第三单元 宇宙（知识清单）-2024-2025学年六年级科学下册（教科版）

2025春教科版·科学六年级下册知识点总结 2025春教科版科学六年级下册知识点总结 第三单元 宇宙 3.1 《太阳系大家庭》 1.太阳系的组成：以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。 2.月球是地球的卫星，地球是太阳系大家庭中的一颗行星。 3.认识太阳的常见现象： （1） 太阳黑子：是太阳表面出现的暗黑斑点，太阳黑子的形成与太阳磁场变化有关，是太阳活动中最基本，最明显的活动现象。 （2） 日冕：是指太阳大气的最外层，分内冕、中冕和外冕，日冕温度是太阳温度的近百倍。 （3） 太阳光球上的米粒组织：米粒组织是太阳光球层上的一种日面结构。呈多角形小颗粒形状，用天文望远镜才能看到，温度略高，因此显得比较明亮可见。 太阳黑子 日冕 太阳光球上的米粒组织 4.了解太阳 （1）太阳是离地球最近的恒星，是一颗自己能发光发热的气体星球，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%。 （2）太阳直径约为140万千米。 （3）太阳表面温度约为6000摄氏度，中心温度高达1500万摄氏度。 （4）太阳的质量为地球的33万倍，体积为地球的130万倍。 （5）太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米。 （6）太阳的大气层从里到外可分为光球层、色球层和日冕层。 5.了解太阳系中的其他天体 (1)矮行星的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，冥王星是矮行星。 (2)小行星是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体，绝大多数的小行都集中在火星与木星轨道之间的小行星带。 (3)流星进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光。 (4)彗星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。 小行星带 彗星 流星 3.2 《八颗行星》 1.太阳系有八颗行星，它们在其特定轨道上运转。 2.给八颗行星排序 (1)离太阳由近到远：水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星。 （2）直径从大到小：木星→土星→天王星→海王星→地球→金星→火星→水星。 （3）水星是八颗行星中离太阳最近、最小的一颗行星。水星外貌酷似月球，有许多大小不一的环形山。水星是太阳系中公转速度最快的行星。 （4）金星是除了太阳和月球外，人眼能够看到的最亮的天体。自转方向是自东向西，也是八颗行星中自转速度最慢的。 （5）火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布，地表含有赤铁矿使火星表面呈现橘红色。火星有两颗天然卫星。 （6）木星是太阳系八颗行星中体积最大、质量最大、自转最快的行星。木星是一个气态巨行星。 （7）土星内部的核心包括岩石和冰。土星有一个显著的行星环。 （8）天王星呈海蓝色，最大特征是自转倾斜角度很大，几乎是“躺着”运行的。 3.平时常见的太阳系八颗行星的图片中，八颗行星的间距相差不大，实际上八颗行星距离太阳的远近差异非常大。 4.八颗行星自身都不能发光，只能靠表面反射太阳光，才显得明亮。有的行星看上去比其他恒星还要亮，那是由于它们距离地球很近。 3.3 《日食》 1.在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。 2.日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。 3.当月球运动到太阳和地球之间，如果三者正好处在一条直线上，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于月球影子中的人，只能看到太阳的一部分或者全部看不到，于是就发生了日食。 4.日食的类型及发生时间 （1）根据太阳被月球遮挡的程度，日食可以分为日偏食、日环食和日全食三种类型。 日偏食 日环食 日全食 5.模拟日食 (1)用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。 (2)将三张纸片摆放在一条直线上。 (3)在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。 (4)将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。 (5)实验现象：当月球距离地球稍近时，月球会完全挡住太阳；当月球距离地球稍远时，月球不能完全挡住太阳。 (6)实验结论：当月球运行到地球和太阳中间，并处在一条直线时，月球才能挡住太阳光，形成日食。 6.金星凌日现象： (1)金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天象。 (2)凌日现象发生时，地球上的人们会看到金星在太阳的圆面上缓缓移动，从太阳的东边缘进入，最后从太阳西边缘移出。 (3)金星的直径和地球差不多大（比月球大得多），但凌日现象发生时，金星看上去像一个小黑点（不能像月球那样挡住太阳），这是因为金星距离地球比月球距离地球远得多。 3.4 《认识星座》 1.在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。 2.