第8课《马诗》- 2024-2025学年六年级语文下册同步练习与期中期末备考复习（统编五四制2024）

马诗 1.知识链接 李贺（790-817），唐代诗人。字长吉，河南福昌(今河南省洛阳市宜阳县）人，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。李贺因长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，27岁便英年早逝。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。 李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。其诗作想象 力极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。李贺是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求的，对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。 2.课文解析 马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪。燕山月似钩①。 平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪；月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。【燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，形似月牙。】 何当金络脑，快走踏清秋②。 何时能骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。【何当：何日，何时。金络脑：用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。清秋：指清秋时节。】 ①诗的前两句属于景物描写，采用比喻的修辞手法，通过对平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一旅宁静旷远的边疆战场景色。 ②后两句诗人借马抒情，想象跨马奔驰的快意景象，强烈传达出企盼建功立业的情怀。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。而“何当”一词把读者拉回到现实中，由此体会到诗人不被赏识重用之意，富有唱叹的意味。 3.感悟主题 《马诗》看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情怀 4.写法鉴赏 1．比兴手法 诗的一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。从句法上看，后两句一气呵成，以“何当”领起作设问，强烈地传达出无限企盼之意，而且富有唱叹的意味。 2．用字传神 例如“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇，“清秋”的时候草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻快矫健的风姿。所以字句的锤炼，也是此诗艺术表现上成功的因素之一。 自我操练： （一）阅读下面的古诗，完成5-6题。（3分) 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 5．这首诗的作者是唐代素有“诗鬼”之称的 _________ 。（1分） 6．下列对诗歌理解有误的一项是（　　　）（2分） A．第一、二句写“大漠”“燕山”之景，表现出边疆战场的悲凉肃杀。 B．第三、四句借马抒情，表现出奔赴沙场，即将建功立业的豪情壮志。 C．这首诗描写平沙如雪的燕门，表现了边塞月光的皎洁这一特点。 D．这首诗通过咏马、赞马，表现壮士空怀远大抱负而不遇于时的感慨。 上海市浦东新区第四教育属2023-2024学年六年级下学期期末语文试题 （二）（4分） 【甲】 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 【乙】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5. 甲诗作者是唐代诗人______________，乙诗中“尔”指代诗中的______________。 6. 下列对诗歌理解正确的一项是 （ ） A. 【甲】诗抒发了诗人渴望建功立业，哪怕战死疆场也在所不惜豪情壮志。 B. 【乙】诗表现了诗人顽强执着、坚韧不拔的品质。 C. 【甲】【乙】两诗都用了托物言志的手法，虽不能“神似”但做到了“形似”。 D. 【甲】【乙】两诗都是咏物诗，诗中的“马”和“风”都是诗人的化身。 （三）阅读下面这首作品，完成6—7题 （4分） 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 6. “何当”的意思是 。（2分） 7．下列对这首诗赏析正确的一项是（　 　 ）（2分） A．诗的前两句通过描写平沙如雪，新月似钩，直接抒发诗人思战之情。 B．诗的前两句启动后文抒情，又运用比喻修辞，丰富了诗歌的表现力。 C．诗的后两句借马以抒情，表达了作者被赏识却不能建功立业的痛苦。 D．诗的后两句中“快走”一词，表现了诗人在疆场上跨马奔驰的快意。 （四）【练习】 1、诗的前两句描绘了什么样的景象？ 2、整首诗采用了什么艺术手法？ （五）填空题 1．文学常识填空。 《马诗》是　 　代　 　创作的一首　 　绝句。作者通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发自己　 　、　 　的心情。 2．连线 【燕山】　 古代的一种兵器，形似月牙。 【钩】　 指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 【何当】　 　 用黄金装饰的马笼头。 【金络脑】　 　 何时将要。 3．品析诗句。 （1）《马诗》中写景的句子是“　 　”。这两句运用的是　 　、　 　的修辞方法，意思是　 　。 （2）《马诗》中“　 　，　 　。”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。 （六）单选题 1．李贺有（　　）之称。 A．诗仙 B．诗佛 C．诗鬼 2．下列停顿划分错误的一项是（　　）。 A．大漠/沙/如雪 B．燕山/月/似钩 C．何当/金/络脑 D．快/走踏/清秋 3．给加下划的字词选择正确的解释。 （1）何当金络脑。（　　） A．为什么。 B．何时将要。 C．值多少。 （2）快走踏清秋。（　　） A．踩踏。 B．踏步。 C．走、跑。 （七）诗歌鉴赏 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？ 2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ 3．一二句运用了什么修辞？仿写一个句子。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 马诗 1.知识链接 李贺（790-817），唐代诗人。