精品解析：广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024-2025学年九年级下学期开学考试历史试题

南宁天桃实验学校2025年 春季学期开学考九年级历史 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ） A. 在交流与碰撞中发展 B. 体现明显多元特点 C. 全部发源于大河流域 D. 都消失在历史长河里 2. 罗马不再是拉丁-罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马（ ） A. 早期法律制度的背景 B. 吸收希腊文化的原因 C. 文化交流和传播的影响 D. 民主政治发展历程的特征 3. “庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”由此可见，庄园（ ） A. 是一个独立的自给自足的经济单位 B. 在日常教学和行政管理中具有自主权 C. 创造出兼收并蓄且独具特色的文化 D. 农民可以通过庄园法庭维护一些权益 4. 中世纪某个西欧城市，以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这个城市获得自治权的方式是（ ） A. 投票表决 B. 武力斗争 C. 金钱赎买 D. 制定法律 5. 《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国（ ） A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善 C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权 6. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ） A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 7. 美国历史发展经历了种种坎坷。下图所示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中动力F1是受法国大革命影响 B. 图中阻力F2是英国的封建统治 C. 图中b处标志美利坚合众国的诞生 D. 图中c处标志美国独立战争结束 8. 1793年之后，法国历代国王的塑像被推倒，人们一律以公民相称，三千多个市镇在镇名前加上了“人民”两个字，这说明法国大革命（ ） A. 具有世界性影响 B. 传播了自由和平等的思想 C. 震撼了欧洲君主 D. 确保了法国社会秩序稳定 9. 第一国际成立后不久，《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美等地，《资本论》也在19世纪70年代出现了法、英、俄文等版本。这反映出当时（ ） A. 人文主义思想产生 B. 国际政治局势的紧张 C. 资本主义迅速没落 D. 马克思主义影响广泛 10. 有学者指出，西属拉美人民经过近16年的浴血战斗，取得了巨大的胜利，如果从世界全局来考察，它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系，而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击。这表明西属拉美独立运动（ ） A. 与世界各地革命运动相配合 B. 对美国独立战争有巨大影响 C. 推动世界向近代社会的转型 D. 资产阶级革命任务彻底完成 11. 牛顿发现万有引力定律，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步；达尔文《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。对牛顿和达尔文成就的评价，符合材料观点的是（ ） A. 促进了科学进步 B. 推动了音乐发展 C. 推广了大众教育 D. 揭示了文学本质 12. 第一次世界大战中，平民和战斗人员之间的区别消失，农民、裁缝成为攻击的对象，空袭与炸弹给人们带来不眠之夜。这反映了第一次世界大战（ ） A. 促进了军事科技发展 B. 改变了战争的模式 C. 给人们带来沉重灾难 D. 削弱了欧洲的力量 13. 《大国崛起》解说词中提到：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指（ ） A. 马克思主义的诞生 B. 建立了第一个社会主义国家 C. 巴黎公社的成立 D. 实现了苏联社会主义工业化 14. 苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这说明 A. 经济大危机阻碍苏联发展 B. 粮食税代替了余粮收集制 C. 农奴制的废除带来新气象 D. 工业化建设取得重要成就 15. 时政漫画是历史的一种遗存元素。下图漫画（ ） A. 揭露法西斯国家的侵略罪行 B. 体现法国意在引发新战争 C. 再现1940年人们的抗议场面 D. 预测战火将会再一次燃起 16. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动（ ） A. 涉及范围广，爆发原因复杂 B. 参与国家多，斗争方式多样 C. 持续时间长，斗争过程曲折 D. 社会影响大，斗争结果相同 17. 