔月的传说到玉兔登月，可以看到人们探索月球的一步步脚印。 2、 玉兔号是中国首次首辆月球车，和着陆器共同组成嫦娥三号探测器。 3、 撞击球越大，形成的环形山直径越大；撞击球越小，形成的环形山直径越小。撞击速度越快，形成的环形山越深，撞击速度越慢，形成的环形山越浅。 4、 月球，俗称月亮，是太阳系中第五大卫星。 5、 月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，被称为月陆，暗区是平原或盆地等地陷地带，被称为月海。 6、 月壳由多种主要元素组成。包括铀、钍、钾、氧、硅、镁、铁、钛、钙、铝和氢。 7、 地球上常见的（17）种元素，在地球上比比皆是。 8、 1959年9月14日第一个撞向月面的登陆器是月球2号。 9、 经国际天文学联合会批准，将嫦娥四号着陆点命名为天河基地，周围三角形排列的为织女、河鼓、天津。着陆点所在的中央峰命名为泰山。 10、 2020年11月24日嫦娥五号开启中国首次地外天体采样返回之旅。 11、 月球上稀有金属的储藏量比地球多；月球的矿产资源极为丰富。 12、 月球本身并不发光，只反射太阳光。 13、 月食可分为月偏食和月全食两种。 14、 月球距地球约38.4万千米，是地球的卫星。月球上没有空气、生物。 15、 （49）个月球才有一个地球那么大，月球是地球的（49/1），月球上吸引力（非常小），昼夜温差（大）：月球白天最高温度高达120摄氏度。 16、 月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。还有许多大大小小的环形山。 17、 月球是地球的卫星。 18、 第一位登上月球的是阿姆斯特朗。 19、中国登月计划稳步实施，（嫦娥四号探测器在月背面软着陆并拍照、实施生物实验）是人类首次行动。 第11课 月相的变化 1.月相变化是指在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。 2.‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’这里圆缺指的是月相变化。 3.月球绕地球公转一圈需要27.32天；月相的周期为29.53天。 4.从地球上看月球，月球有时圆有时缺。人们所看到的月球表面发光部分的形状叫月相。 5.农历初一时，月亮正好在地球和太阳之间，称为新月或者叫作朔月；上弦月大概就是初七、初八，满月又叫望月大概是十五、十六，下弦月大概对应二十二。 6.初一到月末，北半球月相：（新月）→（蛾眉月）→（上弦月）→（凸月）盈凸→（满月）→（凹月）亏凹→（下弦月）→（蛾眉月）残月→（新月），即朔月→望月→朔月。上上西西指上弦月在上半夜出现在西方天空，下下东东指下弦月在下半夜出现在东方天空 7.地球潮汐变化主要受月球引力影响，地球四季变化主要受太阳辐射影响。 8.月相形成的原因：因为月球本身不发光、不透明，月球反射太阳光；太阳、地球、月球的位置不断变化着。 9.农历八月十五是中秋节，这晚月相是满月。 10.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相。 11.月相圆缺变化一个周期的时间大约是一个月。 12.月相最圆的时间大约是农历的每月十五或十六。 13.一个月内，每天同一时刻，月亮在天空中的位置自西向东移动，上半月的的月相变化规律是由缺变圆，直到满月，亮面在右侧；下半个月由圆变缺，直到残月，亮面在左侧。 14.月相的变化有什么规律? 答:一天中，月相的形状几乎没有变化,位置会随时间推移逐渐西移。一个月内，每天同一时刻，月相的形状和位置会发生改变。不同月的同一夭同一时刻，月相的形状和位置近乎一致。上半月，月相由亏到圆;下半月，月相由圆到亏。亮面始终朝向太阳的方向。上半个月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧;下半个月人们者到的亮面面积逐 渐变小，直至残月亮面在左侧。 例题1 1．模拟实验：太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。 实验目的：探究我们在地球上观察太阳时发现太阳并不大的原因。 实验材料：圆形纸板、直尺。 实验过程： （1）用 模拟“太阳”，一名学生拿着“太阳”，另一名学生站在对面观察“太阳”，并借助直尺测量自己看到的“太阳”的直径，记录下来。 （2）观察者一边向后退，一边继续观察、测量并记录数据。 实验结论： 。 【答案】 圆形纸板 太阳很大，之所以在地球上看起来并不大，是因为我们离太阳太远 【分析】太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小的很多，但是和太阳比，要小更多。但是月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。 【详解】模拟实验：太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。 实验目的：探究我们在地球上观察太阳时发现太阳并不大的原因。 实验材料：圆形纸板、直尺。 实验过程： （1）用圆形纸板模拟“太阳”，一名学生拿着“太阳”，另一名学生站在对面观察“太阳”，并借助直尺测量自己看到的“太阳”的直径，记录下来。 （2）观察者一边向后退，一边继续观察、测量并记录数据。 实验结论：太阳很大，之所以在地球上看起来并不大，是因为我们离太阳太远。 例题2 2．实验探究。 在推测环形山的成因模拟实验中。将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。 在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。所观察到的实验现象是： （1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。石子越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。 （2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。位置越 ，沙坑的长度越 ，深度越 。   （3）这个实验的实验结论是什么？ 【答案】 大 长 深 小 短 浅 高 长 深 底 短 浅 环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。 【详解】环形山的成因模拟实验中，我们进行的是模拟实验，玻璃珠和石块模拟的是陨石，沙子模拟是月球表面。实验现象是：（1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位置越底，沙坑的长度越短，深度越浅。（3）实验结论：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。月球表面看上颜色较浅的地方，多是环形山。环形山又称为“月坑”，环形山是月球上面最显著的特征，几乎布满了整个月面。月球上的环形山公认的观点是“撞击说”。 例题3 小明通过做对比模拟实验来观察帆船进港、出港时的情况，以此来研究地球是什么形状的。下面是他的实验过程图。 1．帆船在地球仪上模拟航行的进出港情况时，观察到的现象是：小帆船“进港”时，我们先看到( )，后看到( )；小帆船“离港”时，( )先消失，( )后消失。（选填“船帆”、“船身”） 2．帆船在水平桌面上模拟航行的进出港情况时，观察到的现象是( )。 3．对比两个实验，我们能得出地球是( )形的。 4．在下列事例中，不能帮助人们认识到地球是个球体的是（    ）。 A．在夜空中看到不同的月相 B．观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的 C．麦哲伦率领船队所进行的“环球航行” 【答案】1． 船帆 船身 船身 船帆 2．一直都能同时看到船帆和船身 3．圆（球） 4．A 【分析】古希腊人发现：进港的船只，总是先看见船帆桅杆，后看到船身；出港时船身先消失，船帆桅杆后消失。据此，他们大胆设想：地球不是平的，可能是一个大圆球。 1．通过让帆船在地球仪上模拟航行的进出港情况时，观察到的现象是：小帆船“进港”时，我们先看到船帆，后看到船身；小帆船“离港”时，船身先消失，船帆后消失。 2．帆船在水平桌面上模拟航行的进出港情况时，观察到的现象是一直都能同时看到船帆和船身。 3．对比两个实验，我们能得出地球不是平的，可能是一个大圆球形的。 4．A、夜空中看到不同的月相，不能帮助人们认识到“地球是个球体”，观点错误； B、观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的，能帮助人们认识到“地球是个球体”，观点正确； C、1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地，完成了环球航行，从而证实地球是个球体，观点正确； 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$