字长吉，河南福昌(今河南省洛阳市宜阳县）人，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。李贺因长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，27岁便英年早逝。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。 李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。其诗作想象 力极为丰富，经常运用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。李贺是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求的，对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。 2.课文解析 马诗 【唐】李贺 大漠沙如雪。燕山月似钩①。 平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪；月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。【燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，形似月牙。】 何当金络脑，快走踏清秋②。 何时能骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。【何当：何日，何时。金络脑：用黄金装饰的马笼头。这里指戴上金络脑。清秋：指清秋时节。】 ①诗的前两句属于景物描写，采用比喻的修辞手法，通过对平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一旅宁静旷远的边疆战场景色。 ②后两句诗人借马抒情，想象跨马奔驰的快意景象，强烈传达出企盼建功立业的情怀。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。而“何当”一词把读者拉回到现实中，由此体会到诗人不被赏识重用之意，富有唱叹的意味。 3.感悟主题 《马诗》看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情怀 4.写法鉴赏 1．比兴手法 诗的一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。从句法上看，后两句一气呵成，以“何当”领起作设问，强烈地传达出无限企盼之意，而且富有唱叹的意味。 2．用字传神 例如“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇，“清秋”的时候草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻快矫健的风姿。所以字句的锤炼，也是此诗艺术表现上成功的因素之一。 自我操练： （一）阅读下面的古诗，完成5-6题。（3分) 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 5．这首诗的作者是唐代素有“诗鬼”之称的 _________ 。（1分） 6．下列对诗歌理解有误的一项是（　　　）（2分） A．第一、二句写“大漠”“燕山”之景，表现出边疆战场的悲凉肃杀。 B．第三、四句借马抒情，表现出奔赴沙场，即将建功立业的豪情壮志。 C．这首诗描写平沙如雪的燕门，表现了边塞月光的皎洁这一特点。 D．这首诗通过咏马、赞马，表现壮士空怀远大抱负而不遇于时的感慨。 （二）诗词理解（3分） 5.（1分）李贺 6.（2分）B 上海市浦东新区第四教育属2023-2024学年六年级下学期期末语文试题 （二）（4分） 【甲】 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 【乙】 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5. 甲诗作者是唐代诗人______________，乙诗中“尔”指代诗中的______________。 6. 下列对诗歌理解正确的一项是 （ ） A. 【甲】诗抒发了诗人渴望建功立业，哪怕战死疆场也在所不惜豪情壮志。 B. 【乙】诗表现了诗人顽强执着、坚韧不拔的品质。 C. 【甲】【乙】两诗都用了托物言志的手法，虽不能“神似”但做到了“形似”。 D. 【甲】【乙】两诗都是咏物诗，诗中的“马”和“风”都是诗人的化身。 【答案】5. ①. 李贺 ②. 风 6. B 【解析】 【5题详解】 本题考查文学常识及诗歌内容理解。 一空，【甲】为《马诗》，作者为唐代诗人李贺。李贺，字长吉， 唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。 二空，【乙】诗歌大意：竹子紧紧咬定青山，一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。由此可知，“尔”本意为“你”，在此指代诗中的东南和西北的风。概括地说就是风。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.【甲】诗抒发了诗人渴望建功立业的心情，但没有表达“哪怕战死疆场也在所不惜”的意思； C.【甲】【乙】两诗都用了托物言志的手法，做到了“神似”而非“形似”； D.【乙】诗中的“风”不是诗人的化身，诗中借竹子经受“千磨万击”和“东西南北风”的考验，来表现自己的品质，诗人的化身是“风”； 故选B （三）阅读下面这首作品，完成6—7题 （4分） 马诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 6. “何当”的意思是 。（2分） 7．下列对这首诗赏析正确的一项是（　 　 ）（2分） A．诗的前两句通过描写平沙如雪，新月似钩，直接抒发诗人思战之情。 B．诗的前两句启动后文抒情，又运用比喻修辞，丰富了诗歌的表现力。 C．诗的后两句借马以抒情，表达了作者被赏识却不能建功立业的痛苦。 D．诗的后两句中“快走”一词，表现了诗人在疆场上跨马奔驰的快意。 答案： （1）什么时候。 （2）B A.有误，诗的前两句通过对平沙白雪和似钩新月的描写，描绘出一派宁静旷达的场景。“直接抒发诗人思战之情”理解错误。 B.正确。 C.有误，诗的后两句借马抒情，表达诗人想要披甲戴胄上战场、建功立业的热切企盼。 D.有误，诗人借“快走踏清秋”表达了自己要在秋高气爽的疆场上驰骋建树功勋的愿望。 故选：B。 （四）【练习】 1、诗的前两句描绘了什么样的景象？ 2、整首诗采用了什么艺术手法？ 【答案】 1、一、二句描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。 2、托物言志（借物抒情），写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，表达了建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。 （五）填空题 1．文学常识填空。 《马诗》是　 　代　 　创作的一首　 　绝句。