5.2 基本政治制度（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治下册核心素养教学设计（统编版）

5.2 基本政治制度 本框主要从“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”和“基层群众自治制度”三个方面介绍了我国基本政治制度。 第1， “中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”，教材首先介绍了爱国统一战线的组成，并明确了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。其次，教材阐述了人民政协会议的内涵、主题及职能。最后，教材进一步阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式以及它的重要意义。 第2， “民族区域自治制度”，教材首先提出中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。其次，教材从怎样实行民族自治、民族区域自治与中央领导的关系等方面，阐述了民族区域白治制度是我国的一项基本政治制度。最后，教材分析了实行民族区域自治有 着重要意义。 第三，“基层群众自治制度”，教材首先阐述了我国基层群众自治制度的内涵，其次，明确基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众自治组织。最后，教材分析了实行基层群众自治制度的意义。 八年级的学生对于国家制度的内容了解不多，通过前面两框内容的学习，对于我国的根本政治制度有了一些初步理解，但是对本框“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”“基层群众自治制度”内容，理解上还存在一定的困难。他们虽然对实际生活中接触到的“基层群众自治制度”有些体悟，但对这一制度的具体内涵和实行的意义了解还不够。 1.政治认同：通过查阅资料，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，增强制度自信和国家认同。 2.法治观念：通过观看民族团结的相关视频，了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义，树立正确的法治观念。 3.责任意识：通过小组合作探究，认识基层群众自治制度对保障人民民主权利的作用，积极参与国家政治生活，树立主人翁意识。 一、导入新课 同学们，刚刚我们观看了 “中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平开幕” 的视频，见证了新中国成立前夕这段意义非凡的历史。这次会议不仅为新中国的成立奠定了坚实基础，也标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。它作为我国基本政治制度之一，在国家政治生活中发挥着重要作用。 其实，我国的基本政治制度还有另外两项，它们同样是国家治理体系的重要组成部分，对国家发展和社会稳定意义深远。那这两项基本政治制度是什么？它们又有着怎样独特的内涵和价值呢？接下来，就让我们一起走进今天的新课 ——“基本政治制度”，去探寻其中的奥秘 。 二、新课讲授 （一）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1.教师：同学们，咱们来看这两组对比照片，1949 年和 2024 年不同地区的发展景象。大家想一想，为什么团结协作对国家发展至关重要呢？就像一个班级需要班长引领一样，国家也需要强有力的领导核心。 2.学生讨论回答。 3.教师：接下来，咱们看这样一个例子，中共中央提出 “以推动高质量发展为主题” 的建议后，民主党派积极行动起来。比如中国民主建国会中央针对数字经济深入调研，提出统筹数字经济技术创新发展布局；中国国民党革命委员会中央建议加快建设数字经济创新平台载体；中国民主同盟中央聚焦 “行业数字大脑”，提议加快建设以畅通产业链国内大循环。从这个事例中，大家能发现什么呢？ 4.组织学生回答 5.组织学生观看习近平总书记的讲话视频并提问习近平同志的讲话说明了社会主义建设事业要依靠谁？ 6.教师总结：在长期的发展历程中，我国形成了广泛的爱国统一战线。它是由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参与，涵盖全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。这是一股强大的团结力量，对国家发展意义重大。 7.组织学生观看“什么是中国人民政治协商会议？”视频，学生通过视频了解中国人民政治协商会议性质、主题、职能。 8.教师：我们来看几个案例，中共中央在制定国民经济和社会发展规划时，会召开党外人士座谈会，广泛听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见和建议。还有地方政协围绕生态环境改善等民生问题开展专项民主监督会议，政协委员积极为土地规模化经营建言献策。从这些案例中，我们可以总结出这一制度的重要意义。它是发扬社会主义民主的重要形式，有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；能协调各方关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；还能凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 （二）民族区域自治制度 1.教师：同学们，现在我们一起来观察中国民族分布地图，大家仔细看看，能发现我国民族分布有什么特点呢？ 2.学生回答。 3.接下来，每个小组抽取一个自治区，像西藏、新疆等，利用老师准备的资料，在 3 分钟内查找该自治区的主要少数民族、人口比例、一项特色文化和一项经济成就，然后全班一起分享交流。 4.教师总结：通过这些活动，我们了解到中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家，我们的疆域、历史、文化和精神都是各民族共同开拓、书写、创造和培育的。我国的社会主义民族关系是平等团结互助和谐的。 5.学生观看视频“什么是民族区域自治制度”并从视频中获取相关知识。 6.教师总结：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，这就是民族区域自治制度，它是我国的一项基本政治制度。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级，自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府，它们能根据本地方本民族的特点，自主管理内部事务。 7.教师：现在，我们来进行一场小小的案例辩论。正方代表某自治州政府组，核心立场是 “行使自治权保护生态与文化是宪法赋予的权利，符合‘绿水青山就是金山银山’理念”；反方代表中央政府组，核心立场是 “生态保护需全国一盘棋，地方立法不能突破国家法律框架”。 8.学生进行5分钟的小辩论赛 9.教师：通过这场辩论，大家要明白，我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 10.教师总结：民族区域自治制度有着重大意义。它有利于把国家的集中统一与各民族的自主平等结合起来，把国家的法律政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。从民族区域自治的新疆实践就能看出，它历史性地解决了千年绝对贫困问题，在维护国家统一、领土完整，加强民族平等团结，促进民族地区发展，增强中华民族凝聚力等方面都发挥了重要作用。 （三）基层群众自治制度 1.教师：同学们，我们来认识一位了不起的人物 —— 韦焕能。1980 年，他组织原合寨大队果作屯村民冲破体制束缚，以无记名投票的形式直接差额选举产生了我国第一个村民委员会，他也当选为村委会主任。这个村民委员会探索出一系列管理制度，为建立基层群众自治制度作出了重要探索。合寨村后来还荣获 “全国民主法治示范村” 称号，韦焕能也被授予改革先锋称号。从这个故事中，大家对基层群众自治制度有没有初步的认识呢？ 2.学生回答。 3.我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实现群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，这是我国的一项基本政治制度。城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。 4.教师：假设我们所在的社区面临垃圾处理、绿化改善或安全巡逻等公共问题，大家思考一下，居民应该如何通过自治来解决呢？ 5.学生结合自己的经验进行回答。 6.教师总结：其实，居民自治和村民自治都有明确的内容。居民委员会成员由居民选举产生，凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定，居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。村民委员会成员由村民直接选举产生，村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理，还能制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。 7.教师：结合这段 “解锁社区治理新模式‘热血’自治小队成为居民自治‘金钥匙’” 的视频，大家想一想，实行城市居民自治和农村村民自治有哪些重要意义呢？ 8.学生回答。 9.教师总结：它有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 四、课堂总结 同学们，今天我们一起深入学习了我国的三项基本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，充分发扬了社会主义民主，凝聚各方智慧力量；民族区域自治制度，构建起平等团结互助和谐的民族关系，促进了民族地区和国家整体的发展；基层群众自治制度，让人民群众在基层实现自我管理、教育、服务和监督，推动了社会主义民主扎根基层。这些制度共同构成了我国政治制度的重要基石，保障着国家的稳定发展和人民的幸福生活。希望大家课后能继续深入思考这些制度在我们生活中的具体体现，加深对它们的理解。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$