山东省菏泽市巨野县2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

小学六年级语文试题 我们在岁月里成长，在阅读中成长，在学习中成长，在游历中成长，今天六年级要组织“游 历·成长”的主题活动，让我们一起去参与吧！ 第一部分积累与运用 1.读拼音，补充完整这段话。(8分) 我对这次活动充满了期待：我想去看看那ǜtn( )般的草原，望那ruan mianmian )的白云在天空中飘荡：我想走进hai yuan( ),去看看从墙上kuī( 着行人的丁香花，多么ling li( )可爱：我想亲眼目dǔ( )黄河壶口pù( 布的风采；我想边品尝gan zhe )的甜美，边欣赏三江水的cheng bi( 切都是如此美好。 2.下列词语音、字完全正确的一项是( )(2分) A.参差(cha) 屹力 颓然 轻歌曼舞 B.吞没(mei) 遮盖 疲倦 字正腔圆 C.提供(gong)幽静攀登 郑重其事 D.沮丧(jǔ) 慷概荡漾 粉身碎丹 3.下列选项中，拟题方式不相同的一组是( )(2分) A. 《别董大》 《赠汪伦》 敦 B. 《金色的鱼钩》 《在牛肚子里旅行》 长 C. 《狼牙山五壮士》 《泥人张》 D.《胖驴和瘦马》 《大灰狼和小红帽》 4.下列词语填到横线上，正确的一项是( )(2分) 我们的传统文化源远流长，很多传统文化知识与我们的生活联系紧密，有的人缺少生产知识， 我们会说他：有的人唱歌不搭调，常走音，我们会说她：如果有的人在矛盾和争斗 数 中充当强硬、蛮横的角色，我们会说他：但是在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜 爱的角色的人，我们又会说他； 有的人专搞形式主义而不务实，我们会说他有 A.五谷不分五音不全花架子 唱白脸唱红脸 B.五谷不分五音不全唱白脸唱红脸花架子 C.五音不全五谷不分唱红脸唱白脸花架子 D.五谷不分五音不全花架子唱红脸唱白脸 ■ 5.下列说法不正确的一项是()(2分) A.《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹 节人的情景。 B.《盼》以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过。 C。《只有一个地球》表达的主要观点是“地球的资源是无限的，我们可以不爱惜地球生态环境。” D.《穷人》塑造了一个勤劳、善良、充满爱心的劳动妇女形象，彰显了人性之美。 6.这段话表达的观点是()(2分) 古希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一条河流”，当人类科技手段尚不足以超越 光速，不能驭波驰光的时候，由于时间的一维性，我们无法回归历史，面对面与祖先把手言欢， 表达无限尊崇。博物馆是收藏展示历史实物，体验和感悟历史，与租先心灵交流对话的殿堂，是 距真理最近的地方。 第1页共6页 A解释了“人不能两次踏进同一条河流。” B.由于时间的一维性，我们无法见证历史。 C.博物馆是收藏文物、感悟历史的地方，存在意义深远。 D.博物馆能让我们超越光速、回归历史。 7.根据你的积累填空。 (1)名家的文字总是耐人寻味，老舍笔下的草原：“那些小丘的线条是那么柔美，就 像 ,不用墨线勾勒的中国画那样，到处 鲁迅笔下的少年闰土：“其间有一个十一二岁的少年， ,手捏 向一匹猹尽力的刺去，那猹 ,反从他的胯下逃走了。(3分) (2)古诗是我们的文化瑰宝，我们跟随刘禹锡的“ ”，看到了黄河的磅礴气势：王安石的“ ”,让我们认识了生活情趣高雅的湖阴先生。(4分) (3)家国情怀永远熠熠生辉：从陆游“ ”到鲁迅先生“惟有民魂是值得 宝贵的，惟有 中国才有 。(2分) (4)《书戴嵩画牛》中表达作者观点的句子是“ 。”我从中 明白了 的道理。(2分) 8.整本书阅读：选择正确的情节填空。(3分) 阿廖沙 雨来 ,安利 柯 桩桩一件件均记录着他们成长的足迹，展现着他 们性格和思想的发展。 为柴老师背书领路 克制自己，坚持上学 因对朋友举起尺子而遭父亲责骂 9.走进艺术家 (1)《伯牙鼓琴》一文中，锺子期用了两个比喻句来形容伯牙的琴音： (用原文的语言回答)由本文衍生的一个成语也是一首琴曲是 你还能用 (填成语)米形容这首乐曲的优美。(4分) (2)书法是我们的国粹，需要传承与创新。你知道的书法家都有： (2分) 他是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，瘦硬挺拔，骨力 道劲。他是 (填名字)，他的楷书作品是( )(填序号)(2分) 必浦頸之 食 有大大日月 东女大 冥有不如 谢井切道 A. 符离思也B. 天和香品 人弟 D. 玄之議夫 運名 天 契君亡将 些耕 失上 和 深德 于 激固道泳 和其不 通府 第二部分 阅读与鉴赏 (一) 2024年7月27日，在联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，“北京中轴线一中国理 想都城秩序的杰作”被列入世界遗产名录。在这次“游历·成长”的活动中，同学们正搜集资料， 为去北京中轴线游览做准备。 [材料一]在俯拍北京老城区的照片上，我们可以发现这样一个现象一一故宫、天安门广场、钟 鼓楼、景山等著名景点几乎都分布在一条直线上。其实，这条“直线”就是我们所说的“北京中 轴线”，它贯穿北京老城区，纵贯老城南北，始建于元朝，距今已有700多年的历史。 第2页共6页 [材料二]“居中”是我们放置物品常用的原则，按照这一方式放置的物品看上去有条理、有秩 序。而在城市建设的过程中，古代建筑设计师也常以“中”“和”为设计理念，对都城进行规划 设计。