第4课 中古时期的亚洲（课件）-【大美历史】2024-2025学年高一历史下册优质教学课件（统编版2019）

欧洲随着罗马衰亡而进入了黑暗时代，亚洲则成为世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心。 ——《外交事务》（ Foreign Affairs） 公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》 两则材料的表明的共同观点是什么？ 中世纪的亚洲文明成就高于欧洲 第4课 中古时期的亚洲 第二单元 中古时期的世界 课标要求： 通过了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化， 以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 大概念教学 利津县高级中学 郭继华 2 一.西亚：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 二.南亚：笈多帝国和德里苏丹国 三.东亚：日本和朝鲜 目录 CONTENTS —开放与征服 —统合与发展 —借鉴与创新 壹 阿拉伯帝国 —开放成就文明 一、阿拉伯帝国 7C初 - 穆罕默德创立伊斯兰教 622年- 穆罕穆德迁居麦地那， 建立政权 632年- 阿拉伯半岛基本统一 8世纪- 建立起跨欧亚非三 中叶 洲的阿拉伯帝国。 1.根据地图并结合教材P22梳理阿拉伯帝国的发展线索。 一、阿拉伯帝国 2.跟据材料，结合教材P22---23，概括阿拉伯帝国鼎盛时期帝国的盛况。 巴格达城的码头，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——[美]菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》 政治稳定：形成以哈里发为核心的政教合一的统制体系。 经济繁荣：工商业发达，贸易联系三大洲，巴格达是当时世界最大城市 文化兴盛：融合东西方文化，发挥交流的重要作用 数学 改进印度数字，传入欧洲。 医学 阿拉伯人伊本·西那的医学著作《医典》传入欧洲，在12—17世纪一直是西方大学的医学教科书。 天文 花剌子密天文表成为东西方天文表蓝本。 哲学 通过阿拉伯人翻译保存的希腊古典著作在中古后期传入欧洲，使欧洲人重新关注和研究柏拉图和亚里士多德等哲学家的著作。 文学 《一千零一夜》中的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，融汇各地民间故事，被译成多国语言。 其它 中国的造纸术、罗盘针、火药，经阿拉伯传入欧洲。 3.根据材料一，概括阿拉伯文化的特点，指出材料一和材料二之间的联系。 特点：兼收并蓄，融合创新，各领域成就斐然；成为促进东西方文化交流的桥梁。 材料二： 阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。……他们不分宗教域、不拘泥意识形态的差异、不惜重金延聘人才，尊重和奖励各界学者。 —吴于廑齐世荣《世界史·古代史》 联系：因果联系。 材料一： 一、阿拉伯帝国 一、阿拉伯帝国 材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 ——古代穆斯林作家 比鲁尼 材料二 4.据材料概括促成阿拉伯帝国的鼎盛的共同因素 伊斯兰教在推动阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张以及在统合社会中发挥重要作用； 贰 奥斯曼帝国 —征服造就帝国 奥斯曼土耳其人本是西突厥人的一支，最初生活在中亚地区，11世纪迁移到小亚细亚。1299年，突厥人的首领奥斯曼宣布独立，新国家被称为“奥斯曼”。 （1）宗教:________ （2）政治:最高统治者是_____,既是宗教领袖,也是国家和军队的主宰,还是____________________； （3）经济文化:15～16世纪,经济一度繁荣，首都__________成为东西方经济文化交流中心； （4）控制了连接亚欧的商路。 1.根据教材P23--24梳理奥斯曼土耳其帝国发展线索 2.根据教材P23—24填写奥斯曼土耳其帝国统治状况 伊斯兰教 苏丹 全国土地的最高所有者 伊斯坦布尔 二、奥斯曼帝国 1299年- 征服小亚细亚，建立新国家 14世纪- 向欧洲进军 1453年- 灭亡拜占庭帝国 - 地跨亚非欧三洲 16世纪后期 商路受到拜占庭帝国的阻挠 10 奥斯曼帝国——阿拉伯传统的继承者！ ①宗教：伊斯兰教； ②政治：君主专制，君权神授，中央集权，实行行省制；政教合一，等级森严。 ③经济文化地位：伊斯坦布尔取代巴格达成为东西方交流的中心； 3.有人说“奥斯曼土耳其帝国是阿拉伯传统的继承者，也近代历史进程的推动者 ”。请结合教材和材料加以说明。 二、奥斯曼帝国 商路受到拜占庭帝国的阻挠 11 材料一：君士坦丁堡陷落后,大量拜占庭帝国的学者逃到意大利，推动了14世纪兴起的思想解放运动。 材料二：奥斯曼帝国控制了东西方丝绸之路的咽喉,对过往商人征收重税,推动了欧洲开辟新的商路,揭开了欧洲殖民扩张的序幕。 材料三：在对抗奥斯曼帝国进攻的过程中，君主专制强化，欧洲很多国家走上了民族国家的道路。 材料四：在对抗奥斯曼帝国进攻的过程中，火器和火药得到广泛应用，推动欧洲进入火器时代。在资产阶级革命时代，火药武器大放异彩，正如马克思所说:“火药把骑士阶层炸得粉碎。” 文艺复兴运动 新航路的开辟 民族国家兴起 资产阶级革命 推动西方步入近代社会 奥斯曼帝国——近代历史进程的推动者！ 