作者通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发自己　 　、　 　的心情。 2．连线 【燕山】　 古代的一种兵器，形似月牙。 【钩】　 指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 【何当】　 　 用黄金装饰的马笼头。 【金络脑】　 　 何时将要。 3．品析诗句。 （1）《马诗》中写景的句子是“　 　”。这两句运用的是　 　、　 　的修辞方法，意思是　 　。 （2）《马诗》中“　 　，　 　。”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。 一1．【答案】唐；李贺；五言；怀才不遇的感叹；愤慨 【解析】【分析】《马诗》是唐代诗人李贺的组诗作品《马诗二十三首》中的第五首、是五言绝句，这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。这是一首颇有特色的咏物诗，具有寓意精警、寄托遥深、构思奇巧、用典灵活等艺术特色。 故答案为：唐、李贺、五言、怀才不遇的感叹、愤慨 【点评】本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。这道题是按诗文内容填空，一定要理解诗文，边读边思考，才能填好每一空。 2．【答案】指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。；古代的一种兵器，形似月牙。何时将要。；用黄金装饰的马笼头。 【解析】【分析】结合诗句理解词语。《马诗》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？ 故答案为：【燕山】：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 【钩】：古代的一种兵器，形似月牙。 【何当】： 何时将要。 【金络脑】：用黄金装饰的马笼头。 【点评】本题考查学生对词语的理解能力。解答本题，应根据对诗歌内容的整体感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释。 3．【答案】（1）大漠沙如雪，燕山月似钩；对偶；比喻；平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩 （2）何当金络脑；快走踏清秋 【解析】【分析】（1）①考查对诗句的理解、背诵和积累，答题时注意题目提供的信息补写即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。②把“大漠沙”比作“雪”，把“燕山月”比作“钩”是比喻，同时这句话有是对偶。（2）考查对诗句的理解、背诵和积累，答题时注意题目提供的信息补写即可。 故答案为：（1）1、大漠沙如雪，燕山月似钩2、对偶3、比喻4、平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩（2）何当金络脑、快走踏清秋 【点评】（1）①要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。②考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。 （六）单选题 1．李贺有（　　）之称。 A．诗仙 B．诗佛 C．诗鬼 2．下列停顿划分错误的一项是（　　）。 A．大漠/沙/如雪 B．燕山/月/似钩 C．何当/金/络脑 D．快/走踏/清秋 3．给加下划的字词选择正确的解释。 （1）何当金络脑。（　　） A．为什么。 B．何时将要。 C．值多少。 （2）快走踏清秋。（　　） A．踩踏。 B．踏步。 C．走、跑。 【答案】C 【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 李贺，字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。 故答案为：C 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 2．【答案】D 【解析】【分析】解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。《 马诗 》这首诗的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二一二”的节奏形式可以划分，故A、B、C正确，D错误，改为： 快走/踏/清秋 故答案为：D 【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。 3．【答案】（1）B （2）C 【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。（1）何当金络脑：矫健的骏马什么时候才能装配上金制的鞍具。何当：何时将要。（2）快走踏清秋：快步飞跑在那清爽的秋天 听那马蹄清脆的声音肆意飘散在风中! 踏：走、跑。 故答案为：（1）B（2）C 【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力。 （七）诗歌鉴赏 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？ 2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ 3．一二句运用了什么修辞？仿写一个句子。 【答案】1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。 3．比喻。 【解析】【点评】本题考查学生对故事的理解能力。熟读古诗，理解古诗的主要内容及表达的思想感情，根据题目的具体要求，抓住关键词语分析作答。 1．本题考查学生对诗文类型的理解、概括能力。边塞诗中多出现沙场、将士等意象。注意是选择能体现其是边塞诗的意象，据此结合边塞荒凉以及景物特点分析作答。注意意象一般是名词。 故答案为：由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 2．本题考查学生对古诗主旨的理解能力，以及对于人物形象的分析能力。注意“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵，此处是诗人自比，据此分析作答。这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。 故答案为：这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。 3．本题考查学生对修辞手法的理解能力，以及仿写句子的能力。“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗运用了比喻的修辞手法，将茫茫大漠上万千砂砾比作霜雪，将燕山上的月亮比作弯钩，表现出一幅孤寂凄清的边疆景色，营造出一种悲凉肃杀的氛围。仿写的句子也应是比喻句。如：细细的春雨如春姑娘纺出的线，浇灌着绿毯似的草原。 故答案为：比喻。细细的春雨如春姑娘纺出的线，浇灌着绿毯似的草原。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$