这样的设计不仅有利于城市的规划和管理，还能突出皇宫和都城在国家疆域中的核心地位， 强调古代君王的权威。在中国古代，许多朝代的都城（如隋朝大兴城、唐朝长安城、北宋东京城） 都有中轴线的设计。 [材料三]如今，北京中轴线及两侧分布着许多古建筑，但被列入世界遗产名录的只有15个建 筑群，分别是永定门、中轴线南段道路遗存、先农坛、天坛、正阳门、天安门广场及建筑群、外 金水桥、天安门、端门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、钟鼓楼。值得一提的是，虽然太 庙、社稷坛、天坛、先农坛等没有修建在中轴线上，但它们与中轴线之间只有数百米的距离，且 都是具有重要历史价值的建筑，因此也是北京中轴线的重要组成部分。 [材料四]作为明清时期最高水平的建筑代表，北京中轴线不单串起了十几个遗产点位，也串起 了700多年的历史。当下，这条中轴线仍然具有活力。它将向北延伸到燕山山脉，向南延伸到大 兴机场。中轴线的生长，象征着中华民族走向未来。 [材料五]中轴线最北端的钟鼓楼是北京中轴线上的标志性建筑。在古代，钟鼓楼的作用是报时， 现在的钟鼓楼则成为了时间、中轴线等主题的展览馆。钟鼓楼主要由鼓楼和钟楼组成，两者南北 纵置。鼓楼，位于钟楼的前方，是一座高46.7米的木结构建筑，其特点是三重檐、歌山顶，上覆灰 筒瓦和绿琉璃剪边。钟楼位于鼓楼的后方，是一座高47.9米的砖石结构建筑，其特点是重檐歌山 顶，上覆黑琉璃瓦和绿琉璃剪边。“鼓楼在前，红墙黄瓦；钟楼在后，灰墙绿瓦。鼓楼胖，钟楼瘦。” 这是作家刘心武在小说《钟鼓楼》中对北京中轴线上这座地标性建筑的生动描述。 海 愿风■ 匠亚 因 太童 正r■ 水 10.读材料，结合上图，如果我们去北京中轴线游览，要跳望北京中轴线南端景观，应选择的地 点是()(2分) A.永定门 B.正阳门 C.天安门 D.景山 11.结合示例，试着概括[材料二]和[材料三]的内容。(2分) 示例：[材料一]：主要介绍什么是北京中轴线。 [材料二]： [材料三]： 12.小文找了一些关于中轴线的信息，请你判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)北京中轴线共确定了14个建筑群。() (2)北京中轴线是一条横贯北京东西的线路。( (3)北京中轴线的设计不仅有利于城市的规划和管理，还强调了古代君王的权威。() (4)新建成的北京大兴国际机场就坐落于北京中轴线向南的延长线上。() 13.小文仰望着钟楼上的黑琉璃瓦和绿琉璃剪边，不知不觉入了迷，请你写一写小文入迷的样子。 第3页共6页 (3分) 14.有人说：“北京中轴线的发展从未停止在这里，你不仅能读懂历史，还能看到未来。”请结 合资料写出你对这句话的理解。(3分) (二) 【选文一】我认识的鲁迅先生（节选）作者：巴金 ①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”：对待青年 他却非常天真而且善良。 ②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷 儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。 ③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致 指责一个青年编辑的缺，点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂釉而去。这个青年编辑就是 《译文》期刊的编辑黄源。 ④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走。但他也 常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。 【选文二】一件小事作者：鲁迅 ①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇 不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩 下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近$门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 ②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来：车夫 已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步， 否则伊定要裁一个大斤斗，跌到头破血出了。 ③伊伏在地上：车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多 事，要自己惹出是非，也误了我的路。· ④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” ⑤车夫毫不理会，一或者并没有听到，一却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊 立定，问伊说： ⑥“你怎么啦？” ⑦“我摔坏了。 ⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正 是自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些 诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是 向那大门走去。 ⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，制时高大了，而且愈走愈大，须仰视才 见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 ①我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警， 才下了车。 ②巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。” ③我没有思索的从外套袋里抓出一大把钢元，交给巡警，说，“请你给他…” ④风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这 一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。 第4页共6页 ⑤这事到了现在，还是时时记起。 一九二0年七月 (作者是鲁迅，选自《呐喊》，有删减) 注释：①伊，她。②斤斗，现在写作“跟斗”。 15.根据你的阅读理解，完成下面的对话。 阅读选文一，聚焦关键句，罗列出了三件有关鲁迅的事 例： 我认为鲁迅先生是 的。(4分) 16.读选文二，用简洁的语言梳理文章的开端、发展、高潮和结尾。(3分) (1) (2) 开端 高潮 发展 结尾 “我“止车夫继续走，可车夫放下车子去扶那老女人 (3) 17.选文二车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。（从 带点的词语，你体会到车夫心里是怎么想的？)(2分) 18.选文二画横线的句子，写出了“我”当时的内心活动。以下理解中不恰当的一项是() (2分) A.“我”想对车夫表达赞赏。B.“我”想给受伤者付医药费用。 C.“我”想承担自己造成的过失。 19.第④段的环境描写，在文中有什么作用？ (2分) 20.有人说，像车夫这样做是会给自己惹麻烦的。你的看法呢？(3分) 第三部分表达与交流 21.(30分) 在“游历·成长”活动，大家探讨关于成长的话题。有人说成长是奇妙的旅程，软弱的可以 变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩…一切都在不经意间发生着变化。在你 的成长过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也 很 ”为题，写一篇不少于450字的作文。 要求：①请自主选择词语，将题目补充完整：②文中不要出现真实的校名、人名等：③感情 真挚，注意细节描写。 第5页共6页 第6页共6页 小学六年级语文试题答案 1. 绿毯 软绵绵 宅院 窥 伶俐 睹 瀑 甘蔗 澄碧 2. C 3.B 4.B 5.C 6.C 7. （1）只用绿色渲染 翠色欲流 轻轻流入云际 项带银圈 一柄钢叉 却将身一扭 （2） 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 （3）位卑未敢忘忧国 他发扬起来 真进步 （4）耕当问奴；织当问婢；艺术创作离不开对生活的细心观察 8.克制自己，坚持上学；为柴老师背书领路；因对朋友举起尺子而遭父亲责骂 9.（1）巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 高山流水 天籁之音 余音绕梁等 （2）王羲之；颜真卿。 柳公权 A 10.A 11.材料二：设计中轴线的原因 材料三：北京中轴线上的建筑（意思合理即可） 12.（1）× （2）× （3）√ （4）√ 13.他的眼睛凝视着眼前的景色，瞳孔里闪烁着神秘的光芒，仿佛在一片迷雾中徘徊。他的思绪完全沉浸在自己的世界里。他的脸上洋溢着微笑，仿佛看到了世界上最美丽的事物，他的呼吸变得平静而深沉，仿佛与眼前景物融为一体。（意思合理即可） 14.北京中轴线串起了700多年的历史，这条中轴线现在仍然具有活力。它将向北延伸到燕山山脉，向南延伸到大兴机场。中轴线的生长，象征着中华民族走向更美好，更具有活力的未来。（意思合理即可） 15.对青年天真而且善良、主动为学生打铺盖卷、关心、爱护青年编辑黄源。关心爱护青年；（意思合理即可） 16.我”乘坐的人力车带倒了一位老女人；车夫扶老女人走进了巡警分驻所；“我”十分惭愧，抓出一大把铜元请巡警交给车夫。（意思合理即可） 17.通过动作描写，体会到车夫毫不犹豫地搀扶老女人到巡警分驻所说明情况，听从处罚的决心。 18.C 19.交代了故事发生的背景，推动故事情节的发展。 20.我不这么认为。因为车夫的做法很对，他具有心地善良、敢于承担责任和正直无私高尚品质，这正体现了中华民族的传统美德：敬老、爱老。（意思合理即可） 21.要把事情的经过写清楚，写出这件事对自己的影响和改变，写出自己的感受。 一类(27-30分):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用规范，错别字少，卷面清洁，字数够。 二类(24-26分):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别少，卷面整洁，字数差不多。 三类(18-23分)基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多，字数不够。 四类(18分以下):不合题意，但文章中心明确，内容具体，错别字较多，卷面不够整洁，字数不够。根据实际情况酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $$