六年级下册第三单元基础知识与阅读理解阅（单元专项）

1 / 7 第三单元 专项提升 基础知识——字音 1．下列加点的字注音完全正确的一组是（ ） A．缥．（piǎo） 缈．（miǎo） B．急遽．（jù） 原谅．（jīng） C．惆．（chóu） 怅．（chàng） D．消逝．（shì） 咔．嚓（gā） 2．下列各组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ） A．皎．洁 狡．猾 饺．子 绞．尽脑汁 B．传．记 钻．头 专．心 转．弯抹角 C．畏．惧 猥．琐 喂．养 畏．首畏尾 D．嵯．峨 蹉．跎 磋．商 搓．手顿脚 基础知识—词语 3．读拼音写词语。 （1）几天不见，白石头就长满了 ，那是万物在夏天迅速生长的印记。 （2）戴着 的少年闰土，让我们见识了不一样的童年生活。 （3）时间流逝，朱自清在 、探寻，遗憾自己未曾在生命中留下“游丝般的痕迹”， 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 7 未免伤感，倍感 。 4．读拼音，写词语。 niàn dao ( ) jiǎo tòng( ) yī wēi( ) jīng huáng( ) dān ge ( ) 基础知识——句子 5．按要求写句子。 （1）小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句） （2）我们的日子一去不复返。（改为反问句） （3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。（仿写句子） 基础知识——综合运用 6．下列句中破折号的用法与其他三项不同的一项是（ ） A．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。 B．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 C．醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我的语文成绩便遥遥领先。 D．这就是目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛。 7．结合课文，解释下列词语。 （1）确乎： （2）涔涔： （3）潸潸： （4）徘徊： 8．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（ ）。 3 / 7 A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来 9．查字典，填空。 “藏”字用部首查字法先查部首 ，再查 画。“藏”是一个多 音字，用不同的读音可以组成不同的词：①cáng ②zàng 。“藏 （cáng）”还有不同的意思，比如“卧虎藏龙”中的“藏”是 的意思；“藏书” 的“藏”是 的意思。 10．古诗中的“盼”。（选做题） （1）陆游在去世前写下遗言“王师北定中原日， ”表达对收复失地的期 盼。 （2）李白在《赠汪伦》中用“桃花潭水深千尺， ”表达与好友离别的依 依不舍和期盼与好友再次相聚的深情。 （3）孟郊的《游子吟》中的“临行 ”饱含着母亲盼望儿子早日平安归来的牵 挂。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》中写下“夜阑卧听风吹雨， ”，表达对 收复河山的殷切期盼。 （5）颜真卿在《劝学》中用“黑发不知勤学早， ”表达对年轻人的期盼：要 珍惜大好时光，趁早努力学习。 （6）高适在《别董大》中用“莫愁前路无知己， ”表达对好友的祝福与期 盼。 课外阅读 阅读文章，回答问题 时间即生命（节选） ①最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我 们的生命已经缩短了一部分。时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。 4 / 7 ②我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，不长时间看电视，也不串门子闲聊 天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢？” ③我痛自反省，发现我的时间大部分都浪费了。例如，我翻译莎士比亚的著作，本来计划 于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。再例如， 我年过三十才知道读书的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我出国留学的时 候，父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我行李一半的空间，我在外国混了几年之后又把 它们原封地带回来了，现在我要读的书太多，深感时间有限。 ④如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意 义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。 11．[语文要素]将情感融入具体的事件中，作者认为最触目惊心的一件事情，是每当看着 时，都能感觉到 ，因此作者深感 的宝贵。 12．[语文要素]作者列举了哪两个事例来表达自己的情感？ 13．作者告诉了我们什么道理？用“ ”在文中画出来。 阅读文章，回答问题 光明 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土， 把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、 失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和 世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远 的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。你（ ）权重如山、腰缠万贯，（ ）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。 没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他（ ）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。 5 / 7 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 14．在文中括号处填上关联词，最恰当的一项是（ ） A．即使……或是 就 由于 B．不管……还是 便 因为 C．尽管……尽管 便 因为 D．即使……即使 就 由于 15．请用四个词语概括“光阴”的特点。 16．用一句话概括第 1自然段的大意。（不超过 10 个字） 17．读了这个片段，你有什么感想？ 18．你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。 阅读文章，回答问题 渴望 ①晓萌今年过生日，他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男孩子们凑到一 块儿比赛，滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄啊！ ②生日前三天，晓萌就开始为自己的礼物做谋划。他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车 之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的 是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的 清单。爸爸听完后，只是说一句：上学吧。