二、奥斯曼帝国 总结：世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国 前6世纪—前4世纪 公元前4世纪 前27年—395年 395年—1453年 7—13世纪 1299年—1923年 波斯帝国 罗马帝国 拜占庭帝国/东罗马帝国 阿拉伯帝国 奥斯曼土耳其帝国 亚历山大帝国 叁 中古印度 —多神统合社会 内容 笈多帝国 德里苏丹国 建立 政治 宗教 社会 状况 基本特征：政局多变，宗教多元； 既有原有文化、宗教的继承，也有新的文化和宗教的传入。 4世纪初，印度人 宗教宽容政策，佛教盛行， 印度教兴起，为主要宗教。 政局稳定，经济繁荣，直接控制恒河中下游地区，政令不够统一。 13世纪初，突厥人 宗教同化政策 以伊斯兰教为国教 苏丹拥有最高行政、立法、司法和军事权力，地方划分行省，任命总督统治，重要职位由穆斯林担任。 政令不统一 中央集权 - 孔雀王朝 （前324-前187年） - 贵霜帝国 - 笈多帝国 （320-540年） - 拉其普特时期 - 德里苏丹国 （1206-1526年） - 莫卧儿帝国 （1526-1857年） 填写下列表格，并概括中古印度发展的基本特征。 二、南亚：印度（笈多帝国与德里苏丹国） 15 肆 日本和朝鲜 —借鉴铸就进步 四、中古日本与朝鲜 1.根据地图并结合教材P25梳理中古日本和朝鲜半岛的历史发展线索。 四、中古日本与朝鲜 2.观看视频，概括日本和朝鲜与中国文化的关联。 中华文化输出 （中华文化圈） 日本和朝鲜的传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文明气息...... 3.请从大化改新的视角看中华文明对日本社会带来了哪些影响？ 日本 唐朝 政治 中央：二官八省(太政官相当于尚书省、八省实际上是唐三省、六部、九寺中某些部门的综合) 地方：国、郡、里 中央：三省六部制(尚书省、中书省、门下省；吏、户、礼、兵、刑、工) 地方：州县制 经济 班田收授法、租庸调制 均田制、租庸调制 政治、经济制度 社会生活习俗 城市布局 建筑风格 文字 货币样式 四、中古日本与朝鲜 材料一：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 材料二： 材料三： 4.根据材料并结合教材谈谈你对日本“幕府政治”的认识。 四、中古日本与朝鲜 提示：从背景、特点、影响等方面分析 5.根据材料并结合所学，分析中古时期的东亚在政治、经济、文化上呈现的特征。 材料：公元7世纪前后，位于亚欧大陆东端，由中国、朝鲜、日本等国构成的东亚封建文明进入了一个新的历史时期。隋唐时代的中国文明达到空前发达的程度，这集中表现为，中央集权官僚政治的建成与完善、封建农本经济就其本质特征而言已达最高点、以汉族为核心的民族大融合以及绚丽多彩的文化艺术成就的取得。在中国先进文明的带动下，此时的朝鲜、日本分别通过统一战争和政治改革的途径进入封建时代。东亚各国在政治体制、经济结构上都具有一定的相似性，特别是儒学和佛教的昌隆与流传更构成文化上的共同特征。 ——徐继素、陈君慧主编：《世界通史（第1卷）》 政治特征：中央集权国家； 经济特征：以农为本，（对外贸易兴盛）； 文化特征：以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴（儒家文化圈）。 四、中古日本与朝鲜 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究：请根据各国史书分析，能体现出亚洲发展的哪些特点。 特色 帝国 政治 经济 文化 政教合一的西亚 阿拉伯帝国 政教合一 哈里发 中央集权 手工业发达 海陆贸易繁荣 伊斯兰教 奥斯曼帝国 政教合一 苏丹（全国土地最高所有者） 中央集权 海路贸易繁荣 切断东西方商路 伊斯兰教 宗教并生的南亚 笈多帝国 藩王 政令不统一 经济繁荣 印度教 德里苏丹国 苏丹 地方划分行省 种姓经营 进出口贸易 伊斯兰教 中央集权的东亚 日本 中央集权制 幕府统治 庄园经济 儒教、佛教 朝鲜 中央集权制 三省六部制 科举制 土地国有 儒教、佛教 继承 交流 多元 中古时期的亚洲 伊斯兰文明 儒家文明 西亚：阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 南亚：德里苏丹国家 东亚：朝鲜、日本 多元文明 西亚 政教合一 南亚 多种宗教 东亚 效仿中国 本课小结 1、中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，尽管其希腊文原稿在拜占庭保存完好。但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文，其中一些直接译自希腊文，一些由古叙利亚文转译。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界，而最大的翻译中心是西班牙的托莱多。上述材料旨在说明（   ） A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 B．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 C．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 课堂巩固 2．20世纪60年代，在今西安市西窑头村的一座晚唐墓葬中，出土了3枚阿拉伯金币，其年代为公元702年、718年和746年。这可以印证（　　） A．唐朝丝绸之路繁荣 B．阿拉伯人善于经商 C．东西经济差距明显 D．中阿存在交通往来 3．下图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都（　　） A．实行政教合一的政治制度 B．主动与中国建立了密切联系 C．控制了东西方的贸易商路 D．建立了地跨欧亚非的大帝国 课堂巩固 总结感悟 $$