观察下图，导致1933-1937年美国失业率下降主要原因是（ ） A. 独立战争胜利 B. 黑人奴隶制的废除 C. 经济危机的爆发 D. 罗斯福新政的实施 18. 斯大林格勒战役中，苏德两军逐街逐屋反复争夺。苏军24名战士坚守一幢大楼，顶住了德军一个师在58天内的反复冲击，守住了大楼。这印证了（ ） A. 德国陷入东西两个战场夹击 B. 反法西斯战争的艰巨性 C. 反法西斯国家开始走向联合 D. 苏军武器装备优于德军 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 经济发展、思想变化和制度创新三者相互交织，共同推动欧洲社会变化。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一结合所学知识，在①和②处分别填入合适的内容。 材料二 文艺复兴代表人物及其主要观点 代表人物 主要观点 但丁（1265—1321） “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。” 彼特拉克（1304—1374） “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 达·芬奇（1452—1519） “和其它科学一样，绘画是一门科学。” 莎士比亚（1564—1616） “人是宇宙的精华，万物的灵长！” ——据王斯德《世界通史》整理 （2）根据材料二指出文艺复兴代表人物主张，并分析这些主张体现的核心思想。 材料三 下面是近代以来部分绘画代表作品 （3）从以上图1、图2中任选一幅绘画作品，写一份作品简介。（包括时间、事件、地位或影响） （4）以上材料分别从经济、思想、政治三个角度反映出欧洲社会变化，请你任意选择两个角度说明它们之间的内在联系。并归纳这一时期欧洲社会发展趋势。 20. 下面是某研究性学习小组按一定的历史学习方法对历史上重大改革进行的探究，请你结合所学知识来参与完成。 【知识梳理】 材料一 日本大化改新： 1.过程：日本以中国唐朝为模式，下诏规定：官吏由国家任免，废除贵族世袭制，实行“八省百官”制和国郡里制。在经济方面，废除贵族私有土地制度和部民制，实行公地公民制。国家还定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。最终确立了一套在当时较为先进的管理体制。 2.影响：使日本社会稳定，经济发展，进而完成了社会转型。 （1）材料一是某同学整理的日本大化改新知识结构，该同学整理的知识有遗漏，请仿照材料一的内容，结合所学知识任选两个方面进行补充。根据材料并结合所学知识说明大化改新“完成了社会转型”的含义。 【信息获取】 材料二 1853—1861年俄国历史大事记（部分） 时间 历史事件 1853—1856年 克里米亚战争，俄国战败；国家预算赤字达7.96亿银卢布，超过每年国家赋税收入的2倍；俄国资产阶级民主主义的先驱赫尔岑创办《北极星》，旨在“唤醒人们沉睡的意识”。 1856年 沙俄在欧洲的34省播种面积比1852年减少35%，谷物出口只及战前的1/3。 1856—1861年 农奴“争自由”运动风起云涌，成为“国家脚下的火药库”。 1861年2月 沙皇亚历山大二世批准《二月十九日法令》，农奴制被废除。 ——摘编自孙成木《俄国通史简编》 （2）根据材料二，概括俄国农奴制改革的历史背景。根据材料中所示信息，结合所学判断这场改革的性质。 【客观评价】 材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。 ——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》 （3）根据材料三，结合史实从国家发展的角度辩证评价明治维新。（史论结合） （4）综合上述材料，从这些改革中你获得了什么智慧？并谈谈如何正确认识历史。 21. 科技的发展给人类社会带来前所未有的飞跃，深刻改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。 材料 世界近代史大事记（部分） 时间 史实 1765年 第一次工业革命开始 1785年 人类社会进入“蒸汽时代” 19世纪初 现代工厂制度确立 1825年 斯蒂芬森发明蒸汽机车 1851年 英国建成总长约1万千米的铁路网 19世纪七十年代 人类社会进入“电气时代” 1879年 爱迪生发明白炽灯泡 1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机 19世纪80年代 德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车 ——据义务教育教科书《世界历史》编制 （1）根据材料及所学知识，写出第一次工业革命的核心动力，它使生产方式发生了怎样的变化。 （2）从材料中选择相互关联的历史事件，结合所学知识拟订一个观点并加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南宁天桃实验学校2025年 春季学期开学考九年级历史 第Ⅰ卷（选择题共36分） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1. 根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ） A. 在交流与碰撞中发展 B. 