晓萌愣了半天，也没想明白爸爸的话是什么意思。 ③生日前一天，没见到爸爸的任何动静。为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来， 用黑笔____得粗粗的，先______在爸爸的枕头边，又用酱菜瓶______在桌子上，最后拿糨糊 6 / 7 ______在冰箱把手上。晓萌心里想，爸爸肯定会看见的。 ④可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。桌上，柜子 里，床底下，哪儿都找过了，家里一样多余的东西都没有。爸爸正在睡觉，满屋子弥漫着一股 汗酸味、酒肉味。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他什么也没有说，背上书包，出门上学去 了。 19．把“压、粘、搁、描”这四个动词填入文中的横线上。这些动词表现了晓萌 _ 的心理。 20．生日前三天，晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划？在文中用“______”画出来。 21．从这篇文章中，我明白了 。 阅读文章，回答问题 花边饺子里的爱（节选） 肖复兴 ①小时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子， 自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。一个人又和面，又调馅儿，馅儿 调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不粘一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟 和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分 两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈 妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花 边饺！”妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑 娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了 花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 ③妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候， 才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。 22．文中画线的句子是个 句，作者分别把 和 写成了 和 。 23．妈妈把肉馅儿的饺子都捏上花边儿的目的是（ ）（多选） A．花边儿饺子好看。 B．让“我”和弟弟连吃带玩儿地把肉馅儿的饺子吃掉。 C．容易区分两种馅儿的饺子。 7 / 7 D．让“我”和弟弟知道哪些是肉馅儿的。 24．作者为什么忘不了妈妈包的花边饺子？ 1 / 8 第三单元 专项提升 基础知识——字音 1.【答案】C 【详解】本题考查字音。 A．缥（piǎo）——piāo； B．原谅（jīng）——liàng； D．咔嚓（gā）——kā。 故选 C。 2.【答案】A 【详解】本题考查字音的辨析。 A．皎：jiǎo/狡：jiǎo/饺：jiǎo/绞：jiǎo； B．传：zhuàn/钻：zuàn/专：zhuān/转：zhuǎn； C．畏：wèi/猥：wěi/喂：wèi/畏：wèi； D．嵯：cuó/蹉：cuō/磋：cuō/搓：cuō。 故选 A。 基础知识—词语 3.【答案】（1） (2) (3) 【详解】本题考查看拼音写汉字。 基础知识 课外阅读 模块导航 2 / 8 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔 画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“藓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“帽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“徘”“凄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4.【答案】 念叨 绞痛 依偎 惊惶 耽搁 【详解】本题考查看拼音写词语。 解决此题时应先读准字音，明确要写的字，书写完成后检查是否正确，保证字体的规范、正确、 美观。书写时应注意“念、痛、偎、惶、搁”的正确笔顺。 基础知识——句子 5.【答案】 屋里射进太阳。 难道我们的日子不是一去不复返吗？ 发呆的时候， 日子从眼前过去；睡觉的时候，日子从床前过去；游戏时，便从迷茫的双眼前过去。 【详解】本题考查写句子。 （1）本题考查缩句。 缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充 说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干 “谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后 仍是一个句子。 读题可知“小屋里射进两三方斜斜的太阳。”压缩时去掉“的”字前面的词语“两三方斜斜的” 剩下“屋里射进太阳”。 （2）本题考查改为反问句。 陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为 否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词 （是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4. 句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，原句是“我们的日子一去 不复返”，应将“一去不复返”改为“不是一去不复返”，在“我们”前加上“难道”，句末 加“吗”，句号改问号。如：难道我们的日子不是一去不复返吗？ （3）本题考查仿写句子。 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写，在一 3 / 8 定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、 内容与上下文衔接的句子。仿写时要注意原句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等，词性 要与文章中的词语相当。如：洗澡的时候，日子从浴缸里故去；踢足球的时候，日子在球场上 过去；发呆时，便从迷茫的双眼前过去。 基础知识——综合运用 6.【答案】B 【详解】本题考查的是标点符号的作用。 A．分析语句，其中破折后解释说明了日子为什么一去不复返。破折号的作用是解释说明。 B．分析语句，其中破折号在这里表示引出下文。 C．分析语句，其中破折后解释说明了我得到了什么报偿。破折号的作用是解释说明。 D．分析语句，其中破折后解释说明了最高的山峰是什么。破折号的作用是解释说明。 故选 B。 7.【答案】 确实。 汗流不止的样子。 流泪不止的样子。 在一个地方来回 走。 【详解】本题考查词语的理解。 理解词语的意思，除了要注重日常的积累外，还可以运用一些词语解释的方法来帮助我们更好 地理解词语，比如拆分组词法、抓关键字法、近义词反义词法等。 （1）确乎：表示确实或的确。 （2）涔涔：汗流浃背的。 （3）潸潸：形容流泪不止的样子，可以用来描述人因为伤心、难过或感动而流泪的情景，通 常带有悲伤或凄凉的情绪。 （4）徘徊：往返回旋；来回走动。 8.【答案】B 【详解】本题考查课文理解和句子理解。 