为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给它们命名。天空被人们划分成的不同区域就称为星座。 3. 1928 年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为 88 个星座。 4.天空中的星星虽然遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。不同的季节，天空中会出现不同的星座。 5.光年是长度单位，一般被用于计量天体间的距离。1光年就是光在真空中以每秒30万千米的速度行进1年的距离，约为9.46万亿千米。 6.建立星座模型 (1)找一张边长为 50 厘米左右的正方形纸板，按如图所示打上七个小洞。 (2)在 1～7 号小孔上分别挂上 15 厘米、12 厘米、15 厘米、17 厘米、27 厘米、27 厘米、14 厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。 (3)用投影机的光从不同角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下了。 ●实验结论：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像，如果在宇宙中的不同位置观察，会得到不同的图像。 7. 星座是人类认识星空的产物，是人们约定俗成的，并非神话传说中所谓的神仙或其他动物的塑像，更不能决定人的命运、性格等。要树立正确的星座观。 8.北斗七星是大熊星座的明显标志。 3.5 《夏季星空》 1.由于小熊星座的北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向。 2.由于北极星并不明亮，我们通常使用北斗七星来寻找北极星。北斗七星的勺子前端（勺口）两颗星连线向外延长约5倍便能找到北极星。 3.银河是由许许多多的恒星组成的，在观察星座时可以成为明显的标志。 4.夜间观察星座的常用方法 （1）定方向：根据季节和星图，确认要认识的星座大致在天空的什么方向。 （2）找明显特征：在晴朗的夜空，寻找银河的位置。 （3）找亮星，定星座：根据银河位置，找到亮星后，对照星图中星座的形态，再去辨认天空中某个星座的其他星星。 5.在夏季星空中，可以很方便地找到由三颗亮星组成的“夏季大三角”——天津四 、织女星、牛郎星。这三颗星分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。 6.在夜晚观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。 3.6 《浩瀚的宇宙》 1.太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系由数千亿颗恒星组成，大约有 2000 亿到 4000 亿颗恒星组成。 2.银河系的结构 (1)银河系像一个盘子，银盘直径约 10 万光年。 (2)银河系又像一个漩涡，它有多条旋臂。太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约 2.6万光年。 (3)银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。 3.建立银河系模型 (1)准备一只陀螺、纸片、米粒、胶水等。 (2)在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“悬臂”，画好后剪下来。 (3)把一些米粒粘在纸片上，模拟银河系的“恒星”。 (4)将纸片固定在陀螺上开始旋转。 (5)总结：用米粒模拟银河系的“恒星”。模型用胶水固定米粒，银河系中天体之间的引力使“恒星”固定在银河系中。 4.通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，称为河外星系。 仙女座星系 星系相互碰撞 旋涡星系M104 5.科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次大爆炸。通过观测分析，我们的宇宙还处于膨胀之中。 6.宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生，同时也有许多恒星在消亡。恒星都在不停地高速运动，有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断向外抛射物质，宇宙充满了活力。 7.向河外星系的“外星人”描述我们的地址时，可以描述为银河系、太阳系、地月系、地球、中国等。 3.7 《探索宇宙》 1.人类探索宇宙的历史 (1)第一阶段：古人用肉眼观测天体。在古代，人们就开始观测和记录各种天象，比如日升日落、月圆月缺、斗转星移等，并由此形成了日、月、年等时间概念。为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场所——天文台。 (2)第二阶段：借助望远镜等工具观测。1609 年意大利科学家伽利略创制了伽利略望远镜，人类借助望远镜观察太空，对宇宙的探索有了飞跃性的发展，所观测的宇宙空间不断扩大。 (3)第三阶段：航天时代。迄今为止，人类已经开展了 200 多次深空探测任务，其中月球是人类唯一登陆过的地球以外的天体。 2.我国在太空探索方面的成就：“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车、“天问”系列行星探测卫星、“祝融”号火星车、“北斗”卫星导航系统等。 @科学禾子老师第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$