云南省大理白族自治州民族中学2024-2025学年高一下学期开学考试历史试题

第 1页，共 8 页 大理州民族中学 2024-2025学年下学期见面考 高一历史 考试时间：75分钟 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试时间 75 分钟，考试结束后上交答题卡 满分：100分 。 第 I 卷（选择题） 一、单选题：本大题共 38 小题，共 76 分。 1.（错题重考）考古界把人类出现到青铜器出现这段时期称为石器时代，又把石器时代细分为旧石器时代、 中石器时代和新石器时代。考古界划分石器时代的主要依据是（ ） A.王位世袭制取代禅让制 B.贫富分化是否已经出现 C.生产工具及其制作水平 D.建筑技术的掌握与改进 2.如表是先秦时期的部分家训内容，对此解读不正确的是（ ） 周文王 在临终遗嘱上，告诫武王遵循“中道”，称王天下，使“商贾以通其货，工不失其务农不失 其时，是谓和德”。 周成王 在册封蔡仲时训勉说，要“尔尚盖前人之愆，惟忠惟孝：尔乃迈迹自身，克勤无怠，以垂宪 乃后。” 孔子 曰：“学《礼》乎？”对曰：“未也，不学《礼》，无以立。” “为人子止于孝，为人父止于慈。” A.体现了贵族政治制度的特点 B.孝道在国家治理中具有重要地位 C.以维护统治秩序为根本目的 D.家训折射出百家争鸣的时代特点 3.春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张，出现了百家争鸣的局面。 “百家争鸣”产生的影响有（ ） ①推动了中国传统文化体系的形成 ②使儒家思想在战国时期成为主流思想 ③奠定了中国思想文化发展的基础 ④“学在民间”取代了“学在官府” A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④ 4.《韩非子•显学》：“故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝； 迁官袭级，则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治，王之道也。”该思想强调（ ） A.官员和将领的选用应遵从宗法血缘关系 B.选用人才应随时代发展进行适当的调整 C.认为治国的关键在于选拔德才兼备之人 D.文臣武将的选拔应该注重基层工作经验 第 2页，共 8 页 5.《史记》言秦始皇二十六年分天下三十六郡，太史公行文简略未列郡名，导致后世众说纷纭，至 1948年 谭其骧先生《秦郡新考》考定内史以外秦郡凡得四十六，时人以为盖棺之论。但 02年出土的里耶秦简记载 传世文献前所未闻的“洞庭”和“苍梧”二郡，而无“黔中”和“长沙”，并明确记载苍梧郡是秦始皇二 十五年设立，当必为秦三十六郡之一。07年入藏的岳麓秦简又贡献了个前所未闻的“江胡郡”。现在学者 主流不再把秦代看成静态固定的三十六郡，而认为有秦一代行政区域是一个不断裁撤变更的动态过程。这 两种不同的历史观点说明了（） A.历史学家必须重视历史的真实性，历史的价值判断可以忽略 B.两种观点都不可信，均缺乏相应的文献资料和档案记录 C.历史学本身就存在很多争议，史学家不必据于争议 D.在历史研究中，新史料的出现可能会冲击传统史观 6.中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内， 而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”此大臣 的主张 A.反对郡县制 B.主张郡县制 C.反对中央集权 D.主张中央集权 7.西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五 行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是（ ） A.王国势力强大 B.百家争鸣局面的延续 C.现实统治需要 D.兼收并蓄的文化政策 8.（错题重考）阅读《西汉初期中央和封国力量的对比图》，针对材料所反映的社会问题，汉武帝采取的 主要措施是（ ） A.独尊儒术 B.实行中外朝制 C.颁布推恩令 D.推行均输平准 9.西汉文景时期，粮食增产，粮价极低。国家收取的实物田租很少甚至免除，但百姓必须把粮食换成钱币， 缴纳较高税额的人头税，富商大贾趁机操纵物价，放高利贷，加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时 （ ） A.重农抑商政策未能实行 B.自耕农经济发展受阻 C.粮价低抑制了生产热情 D.富商大贾操纵税收 第 3页，共 8 页 10.（错题重考）下列关于魏晋南北朝政权更迭的表述正确的一项是（ ） A.从三国至南北朝，国家一直处于分裂状态 B.北朝指的是北魏、东魏、西魏、北齐和北周 C.“十六国”指的是南方出现的 15个政权加西南地区的成汉 D.“六朝”指的是宋、齐、梁、陈、吴、西晋 11.十六国到北魏诸政权以五德终始说来论证“天命”，如北魏立国之初的“土德”说，利用黄帝祖先说结 合拓跋氏的祖先传说，对胡族身份有所回避。其用意是（ ） A.发挥古神话的资鉴功能 B.推崇儒家的伦理道德观 C.论证本国政权的合法性 D.淡化本民族的历史传统 12.（错题重考）唐代科举由礼部主持，选官则由吏部主持，二者是分开的。考生只有在通过科举考试取得 资格后，才能参加吏部的铨选，铨选合格才能获得授官。吏部铨选的择人标准，有身（体貌丰伟）、言（言 辞辩正）、书（楷法遒美）、判（文理优长）四事。可见，唐代铨选制度 A.完善了选才用人制度 B.使孝廉成为选官的依据 C.确保了选官的公平性 D.使中央开始掌握选官权 13.780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制 度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于（ ） A.减轻政府对农民的人身控制 B.促进农产品商品化 C.保证了农民的生产耕作时间 D.催生新的经济因素 14.（错题重考）据学者考证，唐代公文格式如下图，这说明唐代（ ） A.科举制提高了官员素质 B.行政程序繁琐效率低下 C.三省各司其职相互牵制 D.中央决策过程审慎严谨 15.《唐六典》被史学家钱穆先生称为“中国历史上行政法规之巨典”，所载官制源流自唐初至开元止。下 列内容，可能出现在其中的是（ ） A.“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失” B.“今中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知” C.“国家置中书省以治内，分行省以治外” D.“我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃” 第 4页，共 8 页 16.（错题重考）下图为中国古代时间轴图，其中阶段③的特征是（ ） A.统一多民族国家的发展 B.多民族政权的并立到统一 C.政权分立与民族交融 D.多源发展到早期国家 17.（错题重考）金朝从 1134年开始，“初改定制度，诏中外”，到 1138年，实行“天眷新制”，在中央 没尚书、中书、门下三省。同年，又进一步改革政治制度，改燕京枢密院为行台尚书省，全面实行汉官制 度，制定礼仪。这些举措（ ） A.照搬了中原的传统政治体制 B.消弥了女真和汉族间的矛盾 C.推动了金朝政权封建化进程 D.适应了不同民族的发展状况 18.《元史》记载：元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。在元代以前中国主 要以“山川形便”来划分行政区，政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强；从元代开始，采取“犬 牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。 依据材料分析，元朝的行省制度进一步加强了中央集权，主要是因为（ ） A.采用了传统的地方分权制度 B.尽量扩大行省的管辖区域 C.依据山川走势划分行省辖区 D.利用山川形势制约地方势力 19.元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，辽阔疆域与王朝统治相始终，这 是前代大一统王朝没有做到的。元朝成功治理边疆的经验有（ ） ①发动西征，设立四大汗国 ②在澎湖设置巡检司，以经略台湾 ③在东北、云南等地设行省，征发赋投 ④对于吐蕃地区，由直属中央政府的宣政院进行管理 A.①②③ B.①②④ C.①⑧④ D.②③④ 20.（错题重考）下列表格中，史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 朱熹提出“存天理，灭人欲” 意味着程朱理学成为官方正统 B 关汉卿、王实甫等元杂剧作品成熟 标志了宋元时期市民阶层兴起 C 玄奘西游天竺，传播佛教文化 揭开了中外文明交往的序幕 D 忽必烈委派八思巴改制藏文字母，创造拼音符号 推动了中华文明的发展 A. A B. B C. C D. D 21.宋朝发展、完善了隋唐以来的科举制，科举取士的名额大为增加，每科录取人数由唐朝的数十人增至数 百人，甚至上千人。这一措施的影响是（ ） ①消除地方割据的隐患 ②降低官僚集团的素质 ③消除世家大族的势力 ④造成沉重的财政负担 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 5页，共 8 页 22.北宋时有商人说：“士非我匹，若工农则吾等也……（农与工）所食皆不过其劳。”明中叶以后“士商 异业而同志”已不足为怪。这说明（ ） A.封建重农抑商观念逐渐淡化 B.资本主义萌芽缓慢发展 C.封建“四民”秩序有所松动 D.商品经济占据主导地位 23.（错题重考）明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预机务自此 始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列 六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是（ ） A.开辟了入仕做官的新途径 B.自设立起即为法定决策机构 C.六部逐渐成为内阁下属机构 D.地位虽有变化但职能基本未变 24.以下选项是某历史学习小组在探究“古代中国经济发展史话”时引用的内容。其中不符合史实的是 A.汉朝以后，铁犁、牛耕得到广泛的推广应用 B.唐制瓷业技术高超，已形成独立的生产部门 C.宋代“市”突破时间、空间限制，形成街市 D.明清两朝推行“海禁”政策，禁止海外贸易 25.（错题重考）如图是某位同学所画中国古代儒家思想发展的示意图。其中，符合阶段④历史特征叙述的 是（ ）​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ A.新儒学具有民主启蒙的意味，推动了中国社会的转型 B.继承先秦儒家民本思想，根本上冲击了封建专制统治 C.以王夫之为代表的经世致用思想，开向西方学习先河 D.批判理学和抨击君主专制的新儒学未能成为社会主流 26.这个条约撕开了一个专制政权的铁幕。战前清廷朝野普遍认为民主国家决策程序复杂，不能忙作出决定； 人民拥有权利，不会拼死作战。但无情的战争把这些谎言扔进了垃圾箱。条约签订后，“民主”“共和”“立 宪”的思潮迅速的在中国漫延开来。这个条约是( ) A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.“二十一条” 27.（错题重考）1862年，中国第一所新式学堂京师同文馆成立。洋务运动期间，洋务派创办翻译学堂、工 艺学堂、军事学堂等新式学堂三十余所，派遣留学生，主要学习西方的军事技术和科学技术，并大量翻译 西方近代自然科学和部分社会科学著作。这些举措（ ） A.培养了近代化实用技术人才 B.唤醒民众救亡图存的意识 C.开启了国人学习西方的历程 D.突破了“中体西用”思想的羁绊 28.戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为 机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万同竞争 之世……诚非所宜。”此段材料中康有为要表达的思想是 ( ) 第 6页，共 8 页 A.进行政治变革，建立君主立宪政体 B.进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力 C.要求政府下令改革满人社会习俗，“断发易服”，采用汉人先进习俗 D.进行社会风俗的变革，以使中国与世界文明相融合 29.汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯尊孔复古、新文化运动中“打 倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的 反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较 科学的观点是（ ） A.“历史是任人打扮的小姑娘” B.“历史就是过去的人和事” C.“一切历史都是思想史” D.“一切历史都是当代史” 30.下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其体现共同主题是（） 1865年 李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。” 1894年 郑观应说：“西人以商为战，欲制两人以自强，莫如振兴商务。” 1903年 章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。” 1913年 梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。” A.启蒙与救亡并重 B.推动中国近代化 C.救国与救民并重 D.实现国民西化 31.五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一 条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。 这场争论（ ） A.确定了新民主主义革命的道路 B.使思想界认清了欧美的社会制度 C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧 32.1927年 6月，毛泽东提出“山区的上山，滨湖的上船，武装保卫革命”的主张，随后他回湖南，作出了 让农会会员和农民自卫军“上山”“进湖”，保存革命实力，以待时机的工作部署。这体现了毛泽东（ ） A.践行“工农武装割据”理论 B.开始武装反抗国民党反动派 C.推动土地革命的不断发展 D.探索符合国情的革命道路 33.“中国的资本主义近代工业，从 19世纪 70年代开始到 1911年四十多年，投资万元以上的厂矿约 700 多个，资本总额仅 1．3亿元左右，而 1912年至 1919年八年间，建成厂矿 470多个，投资 9500万元，加上 原有企业的扩建，新增资本达 1．3亿元以上，八年超过了过去的 40多年。”对“八年快速发展”局面理 解正确的是( ) A.列强侵略致使自然经济开始解体为快速发展创造了条件 B.快速发展的重要影响是民族资产阶级开始登上政治舞台 C.群众性的反帝爱国运动为经济快速发展开拓了国内市场 D.南京国民政府奖励发展实业政策是快速发展的重要原因 第 7页，共 8 页 34.九一八事变后，国民政府发表了《告全国民众书》：“政府现在既以此案诉之于国联行政会以待国际公 理之解决，故以严格命令全国军队，对日力避冲突，对于国民一致告诫，务必维护严肃镇静之态度。”以 上材料反映出国民政府（ ） A.寄希望于政治解决 B.反映了民众的要求 C.采取了投降政策 D.实行了“攘外必先安内”的政策 35.1942年 1月中共中央发布的《关于抗日根据地土地政策的决定》“承认资本主义是中国现时比较进步的 生产方式”,2月发布的《关于如何执行土地政策决定的指示》确定党在农村根据地的经济政策是“以奖励 资本主义生产为主,但同时保存地主的若干权利”。此举旨在（） A.发展根据地经济 B.争取国民党左派的支持 C.打破日寇的封锁 D.维护抗日民族统一战线 36.1949年 4月，陈毅欣然写道：“旌旗南指大江边，不尽洪流涌上天。直下金陵澄六合，万方争颂换人间。” 该诗描写的历史事件应该是（ ） A.刘邓大军，揭开战略反攻序幕 B.淮海战役，民众支援取得胜利 C.平津战役，北平和平方式解放 D.渡江战役，国民党大陆统治覆灭 37.（错题重考）一位同学绘制了新民主主义革命时期中国共产党召开的重要会议示意图，标出了会议的关 键词。①至④对应的会议名称分别是（ ） A.中共二大中共七大七届二中全会中共八大 B.八七会议遵义会议中共七大七届二中全会 C.八七会议遵义会议中共七大中共八大 D.中共二大八七会议中共七大七届二中全会 38.如图为 1950-1956年《人民日报》中“新中国”“台湾”“蒋介石”与“朝鲜”词汇的使用频率统计。 其中①是（ ） A.新中国 B.台湾 C.蒋介石 D.朝鲜 第 8页，共 8 页 第 II 卷（非选择题） 二、材料解析题：本大题共 2 小题，共 24 分。 39.阅读材料，完成下列要求。 材料 汉代实行以察举、征辟为主体的人才选拔制度。东汉中后期强调“文治”，高级官员往往也是儒学名 家，拥有成百上千的“门生”。某人一旦成为某位官员的下属，便终生为其“故吏”。一些家族有人长期 担任朝廷重要官职，如弘农杨氏、汝南袁氏，“门生故吏遍于天下”，成为影响人才选拔的重要因素。官 员们互相请托，推荐亲属故旧，所推荐的人才“不复依其质干，准其才行，但虚造声誉”。外戚、宦官轮 流把持朝政，任人唯亲，以便控制朝廷与地方政治。世家大族干预人才选拔，一些地方的人才选拔甚至是 被数个家族长期把持。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，说出察举制的选官标准，并概括东汉中后期人才选拔的弊端。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，简析东汉中后期人才选拔弊端影响。（6 分） 40.阅读材料，完成下列要求。 (12分) 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心的南北中轴线上，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上 的革命烈士而修建的纪念碑。其下层大须弥座束腰部四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮雕，分别以虎门禁烟、 金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动，南昌起义、抗日游击战，胜利渡长江为主题。 从以上 8块浮雕中任选 2个或以上浮雕，以“英雄”为主题，自拟论题，并结合中国近代历史进行论述。 （要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰） 答案和解析 【答案】 1. C 2. A 3. A 4. D 5. D 6. A 7. C 8. C 9. B 10. B 11. C 12. A 13. A 14. D 15. A 16. A 17. C 18. D 19. D 20. D 21. C 22. C 23. D 24. D 25. D 26. B 27. A 28. D 29. D 30. B 31. C 32. D 33. C 34. A 35. D 36. D 37. B 38. D 39. 【小题1】 选官标准：孝廉、品行和才能，东汉越来越注重家世 ​​​​​​​弊端：选用门生、故吏；官员间相互关照；外戚、宦官任人唯亲；世家大族操纵人才选拔。 【小题2】 影响：人才选拔多名实不符，官员行政能力下降；腐败之风盛行；助长了世家大族的发展。 ​​​​​​​ 40. 浮雕：五四运动和南昌起义。 论题：近代中国人民为维护国家统一稳定，掀起爱国救亡的运动。 阐述：近代中国遭受着帝国主义列强的压迫，民族始终不独立。中华民族的救亡图存和民族复兴始终相互交织，反帝反封成为中国近代革命的主要任务。五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后全国多地的学生、工人也给予支持。北洋政府迫于压力，最终决定暂缓在和约上签字。五四运动是旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭，直接影响了中国共产党的诞生和发展。而八一南昌起义是在1927年8月1日中国共产党在江西南昌领导的武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，开启了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。综上所述，无论是五四运动还是南昌起义，都体现出中国人民反帝反封建的决心，推动了中国近代的民主革命事业。 【解析】 1. 【分析】 本题考查划分石器时代的主要依据，要求掌握历史学科基本的研究方法。 【解答】 C.据题干“青铜器”“石器”及所学可知，考古界划分石器时代的依据是生产工具及其制作水平，C项正确。 A.王位世袭制取代禅让制并非“划分石器时代”的依据，A项错误。 B.“划分石器时代”的依据与贫富分化无关，B项错误。 ​​​​​​​D.建筑技术的掌握与改进不是“划分石器时代”的依据，D项错误。 2. A.贵族政治制度的特点有依靠血缘维系、家国一体、人治高于法治等，材料未涉及贵族政治制度的特点，故A项正确； B.根据材料信息“尔尚盖前人之愆，惟忠惟孝：尔乃迈迹自身，克勤无怠，以垂宪乃后。”“为人子止于孝，为人父止于慈。”可见孝道在国家治理中具有重要地位，故B项错误； C.根据材料信息“在临终遗嘱上，告诫武王遵循‘中道’，称王天下，使‘商贾以通其货，工不失其务农不失其时，是谓和德’。”“尔尚盖前人之愆，惟忠惟孝：尔乃迈迹自身，克勤无怠，以垂宪乃后。”并从表格中的人物信息，可见主要适用于统治阶层，且内容多为教化和训诫，可见为了维护统治秩序，故C项错误； D.家训体现了不同思想流派的思想主张，折射出百家争鸣的时代特点，故D项错误。 3. 结合所学可知，儒家思想在战国时期受到压制，在汉代才成为主流思想，故②错误。 ④是百家争鸣的背景，不是影响，应排除。 ①③是百家争鸣的影响，故A项正确。 故选：A。 本题考查百家争鸣。需要掌握百家争鸣的背景和影响。解题的关键是对百家争鸣影响的识记。 本题考查对百家争鸣影响的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。 4. 韩非子认为国君应该从基层选拔官吏，根据功劳来决定官员的爵位，D项符合题意；A不符合其选官标准；C属于西汉时期的选官制度；B不符合题意，从材料中不能得出时代发展、人才选用的变化，它只反映了此时的选拔标准． 故选D． 本题主要考查中国古代选拔人才的制度．古代选官制度的变化构成： 1．夏、商、周时代：“世卿世禄制”． 2．秦国：按军功授爵，打破了奴隶主贵族世袭爵位的制度，有利于新兴地主阶级势力的增强． 3．两汉：汉朝建立了一整套选举人才的选官制度，有察举制和征辟制． 4．魏晋南北朝时期：实行九品中正制，注重门第出身． 5．科举制：隋炀帝以后至清末（清末新政）（唐朝时期是科举制的鼎盛时期）． 本题旨在考查学生对中国古代选拔人才的制度的了解，考查学生材料分析的能力． 5. 【分析】 本题考查史学研究的方法，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.历史学家在研究历史时，历史的价值判断不可以忽略，故不选A。 B.题干体现了新发现史料推动史学观点发展，并不能说两种观点都不可信，故不选B。 C.历史学本身就存在争议，历史学家要在不断研究中去伪存真，故不选C。 D.​​​​​​​根据题干《史记》中没有明确“秦始皇二十六年分天下三十六郡”的郡名，“，导致后世众说纷纭”。2002年里耶秦简的出土，提供了研究秦朝历史的新的史料，推动了传统观念的发展，进而形成一种新的主流观点，即“不再把秦代看成静态固定的三十六郡，而认为有秦一代行政区域是一个不断裁撤变更的动态过程”，由此可以看出在历史研究中，新史料的出现可能会冲击传统史观，故D正确。 故选D。 6. 考查准确把握材料主旨的能力。根据材料可以看出，这位大臣认为商周推行分封制使得统治时间长久，而秦朝统一天下后却实行郡县制，“无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也”可以看出他实际是向皇帝进言，实行分封制，反对郡县制，A正确；排除B；C错误，他也是朝中大臣，不可能反对中央集权；D不符合材料主旨。故选A项。 7. 结合材料和所学知识可知，董仲舒的新儒学适应了汉武帝加强中央集权，稳定社会统治的需要，C项正确。王国势力强大是引发董仲舒改造儒家学说的一个因素，但是并非主要因素，排除A项。汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”的措施，确立了儒学的独尊地位，本质上属于文化专制，百家争鸣的局面结束，排除B项。董仲舒的新儒学主张“罢黜百家，独尊儒术”，具有强烈的排它性，排除D项。故选C项。 8. 从图示反映的封国人口远多于中央人口、封国辖郡远多于中央辖郡等信息来看，可知当时地方封国势力强大，对中央政府构成威胁，为此汉武帝颁布“推恩令”，削弱王国势力，故答案为C项；独尊儒术是为了实现思想大一统，排除A项；实行中外朝制主要是为强化君主专制，排除B项；推行均输平准是为了增加政府收入，平抑物价，排除D项。 9. 由材料“加剧了土地兼并、农户流亡”可知货币税收加重了富商大贾对自耕农的剥削，因而影响自耕农经济的发展，故B项正确。 重农抑商的政策始于商鞅变法时期，封建社会基本沿用这一政策，A项错误； 材料强调的是税收情况而非农民的生产热情，C项错误； 由材料“富商大贾趁机操纵物价”可知富商大贾操纵物价而非税收，D项错误。 故选：B。 本题考查汉代的赋税制度。解题的关键是“加剧了土地兼并、农户流亡”。 本题考查汉代的赋税制度，赋税是中国古代国家宏观管理经济的重要手段，是统治者为维护国家机器运转而强制征收的。 10. 据材料结合所学知识可知，北朝指中国南北朝时期存在于北方五个朝代的总称，包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周，B项正确。从三国至南北朝，国家出现过短暂的统一，如西晋时期，排除A项；“十六国”指的是北方出现的15个政权加西南地区的成汉，而非南方，排除C项；吴、东晋、刘宋、齐、梁、陈六个朝代先后建都于建康（今南京），因此统称为“六朝”，而非西晋，排除D项。故选B项。 11. 材料“北魏诸政权以五德终始说来论证‘天命’”、“利用黄帝祖先说结合拓跋氏的祖先传说”体现了拓跋氏利用天命思想论证本国政权的合法性的目的，故C正确；A在材料中不体现，排除；材料利用的是“天命”思想和“黄帝祖先说”，和儒家伦理道德无关，排除B；D说法错误，排除。 12. 【分析】 本题考查唐代铨选制度相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.从题干信息看，礼部主持科举考试，重在选才；吏部主持铨选，重在择人和授官，两者通过程序分工，有效选拔人才，故A正确。 B.此项与察举制有关，故排除B。 C.此项表述太绝对，故C错误。 D.题干无法体现中央开始掌握选官权，故排除D。 13. 根据材料“唯以资产为宗，不以丁身为本”，结合所学可知该赋税制度改变了过去以人丁为主的征税标准，A项正确；结合所学可知以财产为主要标准的征税措施与农产品商品化没有直接关系，排除B项；结合所学可知唐朝前期实行的租庸调制中的“庸”等有利于保证农民的劳作时间，而材料中没有相关的措施，排除C项；结合所学可知新经济因素出现在明朝中后期，且材料措施也与资本主义萌芽没有关系，排除D项。 14. 根据材料可知，唐朝公文处理需经多个部门参与，最终由皇帝御批且格式规范，体现了决策过程的审慎严谨，D项正确。材料未涉及科举制对官员素质的影响，排除A项；唐朝中央决策有严格的程序和分工，这有助于提升行政效率，排除B项；材料未涉及三省长官的职责，体现不出相互牵制的特点，排除C项。故选D项。 15. 结合所学知识可知，唐朝实行三省六部制，其中门下省对中书省的决策有审议和封驳权，分析信息可知A正确。B是宋朝加强君主专制的措施，排除B；C涉及的是元朝的行省制度，排除C；D明朝废除宰相，有六部分理政务，排除D。故选：A。 本题考查中国古代政治制度的演变。 16. 据时间轴再结合所学，581年，隋朝建立，907年唐朝灭亡，故阶段③是隋唐时期。隋朝统一了南北，唐朝政治开明，经济文化发展，与世界各国交流频繁，隋唐是中国历史上繁荣与开放的时代，属于统一多民族国家的发展，A项正确。辽宋夏金元时期多民族政权的并立到统一，不符合材料，排除B项；政权分立与民族交融对应②三国两晋南北朝时期，排除C项；多源发展到早期国家属于原始社会时期，不符合材料，排除D项。故选A项。 17. 材料中金朝改革政治制度，实行汉官制度，制定礼仪，这些举措推动了金朝政权封建化进程，C项正确；"照搬”的说法与史实不符，排除A项；B项中"消弥”表述错误，排除B项；材料中的举措适应了女真族的发展状况，排除D项。故选C项。 18. A地方分权并非传统，排除。 B与题干无关，排除。 C元朝之前就已经依据山川走势划分行省辖区，排除。 D元朝任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感，从而加强了中央集权，主要是因为利用山川形势制约地方势力，正确。 故选：D。 本题考查元朝行省制度，解题的关键是正确理解“任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感”。 本题考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。 19. 根据材料“元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，辽阔疆域与王朝统治相始终，这是前代大一统王朝没有做到的”并结合所学可知，元朝在澎湖设置巡检司，以经略台湾，加强了对台湾地区的管理；元朝在东北、云南等地设行省，征发赋役，有助于边疆管理；对于吐蕃地区，由直属中央政府的宜政院进行管理，加强了对西藏的管理。以上都是元朝边疆治理的成功经验，②③④正确， D项正确。发动西征，设立四大汗国，这不属于边疆治理，①错误，排除与之组合的A、B、C项。 故选：D。 本题主要考查了元朝的边疆治理。要求学生结合元朝边疆治理的特征和影响来分析。 本题主要考查了元朝边的疆治理，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 20. 忽必烈委派八思巴改制藏文字母，创造拼音符号，为汉字拼音创造了一定的基础，这有利于中华文明的发展，故D项正确。 朱熹提出理学思想和其成为官方正统，并没有必然联系，排除A项； 市民阶层的兴起和发展推动元杂剧作品成熟，故B项因果倒置，排除； 中外交流早已开始，并不是唐朝才开始的，排除C项。 故选：D。 本题主要考查史料的作用，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。 本题主要考查史料的作用，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。 21. 【分析】 本题考查科举制的影响，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 ①结合所学知识可知，经过科举制选拔的官员基本上都是对皇帝有利的，这些官员派往地方，对加强中央集权是有两道，客观上在一定程度上消除地方割据的隐患，故①正确。 ②科举制在是一定程度上是有利于官员素质提高的，故排除②。 ③科举制是以考试成绩为主要选官标准，故③正确。 ④科举取士的名额大为增加肯定会增加国家的财政负担，故④正确。 故选C。 22. 依据题干“士非我匹，若工农则吾等也…（农与工）所食皆不过其劳”、“士商异业而同志”，结合所学可知，随着明清时期商品经济的发展，士农工商秩序发生变化，故C项正确。 AB两项在材料中没有体现，应排除。 中国古代占主导地位的是自然经济，故D项错误。 故选：C。 本题考查明清时期商业的发展。需要掌握明清时期商业发展的影响。解题的关键是对“士非我匹，若工农则吾等也…（农与工）所食皆不过其劳”、“士商异业而同志”的分析理解。 本题考查对明清时期商业发展的影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 23. 内阁地位虽有变化但始终是皇帝的咨询机构，职能基本未变，D项正确。 科举制度开辟了入仕做官的新途径，A项错误； 明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，B项错误； ​​​​​​​结合所学知识可知明朝内阁地位虽有提高，但并不是正式统率六部，C项错误。 故选：D。 本题考查明朝加强君主专制的措施。解题的关键在于正确认识内阁的性质及职能。 本题以材料的形式考查明朝内阁的设立，要掌握相关知识点以及提高分析材料的能力。 24. 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，明清两朝的确是推行了“海禁”政策，但并不是禁止海外贸易，而只是严禁海外贸易，所以，其中不符合史实的只可能是D。本题主要是要分清楚“禁止海外贸易”和“严禁海外贸易”的程度的区别，所以本题答案就是 D。 考点：古代中国的经济•资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策•“海禁”政策 25. 从图中可知，阶段④历史特征对应的是清朝，其特征主要是批判理学和抨击君主专制的新儒学未能成为社会主流，故D正确。 明清之际新儒学并未推动中国社会的转型，排除A项； “根本上”说法错误，排除B项； 开向西方学习先河的是林则徐、魏源等“开眼看世界”，排除C项。 26. 本题主要考查学生对知识点甲午中日战争的掌握，考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。《南京条约》没有影响清朝的专制统治，故 A项排除；根据材料“这个条约撕开了一个专制政权的铁幕”和“条约签订后，‘民主’‘共和’‘立宪’的思潮迅速的在中国漫延开来“，可推知应为甲午战争后《马关条约》签订，故B项正确；《辛丑条约》签订之前，“民主”“共和”“立宪”的思潮早已宣传开来，故C项错误。“二十一条”签订在清朝灭亡后，D项排除。故选B。 27. 根据材料可知，洋务运动兴办新式学堂，培养了近代化实用技术人才，A项正确。题干没有描述唤醒民众救亡图存意识的信息，排除B项；早在鸦片战争前后，林则徐、魏源、徐继畬就开始开眼看世界，初步提出了向西方学习的主张，“开启了”说法错误，排除C项；洋务运动的初衷不是改变封建统治，只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修修补补，并未突破“中体西用”思想的羁绊，排除D项。故选A项。 28. 试题分析：“而吾以一国衣服独异”“辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带”说明康有为提出了“断发易服”的主张，改变中国的落后习俗，以便与时代接轨，因此选D 考点：近代中国思想解放的潮流·顺乎世界之潮流·维新思想 29. 本题考查学生准确解读材料信息以及运用所学知识解决问题的能力。“一切历史都是当代史”是意大利历史学家克罗齐提出来的，注重历史的现实性。不同时代对孔子认识的不同，是时代的反映，故D项正确；孔子的命运，是一定时期政治、经济、文化的反映，所以不是“任人打扮”，故A项错误；历史就是过去的人和事，没有体现出对孔子的利用，B项错误；历史不仅表现在思想方面，还表现在政治、经济各个领域，故C项不符合。故选D项。​ 30. 本题考查中国近代化的问题和比较分析问题的能力。由材料中信息可知李鸿章和郑观应的思想，有利于经济近代化；章太炎和梁启超的思想有利于政治近代化，他们的共同点都是希望中国实现近代化，故B项说法正确。由此可知，ACD三项说法均与材料主旨不符，故选B。 31. “出现了社会主义是否适合中国国情的争论”“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”表明这场争论对社会主义、劳农主义有一定的认识，在思想上为中国共产党的成立准备了条件，故C项正确。 五四运动是新民主主义革命的开端，A项排除； 欧美的社会制度材料未涉及，B项排除； D项说法太过绝对，排除。 故选：C。 本题考查五四运动。解题的关键是“出现了社会主义是否适合中国国情的争论”“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。 本题考查五四运动，无产阶级登上了政治舞台，民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。 32. 根据“山区的上山，滨湖的上船，武装保卫革命”“保存革命实力，以待时机的工作部署”可得出毛泽东积极探索与中国国情相符合的革命道路，即工农武装割据道路，D项正确；践行“工农武装割据”这一理论是要上井冈山，排除A项；B项与南昌起义有关，排除B项；当时还没有开展土地革命，排除C项。 33. 本题考查近代民族工业发展的相关知识点，旨在考查了学生基础知识掌握的细化程度。分析题干，特别注意其中的关键信息“1912年至1919年八年间”，首先A项不对，因为自然经济早在鸦片战争后就开始解体，而不是迟至20世纪初；民族资产阶级早在19世纪末期就登上了历史舞台，所以这八年快速发展和B项没有直接关系，排除B；D项中南京国民政府应该是在1927年才建立，这八年应该是在中华民国临时政府和北洋政府期间，排除D。故选C。 34. 依据材料“政府现在既以此案诉之于国联行政会以待国际公理之解决”可知，九一八事变后，国民政府寄希望于国联的调整，这说明国民政府寄希望于政治解决，故A项正确； 材料没有涉及民众的要求，故B项错误； 材料中国民政府寄希望于国联的调整不属于投降政策，故C项错误； 材料没有体现反共的信息，因此不能体现“攘外必先安内”的政策，故D项错误。 故选：A。 本题考查九一八事变，解题的关键是解读分析材料“政府现在既以此案诉之于国联行政会以待国际公理之解决”，结合国民政府解决九一八事变的措施分析。 本题考查九一八事变的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。 35. 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1942年（中国）。由材料中“1942年1月中共中央”“承认资本主义是中国现时比较进步的生产方式”“以奖励资本主义生产为主，但同时保存地主的若干权利”等信息并结合所学知识可知，抗战时期，中国共产党承认资本主义是进步的生产方式，并实行保存地主的若干权利的政策，旨在争取资产阶级和地主阶级共同抗战，所以材料中的政策旨在维护抗日民族统一战线，D项正确；材料体现的是根据地经济政策对资本主义和地主的态度，主要目的是团结一切可以团结的力量去积极抗日，排除A项；材料没有涉及到国民党左派，排除B项；“打破日寇的封锁”不符合材料的主旨，排除C项。故选D项。 36. A.1947年刘邓大军千里跃进大别山，与材料不符，排除；B．材料描述的并非淮海战役，排除；C．材料描述的并非平津战役，排除；D．依据材料“旌旗南指大江边，不尽洪流涌上天。直下金陵澄六合，万方争颂换人间。”可以得出渡江战役，标志着国民党大陆统治覆灭，正确。故选：D。 本题考查解放战争，依据材料并联系教材可以得出该诗描述的是渡江战役，标志着国民党大陆统治覆灭。本题以渡江战役为切入点，考查学生对解放战争的掌握及综合运用能力。 37. “由大革命失败到土地革命兴起”说明①为1927年的八七会议，确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针；“生死攸关”说明②为1935年的遵义会议，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是生死攸关的转折点；“指明方向”说明③为1945年的中共七大，为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向；“宏伟蓝图”说明④为1949年的七届二中全会，描绘了新中国的宏伟蓝图，确定了新中国的大政方针，旗帜鲜明地提出“两个务必”；B项符合题意，排除ACD项。故选B项。 38. 【分析】 本题考查抗美援朝，要求运用所学分析解读图片信息。 【解答】 D.结合所学知识可知，1950—1953年，中国人民志愿军奔赴朝鲜，抗美援朝，因此1950—1953年“朝鲜”一词使用频率较高，1953年，美国在停战协定上签字，“朝鲜”一词使用频率处于较低水平，对应的是序号①，故D项正确。 A.1949年以后对“新中国”一词使用的频率逐渐下降，从侧面反映人民政权越来越巩固，1953年，我国推行第一个五年计划，进行经济建设，正式这样一个节点，使“新中国”一词使用频率骤然下降，之后呈现一个平稳的态势，③对应的是“新中国”，故排除A项。 B.1950年，朝鲜内战爆发，“朝鲜”一词的使用频率明显会高于“蒋介石”和“台湾”，1953年后，“蒋介石”和“台湾”使用频率重新增长，随着1954—1955年发生的第一次台湾海峡危机的出现，导致在1954—1955年“台湾”一词使用频率明显上升，②对应的是台湾，故排除B项。 ​​​​​​​C.解放战争渡江战役使蒋介石败退台湾，“蒋介石”一词使用频率与台湾一词变化趋势基本一致，④对应的是蒋介石，故排除C项。 39. 1. 根据材料“某人一旦成为某位官员的下属，便终生为其‘故吏’。一些家族有人长期担任朝廷重要官职……官员们互相请托，推荐亲属故旧，所推荐的人才‘不复依其质干，准其才行，但虚造声誉’”进行概括。 本题考查察举制。根据材料进行概括即可。 ​​​​​​​本题考查察举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 2. 根据材料“世家大族干预人才选拔，一些地方的人才选拔甚至是被数个家族长期把持”结合所学从人才选拔、官员素质及中央集权进行分析。 ​​​​​​​本题考查察举制。根据材料结合所学知识进行概括即可。 ​​​​​​​本题考查察举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 40. 根据材料信息“其下层大须弥座束腰部四面镶嵌着八块巨大的汉白玉浮雕，分别以虎门禁烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动，南昌起义、抗日游击战，胜利渡长江为主题。”并结合设问，可选择浮雕五四运动和南昌起义。结合中国近代历史进行论述，在论述时，史论结合、逻辑严密。结合所学可知，五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。从5月4日开始，北京的学生纷纷罢课，组织演讲、宣传，随后全国多地的学生、工人也给予支持。北洋政府迫于压力，最终决定暂缓在和约上签字。五四运动是旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭，直接影响了中国共产党的诞生和发展。而八一南昌起义是在1927年8月1日中国共产党在江西南昌领导的武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，开启了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。最后进行总结。 本题考查了新民主主义革命，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。 本题以新民主主义革命为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$