体现明显的多元特点 C. 全部发源于大河流域 D. 都消失在历史长河里 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。”结合所学可知，这表明世界古代文明具有明显的多元特点，B项正确；在交流与碰撞中发展，在材料中没有体现，排除A项；全部发源于大河流域，与材料所表达的主旨不符，排除C项；都消失在历史长河里，这样的表述错误，排除D项。故选B项。 2. 罗马不再是拉丁-罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马（ ） A. 早期法律制度的背景 B. 吸收希腊文化的原因 C. 文化交流和传播的影响 D. 民主政治发展历程的特征 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“罗马不再是拉丁-罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明，成为欧洲文明的先声。”可知，罗马在发展过程中不断与周围的其他文化发生交流和传播，同时也受到其他文化的影响，C项正确；题干主要强调罗马文化交流和传播的影响，未涉及早期法律制度，排除A项；题干主要强调罗马文化交流和传播的影响，未体现吸收希腊文化的原因，排除B项；题干主要强调罗马文化交流和传播的影响，未阐述民主政治发展历程的特征，排除D项。故选C项。 3. “庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。”由此可见，庄园（ ） A. 是一个独立的自给自足的经济单位 B. 在日常教学和行政管理中具有自主权 C. 创造出兼收并蓄且独具特色的文化 D. 农民可以通过庄园法庭维护一些权益 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购”可知，庄园经济模式下，自己用的绝大部分生产生或用品都可以自己生产，这体现的是自给自足的特点，A项正确；材料只涉及经济上的自给自足，不涉及行政管理，排除B项；材料强调自给自足的经济模式，不涉及庄园文化，排除C项；材料强调的是经济上的特点，不涉及庄园法庭，排除D项。故选A项。 4. 中世纪某个西欧城市，以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这个城市获得自治权的方式是（ ） A. 投票表决 B. 武力斗争 C. 金钱赎买 D. 制定法律 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”，结合所学知识可知，这个城市获得自治权的方式是金钱赎买，C项正确；投票表决，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除A项；武力斗争，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除B项；制定法律，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除D项。故选C项。 5. 《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国（ ） A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善 C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权 【答案】B 【解析】 【详解】材料提到“释放奴隶也列入列国通法”“被释放，便是从管辖下得到释放”，就是说释放了的奴隶也能获得法律的保护，但前提是这个释放是主人亲自进行了合法释放，而不是自己逃亡，可以看出奴隶处境有所改善，B项正确；材料阐述的是关于奴隶的规定，与专制统治无关，排除A项；《罗马民法大全》的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段，但不能说法制时代全面开启，排除C项；材料阐述的是关于奴隶的规定，没有涉及废除封建领主特权，排除D项；故选B项； 6. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ） A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。”可知，欧洲各大学将阿拉伯人的著作定为教科书，说明阿拉伯文化成就突出，影响世界，C项正确；题干反映的是文化成就，与统治疆域无关，排除A项；题干信息未涉及翻译的相关信息，排除B项；仅从题干信息无法说明阿拉伯大学教育普及，排除D项。故选C项。 7. 美国历史的发展经历了种种坎坷。下图所示是美国某一阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中动力F1是受法国大革命影响 B. 图中阻力F2是英国的封建统治 C. 图中b处标志美利坚合众国的诞生 D. 图中c处标志美国独立战争结束 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，图中b处是1776年，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志美利坚合众国的诞生，C项正确；法国大革命是受美国独立战争的影响，因果关系错误，排除A项；美国独立战争前，资本主义出现发展，但遇到了图中的阻力F2是英国的殖民统治，而不是英国的封建统治，排除B项；美国独立战争中1777年的萨拉托加大捷是战争的转折点，不是结束，排除D项。故选C项。 8. 1793年之后，法国历代国王的塑像被推倒，人们一律以公民相称，三千多个市镇在镇名前加上了“人民”两个字，这说明法国大革命（ ） A. 具有世界性影响 B. 传播了自由和平等思想 C. 震撼了欧洲君主 D. 确保了法国社会秩序稳定 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，法国大革命受启蒙运动影响，倡导自由、平等、民主等思想。推翻国王塑像，以公民相称，在市镇名前加 “人民”，这些行为打破了封建等级制度下的身份差别和特权，强调人民的地位和权利，体现了自由和平等思想在法国社会的传播，B项正确；题干中主要描述的是法国国内在称谓、市镇名等方面的变化，并没有体现对世界其他国家的影响，排除A项；题干内容没有涉及到欧洲其他君主的反应，只是法国国内的变化，排除C项；题干中的这些变化只是法国大革命期间的一些现象，并不能表明法国社会秩序就此稳定，排除D项。故选B项。 9. 第一国际成立后不久，《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美等地，《资本论》也在19世纪70年代出现了法、英、俄文等版本。这反映出当时（ ） A. 人文主义思想产生 B. 国际政治局势的紧张 C. 资本主义迅速没落 D. 马克思主义影响广泛 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“《共产党宣言》从西欧传播到俄国、北美等地，《资本论》也在19世纪70年代出现了法、英、俄文等版本”材料说明《共产党宣言》、《资本论》在各国被翻译和阅读，体现了马克思主义的影响范围不断扩大，反映出当时马克思主义影响广泛，D项正确；文艺复兴的核心思想是人文主义，人文主义思想与《共产党宣言》无关，排除A项；材料体现马克思主义的影响范围不断扩大，没有体现国际政治局势的紧张，排除B项；19世纪60——70年代，资本主义社会制度在世界范围内得以迅速扩展，C项不符合史实，排除C项。故选D项。 10. 有学者指出，西属拉美人民经过近16年的浴血战斗，取得了巨大的胜利，如果从世界全局来考察，它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系，而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击。这表明西属拉美独立运动（ ） A. 与世界各地革命运动相配合 B. 对美国独立战争有巨大影响 C. 推动世界向近代社会的转型 D. 资产阶级革命任务彻底完成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料可知，西属拉丁美洲独立运动的胜利，沉重打击了欧洲殖民势力，动摇了欧洲、美洲的封建制度，有利于世界近代社会的转型，从而推动了人类历史的进程，C项正确；题干材料体现了西属拉丁美洲独立运动的影响，没有体现其与世界各地革命运动相互配合，且16世纪的亚洲和非洲很多地区依然处于封建社会或者遭受殖民侵略，排除A项；美国独立战争对法国大革命和拉丁美洲独立革命起了重大推动作用，因此，B项不符合史实，排除B项；西属拉丁美洲独立后资产阶级革命任务并未彻底完成，政治上、经济上还面临很多社会问题，排除D项。故选C项。 11. 牛顿发现万有引力定律，使人类对客观世界探索向前迈进了一大步；达尔文《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。对牛顿和达尔文成就的评价，符合材料观点的是（ ） A. 促进了科学进步 B. 推动了音乐发展 C. 推广了大众教育 D. 揭示了文学本质 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步”“在生物科学领域掀起了一场伟大革命”和所学知识可知，万有引力推动了人类对客观世界的探索，进化论推动生物科学领域发生了一场伟大的革命，所以牛顿和达尔文的成就都在各自领域促进了科学进步，A项正确；牛顿和达尔文是科学家，与音乐发展无关，排除B项；牛顿和达尔文促进科学发展，但与大众教育的推广无关，排除C项；牛顿和达尔文是科学家，不能推动文学发展，排除D项。故选A项。 12. 第一次世界大战中，平民和战斗人员之间的区别消失，农民、裁缝成为攻击的对象，空袭与炸弹给人们带来不眠之夜。这反映了第一次世界大战（ ） A. 促进了军事科技发展 B. 改变了战争的模式 C. 给人们带来沉重灾难 D. 削弱了欧洲的力量 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“农民、裁缝成为攻击的对象，空袭与炸弹给人们带来不眠之夜”可知，第一次世界大战中无差别进行攻击，会造成无辜平民伤亡，给人们带来沉重灾难，C项正确；一战促进了军事科技发展，但材料不涉及军事科技，排除A项；改变了战争的模式与材料不符，战争的模式包括阵地战、运动战、信息化战争等，不符合题意，排除B项；一战削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。但与材料不符，材料不涉及欧洲地位，排除D项。故选C项。 13. 《大国崛起》解说词中提到：“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指（ ） A. 马克思主义的诞生 B. 建立了第一个社会主义国家 C. 巴黎公社的成立 D. 实现了苏联社会主义工业化 【答案】B 【解析】 【详解】根据“1917年11月7日，震撼世界的十月革命爆发”可知这次“伟大实践”指的是十月革命，十月革命后建立了世界上第一个社会主义国家，B项正确；1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，排除A项；巴黎公社的成立和结束都在1871年，排除C项；苏联实现社会主义工业化是在20世纪30年代，排除D项。故选B项。 14. 苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这说明 A. 经济大危机阻碍苏联发展 B. 粮食税代替了余粮收集制 C. 农奴制的废除带来新气象 D. 工业化建设取得重要成就 【答案】D 【解析】 【详解】依据“苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等”说明苏联在斯大林执政时期通过两个五年计划建设，工业化建设取得重要的成就，因此工业方面从依赖外国机器进口到能够自力更生、自主生产，D项正确；经济大危机波及的范围是资本主义世界，对苏联的发展并没有造成严重的阻碍，排除A项；粮食税代替了余粮收集制是1921年苏俄实施的新经济政策的内容，但是是在农业方面，与题干不符，而且20年代末期新经济政策已经逐渐被取消，排除B项；1861年农奴制的废除带来新气象，使得俄国走上资本主义发展道路，时间不符合题意，排除C项。故选D项。 15. 时政漫画是历史的一种遗存元素。下图漫画（ ） A. 揭露法西斯国家的侵略罪行 B. 体现法国意在引发新战争 C. 再现1940年人们的抗议场面 D. 预测战火将会再一次燃起 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中这幅1919年的漫画，结合所学知识，1919年“等待签署的合约”指的是巴黎和会后的《凡尔赛和约》，画面左侧是一个哭泣的孩子，在他的旁边有一个“1940年那些合格应征入伍的人”的标志，这体现出和约只是维持了短暂的和平，国际社会的矛盾依然突出，面临战争的危险，战火将会再一次燃起，D项正确；1919年法西斯国家尚未出现，排除A项；材料没有体现法国意在引发新战争，排除B项；漫画发表于1919年，排除C项。故选D项。 16. 第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，共有将近16个国家参与。其中，印度通过非暴力不合作、埃及通过和平示威和武装起义、墨西哥通过民主改革来进行，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动（ ） A. 涉及范围广，爆发原因复杂 B. 参与国家多，斗争方式多样 C. 持续时间长，斗争过程曲折 D. 社会影响大，斗争结果相同 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，16个国家参与，这体现出国家多，非暴力不合作、和平示威、武装起义、民主改革，这体现出形式多样，因此，这一时期亚非拉民族民主运动参与国家多，斗争方式多样，B项正确；材料没有涉及原因，排除A项；印度非暴力不合作运动是1920年到1922年，时间不长，排除C项；运动结果有胜有败，结果不尽相同，排除D项。故选B项。 17. 观察下图，导致1933-1937年美国失业率下降的主要原因是（ ） A. 独立战争的胜利 B. 黑人奴隶制的废除 C. 经济危机的爆发 D. 罗斯福新政的实施 【答案】D 【解析】 【详解】根据“1925-1945年美国失业率变化情况”图和题文中的关键时间“1933-1937年”结合所学知识可知，为摆脱经济危机，1933年，罗斯福宣布实行新政，大力兴建公共工程，提供了大量就业机会。罗斯福新政使美国经济缓慢恢复过来，人民的生活得到改善。故选D；美国独立战争是1775年—1783年，排除A；黑人奴隶制的废除是在1861—1865年美国内战中，排除B；经济危机爆发于1929年，并且经济危机爆发导致失业率上升，而不是下降，C错误。 18. 斯大林格勒战役中，苏德两军逐街逐屋反复争夺。苏军24名战士坚守一幢大楼，顶住了德军一个师在58天内的反复冲击，守住了大楼。这印证了（ ） A. 德国陷入东西两个战场夹击 B. 反法西斯战争的艰巨性 C. 反法西斯国家开始走向联合 D. 苏军武器装备优于德军 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“苏德两军逐街逐屋反复争夺”、“苏军24名战士坚守一幢大楼，顶住了德军一个师在58天内的反复冲击，守住了大楼”，这说明斯大林格勒战役进行的十分惨烈，体现出反法西斯战争的艰巨性，B项正确；诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场夹击，排除A项；材料没有体现反法西斯国家开始走向联合，排除C项；材料没有体现苏军武器装备优于德军，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 经济发展、思想变化和制度创新三者相互交织，共同推动欧洲社会变化阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一结合所学知识，在①和②处分别填入合适的内容。 材料二 文艺复兴代表人物及其主要观点 代表人物 主要观点 但丁（1265—1321） “人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。” 彼特拉克（1304—1374） “我自己是凡人，我只求凡人的幸福。” 达·芬奇（1452—1519） “和其它科学一样，绘画是一门科学。” 莎士比亚（1564—1616） “人是宇宙的精华，万物的灵长！” ——据王斯德《世界通史》整理 （2）根据材料二指出文艺复兴代表人物的主张，并分析这些主张体现的核心思想。 材料三 下面是近代以来部分绘画代表作品 （3）从以上图1、图2中任选一幅绘画作品，写一份作品简介。（包括时间、事件、地位或影响） （4）以上材料分别从经济、思想、政治三个角度反映出欧洲社会变化，请你任意选择两个角度说明它们之间的内在联系。并归纳这一时期欧洲社会发展趋势。 【答案】（1）①租地农场②手工工场 （2）主张：追求知识和美德；享受现世幸福；重视科学；肯定人的价值。（完全照抄材料不得分） 核心思想：人文主义 （3）图1：1492年，哥伦布“发现”美洲大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路，使欧洲与美洲建立起了直接的商业联系。 图2：1688年，议会迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的完成。 （4）内在联系1：西欧新的生产组织形式租地农场和手工工场的出现，推动文艺复兴运动的产生，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，掀起了一场以人为中心的思想解放运动——文艺复兴运动； 内在联系2：文艺复兴追求人性解放，追求财富的观念激励人们不断探索，为新航路开辟奠定了思想基础，推动了资本主义经济和政治的发展； 内在联系3：新航路的开辟促进资本主义经济的发展，文艺复兴运动促进人们思想的解放，随着资本主义经济的发展和人们思想的解放，资产阶级提出政治诉求，掀起了推翻封建专制统治的资产阶级革命，在欧洲初步确立了资本主义制度。 趋势：欧洲从封建社会向资本主义社会转型（过渡）；欧洲社会逐渐资本主义化。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一“西欧生产组织形式的变化，庄园”结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与管理。一些富裕的农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场；因此①为租地农场；②：根据材料一“手工作坊”结合所学知识可知，14世纪中叶，手工业也发展起来农村出现了分散的手工工场，后来这种手工工场转向集中的手工工场。因此，②为手工工场。 【小问2详解】 主张：根据材料二“但丁，人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德。”可知，但丁主张追求知识和美德；根据材料二“彼特拉克，我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”可知，彼特拉克主张享受现世幸福；根据材料二“达·芬奇：和其它科学一样，绘画是一门科学”可知，达·芬奇主张重视科学；根据材料二“莎士比亚，人是宇宙的精华，万物的灵长”可知，莎士比亚肯定人的价值。 核心思想：结合所学知识可知，但丁等人是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴的核心思想是：人文主义。 【小问3详解】 简介：根据题干要求“作品简介包含事件、事件、地位或影响”结合所学知识可知，图1：哥伦布登上美洲大陆，1492年，哥伦布“发现”美洲大陆，开辟了从欧洲到美洲的新航路，使欧洲与美洲建立起了直接的商业联系。 图2：威廉和玛丽加冕，结合所学知识可知，1688年，英国议会迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的完成。 【小问4详解】 内在联系：本题为开放性试题，从经济、思想和政治中任选两个角度说明他们之间的内在联系即可。综合上述材料可知，材料一体现了经济发展，出现了租地农场和手工工场；材料二体现了思想解放运动文艺复兴的开展；材料三体现了新航路的开辟和英国资产阶级革命。结合所学知识可知，经济的发展推动了思想的变革，由此得出西欧新的生产组织形式租地农场和手工工场的出现，推动文艺复兴运动的产生，结合文艺复兴的背景进行说明即可；思想解放运动推动了新航路的开辟，由此得出：文艺复兴追求人性解放，追求财富的观念激励人们不断探索，为新航路开辟奠定了思想基础，推动了资本主义经济和政治的发展；结合所学知识可知，经济的发展和思想的解放推动了制度的创建，由此得出：新航路的开辟促进资本主义经济的发展，文艺复兴运动促进人们思想的解放，随着资本主义经济的发展和人们思想的解放，资产阶级提出政治诉求，掀起了推翻封建专制统治的资产阶级革命，在欧洲初步确立了资本主义制度。 趋势：综合上述材料可知，材料主要体现了14世纪中叶后，欧洲出现了资本主义，随着思想解放和经济的发展，资产阶级开始壮大，并进行了资产阶级革命。由此可知，欧洲从封建社会向资本主义社会转型（过渡）；欧洲社会逐渐资本主义化。 20. 下面是某研究性学习小组按一定的历史学习方法对历史上重大改革进行的探究，请你结合所学知识来参与完成。 【知识梳理】 材料一 日本大化改新： 1.过程：日本以中国唐朝为模式，下诏规定：官吏由国家任免，废除贵族世袭制，实行“八省百官”制和国郡里制。在经济方面，废除贵族私有土地制度和部民制，实行公地公民制。国家还定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。最终确立了一套在当时较为先进的管理体制。 2.影响：使日本社会稳定，经济发展，进而完成了社会转型。 （1）材料一是某同学整理的日本大化改新知识结构，该同学整理的知识有遗漏，请仿照材料一的内容，结合所学知识任选两个方面进行补充。根据材料并结合所学知识说明大化改新“完成了社会转型”的含义。 【信息获取】 材料二 1853—1861年俄国历史大事记（部分） 时间 历史事件 1853—1856年 克里米亚战争，俄国战败；国家预算赤字达7.96亿银卢布，超过每年国家赋税收入的2倍；俄国资产阶级民主主义的先驱赫尔岑创办《北极星》，旨在“唤醒人们沉睡的意识”。 1856年 沙俄在欧洲的34省播种面积比1852年减少35%，谷物出口只及战前的1/3。 1856—1861年 农奴“争自由”运动风起云涌，成为“国家脚下的火药库”。 1861年2月 沙皇亚历山大二世批准《二月十九日法令》，农奴制被废除。 ——摘编自孙成木《俄国通史简编》 （2）根据材料二，概括俄国农奴制改革的历史背景。根据材料中所示信息，结合所学判断这场改革的性质。 客观评价】 材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。 ——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》 （3）根据材料三，结合史实从国家发展的角度辩证评价明治维新。（史论结合） （4）综合上述材料，从这些改革中你获得了什么智慧？并谈谈如何正确认识历史。 【答案】（1）补充：时间：646年（或7世纪40年代）；或人物：孝德天皇；或启示：顺应潮流的改革是社会发展的动力/立足实情、符合发展趋势的改革推动社会进步；国家要善于学习他国的长处，要与时俱进，勇于改革创新。 含义：由奴隶社会过渡到封建社会，建立了中央集权制国家。 （2）背景：克里米亚战争俄国失败；俄国面临严重财政危机；先进知识分子宣传民主思想；农业经济衰退；俄国国内阶级矛盾激化。。 性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 （3）评价：日本明治维新在政治上坚决摧毁了幕藩封建体制，加强中央集权；经济上大力殖产兴业和扶植私人资本，发展近代经济；文化上重视开发民智和发展近代教育，改造日本的教育、文化和生活方式，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但保留大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，军事上实行征兵制，建立新式军队，强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （4）智慧：顺应历史的改革能够推动国家进步；要善于学习，模仿与创新相结合；善于借鉴他人长处发展自己，扬长避短；政府要强化立法推动政策的实施；国家要重视专业人才培养。 认识：利用多种科学方法，多角度地认识历史；有依据地、辩证地、客观地评价历史。 【解析】 【小问1详解】 补充：根据题干要求，可从大化改新时间、人物、启示等角度进行分析，例如时间：646年（或7世纪40年代）；或人物：孝德天皇；或启示：顺应潮流的改革是社会发展的动力/立足实情、符合发展趋势的改革推动社会进步；国家要善于学习他国的长处，要与时俱进，勇于改革创新。 含义：根据材料一“进而完成了社会转型”并结合所学大化改新的知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。通过大化改新，日本由奴隶社会过渡到封建社会，建立了中央集权制国家。故含义：由奴隶社会过渡到封建社会，建立了中央集权制国家。 【小问2详解】 背景：根据材料二“克里米亚战争，俄国战败”可得出，克里米亚战争俄国失败；根据材料二“国家预算赤字达7.96亿银卢布，超过每年国家赋税收入的2倍”可得出，俄国面临严重财政危机；根据材料二“俄国资产阶级民主主义的先驱赫尔岑创办《北极星》，旨在‘唤醒人们沉睡的意识’”可得出，先进知识分子宣传民主思想；根据材料二“沙俄在欧洲的34省播种面积比1852年减少35%，谷物出口只及战前的1/3”可得出，农业经济衰退；根据材料二“农奴‘争自由’运动风起云涌，成为‘国家脚下的火药’”可得出，俄国国内阶级矛盾激化。故背景：克里米亚战争俄国失败；俄国面临严重财政危机；先进知识分子宣传民主思想；农业经济衰退；俄国国内阶级矛盾激化。 性质：结合所学俄国废除农奴制改革的知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。通过改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。故性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 【小问3详解】 评价：根据材料三“坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影”并结合所学明治维新的知识，可从积极（政治、经济、文化）、消极的角度进行分析，日本明治维新在政治上坚决摧毁了幕藩封建体制，加强中央集权；经济上大力殖产兴业和扶植私人资本，发展近代经济；文化上重视开发民智和发展近代教育，改造日本的教育、文化和生活方式，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但保留大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，军事上实行征兵制，建立新式军队，强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 【小问4详解】 智慧：根据上述材料反映的大化改新、俄国废除农奴制改革和日本的明治维新可知，这些改革都顺应了历史发展，善于学习外来文化，推动了国家发展，可从改革的作用、善于学习、扬长避短、政府、人才培养等角度进行分析，例如顺应历史的改革能够推动国家进步；要善于学习，模仿与创新相结合；善于借鉴他人长处发展自己，扬长避短；政府要强化立法推动政策的实施；国家要重视专业人才培养。 认识：本题是开放性试题，可从多角度、辩证、客观等角度进行分析，例如利用多种科学方法，多角度地认识历史；有依据地、辩证地、客观地评价历史。 21. 科技的发展给人类社会带来前所未有的飞跃，深刻改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。 材料 世界近代史大事记（部分） 时间 史实 1765年 第一次工业革命开始 1785年 人类社会进入“蒸汽时代” 19世纪初 现代工厂制度确立 1825年 斯蒂芬森发明蒸汽机车 1851年 英国建成总长约1万千米的铁路网 19世纪七十年代 人类社会进入“电气时代” 1879年 爱迪生发明白炽灯泡 1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机 19世纪80年代 德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车 ——据义务教育教科书《世界历史》编制 （1）根据材料及所学知识，写出第一次工业革命的核心动力，它使生产方式发生了怎样的变化。 （2）从材料中选择相互关联的历史事件，结合所学知识拟订一个观点并加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。) 【答案】（1）核心动力：蒸汽变化：由手工劳动到机器生产。 （2）观点：科技创新促进生产力迅速发展。 论述：瓦特改进的蒸汽机得到广泛应用，使工业革命得以更快地向纵深发展，极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”。由于蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂可以设在远离河流的地方，规模不断扩大,进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。斯蒂芬森发明的蒸汽机车，促进了人类交通运输业的革新，标志着铁路时代的开始，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 综上所述：科技创新是推动社会进步与文明飞跃的关键力量，我们要坚持科教兴国，人才强国战略，鼓励科技创新。 【解析】 【小问1详解】 核心动力：根据材料“人类社会进入‘蒸汽时代’”和所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，蒸汽成为核心动力。 变化：结合所学知识可知，蒸汽机极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，机器生产逐渐取代了手工劳动。 【小问2详解】 观点：根据表格信息，可选择人类社会进入“蒸汽时代”、现代工厂制度确立、斯蒂芬森发明蒸汽机车几则史事。结合所学知识可知，瓦特改良蒸汽机使人类社会进入“蒸汽时代”，提高了生产力，推动现代工厂制度确立，使农业社会逐渐向工业社会转变。蒸汽机的改进也推动了交通运输领域的变革，斯蒂芬森发明蒸汽机车加强了生产和市场的联系，共同推动生产力的快速发展。据此可拟观点为“科技创新促进生产力迅速发展”。结合所学知识进行论述，如： 论述：瓦特改进的蒸汽机得到广泛应用，使工业革命得以更快地向纵深发展，极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”。由于蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂可以设在远离河流的地方，规模不断扩大,进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。斯蒂芬森发明的蒸汽机车，促进了人类交通运输业的革新，标志着铁路时代的开始，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 最后总结：综上所述：科技创新是推动社会进步与文明飞跃的关键力量，我们要坚持科教兴国，人才强国战略，鼓励科技创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$