题目要求找出选项中与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项，注意是“不同”。《匆匆》 这篇课文是现代作家朱自清写的，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，提醒我们：时光 总会在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 A．这句话出自清代王九龄的《题旅店》，这句话的意思是：世界上什么东西催促时光，使人 逐渐变老？看来一半是鸡声，一半是马蹄声。鸡声催人早起，马蹄声则陪伴人们到处奔波，漂 4 / 8 泊不定。符合题干表达时光匆匆流逝的主旨。 B．这句话出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其八）》，意思是：要经过千遍万遍的过滤，历 尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。表达了诗人斗志不衰，精神乐观，胸怀 旷达的情感，他相信只要自己有价值就终会被发现。与题干主题不符。 C．这句话出自唐代杜秋娘的《金缕衣》，意思是：我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜 少年求学的最好时期。与题干主题相符。 D．这句话出自宋代诗人晏殊的《浣溪沙》，意思是：花儿总要凋落让人无可奈何，似曾相识 的春燕又归来。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连 也无济于事，所以说“无可奈何”，与《匆匆》作者的思想情感相似。 故选 B。 9.【答案】 艹 14 捉迷藏 藏族 隐藏 收藏 【详解】本题考查查字典和多义字。 “藏”是上下结构，用部首查字法应选查“艹”，再查除去部首剩下的笔画数：14 画。 藏[cáng]隐蔽；收存。可组词：躲藏、隐藏等。 [zàng]储放大量东西的地方；佛教、道教经典的总称；西藏的简称；藏族。可组词：宝藏、西 藏等。 卧虎藏龙：比喻潜藏着人才。藏：隐藏。 藏书：（动）收藏图书。藏：收藏。 10.【答案】家祭无忘告乃翁 不及汪伦送我情 密密缝，意恐迟迟归 铁马冰河入 梦来 白首方悔读书迟 天下谁人不识君 【详解】本题考查古诗的理解与识记。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，全诗：死去元知万事 空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思：原本知道死去之后就什么也 没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举 行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲 痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的 情感。 （2）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》，全诗：李白乘舟将 欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。意思：我正乘上小船，刚要解缆 出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。 看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。 5 / 8 诗句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把 无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。 （3）“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐代孟郊的《游子吟》，全诗：慈母手中线，游子身 上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。意思：慈祥的母亲手里把着针线， 为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小 草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？“临行密密缝，意恐迟迟归”通过慈 母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，饱含着母亲盼望儿子早日平安归来的牵挂。 （4）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自宋代陆游的《十一月四日风雨大作》，全诗： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。意思：穷居孤村，躺 卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。夜深了，我躺在床上听到 那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人从自然界的风 雨又想到国家的风雨飘摇，表达对收复河山的殷切期盼。 （5）“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自唐代颜真卿的《劝学》，全诗：三更灯火五 更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。意思：三更挑灯夜读，五更鸡鸣 即起，这一早一晚正是男儿读书的好时候。少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太 迟了。此句语言简明精悍，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一 事无成，后悔已晚。 （6）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代高适的《别董大》，全诗：千里黄云白 日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。意思：千里黄云遮天蔽日，天气 阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬大雪。不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？ 此句雄壮豪迈，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来， 既表现出诗人的开阔胸怀，又展现出与友人之间的真挚情感。 课外阅读 阅读文章，回答问题 【答案】11． 钟表上的秒针一下一下地移动 自己的生命在不停地缩短 时间 12．①因为自己的懒，作者本来用二十年就可以完成的名著翻译，却用了三十年；②作者年轻 时不知道好好读书，浪费了时间，年过三十才知道读书的重要。 13．如果想在有生之年做 一点什么事，学一点什么知识，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可 浪费光阴。 6 / 8 【解析】11．本题考查对文章内容的理解。 根据文章第①自然段中“最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动， 每移动一下就表示我们的生命已经缩短了一部分”这句话可以得出：作者认为最触目惊心的一 件事情，是每当看着钟表上的秒针一下一下地移动，都能感觉到自己的生命在不停地缩短；再 结合第①段中“时间即生命”这一内容可知，作者深感时间的宝贵。 12．本题考查文章内容的理解与概括。 结合第③自然段“ 例如，我翻译莎士比亚的著作，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十 年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。”