第10课《小石潭记》课件2024-2025学年统编版语文八年级下册

中国文人为什么喜欢寄情山水？有人说山河多娇引无数人折腰；有人说文人多仕途不顺无奈只能寄情山水；有人说文人含蓄只能借景抒情言志……无论如何，古代文人们借山水之万态，聊人间之万事，佳作颇多，今天，就让我们一起走进经典之一——《小石潭记》。 小石潭记 柳宗元 板 块 一： 资料链接 记是一种古代文体，这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称杂记，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。 记的文字含义是识记，在这种含义基础上，记逐步获得了它的文体意义，成为经史中一种专事记录的文章体式。作为一种文体，记在六朝获得文体生命，唐代进入文苑，宋代其内容得到拓展，形式更加稳固，明清时主体性色彩更加浓厚，逐渐成熟稳固。 文体介绍 柳宗元(773～819)，字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 柳宗元年轻的时候，文学与政绩的声名都很高。他与刘禹锡等一起参加了永贞革新。失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。 作者介绍 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称。分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩。 明初朱右选韩、柳等人文为《八先生文集》，遂起用八家之名，实始于此。明中叶唐顺之所纂《文编》中，唐宋文也仅取八家。明末茅坤承二人之说，选辑了《唐宋八大家文钞》共164卷，此书在旧时流传甚广，“唐宋八大家”之名也随之流行。 由此，可以看出：入选“唐宋八大家”，一是必须是唐宋时间古文运动的中心人物，二是在古代散文的创作上的成就必须得到后人的认可。 唐宋八大家 大家点评 欧阳修的评价 ： “天于生子厚，禀予独艰哉。超凌骤拔擢，过盛辄伤摧。苦其危虑心，常使鸣心哀。投以空旷地，纵横放天才。山穷与水险，上下极沿洄。故其于文章，出语多崔嵬。” 天赋与才华：柳宗元天生具有非凡的才华，但命运却对他格外苛刻。 遭遇与挑战：柳宗元因才华出众而迅速崛起，但过度的盛誉也给他带来了伤害和挫折。他常常心怀忧虑，这种情感也反映在他的作品中。 才华的释放：尽管遭遇困境，柳宗元仍然被赋予了广阔的创作空间，他的天才得以自由挥洒。在艰难的环境中，他的文学创作达到了极高的境界。 作品风格：柳宗元的文章语言峻拔，气势雄伟，如同山峦起伏，水流回旋。这既是他个人经历的写照，也是他文学才华的体现。 《永州八记》是山水游记，写的都是当时永州附近的一些山水风景。包括《始得西山宴游记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》等8篇。其中以《小石潭记》最为著名。 永州八记 唐永贞元年(805年)，柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山，并记于《永州八记》。 写作背景 板 块二： 内容学习 篁竹huáng     清冽 liè        为坻chÍ    翠蔓wàn 参差cēncī 为屿  yŭ        为嵁kān         佁然yĭ       下澈chè 俶尔chù         翕忽xī          差互cī   寂寥liáo         悄怆  chuàng     幽邃suì 字词落实 小石潭记 从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心/乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水尤/清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。日光/下澈，影/布石上，佁然/不动；俶尔/远逝，往来/翕忽。似/与游者相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。 疏 通 文 意 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林 ，听见了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音,我心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地，成为小岛屿、成为不平的岩石，成为高耸的大石。（成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 石潭里的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动也不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游览的人相互取乐。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头在哪里？ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太过于凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离去了。 同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 同学们，请按照平日所学的方法总结积累文言字词（一词多义、通假字、词类活用、虚词、实词……） 归 纳 总 结 同学们，这是一篇短小精美的游记，文章围绕“小石潭”展开叙述，请认真读课文，理清文章的线索。 整 体 把 握 第1段：发现小石潭 描述了发现小石潭的过程，为读者描绘出一幅生动的自然景观画面。 第2段：写潭中景物 详细描绘了潭中的景物，包括水的清澈、鱼的游动等，展现了潭中生机勃勃的景象。 第3段：写溪水源流 叙述了溪水的源头和流向，为读者提供了对整个自然环境的更全面了解。 第4段：写潭上气氛 通过描述潭上的气氛，传达了作者对小石潭及其周边环境的感受和情感。 第5段：记录同游者 记录了与作者一同游览小石潭的同伴，为游记增添了人文色彩。 同学们，认真阅读文章第一段，看作者是如何发现小石潭的？采用的是什么手法呢？ 重点研读 “隔——闻——伐——取——见” 移步换景，闻声见形：是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 同学们，认真阅读文章第二段，看作者是如何写小石潭中的景物的？采用的是什么手法呢？ 潭水：清冽（侧面描写） 游鱼：活泼（动静结合） 特写镜头 （定点特写） 同学们，认真阅读文章第三段，看作者是如何写小潭溪流？ 溪身：曲折婉转 岸势：参差不齐 动静结合， 比喻：生动形象 第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？ 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 气氛：幽深冷寂 本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化，通读全文，看看作者的经历了哪些情感变化，为什么会有如此变化？ 情感赏析 乐——慰藉——孤寂、凄凉、哀怨 情感变化： 原因分析： 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，寓情于景，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 课堂小结 1、记叙阅读《永州八记》其它篇目，进一步感受柳宗元的山水游记精妙。 2、为“小石潭”写一则推荐词。（特点突出，文辞优美，80字左右） 作业设计 教师小结 明代文学奖茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚！”尤其是其写的《永州八记》值得一品。永州的山水治愈了柳宗元。山水，真能治愈人。所以，如果你累了，就到山中去吧，看看山，看看水，内心会变得平静许多。在山水之间，经受洗礼，以开阔的胸襟，对抗令人窒息的人生困境。 145534.55 $$