这个事例可概括为，作者因为懒，本来 用二十年就可以完成的名著翻译，却用了三十年。 结合“我年过三十才知道读书的重要。我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。我出国留 学的时候，父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我行李一半的空间，我在外国混了几年之 后又把它们原封地带回来了，现在我要读的书太多，深感时间有限。”可以概括为：作者年轻 时不知道好好读书，浪费了时间，年过三十才知道读书的重要。 13．本题考查找关键句。 阅读文章可知，文章讲述了时间的重要性，并发出劝告：不能浪费光阴。通读文章，根据最后 一个自然段的内容可知，作者告诉了我们“如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么知识， 充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴”这一道理。 阅读文章，回答问题 【答案】14．B 15． 神奇 无情 慷慨 公正 16．光阴的神奇和无情。 17．俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧。 18．我 每天上午会学习，下午玩耍，晚上吃完饭后会看电视，我认为以后在睡前可以增加一点学习时 间，用来巩固一下一天中所学的内容。 【解析】14．本题考查了关联词语的运用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语， 使句子连贯。 结合句子“不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁”句子间具 有条件关“权重如山、腰缠万贯”与“一介布衣、两袖清风”要用表示条件关系的关联词“不 管……还是……”。 你珍惜他，他“便”在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。“因为”他把脚印深深地留在人 们的心里，所以短暂的一瞬会成为永恒。选 B。 7 / 8 15．本题考查了学生对文章内容的理解。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概 括。除此以外，注意题目中是否有字数限制，或者其他条件限制。由“他是一种神奇而又无情 的雕刻刀”、“他慷慨”“他公正”可知光阴的特点是神奇、无情、慷慨、公正。 16．本题主要考查对段落的理解、概括能力。 首先需要理解第一自然段的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进 行概括。除此以外，注意题目中是否有字数限制，或者其他条件限制。第一自然段主要写了光 阴是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。后面列举了具体的事例来说明 它的神奇与无情表现在哪里，所以概括大意为光阴的神奇和无情。 17．本题考查了思维拓展。结合对文章内容、主旨的理解，联系自己的实际谈出感悟即可。这 是一篇短小精悍的诗化散文，作者在文中表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。 感悟可围绕“珍惜时间”作答。 18．本题主要考查对文章内容的理解能力，以及对生活实际的联系能力，和语言组织能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，利用关键信息进行分析， 再简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例，加以分析。结合本文以及自己生活中 的时间安排，想一想是否还有可以改进的地方,言之有理即可。 示例：现在我每天的时间都是上午学语文，下午学数学。这样安排时间，我感觉不妥：一是长 时间学习一个科目，容易让人反感；二是没有了学习英语的学习时间。所以，要变原来的一晌 学一科，为一晌分段学三科，这样可以提高学习效率。 阅读文章，回答问题 【答案】19．描 搁 压 粘 渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事 20．他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能 准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑 板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。 21．示例：对孩子合理的要求，父母要 尽最大努力满足，如果做不到要耐心给孩子解释 【解析】19．本题考查词语搭配及字词含义的分析。 从第③段“为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来”可知，他为了保险起见要把这个 滑板车的价格做重要标记，故要用黑笔描粗。故填“描”；“搁”的意思是放置。根据文中语 境可知，晓萌是准备把这个价格调查表放在爸爸的枕头边，故填“搁”；根据文中语境可知， 晓萌为了让爸爸注意到，他放在爸爸不光枕头边上，还放在了桌子上并且用酱菜瓶压住，防止 8 / 8 吹跑，故此处填“压”；“糨糊”的意思是用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。这里写晓 萌用糨糊把价格调查表粘在冰箱把手上，故填“粘”。这些个连续的动词表现了晓萌担心爸爸 看不到那张滑板车价格调查表，突出晓萌渴望爸爸给他买滑板车的心理，想尽办法提醒爸爸别 忘记这事。 20．本题考查选文内容的理解。由第②段“他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快 感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格 调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。”可 知答案。 21．本题考查文章主旨情感的分析。谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要 结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。 如：对孩子合理的要求，父母要尽量满足；如果做不到也要耐心解释，以免让孩子伤心失望， 留下阴影。 阅读文章，回答问题 【答案】22．比喻 圆圆的盖帘儿 不同馅儿的饺子 棋盘 棋子 23．BC 24．因为妈妈包的花边饺子里，饱含着对“我”和弟弟深深的爱。 【解析】22．本题考查修辞手法。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物， 是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不 能是同类。 由文中画线句子“这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着 楚河汉界”可知，作者把“圆圆的盖帘儿”和“不同馅儿的饺子”比作“楚河汉界”和“两军 对阵”，运用了比喻的修辞手法。 23．本题考查文章内容理解。由文中第②自然段第 7句话“我们却不知道妈妈是耍了一个小小 的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸 吃那些素馅儿的饺子”可知答案。故选 BC。 24．本题考查文章内容理解。由文中第②自然段第 7句话“我们却不知道妈妈是耍了一个小小 的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸 吃那些素馅儿的饺子”可知，爸爸妈妈把饺子包成两样，自己和爸爸吃素馅饺子，充分体现出 爸爸妈妈对“我们”的爱。